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《童眸》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《童眸》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《童眸》讀后感1
《童眸》這本書(shū)記載了上世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”那一群孩子的故事。我們透過(guò)朵兒的眼睛，看到了白毛、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭、細(xì)妹、聞慶來(lái)…………這些孩子在“人字巷”清寒的生活。
在這四個(gè)故事里，我最喜歡的是大丫頭和二丫頭這個(gè)故事。
大丫頭是個(gè)羊角風(fēng)患者，二丫頭手很巧，但有時(shí)卻很狠毒。
在夏末秋初的時(shí)節(jié)，大丫頭又犯病了，整條“人字巷”的人都見(jiàn)怪不怪了。這天，二丫頭把大丫頭推下了河，隔了一會(huì)兒自己也跳了下去，又拼命呼救，被人救上來(lái)的'她們讓陳家老太狠狠地打了一頓。
沒(méi)過(guò)多少日子，大丫頭嫁人了，可剛嫁人沒(méi)幾天衛(wèi)南把大丫頭送回了陳老太家里。而癱子的姐姐帶了一根粗繩子想把大丫頭帶走。大丫頭哭著喊到：“娘啊，娘啊，我不走啊……”陳家老太也哭喊：“欺負(fù)人啊，欺負(fù)我們孤兒寡母��！天打雷劈啊！”這時(shí)，二丫頭站了起來(lái)，像小豹子一樣把癱子姐姐頂?shù)揭慌裕欢�，大丫頭最后還是被帶走了。
又過(guò)了幾個(gè)星期，二丫頭放心不下大丫頭，偷偷的幫助大丫頭逃出了婆家。因?yàn)榇笱绢^貪吃，去河里撿蘿卜，二丫頭為了救她，自己墜入了河中………朵兒知道后，跑到二丫頭家，她好像聽(tīng)到二丫頭在斥責(zé)她：“你這么這么蠢啊，又講故事。有一天，爬出一個(gè)小孩子……”朵兒說(shuō)：“接著講�！倍绢^一笑：“沒(méi)了�！�
真的沒(méi)了，朵兒知道，她生命中的這一段，最美好、最不知憂愁的這一段，開(kāi)滿了玻璃絲的花，麥秸稈的花，絲線鉤織花的童年，就這么伴隨燒成黑灰的黃表紙，舞動(dòng)著，飄散了。
《童眸》讀后感2
在這個(gè)暑假里，我讀了一本名叫《童眸》的書(shū)。這本書(shū)主要分為四個(gè)章節(jié)的故事，這四個(gè)章節(jié)分別是《黑兔》，《大丫和二丫》，《芝麻糖》，《高門(mén)樓二》.在這四個(gè)章節(jié)故事中，出現(xiàn)了許多人物，如白毛，細(xì)妹子，馬小五，姐妹倆大丫和二丫，雙胞胎衛(wèi)南衛(wèi)北，鄉(xiāng)下來(lái)的聞慶來(lái)，還有姐弟倆的朵兒和彎彎。他們?nèi)际巧弦粋�(gè)世紀(jì)中70年代小鎮(zhèn)中的一個(gè)仁字巷的一群孩子。
在這本書(shū)中，有很多人物，其中，我最喜歡的是《芝麻糖》這個(gè)章節(jié)中的細(xì)妹子，她是這個(gè)章節(jié)故事中的主人公。細(xì)妹子是個(gè)心靈手巧的女孩子。有一次，她去朵兒家做好吃的`芝麻糖。她是那樣地認(rèn)真，那樣地仔細(xì)，她的手腳非常非常地勤快，任何一個(gè)微乎其微的細(xì)節(jié)都被她做地井井有條。光是這些就讓我佩服得五體投地，細(xì)妹子正是一個(gè)非常能干的女孩子。
而細(xì)妹子的爸爸則是個(gè)非常優(yōu)秀的海員，在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)，失去了生命。因?yàn)榧?xì)妹子的爸爸不幸離世了，她的媽媽，因?yàn)檫^(guò)度地悲傷，也生病了，細(xì)妹子為了方便照顧自己的媽媽，便主動(dòng)去學(xué)校申請(qǐng)退學(xué)。回到家后，細(xì)妹子就主動(dòng)擔(dān)起了家中生活的重?fù)?dān)，并照顧自己生病的媽媽�？吹竭@兒，我不禁被細(xì)妹子的行為感動(dòng)的熱淚盈眶。