【實(shí)用】班主任培訓(xùn)心得體會(huì)13篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
很榮幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了多位北京師范大學(xué)教授的講座，從學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)到依法履行班主任職責(zé)，從不同的角度詮釋了該如何開(kāi)展班主任工作，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何多形式地開(kāi)展班級(jí)教育和管理。
從而促進(jìn)班級(jí)的理想情操健康發(fā)展，培育出獨(dú)具魅力的新一代接班人。
此次更看到了自己和優(yōu)秀班主任們的差距，下面我就談?wù)剬?duì)開(kāi)展班主任工作幾點(diǎn)感悟和思考。
一、做具有健康價(jià)值觀的班主任
價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有著普遍的顯著的導(dǎo)向作用。
在班級(jí)管理中，正確的價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的.成長(zhǎng)起促進(jìn)作用。
老師是學(xué)生的楷模，我們的形象直接影響學(xué)生人生價(jià)值觀的確立。
因此，我們要注意發(fā)揮教師在各方面的表率作用，在日常的教育教學(xué)中滲透積極的價(jià)值觀，以培育他們?cè)谧鋈俗鍪律系睦硐牒筒偈亍?/p>
所以，老師除了要培育學(xué)生對(duì)美好社會(huì)和人生的堅(jiān)守和信仰，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還要關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生具備包容、豁達(dá)、獨(dú)立、進(jìn)取、勇敢、儒雅等品質(zhì)。
培育學(xué)生的價(jià)值理性和積極的價(jià)值情感，指導(dǎo)他們解決個(gè)人生活中真實(shí)的價(jià)值難題，引導(dǎo)他們形成良好的、穩(wěn)定的價(jià)值品格。
二、做以主題活動(dòng)滲透德育的班主任
班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班生命力的具體表現(xiàn)，根據(jù)班級(jí)建設(shè)的不同階段開(kāi)展相應(yīng)的主題活動(dòng)，能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。
因?yàn)樨S富多彩的主題活動(dòng)有助于學(xué)生間彼此了解、相互幫助及提高人際交往能力，更有利于老師滲透教育思想、培育學(xué)生形成積極的價(jià)值觀和人生觀。
三、做滿懷高度責(zé)任心的班主任
班主任除了要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和廣博的專業(yè)知識(shí)，還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感，做到依法履行班主任職責(zé)。
責(zé)任心是班主任工作的前提，有了這樣的前提才能夠盡心盡力地營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
只有從日常點(diǎn)滴做起，從小事做起，與學(xué)生們付真心相處、心心相惜;對(duì)學(xué)生們傾心教育、細(xì)心愛(ài)護(hù)，使他們?cè)趯W(xué)校學(xué)得認(rèn)真、相處融洽、安全成長(zhǎng)，就定能踏實(shí)地印下每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值。
讓我們用心思考，用心感悟。
讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的亮點(diǎn)，促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)。
同時(shí)，把自己塑造成長(zhǎng)為一個(gè)有影響力的優(yōu)秀班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
20xx年2月27日，我有幸聆聽(tīng)了泊頭市各中小學(xué)班主任培訓(xùn)會(huì)。給我印象最深的是河北省特級(jí)教師、黃河路小學(xué)的教學(xué)副校長(zhǎng)張榮花，張校長(zhǎng)在大會(huì)上分享了自己與教育事業(yè)的不解之緣，通過(guò)此次培訓(xùn)，感受到了一次精神洗禮、感覺(jué)受益匪淺，感受如下：
張校長(zhǎng)的講話的主題是“創(chuàng)造優(yōu)秀班主任，同享職業(yè)幸�！�。張校長(zhǎng)從自身的經(jīng)歷講起，解讀作為一位優(yōu)秀且幸福的班主任首要必備的六項(xiàng)技能：即“欣賞”、“寬容”、“責(zé)任”、“創(chuàng)新”、“恒心”、“感恩”。對(duì)學(xué)生要觀其優(yōu)點(diǎn)，要有容人之量，責(zé)任之心，教學(xué)有創(chuàng)新之意，從事教育之恒心，常懷感恩之心。
一邊聽(tīng)講一邊自我反思，一個(gè)人成功的主要原因是什么？怎樣克服自己的職業(yè)倦怠，讓自己的職業(yè)永保新鮮，想著不覺(jué)自己的心境發(fā)生了改變。成功來(lái)源于自己目標(biāo)，更來(lái)源于對(duì)自己的目標(biāo)孜孜不倦的追求、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)。
從教二十多年，我回憶著我自己年經(jīng)時(shí)的夢(mèng)想與憧憬，我為什么要做一個(gè)老師？聽(tīng)完講座后我更加堅(jiān)信，教育是一種責(zé)任，更是一種幸福。
不當(dāng)家不知柴米貴，不為母不知父母心，不為師不知為師苦。
5月26日、27日這兩天我參加了衛(wèi)輝市進(jìn)修校舉行的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，在這兩天里我認(rèn)真聆聽(tīng)了來(lái)自不同地方的五位專家給我們做的報(bào)告，時(shí)間雖短但我卻受益頗多。
26日上午第一場(chǎng)是來(lái)自滑縣進(jìn)修校的郭文革校長(zhǎng)給我們做的報(bào)告，郭校長(zhǎng)報(bào)告的主題是：今天，我們?nèi)绾巫鼋處�。他首先說(shuō)了幾點(diǎn)他當(dāng)教師的感悟：學(xué)生的發(fā)展，關(guān)鍵在教師；教師素質(zhì)的高低，是學(xué)生發(fā)展的前提；名師出高徒，高徒捧名師；認(rèn)識(shí)自己，教師應(yīng)該是什么樣的人。接著郭校長(zhǎng)從以下五個(gè)方面做了詳細(xì)的報(bào)告。一是教師要有崇高的職業(yè)理想。二是教師要有堅(jiān)定地職業(yè)信念。三是教師要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。四是教師必備的專業(yè)能力。五是教師健康的身心素質(zhì)。在報(bào)告會(huì)中郭校長(zhǎng)的這句話讓我感觸頗深，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。是啊！我們的教育必須有愛(ài)，并且，這愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生感受到老師的愛(ài)，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果。，但愛(ài)也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
