暑假教師培訓(xùn)心得體會合集15篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的暑假教師培訓(xùn)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
暑假教師培訓(xùn)心得體會1
20xx年8月25日是土右旗在職小學(xué)班主任教師培訓(xùn)的第一天。今天培訓(xùn)的主題是家校共育,構(gòu)建共生共美的幸福家園。來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師用她自身的經(jīng)歷為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。
張老師說:作為班主任,我們不論什么時(shí)刻,都要堅(jiān)守自己的初心。
那么班主任的初心是什么呢?
我認(rèn)為,班主任首先自身是一名教育工作者,我們的初心應(yīng)該在專業(yè)發(fā)展。在教育學(xué)生的同時(shí),我們自身也要做到不斷學(xué)習(xí),時(shí)常更新。只有活水才有活力,在教與學(xué)當(dāng)中,只有教的源頭活起來,學(xué)才能有更大的活動視野。
班主任的工作對象是學(xué)生,所以班主任的初心還在學(xué)生的成長。其實(shí),與其說班主任的工作對象是學(xué)生,倒不如說,班主任的合作伙伴是學(xué)生。因?yàn)槿魏螘r(shí)候,班主任都應(yīng)該和孩子站在一起,打敗問題,這兩個(gè)角色是一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友;而不能和問題站在一起,拿著問題去打敗學(xué)生。
在管理班級的'過程中,班主任要做的不是吵吵嚷嚷的壓制,其實(shí)我們更應(yīng)該去是追求的是一種教育幸福。班主任的初心還在教育幸福。教育幸福,就是教育“人”的幸福。我們所做的一切,都是基于人,為了人,服務(wù)人,發(fā)展人的。任何時(shí)候都是呵護(hù)人,欣賞人,尊重人,培養(yǎng)人,這些都比事務(wù)和問題重要。
其實(shí)選擇教師這一行業(yè),我們何嘗不希望能在這三尺講臺上能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值,抱負(fù)與理想呢?所以班主任的初心還在人生價(jià)值。一個(gè)教師,尤其是一個(gè)班主任,完全可以做很多更有意義的事,完全可以過得更豐富,更精彩,更幸福,完全可以達(dá)到更高的人生境界或?qū)W術(shù)高度。
最后,不論是班主任還是科任教師,我們的初心都在于生命的意義。讓生活更美好,使人生更幸福,讓生命更有意義和價(jià)值。
暑假教師培訓(xùn)心得體會2
XX年7月8日至19日,我非常幸運(yùn)地參加了株洲市生物教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聆聽了專家與名師的報(bào)告,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了諸多疑惑。
在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識。
在這里,我要衷心地感謝株洲市教育局、株洲市教科院、株洲市教師培訓(xùn)中心給我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我聆聽了株洲市教科院陳捍東院長、株洲市景炎中學(xué)匡鋒老師、長沙市教科院孔春生院長、北師大附中侯雄偉老師、株洲市第十九中學(xué)尹頭華老師和株洲師專附屬中學(xué)張鑫老師等等的專題報(bào)告,再一次深深地感受到:一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行;一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn);一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴;有幾位好同伴,將會成就你的一生。
在貫徹新課改精神的過程中,陳捍東院長帶來的思想道德教育,鼓勵(lì)教師安心——是最高的境界;他象一位老朋友一般,與大家一起談人生、談工作,激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開拓視野;勉勵(lì)教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。
聽了陳院長的報(bào)告后,我對自己的心態(tài)作了一個(gè)調(diào)適,樹立了新的正確的教育觀,并將以良好的心態(tài)投入到今后的教學(xué)工作中去。要先做人,再教書。做人要有一個(gè)好心態(tài),一個(gè)好心情。陳院長起點(diǎn)高,落點(diǎn)低,說到了廣大教師的心坎上。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快,好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛同事,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂樂地干事業(yè)。放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),做到能理解、寬容。要通過改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等幾個(gè)方面向名師靠近,促進(jìn)自己向大師方向發(fā)展。這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。
匡鋒老師以切身的感受、實(shí)際的案例直觀展現(xiàn),教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,教會了我們設(shè)計(jì)、研究的方法?锢蠋熛蛭覀冋故玖艘环N活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍,更是讓我感受到新課改清新的氣息。正如古人說的“授人以魚不如授人以漁,授人以漁不如授人以漁場”。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅(jiān)信我會去探索、解決,而不是躲避,因?yàn)橄M驮谇懊妫?/p>