我覺(jué)得，細(xì)妹子就想大人一樣，不僅要照顧自己生病的媽媽，還要一邊照顧著這個(gè)家，承擔(dān)起家中的重?fù)?dān)，雖然，《芝麻糖》這個(gè)章節(jié)故事的結(jié)尾并沒(méi)有讓我覺(jué)得很開(kāi)心。但是，我從細(xì)妹子身上看到了許許多多的閃光點(diǎn)。和細(xì)妹子的當(dāng)時(shí)的情況相比，我現(xiàn)在的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件遠(yuǎn)比她好的多，可是，細(xì)妹子身上的閃光點(diǎn)，我卻沒(méi)有幾個(gè)。
以后的時(shí)間里，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，我都要向細(xì)妹子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的認(rèn)真，學(xué)習(xí)她的仔細(xì)，更要學(xué)習(xí)她的手腳勤快，做一個(gè)心地善良，認(rèn)真努力，孝順父母的人。同時(shí)，也一定要做個(gè)好學(xué)生，好兒子，努力成為老師和父母今生最大的驕傲。
《童眸》讀后感3
今年的國(guó)慶長(zhǎng)假，我過(guò)得特別有意義，很多事情都是那么的讓我回味無(wú)窮，如鄉(xiāng)間體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，又如去了南京大屠殺的紀(jì)念館參觀等等。而最讓我感觸很深的卻是，在長(zhǎng)假里，我讀了一本好書(shū)——《童眸》。
當(dāng)我看到這本書(shū)的名字《童眸》時(shí)，立即就被它給吸引住了。我的腦海里便呈現(xiàn)出一串字符：懵懂少年純潔的眼光看世界的真實(shí)！不由得讓我急忙打開(kāi)，仔細(xì)拜讀。
《童眸》書(shū)中所描述的是發(fā)生在上世紀(jì)70年代的事情，我想應(yīng)該就是我的父母童年的那個(gè)年代吧？正好，對(duì)比我們的童年，了解我們與父輩之間童年的差距。書(shū)中寫(xiě)了一群孩子發(fā)生在他們生活的一個(gè)叫“仁字巷”里的童年的故事。故事新穎，引人入勝。朵兒、彎彎、馬小五、大丫頭、二丫頭等一群小伙伴，在那里雖然過(guò)著相對(duì)貧窮的生活，可他們卻還是那么的快樂(lè)，他們積極向上，憧憬著美好的明天。
讀了《童眸》，對(duì)比自己的童年，比那個(gè)時(shí)候的`他們，多了無(wú)數(shù)的玩具、布娃娃；多了電子工具、點(diǎn)讀機(jī)、平板電腦；多了出去旅游看世界的機(jī)會(huì)；多了圖書(shū)館里暢游在書(shū)海里的機(jī)會(huì)……可我總是覺(jué)得，那時(shí)的他們，大家聚在一起，講故事、做游戲，做那些非常簡(jiǎn)單但很開(kāi)心的小事情，倍感溫暖與溫馨，而我們卻少了那種伙伴們天天在一起的美好的感覺(jué)。
看了這本書(shū)，我真心的有感于作者黃蓓佳女士的生活的閱歷，在書(shū)中把一些生活的細(xì)節(jié)描寫(xiě)得非常細(xì)膩：編織網(wǎng)、剝玉米、做棉衣等等寫(xiě)得生動(dòng)詳實(shí)，我由衷敬佩。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，我只是希望，美好的明天少憂患、少疾病，遠(yuǎn)離貧窮。讓我們共同攜手，多一分關(guān)懷、多一些包容、再多一些鼓勵(lì)與支持。更希望通過(guò)讀了《童眸》這本書(shū)，大家一起來(lái)發(fā)現(xiàn)與維護(hù)生活中的真、善、美，并珍惜目前我們幸福的家庭生活、和諧的社會(huì)生活，做好自己，幫助他人！
