設(shè)計心得體會(15篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的設(shè)計心得體會，歡迎大家分享。
設(shè)計心得體會1
雖然這段時間過的并不輕松，可以用煎熬來形容，但卻是收獲滿滿。也是我們畢業(yè)前的一段珍貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時候，總會有那么一點點自豪和沖動的樣子。任何事情都是一樣的，需要我們足踏實地的去做，一步一個足印的完成。認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情。
一開始會覺得畢業(yè)設(shè)計于我們而言是一個困難的任務(wù)，大家都難免會有一點畏懼之意，但三年來，在謝老師的指導(dǎo)下，通過大學(xué)專業(yè)理論知識與技能的學(xué)習(xí)和不斷的實踐，我們已逐漸地成長起來，從一個對鋼琴調(diào)律充滿好奇的懵懂女孩蛻變成了一個已掌握調(diào)律相關(guān)知識與技能的調(diào)律師。在老師的帶著下，心里的那一點懼意，就隨風(fēng)飄散了。最終在老師、同學(xué)們的'共同努力下完成了這臺新鋼琴的組裝，這種收獲的喜悅相信參與的每個人都能深深的體會到。
我在完成畢業(yè)設(shè)計的這段時間里，的收益就是讓我培養(yǎng)了足踏實地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。過程中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)自己出錯的時候，我就會出現(xiàn)急躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸�，查找方法，一步一個足印的慢慢來實現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在過程中我會收獲許多，在之后我會感覺到很有成就感。也就是這種成就感，讓我感受到了調(diào)律師這個職業(yè)給我?guī)淼臍g樂，鋼琴服務(wù)于演奏者，而我們服務(wù)于鋼琴。
設(shè)計心得體會2
時光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設(shè)計轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這兩周的時間里，我們每天在寢室—教室-食堂這三點一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴，那久違的充實的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時光也成為我在大學(xué)兩年里最為充實的學(xué)習(xí)時間。雖說每天8節(jié)課的的安排對于我們大學(xué)生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著并沉浸在這課程設(shè)計的美好時光之中。
在這兩周的課程設(shè)計的學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計。在前一周的計算過程不僅檢驗者我們對有色冶金原理及設(shè)備的課程知識的了解及掌握程度，同時也培養(yǎng)了我們將所學(xué)知識同理論實際相結(jié)合的能力。而且，在設(shè)計過程中，當(dāng)我們遇到問題時，我們同學(xué)之間相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，加強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，也讓我們學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，學(xué)會了做人與處世。
年產(chǎn)2.2萬噸銅精煉的反射爐設(shè)計使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設(shè)備專業(yè)知識的綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運(yùn)用專業(yè)知識必要的過程。同時，也是我們由學(xué)校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實的體現(xiàn)出來。通過這次課程設(shè)計，我深深的體會到了這句真理的的內(nèi)涵，我現(xiàn)在認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計的任務(wù)，學(xué)會理論聯(lián)系實際，學(xué)會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎(chǔ)。
通過這次課程設(shè)計，我在各方面都有了一定程度的加強(qiáng)，通過對反射爐的計算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計，加強(qiáng)了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)知識及理論和生產(chǎn)實際的知識進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計工作的實際問題從而培養(yǎng)基加強(qiáng)了我們的.學(xué)習(xí)獨立自主能力，鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的內(nèi)容，掌握了銅精煉反射爐的設(shè)計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設(shè)計的基本知識，怎樣確定設(shè)計方案，了解反射爐的基本結(jié)構(gòu)，提高了計算能力及繪圖的能力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思考的能力也得到顯著的提高。
在這次設(shè)計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計反射爐的能力及綜合運(yùn)用知識的能力，體現(xiàn)了學(xué)以致用，突出勞動成果的喜悅心情。同時，也從這次課程設(shè)計中發(fā)現(xiàn)了自已平時的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強(qiáng)的方面。
在這課程設(shè)計結(jié)束之際，我衷心的感謝我們的課程設(shè)計郭年祥老師，郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍的作風(fēng)，固然讓們倍感不適應(yīng)，但他的這種態(tài)度正是當(dāng)今社會所需要的，是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的能力。同時，感謝那些幫助過我的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助與支持，讓我倍感溫馨與充實。
最后，由于本人的專業(yè)知識及對實際問題的了解程度有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指點，我十分樂意接受你們的批評與指正，謝謝!
設(shè)計心得體會3
通過這次為期近半月的課程設(shè)計，我們深感自己動手操作的重要性。我們在課堂上接觸到的多半是蒼白的理論，在實踐層面上只有一定的指導(dǎo)作用。但是真正在實際運(yùn)用過程中，我們?nèi)绻狈Ρ匾募皶r鍛煉，那將會感覺到力不從心。理工科本來就是一門集思維和動手能力于一體的學(xué)科，要想真正掌握好，思考、假設(shè)和實驗驗證都是必不可少的。在通過很多的理論學(xué)習(xí)之后，我們通過課程設(shè)計和相關(guān)的實驗把書本上的`理論知識在實際運(yùn)用中加以利用，鞏固了理論知識的同時也增強(qiáng)了我們的動手能力。
另外，我們生活在一個講究團(tuán)隊合作的社會里。通過團(tuán)隊的協(xié)作，也培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)互助，相互協(xié)調(diào)的團(tuán)隊合作能力。通過大家的努力，我們共同完成了小組的任務(wù)，大家集思廣益，各抒己見，共同把一個個問題解決。雖然辛苦，但是我們也享受著這次課程設(shè)計中給我們帶來的樂趣，那就是自己親自動手解決好實際問題，雖然我們做的還不夠，但是我們也算是邁出了艱難的一步。我們學(xué)習(xí)理論知識的最終目的還是要走向?qū)嶋H運(yùn)用，通過這種模擬式的學(xué)習(xí)，我們加深認(rèn)識到理論與實踐的差異。通過這個課程設(shè)計，我們大家把整個學(xué)習(xí)階段的各種學(xué)科知識竄聯(lián)在一起，更好地認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程。我們的每一個環(huán)節(jié)都是在為以后的實踐環(huán)節(jié)做鋪墊，我們的每一個環(huán)節(jié)都是要有所掌握才可以順利完成任務(wù)。
通過這樣的實踐活動，我們還可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性，因人而異，合理分配任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起朝著任務(wù)的方向不斷地奮斗，大家都很辛苦，各自完成自己負(fù)責(zé)的那部分工作。我們都深感動手起來遇到的各種問題都要親自去解決是一件很不容易的事情，同時我們也在實踐過程中修復(fù)了以往學(xué)習(xí)的很多漏洞。我們也得到了不同程度的完善和提升。希望以后能多舉行多參與這類型的實踐活動。把理論知識結(jié)合到實踐層面去，理論結(jié)合實際學(xué)習(xí)才會更有聲有色。要把我們學(xué)到理論知識的真正利用到生產(chǎn)實際中還需要大量的實踐和運(yùn)用。