我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,也很少去體察學(xué)生的情感和需求。陳捍東院長關(guān)于聽課和評課的講座,用實(shí)際事例展示聽課、評課的方法及要點(diǎn),使我在聽課、評課方面有了更深入的了解,茅塞頓開,提高了自身的素養(yǎng)。這種聽課和評課方式的重大轉(zhuǎn)變,是自身發(fā)展的需要,也是教師之間團(tuán)結(jié)合作、共同發(fā)展的需要。由此,我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想,新課改的精神就像陽光一樣,普照到了與之相關(guān)的每一人。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力:廣博的知識積累、深厚的文化底蘊(yùn)和自強(qiáng)不息的精神。長沙市教科院的孔春生院長,使我的心靈受到了很大的沖擊?桌蠋焺傊辈话ⅰ⒄龤夂迫坏母呱衅犯褡屛曳浅J佩。他是一位華中師大畢業(yè)的高才生,后來又獲得碩士學(xué)位。一位高級知識分子,教學(xué)成績也相當(dāng)出色,曾從省城重點(diǎn)中學(xué)下放到縣里農(nóng)村中學(xué),后又從農(nóng)村一步步走到了長沙市教科院,并當(dāng)上了副院長。他的傳奇經(jīng)歷很感人,也催人奮進(jìn)。我再一次深刻地認(rèn)識到:是金子,在哪里都會發(fā)光的。他獨(dú)創(chuàng)的“激、探、創(chuàng)”教學(xué)法讓我們眼前一亮,我們即將把這一全新的教學(xué)法應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作中去,希望他的教研種子通過我們的傳播,能在株洲開花結(jié)果。
侯雄偉老師關(guān)于說課的講座,深深的感染了我。他那精湛的說課技巧,讓我們感受到無形的壓力,并產(chǎn)生由衷的敬佩的心情。我在聆聽他強(qiáng)調(diào)教學(xué)的有效性、如何讓課堂充滿活力的報(bào)告后,在頭腦中產(chǎn)生無限思緒。侯老師的講座似有一種強(qiáng)大的動力,激勵(lì)我們要溫故而知新,勉勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中反思,在反思中進(jìn)步,在進(jìn)步中成長,在成長中不斷地加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我們還觀摩了一些名師的優(yōu)秀授課視頻。這些名師能根據(jù)《綱要》的要求,給我們展示了一堂堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課,給了我們?nèi)碌母杏X。我深深地感受到,作為一名教師,尤其是一線教師,主要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。
株洲師專附中的張鑫老師關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的講座,引導(dǎo)我們挖掘校本課程,發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備器材的作用。我深深地感到教學(xué)要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動。要因人而異,要因生而異。要針對學(xué)生,因材施教,不可照搬照套。教學(xué)有法,但無定法,貴在得法;在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學(xué)蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。
株洲市第十九中學(xué)尹頭華老師關(guān)于教學(xué)資源的獲取和利用的的講座,使我深受啟發(fā)。首先我們要明確“是用教材教,還是教教材?”教材是教學(xué)過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中,教材是死的,但作為教師的人是活的。教材只是獲取教學(xué)資源的一部分,我們要通過多種途徑去廣泛獲取教學(xué)資源,特別是通過網(wǎng)絡(luò)去獲取。以前,我只能通過土豆等極少的網(wǎng)站獲取視頻下載資源,通過培訓(xùn)后,我利用新的網(wǎng)站,能夠從網(wǎng)上獲取一切視頻資源了,這讓我異常興奮。在這次培訓(xùn)中,我們還現(xiàn)場利用網(wǎng)上資源,設(shè)計(jì)了《開花和結(jié)果》一節(jié)的教學(xué)ppt,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。
陳捍東院長關(guān)于中考生物命題的講座,讓我對新課改的總體目標(biāo)、生物中考命題趨勢變化有了更深入的了解。我們嘗試著進(jìn)行了中考命題的`模擬訓(xùn)練,這樣能為我們自己今后的教學(xué)與中考全面接軌帶來很大的益處。作為一名優(yōu)秀的教師,必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。所以,作為教師在教學(xué)過程中不但要應(yīng)用教材,還要活用教材、補(bǔ)充教材,與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實(shí)教材內(nèi)容。只有這樣,才能更好地搞好教學(xué)工作,才能有效地應(yīng)對中考試題的千變?nèi)f化,才能讓自己執(zhí)教的學(xué)生在中考中取得更好的成績。
這次培訓(xùn),非常遺憾的是:沒有能夠聽到湖南省教科院的董仲文老師的講座。董老師在來株洲進(jìn)行講座的路途中,接到父親病危的電話,只好急回,原來安排的講座也只好臨時(shí)改變。不知董老師的父親轉(zhuǎn)危為安否?以后還能聽到董老師的講座嗎?
