讀經(jīng)典詩文的心得體會(huì)

　　當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的讀經(jīng)典詩文的心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀經(jīng)典詩文的心得體會(huì)1

　　中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經(jīng)典，文化寶庫中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩絢爛的明珠，光線刺眼、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的芳香。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了多數(shù)心靈，使民族的精神升華。

　　我，作為一名一般的小學(xué)語文老師，在學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我感覺不僅是我，還有我的學(xué)生從中都受益匪淺。

　　我們班有個(gè)女生，她從懼怕語文課、作文實(shí)力一般的中等生生慢慢成長為一名寵愛語文，摯愛文學(xué)的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過程中她的閱歷讓我恒久難以忘懷的。

　　在她上二年級的時(shí)候?qū)W校開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求各個(gè)年級同學(xué)依據(jù)不同年齡特點(diǎn)，選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容，早讀書和課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)誦讀。我為她找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教誦讀。一起先她和同學(xué)們對活動(dòng)還蠻有愛好，能夠跟著老師抑揚(yáng)頓挫地朗誦，然而幾天下來后，成天“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎……”“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”一起先整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時(shí)的思想起先游離于經(jīng)典之外了。

　　我也發(fā)覺了問題，那天特地組織大家開了班會(huì)，主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”。在班會(huì)上，我為學(xué)生講解并描述了民族的文化發(fā)展史，讓學(xué)生懂得了誦讀經(jīng)典的意義，并為展示了全國各地小學(xué)生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，我告知：“經(jīng)典著作古代的學(xué)者用完畢生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，閱讀，細(xì)致領(lǐng)悟才會(huì)品嘗出它的意蘊(yùn)，讀到妙處會(huì)有身臨其境的感覺。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解含義，又有意義？”這次班會(huì)，她和同學(xué)們對經(jīng)典誦讀更深的相識，知道用心去讀，揣摩，才會(huì)領(lǐng)悟經(jīng)典中的精髓。

　　從那起先，瑯瑯的誦讀聲又起先響徹教室，而這次限于無意義地機(jī)械記憶，在我的幫助下成立了“小小圖書角”，圖書查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋，幫助同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過程中遇到的和懷疑；成立了“詩韻小舞臺(tái)”，由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩詞用演唱和舞蹈的，大家的學(xué)習(xí)愛好深厚了；還成立了“新芽”文學(xué)，經(jīng)常同題作文、作文互評、作文競賽等活動(dòng)，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫，共享。從今經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課，而是最寵愛的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在朝陽初升的早晨里用響亮的聲音朗讀那悠長的韻律；在課外活動(dòng)的愛好里自由溝通與探討經(jīng)典誦讀的精妙，在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺(tái)上放聲吟誦，盡展班級魅力。這位女同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好越來越深厚，作文也越來越高，她參加了學(xué)校的作文競賽榮獲二等獎(jiǎng)，朗讀競賽獲一等獎(jiǎng)，就連日記競賽都獲得了好成果。經(jīng)典誦讀活動(dòng)開闊了她的視野，增長了她的學(xué)識，使她在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準(zhǔn)則�，F(xiàn)在她在班里是我眼里的好學(xué)生，在家里是人人贊揚(yáng)的好孩子，這一切都來自于經(jīng)典誦讀，而這位女生就是我班的學(xué)習(xí)委員倪才智。

　　通過傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)的開展，使我們廣袤農(nóng)村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，培育了他們的視察、審美、想像和創(chuàng)新實(shí)力，酷愛中華傳統(tǒng)文化的`情感，提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增加了民族傲慢感，讓這些農(nóng)村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上，讓文明的種子播向更廣袤的天地。

　　5月26日下午，銀河社區(qū)以“我們的節(jié)日—端午”為契機(jī)，組織轄區(qū)小學(xué)生開展了“端午節(jié)——經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。將中華經(jīng)典誦讀融入節(jié)日氛圍中。

　　在社區(qū)副主任王桂榮的領(lǐng)讀下，來自轄區(qū)的小學(xué)生集體朗誦了戰(zhàn)國時(shí)期愛國詩人屈原的《離騷》，激發(fā)了小摯友們的誦讀熱忱，賜予了經(jīng)典誦讀活動(dòng)更廣泛的內(nèi)涵和影響力。

　　誦讀結(jié)束后，小摯友們意猶未盡，社區(qū)副主任接著給他們講解并描述了端午節(jié)的來歷、端午習(xí)俗等學(xué)問，在歡樂的氛圍中，小摯友們不僅飽讀了中華經(jīng)典，也弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