我們忘不了自己在這一過程中的努力與收獲，我們也相信付出與收獲成正比，我們付出的越多，相應(yīng)地收獲也就越多。我們有大塊的時間在準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)的過程中，我們要不斷地改進(jìn)和學(xué)習(xí)，多多交流才能更好更輕松地學(xué)習(xí)。
設(shè)計心得體會4
跟別的學(xué)生一樣，我在新生周里得到一本書，上面有哈佛當(dāng)年所有的開課時間和地點，包括本科的、研究生的，任你從上千門課里選出本期打算學(xué)的4門課。
哈佛本科4年，至少要學(xué)32門課，大概分為：8門“核心課程”、16門專業(yè)課、再加上8門選修課。所謂“核心課程”，是每個學(xué)生的必修課，涵蓋“外國文化、文學(xué)與藝術(shù)、歷史研究、道德推理、數(shù)量推理、社會分析、科學(xué)”等7個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域都有數(shù)十種課程輪流開設(shè)，供學(xué)生選擇。我讀大四的時候（XX年秋），校方為了擴(kuò)大學(xué)生選課的自由度，已將“核心課程”改為7門。
“核心課程”制度是哈佛大學(xué)1978年的教研成果，目的是為了進(jìn)一步完善“通才教育”。校方認(rèn)為，本科階段更重要的不是造就某個特定行業(yè)需要的“專才”，而是培養(yǎng)一個完整的人，不論學(xué)生今后往哪個方向發(fā)展，都應(yīng)通過“核心課程”的學(xué)習(xí)達(dá)到這些預(yù)定的培養(yǎng)目標(biāo)：
1、能夠清楚、有效地進(jìn)行思考和寫作；
2、對某種專業(yè)知識有一定深度的認(rèn)識；
3、具備文學(xué)和藝術(shù)方面的審美能力和理性知識；
4、能夠用歷史的方法認(rèn)識現(xiàn)實問題和人類社會歷史的進(jìn)程；
5、能夠運(yùn)用現(xiàn)代社會科學(xué)的概念和分析方法；
6、掌握物理學(xué)和生物學(xué)的計量方法和實驗方法；
7、對道德問題有一定的認(rèn)識和思考的經(jīng)驗；
8、有更為廣闊的社會經(jīng)驗。
我很喜歡哈佛的“核心課程”制度。我感覺，要求文科學(xué)生必修一些自然科學(xué)和數(shù)學(xué)方面的核心課程，可以增加文科學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的敏感性，避免成為“只會務(wù)虛，不會務(wù)實”的人。同樣的，理工科學(xué)生“被迫”在歷史、文學(xué)藝術(shù)、外國文化、道德推理等方面的課中修滿一定的學(xué)分，也可避免成為“只懂技術(shù)，不會欣賞藝術(shù)，缺乏人文知識和生活情趣”的人。事實上，自從哈佛實行“核心課程”制度之后，很快就引起美國其他大學(xué)和世界各國的效仿。因為“核心課程”制度的好處十分明顯，它既保證了基礎(chǔ)知識，又提供了選擇自由，系統(tǒng)性和合理性都得到了滿足，有利于提高畢業(yè)生的素質(zhì)，現(xiàn)已成為美國大學(xué)本科教育的'主流模式。（聽爸爸媽媽說，國內(nèi)大學(xué)現(xiàn)行的“專才教育”是計劃經(jīng)濟(jì)時代效仿前蘇聯(lián)的產(chǎn)物，XX年前后，中國已有一批大學(xué)開始向“通才教育”轉(zhuǎn)型。）
哈佛大一不分系科專業(yè)，校方希望學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)和嘗試，發(fā)現(xiàn)并確認(rèn)自己真正感興趣的專業(yè)方向。大二開始在40多種學(xué)科中選擇專業(yè)，選定之后也允許改變。不同的專業(yè)方向?qū)I(yè)課和選修課的組合方式各有特定的要求，比如說，將來想上醫(yī)學(xué)院的，必須有化學(xué)、生物等方面的規(guī)定學(xué)分。我選擇的是一門交叉專業(yè)“應(yīng)用數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)”，這個專業(yè)可以簡要地介紹為“以經(jīng)濟(jì)為應(yīng)用領(lǐng)域的數(shù)學(xué)”，主要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法分析和解決經(jīng)濟(jì)問題的能力。這個專業(yè)因為課程組合的難度系數(shù)高，是哈佛的“榮譽(yù)專業(yè)”之一。
哈佛的老師在授課方式上擁有很大的自由。校方主要是在開課前審查教學(xué)大綱，看是否有學(xué)術(shù)價值。期末由學(xué)生給自己上過的課打分并寫評語，校方把學(xué)生反饋印成一本書，供以后的學(xué)生選課時做參考，也供教授提高自己的講課水平。校方還從學(xué)生反饋中看教授適合用什么方式上課，以便調(diào)整到最能發(fā)揮教授才能的狀態(tài)。例如，有位教授得到的評價是“講課不行，但個別交流效果很好”。校方經(jīng)過研究，認(rèn)為問題出在該教授不適合教大課，便讓他改用小課教學(xué)，結(jié)果師生都皆大歡喜。
設(shè)計心得體會5
20--年xx月xx日至xx月xx日，由縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的新課程《教育學(xué)》（20--年）新教材培訓(xùn)，我們在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了培訓(xùn)。通過這一次的培訓(xùn)，我們對新課程、新理念以及新知識有了深刻的認(rèn)識。對于我們小學(xué)教師來說，教學(xué)要研究的主題是什么？如何才能在課堂教學(xué)中貫徹這一基本理念，即新課程理念的要求。
教師要改變以往那種把教師當(dāng)作知識傳授者的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。教師要不斷的改進(jìn)自己的教育方式方法，充實自己的課堂，使教學(xué)方式更加活潑生動，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成一個知識網(wǎng)。
一、新課標(biāo)的理念
新課標(biāo)強(qiáng)學(xué)過程中以知識與技能，過程與方法為核心的評價，強(qiáng)調(diào)了對學(xué)習(xí)過程的評價。新課標(biāo)要求教學(xué)過程不僅僅只是知識的傳授，而應(yīng)該是學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。在這一教學(xué)過程中，教師既要關(guān)注學(xué)生的基本經(jīng)驗，也要關(guān)注他們的個性差異。教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的個性差異。教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗成功。新課標(biāo)要求教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。新的`課標(biāo)要求教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者。教師為主導(dǎo)，學(xué)生主體，教師作主導(dǎo)，變灌輸者、傳授者為主體，為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。新課標(biāo)要求教師要改變自己的角色地位，要以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，一切為了學(xué)生的發(fā)展，教師為主導(dǎo)。教師只是引導(dǎo)作用，要學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)。
二、新課程的理念
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文是工具性與人文性統(tǒng)一的重要課程。語文的工具性和人文性相結(jié)合，既是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是語文教育的本質(zhì)特征。語文課程具有鮮明的時代性，語文課程的特點在于語文工具性與人文性的統(tǒng)一。它不僅是語文學(xué)科的重要內(nèi)容。在語文的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且還要注重提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)其愛國主義情感。因此作為語文教師，首先必須具有淵博的知識和廣博的文化底蘊(yùn)。這一切都取決于教師要在課堂上要有扎實的功底。
語文新課標(biāo)中提出：“豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)�！蔽艺J(rèn)為這是很有價值的。
三、新課標(biāo)的理念
1、注重語文能力的培養(yǎng)。