第二場(chǎng)是由來(lái)滑縣的康磊老師給我們做的報(bào)告�？道蠋熤饕o我們講了一些他自己的經(jīng)驗(yàn)。首先是我理解的教育工作，第二是班主任工作概況，第三是班主任專業(yè)態(tài)度與人格，第四是班主任的日常管理能力。其中康老師講到教師就是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，教師要尊重學(xué)生。通過(guò)康老師的報(bào)告我認(rèn)為作為一名老師，特別是作為一名班主任，應(yīng)該以人為本，尊重學(xué)生。希望自己對(duì)學(xué)生的心理有更多的了解，能夠更好的做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，了解孩子們的內(nèi)心世界。在平時(shí)的工作中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于你是否真的與孩子心心相映。到今天，我發(fā)覺(jué)不只對(duì)于孩子，其實(shí)對(duì)于每個(gè)生命個(gè)體都是這樣，當(dāng)你真正貼近他，試著理解他的想法時(shí)，交流就會(huì)開(kāi)始，改變即將發(fā)生。然而，每個(gè)心理都是獨(dú)特的。所以關(guān)注、思索是班主任、任課教師永不停止的課題。我試著用多種人性化的方式來(lái)指導(dǎo)孩子矯正錯(cuò)誤的思想和行為，當(dāng)然也收到較好的效果。作為一名教師，我以樂(lè)觀的心態(tài)和期待的眼光面對(duì)生活與工作。
用自己的真誠(chéng)和善意關(guān)愛(ài)身邊的人們，用一顆快樂(lè)的心感染周圍的人們，不論他是領(lǐng)導(dǎo)、是同事、還是親愛(ài)的學(xué)生。因?yàn)槲蚁嘈�，�?ài)是會(huì)傳遞的。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。
下午，是由來(lái)自新鄉(xiāng)的劉芳老師給我們做的報(bào)告，劉老師報(bào)告的主題是：身為一道彩虹，雨后就該閃亮整片天空。通過(guò)劉老師的報(bào)告，使我對(duì)教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道了教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸，在教育過(guò)程中涉及到學(xué)生的整個(gè)人格，所以，教師自己也是以整個(gè)人格來(lái)與學(xué)生接觸的，是以自己的思想、學(xué)識(shí)和言行，以自己的人格、形象的力量，通過(guò)示范的方式影響著受教育者。得到學(xué)生的好評(píng)的最終決定性因素不是別的，正是教師自身。我們每天都在對(duì)自己和學(xué)生的人格做出評(píng)價(jià)，而且，在影響學(xué)生學(xué)業(yè)的所有因素中，人格的作用與智力的作用同樣重要，所以，我們教師應(yīng)該努力培養(yǎng)自己具有良好的人格魅力，用我們的人格來(lái)影響、塑造學(xué)生的人格。
教師的人格魅力是建立在威望、愛(ài)心、求知欲、理想的基礎(chǔ)上的。首先，教師的威望是逐步蘊(yùn)育起來(lái)的，教師的一舉一動(dòng)、體態(tài)、穿著打扮、教態(tài)和作風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教師只有保持自己的個(gè)性和風(fēng)格，才能有利地引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)建立自己的威望。其次，教師的愛(ài)心，就是熱愛(ài)學(xué)生的心。教師要以強(qiáng)烈的愛(ài)之心吸引學(xué)生，和孩子們滾在一起，這種教師對(duì)孩子們的赤誠(chéng)的愛(ài)之心，最終將會(huì)變成教師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。再次，教師要有強(qiáng)烈的求知欲，教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中建立自己的理想和道德觀，其中最基本的并且是最重要的一條，莫過(guò)于“先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)先生”這一理念。
27日上午是由來(lái)自西大附中的張萬(wàn)國(guó)老師給我們做的`報(bào)告。聽(tīng)過(guò)張老師的報(bào)告我最最想說(shuō)的是：我上學(xué)的時(shí)候怎么沒(méi)遇到過(guò)一位這樣的老師；多希望我的女兒在以后能遇到這樣的教師；能做張老師的學(xué)生真幸福。通過(guò)聽(tīng)張老師的報(bào)告使我認(rèn)識(shí)到班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。
對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存�！俺扇吮瘸晒Ω匾�，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。有人說(shuō):“不變的老師，流水的學(xué)生�！弊哌^(guò)了幾年的教學(xué)生涯，我要說(shuō):“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)�！弊屛覀冇眯乃伎�，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！笨倳�(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
下午是由來(lái)自新鄉(xiāng)的金樹(shù)培教授給我們做的報(bào)告，金教授主要是從師德方面來(lái)說(shuō)的，通過(guò)金教授的報(bào)告。使我認(rèn)識(shí)到教師的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。
我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況，具體問(wèn)題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
學(xué)校進(jìn)行了一次班主任培訓(xùn)，聽(tīng)了一節(jié)新老師上的班會(huì)課，聽(tīng)了xxx老師介紹的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)了大家對(duì)班會(huì)課的點(diǎn)評(píng)……受益匪淺來(lái)形容我對(duì)這次班主任培訓(xùn)的總結(jié)。
第一、以前總是對(duì)學(xué)生說(shuō)要學(xué)會(huì)規(guī)劃，要保證時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。但是從沒(méi)有去想過(guò)拿一節(jié)班會(huì)課給孩子們上這一主題，告訴孩子們?yōu)槭裁匆?guī)劃好一天，如何來(lái)規(guī)劃好一天。直到這次班會(huì)主題一出，我才認(rèn)真去思考“時(shí)間管理”這個(gè)主題。回想起過(guò)去看過(guò)的一個(gè)視頻，結(jié)合我現(xiàn)在正在寫(xiě)的“每日規(guī)劃”，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，終于準(zhǔn)備好了這一堂主題班會(huì)課。雖然最終沒(méi)有抽到我上這一堂課，但是我可以下一次班會(huì)課上給孩子們上這堂課。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)促進(jìn)。
第二、聽(tīng)了羅老師的班會(huì)課，然后聽(tīng)了各位班主任的點(diǎn)評(píng)。讓我去思考到底該如何去上“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的主題班會(huì)課。道理誰(shuí)都懂，關(guān)鍵是如何去做。經(jīng)常聽(tīng)到有經(jīng)驗(yàn)的班主任說(shuō)：“初一要把學(xué)生的習(xí)慣抓好，習(xí)慣好了成績(jī)自然就會(huì)好！”如何讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，我思考應(yīng)該從以下方面著手：班主任對(duì)學(xué)生整個(gè)三年的習(xí)慣養(yǎng)成要有一個(gè)規(guī)劃。什么習(xí)慣要明確，為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣，對(duì)這些習(xí)慣有具體的要求和做法，操作性和執(zhí)行性要強(qiáng)，可采取打卡和檔案記錄的形式，讓學(xué)生有成就感，看到自己的成長(zhǎng)足跡！當(dāng)然最關(guān)鍵的.是要及時(shí)展示和表彰優(yōu)秀習(xí)慣（精神獎(jiǎng)勵(lì)賞識(shí)孩子），讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣”的良好氛圍！當(dāng)然作為班主任還要單獨(dú)找一些習(xí)慣養(yǎng)成不好的孩子談心，多關(guān)注和指導(dǎo)他。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持方能顯現(xiàn)出效果！
