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公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得，歡迎大家分享。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得 篇1
12月5日上午，南京師范大學(xué)第二附屬高級(jí)中學(xué)舉行“凸顯主體，多元互助”高效教學(xué)模式對(duì)外公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，我校音樂(lè)教師夏萍、陶莉、李彬，美術(shù)教師張浩、楊立竹一行5人赴儀征參加了此次活動(dòng)。本次公開(kāi)課涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等14個(gè)學(xué)科，20多位中青年教師進(jìn)行了公開(kāi)課展示。
一、音樂(lè)課堂
南京師范大學(xué)第二附屬高級(jí)中學(xué)音樂(lè)教師張桓老師，圍繞著音樂(lè)的“美”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教態(tài)自然大方，在教學(xué)中融入個(gè)人藝術(shù)特長(zhǎng)，課堂駕馭能力較強(qiáng)。
張桓老師善于運(yùn)用對(duì)比鑒賞的方式，通過(guò)清晰的教學(xué)線索帶領(lǐng)學(xué)生了解音樂(lè)的美，走進(jìn)音樂(lè)的美，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)的美。在課堂上，她注重師生平等交流，注重學(xué)生的主體地位。
課后大家進(jìn)行了教學(xué)研討，張桓老師的謙虛和藹給我們留下了深刻的印象。所有。
二、美術(shù)課堂
南京師范大學(xué)第二附屬高級(jí)中學(xué)美術(shù)公開(kāi)課《我們?cè)趺从米约旱难劬Α罚袀兊母咚秸故咀屛覀兙镁没匚�，受益匪淺。教師注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力；注重師生學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)；教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。比如《蛙聲十里出山泉》，注重師生交流，把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來(lái)駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的`語(yǔ)言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我們對(duì)課堂教學(xué)改革又有了新的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我們對(duì)于教學(xué)改革的信心，對(duì)于進(jìn)一步探索“自主?導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式起到推動(dòng)作用。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得 篇2
為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，堅(jiān)持做寶寶也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實(shí)踐和，更重要的是探究和歸納，當(dāng)然，教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個(gè)體差異，所有成功的家教并不完全相同，所以我期望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話題，多探討成功培育情商和的話題。讓我們的下一代安康(生理和心理)成長(zhǎng)，穩(wěn)步成才!
走進(jìn)教育之門(mén)，我就期望有一天能將自己的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái)，雖然我是滄海一粟，但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以，我會(huì)把自己的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅。
0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾掝}，我們的早教工作應(yīng)該是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金，專(zhuān)職接送，犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應(yīng)該為自己喝彩!但是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí)，也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中，因?yàn)樗贿m合孩子!我開(kāi)始思量新的航向。
孩子上進(jìn)，聰明，乖巧，善良，經(jīng)常幫助別人，還會(huì)關(guān)心別人，特殊善解人意，在別人發(fā)生矛盾時(shí)，總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個(gè)小大人!今年上幼兒園，知識(shí)的重復(fù)讓我感覺(jué)有些浪費(fèi)時(shí)間，我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習(xí)要害期應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)能力。從事多年教學(xué)，我覺(jué)得語(yǔ)文是最講究根底知識(shí)累積的，記憶字詞，閱讀理解，會(huì)話寫(xiě)作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的`基石，決定先從閱讀開(kāi)始。
孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音，但不是很熟練，我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的書(shū)，一開(kāi)始讀有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響，對(duì)讀書(shū)還是蠻有愛(ài)好，就當(dāng)培養(yǎng)愛(ài)好吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的一知半解卻也津津有味，一個(gè)暑假過(guò)去了，孩子還是有時(shí)間就坐在那兒讀，剛開(kāi)始出聲，后來(lái)默讀，漸漸的能讀上半個(gè)小時(shí)
有一天，兒子心血來(lái)潮，大講他的故事會(huì)，原來(lái)他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了，一些描寫(xiě)的詞語(yǔ)，四字詞語(yǔ)，居然也脫口而出，我們震驚了!真是無(wú)意插柳柳成蔭啊!
會(huì)閱讀了，沒(méi)有拼音的故事書(shū)也能流利的讀下來(lái)，還能發(fā)表一下評(píng)論呢!
接著，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，引導(dǎo)他早期寫(xiě)作。日記是孩子天天晚上的必修課，由不知道如何寫(xiě)到天天自己堅(jiān)持寫(xiě)，使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程：我是男子漢!我很勇敢!我很堅(jiān)毅!和自我覺(jué)醒立即在日記里呈現(xiàn)出來(lái)，這也是我們始料不及的!