新的課標(biāo)要求學(xué)生能通過自己的閱讀積累、感悟，提出問題和解決問題的能力，體驗成功的喜悅，樹立自信心。要求學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本的書；要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、注重學(xué)生的閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。
新的課標(biāo)要求我們語文教師在課堂上，要關(guān)注學(xué)生的閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。要在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的同時，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、注重語文知識的傳授，重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的綜合性、實踐性和探究性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。
總而言之，新課標(biāo)要求讓學(xué)生“感到學(xué)習(xí)是一種興趣”，讓學(xué)生“樂學(xué)”，讓學(xué)生“愿學(xué)”，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，樹立他們終身學(xué)習(xí)的愿望。
設(shè)計心得體會6
VB·NET課程是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過VB。NET論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計復(fù)雜、同時VB。NET程序調(diào)試是在VS。NET環(huán)境下進(jìn)行。
在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來了一些問題，如：學(xué)生對VB。ENT的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設(shè)計的方法來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設(shè)計編寫一個小作品；學(xué)完整個課程后，完成一個綜合性比較強(qiáng)的編程項目，使學(xué)生對整個課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
一、目的
1、為使學(xué)生掌握VB。NET編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的VB。NET知識，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的.編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，掌握應(yīng)用VB。NET編程和組建編程程序設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項目設(shè)計能力。
2、獨立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標(biāo)，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對待。
二、要求
在課程設(shè)計中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計過程中必須做到：
1、在某個教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。
2、在課程結(jié)束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
三、采取的措施
為了保證課程設(shè)計能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來加強(qiáng)對學(xué)生監(jiān)督和管理。
1、首先講清楚課程設(shè)計的意義，讓學(xué)生能夠自覺積極主動地進(jìn)行課程設(shè)計，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
2、在課程設(shè)計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計的進(jìn)展。
3、將學(xué)生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學(xué)生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，同時在此過程中可以明確標(biāo)準(zhǔn)，自覺地按照標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整自己地學(xué)習(xí)。
4、將課程設(shè)計作為學(xué)期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計后才能參加考試，課程設(shè)計不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。
四、取得的效果
通過以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強(qiáng)了知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用。同時學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的對比，提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識�？傊ㄟ^課程設(shè)計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，20xx級本科全部都及格了。
設(shè)計心得體會7
本次課程設(shè)計，使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識的同時，加強(qiáng)上機(jī)實踐。
我的課程設(shè)計題目是線索二叉樹的運(yùn)算。剛開始做這個程序的時候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計根本就是不可能的，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn)，之后便開始著手寫程序，寫完運(yùn)行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時很多情況沒有考慮周全，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯誤，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題。
在本課程設(shè)計中，我明白了理論與實際應(yīng)用相結(jié)合的重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設(shè)計技能以及合作能力。這次課程設(shè)計同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。并對VC有了更深入的了解�！稊�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性很強(qiáng)的課程，上機(jī)實習(xí)是對學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法，是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的、必不可少的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。上機(jī)實習(xí)一方面能使書本上的知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的`目的;另一方面，上機(jī)實習(xí)是對學(xué)生軟件設(shè)計的綜合能力的訓(xùn)練，包括問題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計，程序設(shè)計基本技能和技巧的訓(xùn)練。此外，還有更重要的一點是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者。因此，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中，必須嚴(yán)格按照老師的要求，主動地、積極地、認(rèn)真地做好每一個實驗，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。
通過這段時間的課程設(shè)計，我認(rèn)識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時間上機(jī)練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設(shè)計的基本技能，提高了我適應(yīng)實際，實踐編程的能力。
總的來說，這次課程設(shè)計讓我獲益匪淺，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。
設(shè)計心得體會8
