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孩子的讀書個(gè)人心得體會(huì)
有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的孩子的讀書個(gè)人心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
孩子的讀書個(gè)人心得體會(huì)1
這樣堅(jiān)持轉(zhuǎn)瞬快三年了，小孩也上小學(xué)一年級(jí)了。今年春節(jié)我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。原來我是想看看他識(shí)字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他竟然能夠讀下來，大約有20來個(gè)比較生僻的字詞不認(rèn)識(shí)，也有幾個(gè)字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字，讀后，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞�(gè)情節(jié)。他能告知我這篇文章講解并描述了一個(gè)什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這確實(shí)使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個(gè)現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時(shí)也給我們做家長(zhǎng)的提出了一個(gè)問題：如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語言習(xí)慣，關(guān)心他理解和感受書中的語言與人物形象；學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語句，并鼓舞孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思索，把文本語言轉(zhuǎn)化為吸收養(yǎng)分的'過程。
如今的孩子，學(xué)問的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀(jì)很難辨別出語言表述的好壞，許多怪話，臟話他們一下就記住了；許多人物形象他們很難辨別出好壞，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生僻的字詞他們用猜的，對(duì)于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和推斷的年齡，我們做家長(zhǎng)的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀書環(huán)境，營(yíng)造讀書的氣氛，我們也要經(jīng)常做讀書的典范。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氣氛下，讀書的精神和氣質(zhì)是很簡(jiǎn)單受到感染的，漸漸的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣。再加上在閱讀中認(rèn)不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時(shí)糾正讀錯(cuò)的字詞；在閱讀中適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)和鼓舞，一起談?wù)摃械那楣?jié)，學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語句；并鼓舞孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思索，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習(xí)慣；關(guān)懷他所關(guān)注的事物，一起共享好玩的內(nèi)容，與孩子成為真正的伴侶；讓孩子感受到父母的參加而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。當(dāng)然，陪孩子讀書不是象我寫得那么簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐煩，要想方法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
孩子的讀書個(gè)人心得體會(huì)2
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！笨梢姡湃藢�(duì)閱讀的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于我們每個(gè)人而言，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。可見閱讀對(duì)我們每個(gè)人的好處，因此如何培育孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使其受益一生，是我們每個(gè)人都在思索的問題，我們家庭的做法是：
一、培育讀書的氣氛
典范的力量是無窮的，讓孩子愛看書，家長(zhǎng)必需愛看書，假如家長(zhǎng)平常很少看書，要求孩子看書的話也是蒼白無力的，家長(zhǎng)愛讀書的行為會(huì)潛移默化地傳給孩子，所以給孩子創(chuàng)造讀書的氣氛很重要。
二、爭(zhēng)取堅(jiān)持每天與孩子一起讀書
與學(xué)校開展的“閱讀存折”活動(dòng)有效結(jié)合，營(yíng)造家庭閱讀氣氛，比方每天晚上八點(diǎn)到九點(diǎn)是家庭閱讀時(shí)間段，這個(gè)時(shí)間不看電視、不打電話、不說話，只有閱讀；給孩子讀書，孩子從中獲得的，經(jīng)常并不只是學(xué)習(xí)技巧，還可以讓孩子學(xué)會(huì)共享與參加，它使家庭充滿親情。讓孩子時(shí)刻感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛。最重要的是和孩子一起讀書，會(huì)增加許多和孩子聊天的話題。在和孩子商量書中的內(nèi)容的同時(shí)，受益的不止是孩子，進(jìn)步是共同的。讓讀書成為生活的一部分，孩子會(huì)漸漸養(yǎng)成期盼看書的好習(xí)慣。
三、用耐煩培育閱讀習(xí)慣
閱讀習(xí)慣不是一天兩天就培育好了，需要時(shí)間的積累，需要不斷去激勵(lì)孩子。尤其是對(duì)于年幼的孩子，每幅圖要讓孩子多看幾遍，一個(gè)故事可以多講幾遍。要有意識(shí)地與孩子溝通閱讀心得。
四、利用周末，帶孩子到圖書館閱讀書籍及借閱書籍
在圖書館閱讀，孩子可以感受和享用另一種讀書環(huán)境，有助于培育他的`讀書興趣和借閱到自己喜愛讀的書。
五、鼓舞孩子主動(dòng)參與學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)
通過參與活動(dòng)增添孩子的讀書動(dòng)力，經(jīng)過努力孩子取得了東營(yíng)市“讀一本好書”征文低年級(jí)組一等獎(jiǎng)及學(xué)校評(píng)選的“書香小碩士”的成果。
這是我們家培育孩子讀書方面的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，信任有這個(gè)愿望，并專心了，孩子肯定會(huì)愛上這項(xiàng)有益的活動(dòng)的。
孩子的讀書個(gè)人心得體會(huì)3
時(shí)間過得真快！轉(zhuǎn)瞬間我的女兒成為一名一年級(jí)的小學(xué)生了，已經(jīng)開始學(xué)習(xí)拼音與漢字了，老師要求孩子們背兒歌讀故事了，于是我便開始每天陪孩子讀童話、兒歌的生活了。
不長(zhǎng)的幾句話，孩子讀的很慢很慢，兩個(gè)字之間總是要停頓，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)，要先拼拼音，拼完這個(gè)字，上個(gè)字又忘了，她自己都不知所云，我讓她再念一遍，有時(shí)候她還會(huì)煩，沒方法，我就把這句話連起來讀給她聽，并指著下面的圖畫給她解釋其中的意思。我讀一遍，讓她再念一遍，反復(fù)的讀，就這樣磕磕絆絆地最終算是念完了。
讀書應(yīng)當(dāng)成為孩子們生活中的好習(xí)慣，因?yàn)樵谶@個(gè)年齡階段的孩子，對(duì)于一些比較困難的字和詞組都還沒有完全把握，要他們單獨(dú)的去讀，理解書中間的內(nèi)容，是很困難的事情。一個(gè)人讀書習(xí)慣的培育，是從小做起的，要讓孩子親近書籍喜愛閱讀，逐步正確引導(dǎo)孩子獨(dú)立養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，一旦養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子們會(huì)受益終生。
讀書不僅可以使孩子開闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問，對(duì)道德素養(yǎng)和思想意識(shí)也有重大影響。孩子都有自己心中的英雄和學(xué)習(xí)的典范，孩子在進(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的.人物形象進(jìn)行比較，無形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素養(yǎng)。
做一個(gè)和孩子一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的家長(zhǎng)是美好的事，我們做家長(zhǎng)的能夠陪伴孩子一同共享閱讀帶來的那份內(nèi)心的安靜與充實(shí)，就肯定會(huì)有意想不到的收獲！
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