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得 篇3
本人是一名高中學(xué)生家長(zhǎng)，希望自己的孩子能和廣大的家長(zhǎng)一樣，考上理想的大學(xué)，取得成功。本文寫(xiě)下家庭教育的體會(huì)，就是希望能互相學(xué)習(xí)，讓我們更好的培養(yǎng)和教育孩子。下面把我的感受和大家分享。
讓孩子感受到父母對(duì)他的愛(ài)。
從很多報(bào)紙雜志上，我看到很多父母非常愛(ài)自己的孩子，他們把為孩子付出的愛(ài)視為理所當(dāng)然，不需要感謝和回報(bào)，只要孩子學(xué)好了知識(shí)，什么都不重要。所以，經(jīng)常有新聞報(bào)道，某小孩因小事與父母爭(zhēng)吵離家出走，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話報(bào)警，而該小孩卻在網(wǎng)吧玩游戲。
那真的很痛苦，但是，歸根結(jié)底，是孩子沒(méi)有對(duì)父母的感激，沒(méi)有對(duì)父母的關(guān)心，沒(méi)有感受，所以，我非常重視這件事。從小時(shí)候起，我就教導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們這樣做，孩子們會(huì)在我下班前把地板清理干凈，并為我的父母做好菜。
在平常的雙休日里，只要我在家，中午，他就會(huì)做飯給我們吃，當(dāng)父母過(guò)生日，孩子就會(huì)做家務(wù)活報(bào)答父母，這是我們家的默認(rèn)規(guī)則，因此，通過(guò)勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，擁有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對(duì)他的愛(ài)。
讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生活的技巧。
如今的`孩子就像溫室里的花朵，在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下長(zhǎng)大，使很多孩子養(yǎng)成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的壞毛病，喪失了生存能力，出現(xiàn)了越來(lái)越多的“啃老族”。我想，孩子們一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，因?yàn)楹⒆觽冮L(zhǎng)大了，終究是要獨(dú)自生活的，不可能一輩子靠父母照顧，因此，我不斷培養(yǎng)孩子的生活技能，從洗衣、疊被子到做飯，都是如此，在這期間，我發(fā)現(xiàn)，只要你肯教他，他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣。
如今，我也和孩子約定，在高考結(jié)束的暑假，讓他來(lái)為我們做飯，以此培養(yǎng)他的生活能力和家庭責(zé)任感。
民主與平等，認(rèn)真傾聽(tīng)兒童的心聲。
許多報(bào)紙常常能看到父母因與孩子缺乏溝通而引起的一系列問(wèn)題，甚至有些還相當(dāng)嚴(yán)重，青少年進(jìn)入青春期，多少會(huì)出現(xiàn)“反心理”，這點(diǎn)，我深有體會(huì)，作為一個(gè)高中生的家長(zhǎng)，隨著孩子不斷地長(zhǎng)大，個(gè)子越來(lái)越高，他和你的交流就越來(lái)越少，而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力很大，我深知，隨著孩子不斷地長(zhǎng)大，個(gè)子越來(lái)越高，他和你的交流就越來(lái)越少，而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力很大，孩子每天上學(xué)早出晚歸，回家吃飯，再回房做作業(yè)，這時(shí)，我們也不方便打擾他的學(xué)習(xí)，彼此之間交流的時(shí)間更少，我們只能找時(shí)間了解孩子的情況。
就這樣，我們選擇了飯后，大家坐在一起，像朋友一樣的相互交談。到那時(shí)，我們就把自己的情況告訴孩子，一起分享。由于溝通是對(duì)等的，只有通過(guò)互相分享才能取得成功，作為對(duì)方，孩子也會(huì)很樂(lè)意把自己的心事告訴我們，因此，既能讓我們及時(shí)了解孩子，又能讓孩子明白父母的苦楚。
與兒童一起學(xué)習(xí)，一起學(xué)習(xí)。
父母親的行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大影響。例如，我喜歡看戰(zhàn)爭(zhēng)、偵探之類(lèi)的電視節(jié)目，受我的影響，孩子們也特別喜歡，經(jīng)常，我們兩個(gè)母親閑暇時(shí)一起坐在沙發(fā)上看這樣的電影。父母最重要的作用就是潛移默化，“孟母三遷”，說(shuō)的也是一樣的道理，只是把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)到周?chē)h(huán)境上。
許多父母不愿意讓他們的孩子玩游戲，看電視，有時(shí)父母要求孩子一放學(xué)就去寫(xiě)作業(yè)，自己就守在電視機(jī)前，這種做法是不正確的，我從孩子上初中起就開(kāi)始實(shí)行孩子做作業(yè)時(shí)不看電視的措施，孩子的父親除了看新聞以外基本上不看電視，他看報(bào)紙，或者去公園散步，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，有利于孩子學(xué)習(xí)。
積極配合教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
尤其是現(xiàn)在，學(xué)校里的老師都很負(fù)責(zé)，尤其是高中的班主任，他們總是努力把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，通過(guò)聯(lián)系卡、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式與老師溝通，幫助孩子，引導(dǎo)他們走上正軌，我經(jīng)常經(jīng)常打電話向班主任了解孩子的近況，便于及時(shí)教育孩子。
第六，適當(dāng)鼓勵(lì)。增強(qiáng)孩子的自信。
對(duì)孩子和父母來(lái)說(shuō)，考試是最熟悉的了，所以面對(duì)孩子的考試失敗，我會(huì)根據(jù)他最近的表現(xiàn)幫助他分析，例如：最近經(jīng)常走進(jìn)走出作業(yè)，來(lái)來(lái)回回的次數(shù)越來(lái)越多，由此判斷孩子近期的心思并沒(méi)有完全放在學(xué)習(xí)上，雜念太多，因此，我會(huì)告訴他，在接下來(lái)的時(shí)間里，一定要放下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，減少這些雜念。
對(duì)已經(jīng)進(jìn)入高三的孩子，我會(huì)每天在他走出家門(mén)的時(shí)候?qū)λf(shuō)加油，或者伸出拳頭給他鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他努力奮斗！
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得 篇4