《童眸》讀后感4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲正如釋放器一般，將一切的歡樂(lè)與笑容釋放了出來(lái)，我們排著隊(duì)伍，整整齊齊出了校門(mén)。我獨(dú)自一個(gè)人走在回家的小路上，時(shí)而仰臉，翹鼻，享受夏日撲鼻而來(lái)的芬芳。夏天的世界，陽(yáng)光明媚，空氣清新又有少許濕潤(rùn)，充滿生機(jī)。大樹(shù)郁郁蔥蔥，花兒競(jìng)相開(kāi)放，每個(gè)人的心里都蕩漾著一首歡樂(lè)的歌，一不小心將那歌聲蕩漾在嘴唇上，每一張臉上都喜笑顏開(kāi)，每一個(gè)腳步都輕盈快捷，荷塘里正開(kāi)著花，空氣中彌漫著淡淡的.芳芬。
高山草木蔥郁，從遠(yuǎn)處望去，它就像一個(gè)世外桃源——朦朧，靜謐，令人神往。回首，所有的快樂(lè)煙消云散，不見(jiàn)蹤影，只見(jiàn)兩個(gè)孩子就像兩只爭(zhēng)食的貓一般，撕扯扭打在一起，誰(shuí)都不讓誰(shuí)，坐在地板上，打起滾來(lái)。不出一分鐘，兩個(gè)孩子便成了妥妥的“泥人”，他們相互撕扯對(duì)方的頭發(fā)，我扔下書(shū)包正欲過(guò)去，卻想起我以前阻止別人打架，結(jié)果自己被打。想到這，我重新?lián)炱饡?shū)包準(zhǔn)備離開(kāi)，但是看見(jiàn)從書(shū)包中掉出來(lái)的一本書(shū)——《童眸》，書(shū)的封面上寫(xiě)著：“一個(gè)女孩子，眼神中充滿留戀……”
碧水藍(lán)天之下，窮困的陳家，今日卻破天荒的多了幾件家具，還有二丫頭身上的燈芯襖，這，這是怎么了？他們家發(fā)達(dá)了？原來(lái)是這家大丫頭嫁出去了，彩禮錢(qián)，夫家給了很多。因?yàn)檫@彩禮錢(qián)，陳家終于平靜了幾日。不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)大丫頭在夫家被欺負(fù)了，二丫頭湊了彩禮錢(qián)，想救大丫頭，在主人公朵兒的幫助下救回了大丫頭。大丫頭卻傻傻的不領(lǐng)情，在錢(qián)不多的情況下，吃的很多。在一次撈紅蘿卜時(shí)，二丫頭為了救大丫頭，不幸淹死。大丫頭傷心不已……
善良是人們的本質(zhì)，二丫頭自尊心很強(qiáng)，有嫌棄過(guò)傻傻的大丫頭，但是卻見(jiàn)不得別人去傷害侮辱大丫頭。回憶著書(shū)里善良的人們，我回過(guò)頭，捋了捋袖子，走向兩個(gè)孩子……
《童眸》讀后感5
讀一本好書(shū)，就像交一個(gè)益友，則《童眸》這本書(shū)則像一位知心好友，令人難以忘懷。
走進(jìn)《童眸》這本書(shū)，我仿佛來(lái)到了舊時(shí)代的小巷子，仿佛故事就發(fā)生在我們的眼前。書(shū)中寫(xiě)了蘇州小鎮(zhèn)“仁字巷”在上個(gè)世紀(jì)70年代一群孩子成長(zhǎng)的故事。書(shū)中圍繞著10歲的小女孩朵兒展開(kāi)故事，有白毛、趙細(xì)妹、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等性格鮮明的人物形象。他們?cè)谀欠e淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過(guò)著清寒的童年生活，這使我體會(huì)到了：并不是所有的童年生活都是豐富多彩的，當(dāng)然，還有清寒的'、貧窮的、憂傷的、無(wú)助和痛苦的。
在《童眸》中，我們可以看到這些可愛(ài)又可恨的孩子們，在一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)，在黃蓓佳老師的這本書(shū)中更是能看到他們逐漸成長(zhǎng)的足跡（痕跡）。然而，這些孩子們的心智與他們的心靈，卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)的洗禮，則《童眸》這本書(shū)是他們歡笑的童年。
這些孩子們，都仿佛就是我們身邊的玩伴一般。《童眸》就仿佛是長(zhǎng)大之后所用的回憶錄一般。故事中有單純、善良的朵兒、熱情的衛(wèi)南、衛(wèi)北、心狠歹毒，聰慧的二丫頭、傻樂(lè)的大丫頭、助人為樂(lè)，幫助趙細(xì)妹的馬小五、頑皮可愛(ài)的彎彎等。
