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創(chuàng)新教育心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，好好地寫一份心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的創(chuàng)新教育心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng)新教育心得體會1
為期兩天的新教育課程培訓(xùn)，使我對新課程標準有了進一步的認識，為我們進一步的學習指明了方向。在這里，我就我個人對新課程標準的各方面的體會談一談。
新課程標準的基本理念之一是：“義務(wù)教育階段學習內(nèi)容的目標、學習者的個體差異、學習時間的保障、學習活動的指導(dǎo)、教師的指導(dǎo)”等，它們對新課程的基本理念也提出了更高的要求。新課程倡導(dǎo)的基本理念是“學生主動的、富有個性的學習”。新課程改革以來，國家、學校和教師都在積極地貫徹、落實、實踐新課標。這些新理念、新思想不斷涌現(xiàn)，我們的課程改革就應(yīng)與國家的新課程標準相適應(yīng)。新課程標準中提出新的課程改革目標，“學生是學習的主體，教師是學習的組織者，引導(dǎo)者與合作者�！边@一觀念在我們的教學工作中逐漸體現(xiàn)出來了，新課程標準的理念就是：“教師要成為學生學習活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。
新的課程標準提出了新的`教育理念：“要關(guān)注學生的情感態(tài)度、學習方式和學習策略的發(fā)展，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力�！边@些新理念、新思想都為我們的教育指明了方向。
這次新的課程標準的新理念，對于我們新一代教師來說也是一次挑戰(zhàn)、一次難得的機會，在今后的教育教學工作中，我們將以本次培訓(xùn)的精神為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)換自己的角色，以新的教育教學理念為教學服務(wù)。
創(chuàng)新教育心得體會2
實驗室是教學實踐的重要場地，而實驗室最重要方面是儀器設(shè)備。隨著高校改革的不斷深入，人才培養(yǎng)的要求不斷提高，高校越來越重視實驗室建設(shè)。為了保障培養(yǎng)高質(zhì)量的高級專門人才，學校提供了學生完成學業(yè)的硬件和必備條件，近幾年來實驗室建設(shè)資金不斷加大投入，購置了不少高精儀器，如實驗室的微機化，這些高精儀器和裝備，使實驗室的數(shù)量和水平得到提升，同時又集中教學資源，使學生了解新精儀器性能和使用，了解新技術(shù)、新成果。由于高精儀器不斷增加，新技術(shù)不斷的出現(xiàn)，很好地為學生學習創(chuàng)新提供基地。生物機能實驗系統(tǒng)；無創(chuàng)血壓測定系統(tǒng)；紫外分光光度計；電解質(zhì)分析儀；心功能分析系統(tǒng)。常用生命活動記錄儀有心電圖機；肺功能檢查儀；電熱板；恒溫電熱儀等，在滿足學生實驗要求同時，充分利用這些儀器開展一些高難度的實驗或進行科研探索，完成動物無創(chuàng)性心血管功能、氧自由基、水電解質(zhì)、肺通氣功能、離體器官灌注、疼痛閾測定、消炎鎮(zhèn)痛等實驗研究項目。更多學生利用現(xiàn)有的儀器開展了中草藥的提取和動物抗衰老的研究，得到很好的結(jié)果。
高校實驗室的建設(shè)需要一大批有實踐經(jīng)驗的教師。實驗室的老師基本上都是多面手，他們是理論與實踐相結(jié)合的典范。實驗教學很大程度上是授課老師和實驗教輔人員組成，在學歷上大多是本科和碩士學歷，在職稱上都是高級職稱和高年資的中級職稱，他們有著豐富的實踐教學經(jīng)驗，在科研上有著較強研究能力，很多同志承擔過衛(wèi)生廳、教育廳和省部級以上的科研任務(wù)，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新中應(yīng)發(fā)揮這些老師的作用，充分利用實驗室現(xiàn)有的資源，為學生提供技術(shù)指導(dǎo)，幫助學有余力的優(yōu)秀學生開展科學研究。由于帶教實驗的老師熟悉實驗室的儀器設(shè)備、實驗室的`實驗條件，了解學科的發(fā)展，因此，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新的過程中起到導(dǎo)師的作用，充分利用實驗室的良好教學資源，同時又用嚴格的規(guī)章制度去管理實驗室，學生在老師的指導(dǎo)下大面積開展設(shè)計性、探索性實驗。相當一部分學生在老師的指導(dǎo)下，學會查閱資料、申請研究課題，完成科研工作。