這次聽(tīng)公開(kāi)課，一共聽(tīng)了三節(jié)課，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)。而我最深刻的也是XXX老師的那一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。我作為一名語(yǔ)文老師，一直都認(rèn)為語(yǔ)文是稍微偏向于安靜的，從來(lái)沒(méi)有放開(kāi)過(guò)這種文靜的思想，沒(méi)有想過(guò)該怎么去調(diào)整孩子們對(duì)語(yǔ)文的積極性。直到我聽(tīng)到了XXX老師的這一屆語(yǔ)文活動(dòng)課，我才認(rèn)識(shí)到，我們的文化不僅是安靜的，也是活潑充滿了無(wú)限的力量的。作為一名90后新教師，我想自己也應(yīng)該多去想一想這方面的問(wèn)題。該怎么去改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓00后甚至是10后的孩子們能夠更好的去學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這是我最為一名教師應(yīng)該去做的事情，也是能夠助我成長(zhǎng)的一件事情。
這次聽(tīng)課，首先是從視覺(jué)上給了我很大的沖擊。XXX老師的黑板字寫(xiě)的是真的好，作為同樣一名語(yǔ)文教師，我感到自愧不如。XXX老師的排版整齊干凈，邏輯縝密通順，孩子們理解起來(lái)不費(fèi)勁，更加的輕松易學(xué)。作為一名語(yǔ)文教師，我在臺(tái)下也學(xué)習(xí)的津津有味，更不用說(shuō)這些孩子們了。我也開(kāi)始反省起自己起來(lái)，首先在教學(xué)上，表面上的東西如若沒(méi)有做好的話，又該如何去說(shuō)深層次的呢？所以在這一節(jié)課上，我也逐漸認(rèn)識(shí)到，教師的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我會(huì)勤勉練字，把排版這一項(xiàng)表面工作先完善好，再去做其他的事情。
除了視覺(jué)上的震撼之外，聽(tīng)覺(jué)上也是有很大的震撼的'。XXX老師在朗讀這一個(gè)階段里，會(huì)以身示范，先給學(xué)生們示范性的朗讀一遍，讓孩子們抓住朗讀的一些抑揚(yáng)頓挫，給學(xué)生們開(kāi)了一個(gè)很好的頭。并且XXX老師在朗讀的時(shí)候情感豐富飽滿，讓人很快就深入其境，讓我們有了極強(qiáng)的代入感。這是非常難得的一件事情，也是我不斷要去學(xué)習(xí)的一個(gè)部分。未來(lái)，我也希望自己能夠達(dá)到這樣的一個(gè)水平，向各位優(yōu)秀的老師看齊。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得 篇5
在我們的生活中，消防安全的提示語(yǔ)隨處可見(jiàn)。這說(shuō)明人人都應(yīng)注意消防安全，火災(zāi)會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻出現(xiàn)在我們的生活中。
他會(huì)在我們沒(méi)有注意的時(shí)候悄無(wú)生息地走來(lái)，但是如果我們把每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，每個(gè)容易發(fā)生火災(zāi)的地方做好安全工作，我相信他就不會(huì)到來(lái)。可別小看火災(zāi)，每年因?yàn)榛馂?zāi)而死亡的.人成千上萬(wàn)，大多數(shù)都是因?yàn)闆](méi)有做好安全準(zhǔn)備。如果家家戶(hù)戶(hù)都做好安全工作，火災(zāi)他就算想盡千方百計(jì)也不會(huì)出現(xiàn)在你的家里。
現(xiàn)今，每所學(xué)校都會(huì)開(kāi)展消防安全普及和火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，應(yīng)如何處理的演練，這都是為我們的生命做保障。作為一名學(xué)生，應(yīng)在消防演練中掌握如何使用滅火器，回到家里要多提醒家長(zhǎng)，預(yù)防火災(zāi)，有空可以和家長(zhǎng)觀看有關(guān)消防安全視頻。
避免火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么做呢?我們需要注意以下幾點(diǎn)：1。不用濕手，觸碰插頭等通用電氣;2。切記用完煤氣后，關(guān)緊閥門(mén);3。不要亂玩打火機(jī);4。打雷時(shí)不要使用電器。我們需要多了解消防安全知識(shí)。
生命只有一次，千萬(wàn)別拿他開(kāi)玩笑。消防安全保障了人的安全，為了自己的生命要預(yù)防火災(zāi)，畢竟生命只有一次。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得 篇6
感想你們用自己的汗水與心血來(lái)培育我的孩子，是你們給孩子撐起一個(gè)更為廣闊的生活空間，讓孩子從狹小的家庭中走出，使她有了伙伴兒，有了學(xué)做人的楷模。入園以來(lái)，孩子體驗(yàn)了合作與分享的快樂(lè)，懂得了忍讓于相互關(guān)愛(ài)的重要性，領(lǐng)悟了離開(kāi)爸爸媽媽取得獨(dú)立才能玩得更有趣，知道并能身體力行“自己的事情自己做”，學(xué)會(huì)了如何結(jié)識(shí)新朋友如何與小朋友和老師友好相處，入園以來(lái)是你們的一言一行，一舉一動(dòng)讓我對(duì)幼兒教育有了更深刻的理解，是你們幼兒園里的學(xué)習(xí)生活氛圍讓我醒悟到自己在孩子教育中的誤區(qū)，明白了智力開(kāi)發(fā)并不只是科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，入園以來(lái)孩子自信多了也快樂(lè)多了，更重要的是她學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。她喜歡付老師和張老師，因?yàn)槟銈兿駤寢尠愦葠?ài)，她喜歡唐老師，因?yàn)樗窠憬阋粯优愫⒆油鎯�。美美看到孩子自信快�?lè)的笑臉，我們便感受到你們的心血和愛(ài)心，感激你們，你們辛苦了!
來(lái)幼兒園聽(tīng)了兩節(jié)公開(kāi)課，讓我充分領(lǐng)略了老師的風(fēng)采，老師的表現(xiàn)總是讓我有眼前一亮的感覺(jué)——原來(lái)，幼兒園老師是這樣的啊。同時(shí)，讓我感到驚訝的還有孩子們。這些小孩大都是獨(dú)生子女，在家里父母和老人圍著孩子轉(zhuǎn)。到了幼兒園，那么多小孩在一起，卻只有兩三個(gè)老師，而大家居然可以相處得這樣和諧。在上課時(shí)，平時(shí)看上去只會(huì)玩鬧的小孩們，一下子就進(jìn)入了狀態(tài)，搶著回答問(wèn)題，搶著舉手……以前只希望自己的孩子能在幼兒園過(guò)得愉快即可，現(xiàn)在看到他們每天能以游戲的形式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞做手工和唱一首首好聽(tīng)的歌謠;在歡笑中學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)學(xué)會(huì)了數(shù)字學(xué)會(huì)了人字……那副興趣高漲的樣子看了讓人真的'很欣慰。
總之，這樣形式的公開(kāi)課，讓我們這些平時(shí)只面對(duì)自己的孩子的家長(zhǎng)，有一種大開(kāi)眼界的感覺(jué)。感謝幼兒園舉辦了這樣有意義的活動(dòng)，讓我們牽著孩子們的小手，一起進(jìn)步!