第三、聽(tīng)了xxx老師的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。其中我很欣賞的一點(diǎn)就是他能夠每個(gè)學(xué)期找每一個(gè)孩子談兩次心。后來(lái)我問(wèn)他，是每個(gè)孩子嗎，他說(shuō)是的！作為班主任11年來(lái)，我經(jīng)常找學(xué)生談心，但發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生我都沒(méi)有過(guò)談心。直到上個(gè)學(xué)期，我打印了出一張談心記錄表，每一次談心我都會(huì)記錄，這樣我才保證每個(gè)孩子都談過(guò)心了！所以在這一點(diǎn)上我很欣賞xxx老師。后來(lái)我和張老師有一個(gè)多小時(shí)的交流，能感覺(jué)到他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和激情！是的，這次培訓(xùn)會(huì)讓我們有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在一起交流，互相探討教育問(wèn)題。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
這次的班主任培訓(xùn)使我感受頗多，班主任工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而重要的工作。下面我就談一下我對(duì)本次培訓(xùn)的體會(huì)。
一、用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
二、建立良好的班級(jí)管理組織
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的'先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個(gè)頭銜以后還可以約束自己的行為，改掉一些毛病。各個(gè)班干部對(duì)自己所管轄的工作范圍的工作進(jìn)行總結(jié)，然后發(fā)揮全班學(xué)生對(duì)各個(gè)班干部的工作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，使全班每個(gè)學(xué)生都參與本班管理工作。及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，使自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣。
三、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。
1、提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。
常常聽(tīng)到我的同行們?cè)谡f(shuō)這樣一句話："教了這么多年，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像現(xiàn)在這樣的學(xué)生"。其實(shí)這話也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí)上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，"他山之石，可以攻玉"，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。
2、提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說(shuō)："班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。"在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有，讓我們這些老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
這一次班主任培訓(xùn)，雖然因?yàn)樘厥馇闆r沒(méi)有去觀看xx老師的“主題班會(huì)”，但全體班主任和行政坐在一起的分享和交流還是讓我收獲不小。
xx老師先介紹了他自己的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)真記錄了，覺(jué)得他是一個(gè)素質(zhì)教育的實(shí)踐者。做老師的要有快樂(lè)和激情，要去感受到學(xué)生的進(jìn)步，既然做班主任，就要開(kāi)心去做班主任。以下是聽(tīng)了xx老師的幾點(diǎn)心得，覺(jué)得在理，便可記下，以便在以后的工作中去運(yùn)用。
1、嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生可能會(huì)短時(shí)間不喜歡，但時(shí)間會(huì)證明一切，時(shí)間會(huì)讓孩子感受到老師的嚴(yán)格是為了他們以后的幸福！
2、要有整潔的教室。相信有許多老師都有過(guò)因?yàn)橹v臺(tái)凌亂而不舒服的經(jīng)歷。講臺(tái)一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，卻能夠窺探一個(gè)班級(jí)的管理情況，正所謂“以小見(jiàn)大”！
3、要關(guān)注學(xué)生的精神面貌，服裝等方面的變化。根據(jù)這些變化去找學(xué)生談心，去了解變化背后的現(xiàn)象。
4、班干部隊(duì)伍的建設(shè)：一是注重干部人品，一定要保證公平公正，這樣才能在同學(xué)們心中有“威信”！二是要學(xué)會(huì)保護(hù)班干部，不要當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)班干部，要經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)班干部的負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)等；班干部有困難求助一定要認(rèn)真對(duì)待……
5、作業(yè)管理，學(xué)習(xí)委員要做好調(diào)整，保證有時(shí)間去做，不能抄襲。想想我們現(xiàn)在的作業(yè)管理，想想學(xué)習(xí)委員的職位如同虛設(shè)，我想這給了我很深的感受，作業(yè)管理的確是一個(gè)非同小可的.問(wèn)題，我想我一定會(huì)在班級(jí)管理甚至在年級(jí)管理中都會(huì)把它當(dāng)作一個(gè)值得研究的課題，說(shuō)實(shí)話，我感覺(jué)到我們現(xiàn)在的作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效果太低了！
6、月考分析：進(jìn)步和退步較大的學(xué)生分析，要去找這些學(xué)生，去分析進(jìn)步和退步的原因，這樣更有利于班級(jí)管理，讓孩子們的成績(jī)逐步趨于穩(wěn)定�？荚嚭�，表彰進(jìn)步大的，讓后進(jìn)生感受到師愛(ài)的存在。
7、班主任對(duì)所教學(xué)科，不能占用自習(xí)課等課外時(shí)間，要分配給其他科目。xx老師不僅說(shuō)說(shuō)而已，真的是這么做的。放長(zhǎng)假不給學(xué)生布置作業(yè)，平時(shí)的作業(yè)也基本在他的晚自習(xí)時(shí)間能夠完成。真正做到了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我想如果每個(gè)老師都能夠做到這樣，都能夠替學(xué)生考慮，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福指數(shù)一定會(huì)提高不少。