傳統(tǒng)的實驗教學，一般都是有實驗教學時，實驗室開放，在老師的指導(dǎo)下進行實踐教學，待實驗教學結(jié)束后，便關(guān)閉實驗室，這對實驗室的利用是一種浪費。開展創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，應(yīng)打破以往的有實驗室課時開放，無課時關(guān)閉的狀態(tài)，制定嚴謹?shù)膶嶒炇议_放的管理制度，打破舊的實驗室使用制度，建立新的管理制度，制定實驗室開放的各種規(guī)章制度，使實驗室處在一個開放狀態(tài)，為學生的實驗預(yù)習、設(shè)計性實驗、綜合性實驗、科研活動、課外學習興趣小組提供條件。為學生的個性化需求、提高學生的實際動手能力、培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神等提供場地和條件。隨著教學改革不斷深入，高校教學經(jīng)費投入的增加，實驗室的設(shè)備不斷增加，使實驗室的功能越來越完善，充分體現(xiàn)了實驗室在培養(yǎng)高級專門人才、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)等方面的作用。正是實驗室的開放，學生動手能力得到提高，思維能力得到加強，理論與實踐得到提升。如果沒有實驗室的開放，學生創(chuàng)新能力和發(fā)揮是不可能實現(xiàn)的。
隨著社會的進步，科學技術(shù)的迅速發(fā)展，高校實驗室已成為教學改革的重要組成部分。教學改革的實施很大程度需要實驗室來完成。如上所述，需要高精儀器設(shè)備的裝備，需要高水平帶教老師和有效的實驗室的開放以及良好的實驗室管理。當今培養(yǎng)學生成為動手能力強、能創(chuàng)新的人才，離不開實驗室。為了培養(yǎng)動手能力強、能創(chuàng)新，有分析問題和解決問題能力的人才，高校應(yīng)充分利用實驗室這個有利條件，組織并安排學生開展綜合性實驗、設(shè)計性實驗。實施科技創(chuàng)新活動：
�、賹W校開展大學生課外科技活動；
②學校每2年進行科研項目申報活動；
③同學自行成立研究小組；
④其他對提高學生創(chuàng)新能力的科學素質(zhì)培訓(xùn)等。以上這些活動完全是依靠實驗室才能進行。因此，實驗室的存在和發(fā)展為學校的教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和客觀創(chuàng)新活動提供了非常有利的環(huán)境和條件。
實驗室是學生進行實踐活動的場所，也是進行創(chuàng)新人才培養(yǎng)實施的活動的基地。近年來，我校機能實驗教學中心在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體教學中心的共同努力以及廣大學生的積極參與下，充分發(fā)揮實驗室在教學和科研以及人才培養(yǎng)中的積極作用。實施導(dǎo)師制，帶領(lǐng)優(yōu)秀學生進行科研活動，做到：
①長期開放實驗室，做到資源共享；
�、谠试S學生進入實驗室進行預(yù)實驗；
�、塾锌蒲许椖繉W生隨時進入實驗室，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成研究工作；
④有科研興趣的學生可參加課外活動小組進入實驗室開展各項科研活動。自從實驗室開放以來，共有400名學生進入機能實驗教學中心實驗室開展各項科研項目達50多項，在公開刊物發(fā)表各類科技文章50多篇，獲自治區(qū)“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽獎二、三等獎6項，獲學校各屆“挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)科技作品競賽獎共40多項。這是實驗室開放，充分發(fā)揮實驗室的作用取得的良好結(jié)果。另一方面，發(fā)揮實驗室的作用，對實驗指導(dǎo)老師也是一個良好的鍛煉機會。教研室老師充分利用實驗室順利完成多項科研項目，獲得多項科技成果。
雖然近年來實驗室在設(shè)備方面、投入方面、實驗條件方面等均得到改善和提高，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)發(fā)揮了巨大的作用，但實驗室建設(shè)仍急需解決問題很多，表現(xiàn)在以下幾個方面。
實驗室工作需要有熟悉業(yè)務(wù)的實驗技術(shù)人員來完成，他們的技術(shù)水平和理論知識對實驗教學和創(chuàng)新人才的教育有著重要作用。但學校重視不夠，出現(xiàn)年齡老化，職稱學歷結(jié)構(gòu)不合理，隊伍薄弱；實驗室工作長期得不到應(yīng)有重視，技術(shù)人員積極性不高；隊伍后續(xù)乏人，乏培養(yǎng)、進修機會少；待遇較低，晉升要求較高；崗位缺少競爭，很多人不愿做實驗室工作，沒有合理的人員流動。
實驗教學需要一定數(shù)量的實驗設(shè)備，雖然學校投入了一些資金購置儀器設(shè)備，但與科研方面要求相比，差距太大。隨著近年來的擴招，很多儀器設(shè)備數(shù)量明顯不足，儀器老化，更新率太低，使不少實驗內(nèi)容不能開展。在很大程度上阻礙了創(chuàng)新教育的實施。
實驗室數(shù)量不夠，學生人數(shù)較多，實驗老師工作量大，技術(shù)隊伍明顯不足；仍是封閉式管理，沒有資源共享，管理制度不全；缺少外檢測資質(zhì)。
�、俪浞终J識實驗室隊伍在高校發(fā)展中的地位和作用，完善職稱晉升與崗位聘任，調(diào)動實驗人員的積極性；
�、诮①Y格認證體系和培訓(xùn)機制，參與教師資格認證；
③引入激勵機制，鼓勵教師到實驗室工作，制定科學人員能進能出和考核機制；
�、茉O(shè)立實驗技術(shù)成果獎，鼓勵實驗技術(shù)人員不斷探索；
⑤搭建大型儀器設(shè)備共享平臺，加強大型儀器設(shè)備管理，充分發(fā)揮這些儀器的作用，建設(shè)大型儀器專用基金，并完善這些儀器資源信息平臺；
�、藜訌妼嶒灱夹g(shù)人員隊伍建設(shè)。
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