在書(shū)中，有溫暖人心的純真、善良與質(zhì)樸，也有生活在幸福生活的孩子們所不曾見(jiàn)到的貧窮、疾病以及被貧窮與疾病扭曲了的靈魂。這些交織在一起，便是我們生活的真實(shí)面目。通過(guò)朵兒這一生性溫柔善良的十歲女孩的所見(jiàn)、所聞、所思、所想，寫(xiě)出了這些兒童痛苦的生活現(xiàn)狀。
雖說(shuō)他們都是書(shū)中的人物，卻仿佛在現(xiàn)實(shí)中有著自己切身的體會(huì)。當(dāng)他們長(zhǎng)大時(shí)，在“仁字巷”里度過(guò)的難忘的童年生活卻永遠(yuǎn)印刻在這一本《童眸》中。
《童眸》讀后感6
《童眸》，好一個(gè)詩(shī)意的題目，如同一朵潔白無(wú)瑕的蓮花，在喧囂的盛夏悄然綻放，在絢麗的花海獨(dú)樹(shù)一幟。
《童眸》這本書(shū)講述了女孩朵兒與朋友白毛、大丫頭、二丫頭、趙細(xì)妹、馬小五、聞慶來(lái)之間的故事。不甘平凡的二丫頭、自立自強(qiáng)的趙細(xì)妹、脾氣古怪的聞慶來(lái)都給我留下了深刻的印象。他們性格不同，習(xí)慣各異，卻都是朵兒的朋友。
全書(shū)用兒童的'視角去觀察這個(gè)世界、各種奇怪的事、形形色色、各不相同的人。在這雙童年的眼睛里，似乎所有人都是善良的，所有的事物都是美好的，這個(gè)世界是真善美的。
童年，因簡(jiǎn)單而快樂(lè)著。
記得三四歲時(shí)，無(wú)論對(duì)方多大，愛(ài)好如何，我總會(huì)認(rèn)為“哦，我知道他（她）了，所以他（她）現(xiàn)在是我的朋友”。看到新聞里說(shuō)有人做了壞事時(shí)，我總是很驚奇，想著：怎么會(huì)有這樣的事情呢？一定是主持人講錯(cuò)了！后來(lái)，我上了小學(xué)，見(jiàn)的人多了，聽(tīng)到的事多了，也就不覺(jué)得“所有人都是我的朋友”，“世界上不可能發(fā)生這樣不好的事”了。
遇見(jiàn)的人，經(jīng)歷的事，慢慢為我們戴上了可怕的有色眼鏡。我想，這莫過(guò)于是“長(zhǎng)大”最悲哀的地方。
童年，因知足而快樂(lè)著。
《童眸》里講到，朵兒的爸爸媽媽在外地工作，常常幾個(gè)月甚至一年不回家。有一年春節(jié),爸爸媽媽一起回家過(guò)年，讓朵兒高興地不知怎么說(shuō)話才好。是啊，父母回家就這么高興，這就是“知足常樂(lè)”吧! 我想，一定有許多大人，在他們長(zhǎng)大后歡笑應(yīng)該就越來(lái)越少了!或許，這又是因?yàn)殚L(zhǎng)大后沒(méi)小時(shí)候知足。
童年的特點(diǎn)莫如因簡(jiǎn)單而快樂(lè)、因知足而快樂(lè)。不知我們長(zhǎng)得再大一些后，還能這么簡(jiǎn)單，這么知足，這么快樂(lè)嗎？
《童眸》讀后感7
嗨，大家好，我是呂晴，今天呢，我們一起來(lái)總結(jié)一下《童眸》這本書(shū)。這本書(shū)的作者名字叫做黃蓓佳，這本書(shū)是一部親情小說(shuō)。這是一部描寫(xiě)上世紀(jì)70年代的孩子們的童年的生活小說(shuō)。書(shū)中的主要人物有馬小五，二丫頭，細(xì)妹，衛(wèi)南，衛(wèi)北……他們都是作者小時(shí)候的玩伴，作者用極其細(xì)致的手法寫(xiě)下了他們?cè)凇叭首酉铩焙讯謽銓?shí)感人的童年生活，雖然他們的生活艱苦，但他們心智機(jī)靈，靠一份堅(jiān)持，陪著大人走過(guò)那段滄桑的歲月，接受歲月的變遷，迎來(lái)了新的曙光。
在眾多的孩子中，我最喜歡馬小五和二丫頭了。馬小五是一個(gè)倔強(qiáng)無(wú)比的.孩子，對(duì)待任何事情都不認(rèn)慫。在一次大掃除中，為了伙伴們的安全，他堅(jiān)持不讓他們擦那塊破破的玻璃，不惜一切和檢查員白毛倔。表面冷淡的他內(nèi)心卻十分善良，他知道細(xì)妹的媽媽中風(fēng)，細(xì)妹十分困難，主動(dòng)幫細(xì)妹出售芝麻糖來(lái)回奔波，就這樣細(xì)妹媽媽的病一點(diǎn)一點(diǎn)地康復(fù)了。
再者，二丫頭是一位懂事，自強(qiáng)又帶有一點(diǎn)悲情色調(diào)的女孩兒。因?yàn)榧彝サ呢毨�，姐姐的疾病以及父親的早逝讓她無(wú)法自拔。為了打破這一局面，她自己做衣服去百貨公司出售，為家庭增加了一筆不小的收入�？墒撬秊榱司嚷渌拇笱绢^，不幸失足掉到河中死了，歲月總是流水一般一去不復(fù)返，要不停歇得帶走過(guò)往，帶來(lái)新鮮嗎？