通過這次學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識到:專家與名師之所以能成為專家與名師,關(guān)鍵在于他們的那種主動精神、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。專家和名師能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的。“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思。在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,爭做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。
21世紀(jì)是一個(gè)知識大爆炸的世紀(jì),社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷創(chuàng)新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,首先是要提高教師的素質(zhì)。教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生,所以,我們沒有理由不具備特殊技能知識,沒有理由不學(xué)習(xí),不提高自身素質(zhì)。我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
暑假教師培訓(xùn)心得體會3
經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn),聽了許多優(yōu)秀專家的講座,讓我深受教育、啟發(fā),各位專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)無私的傳授給我們,讓我深受感動。通過這次培訓(xùn),讓我主要思考了以下幾點(diǎn):新課程改革要求學(xué)生主動參入學(xué)習(xí)的研究、問題的探討全過程,教師如何根據(jù)新大綱策劃課堂教學(xué),讓學(xué)生真正成為課堂的主人?
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師要從知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者,著眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮,促進(jìn)學(xué)生有特色的、個(gè)性的、可持續(xù)的發(fā)展,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生主動地發(fā)展,使學(xué)生探究新知,不斷進(jìn)取,充滿自信心和成就感,全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中,做學(xué)習(xí)的主人,真正理解和掌握數(shù)學(xué),才能促進(jìn)數(shù)學(xué)成績的全面提高。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會:
一、 教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲。
問題是數(shù)學(xué)的心臟,在教學(xué)中,教師要多鼓勵(lì)學(xué)生大膽、質(zhì)疑、釋疑。使學(xué)生在獨(dú)立探索、解決問題的過程中,學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法。設(shè)疑并放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,大膽提出問題,培養(yǎng)學(xué)生追根問底,不斷探索、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑,即對學(xué)生提出的問題進(jìn)行交流討論。當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解,對教師的講解產(chǎn)生疑問時(shí),教師加以肯定和鼓勵(lì),可以采用交流討論的形式,讓學(xué)生充分發(fā)表意見,互相啟發(fā),觸發(fā)思維,尋求正確的答案,從而培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)甚解,凡是多問的精神,讓學(xué)生學(xué)會與人合作,并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。釋疑,即學(xué)生在教師的引導(dǎo)下解決疑難問題。在教學(xué)中,教師要充分發(fā)揚(yáng)民主,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見,積極去找問題找病因,找解題方法。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、獨(dú)立思考的精神。
二、讓學(xué)生動口、動手、動腦,努力營造學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)的`濃厚氛圍。教師還要教給學(xué)生參與的方法,提高參與的質(zhì)效,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,合作意識,創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識的目的。讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來,提倡學(xué)生動腦、動手、動口,真正把傳授知識的過程當(dāng)成學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程。
三、教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。
為學(xué)生服務(wù),就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己,而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識水平,接受能力,以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋,要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋,做文章的傾向。
四、教與學(xué)之間的關(guān)系,應(yīng)該是互助平等的關(guān)系。