優(yōu)秀教師們的課，深深折服了在場(chǎng)所有的老師，讓人聽(tīng)來(lái)，深深感嘆!我更是驚嘆又贊賞!在本次課上，教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動(dòng)態(tài)語(yǔ)言和身體語(yǔ)言，使學(xué)生在課堂中生動(dòng)而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動(dòng)性，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。教師表現(xiàn)出的新思路新設(shè)計(jì)新觀念給我留下了深刻的印象。
教師們通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化揭示概念深入化點(diǎn)撥規(guī)律條理化練習(xí)形式多樣化選題難度層次化教學(xué)方法靈活化教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。
設(shè)計(jì)風(fēng)格迥異，真是萬(wàn)紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點(diǎn)，可以在我以后的教學(xué)中借鑒。
這次聽(tīng)課，體會(huì)較深的是老師對(duì)教材的靈活處理和深層挖掘，尤其是對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù)，老師幫助并引導(dǎo)學(xué)生分析處理，并引導(dǎo)，除去干擾因素會(huì)有什么結(jié)果?這些真問(wèn)題具有強(qiáng)烈的實(shí)際性和啟發(fā)性，恰是這種實(shí)事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求。教法不一，卻也各有千秋。直觀作圖法，動(dòng)畫(huà)演示法，引起了我極大的興趣，的確讓人耳目一新。實(shí)踐證明，老師的
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得 篇7
智力思考勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，學(xué)生們的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，熱情也高漲，一節(jié)課，在愉快中渡過(guò)!這難道不是我一直追求的嗎?簡(jiǎn)潔明快的板書(shū)，讓人記憶猶新!用最少最精煉的字描繪最重要的信息，真好!
若要對(duì)聽(tīng)過(guò)的課一一說(shuō)說(shuō)體會(huì)，綜合幾點(diǎn)體會(huì)如下：
1.知識(shí)整合，妙!
采用不同的教學(xué)順序，細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，十分恰當(dāng)，對(duì)教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系。有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術(shù)振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題，有的巧設(shè)謎語(yǔ)活躍氣氛，有的師生配合搭臺(tái)唱戲，教材上的實(shí)驗(yàn)不一定是最合理的'，但教師有智慧，設(shè)計(jì)出新穎有趣創(chuàng)新實(shí)效的實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解問(wèn)題。所以無(wú)論哪種方式，都十分順暢有效不分仲伯。
2.環(huán)節(jié)過(guò)渡，精!
教師的基本功過(guò)硬，各教學(xué)環(huán)節(jié)，雖形式各異，似無(wú)法，確有定法在其間。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡極為自然，如同故事進(jìn)行到此刻，就當(dāng)有下文一樣，引人思考。因教師準(zhǔn)確的語(yǔ)言串聯(lián)，各環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)，毫無(wú)唐突之感!自然大方的教態(tài)流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語(yǔ)言贏得了在場(chǎng)所有老師的稱(chēng)贊!我的體會(huì)就是，聽(tīng)完這樣的課，真是一種享受，一個(gè)字，美!
3.啟發(fā)質(zhì)疑，實(shí)!
在物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同的疑問(wèn)，教師能靈活的處理，說(shuō)明課前下了功夫，而且教師點(diǎn)撥時(shí)，語(yǔ)言中的啟發(fā)性，引導(dǎo)性，能啟迪智慧，沒(méi)有暗示，又十分恰當(dāng)!研究的問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)論不是教師講出來(lái)的，也不是學(xué)生念出來(lái)的，而是學(xué)生“悟”出來(lái)的。
真正是用真實(shí)存在的問(wèn)題，即真問(wèn)題來(lái)串起一節(jié)課，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生激蕩，在我心中，也是如此!!我不得不說(shuō)出心中的感覺(jué)：震撼!
4.學(xué)習(xí)過(guò)程，趣!
那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實(shí)驗(yàn)，確實(shí)讓學(xué)生們快樂(lè)起來(lái)，熱情高漲起來(lái)。師生互動(dòng)真的很巧妙，教師根據(jù)所教內(nèi)容，積極自主探究實(shí)驗(yàn)邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，對(duì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對(duì)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，深入到問(wèn)題的本質(zhì)，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高自身改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。學(xué)生真是學(xué)在樂(lè)中，樂(lè)在學(xué)中，我聽(tīng)課仿佛進(jìn)入了神奇的殿堂。怪不得，滿滿的聽(tīng)課老師都在聚精會(huì)神地聽(tīng)!
5.教具創(chuàng)新，巧!