8、多開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)�；顒�(dòng)放松心情，凝聚人心。將來(lái)學(xué)生記起來(lái)的就是那些讓他印象深刻的活動(dòng)。
聽(tīng)了xx老師的分享，有幾點(diǎn)也是值得我去學(xué)習(xí)的
1、行政領(lǐng)導(dǎo)每天的值日通報(bào)，說(shuō)明我們的領(lǐng)導(dǎo)為我們擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天都在付出，都在奉獻(xiàn)，要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩；
2、班級(jí)每周要有重點(diǎn)，要有重點(diǎn)地進(jìn)行班級(jí)管理。其實(shí)年級(jí)管理又何嘗不是，如果沒(méi)有計(jì)劃，那將會(huì)一事無(wú)成，所以以后不管是班級(jí)管理還是年級(jí)管理，都要有計(jì)劃，要有重點(diǎn)。
3、國(guó)旗下的演講，可以叫學(xué)生分享體會(huì)，從中可以看出學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，也可以鍛煉學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
通過(guò)聽(tīng)肖老師針對(duì)新入職班主任的培訓(xùn)，我對(duì)班主任的工作有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)的班主任工作有著很大的指導(dǎo)。
肖老師的培訓(xùn)對(duì)新任班主任的工作有很大的幫助，作為已經(jīng)入職一年的班主任教師，肖老師的很多建議和意見(jiàn)，以及舉出的'很多例子都讓我有很大的共鳴，如果能更早遇見(jiàn)肖老師，我的班主任工作一定會(huì)更輕松一些，我對(duì)班主任的工作也通過(guò)這次培訓(xùn)有了更深的認(rèn)識(shí)。
肖老師印象中的班主任需要眼里有學(xué)生、把自己置身到學(xué)校文化之中、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，做到班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和班集體的系統(tǒng)發(fā)展。肖老師提出班主任工作的三個(gè)階段是有序、有趣和有味道，作為一名班主任，我認(rèn)為做到第一個(gè)階段“有序”就是十分艱難的。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的集體，我們對(duì)學(xué)生的社會(huì)觀、知識(shí)、技能、社會(huì)行為、社會(huì)規(guī)范的培養(yǎng)是在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)角色。同時(shí)班級(jí)對(duì)同學(xué)們有著選擇功能，能夠促進(jìn)學(xué)生因人而異的發(fā)展，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)每個(gè)人獨(dú)特的興趣。在選擇的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生，能夠促進(jìn)班級(jí)的個(gè)性化功能。同時(shí)班級(jí)對(duì)學(xué)生有著保護(hù)功能，需要保證學(xué)生的人身安全，這些都是一名班主任需要做到的。
在這次的培訓(xùn)中，肖老師提出了班主任的工作需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新工作內(nèi)容。在勞動(dòng)教育方面，需要引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)；在尊重同學(xué)方面，提出了不干涉他人的私人空間；尊重老師方面，提出了不頂撞老師；在同學(xué)交往方面，提出發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)需要停止活動(dòng)自行解決，在達(dá)成一致之后再有序活動(dòng)；在衛(wèi)生與環(huán)境方面，提出了垃圾分類的相關(guān)要求。這些細(xì)致的要求是非常先進(jìn)的，很多都不同于傳統(tǒng)的班主任工作，有很大的新意和實(shí)施意義，對(duì)于班主任的工作有著很大的幫助。在肖老師的引導(dǎo)下，作為班主任的我們，也會(huì)繼續(xù)細(xì)致我們的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加細(xì)膩，做一個(gè)細(xì)心的班主任，促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。
通過(guò)本次聽(tīng)肖老師的班主任工作培訓(xùn)，我對(duì)班主任的工作有了新的目標(biāo)，也找到了很多在日程工作中的忽視點(diǎn)，在肖老師的幫助下，我相信我會(huì)積極學(xué)習(xí)，同學(xué)生們一起成長(zhǎng)，取得新的進(jìn)步。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
4月x日，我有幸參加了漢川市教育局組織的小學(xué)班主任培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。認(rèn)真聆聽(tīng)了上海市長(zhǎng)寧區(qū)教育學(xué)院的張邦浩教授和上海市一所小學(xué)優(yōu)秀班主任鄭穎老師的專題講座。從他們的教育理念與教育方式上深受洗禮，感受到教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是做好班主任工作不能靠單打獨(dú)斗，而需要學(xué)會(huì)整合各種資源，班主任工作看似繁雜，但是掌握方式方法后一樣可以做的很好。班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待�，F(xiàn)將自己參加本次培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)一下：
一、注重德育，創(chuàng)新德育方式
德育工作對(duì)于小學(xué)階段而言尤為重要，尤其是低年級(jí)（1-3年級(jí)），學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成在今后的學(xué)習(xí)生活中將起著極其重要的作用。張教授指出，教師在學(xué)校德育中作用有課程育人，行為育人，環(huán)境育人。養(yǎng)成良好的品德首先要教育學(xué)生懂禮貌，尊敬所有老師，尊敬提供服務(wù)的所有員工，尊敬父母及親屬。通過(guò)激勵(lì)教育，榜樣教育等使學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)，勇敢，善良，寬容的好品質(zhì)。
二、愛(ài)學(xué)生
愛(ài)是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。對(duì)于學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，張教授提出了獨(dú)到的見(jiàn)解：要始終從愛(ài)護(hù)學(xué)生的目的出發(fā)；注重獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的合法性；堅(jiān)持調(diào)查研究，堅(jiān)持實(shí)事求是；體現(xiàn)集體批評(píng)，形成良好的輿論風(fēng)氣；讓學(xué)生懂得榮辱，愛(ài)惜名譽(yù)；懼怕羞辱；把握時(shí)機(jī)，既講原則，又講策略；避免使用錯(cuò)誤和極端做法。小學(xué)生的心里承受能力較弱，作為教師應(yīng)表?yè)P(yáng)對(duì)人，批評(píng)對(duì)事。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳�，用�?ài)去感化。
