教師培訓心得體會12篇(必備)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的教師培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師培訓心得體會 篇1
了解教師職業(yè)，提升教師自身素養(yǎng)；
老師既代表“學生的老師”，又代表“學生的學生”。身為老師，師德必不可少。以新課程理念為指導，
第一，教師是文化的傳遞者，“師者，傳之以德，傳之以言，言之以解，言之以言，行之以行”；
第二，教師是榜樣，學以致用，身體力行也正是這一含義，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，其實就是做人的一種認同感；同時，學生受教育的過程就是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。三是教師是管理者，必須具有較強的組織領(lǐng)導和管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更加高效，更好地為學生服務(wù)。四是教師是家長，作為教師，要有愛心，教師對學生的關(guān)愛應該是無私的，平等的，就像家長對待孩子一樣，所以我們說教師是家長。同時，教師也要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的發(fā)展需求和閃光點。五是教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)師生間要互相交流，師生間要融洽，親和力要達到知心朋友。教師是學生的心理輔導者。對教育學、心理學、健康心理學等有一定的理解，了解不同類型學生的心理特征、心理困惑、心理壓力等，及時提供幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。身為教師，不僅要有一定的職業(yè)標準，還要有良好的心理素質(zhì)和道德意識。
以新的教育教學理念和心理學基礎(chǔ)來指導自己的教學工作。
訓練給了我很多方法和策略去面對我將要面對的工作。幾位從事教育工作多年，教學經(jīng)驗豐富的專家在培訓過程中，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗，向我們介紹了做一名優(yōu)秀教師的要點和方法，令我印象深刻。關(guān)于教師發(fā)展問題，有幾位專家強調(diào)要適時調(diào)整和更新自己的知識結(jié)構(gòu)，進行終身學習；在談到如何克服困難時，有專家也提出了如何加強教師之間團結(jié)協(xié)作的方法；在教法經(jīng)驗方面，通過“講、聽、評”的指導，讓我更加明確了上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)性的眼光來對待教學，力求教學更好。在班主任工作的指導下，從方法上進行了一些深化，特別是對學生的管理和對班級的管理。有些具體的例子，讓我深感做好育人工作，首先要提升自己的感知力。
第三，角色轉(zhuǎn)換。
訓練讓我對將來的工作充滿信心和動力。我剛走進教師崗位，對新的生活、新的責任、新的工作充滿了熱情，但在方法上缺乏經(jīng)驗，這樣就形成了心理矛盾。并且在這次培訓中，特別是在教師的心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并且獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。激勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際環(huán)境；鼓勵我們更理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵我們成為終身學習型教師，成為能不斷適應新知識新問題的教師；鼓勵我們堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明才智，爭取在教學上取得更大的進步。這樣的鼓勵，讓我對將來的工作充滿信心和動力。
為了在教師這一行取得成功，自己首先要熱愛這一職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷學習，不斷進步，在工作中不求回報，刻苦鉆研，一切為了一份熱愛與執(zhí)著，在教學中，不能墨守成規(guī)，要不斷發(fā)展，不斷思考適合自己學生的教學方法，這樣，最終自己的價值才能體現(xiàn)出來。
學一輩子學一輩子，提高自己的能力。
一、終身學習，我們不僅要提高自己的專業(yè)知識，而且要多學一些教育學、心理學、課程改革思想等方面的知識。與此同時，我們也應該學會做些人際關(guān)系的事情。老師在做與人相處的工作，如果善于觀察、研究、思考，處理好與學生、父母、同事的關(guān)系，那么相對來說，工作起來會更得心應手。
