- 相關(guān)推薦
《陪孩子走過(guò)初中三年》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《陪孩子走過(guò)初中三年》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《陪孩子走過(guò)初中三年》讀后感1
暑假期間，認(rèn)真閱讀了《陪孩子走過(guò)初中三年》這本書，感覺(jué)受益匪淺。對(duì)這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、溫馨的三口之家由衷地感到佩服,其中的某些理念和具體方法很值得我們老師和家長(zhǎng)借鑒。
在這本書里，沒(méi)有談?wù)撎嚓P(guān)于孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題。書中強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)應(yīng)把更多的精力放在激發(fā)孩子的內(nèi)動(dòng)力上。對(duì)于處在青春期的初中生，家長(zhǎng)能夠跟孩子很好地相處，是非常重要的陪伴。因此，本書較多著墨在如何理解青春期孩子并跟他們有效溝通。作為一個(gè)家長(zhǎng)，在陪伴孩子的過(guò)程中我有得心應(yīng)手的時(shí)候，也有手足無(wú)措的時(shí)候。作為一個(gè)教育工作者，通過(guò)閱讀和思考，我從這本書中學(xué)到了很多東西，得到了一些啟示。
初中三年，是孩子長(zhǎng)大成人的關(guān)鍵時(shí)期，是孩子走向社會(huì)的過(guò)渡期。孩子上了初中，家長(zhǎng)應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)以外的東西：讓孩子不僅學(xué)習(xí)優(yōu)良，還能在生活中以誠(chéng)待友、孝親感恩、自信自立、后勁十足。本書中幾乎涵蓋了作者培養(yǎng)女兒的整個(gè)過(guò)程，好多道理非常淺顯易懂卻發(fā)人深思。孩子的學(xué)習(xí)興趣可以從小、從細(xì)微處著手。貌似隨意的.一些習(xí)慣，卻造就了孩子興趣，并奠定了某些學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的基礎(chǔ)。譬如作者在孩子年幼時(shí)將一些書籍散落在沙發(fā)上、地板上，看似凌亂，但孩子卻是時(shí)時(shí)刻刻有書可讀，日積月累，培養(yǎng)了孩子良好的閱讀習(xí)慣。
初中三年，對(duì)孩子是一種磨煉，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)考驗(yàn)。這個(gè)階段的孩子總是問(wèn)題頻出，這個(gè)階段的親子矛盾也總是不斷升級(jí)。關(guān)心孩子的需求也要“與時(shí)俱進(jìn)”，不能停留在膚淺的層次。父母不能只在物質(zhì)上關(guān)愛(ài)自己的孩子，不僅僅是衣食住行處處細(xì)心呵護(hù)。即使有些父母關(guān)注孩子的精神世界，也僅僅是看看電影、打打球，很難去細(xì)心觀察到孩子的內(nèi)心真正需求。在孩子年齡增長(zhǎng)，能力提高的情況下，我們父母與孩子的溝通漸漸感到力不從心，有的索性放任不管了。孩子初中三年的成長(zhǎng)如何，關(guān)鍵要看家長(zhǎng)如何做。
《陪孩子走過(guò)初中三年》的作者是一位睿智的家長(zhǎng)，她為女兒精心設(shè)計(jì)，讓她全面發(fā)展，在初中三年綜合成績(jī)一路上升。作者動(dòng)腦筋，想辦法，從孩子的興趣出發(fā)，挖掘到孩子樂(lè)于參加的家庭活動(dòng)，收獲了濃濃的親情和孩子的感恩之情。書中的經(jīng)驗(yàn)對(duì)有青春期孩子的家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)啟發(fā)。
做為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)反思，在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在反思中加快自身的成長(zhǎng)，從而幫助孩子和學(xué)生快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
《陪孩子走過(guò)初中三年》讀后感2