三、建設(shè)良好的班集體
要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。建設(shè)良好的'班集體需從以下幾方面著手：確立共同的奮斗目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生骨干，健全班級(jí)組織；建立健全的行之有效的規(guī)章制度；開(kāi)展有意義的教育實(shí)踐活動(dòng)；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。鄭教授在協(xié)同教育初探中提到合作動(dòng)力小組，實(shí)施如下：學(xué)生填寫(xiě)合作學(xué)習(xí)意愿表；根據(jù)學(xué)生意愿安排四人學(xué)習(xí)小組并調(diào)整座位；推選班長(zhǎng)，為小組起名；認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，集體管理與被管理（智多星、禮儀星、小管家、安全員）；每個(gè)小組執(zhí)勤2天，并作匯報(bào)。我認(rèn)為如果操作好這將是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式，也是積聚班級(jí)凝聚力的有效途徑。
四、家校協(xié)同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。鄭教授在講座中說(shuō)到自己堅(jiān)持一年至少每個(gè)孩子家訪一次，看似很難，但她說(shuō)只要自己把時(shí)間分配合理，是沒(méi)有任何問(wèn)題的。比如將60%的學(xué)生家訪安排在寒暑假，另外40%學(xué)生家訪安排在上班期間。這種敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。
總之,這次班主任培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，但讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
3月21—22日，我有幸參加了“全國(guó)中小學(xué)德育工作創(chuàng)新與魅力班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，短短兩天的時(shí)間我和眾多教師共同聆聽(tīng)了周紅五，李鳳遐，張萬(wàn)國(guó)三位專家的講座。周紅五教授是全國(guó)心理健康教育十佳專家，所以他的講座更多的是從心理健康教育的角度來(lái)講授師生交往的藝術(shù)。江蘇省特級(jí)教師李鳳遐老師則從自己三十多年的班主任經(jīng)驗(yàn)談起，講述如何用師愛(ài)成就學(xué)生和自己的精彩。重慶市優(yōu)秀班主任張萬(wàn)國(guó)老師則以他所執(zhí)教的西南大學(xué)附中20xx級(jí)創(chuàng)新班為例，講述如何將企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)、管理文化植入班級(jí)管理之中。三位專家的講座精彩紛呈，每個(gè)人都聽(tīng)得特別愉快，那是一種在享受別人精彩人生的幸福�？稍诼�(tīng)完講座回來(lái)的那個(gè)晚上，我卻久久不能成眠，我不斷地問(wèn)著自己，為什么他們可以把班主任的工作做得如此精彩，我卻做得如此疲憊。
回來(lái)的第二天，我翻看著自己的學(xué)習(xí)筆記，希望找到三位專家做班主任的共同之處，心想也許我可以從這共同之處里找到如何做一個(gè)好班主任的秘訣，我還真的找到了幾點(diǎn)，我希望自己在以后的班主任生涯中能做到這幾點(diǎn)。
一、把學(xué)生當(dāng)人看。
看起來(lái)挺可笑，“把學(xué)生當(dāng)人看”，難道一直以來(lái)我們沒(méi)把學(xué)生當(dāng)人看嗎？“當(dāng)然沒(méi)有，我們只是把他們當(dāng)做考試的機(jī)器，做作業(yè)的機(jī)器，考不了高分的不是好孩子，完不成作業(yè)的不是好孩子，他們活該受到懲罰，”當(dāng)周紅五教授拋出他的這種觀點(diǎn)的時(shí)候，我還相當(dāng)不屑，心想，“站著說(shuō)話不嫌腰疼，誰(shuí)愿意逼著他們寫(xiě)作業(yè)，逼著他們考高分，這不是沒(méi)辦法嗎，你不也是為了掙錢大老遠(yuǎn)跑出來(lái)講座嗎�！笨稍酵侣�(tīng)，才知道真的不是這樣，我們可以讓學(xué)生做作業(yè)、考高分，可是我們可不可以在學(xué)生表現(xiàn)不那么好時(shí)，別做的那么過(guò)分。周教授呼吁我們多讀點(diǎn)心理學(xué)，教育學(xué)書(shū)籍，有助于我們更好的去理解自己的學(xué)生，也能更好的了解自己。學(xué)著用“同理心”去理解自己的學(xué)生，理解他們是和自己一樣有血有肉的人，也愛(ài)玩，也懶惰，也不愿意做重復(fù)性的毫無(wú)意義的作業(yè)，就像我們不愿意抄毫無(wú)意義的教案一樣。多站在他們的角度想一想，也許你就不會(huì)那么咬牙切齒的想宰了他，也就不會(huì)整天在那里嘮叨“某某某可氣死我了”。我想陪著我的家人慢慢老去，不想被學(xué)生氣死，所以我要努力做到這一條，做一個(gè)寬容型的老師。
二、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
這一條看起來(lái)容易，做起來(lái)好難啊，讀萬(wàn)卷書(shū)需要時(shí)間，行萬(wàn)里路需要錢，在現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)間和金錢同樣金貴。但三位專家老師都斬釘截鐵的告訴我們“不要跟我說(shuō)沒(méi)時(shí)間，更不要跟我說(shuō)沒(méi)錢，關(guān)鍵看你想不想去做�！焙髞�(lái)想想也是，我們有時(shí)間在辦公室里八卦聊天，晚上看無(wú)聊電視劇，沒(méi)時(shí)間讀書(shū)嗎？我們有錢買衣服，零食，化妝品，沒(méi)錢做一次旅行嗎？每個(gè)專家都在不遺余力的強(qiáng)調(diào)讀書(shū)對(duì)一個(gè)教師成長(zhǎng)的重要性。張萬(wàn)國(guó)老師甚至跟我們講他為了推動(dòng)學(xué)生讀書(shū)，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《不讀書(shū)就不是人》的文章來(lái)激勵(lì)學(xué)生讀書(shū)，那段時(shí)間他的孩子們見(jiàn)面的話題就是“今天你當(dāng)人了嗎？”回想自己，大學(xué)時(shí)代讀書(shū)還是挺多的，可自從考上教師之后讀的書(shū)就越來(lái)越少了，知識(shí)面越來(lái)越窄，課講得越來(lái)越枯燥，真是羞愧難當(dāng)，唯有奮起直追才對(duì)得起教師這個(gè)職業(yè)。
三、良好的心態(tài)。
三位專家老師的心態(tài)都非常好，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在李鳳遐老師身上，一個(gè)62歲的老太太，孩童般的微笑總是掛在臉上，講課時(shí)神采飛揚(yáng)。
我一直不喜歡奉獻(xiàn)型的教師，憑什么我要奉獻(xiàn)自己，照亮別人，我也是人，也有七情六欲，也要休息，也要娛樂(lè)。所以當(dāng)我了解李鳳遐老師的人生時(shí)，我就知道應(yīng)該以誰(shuí)為榜樣了。李老師事業(yè)成功，夫妻恩愛(ài)，子女優(yōu)秀，取得了事業(yè)與家庭的雙豐收。這一切成就的取得都源于她簡(jiǎn)單的人生哲學(xué)：“不做蠟燭型教師，做春風(fēng)型教師，吹拂別人的同時(shí)，也舞動(dòng)自己，不透支自己的`身體，不被工作奴役，把應(yīng)該做的變成自己喜歡做的�！比绻覀兠總�(gè)教師都能這樣做，那我們的幸福指數(shù)是不是就會(huì)高一些。
四、規(guī)劃意識(shí)、效率意識(shí)。