進(jìn)入公司以來我開頭在公司老板的指導(dǎo)后，漸漸的溶入室內(nèi)裝飾的各個領(lǐng)域，在設(shè)計過程中，遇到不少難題，對于一位包裝專業(yè)和學(xué)過平面設(shè)計的學(xué)生來說，設(shè)計一個招牌或名片應(yīng)當(dāng)沒有多大問題，但對于室內(nèi)設(shè)計如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有許多地方把我難住了。
這時，我不得不去網(wǎng)上查找室內(nèi)設(shè)計的資料和有關(guān)設(shè)計軟件。外面看來很簡潔，但自我做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評教，教導(dǎo)反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自我的設(shè)計本領(lǐng)和視覺鑒賞本領(lǐng)。
開頭我只懂得個軟件。評自我的愛好，還有公司的引導(dǎo)，我從簡潔的手繪圖開頭，漸漸的懂得室內(nèi)視覺上的學(xué)問，漸漸的還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品，自我用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來，就這樣，我在過程當(dāng)積存了不少學(xué)問和閱歷。
這天我再也不用一模一樣的.跟著別人畫了，學(xué)會了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設(shè)計的精點，集中到自我的作品中，就這樣，我開頭能獨立的出室內(nèi)效果圖了，評自我的興趣和活力，很快就能應(yīng)手得心的畫出個效果圖來。
進(jìn)過一段日子就開頭運(yùn)用CAD繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖，畫施工圖，不但要會繪畫還要求要懂得人力學(xué)和各個家具的長度、高度、等比例大�。〈丝陶卦谶@一方塊的工作中。
在實習(xí)間看到不少同學(xué)，一個崗位一個崗位的換。相比擬起來，本人的心態(tài)還算能夠的啦，給自我定位好的東西，就不要亂改啦。此刻工資凹凸并不能確定一個人本領(lǐng)的凹凸，最重要的是能學(xué)到屬于自我的手藝。去到哪都不怕餓死��！腳踏實地，從實際動身去工作，去看問題。自我會覺得有安全感咯！
設(shè)計心得體會9
走出學(xué)校的大門我來到峰采模具頂崗實習(xí)，在這里我學(xué)到了很多，也有了自己的一些感悟：
首先我們在學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計實習(xí)是畢業(yè)設(shè)計的重要組成部分，通過實習(xí)使我們獲得基本生產(chǎn)感性知識，理論聯(lián)系實際，擴(kuò)大知識面。畢業(yè)設(shè)計實習(xí)讓我們能夠收集跟模具設(shè)計相關(guān)的圖紙資料，以及跟所設(shè)計相關(guān)產(chǎn)品的全過程，通過企業(yè)管理和技術(shù)方面的基本知識和方法，了解與本課題相關(guān)的國內(nèi)外相關(guān)的最新動態(tài)，鞏固深化和擴(kuò)大大學(xué)所學(xué)習(xí)的知識。
在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下我們在鴻達(dá)模具有限公司進(jìn)行了實習(xí)。收獲豐富，對課題的設(shè)計有很大的幫助。
比如在學(xué)校所學(xué)習(xí)的模具設(shè)計基本上是上下模及模架的裝配圖，可是在生產(chǎn)中我們了解到，模具的設(shè)計完成后要進(jìn)行加工，這是我們忽落的地方，公司一般要對零件進(jìn)行工法圖的設(shè)計，以及考慮到加工方法等等。。
我來公司工作一段時間以后我才知道我們頂崗實習(xí)不僅僅是為了鍛煉我們自己而頂崗實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實踐的結(jié)合，學(xué)校與企業(yè)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化需要，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，實踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)、技能型專門人才。具體體現(xiàn)在三個方面：
第一，運(yùn)用和檢驗教學(xué)成果。頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際管理工作，并從理論的高度對管理工作的創(chuàng)新，提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容和方法提供實踐依據(jù)。
第二，通過頂崗實習(xí)，提高學(xué)生的實操能力。對于機(jī)械系的學(xué)生來說，實踐能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而實踐能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向社會。頂崗實習(xí)的目的就是讓學(xué)生通過親身實踐，了解機(jī)床的操作環(huán)節(jié)，實際體會一般專業(yè)技術(shù)人員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、業(yè)務(wù)能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
回顧自身在蜂采模具有限公司這幾個月的工作，我在鉗工車間實習(xí)，在組里的師傅們的悉心關(guān)懷和耐心指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，學(xué)到了很多的東西,感觸很深，收獲頗豐。下面我對我三個多月的實習(xí)生活做如下回顧與總結(jié)：
在生產(chǎn)車間的實習(xí)內(nèi)容主要是拆、裝沖壓模具，維修模具以及加工生產(chǎn)模具零部件,然后通過拆、裝模具這一過程達(dá)到對模具結(jié)構(gòu)及工序的認(rèn)識。在專業(yè)的模具廠里做專業(yè)的模具鉗工就是有一個好處，可以接觸到各種不同的模具，這對于我們這些剛剛出來實習(xí)的學(xué)生是很有誘惑力的，感覺在一個新的環(huán)境里面學(xué)習(xí)的課堂上面學(xué)習(xí)不到的知識，書本里模具的知識漸漸地在腦中慢慢滑過，模具的.結(jié)構(gòu)漸漸清晰著，這種感覺很不錯。其實這也就是相當(dāng)于一個理論與實踐相結(jié)合的過程。同時,鉗工實習(xí)階段也是真正的增強(qiáng)我們動手能力,使我們真正的、正確的認(rèn)識模具。
另外，鉗工車間因為其工作的關(guān)系，具有一種不同于別的部門的特殊性，就是流動性比較強(qiáng)。換而言之就是說看到、接觸到的東西比較多，對于我們這些剛進(jìn)工廠的學(xué)生而言就是一種在專業(yè)領(lǐng)域上眼界的開闊，如：在車間,我看到、了解了龍門銑床、深孔鉆、三坐標(biāo)檢測儀、沖壓機(jī)、加工中心、萬能銑、搖臂鉆、磨床、線切割、電火花等等機(jī)械設(shè)備。有一部分是我僅僅在書本里了解過其的相關(guān)知識,可是本次的實習(xí)卻是讓我第一次真正的對實物進(jìn)行了了解；還有一部分是我以前學(xué)過的，看著師傅們熟練的操作，對我來所又是一次新的鞏固與學(xué)習(xí)；更有一部分是我在這里才學(xué)會的，新的技能掌握使我更加期待在這里可以學(xué)到更多。
這就是鉗工流動性給我?guī)淼拈_闊。我想，這種開闊，不管是對前期部門的工作，還是后期自身專業(yè)上的發(fā)展來說都是具有十分重要、深遠(yuǎn)的作用。
其次，閑暇之余，從自身長遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，結(jié)合公司的實際情況，為自己的學(xué)習(xí)提高再用計劃和總結(jié)：
一、努力學(xué)習(xí)，注重實踐，提高自身素養(yǎng)和工作能力
我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法。在這3個月的實習(xí)工作中給我最大的收獲就是
理論聯(lián)系實際。在工作中不斷鞏固所學(xué)知識，并在不斷的學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足。通過這三個月的實習(xí)，并結(jié)合鉗工工作的實際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)、了解車間的各項政策制度、管理制度和工作條例，使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，以期在工作中不斷提高自身素養(yǎng)和工作能力。
二、端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變角色，盡心盡力履行職責(zé)
在平時的日常工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動的態(tài)度，雖然開始由于經(jīng)驗不足和認(rèn)識不夠，剛開始覺得在組里找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速反省從自身出發(fā)尋找原因，和組里師傅交流，認(rèn)識到自身不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向組里師傅們請教使自己對凱華及鉗工工作的情況有了一個比較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識和了解。