《陪孩子走過(guò)初中三年》這本書在很早之前黃老師就發(fā)給我們了，初拿到書的時(shí)候還在想：有時(shí)間要好好學(xué)習(xí)一下，結(jié)果——直到妻子暑假前參加完孩子的家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)向我宣布：老師給你布置“暑假作業(yè)”了：認(rèn)真閱讀《陪孩子走過(guò)初中三年》并寫讀后感，我才匆匆從書架中把書找了出來(lái)。
粗讀了一遍，書中作者結(jié)合陪伴女兒成長(zhǎng)的真實(shí)經(jīng)歷，通過(guò)日常生活中點(diǎn)滴事例的描述，講述了有效應(yīng)對(duì)青春期孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的心路歷程和方式方法。讀完后覺(jué)得很貼合實(shí)際，又對(duì)照自身仔細(xì)讀了一遍，覺(jué)得這本書中有很多值得自己借鑒和反思的地方。
愛(ài)要這樣說(shuō)出口。作為一名父親，對(duì)孩子的愛(ài)和大多數(shù)傳統(tǒng)的父親一樣：嚴(yán)肅而內(nèi)斂。面對(duì)孩子的時(shí)候，批評(píng)、說(shuō)教的多，肯定、表?yè)P(yáng)的少，批評(píng)時(shí)可以說(shuō)一大堆，肯定的時(shí)候就一名句：“嗯，還行”。反觀作者，對(duì)孩子做得最多的是肯定與鼓勵(lì)，這樣更有利于孩子樹立自信，讓孩子成就感得到滿足�！皣�(yán)父”并不是只有批評(píng)。
“好習(xí)慣，好人生，好習(xí)慣，好成績(jī)”。我很認(rèn)同這句話，也嘗試過(guò)許多方法，希望能培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。有些習(xí)慣堅(jiān)持了一段時(shí)間，也取得了一定的'效果，比如英語(yǔ)每天早晚聽(tīng)讀，剛開(kāi)始經(jīng)常陪孩子一起聽(tīng)，每天督促著讀，孩子慢慢形成了習(xí)慣，一段時(shí)間下來(lái)好，效果也很不錯(cuò)，后來(lái)我就放松了督促，尤其是進(jìn)入初中后隨著學(xué)業(yè)加重，孩子在這方面自覺(jué)性也降了下來(lái)，我也沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，結(jié)果這個(gè)堅(jiān)持了幾年的習(xí)慣就不是習(xí)慣了。讀到“學(xué)得巧才學(xué)得好”這一節(jié)時(shí)我就在反思，在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成中，家長(zhǎng)要發(fā)揮好引導(dǎo)、督促作用，學(xué)習(xí)作者花心思用巧法提高孩子的興趣，要積極參與進(jìn)去并持之以恒，幫孩子“習(xí)以為常”。
聽(tīng)話源于好的親子關(guān)系。孩子的青春期是每個(gè)家長(zhǎng)都要面對(duì)的問(wèn)題。隨著孩子步入初中，個(gè)子一下竄到了全家之最，我也意識(shí)到孩子已漸漸長(zhǎng)大，也經(jīng)常在心里對(duì)自己說(shuō)：孩子長(zhǎng)大了。但還是慣性的以一名管理者自居，與孩子相處，最多的是：你要怎么樣！你不能怎么樣！忽視了孩子青春期的心理特點(diǎn)，無(wú)形中拉開(kāi)了與孩子的距離，可能孩子的一些心理話也不會(huì)對(duì)我講了，自己認(rèn)為的一些“金玉良言”在孩子耳中也許就是一只擾人的蒼蠅。我一邊讀一邊反思，作為父母，要正確面對(duì)孩子逐漸長(zhǎng)大的現(xiàn)實(shí)，把自己從一名“管理者”向“知心朋友”的角色轉(zhuǎn)變，多傾聽(tīng)、少嘮叨，多建議、少命令。
感謝黃老師布置的“暑假作業(yè)”，讓我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是讓我真正的靜下心來(lái)反思作為一名父親在孩子教育上的得與失。最后用書中的一句話也孩子共勉：“問(wèn)題不是問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)才是問(wèn)題。”人生的路還很長(zhǎng)，正確面對(duì)各種問(wèn)題，踏實(shí)走好每一步。
【《陪孩子走過(guò)初中三年》讀后感】相關(guān)文章：
《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》讀后感【集錦5篇】12-22
陪孩子閱讀的心得體會(huì)05-01
陪孩子讀書的心得體會(huì)05-12
陪孩子閱讀的心得體會(huì)9篇05-01
陪孩子讀書的心得體會(huì)15篇05-14
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得通用09-09