以前我只知道教學(xué)要制定授課計(jì)劃，從沒(méi)想過(guò)做班主任也要有整體的規(guī)劃意識(shí)。但張萬(wàn)國(guó)老師說(shuō)：“如果你能提前知道要帶班幾年，你就要做好幾年的班級(jí)整體規(guī)劃，最次也要做好一年的班級(jí)管理規(guī)劃，尤其是剛帶新班的第一個(gè)月，班級(jí)的管理計(jì)劃一定要盡可能的詳細(xì)。每個(gè)學(xué)年要達(dá)成什么管理目標(biāo)，要做到心中有數(shù)�！睆埲f(wàn)國(guó)老師就像一個(gè)總設(shè)計(jì)師一樣，為班級(jí)設(shè)計(jì)了整體發(fā)展的藍(lán)圖，可是我做班主任卻任何計(jì)劃都沒(méi)有，能管一天算一天，只要今天班里不出事，我就阿彌陀佛了。哎！差距是如此之大啊！以后多學(xué)著點(diǎn)吧！再一個(gè)讓我比較受用的就是張老師的效率意識(shí)，他的班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，工作效率都非常的高，而且他說(shuō)自己的帶班工作也非常輕松，開(kāi)始時(shí)我不相信，后來(lái)他講了具體的實(shí)例，果真如此。所以我牢牢記住了張老師的懶人哲學(xué)：“凡是能讓學(xué)生說(shuō)的，我就不說(shuō)；凡是能讓學(xué)生做的，我就不做。如果一項(xiàng)工作你做的既辛苦勞累又無(wú)比的厭倦，那一定是你自己太笨沒(méi)有想到高效又簡(jiǎn)潔的辦法�！睆拇艘院笪揖鸵鄦�(wèn)問(wèn)自己：“這個(gè)工作怎么才能既高效又輕松的把它完成呢？還有沒(méi)有什么好辦法？”
當(dāng)然專家們的講座告訴我們的絕不僅僅只有這些，還有很多也讓自己深有感觸，像一定要注意鍛煉身體啊，要有一流的專業(yè)水準(zhǔn)啊等等，我不能一一贅述，總之，要想成為一名合格且優(yōu)秀的班主任，我要走的路還非常長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還非常多，我一定要好好加油！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
如果說(shuō)學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個(gè)關(guān)鍵部位，是整個(gè)建筑的“結(jié)點(diǎn)”，維系著家庭、學(xué)校和社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識(shí)到自己的任務(wù)有多么重要。
11月13日，我非常榮幸地參加了班主任培訓(xùn)。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
通過(guò)這次培訓(xùn)，我懂得了班主任要學(xué)會(huì)愛(ài)。愛(ài)有許多，親人的愛(ài)、同志的愛(ài)、朋友的愛(ài)、師生的愛(ài)，把班主任說(shuō)成是愛(ài)的職業(yè)，大家是都贊成的。我們每個(gè)人都曾接受過(guò)自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的`成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)�？傊�，班主任給我們最多的就是愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是做班主任的天職，就像愛(ài)父母、愛(ài)兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友，在學(xué)識(shí)上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生，讓他們覺(jué)得人間處處皆溫暖。只有付出了愛(ài)——愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生，他們才會(huì)愛(ài)你，你自然也能從愛(ài)中得到樂(lè)趣，從愛(ài)中得到信心和勇氣。
愛(ài)是人間最美麗的字眼，愛(ài)也是我們交流與溝通的好的方式！學(xué)會(huì)用真心去面對(duì)學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，我們的生活定是多姿多彩的，孩子也必是快樂(lè)幸福的！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
我擔(dān)任幾十年的班主任工作，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的棘手問(wèn)題，處理時(shí)，往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下，農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來(lái)更多的新問(wèn)題，正當(dāng)亟待探索新的途徑之時(shí)，縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸頗深。更清楚地認(rèn)識(shí)到：在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時(shí)代，要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)用結(jié)合，提高自身素質(zhì)
我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個(gè)專題。專題一:班主任工作基本規(guī)范;專題二：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);專題三：班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織;專題四：班級(jí)管理方法與創(chuàng)新;專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);專題六：相關(guān)教育政策法規(guī)。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，養(yǎng)成勵(lì)志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識(shí)，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，班級(jí)工作就能得心應(yīng)手，有聲有色地履行班主任職責(zé)。
二、班主任應(yīng)成為學(xué)生“學(xué)業(yè)的引路人”
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者，成為外部信息的獲取、整理者，成為班級(jí)學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者，成為班級(jí)文化的設(shè)計(jì)者，成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者。
由此可知：班主任不僅是班級(jí)的組織者、教育者，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”，更像是具有遠(yuǎn)見(jiàn)的“預(yù)言家”�！盀閷W(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念，正日益被越來(lái)越多的教育者所接受。特別是做為班主任，在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚，善待每一個(gè)學(xué)生，著眼于社會(huì)未來(lái)以及個(gè)體發(fā)展的要求，重視教育功效的未來(lái)性。把學(xué)生的思想道德素質(zhì)、意志行為素質(zhì)、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中，并以個(gè)人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生勵(lì)志學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人。
三、班主任要有滿腔的責(zé)任心