觀看講課老師們改裝或自制的教具，真是費(fèi)了心機(jī)。實(shí)驗(yàn)緊扣課題，引人入勝，效果甚佳，無(wú)不稱(chēng)奇!功夫之深，用心之細(xì)，可以想見(jiàn)。細(xì)致歸納，本次課有十條共同特點(diǎn)：
1.精彩的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，緊扣課題，激情引趣。
2.精練優(yōu)美悅耳動(dòng)聽(tīng)的教學(xué)語(yǔ)言。
3.富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。
4.都緊密?chē)@教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，重點(diǎn)突出實(shí)，難點(diǎn)突破巧，教學(xué)效果優(yōu)。
5.課堂教學(xué)生成三種聲音——————學(xué)生的質(zhì)疑聲驚奇聲歡笑聲
6.合理科學(xué)的分配教學(xué)時(shí)間。
7.課件的制作精美實(shí)用充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官。
8.教案設(shè)計(jì)實(shí)用詳略得當(dāng)，留有彈性余地和發(fā)揮空間。
9.都體現(xiàn)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。
10.好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學(xué)生”，教師的作用是巧妙的“引導(dǎo)點(diǎn)撥”的新課標(biāo)思想。
通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2.鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3.努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4.上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。
提筆言及，還覺(jué)未盡，筆墨太淺，無(wú)以表切，唯有親臨，方能體味，有幸參加如此之教研，是我從教之幸事。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得 篇8
課后學(xué)校組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)我們的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他們對(duì)課本頗有研究，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又極為豐富，可以說(shuō)他們的點(diǎn)評(píng)是我們青年教師迅速提高的法寶。會(huì)后，我對(duì)他們的建議進(jìn)行了總結(jié)，希望自己根據(jù)這些建議不斷改進(jìn)，盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的地理教師。
1.把小組合作探究落到實(shí)處。
我們總是在講小組合作學(xué)習(xí)，在我的課堂中也有這方面的設(shè)計(jì)，但是學(xué)生似乎仍是在以自主學(xué)習(xí)為主，并沒(méi)有真正的討論起來(lái)。而回答問(wèn)題的時(shí)候也是以個(gè)體為主，而非是小組合作交流的結(jié)果。如何切實(shí)做到這一點(diǎn)，是我今后需要研究的`一點(diǎn)。
2.要求學(xué)生自學(xué)和合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師如何在學(xué)生中進(jìn)行指導(dǎo)。
在倡導(dǎo)新課堂生本課堂的的今天，學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)時(shí)間占了課堂時(shí)間的大部分，那么老師在這段時(shí)間內(nèi)需要做什么呢，肯定是走到學(xué)生當(dāng)中，走到小組當(dāng)中去指導(dǎo)，那么應(yīng)該怎么指導(dǎo)既能啟發(fā)思維又不直接告訴結(jié)果，既能切實(shí)做到輔導(dǎo)又能照顧到所有的小組呢?這需要老師在時(shí)間上的把握，也需要老師在指導(dǎo)的時(shí)候掌握好度，否則問(wèn)題也就失去了探究的價(jià)值。
3.注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言的豐富性，不斷研究鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
對(duì)于每位學(xué)生或者每個(gè)小組代表的回答，都要給出評(píng)價(jià)，當(dāng)然這個(gè)評(píng)價(jià)也可以是學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，但是對(duì)于特別好的回答，老師一定要給予表?yè)P(yáng)，僅僅是一句“好”“很好”“不錯(cuò)”，容易造成學(xué)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，反而形不成有效地鼓勵(lì)。在評(píng)課當(dāng)中，有的老師提出了要讓其他學(xué)生知道這位同學(xué)回答的好在哪，今后其他學(xué)生才能也像他這樣做。
另外還有一些對(duì)于教學(xué)流程的設(shè)計(jì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的掌控等等，各位老師都提出了很好的建議�？傊�，通過(guò)這次講課尤其是評(píng)課的過(guò)程，我學(xué)習(xí)到了很多內(nèi)容，對(duì)于我今后的教學(xué)工作具有很實(shí)際的指導(dǎo)意義，我一定會(huì)認(rèn)真研究，不斷反思，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的漢光教師!
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得 篇9
首先應(yīng)該說(shuō)這次能有幸成為學(xué)校公開(kāi)課開(kāi)課老師之一，我很榮幸，我十分珍惜這次的開(kāi)課機(jī)會(huì)，為了能上好這節(jié)公開(kāi)課，這段時(shí)間我是吃不好，睡不好，好幾個(gè)晚上都失眠了。課題的選擇：首先要感謝陳鷹老師。因?yàn)閯傞_(kāi)始的時(shí)候我想選擇開(kāi)《走進(jìn)非洲》這一課題，但是開(kāi)學(xué)后我一直沒(méi)有找到讓我滿意的非洲舞蹈與音樂(lè)的畫(huà)面，時(shí)間那時(shí)候已經(jīng)很緊了，我那時(shí)候都愁的睡不著了，那天在辦公室的時(shí)候遇到她，跟她談起，她就向我建議開(kāi)我們學(xué)校的校歌，真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中啊!