三、勤于思考，不斷求教，努力改變自身工作環(huán)境
為不斷的豐富自己的專業(yè)知識和技能水平。在認(rèn)真配合師傅們工作之余，主動請教師傅，為我解惑，教我工作。并在工作崗位上勤于思考，不斷總結(jié)工作方法，以期提高工作效率。努力改變自身工作環(huán)境，讓自己始終處于充實、忙碌的學(xué)習(xí)、工作條件中，不問辛苦與否，只問收獲了沒。正是這種態(tài)度使我模具結(jié)構(gòu)的在細(xì)心觀察中不斷清晰，技術(shù)水平在耐心工作中的穩(wěn)定提高。
四、存在的問題
3個多月來，我雖然努力學(xué)習(xí)，盡心工作，但距離師傅們、自身的要求還有不小差距，如技術(shù)經(jīng)驗、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對新的工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對以上存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補(bǔ)工作中的不足：
1、做好自身工作、學(xué)習(xí)計劃，繼續(xù)加強(qiáng)對公司各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解公司的各種制度和業(yè)務(wù)。
2、以實踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3、踏實做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。
4、繼續(xù)在做好本職工作的同時，為公司做一些力所能及的工作為公司做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總的來說，經(jīng)過這3個多月的實習(xí)，我懂的了工作的辛苦，原來在學(xué)校的時候老是希望能早點出來工作，不懂得珍惜學(xué)校的生活。等到現(xiàn)在出來了，才知道工作的辛苦，才知道學(xué)校的生活是如此的美好。不過無論這樣，我們都得出來，都得面對社會，都得去為自己的事業(yè)闖蕩，只是遲早的問題。
經(jīng)過這幾個月的實習(xí)，讓我了解模具工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識，工廠工人的工作情況等等。
設(shè)計心得體會10
進(jìn)入公司以來我開始在公司老板的指導(dǎo)后，慢慢的溶入室內(nèi)裝飾的各個領(lǐng)域，在設(shè)計過程中，遇到不少難題，對于一位包裝專業(yè)和學(xué)過平面設(shè)計的學(xué)生來說，設(shè)計一個招牌或名片應(yīng)當(dāng)沒有多大問題，但對于室內(nèi)設(shè)計如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多地方把我難住了。
這時，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設(shè)計的資料和有關(guān)設(shè)計軟件。外面看來很簡單，但自我做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評教，指點反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自我的設(shè)計本事和視覺鑒賞本事。
開始我只懂得個軟件。評自我的愛好，還有公司的引導(dǎo)，我從簡單的手繪圖開始，慢慢的懂得室內(nèi)視覺上的知識，慢慢的'還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品，自我用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來，就這樣，我在過程當(dāng)積累了不少知識和經(jīng)驗。
這天我再也不用一模一樣的跟著別人畫了，學(xué)會了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設(shè)計的精點，集中到自我的作品中，就這樣，我開始能獨立的出室內(nèi)效果圖了，評自我的興趣和活力，很快就能應(yīng)手得心的畫出個效果圖來。
進(jìn)過一段日子就開始運(yùn)用CAD繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖，畫施工圖，不但要會繪畫還要求要懂得人力學(xué)和各個家具的長度、高度、等比例大�。〈丝陶卦谶@一方塊的工作中。
在實習(xí)間看到不少同學(xué)，一個崗位一個崗位的換。相比較起來，本人的心態(tài)還算能夠的啦，給自我定位好的東西，就不要亂改啦。此刻工資高低并不能確定一個人本事的高低，最重要的是能學(xué)到屬于自我的手藝。去到哪都不怕餓死�。∧_踏實地，從實際出發(fā)去工作，去看問題。自我會覺得有安全感咯！
設(shè)計心得體會11
雖然在上個學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《C語言程序設(shè)計》這門課，但是我所學(xué)的知識最多也就是在做作業(yè)的時候才會用到，平時沒有什么練習(xí)的機(jī)會，這次的課程設(shè)計是我第一次通過自己構(gòu)思，和同學(xué)討論并且不斷查閱資料來設(shè)計一項程序。這次設(shè)計，不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識，還讓我對c語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。
C語言是計算機(jī)程序設(shè)計的重要理論基礎(chǔ)，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著十分重要的地位。要學(xué)好這種語言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識是不夠的，還要經(jīng)常自己動手，有較強(qiáng)的實踐能力。只有多動手，經(jīng)常編寫程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的不足，并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識的能力。
在我們小組有解決不了的問題時，我們會主動查閱相關(guān)的資料，或向其他同學(xué)詢問，這不僅豐富了我們的知識，還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。為了增大信息的安全性，需要用文件來存儲信息，由于我們在上課時不注重對文件的運(yùn)用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，又做了一下課后習(xí)題來驗證和增進(jìn)自己的理解，終于，經(jīng)過我們的不懈努力，我們小組的程序有了突破，成功地實現(xiàn)了用文件來保存并查看學(xué)生的信息。
這次設(shè)計中，我的收獲還有就是學(xué)會了用流程圖來表達(dá)自己的'想法，并根據(jù)流程圖來逐步實現(xiàn)程序的功能。開始的時候，我畫流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根據(jù)自己的想法畫出圖來，后來畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應(yīng)手，能夠比較快而準(zhǔn)確的畫出來。
在這為期半個月的時間內(nèi)，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的程序設(shè)計，更值得高興的是我們的程序得到了大家的喜愛，在每次的簡報中都得到了較好的成績。
在參考書上，我們不僅參考了曾經(jīng)學(xué)過的高敬陽主編的《c語言程序設(shè)計》，還找到了由譚浩強(qiáng)主編的第三版《c語言》進(jìn)行參考。
當(dāng)然，我們的程序還有一些不完善的地方，比如說，當(dāng)輸入的數(shù)據(jù)不符合我們定義的數(shù)據(jù)的格式的時候，程序會出現(xiàn)一些錯誤，有時會出現(xiàn)主菜單的死循環(huán);在一次程序運(yùn)行中，只能行使一種權(quán)限，要想再行使另一種權(quán)限，就只能退出程序，然后再運(yùn)行程序。
三周的小學(xué)期即將結(jié)束，時間雖短，但是我收獲了很多。最后，謝謝老師和同學(xué)們的指導(dǎo)，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。
在這次課程設(shè)計中，我們首先對系統(tǒng)的整體功能進(jìn)行了構(gòu)思，然后用結(jié)構(gòu)化分析方法進(jìn)行分析，將整個系統(tǒng)清楚的劃分為幾個模塊，再根據(jù)每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細(xì)分，最后在進(jìn)行函數(shù)的調(diào)用。我們在函數(shù)的編寫過程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用(包括遞歸調(diào)用)。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進(jìn)行調(diào)試。因為我們每個人寫的函數(shù)的思想不都一樣，所以在調(diào)試的過程中也遇到了困難，但經(jīng)過我們耐心的修改，終于功夫不負(fù)有心人，我們成功了!