二、提升人格魅力，作為一名老師，首先要讓學生喜歡上你，喜歡聽你講，然后喜歡聽你指點。
引導。這些都需要人格魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心態(tài)，在與學生相處中得到學生的“信任”。書籍是最好的老師，多讀書，不斷提高自己，在實踐中反省自己，做一個合格的人民教師。
二、熱愛學生，誠摯可以是一面鏡子，也可以是一件無敵的武器，對待學生，對待花樣年華的青少年，除了誠摯，還能用什么方式去感動和贏得他們的信任呢？作為一名教師，我會本著對學生的熱愛，堅定的走下去。
三、不斷反思，要從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這一環(huán)節(jié)；要不斷反思，改進。沒有最好的教師職業(yè)，只有更好的'。通過不斷的反省和積累，獲得屬于自己的經(jīng)驗和方法，并且能夠把這種方法深化成一種理論，這就是做一個老師的最高境界。
這個訓練，就是要有新的起點，要有新的奮斗，要有新的旗幟作指引，就是要有一個好的旗幟，在思想、行動和實踐工作中給予切實的指導和鼓勵。使我有了明確的定位，堅定的信念，奉獻精神，良好的心態(tài)，高度的責任感，熱愛學生的行動，進取意識，并不斷規(guī)范自己的行為，做一個真正合格的老師。
老師這個平凡但又偉大的職業(yè)，在學校開學前的一次新教師培訓后，我終于走上了舞臺。
作為一名老師當時的激動難以言表，因為終于能站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。一轉(zhuǎn)眼三個月過去了，我也逐漸體會到了做老師的酸甜苦辣。
這次教師培訓，對我來說意義重大，短短五天的培訓十分短暫而寶貴，內(nèi)容涉及的東西很多，它必將對我今后的教育教學工作起到很好的指導作用。因此，我的教育教學工作能力必將大大提高。
教師培訓心得體會 篇2
20xx年2月8日至9日，我校組織全體教師進行了寒假業(yè)務(wù)培訓。雖然這兩天氣溫很低，但是敬修樓的五樓大廳內(nèi)座無虛席，實驗小學的老師們不畏嚴寒，如期而至。
我校近二十位教師根據(jù)自己科室的特點及工作要求，從不同的角度做了不同專題的講座，他們準備充分，內(nèi)容豐富，有的還精心制作了演示文稿，圖文并茂，發(fā)言非常精彩�？梢哉f，這次寒假培訓是一桌豐盛的大餐，色香味俱佳，營養(yǎng)豐富，吸引了實小的每一位老師。我非常欽佩各位老師們對教育的執(zhí)著與虔誠，非常仰慕她們有豐富的知識內(nèi)涵，反思一下自己真的應該不斷地學學習，充充電，否則絕對不會成為一位稱職的“教育人”。真像張校長說的，未來的幾十年里，文盲不是目不識丁的人，而是不會學習的人。他的`這句話至今還縈繞在我的耳邊。
8日上午，工會的楊主席以淺顯生動的生活實例對我們進行了師德培訓，我們在聽完他的發(fā)言后悟出了作為“人類靈魂的工程師”確實應該學高、身正。隨后，德育處的兩位主任重申了班主任的職責、優(yōu)秀班級的評選辦法以及學生執(zhí)勤等一些班級事務(wù)的處理策略，為班主任指明了努力的方向。
下午，徐校長講話的題目是“如何聽評課?”對教師而言，聽評課雖然是一種最普通、最常見的教學活動，但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)全面的理論指導，實施起來也不是很順手，常常出現(xiàn)不夠?qū)I(yè)的說法與做法，因而鬧出一些笑話。徐校長為我們解答了許多有關(guān)的疑難問題，我們了解到聽評課應轉(zhuǎn)變的七個觀念、七個關(guān)注，在聽評課的活動中，我們應看什么?聽什么?思什么?此時，我仿佛有了一把聽評課的標尺，去客觀地衡量一節(jié)課的好與差。徐校長語言幽默風趣，不時引來老師們開心的笑聲。9日上午，教務(wù)處的三位主任分別就“我校制定實施的教學常規(guī)”、“數(shù)學作業(yè)的設(shè)計與布置”、“語文作業(yè)的設(shè)計與布置”等方面作了闡述，老師們明確了自己在工作中應做什么?不應做什么?怎樣去做得更好?最后，安校醫(yī)也作了“各種傳染病的特點及預防”的講座，解說詳細生動，圖文結(jié)合，一些不常見的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。下午，幾位主任紛紛發(fā)言，他們言簡意賅，陳述了本學期的工作重點，我也從他們的話語中進一步了解了我校新學期的各項制度與自己的工作任務(wù)。
兩天的培訓匆匆而過，緊張而輕松，充實而快樂。通過培訓，我覺得自己還是有差距的。只有堅持讀書，堅持記錄，堅持思考，并將讀到的悟到的實踐于自己的教育活動，才能不斷提升自我，完善自我,明天將會碩果累累。
教師培訓心得體會 篇3