一方面,教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí),另一方面學(xué)生幫助老師教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中特別是在輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)中,也嘗試過失敗。失敗的重要原因之一就是忘了給學(xué)生當(dāng)助手,而是站在學(xué)生的對面,強(qiáng)制、逼迫學(xué)生去學(xué)習(xí),結(jié)果和學(xué)生搞得很僵,師生心理都很不愉快。認(rèn)識到這一點(diǎn)后,再輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生時(shí)要事先叮囑自己:我是在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。幫助,就意味著必須耐心地到學(xué)生心靈世界中去尋找他的那些好學(xué)上進(jìn)的腦細(xì)胞,使之興奮起來(學(xué)起來),然后再幫助他學(xué)習(xí)。在任何時(shí)候,對任何學(xué)生都要堅(jiān)信他腦子里有好學(xué)上進(jìn)的一面,這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
總之,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生課上真正活起來,學(xué)生的創(chuàng)造性才能更好的發(fā)揮,學(xué)習(xí)的能力才能得到學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的活動,教師要真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)做課堂教學(xué)的主體,千方百計(jì)地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望,變被動地接受為主動地獲取,
變學(xué)會為會學(xué),變苦學(xué)為樂學(xué),這樣才能使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,教師只有充分尊重學(xué)生的主體地位,積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)的機(jī)會,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,才能收到良好的教學(xué)效果。
這是我對這次暑期培訓(xùn)的體會和收獲,一點(diǎn)拙見。
暑假教師培訓(xùn)心得體會4
秋高氣爽,8月30日上午,語文教師教材培訓(xùn)在田馬園小學(xué)多媒體召開。作為新踏入語文學(xué)科的我來說充滿新奇和挑戰(zhàn)。
聯(lián)合校業(yè)務(wù)校長張校長發(fā)表了講話,對東古城鎮(zhèn)教師們?nèi)〉玫某煽兘o予了充分肯定,對新學(xué)期大家的表現(xiàn)充滿期許。語文教研員紅麗老師做了“從心出發(fā),用愛護(hù)航”為主題的報(bào)告,如一縷秋風(fēng),帶來清爽一新的感受。大會上老師們不斷分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方法,一個(gè)又一個(gè),應(yīng)接不暇。
隨后,全體語文教師們觀看了七彩語文杯小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽特等獎獲得者沈艷艷老師的精彩課堂《端午粽》。沈老師清麗的嗓音,標(biāo)準(zhǔn)的普通話,優(yōu)雅親切的教態(tài),讓我聽的入了迷。我不想錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié),左手拿著手機(jī)在錄,右手在教研筆記上書寫重點(diǎn),全神貫注。沈老師很招學(xué)生喜愛,我覺得一定離不開她的'用心,以及她在課堂上對學(xué)生準(zhǔn)確到位的贊美有關(guān)。沈老師不僅語言得體,表揚(yáng)到位,課堂過渡語古色古香,就連課件做的也是精致。從她的身上我觀察,也收獲了許多,更切實(shí)感覺到作為新的語文教師的我來說任重而道遠(yuǎn)。沈老師設(shè)計(jì)的課件,如同聽故事一般,引人入勝。沈老師又從生字的偏旁,字體結(jié)構(gòu),課文段落出發(fā),不斷的讓學(xué)生自己思考,集思廣益,切實(shí)讓學(xué)生成為語文課堂的小主人。
特級教師戴建榮老師的古詩吟誦課《江雪》,又給了我不一樣的感受。戴老師從古詩標(biāo)題出發(fā)就開始了引導(dǎo)學(xué)生抑揚(yáng)頓挫的吟唱,笑聲不斷。歡快愉悅的課堂,新穎的板書風(fēng)格,幽默又富有戲曲性的表情,讓人不斷感嘆大師的課確實(shí)是精華,整個(gè)課堂,精彩連連。這真的是需要有很高的教學(xué)智慧,作為我來說,又覺得自己還有好多需要提升的方面,初接觸語文學(xué)科,放平心態(tài),從點(diǎn)滴開始學(xué)習(xí)。
最后,觀看了薛法根老師的視頻課《珍珠鳥》,薛老師從生活,從事,從基本特征出發(fā),不斷讓學(xué)生去懂得如何去寫作,如何去閱讀,如何去領(lǐng)會。從點(diǎn)到面,細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生。聽薛老師的課,如同醍醐灌頂,深刻體會到作為一名合格的語文教師來說,既要有內(nèi)涵,又要有很高的教學(xué)造詣,還要有較深的文化底蘊(yùn)。
作為一名教師來說,我們要多思考,多研究,多學(xué)習(xí),多總結(jié),不斷創(chuàng)新和提升自己,滿懷熱情地去教書育人,去引領(lǐng)學(xué)生,做一位有情懷,有思想,有智慧的教育者,用心來呵護(hù)學(xué)生的健康成長。
暑假教師培訓(xùn)心得體會5
曾經(jīng)參加過許多教材培訓(xùn)會,但從未參加過這種形式的培訓(xùn)。
今天是x月xx日———小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的最后一天,下午會議結(jié)束后看到教師們離去的背影,心中不由升起了一絲不舍。與其說是培訓(xùn),倒不如說是盛會!
作為小學(xué)數(shù)學(xué)中心團(tuán)隊(duì)中的一員,親身經(jīng)歷和目睹了臺前幕后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有全縣教師的艱辛付出和領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下,全縣的教師這十幾天來的'付出,讓我震驚!
記得第一次聽說暑期培訓(xùn)時(shí),我有些擔(dān)心,老師們能認(rèn)真地對待嗎?會不會變成一種形式。我想有很多人會這樣想。但經(jīng)歷十幾天的培訓(xùn),這種擔(dān)憂早已蕩然無存。老師們參與的熱情,發(fā)言的積極,精心的準(zhǔn)備,討論交流的激烈的場景,讓我無不為之感動。我在想這又源于什么呢?
這次培訓(xùn)然我有無數(shù)個(gè)沒想到:沒想到會場秩序是那么井然有序;沒想到老師們學(xué)習(xí)的熱情那么高漲;沒想到老師們進(jìn)步的愿望如此的強(qiáng)烈;沒想到……曾經(jīng)看到發(fā)言教師準(zhǔn)備到深夜憔悴的面容,曾經(jīng)看到老教師腰酸背疼不得已而站著聽講,曾經(jīng)在深夜收到老師們發(fā)來的心得……
我在經(jīng)歷著,也在感受著,更在收獲著……有種欲望叫做進(jìn)步,有種信念叫做執(zhí)著,我想每個(gè)人正是懷揣著這種追求聚在一起,這是一種心靈的交流,這是一種思維的碰撞!在這次盛會中我們攝取著自己所需的營養(yǎng),所以我們累并快樂著!