設(shè)計心得體會12
在這次實驗中，我到了學(xué)以致用，突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)了平時自己在學(xué)習(xí)中不足的和薄弱的環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。也是我與同學(xué)之間的關(guān)系更進(jìn)一步，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家一起討論，聽聽不同的看法對我更的理解知識有很大的'幫助。
在這次課程設(shè)計中我要感謝帶我課程設(shè)計的老師和幫助過我的同學(xué)。
課程設(shè)計是我們專業(yè)知識綜合運(yùn)用的實踐訓(xùn)練，有助于我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不可少的過程�！扒Ю镏惺加谧阆隆�，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義，現(xiàn)在，我認(rèn)真的去完成課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地的邁開這一步，就是為了明天能更的在社會大潮中奔跑打下基礎(chǔ)！
設(shè)計心得體會13
為期三周的課程設(shè)計終于結(jié)束了，這是第一次實踐課程設(shè)計，需要接觸機(jī)床加工零件，說實話，機(jī)床操作大家都不會，我想沒一個人會吧，只是大二精工實習(xí)的時候稍微學(xué)了一點點，現(xiàn)在早忘得一干二凈了!全考研究生學(xué)長幫我們操作機(jī)床，銑床加工比我們想象中的要慢很多很多，大概每組的零件加工都差不多要20個小時.
第一周吧，接到任務(wù)都不知道干什么，我們組做的是減速箱蓋，當(dāng)時老師沒給我們介紹清楚那個可以自動編程的軟件MasterCAM，還以為是和ProE的建模軟件，不過網(wǎng)上關(guān)于MasterCAM的資料不是很多，和ProE，UG是沒得比的，不過感覺很奇怪，這么好的軟件用的人這么少，而且這軟件之前從沒聽說過，教程貌似也不多不知道它還有數(shù)控自動編程的功能，這個軟件真的很強(qiáng)大，絕對很強(qiáng)大。導(dǎo)致第一周大家都不知道干什么，以為要自己手動編程，差不多都放棄了，有個同學(xué)叫他朋友幫忙用其它軟件編出了程序，不知道他朋友用的是什么軟件!第二周的時候才開始學(xué)MasterCAM，網(wǎng)上好不容易找到了個X3版本的，帶漢化和破解，剛開始的時候是下了最新版本的X4而且剛升級到MU1，不過下好了按安裝說明一步步操作下來，也沒出現(xiàn)過什么異常，可是就是打不開，說什么sim找不到，裝裝卸卸了好幾次，終于火了，下了個X3版本的裝了，結(jié)果一次通過，真是汗顏!之后就馬上去圖書館借了相關(guān)的教程書，其實關(guān)于MasterCAM的書真的很少，找了好久才找到。跑回寢室打開軟件，翻開書開始熟悉操作界面，操作界面看起來很復(fù)雜，全是按鈕，看著頭疼。MasterCAM和其他建模軟件一樣也可以自己畫2D和3D圖形，不過我沒時間從頭開始學(xué)，直接跳到數(shù)控加工編程!第一次不知道直接就把prt文件導(dǎo)進(jìn)去，想要選擇面加工的時候，不像書上那樣可以一個一個面選擇，我一選就是所有的面都選上了，這樣搞來搞去搞了好長時間，軟件卸載又安裝了好多次，結(jié)果還是一樣，一氣之下就不想學(xué)了!后來向同學(xué)抱怨的時候，他告訴我要先用ProE保存副本為igs格式文件，不然直接導(dǎo)進(jìn)去無法使用的，這最重要的一步老師忘了沒和我們說，害我浪費(fèi)了兩天時間真是汗呀!
MasterCAM算是入門了，其實只是銑床加工入門而已，加工時很多參數(shù)需要設(shè)置，其實沒實際經(jīng)驗，只是按書上差不多設(shè)置，根本不知道如何設(shè)置能達(dá)到最合理，最效率的加工效果，不過做的`多了總會慢慢熟悉的!在仿真模擬的時候，基本上能用的加工方式都用過，之后對比那種最終效果最好，效率最高，其實參數(shù)的設(shè)置很重要，對加工效果影響很大，不過這只能靠經(jīng)驗了，MasterCAM用得多了自然就會知道了!不得不贊嘆這軟件的強(qiáng)大，不過加工時還是得和實際結(jié)合起來，畢竟MasterCAM只是理論上的模擬仿真，實際給的毛坯不可能和程序里設(shè)置的一模一樣，所以編程的時候也要結(jié)合實際，比如刀具是不是夠長，被夾具夾的地方是否能加工得到，對刀時的誤差等等要考慮的因素很多。
中間解決了很多問題，終于可以等著加工了，用的是塑料圓柱，加工起來沒有金屬那么光滑，那加工速度是慢的嘞，跟車床是沒得比的，看守機(jī)床了好長時間，終于看到了最終零件，沒有模擬仿真中的那樣好看，不過也還不錯的了!