　　中華經(jīng)典誦讀是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的有力抓手，更是傳播中華經(jīng)典的有力方式，將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)融入傳統(tǒng)節(jié)日，既培育了未成年人的傳統(tǒng)觀念和意識，又達(dá)到了引導(dǎo)他們感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加愛國主義情感的目的。

讀經(jīng)典詩文的心得體會(huì)2

　　這個(gè)學(xué)期最讓我歡樂的時(shí)刻就是每周三下午的綜合實(shí)踐課，我們一起打開還散發(fā)著油墨香的新書,《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》，一起誦讀經(jīng)典詩文。

　　從這本新書里，我相識了古代的圣賢孔子、孟子、老子……特別是記錄孔子言行的《論語》，在老師的講解下變得淺顯和易懂，里面的一句句話都包含著一個(gè)個(gè)深刻的做人做事道理。從中我知道了做學(xué)問要“溫故而知新”，要“知之為知之，不知為不知”；做事情要從小做起，從簡潔起先，由易到難地去做，這就是“天下之難事必作于易，天下之大事必作于細(xì)”。想到我自己平常在學(xué)習(xí)上遇到困難總想著要退縮，不想去努力，我不禁有些臉紅，這些話語，使我受到了很大的啟發(fā)和教化。

　　在這本書里，我還相識了拾遺求利的樂羊子和拾金不昧的樂羊子的妻子；相識了可愛的“蜀鄙二僧”，他們讓我懂得了,—“有志者，事竟成”。最讓我感到好笑的是那個(gè)濫竽充數(shù)的'南郭先生，我真想對他說：不學(xué)習(xí)，不勞動(dòng)，靠欺瞞過日子是只能混得了一時(shí)，混不了一世的，最終必定成為大家嘲諷的對象。

　　“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。”早上還躺在被窩里的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)不由自主的朗誦起朱自清《匆忙》里的開頭，它讓我知道了我們的日子是恒久一去不復(fù)返的，我們要珍惜每一分每一秒的時(shí)間。

　　在這本書的第一頁上寫著：經(jīng)典浸潤人生，經(jīng)典伴隨一生。讓我們都來誦讀經(jīng)典吧！我想我們確定會(huì)收獲更多、更多。

讀經(jīng)典詩文的心得體會(huì)3

　　20xx年3月9日，我去參加德順小學(xué)教研室開展的《中華頌、國學(xué)經(jīng)典誦讀》老師培訓(xùn)活動(dòng)。聽了許老師和王老師的二節(jié)國學(xué)公開課，使我感受很多，也令我受益匪淺，更讓我明白了國學(xué)課應(yīng)如何上。以下是我這次參加聽課的一些體會(huì)。

　　許老師和王老師的這二節(jié)課是迥然不同的。許老師是用多媒體電腦來上，而王老師是不用多媒體電腦上，二位老師上的都特殊精彩。

　　首先是許老師上第一節(jié)課，她在這堂課中共教了三首詩歌，許老師把重點(diǎn)放在第一首《敕勒歌》，播放精致的畫面陶冶學(xué)生的情操，開闊學(xué)生的`視野，接受分組競賽的方式開展詩歌頌誦教學(xué)。在教學(xué)過程中最吸引我的是許老師一邊讀也哪句詩的意思，學(xué)生看著畫面一邊讀出相對的詩句，這有助于學(xué)生的記憶，這個(gè)方法值得我學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這也是教學(xué)的一大亮點(diǎn)。

　　而王老師的課使大家的眼球一亮，令我感到課堂很真實(shí)、親切、自然，使我明白了沒有多媒體電腦同樣能上好國學(xué)課。而更讓我欽佩的是王老師的課堂充分體現(xiàn)出人文性，也體現(xiàn)出老師的機(jī)智和幽默。王老師敬重學(xué)生的選擇，能學(xué)多少就學(xué)多少，她接受了搜簽競賽誦讀的方法開展教學(xué)。在教學(xué)過程中，讓我學(xué)到很多技巧和方法。比如：有快讀，慢讀，拍節(jié)奏讀等，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的好方法，它有效地吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，課堂教學(xué)效果也很好�？傊�，此次活動(dòng)讓我明白了國學(xué)教學(xué)學(xué)生能學(xué)多少就學(xué)多少，能背熟很重要，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀出詩歌的情感，讀出詩歌的韻味。

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