暑假教師培訓(xùn)心得體會6
“教育本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!蔽蚁耄航逃且粋(gè)人和一群人的故事,是一個(gè)人讓一群人對明天充滿期望的故事,這是我聽了孫教授講課后最深的感受。其實(shí),我覺得我們老師有時(shí)就是站在十字路口,當(dāng)學(xué)生走到這不知道如何選擇時(shí),我們?yōu)樗齻冎敢粋(gè)方向或是她們面對崎嶇小路不敢走時(shí),向前輕輕推她們一下的人,在她們摔倒時(shí)扶起她們讓她們繼續(xù)前行的人……
培訓(xùn)讓我想了很久,思考了很多。當(dāng)了這么多年的班主任,真的厭倦了,我想送走這一屆,就向?qū)W校提出不當(dāng)班主任,當(dāng)一個(gè)輕松點(diǎn)的老師,可時(shí)至今日,我卻沒開口(當(dāng)然學(xué)校也可能不讓我當(dāng)),是我這一屆學(xué)生讓我放棄這個(gè)想法,是她們感動了我……最后一節(jié)課上,孩子們?nèi)w起立鞠躬,齊聲大喊:老班辛苦了……那一刻,我的眼睛酸酸的,這是我三年班主任工作中最幸福的時(shí)刻,所有的付出與辛苦在這一刻都有了回報(bào)。當(dāng)離別時(shí)刻來臨,班上平時(shí)最調(diào)皮對任何事無所謂男生都伏在桌上,把頭埋在手臂下偷偷的`抹眼淚……與其說他們感動了,不如說是我被他們感動著,讓我再一次深深體會到教育的魅力和意義。我看到學(xué)生空間里關(guān)于畢業(yè)最后一節(jié)課的描述,我覺得當(dāng)老師和班主任是最幸福的。聽孫教授的報(bào)告,看到孫教授所做的一切,讓我感受到自己還有很多的路要走,很多的事要做,教學(xué)中有更大的提升空間,教育是孩子一輩子的事,我們要眼中有光,心中有愛,因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖菍⒁呦蛏鐣暮⒆印Eμ嵘约,做一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>
暑假教師培訓(xùn)心得體會7
今天,全縣歷史老師開始了第二輪的集中培訓(xùn),在樂安歷史老師的主持下,培訓(xùn)開始了。首先由來自縣、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師進(jìn)行了前兩天培訓(xùn)活動的成果匯報(bào),他們分別就八年級上歷史教材新授課、復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)、教材的梳理、知識體系的構(gòu)建進(jìn)行了精彩展示,各種類型課的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,教材梳理線索清晰明了,重難點(diǎn)突出。我認(rèn)為他們展示給大家的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),重難點(diǎn)的突破方法,而是展現(xiàn)出了一個(gè)團(tuán)隊(duì)精誠合作的精神,更體現(xiàn)出了教研室領(lǐng)導(dǎo)對老教師的尊重,更為年輕教師創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會,提供了成長的舞臺。
老師們在緊張的展示著,展示著他們的精彩,忙碌的記錄著,記錄著他們的收獲,生怕別人的優(yōu)秀成為劃過天空的流星,試圖在自己的腦海中留下深深地痕跡。特別是問題回答環(huán)節(jié),老師們妙語連珠的解答,是那樣的條理,那樣的'讓人信服,還有教研室魏禮堂老師的點(diǎn)評,都表現(xiàn)出一個(gè)歷史老師豐厚的歷史知識和一個(gè)學(xué)校、一個(gè)團(tuán)體的文化特色,我縣的歷史老師在不斷成長不斷進(jìn)步。我不得不重新審視自己的教學(xué),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經(jīng)過這幾天培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。
作為一名教師我時(shí)刻要求自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng),善于傾聽,善于學(xué)習(xí),多從其他教師身上博取智慧,廣泛采納意見,并對自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和改進(jìn),在工作中不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、提高,讓自己以后的教育路子走得更加平穩(wěn)。
暑假教師培訓(xùn)心得體會8
8月26日學(xué)校組織老師為期5天的培訓(xùn)活動。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟,聽取了6位專家的報(bào)告,之后又聽取陶繼新關(guān)于《做一名幸福的教師》專題報(bào)告等一系列教學(xué)活動。在聽取的過程中,真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的理解,以及如何才能做一名幸福合格的老師,有了新的認(rèn)識。
首先是自己在教學(xué)過程中每一個(gè)付出和感悟,在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。北京優(yōu)秀教師遲希新的報(bào)告,體現(xiàn)的就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,讓學(xué)生在感受愛的過程中,理解愛,學(xué)會愛。其實(shí),每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎學(xué)生,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把的愛,傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
吳安民的學(xué)高為師專題報(bào)告,使我體會到作為教師要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責(zé)任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴(yán)、言出必行,做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。
每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的'個(gè)性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部,而對學(xué)生做出不客觀的評價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)、少批評。
古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
其實(shí)感觸最深的還是陶教授的不抱怨,不埋怨,遇事?lián)Q種角度來對待。生活的輕松自如,62歲的年齡看上去像40來歲的中年!回頭看看自己很多時(shí)候:抱怨工作的繁雜,抱怨學(xué)生的不懂事,抱怨生活中的許多不如意,抱怨社會中的許多不公平!有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中:少一分抱怨,多一份理解,少一分埋怨,多一份寬容!不論在什么時(shí)候都要:善待他人,發(fā)展自己!體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的。加油!