20xx年5月30日-31日，我作為xx縣初中數(shù)學一線教師非常有幸的參加了xx市初中數(shù)學骨干教師教學技能培訓及優(yōu)秀課展示觀摩活動，本次活動得到了xxx縣教研室及xxx初中的大力支持，切實提升了全市初中數(shù)學教師教學技能和教學質(zhì)量，來自全市各縣區(qū)60多位數(shù)學骨干教師參與了培訓。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)，一是分組磨課，首先對20名教師分成A、B兩個組對20節(jié)微課進行打磨，張運林老師負責A組，王能舉主任負責B組，我也就位于王主任所負責的B組，30日8;00-12：00在多媒體教室無學生的情況下進行第一次打磨，要求不得超過七分鐘，情境誘導、自學(探究，練習)指導、展示歸納、變式練習及小結(jié)等環(huán)節(jié)齊全，在第一輪的磨課環(huán)節(jié)中，大都出現(xiàn)超時現(xiàn)象，磨課后王主任對我們組的課進行了評價，我的課例中指出了我在自學探究練習指導這個環(huán)節(jié)存在的問題，并且我通過自查發(fā)現(xiàn)，在板書和準確表達方面存在很大的問題。會后對本節(jié)課進行了修改，下午13：00-18：00在錄播室進行第二輪磨課，課后本組的老師對我的課進行了指導，在練習題的出示上難度應該逐步遞進，并且題型應該更全面。會后我又對該節(jié)課的練習題進行修改，并且逐字逐句打磨課堂上表述的語言。二是優(yōu)秀課展示，31日8：00開始，參加磨課的20名教師依據(jù)課例順序依次進行課堂展示并全程錄像，后將20節(jié)優(yōu)秀課例上傳到網(wǎng)上供老師借鑒學習。三是培訓講座，邀請到陜西省中學數(shù)學創(chuàng)新聯(lián)盟培訓部部長、xx市五大名校創(chuàng)新教育特邀指導專家張磊為參會教師做了題為《教學創(chuàng)新應用與初中數(shù)學實驗課怎么上》專題培訓。
本次培訓，我非常有幸參與了課例打磨及課例展示環(huán)節(jié)，在整個磨課環(huán)節(jié)中，在xx縣同行前輩的幫助與指導下，我對四環(huán)五課型的教學環(huán)節(jié)有了更深入的理解，對我展示的課例《5.2.2平行線的判定方法一》環(huán)節(jié)中的情境引入、探究指導的問題設(shè)立，學生展示環(huán)節(jié)提問的有效性，小結(jié)環(huán)節(jié)的果斷不拖泥帶水有了更深入的'認識，現(xiàn)將我所理解的關(guān)于“四環(huán)五課型”模式中的二類概念課的實施過程總結(jié)如下：
(1)情境誘導中激起學生的學習興趣。
(2)探究指導中實現(xiàn)學生自主探究。用好行為動詞，讓學生有事可做;規(guī)范學生行為，讓學生自主學習;讓學生發(fā)生明顯的變化，充分體現(xiàn)以學生為主體，以教師為主導。
(3)展示歸納中充分展示學生的個性。有序進行展示，給學生展示的機會;尊重學生，還學生自主，把說話的權(quán)利還給學生，把點評的權(quán)利還給學生，把提問的權(quán)利還給學生，歸納梳理知識點，使知識升華，老師針對學生易出錯的地方進行重點強調(diào)。
(4)變式練習中感知運用新知。變式練習是深化理解概念的重要環(huán)節(jié)，既要體現(xiàn)“練習”更要體現(xiàn)“變式”，并且變式練習的設(shè)計要遵循的原則是“直接運用定理——逐步增加或變換條件簡單運用定理——創(chuàng)設(shè)情境綜合運用定理”。
(5)小結(jié)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生的主體地位，并對知識進行升華，對數(shù)學學習思維方式進行滲透。
培訓已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的批注，內(nèi)心感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗。作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
教師培訓心得體會 篇4
在參加班主任教師培訓之前，我對后進生感覺非常頭疼。這是因為在面對后進生時，說服教育基本上行不通，一味的嚴格也往往不能取得理想的效果。經(jīng)過這次長時間的學習培訓，我感受很深，在轉(zhuǎn)化后進生時我嘗試著用另一種方式——愛心+耐心+嚴厲。我認為愛心、耐心與嚴厲都同是對學生的關(guān)愛，并且相得益彰。
感受頗深的有這樣一個案例。
今年9月，剛開學我就接手了學校的新班——2.1班，并擔任班主任。早就聽說這個班有幾個“小麻煩”，這次總算“有幸”認識了。誰都知道新官上任三把火，這道理我也是懂的。這招法對大部分孩子還是挺管用，可是對于班上的幾位“小麻煩”就沒起多大用處。對于這種結(jié)果，也在我的預計之中。
這不，開學沒幾天，我們這兒就放高溫假了。一天，學校通知下午不上課，放高溫假。中午放完學，我剛回到家，陳建林的婆婆就打來電話說，孩子放學沒回家，她著急得很。我安慰老人家，勸她別慌，再等等或許孩子就回來了。直到下午六點，老人家又打來電話說孩子還是沒回家，會不會出了什么事情了。我立刻打電話詢問其他同學關(guān)于陳建林的消息，幾經(jīng)周折才弄明白，他跑到同班的李鑫家玩游戲去了。這下逮住機會了，我狠狠地在班上批評了他，并進行了家訪。那一次他的確是被我的氣勢怔住了，之后的表現(xiàn)有了好轉(zhuǎn)，乖了幾天，可隨后又管不住自己了。