在本次設(shè)計中，要用到許多基礎(chǔ)理論，由于有些些知識已經(jīng)遺忘，這是我們要重新溫習(xí)知識，因此設(shè)計之前對大學(xué)里面涉及到的有關(guān)該課題的課程認(rèn)真的復(fù)習(xí)了一遍，開始對本課題的設(shè)計任務(wù)有了大致的了解，并也有了設(shè)計的感覺。同時，由于設(shè)計的需要，要查閱并收集大量關(guān)于機(jī)械制造方面的文獻(xiàn)，進(jìn)而對這些文獻(xiàn)進(jìn)行分析和總結(jié)，這些都提高了我們對于專業(yè)知識的綜合運(yùn)用能力和分析解決實際問題的能力
課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ).
說實話，課程設(shè)計真的有點累.然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這三周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟了許多。通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細(xì)致.短短三周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會用.
最后感謝組員們的大力配合，沒有你們這也是不可能完成的，畢竟人多主意也多，想法也多，選擇也就更多,還有老師和學(xué)長的指導(dǎo)，幫助我們這次課程設(shè)計能夠順利的完成!
這次的課程設(shè)計主要學(xué)會理論與實際不可分開，入門了非常強(qiáng)大的
MasterCAM軟件，謝謝老師和學(xué)長的指導(dǎo)，指導(dǎo)我們完成這次的cadcam的課程設(shè)計!
設(shè)計心得體會14
通過本次教師發(fā)展在線的C語程培訓(xùn)中，我受益匪淺，幾位教授的精彩演講，讓我找到了自己的不足和日后教學(xué)中的改革方向和內(nèi)容。同時，也讓我感覺到了，有今天各位教授的良好教學(xué)效果，這其中包含了他們的艱辛、背后的大量付出和無私奉獻(xiàn)。
我是一直從事C類語言的教學(xué)工作，對C語言的教學(xué)已有5年教齡，在這幾年的教學(xué)過程中，我們也一直在尋找好的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。通過本次學(xué)習(xí)，我總結(jié)要教好《C語言程序設(shè)計》這門課，最基本要把握好以下幾個方面：
(一)要重視實踐環(huán)節(jié)，上機(jī)調(diào)試成績非常重要。
學(xué)習(xí)一門語言，就是要按照它的語法來編程。要編程，當(dāng)然就要上機(jī)操作來驗證你程序的正確性。所以上機(jī)非常重要，通過執(zhí)行你所寫的程序，完成你所寫程序的目標(biāo)，最終達(dá)到你的目的。而且通過執(zhí)行程序，你會發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤，從而使你了解你所學(xué)知識中的不足，同時，要學(xué)會根據(jù)編譯時提示的錯誤來改正程序中發(fā)生的錯誤，以便下次不會再犯同樣的錯誤。
(二)基本語法學(xué)習(xí)雖然枯草乏味，但是它相當(dāng)于高樓大廈的'一磚一瓦，一定要下硬功夫讓學(xué)生掌握熟練。
C語言的語法部分。這部分內(nèi)容是學(xué)好C語言的基礎(chǔ)，只有學(xué)好了這些語法，才會寫程序，看程序。所以對一個初學(xué)者來說，這部分內(nèi)容是非常重要的，所以要扎實地熟悉每一個語法，并能根據(jù)這些語法來編程。
(三)學(xué)習(xí)要抓住重點，難點部分要多講、多學(xué)、多練。
通過這次學(xué)習(xí)使得我對C語言的重點，難點，以及易出錯的地方把握的更精準(zhǔn)了。當(dāng)然，這只是針對我個人而言。在C語言學(xué)習(xí)過程，重點就是數(shù)組，指針，以及結(jié)構(gòu)體了。難點也是它們了，不過數(shù)組和結(jié)構(gòu)體還是挺簡單，所以在此主要就指針方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
下面談?wù)勍ㄟ^這次學(xué)習(xí)，結(jié)合我們學(xué)校的教學(xué)情況，打算對該課程的教學(xué)進(jìn)行如下幾個方面的改革：
(一)理論教學(xué)內(nèi)容的組織
C語言的重點知識包括：結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法、流程圖的組織、三種程序設(shè)計結(jié)構(gòu)、三種基本數(shù)據(jù)類型和三種自定義數(shù)據(jù)類型;難點包括：結(jié)構(gòu)程序設(shè)計方法、算法的分析、流程圖的組織與設(shè)計、函數(shù)、指針等。
根據(jù)知識內(nèi)容和每年的新學(xué)時安排，我們將理論教學(xué)內(nèi)容分為授課內(nèi)容和自學(xué)內(nèi)容兩大模塊。
(1)授課內(nèi)容
C語言的授課內(nèi)容分為兩階段：①基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段 這部分內(nèi)容確保學(xué)生“實用、夠用”，主要包括三種基本數(shù)據(jù)類型(只要求掌握常用的int,float,char);三種常用運(yùn)算符及其表達(dá)式(賦值、算術(shù)、邏輯(包括關(guān)系));三種程序設(shè)計結(jié)構(gòu)(順序、選擇、循環(huán))。②實訓(xùn)項目驅(qū)動階段 這部分內(nèi)容主要是“實訓(xùn)實戰(zhàn)”，主要包括數(shù)組、函數(shù)、指針和結(jié)構(gòu)體。通過第一階段的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具備了一些程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識,在這一階段將通過一個實訓(xùn)項目的完成來熟悉主要內(nèi)容,同時鞏固第一階段的成果。
(2)自學(xué)內(nèi)容
課本中的內(nèi)容上課沒重點介紹或者說就是沒提到的，劃為自學(xué)內(nèi)容。但這些內(nèi)容，我們并不是在課堂要求學(xué)生回去自學(xué)：要求過高，規(guī)矩過多，這樣效果不佳。而是讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題后，帶著問題去學(xué)習(xí)，去找答案。
例：整型 我們只介紹int基本類型，當(dāng)學(xué)生想計算n!時，學(xué)生測試5!=120時，他可能會去測試20!、50!，這時，存放階乘的變量Factorial再定義為int，結(jié)果就是0了，這時問題就來了，他就會去尋找正確的處理方法(long int)。