班主任是各科教師在本班教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者。首先，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。其次，還要有甘為人梯、善為人梯的精神。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時(shí)，還列舉了大量的案例，對(duì)我觸動(dòng)很大。由此，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的.愛(ài)去關(guān)心、尊重每個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立“人人皆可成材，個(gè)個(gè)都有作為”的全面人才觀念，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感，學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中，積極增強(qiáng)勵(lì)志學(xué)習(xí)的責(zé)任心，進(jìn)一步認(rèn)知梁?jiǎn)⒊犊嗯c樂(lè)》、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的教育意義，為創(chuàng)造人生價(jià)值體現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的責(zé)任感。
四、勵(lì)志做一名優(yōu)秀的班主任
每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，也在期望自己的班級(jí)工作有所起色。然而，責(zé)任心是班主任開(kāi)展班級(jí)工作的前提，進(jìn)而全身心地投入到班級(jí)工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈，使他們能夠自覺(jué)地樹(shù)立“滿意昨天，自信樂(lè)學(xué)、珍惜今天，勵(lì)志篤學(xué)、展望明天，潛心拼搏”的成才理念。說(shuō)明我們的班主任才是一個(gè)合格的工作者。
作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀(jì)國(guó)際型人才的角度，高舉素質(zhì)教育的大旗，具有強(qiáng)烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感，具有強(qiáng)烈的前瞻意識(shí)和大膽創(chuàng)新的精神。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，精深的專業(yè)知識(shí)和其他科學(xué)知識(shí)與技能，真正成為人類人文精神的傳承者、知識(shí)的傳授者、技能的培育者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者，又是學(xué)術(shù)的研究者、管理教育科學(xué)的探究者。為此在今后的工作中，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識(shí)，不斷地提高自己的工作能力，勵(lì)志做一名合格、優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
本人非常有幸能參加xx月13日在xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的新班主任培訓(xùn)，蔡秀華老師就班級(jí)文化建設(shè)方面做了精彩的報(bào)告，作為我今年剛當(dāng)班主任來(lái)說(shuō)，讓我認(rèn)識(shí)到了班級(jí)文化建設(shè)在日常管理中的重要作用和地位，結(jié)合自己的一些認(rèn)識(shí)，現(xiàn)談?wù)勛约簩?duì)班級(jí)文化的一些認(rèn)識(shí)。
一個(gè)新的班集體就好比一個(gè)剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊(duì)，沒(méi)有紀(jì)律的約束，沒(méi)有統(tǒng)一的目標(biāo)，彼此還沒(méi)有情感的關(guān)聯(lián)，沒(méi)有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。因此班干的首要任務(wù)是要這個(gè)集體盡快的意識(shí)到自己是一個(gè)集體。
任何一個(gè)集體都應(yīng)該有一種屬于集體的專屬的.文化，它是一個(gè)集體之所以被定義為一個(gè)集體的關(guān)鍵與標(biāo)志，也是成員間強(qiáng)力的粘合劑。就像一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家與民族必有其引以為傲的民族精神；一個(gè)成功的企業(yè)必有其充滿魅力的企業(yè)文化；同樣，一個(gè)班級(jí)，必須要有一種文化來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們共同前進(jìn)，作為同學(xué)們默認(rèn)的參加集體生活的共同準(zhǔn)則。只有這樣，一個(gè)班級(jí)才可以正常而高效地運(yùn)作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。
因此，文化健設(shè)就是班主任和新班干應(yīng)當(dāng)竭全力思考的問(wèn)題。作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須要先思考出要建成什么樣的文化?然后再思考通過(guò)什么樣的過(guò)程與形式去傳達(dá)這種文化。
我認(rèn)為班級(jí)文化應(yīng)當(dāng)包括：團(tuán)結(jié)，溫馨如家(友愛(ài))，奮進(jìn)三大點(diǎn)，其余可視具體情況添加，文化定義一旦制定完成，領(lǐng)導(dǎo)者必須要時(shí)刻牢記，并將其帶入班級(jí)工作，以行動(dòng)來(lái)傳達(dá)文化理念(所謂班干的帶頭作用就是這個(gè)了)，以一定的外在形式來(lái)影響主導(dǎo)班級(jí)氛圍，使同學(xué)們潛移默化地接受文化理念，最終將該理念根植于同學(xué)們的思想之中。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)班級(jí)文化的建設(shè)，班級(jí)文化建設(shè)也不是靠想和短時(shí)間內(nèi)能形成的，必須要靠班主任老師以及全班同學(xué)堅(jiān)持不懈的努力，我想，只要我和我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)能共同努力，一定能建設(shè)出具有我們自己特色的班級(jí)文化。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
十天的班主任培訓(xùn)，我們聆聽(tīng)了十二位專家、名師的報(bào)告。每一場(chǎng)報(bào)告都是一次心靈的洗滌，每一場(chǎng)報(bào)告都使人心里有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得：要做一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷探索，朝著既定的目標(biāo)勇往直前。
（一）、以德育人，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
“養(yǎng)成良好習(xí)慣”是葉圣陶先生的重要教育思想。作為一名教師、作為一名班主任，我們應(yīng)理所當(dāng)然地把德育放在教育的首位。 昆山市新鎮(zhèn)小學(xué)的朱曉敏校長(zhǎng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。朱校長(zhǎng)一直在教學(xué)一線從事德育工作的研究。她從小學(xué)德育跟不上現(xiàn)實(shí)需要的變化、小學(xué)生行為習(xí)慣“知行脫節(jié)”、小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成缺乏系統(tǒng)設(shè)計(jì)和反復(fù)強(qiáng)化、小學(xué)德育校本課程隨意性太大等問(wèn)題入手，以培養(yǎng)“勞動(dòng)自理”等習(xí)慣為目標(biāo)，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，初步形成“六個(gè)主題活動(dòng)課程”的小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成推進(jìn)方式。以完善小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容為目標(biāo)，逐步形成“每月一事”的訓(xùn)練模式。讓學(xué)生在各項(xiàng)科學(xué)、有趣的活動(dòng)中不知不覺(jué)地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，達(dá)到育德的目的。