選擇《飛向太陽(yáng)》原因有三。
1.主題好：可以借此機(jī)會(huì)向外宣傳我校的陽(yáng)光向上的一面，向?qū)W生進(jìn)行一次愛(ài)校的教育。
2.選題新：選擇這一課題，不可能有任何學(xué)校開(kāi)公開(kāi)課的時(shí)候會(huì)選擇他，這樣可以避免重復(fù)。
3.易開(kāi)題：《飛向太陽(yáng)》這首歌曲節(jié)奏規(guī)整，音欲范圍不大，學(xué)生都能比較輕松的演唱。旋律優(yōu)美，與現(xiàn)在學(xué)生的審美接近，學(xué)生喜歡唱。這就為能開(kāi)好課題打下良好的基礎(chǔ)。
公開(kāi)課的設(shè)計(jì)：在這要感謝我們的林慶亭副校長(zhǎng)，他對(duì)我課題內(nèi)容的設(shè)計(jì)給予了很多理論性的指導(dǎo)，特別是多媒體課件的制作，沒(méi)有他的幫助，我就根本沒(méi)有辦法開(kāi)好這節(jié)課。還有組長(zhǎng)向霞老師和玉芬老師也給我這節(jié)公開(kāi)課給予了一些很中肯意見(jiàn)和建議，借此機(jī)會(huì)我在這向他們表示衷心的感謝!考慮到學(xué)校的課題《教學(xué)過(guò)程中的情境創(chuàng)設(shè)》，以及現(xiàn)在的課改要求，對(duì)我開(kāi)的公開(kāi)課作出如下的設(shè)計(jì)：
一開(kāi)始展示我校百年校史，向?qū)W生簡(jiǎn)述我校的發(fā)展歷史，以及歷史上出現(xiàn)過(guò)的歷史人物，重點(diǎn)講述林覺(jué)民鄧拓鄒友開(kāi)，因?yàn)猷u友開(kāi)是校歌歌詞的作者，因而自然引出今天的課題《飛向太陽(yáng)》。
接著就是開(kāi)課的重點(diǎn)。我覺(jué)得以前的傳統(tǒng)課過(guò)于的沉悶，現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性鮮明，又愛(ài)表現(xiàn)，再考慮到現(xiàn)在電視里很流行的娛樂(lè)節(jié)目的特點(diǎn)，我把音樂(lè)課設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲，我是其中的節(jié)目主持人，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。
一敲一敲打一打。
二說(shuō)一說(shuō)唱一唱。
三舞一舞演一演。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：敲一敲打一打。就是讓學(xué)生聽(tīng)著校歌，隨音樂(lè)邊聽(tīng)邊打節(jié)奏，可以用手，用腳，用書(shū)本，用筆，等等他們可以想到的東西打，可以打強(qiáng)拍，可以打弱拍等等，只要他們覺(jué)得好聽(tīng)就可以，這樣一來(lái)，學(xué)生就很興奮，學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力就得到了很好的表現(xiàn)，之后邀請(qǐng)一些有特點(diǎn)的學(xué)生上臺(tái)展示，這兒沒(méi)有學(xué)習(xí)好的和不好的學(xué)生，你看不到差生，能看到的是敢于大膽嘗試的學(xué)生，敢于表現(xiàn)的學(xué)生，有個(gè)性的學(xué)生等。讓很多學(xué)生都能得到表現(xiàn)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：說(shuō)一說(shuō)唱一唱。讓學(xué)生一起唱一唱我們的校歌，唱后一起討論，如果讓他們以校歌為例，設(shè)計(jì)一個(gè)MTV，你們可以當(dāng)個(gè)設(shè)計(jì)師，想想可以拍什么樣的畫(huà)面。于是就讓學(xué)生盡情的說(shuō)一說(shuō)我們的學(xué)校應(yīng)該怎么表現(xiàn)我們的學(xué)校，可以拍學(xué)校的校園環(huán)境，拍學(xué)生的開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)，上課的情景等等!這是個(gè)孩子一個(gè)導(dǎo)演能力的表現(xiàn)。之后是唱一唱，讓學(xué)生可以用自己通俗的唱法演唱，可以說(shuō)唱形式等，讓有演唱能力的學(xué)生得到表現(xiàn)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：舞一舞演一演。就是讓學(xué)生隨著音樂(lè)編舞蹈，根據(jù)歌詞的內(nèi)容，跟學(xué)生一句一句的編舞蹈，比如：我們我們飛向太陽(yáng)，學(xué)生就會(huì)想到。然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表現(xiàn)，可以分兩批，一批是比較有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)表演，一批是有個(gè)性的舞蹈表演(可以是搞笑版本的)。之后是演一演，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)來(lái)表演剛才MTV設(shè)計(jì)的畫(huà)面里有出現(xiàn)的人物，比如學(xué)生，教師，校長(zhǎng)，回母�？纯吹钠髽I(yè)家，爺爺奶奶等等。讓教室成為一個(gè)溫馨的校園，到處是和諧友愛(ài)的畫(huà)面。最后課堂就在這美好的畫(huà)面里結(jié)束。
課后我聽(tīng)取了有去聽(tīng)課的教師的意見(jiàn)，總體來(lái)說(shuō)在課堂氣氛上把握的較好，中學(xué)的音樂(lè)要上的這么充滿活力是很難的，而且跟我們學(xué)校的課題以及課改的要求都結(jié)合的比較緊，很好的做到情境的創(chuàng)設(shè)，和育教于樂(lè)的要求，讓學(xué)生在玩中學(xué)，很好的把游戲和教學(xué)結(jié)合在一起。當(dāng)然也有一點(diǎn)不足之處，由于在時(shí)間上把握的不夠準(zhǔn)確，對(duì)于學(xué)生展示時(shí)，我指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)的不夠詳細(xì)，結(jié)束的時(shí)候有點(diǎn)倉(cāng)促，今后我會(huì)在這方面多加努力，讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。能參加課題研究小組，對(duì)我開(kāi)公開(kāi)課幫助很大，使我的思想和理論都得到很大的提高，在此我要感謝學(xué)校該我這么好的鍛煉機(jī)會(huì)，為的成長(zhǎng)提供這么好的機(jī)會(huì)，謝謝!