(二)實驗教學(xué)的安排與設(shè)計
教學(xué)改革方案確定后，我們對本課程實驗教學(xué)上從多方面進(jìn)行了教學(xué)更新。我們考慮到學(xué)生處于了解計算機(jī)語言及編程的初級階段，有許多最基礎(chǔ)的內(nèi)容有待掌握，所以本課程的實驗教學(xué)不太適合完全以項目開發(fā)的形式進(jìn)行，注重的是加強(qiáng)模塊化實訓(xùn)。
(1)上好第一節(jié)實驗課
我們常說“上好第一節(jié)課”，那么第一節(jié)實驗節(jié)的重要性也不言而喻。這節(jié)課對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)等多方面影響很大。
第一次實驗項目是—熟悉Turbo C的運(yùn)行環(huán)境，主要是掌握一些在TC中的一些鍵盤操作方式。一般是教師給學(xué)生提供程序代碼(三個)，但我們在學(xué)生不知情的情況下，給學(xué)生兩個有語法錯誤的和一個正確的程序。這樣，當(dāng)學(xué)生運(yùn)行正確的程序時，知道計算機(jī)可以幫我們處理問題，原來程序就是這樣寫的;當(dāng)學(xué)生運(yùn)行錯誤的程序，首先他會詫異(老師給的程序原來是錯的)，于是要求他們自己修改，尤其是有時一個致命錯誤導(dǎo)致的10多個errors，被學(xué)生修改后，沒有了errors或所剩無幾，這時學(xué)生表現(xiàn)的很興奮、很有成就感，從而加強(qiáng)了本課程的學(xué)習(xí)興趣和信心。
(2)分兩階段進(jìn)行
實驗內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容相互應(yīng)，在基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段，這方面教學(xué)方法上主要是加強(qiáng)操練。通過各種大小程序、多重訓(xùn)練和一個問題的多種解法來加強(qiáng)語法知識點的掌握和訓(xùn)練,開闊學(xué)生編程的思路，掌握編程基礎(chǔ)。同時，在這過程中我們嚴(yán)格把關(guān)，讓學(xué)生課后認(rèn)真準(zhǔn)備，每次進(jìn)實驗室時，應(yīng)有寫好的完整代碼，上機(jī)調(diào)試，發(fā)現(xiàn)問題同時解決問題，要求認(rèn)真完成實驗內(nèi)容，并在課后書寫實驗報告。鼓勵學(xué)生多寫程序，要加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)，首先要從量上有個劃分。在實訓(xùn)項目驅(qū)動階段。本階段實訓(xùn)項目的設(shè)計非常重要,原則是既要使學(xué)生有切入點能夠動手又要使各章的內(nèi)容之間有聯(lián)系點。
(三)案例教學(xué)法
C語言的教學(xué)，教師一般受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，狠抓理論考試，忽略了程序設(shè)計能力的培養(yǎng)，把授課重點放在程序設(shè)計語言的基本語法的講授和掌握上，所選的編程實例大多用于語法規(guī)則的驗證和說明，僅從程序設(shè)計語言的使用這個單一的角度進(jìn)行教學(xué)，而使得大多數(shù)學(xué)生在學(xué)完本課程后，“吃不透、用不活”，表現(xiàn)為學(xué)生在程序調(diào)試時，對程序中出現(xiàn)的邏輯錯誤經(jīng)常不知所措，在開發(fā)較大的應(yīng)用程序時，不知道如何入手。
采用案例教學(xué)法，以程序設(shè)計為主線，以編程應(yīng)用為驅(qū)動，通過案例和問題引出教材內(nèi)容，重點講解程序設(shè)計的思想和方法，穿插講解相關(guān)的語言知識。使教學(xué)效果既有深度又有廣度，學(xué)生實際動手能力大為增強(qiáng)。
以上是我個人結(jié)合我院C語言程序設(shè)計的教學(xué)情況，自己總結(jié)了幾點看法和一些改革措施，拿出來和大家一起分享，請大家多提寶貴意見。通過這次學(xué)習(xí)，我將會靈活運(yùn)用幾位教授的教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)我院的教學(xué)對象，調(diào)整一些上課方法和措施，望能更好的提高教學(xué)質(zhì)量。
設(shè)計心得體會15
學(xué)習(xí)機(jī)械優(yōu)化設(shè)計以前，總感覺企業(yè)的生產(chǎn)，人類日常生活中的勞動等都是一種簡單的過程，總有一定的套路可循。但自接觸了機(jī)械優(yōu)化設(shè)計這門學(xué)科以后，讓我認(rèn)識到在人類的生產(chǎn)中，我們總是意向于得到我們最滿意的效果，如加工零件怎樣最省材料又不影響零件的加工，飯店廚師對于菜系的烹飪順序等，看似很簡單的問題，但其中卻蘊(yùn)藏著極大的智慧!就老師上課用以舉例的割木材問題中怎樣劇料使材料最省為例，細(xì)分下來積累的計算量足以令我們篩選一宿!總上的種種，就迫切的需要我們掌握一套系統(tǒng)的`機(jī)械優(yōu)化設(shè)計方法。
翻閱相關(guān)書籍，才了解到機(jī)械優(yōu)化設(shè)計雖然只有從近代到現(xiàn)在短短幾十年的發(fā)展歷史，但是其體系的迅速完善我想是其他學(xué)科難以企及的。如今，機(jī)械優(yōu)化方法也是各類決策方法中普遍采用的一種方法，機(jī)械優(yōu)化設(shè)計作為一種現(xiàn)代化的設(shè)計方法已經(jīng)廣泛的機(jī)械設(shè)計中，并取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。在面對市場競爭日益激烈的大環(huán)境下，計算機(jī)處理技術(shù)日益改進(jìn)，作為新產(chǎn)品的開發(fā)與改進(jìn)環(huán)節(jié)中最重要的環(huán)節(jié)就在于如何大幅度的縮短產(chǎn)品的使用周期，如何提高新產(chǎn)品的設(shè)計質(zhì)量，以及降低新產(chǎn)品的設(shè)計成本這些方面等對于企業(yè)縮減開發(fā)成本，更快的搶占同類產(chǎn)品的市場等具有決定性的作用!
我們應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，跟上學(xué)科發(fā)展的勢頭，把機(jī)械優(yōu)化設(shè)計作為學(xué)習(xí)生活中研究與關(guān)注的對象，在平時的處事中長存優(yōu)化的思想。
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