通過一次家訪，我了解到陳建林同學是一名留守兒童，只有其婆婆陪伴在身邊，負責他的飲食起居及學習。老人家上了年紀，根本沒多少精力給予孩子良好的'培養(yǎng)。孩子之所以習慣差，調(diào)皮，都跟這樣的家庭情況有很大的關(guān)系。
有一天，陳建林上課玩溜溜球，他的兩個溜溜球全都被我給沒收了。當時我就看出來孩子臉上對溜溜球依依不舍的色情。于是，下課以后我主動找到他談話，他表示很想要回溜溜球。我又狠狠地教育了他一番，然后溫和地告訴他，只要他上課認真聽講，遵守紀律，認真完成作業(yè)，放學按時回家，在家聽婆婆的話，一個星期以后我就還他一個溜溜球。他考慮了一下，欣然同意了。之后的一個星期，他果然表現(xiàn)進步了，我當著全班表揚了他，在周末的時候，把一個溜溜球還給了他。我告訴他，你得繼續(xù)好好再表現(xiàn)一周，老師才能把另一個溜溜球還給你，接下來的一周，他任然表現(xiàn)得不錯，我又在班上表揚了他，并把另一個溜溜球還給了他�？吹贸鰜恚吲d極了，一方面是因為得到了前所未有的兩次表揚，另一方面他靠自己的努力拿回了溜溜球。當然，在這兩周里面，我對他是噓寒問暖，不時地提醒與鼓勵，他也對我產(chǎn)生了信任感，應該是覺得我既嚴厲，又溫和，還守信。
對于他的教育，得及時抓住契機。上一周，學校開展“2+2”活動，每個班只能選擇五名同學參加體育組，當時全班同學都積極舉手，想去參加。這時候，我發(fā)現(xiàn)陳建林同學站起來，手舉得高高的，特別激動。于是，我在選擇了四名同學以后，故意把最后一個參加的機會留給了他，并對全班同學講：“陳建林同學因為這兩周表現(xiàn)好，進步很大，所以這一次我們班把一個名額留給他。但是，參加的五位同學，如果有哪一位在以后的學習生活中表現(xiàn)不好，我們就把他換回來，讓其他同學頂替�！比嗤瑢W都欣然接受我的決定，當然陳建林更是興高采烈。上完“2+2”活動以后，我專門找到了陳建林同學談話，他很高興，表示要繼續(xù)好好表現(xiàn)。我也表揚了他。
從那時起，到現(xiàn)在，我時時關(guān)心著他的表現(xiàn)，經(jīng)常提醒、鼓勵和表揚他。直到現(xiàn)在，他都在一直進步呢！
通過這次實踐，讓我明白了轉(zhuǎn)化后進生需要傾注更多的關(guān)愛，而這份關(guān)愛應該包含著愛心、耐心和嚴厲。雖然我只取得了階段性的成功，但是我會繼續(xù)努力，在實踐中去探索，去進�。�
教師培訓心得體會 篇5
20xx年11月20日在臨沂河東區(qū)工業(yè)園實驗學校舉行青年教師培訓暨優(yōu)質(zhì)課展示活動。在這次活動中有六位市級講課一等獎的老師展示了各自的課，通過聽這六位老師的課，我深深的感覺自己和六位老師還有很大的差距。以下是我的幾點體會。
第一：這六位的老師都能通過精彩的視頻來導入新課，特別是趙金濤老師通過故事的方式來講解新課，學生非常感興趣。
第二：這六位老師都有評價，通過評價的方式來調(diào)動學生的積極性，收到了很好的.效果。
第三：這六位老師都有導學案。這樣學生學習起來比較容易，學生可以通過自學的方式來達到這節(jié)課的目標。
但是我感覺有的地方我也不是很贊同，比如有的老師說給學生一分鐘時間完成什么任務(wù)，難道學生學習的時間是老師定的嗎？萬一學生在一分鐘內(nèi)完不成就不做了嗎？我認為老師不要說給學習多少時間來完成什么任務(wù)，把時間讓學生去把握。
總之通過這次學習讓我學到了不少東西，在今后的教學過程中我會努力提高自己的教學水平，認真學習這六位老師的視頻，爭取早日達到這六位老師的教學水平。
教師培訓心得體會 篇6
古語有云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。古之學者亦有師。成為一名教育工作者，走上夢想的講臺，我們付出了很多的努力。曾經(jīng)，我以為成為一名教師就是我站在講臺上講，學生們在下面聽。
當我真正走上講臺，拿起粉筆，面對學生，我才發(fā)現(xiàn)一切遠遠沒有那么容易。學生們尤其是剛剛進入小學校園的一年級學生，他們沒有紀律觀念，上課回頭、吃零食、下位、說話……第一次當他們的老師，看到這樣完全不受控制的場面，大腦都混亂了，完全不是我想象的那樣。
這讓我完全的體驗了“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”這句話。但是我必須重新擺正自己的位置，理清頭緒，想想怎樣讓學生們對我的課感興趣，對他們產(chǎn)生吸引力，從而學到知識、學好知識。帶著這些困惑，我來到了三實，參加這次新上崗教師培訓。
“高效率課堂”這幾個字這幾天一直充斥著我的大腦，但什么是真正的高效課堂，怎樣才算是一節(jié)高效率的課?紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。聽完今天的課，我才真正理解到“高效率課堂”它不單單是一堂課，更是一種教學能量，讓每位學生集中精力、全神貫注地在課堂上發(fā)揮自己，在不斷地學習中提高自己。