暑假教師培訓(xùn)心得體會9
記得在看《放牛娃的春天》這部影片時(shí),剛開始覺得影片沒什么意識,可看著看著深深地被影片中的馬修老師感動了。“放牛娃”與真正的“放!币稽c(diǎn)關(guān)系也沒有,所謂“放牛班”指的是“合唱隊(duì)”。 孩子們的心靈是非常敏感而纖弱的,將這群問題少年集中強(qiáng)制關(guān)在一個(gè)與世隔絕的環(huán)境中,一道道鐵門禁錮著他們的心靈世界。從此只能看到高墻圍著的四角的天空,感受不到愛和尊重。在這時(shí),來了一位法國音樂教師,他把調(diào)皮、搗蛋的這群學(xué)生組成了一個(gè)合唱團(tuán),用音樂啟發(fā)孩子的潛能,讓野男孩個(gè)個(gè)成為發(fā)光的小天使,用純凈的音樂喚回他們冰冷已久的心!斗排M薜拇禾臁肥且徊孔屓松钏嫉碾娪。雖然馬修老師最終被迫離去,但從滿天飛舞的紙飛機(jī)和滿窗揮動的小手來看,他才是真正的勝利者。
“以人為鏡”,方能揚(yáng)長避短。面對偉大的馬修老師,覺得自己真是很慚愧。面對已到中年的我,我深思著一個(gè)問題——如何在以后的工作中,更好的發(fā)揮自己的余熱。由于種種原因(很多年輕的老師非常想當(dāng)班主任,自己這幾年身體也每況愈下,如果身體一直不適,占其位而不謀其職,不是太難為情吧。,這學(xué)期,我主動放棄了我非常喜歡的班主任工作。其實(shí)要做好一個(gè)配班老師也許會更難。配班老師除了做好自身的工作外,還要協(xié)助班主任。如果遇到負(fù)責(zé)、工作能力強(qiáng)的班主任,是一件幸福的事;如果那位班主任工作能力差又不大負(fù)責(zé),那么,我們配班老師是不是很辛苦、很難做呢!再說,我覺得自己還算是一位比較負(fù)責(zé)的幼兒教師,雖然,我默默無聞,我是一棵普普通通的小草。在一定的環(huán)境中,要做好一棵小草不是每一個(gè)人所愿意的。現(xiàn)在的社會,也許有更多的人爭著、搶著要做鮮花,我鄙視那些不付出汗水只唱高調(diào)而爭搶鮮花的那些人!
做一棵蒸蒸日上的小草,這是我一生不懈地追求;仡欁约鹤哌^的路程,展望未來,以下幾點(diǎn)是我努力的方向,和大家共勉。
一、爭做一個(gè)身心健康的老師。
每一個(gè)人都有不同的命運(yùn),我的人生有悲也有喜。喜的是,有那么多人關(guān)心著我、愛護(hù)著我,更值得驕傲的是,我有一個(gè)非常聰明、能干的乖女兒,她是我的開心果,是我的驕傲。悲的是,也不知什么原因,老天對我好像不公平,近幾年自己的'身體真是多災(zāi)多難,全身上下到處出狀況,我真是有苦難言。面對自己不爭氣的體質(zhì),我只有保持積極狀態(tài),平時(shí)多鍛煉,提高抗病能力,身體是革命的本錢。
二、要做一個(gè)有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師。
當(dāng)一名合格教師是非常辛苦的事,當(dāng)一名優(yōu)秀教師會更辛苦。哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明,工作中能否作出成績,態(tài)度占85%,知識和智力只占15%。一個(gè)有責(zé)任感的教師最重要的是對學(xué)生負(fù)責(zé),而對學(xué)生負(fù)責(zé),就是要盡快發(fā)展自己,使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。教育事業(yè)事關(guān)民族興衰,一個(gè)教師還要具有國家責(zé)任感,通過自己的努力工作,為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動力?傊,責(zé)任感能激發(fā)人的潛能,也能喚醒人的良知,更是事業(yè)成功的前提條件。
三、要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí),善于創(chuàng)造,有所追求的教師。
蘇霍姆林斯基在自述中講到:我私人的圖書館里,在幾間房和走廊里,從地板到天花板都擺上了書架……有成千上萬冊圖書……我每天不讀上幾頁,有時(shí)不讀上幾行,我是無法活下去的……一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是通宵達(dá)旦地讀過一二百本書。我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識到:一個(gè)具有專業(yè)水平的教師必定是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的讀書人,只有不斷地讀書,把讀書作為生命的一部分,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的事,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,你就能為自己的教師之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思一下自己的業(yè)余時(shí)間是如何度過的,反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習(xí)慣。有所追求的教師不僅要讀書,更重要的是在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。只要我們善于積累、善于總結(jié)、反思和提升,就一定會激發(fā)出創(chuàng)新的火花。