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對(duì)于重難點(diǎn)的把握教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開(kāi)課得有充足的準(zhǔn)備。公開(kāi)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。從一次公開(kāi)課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂(lè)與思考�？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性實(shí)效性和針對(duì)性。
二在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備。我上公開(kāi)課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如教案的設(shè)計(jì)課件的制作課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上思想上備課，通過(guò)自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的`過(guò)程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三樹(shù)立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺(tái)的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開(kāi)課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開(kāi)課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開(kāi)課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無(wú)旁騖的調(diào)整過(guò)程，自信是成功的基石。
四加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫(xiě)好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫(xiě)教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái)，認(rèn)真思考分析概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問(wèn)題。
1.課堂評(píng)價(jià)不到位。對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評(píng)價(jià)，但明顯存在評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的傾向。
2.自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺(jué)地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開(kāi)課中，我感受到這對(duì)我自己是一種磨煉與提升，通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識(shí)，這勢(shì)必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識(shí)的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
這個(gè)過(guò)程中也讓我體會(huì)到了公開(kāi)課與常規(guī)課的不同這處，從教學(xué)流程上來(lái)說(shuō)也了解了不少，從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多東西。但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái)，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對(duì)。我會(huì)不斷努力不斷進(jìn)取不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得 篇10
民法是萬(wàn)法之母。孟德斯鳩說(shuō)，“在民法慈母般的眼里，每一個(gè)人就是整個(gè)國(guó)家”，其重要性可見(jiàn)一斑。民法典在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系中具有重要地位，是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律，充分認(rèn)識(shí)民法典頒布能夠更好保障人民權(quán)益，對(duì)推進(jìn)全面依法治國(guó)、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，對(duì)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、鞏固社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，對(duì)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想、依法維護(hù)人民權(quán)益、推動(dòng)我國(guó)人權(quán)事業(yè)發(fā)展，對(duì)推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，都具有重大意義。
民法典是新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的重大成果。民法典是公民權(quán)利的宣言書(shū)。民法典為保障個(gè)人合法權(quán)利提供了強(qiáng)有力的法律武器，也為隨著社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)的新興權(quán)利、新型案件的審理提供了法律依據(jù)。我國(guó)之所以要編纂一部統(tǒng)一的民法典，是因?yàn)閺慕▏?guó)至今，我國(guó)頒布了大量的`民法單行法規(guī)，這些法規(guī)內(nèi)容龐雜，分散廣泛，不僅存在一些法規(guī)相互之間不夠協(xié)調(diào)的問(wèn)題，而且老百姓使用起來(lái)也不是很方便。
民法典彌補(bǔ)體系缺漏、去除體系重復(fù)、消解體系沖突。民法典進(jìn)一步完善了民商事領(lǐng)域的基本法律制度和行為規(guī)則，有利于維護(hù)交易安全和市場(chǎng)秩序、促進(jìn)公平正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。民法典是堅(jiān)持以人民為中心、保障人民權(quán)益實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的必然要求，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、鞏固社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的必然要求，是提高我們黨治國(guó)理政水平的必然要求。民法典實(shí)施水平和效果，是衡量各級(jí)黨政機(jī)關(guān)履行為人民服務(wù)宗旨的重要尺度。國(guó)家機(jī)關(guān)履行職責(zé)、行使職權(quán)必須清楚自身行為和活動(dòng)的范圍和界限。各級(jí)黨和國(guó)家機(jī)關(guān)開(kāi)展工作要考慮民法典規(guī)定，不能侵犯人民群眾享有的合法民事權(quán)利，包括人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利。有關(guān)政府機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)要依法履行職能、行使職權(quán)，保護(hù)民事權(quán)利不受侵犯、促進(jìn)民事關(guān)系和諧有序。民法典問(wèn)世，意味著我們國(guó)家形成了完備的民事權(quán)利體系，規(guī)范的民事行為準(zhǔn)則，完善的權(quán)利保護(hù)機(jī)制和有效的權(quán)利救濟(jì)規(guī)則——我國(guó)法制的體例框架由此豐實(shí)延展、枝繁葉茂。
民法典充分反映人民意志，提高依法治國(guó)水平。民法典始終堅(jiān)持“以人民為中心”的思想，落實(shí)到民事法治領(lǐng)域，充分賦予民事權(quán)利，保障權(quán)利不受限縮、不被侵犯。民法典聚焦民生發(fā)展問(wèn)題，處處回應(yīng)人民群眾對(duì)美好生活的向往，正所謂“人民有所呼，立法有所應(yīng)”，體現(xiàn)出我們國(guó)家以良法促進(jìn)發(fā)展、保證善治。民法典草案對(duì)于民事權(quán)利類(lèi)型規(guī)定更豐富，行使權(quán)利規(guī)則更清晰，權(quán)利保障更完善。“民法典對(duì)公民權(quán)利類(lèi)型及其行使方式規(guī)定得越豐富、越精細(xì)，就越能限制公權(quán)力的濫用，越能起到規(guī)范公權(quán)力的作用。”民法典的出臺(tái)為政府提高治理能力、提高依法治國(guó)水平提供了法律保障，對(duì)行使公權(quán)提出了邊界限制。同時(shí)，還將切實(shí)影響人民生命利益，解決現(xiàn)代社會(huì)困擾人們的問(wèn)題，在私權(quán)保障上更進(jìn)一步。“這最終將促成相關(guān)部門(mén)更積極施政，公民更遵守法律�！�
“法者，治之端也�！蓖七M(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化建設(shè)，法治是最重要的邏輯起點(diǎn)之一。民法典的頒布蘊(yùn)含了民事權(quán)利保障、法律義務(wù)強(qiáng)化、社會(huì)秩序穩(wěn)定等多重價(jià)值，是以良法推進(jìn)善治的重要抓手，自然也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要保證。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得 篇11
眾所周知，家庭教育對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種啟蒙，是人生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該為兒童創(chuàng)造健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫婦間的互相尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)懷與互敬，家人之間的和睦，都會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。工作上的煩惱和不快，我們不能帶給孩子們看。別隨便對(duì)孩子許諾不能做的事，從小就要孩子成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