上午第一節(jié)聽的教學課，課題內(nèi)容是《平行與相交》，當時看到課題時我還在想兩條直線的位置關(guān)系能怎么講呢?可是當我和同學們一起，跟隨吳老師走進直線的世界，在新問題的提出與不斷的回答、討論、研究的過程中，學習的欲望被一次次的激發(fā)，每位學生都聚精會神，生怕一松懈就錯過了哪個精彩的知識點。在這樣的教學氛圍下，我感覺時間過得飛快，還沒聽夠下課鈴就響了，有一種意猶未盡的感覺。一節(jié)課上的輕松又充實，在愉快的氛圍中學到了知識。
后面幾位老師的課亦是如此，一直讓學生們處在一種緊張、想學的狀態(tài)，不用老師多說，每位學生都自動集中精力、豎起小耳朵，瞪著大眼睛地盯著多媒體和黑板，生怕老師講的哪一方面不能及時掌握。
在這樣的學習環(huán)境中，學生們的成績能不優(yōu)秀嗎?每個人都那么積極主動、踴躍發(fā)言，每顆愛學習的心都鏗鏘有力的跳躍著。但是老師們是如何做到的呢?如何將一堂枯燥乏味的.課上成受學生歡迎的課?如何將蒼白的語言變成吸引學生注意力的教學術(shù)語?我思考了一下，發(fā)現(xiàn)了以下幾點。
首先，這是我認為最重要的一點，就是每位老師都飽含深情地給學生上課。老師精神飽滿、語言流暢，這首先就是吸引學生的關(guān)鍵。
再者就是每位老師的課前工作都準備的很充分，從課件到教具到講課，每一點都做足了功課。只有老師熱愛學習，才能教出愛學習是學生。只有老師對課題掌握的好，學生才能受到好的引導，才能理解透徹，才能正在掌握知識。
最后，我還發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師往往能與學生進行很好的溝通和互動，在課堂上把更多的時間給學生，讓同學們之間合作、探究，這一過程不僅能增強學生們之間溝通協(xié)作的能力，更能加深他們對本課的印象。
教師培訓心得體會 篇7
今年暑假期間，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起，參加了由閱讀·夢飛翔基金組織的進階種子老師培訓，這是一次高標準、高效率的培訓學習，三天的培訓時間雖短，卻讓我們收獲了感動、收獲了快樂，更重要的是收獲了新的閱讀教學理念和方式方法。
三天的培訓中，我時刻被感動著。我深深感動于基金團隊在培訓之前的嚴謹安排和精心準備，感動于睿智、創(chuàng)新、合作、團結(jié)的基金團隊無比辛勤的付出，感動于梁校長和基金老師們毫無保留地與我們分享創(chuàng)新獨到的閱讀教學理念和方法。
三天的培訓中，我始終是快樂的。在這里，我們一起傾聽、一起探討、一起交流、一起展示，我們暢所欲言、互相競爭、互相促進，我感受到了伙伴們熱衷學習、勇于探究的精神。各組學習成果的分享更讓我視野開闊，思想升華。
三天的培訓，我汲取了營養(yǎng)，得到了提升。此次培訓，內(nèi)容豐富，對我而言，讓我最為深刻的是三個方面的內(nèi)容。其中如何進行優(yōu)質(zhì)教案的編寫，彌補了以往傳統(tǒng)教案編寫中存在的不足，優(yōu)質(zhì)教案中的教學目標特別提到了“應用”，這將學生開拓思維學以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置；而閱讀策略在教學中的應用，則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導、示范的角色，讓學生主動學習、自主學習，學會深入思考；主題閱讀的培訓，告訴我們?nèi)绾伟验喿x和各科教學有機融合，并為全體老師參與其中，提供了最為直接的方法方式。
三天的培訓讓我想到，作為直接的教育者，我們是否有過這樣的思考：除了知識，我還應該給學生什么？除了讓學生“學會”，我是否告訴過他們“會學”？什么樣的課堂能幫助我的.學生更好地應對中考和高考，應對未來社會發(fā)展？我是否可以通過閱讀教學這個平臺來解決上述問題呢？雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績，但面臨著一個瓶頸，即：閱讀教學如何與各科教學結(jié)合？如何通過閱讀教育獲取更大的效益？這一系列的問題，本應由我們自己去努力探究并解決，可我們又努力了多少呢？這是最值得我們反思的。幸好，通過這次培訓，梁校長為我們指明了方向，解決了很多的疑惑。接下來，我們應該在如何編寫優(yōu)質(zhì)教案上、如何把閱讀策略應用到教學中、如何開展主題閱讀等方面去努力！
培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動沒有結(jié)束，我將帶著收獲，帶著感恩，帶著信念，帶著激情，努力去踐行。
是的，一個人，可以走得很快；但，一群人，可以走得很遠。祝愿我們的閱讀教育在梁校長以及基金團隊的指導下，能走得遠一些，更遠一些……
教師培訓心得體會 篇8