四、要做一個(gè)自我約束、表里如一、腳踏實(shí)地的教師。
我們幼兒園教育教學(xué)有制度可循,有的年輕的教師不適應(yīng)或者認(rèn)為違反點(diǎn)規(guī)章制度沒什么大不了的,是小事。例如上班遲到一會兒、下班早走一會兒,沒什么,孰不知“千里之堤,潰于蟻穴”,小事上放松自己,越放越松,到頭來一塌糊涂。犯錯(cuò)誤是正常的,更是可以原諒的,但絕不能表面一套,背后一套,要真誠坦蕩,表里如一。做事情更不能急功近利,走歪門邪道,要靠積極進(jìn)取的態(tài)度,扎扎實(shí)實(shí)的工作贏得別人的尊重和認(rèn)可。教育工作沒有驚天動地的大事,往往都是些瑣碎的小事,但就是一些不經(jīng)意的小事,如一次談話、一個(gè)舉動、一個(gè)眼神就往往能反映出一個(gè)教師的基本素養(yǎng)和工作態(tài)度。
“舉手投足,有善惡美丑,點(diǎn)滴之中,有是非榮辱”,希望我們每一位教師都能加強(qiáng)自我修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,做一棵挺拔、正直、向上的小草。
暑假教師培訓(xùn)心得體會10
在我們邁入二十一世紀(jì)的今天,以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的'獲娶分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,自己的不足之處再加以彌補(bǔ),F(xiàn)在,我是非常愿意學(xué)習(xí)了!敖裉炷銓W(xué)習(xí)了嗎?”這一句就是我這幾天的口頭語。
“冰凍三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒來”,讓我們在這次培訓(xùn)中攜手共進(jìn),讓我們的暑假生活變得更加豐富多彩。
暑假教師培訓(xùn)心得體會11
暑期是學(xué)校里最輕松的時(shí)期,但對于我們一線的教師來說,這卻是一段不可休息的時(shí)間。迎接即將到來的新學(xué)年,提高自身的素質(zhì)與能力,是每位教師必須認(rèn)真對待的事情。因此,針對這一點(diǎn),我參加了今年的教師暑期培訓(xùn),并從中學(xué)到了很多的知識和技巧。
一、課程內(nèi)容
我的暑期培訓(xùn)主要是圍繞著教學(xué)方法、心理輔導(dǎo)、教案設(shè)計(jì)等方面展開的。這里我特別想說的是心理輔導(dǎo)課程帶給我的啟示。我們都知道,學(xué)生在學(xué)習(xí)中所面臨的壓力和困惑是非常大的,這時(shí)候,老師們就需要發(fā)揮自己的心理輔導(dǎo)能力了。通過培訓(xùn),我學(xué)到了許多心理輔導(dǎo)方面的知識和技巧。比如,充分了解學(xué)生的情況,對學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行有效的維護(hù)和調(diào)節(jié)等等。這對于在教學(xué)工作中幫助學(xué)生解決好自己的問題,增強(qiáng)對學(xué)生的管理也是非常有利的'。
二、培訓(xùn)方式
在本次教師暑期培訓(xùn)中,老師將課程內(nèi)容變得非常生動有趣,這給了我們很多啟示和收獲。通過不同的教學(xué)方法,我們學(xué)到了如何讓學(xué)生更好地聽懂、掌握和應(yīng)用知識。比如,老師們采用了小組討論的方式,讓學(xué)生們自己組成小組進(jìn)行討論,這不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識,還讓他們對課程內(nèi)容更有個(gè)人的理解和認(rèn)識。此外,老師還大膽采用了實(shí)踐教學(xué)的方法,讓我們從中體驗(yàn)到知識的豐富性和實(shí)用性,讓我們認(rèn)識到知識的精髓無法通過單純的理論進(jìn)行突破。可以這樣簡單的說,本次培訓(xùn)做到了讓我們盡可能地去參與,在此過程中我們增長了許多本領(lǐng)和經(jīng)驗(yàn)。
三、帶給我的啟示
在這次教師暑期培訓(xùn)中,我體驗(yàn)到了許多之前從未試過的教學(xué)方法與講解技巧。通過學(xué)習(xí)過去的成功案例,我認(rèn)識到了不同的需要給予不同的教學(xué)方法。每位老師要想教好孩子,就必須要選好在教學(xué)過程的各個(gè)階段使用什么樣的教學(xué)方法才是最好的。這對我來說,是對自己教學(xué)方式和方法的一個(gè)很好的指導(dǎo)。此外,我還意識到了在心理輔導(dǎo)領(lǐng)域中,我們應(yīng)該注重照顧學(xué)生,讓他們有安全感和融入感,這樣不僅僅會讓我們教學(xué)更加順暢,也會讓學(xué)生更愿意主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。