如今的孩子比以前的孩子更聰明、更活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們父母也一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷吸取新的東西，新的知識(shí)。兒童模仿能力極強(qiáng)，他們常常受到周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或物，所以，家庭的生活環(huán)境，父母的榜樣就是“默默無(wú)聞的教育”。
我的女兒七歲了，剛剛上二年級(jí)。曾經(jīng)，先生問(wèn)他的女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大以后想要做什么工作？”那時(shí)我也在身邊，對(duì)這個(gè)謎團(tuán)充滿了期待�？匆�(jiàn)女兒想了一會(huì)兒，大眼骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語(yǔ)速、極輕松的'表情答道：“在家炒股！”那一刻，我懵了！本人為自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常看電腦前的股票。坐在電腦前炒股票，她一定是覺(jué)得輕松愉快的事，于是便把它選為自己未來(lái)的理想職業(yè)。自那以后，我開(kāi)始重新審視自己的日常言行，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些增減和調(diào)整。努力做到：面對(duì)孩子，不要看股票，不要玩游戲，不要上網(wǎng)聊天，不要給孩子帶來(lái)不良影響。
這樣，我就有更多的空閑時(shí)間，我開(kāi)始嘗試做各種小點(diǎn)心。如今，絕大多數(shù)的中式小吃對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難事，自我吹噓啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。近來(lái)，我也學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。多學(xué)了一門(mén)手藝，孩子也很喜歡看我做點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都很高興，吃起來(lái)更是美味可口�？梢�(jiàn)，我們父母平時(shí)所做的一切，孩子都在看著，同時(shí)也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，我們應(yīng)該用好的環(huán)境和榜樣來(lái)影響、熏陶孩子。
“立德樹(shù)人家校共育”公開(kāi)課第八期學(xué)習(xí)體會(huì)3。
大家都說(shuō)父母是人生的第一任老師，好的家庭教育就顯得非常重要，下面談?wù)勎业慕逃牡茫?/p>
幫助孩子端正自己的態(tài)度。
父母應(yīng)該幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，讓孩子明白每天按時(shí)、保質(zhì)保量地完成作業(yè)是他必須要做的，是他作為一名學(xué)生應(yīng)該做的，就像爸爸媽媽每天工作時(shí)應(yīng)該盡心盡力地做好本職工作一樣，家長(zhǎng)也應(yīng)該幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)，讓孩子明白做家庭作業(yè)是學(xué)好知識(shí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識(shí)、提高成績(jī)不可或缺的重要手段，并非可有可無(wú)。
努力提高幼兒的興趣。
愛(ài)好是影響人的行為的一個(gè)重要因素，它可以使人喜歡從事某種活動(dòng)，但是有些孩子學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，學(xué)習(xí)意識(shí)差，所以他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮與老師和家長(zhǎng)打交道，能夠拖后腿，能不能做就盡量做。針對(duì)此類(lèi)孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，想辦法改變孩子“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，讓孩子主動(dòng)地“我愛(ài)學(xué)”，“我要學(xué)”。
第三，用心做作業(yè)。
有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候沒(méi)有全神貫注的投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東張張西望，一會(huì)兒摸摸那玩玩那，還有一些孩子喜歡幾個(gè)人聚在一起聊天、寫(xiě)作業(yè)，或者喜歡一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊看電視，一邊吃零食，這樣三思而后行，當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子在做作業(yè)時(shí)集中精力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，不要讓孩子的桌子上放一些讓孩子分心的東西，不要在孩子做作業(yè)時(shí)打擾孩子：“今天在學(xué)校的表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有被老師表?yè)P(yáng)”、“肚子餓了沒(méi)有，要不要吃點(diǎn)心”、“做幾道？還要多少人？”
安排合理的作業(yè)時(shí)間。
家長(zhǎng)應(yīng)教導(dǎo)和督促孩子合理安排和處理日常作業(yè)，如：在學(xué)校要抓緊作業(yè)，能在學(xué)校完成的不要全部帶回家；放學(xué)后不要玩手機(jī)，要等到孩子精力耗盡，才去做作業(yè)；在做作業(yè)之前，要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具(膠帶、水彩筆、白紙、書(shū)等等)，不要等到用完了，再臨時(shí)找一找；在做作業(yè)時(shí)，要先看清題目，先審題，再動(dòng)筆；不要在做完題目以后才發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，或者沒(méi)有按照題目的要求去做；做作業(yè)時(shí)，遇有不會(huì)的題，可先繞一圈，再做其他會(huì)做的題，就不要浪費(fèi)時(shí)間了。
注意勞逸結(jié)合的原則。
兒童做功課是要?jiǎng)幽X筋的，如果孩子連續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間長(zhǎng)了，不能休息，大腦就會(huì)疲勞，出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度慢的現(xiàn)象，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)降低，出錯(cuò)率就會(huì)增加，此時(shí)如果讓孩子適當(dāng)休息，疲勞得以解除，學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)一般不應(yīng)超過(guò)半小時(shí)~1小時(shí)。
加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)。
同時(shí)快速而準(zhǔn)確地完成作業(yè)也需要一些基本的能力，例如小手肌的靈活、手眼的協(xié)調(diào)等等，而有些孩子由于協(xié)調(diào)性差，作業(yè)時(shí)經(jīng)常抬頭低頭看，導(dǎo)致讀寫(xiě)效率和準(zhǔn)確度下降，導(dǎo)致作業(yè)速度慢。對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)首先要加強(qiáng)他們的視覺(jué)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)，比如籃球投籃，打乒乓球，剪紙，走迷宮，跳繩，滑冰等等。
先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。
任務(wù)的目的是使學(xué)生能夠正確理解，熟練記憶所學(xué)的生詞，語(yǔ)法，定義，定理和公式等，從而使所學(xué)的知識(shí)更加鞏固。兒童完成作業(yè)的好壞，是建立在老師對(duì)課堂所教知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上的，如果課堂知識(shí)不掌握，所學(xué)內(nèi)容不能消化和理解，作業(yè)自然就做不好，所以，為了順利完成作業(yè)，可以要求兒童先看書(shū)，再參考資料，復(fù)習(xí)完后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，而不是圖省事，回家拿筆寫(xiě)作業(yè)。
所以筆者認(rèn)為父母應(yīng)該用自己的行為方式和正確的方式來(lái)影響和教育孩子，讓孩子在家中感到輕松、愉快，從而使孩子保持健康、積極的情緒。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得 篇12
發(fā)生火災(zāi)后要學(xué)會(huì)自救：在火勢(shì)越來(lái)越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險(xiǎn)情況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險(xiǎn)。如果門(mén)窗、通道、樓梯已被煙火封住，確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。如果濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行，穿過(guò)險(xiǎn)區(qū)。當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移。可按當(dāng)時(shí)具體情況，采取以下幾種方法脫離險(xiǎn)區(qū)。
一、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯，人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門(mén)下樓。
二、住在比較低的.樓層可以利用結(jié)實(shí)的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結(jié)實(shí)的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。
三、如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽(yáng)臺(tái)往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬(wàn)不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。
四、可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽(yáng)臺(tái)上，耐心等待消防人員。
生命最重要，安全第一。學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
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