為期三天的青年教師培訓學習已經(jīng)結(jié)束，我問了自己這樣一個問題：“你收獲了什么?”翻看培訓之間做的學習筆記，那可謂是收獲滿滿。我又問了自己另外一個問題：“經(jīng)過三天培訓，你在哪些方面有了明顯的提高呢?”我不敢說，因為我深深地知道其實培訓就像是一棵種子，只有在我們的教育教學過程中腳踏實地的追求，才能成為一位為學生所敬，為家長所愛，為社會放心的有建樹的教師。我想把自己在培訓中的幾點小小的體會與大家分享。
一、專業(yè)成長是教書育人的基石
徐校長在開班致辭中，從青年教師的專業(yè)學習、專業(yè)投入與專業(yè)情懷以及樹立主人翁意識四個方面對青年教師提出了希望。徐校長把“專業(yè)”擺在了非常重要的位置上，我非常認同他的觀點。我們周圍有很多會唱歌的人，但不全是專業(yè)的音樂人;我們周圍有很多會做題的人，但不一定是專業(yè)的學科教師;作為一名學科教師，我們需要潛心研究學科專業(yè)的.規(guī)律，潛心研究學科教學的章法，讓學生樂學，善思，讓他們逐漸具備多學科多角度看世界的眼光。我至今還能記得我的學生時代，英語早讀課時，我的英語老師總會拿著一本厚厚的英語詞典，在我們背書時，她就學習幾個新的英語單詞。培訓中，楊小鋒老師也跟我們分享了她在英語課題研究中的經(jīng)驗——站上講臺并不是專業(yè)成長的結(jié)束，而是一個新的開始。
二、教育之路與幸福為伴
漆書記以“做教育路上幸福的旅者”為主題，跟青年教師分享了自己27年的從教之路。在他分享的一些小故事中，我感受到了他對教育事業(yè)從未減少的熱情以及他在自己教學生涯中體會到的特有的幸福感。回憶我的從教之路，我想不出當年是什么高大上的理由讓我選擇了這條路，大概是在我青春年少不懂事時我的初中班主任對我的指引，或是我的高中語文老師鼓勵我當語文課代表時的感動，或是我的高中班主任對我說的一句淺淺的激勵的話。我在他們身上感受到的不止教學事務(wù)的繁忙與勞累，更多的是作為一名老師在學生獲得成長與進步時的幸福感。他們曾經(jīng)用幸福感感染了我，我也愿同樣將我在教學路上的幸福感帶給學生。
曾經(jīng)我們特別喜歡用蠟燭來比喻教師，燃燒自己照亮別人。作為新時代的教師，我想作為蠟燭已經(jīng)遠遠不夠。正如漆書記提到的“教育不是犧牲，而是享受;教育不是復制，而是創(chuàng)造;教育不只是謀生，更是生活本身�！毕啾认灎T，我更愿意成為自己，成為學生心中有特點的老師，成為一個不止傳遞知識，更要傳播幸福的老師。
三、大與小有時并不是反義詞
從教之初我就在心中默默宣誓：“我要努力為教育事業(yè)奮斗終生!”教育事業(yè)——好大一個命題，和自己小小的身軀相比貌似不那么匹配。每天坐在辦公室改著一本本小小的作業(yè)本，解答著一個個學生的小小的疑問，貌似和教育這個大事業(yè)還有著十萬八千里的距離。但隨著從教時間的延長，我慢慢體會到大事業(yè)就是從小事中做出來的。在培訓中，蒲老師分享了去昭覺支教的經(jīng)歷，她在那里上了一年的英語課，由于學生基礎(chǔ)薄弱和外部條件的諸多限制，雖說學生英語成績沒有大為改觀但班平均成績也提高了十幾分。她用自己微薄的力量盡著自己小小的努力，改變著那里的孩子們，給孩子們埋下了希望的種子。還有好多年輕的班主任分享了他們在班級管理中的小事，教學生建立學習目標、創(chuàng)新獎勵機制(給學生織圍巾、班級拍賣會)、培養(yǎng)學生自我管理的能力(班干部培養(yǎng)、清潔責任制)、開展有意義的班會活動、夜晚陪學生在樹下談心等小小的方法和小小的故事，但教育這個大事業(yè)正是需要從這些小事中一點點積累才能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
四、做教師要內(nèi)外兼修
課堂是傳道授業(yè)解惑的重要場所和渠道，而教師的聲音、板書、儀態(tài)妝容服飾這些外在的東西也會影響學生聽課的效果，胡樂老師、王智老師、黎霞老師三位老師則從這三方面對青年教師做了基礎(chǔ)課程的培訓，要想都做得很好，三天培訓是不夠的，他們給我們指引了方向，重點還在于日積月累的感悟與練習。多讀書，多旅行，多多去體驗不一樣的世界百態(tài)，成為一個心中裝有大世界的內(nèi)外兼修的老師，言傳身教成為學生的榜樣。
不敢說自己能夠做得多好，但在綿外這個大家庭中，不敢不努力奮斗，身邊有太多的榜樣，有太多為了事業(yè)不懈追求的同事，有太多和學生一起感動的故事。愿自己從小事做起，內(nèi)外兼修，成長為一名更專業(yè)，更幸福，更為學生喜愛的老師。
教師培訓心得體會 篇9
這種訓練使人感到得不償失，禮儀就是以最適當?shù)姆绞奖磉_對他人的尊敬；禮了儀的核心和精髓就是律己和敬人；品格就是一切美德，
同時，我也了解到2.5-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感時期，在這段時間里，兒童善于模仿，禮儀教育非常重要，并且會感覺到自己的責任。如何以最適當?shù)姆绞皆谌粘＝虒W中向父母和孩子表達尊重？教師提及的細節(jié)很多，其中有些是我注意到的，有些是我沒有注意到的，聽完這堂課后，我要糾正我以前沒有注意到的地方，在各個方面做一個有禮貌的人。