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時(shí)讓我懂得了要多多關(guān)心一些“特殊”的孩子，對(duì)他們多一份關(guān)愛(ài)，多一份包容，多一份鼓勵(lì)。《童眸》雖是一部?jī)和≌f(shuō)，卻道出了物質(zhì)極其匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過(guò)感人至深的故事發(fā)人深省，讓孩子們通過(guò)《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真，善，美，學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的幸福生活，積極勇敢的迎接生活中的每一天。
“童眸”是什么？它是兒童的眼睛，確切的說(shuō)，是以兒童澄澈的目光、天真的想法觀察審視這個(gè)社會(huì)，這個(gè)時(shí)代，從而接受社會(huì)的饋贈(zèng)與洗禮，這是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。
《童眸》讀后感8
今天讀了《童眸》中的《大丫和二丫》，心情久久不能平靜。因?yàn)楣适轮腥宋锏拿\(yùn)深深的打動(dòng)了我。
故事是這樣的：大丫和二丫是朵兒的鄰居陳老太家的兩個(gè)女兒。之所以叫她陳老太，并不是她很老，而是因?yàn)樗L(zhǎng)得丑，丈夫去世得早，所以顯得很老。大丫和二丫是非常漂亮的兩個(gè)孩子，可惜大丫小時(shí)候經(jīng)常被陳老太打罵，得了羊羔瘋，變得越來(lái)越癡呆，只知道吃，成了一個(gè)又肥又蠢的孩子。二丫嫌棄自己有一個(gè)這樣的姐姐。有一次把大丫推進(jìn)了河里，自己又跳下水救她起來(lái)。后來(lái)大丫找一個(gè)婆家，因?yàn)樵谄偶页圆伙�，又�?jīng)常挨打，二丫就想救姐姐回來(lái)。想盡了辦法，最后偷偷的把姐姐從婆家偷了出來(lái)�？上г诮憬銖暮永飺瞥缘臇|西時(shí)，二丫為了救姐姐不幸墜入河底淹死了。
我不由的埋怨老天爺?shù)腵不公平。二丫生活在這樣窮苦的人家，從小受盡了各種各樣的磨難和屈辱，為什么還要早早的結(jié)束了她那幼小、聰明、可愛(ài)的生命。
我的心沉沉的！
從另一個(gè)角度我在想，黃蓓佳寫(xiě)這個(gè)小說(shuō)想告訴我們什么，我想不出來(lái)。但是從文學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，黃蓓佳的小說(shuō)無(wú)疑是成功的，她成功的把我?guī)肓四莻�(gè)社會(huì)，那個(gè)時(shí)代，那群人生活的環(huán)境中，讓我隨著人物命運(yùn)的好壞而高興或悲傷。
我們的學(xué)生為什么覺(jué)得作文難寫(xiě)？學(xué)生的作文為什么不夠吸引人？為什么孩子的作文無(wú)法引人入勝，無(wú)法讓讀者與文中的人物同呼吸、共命運(yùn)？究其原因，就是孩子們不會(huì)觀察生活，不會(huì)用自己的筆表現(xiàn)生活。最能打動(dòng)人的就是我們每個(gè)人獨(dú)特的生活經(jīng)歷，每個(gè)人獨(dú)特的生活視角，每個(gè)人獨(dú)特的對(duì)事件的感想。
所以，我們一定要教會(huì)我們的孩子擁有一雙善于觀察生活的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，要敢于把自己的經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，要敢于把自己內(nèi)心感受寫(xiě)出來(lái)。這樣你的文章就有了獨(dú)特的魅力，也就寫(xiě)好了。
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