回想我們的教學(xué)中，有時(shí)真的出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象。由于現(xiàn)階段在我們的教育教學(xué)中，考試還是一種相對(duì)公平的選拔方式、考試制度與社會(huì)評(píng)價(jià)偏重與學(xué)習(xí)成績(jī)與升學(xué)率，所以我們?cè)诮虒W(xué)中較多的存在重智輕德的現(xiàn)象。德育工作基本上處于“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的'尷尬地位。甚至如專家們所說(shuō)，德育只是掛在墻上的一張紙，德育課早被文化課所侵占。長(zhǎng)此以往，孩子們?nèi)狈φ_的人生觀、價(jià)值觀、誠(chéng)信意識(shí)、高尚的道德觀等，又怎能成為一個(gè)身心健康的人呢？
（二）、不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
科技革命和信息社會(huì)給教育和班主任工作提出了新的要求——培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，也給班主任的專業(yè)角色有了明確的定義：學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者、班級(jí)學(xué)習(xí)組織的設(shè)計(jì)者、班級(jí)社會(huì)活動(dòng)的營(yíng)造者、教師育人團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)者、構(gòu)架社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)者、青少年成長(zhǎng)的專業(yè)導(dǎo)師。若要?jiǎng)偃芜@么多的角色，我們必須開(kāi)闊眼界、不斷學(xué)習(xí)，養(yǎng)成忙時(shí)看屏、閑時(shí)看書(shū)的好習(xí)慣，補(bǔ)充教育學(xué)、心理學(xué)等等各方面的知識(shí)，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，勝任新形勢(shì)下的班主任工作。
（三）、用“愛(ài)”滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生是老師的天職，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有責(zé)任感，班主任作為班級(jí)的組織者、管理者，應(yīng)該有更廣范的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、真誠(chéng)的愛(ài)。在這一方面，全國(guó)模范教師——昆山市葛江中學(xué)的班主任于潔老師是我們學(xué)習(xí)的楷模。無(wú)論是她教育故事中的“紙片人”“洋蔥頭的故事”，還是“裝在套子里的人”，都我們深切感受到她對(duì)學(xué)生“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的關(guān)懷。
“學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的有個(gè)性的生命，而不是生產(chǎn)線上冰冷的“標(biāo)準(zhǔn)件”、“一切存在必定有它的原因，找到原因，然后解決，但前提是尊重”等等教育觀念使我們感受到什么是真正的大愛(ài)無(wú)痕。因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)，讓我們都用心地去愛(ài)我們的學(xué)生，用愛(ài)溫暖每一個(gè)學(xué)生的心。
總之，班主任工作是一件繁瑣而有充滿智慧的工作。短短十天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺，明確了今后努力的方向�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，我將上下而求索”。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13
首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我去新鄉(xiāng)參加了新時(shí)期班主任工作培訓(xùn)。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，他們從各個(gè)管理學(xué)生的方面說(shuō)出了深刻的見(jiàn)解，使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一下我這次培訓(xùn)后的感受。
一、提高自身基本素質(zhì)
李鎮(zhèn)西老師講到：在教師隊(duì)伍里有些人從來(lái)不讀書(shū)，要求學(xué)生做的自己從來(lái)不做，甚至有些教育工作者一輩子都沒(méi)看過(guò)一本書(shū)。這樣的教師是不配作教師的。
班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響。
二、做學(xué)生的良師益友
肖盛懷老師講：只有讀懂學(xué)生的心，你才能找到最合適教育他的方法，只有學(xué)生感覺(jué)到你對(duì)他的'愛(ài)他才會(huì)接受你。
所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，樸素最美，關(guān)注人性做真教育。
三、用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
王懷玉老師講到：你怎樣看待學(xué)生學(xué)生就會(huì)怎樣看待你，你怎樣對(duì)待孩子們孩子們也會(huì)怎樣對(duì)待你，你怎么愛(ài)他們他們就怎樣愛(ài)戴你。
愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。不因成績(jī)論好壞，平等的愛(ài)，尊重的愛(ài)，民主的愛(ài)等，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。
四、做正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的班主任
李鎮(zhèn)西老師講到：每個(gè)特殊兒童都是教育資源
每次教育事件都是教育契機(jī)
每個(gè)教育難題都是教育科研課題
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中一定公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足；善于發(fā)現(xiàn)差生的長(zhǎng)處，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
肖盛懷老師講到：陪伴是最好的教育。很多時(shí)候不一定是跟學(xué)生談話，默默地在一起圍著操場(chǎng)走幾圈或面對(duì)面坐一會(huì)這也是很好的教育。
左軍娥老師講到：教師要有喚醒學(xué)生潛力的能力。
1、新的師生關(guān)系是：幫助、傾聽(tīng)、引導(dǎo)、站在兒童背后。
2、新的授課方式：讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，告別老師獨(dú)角戲的時(shí)代。
3、新的班級(jí)管理模式：情與智的結(jié)合、創(chuàng)新、綠色、開(kāi)放、共享。
總之，經(jīng)過(guò)這兩天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。
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