兒童從幼年起就需要學習園中禮儀，園中禮儀包括：上課上床活動、生活衛(wèi)生習慣、待人接物、站立、站立、站立、走路等。小孩子要學習，老師更要學習！在學習中，我更懂得了做一名幼兒教師的“衣著”和“化妝”的重要性。由于在家時，我們沒有固定的觀眾，所以盡量按照自己的喜好來打扮，或者根本不打扮。但是，當我們走進幼兒園，當我們走上講臺，我們就扮演著一種尊長的角色，“授業(yè)，傳道，解惑”。要做孩子們的榜樣。衣著所要表達的信息是尊嚴而非刻板，是美麗而非妖嬈，是優(yōu)雅而非富貴，是寬厚而非怪異。因此，在“著裝”、“化妝”方面我還需要進一步學習。我也被這句話深深感動了，他說：“贊美他人是人際關(guān)系中的一件好事�！痹谥袊耖g有句俗語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說明了好的言辭，也可以理解為贊美之詞在交際中的重要作用。尤其對我們幼兒園的孩子們來說，贊揚和激勵總是促使他們前進的最好方式。因此，讓我們向孩子們多說一些贊美的`話吧！請記�。骸昂煤⒆邮强湟鰜淼摹�！有一句話是這樣說的：“微笑”是人際交往的又一個利器！尤其對于孩子來說，我們更需要發(fā)自內(nèi)心的微笑，這樣我們才能真正得到孩子的真心！教師請對我們的孩子們保持微笑，這不僅能保持教師的良好形象，而且能保證您對他的教育的權(quán)威！
在課堂上，老師還會講授一些基本的禮儀，比如老師的體態(tài)，社交場合等等，讓我們學到很多知識，對我們的教學工作，對我們的人際交往都有幫助。
新紀元是飛翔的時代，我要與所有老師們一起，與我們的孩子——未來的主人們一起，以高貴的氣質(zhì)，良好的儀態(tài)，優(yōu)雅的語言，規(guī)范的禮節(jié)，面對未來開放的世界，開放的社會！
教師培訓心得體會 篇10
我很感謝領(lǐng)導給我這次我外出學習的機會，讓我很榮幸的聆聽了許多位教授、教育專家的講座。他們對教育的各自精辟的的獨到見解，把我引入教育的更加廣闊的天地。開闊了我的眼界。在這里學習的每一天都能感受到不同思想的交匯。使我受益匪淺。同時，對我們的教育也有了更深的思考。
幾天中，于源溟教授給我們講了心性修煉與成功智慧；胡志堅教授給我們講了教師的個人專業(yè)發(fā)展計劃的制定；王學臣教授給我們講了小學教師的應對與情緒管理；譚維智教授談了優(yōu)秀教師的教育思想和教育藝術(shù)；侯文明主任講了高效課堂教學藝術(shù)……在專家們講述過程中，我專心聽，用心記錄。生怕哪個環(huán)節(jié)會漏掉。每位老師都用自己的人格魅力感染著我們。其中于源溟教授給我留下了特別深刻的印象。他不但給我們傳授了成功學的智慧，而且還讓我們經(jīng)受了一次心靈的洗滌。是他讓我懂得了成功需要主動。心靈需要凈化；接納自己，正確的對待不幸；成功的前提是學會與別人合作與交流；做事要有責任感；他的隨時、隨性、隨遇、隨緣、隨喜的處事哲學也使我大開了眼界。懂得了天下之事不如意時時有八九，少思八九，常想一二的道理。于教授不僅是智慧的傳播者，更是心靈的啟迪者。
從侯文明主任為我們講的高效課堂教學藝術(shù)中，我更清楚了新課標中給我們指明的教育方向。對高效課堂的認識更加清晰。知道了高效課堂的終極目標是致力于學生學習能力的培養(yǎng)，通過課堂高效，走向高效學習。從而實現(xiàn)終身學習。我想，通過侯主任的指點，我更加清晰的知道了今后的工作方向。不至于盲目教學，誤入歧途。
通過各位名師的引領(lǐng)，我更加清楚的知道了作為教師要關(guān)心集體，團結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的`困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業(yè)中做出成績。
教師培訓心得體會 篇11
作為一名即將踏上講臺的新教師，我很榮幸能成為教師隊伍中的一員。
為了使我們新教師盡快適應我們學校的教學工作，并以飽滿的熱情早日進入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學校領(lǐng)導以講座，報告，聽課，觀摩和學習的形式，對新教師的角色轉(zhuǎn)變、學校歷史概況與發(fā)展前景、學校教學工作基本要求、學校教科研概況及重大課題、學校德育工作規(guī)范和班主任工作要求、高中管理條例、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面進行了系統(tǒng)學習，而且還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學習心得小結(jié)如下：
一、定好目標，不斷進步
在校長的學校歷史概況與發(fā)展前景報告和副校長的青年教師的修養(yǎng)與學校教學工作基本要求的報告中，我深深體會到了教師發(fā)展，學生發(fā)展以及學校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學習過程中，我們應該是有規(guī)劃的，只有目標、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學校的辦學理念：發(fā)展教師，發(fā)展學生，發(fā)展學校。在了解學�；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個近期短暫的目標：首先是趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間，對于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學工作中，不斷請教我的指導老師和組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學觀，教育觀和自己的思想，爭取把每節(jié)課做好充足的準備，給學生留下個好印象。第三，如果我做了班主任，應該以人為本，做一切有利于學生身心發(fā)展的好班主任，與學生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養(yǎng)自己較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個學生成人。如果是做副班主任，我也將積極配合正班主任的工作，與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事，并不斷吸取有經(jīng)驗的班主任老師的經(jīng)驗，為以后的班主任工作做好鋪墊。
二、在反思中進步、成長
通過培訓，讓我清醒地認識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
1、促進個人專業(yè)發(fā)展
能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�不愛學習的孩子愛學習了”，因此，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。我們在職的每位教師都應該多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識來充實自己，做有思想的老師，認真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學者型的教師。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
作為一名新教師，我們應該更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的`關(guān)系等。
剛來學校時，有很多的不適應，吃飯，住宿，生活，學校管理bdquo；bdquo；一切都很凌亂，陌生感非常強烈，但在賀高領(lǐng)導的關(guān)懷下，我們漸漸熟悉和適應了一部分，并以極大的熱情和激情投入工作中，在培訓過程中，我們這些新來的老師們也十分團結(jié)，無論生活上還是學習上，我們都互相幫助，互相鼓勵，并互相探討教學中的疑問，給了我極大的鼓勵和動力，但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個長期的過程，還有很多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質(zhì)。為此，新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應學生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
�。�1）用心去熱愛和善待學生。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。
�。�2）用自己的言行去感染學生
教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！
教師培訓心得體會 篇12
今天下午是蚌埠市教師進修學校的成艷珍老師給我們做的《淺談幼兒園語言教育活動設(shè)計的問題與實施》的報告。在成老師的和風細雨般的聲情并茂的'講解中我收獲了很多。 在以后的從教生涯中，要時刻關(guān)注幼兒的成長發(fā)展，特別是幼兒語言發(fā)展的2-5歲的關(guān)鍵期，盡量使每一個幼兒得到充分的鍛煉和發(fā)展，為他們以后學習、生活、工作打好堅實的語言基礎(chǔ)。
故事教學和繪本故事教學的區(qū)別與聯(lián)系，通過周華老師的繪本故事《存起來的吻》的觀摩教學，和成老師的精彩點評，深深體會到故事教學在幼兒園語言教育很多中的重要作用。今后的語言教學要多運用故事和繪本故事進行教學：根據(jù)確定的目標選擇合適的故事，擬定實施的方案，精心準備，盡量避免模式的單一、帶著問題聽故事等影響小朋友愉快學習心情的問題。努力創(chuàng)設(shè)一個小朋友想說、敢說、愿說、喜歡說的愉快的學習氛圍。
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