總之,在這次教師暑期培訓(xùn)中,我認(rèn)識到了教學(xué)的本質(zhì)所在,明確了自己的定位,并且取得了非常豐富和實(shí)用的成果。感謝我們的老師們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么好的機(jī)會,讓我們有機(jī)會更好地提高自己的實(shí)力,為即將到來的新學(xué)年做好充分的準(zhǔn)備。
暑假教師培訓(xùn)心得體會12
參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由訓(xùn)練工到同學(xué)的主角轉(zhuǎn)換,仔細(xì)、虛心、懇切地理解培訓(xùn),看法端正、學(xué)習(xí)專注,從學(xué)校校長到各位老師都能用心致志,聚精會神,仔細(xì)的傾聽和記錄,如饑似渴地理解著新奇的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛非常深厚,仿佛回到了同學(xué)時(shí)代。
劉云老師的講座就象是一頓豐富的大餐,精致地呈此刻我們的面前,隨著語文訓(xùn)練改革的日漸深化,新觀點(diǎn)、新方法逐步為廣闊老師了解、熟識、認(rèn)同,學(xué)校教學(xué)也發(fā)生了巨大變革,我在劉云老師的講解并描述中知道了,經(jīng)過一系列方法改進(jìn)使同學(xué)對的看法由“要我學(xué)'和“要我寫'轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)'和“我要寫'。我對課堂教學(xué)在實(shí)踐與探究中感悟甚深。一堂指導(dǎo)課,情境是至關(guān)重要的。良好的情境氛圍,就如鮮花招引蜜蜂那樣吸引同學(xué),激發(fā)同學(xué)的動機(jī),使他們在美妙的情境中能綻開思路,從頭腦中提取已經(jīng)儲存的信息作為題材,寫出自己的起初經(jīng)受和真實(shí)感受。劉云老師的講座用事實(shí)證明,學(xué)校生應(yīng)當(dāng)走出課堂,到寬闊的生活學(xué)問園林中去折枝采葉。只有見識廣了,學(xué)問豐富了,才能寫出一篇篇洋溢著對生活真實(shí)感受的精彩力作。
還有就是王主任本次主題式觀課議課活動,讓我有所感受。第一就是對主題式觀課議課有了一個(gè)清晰的認(rèn)識。
首先是主題式,就是活動有主題,觀課議課目標(biāo)明確,有所側(cè)重,不再是以往的聽評課對課堂胡子眉毛一把抓,最終卻是無疾而終。再就是“觀'和“議'了!坝^'強(qiáng)調(diào)用多種感官(包括肯定的觀看工具)收集課堂信息,格外是專心靈感悟課堂;“議'的任務(wù)不是追求單一的權(quán)威的改進(jìn)建議,而是商量和揭示更多的進(jìn)展可能以及實(shí)現(xiàn)這些可能的條件和限制。'它強(qiáng)調(diào)公平、開放。在充分擁有信息的基礎(chǔ)上,圍繞共同關(guān)懷的問題進(jìn)行對話溝通,讓思想產(chǎn)生碰撞,從而生出才智的`火花。
另外就是參加式培訓(xùn)形式很高效有用。我們不完全是從旁觀者的立場來評論上課老師,而是把自己融入課堂教學(xué)中去,以執(zhí)教老師的角度來觀看和思索課堂的現(xiàn)象和事實(shí),在對同一問題的互動溝通中不斷地通過體驗(yàn)、反思,總結(jié)并提升實(shí)踐閱歷,對課堂上的不足之處進(jìn)行分析,探討和尋求解決問題的策略和方法。比如這次的三個(gè)學(xué)校語文觀課議課,每個(gè)小組除了還原課堂,提出自己的見解和疑問,還跳出本節(jié)課,通過研討溝通,總結(jié)出語文課堂教學(xué)的某些環(huán)節(jié)如何更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法、策略。在參加中理解了觀課議課的理念,把握課其具體操作方法,比只聽講座的云里霧里清楚明白多了。
還令我感受頗深的就是參訓(xùn)老師的熱忱。整整兩天的活動,每個(gè)老師都是全身心的投入:仔細(xì)的傾聽,主動的互動,細(xì)心的觀課,主動的研討;和風(fēng)細(xì)雨的溝通,針鋒相對的碰撞;生動精彩的匯報(bào),娓娓道來的解說,有情有聲。每個(gè)人都參加著也感動著,現(xiàn)場xx迭起,精彩不斷。有如此的訓(xùn)練人,課堂如何不高效!
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們這次的學(xué)習(xí),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的訓(xùn)練工努力學(xué)習(xí),為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。
暑假教師培訓(xùn)心得體會13
這個(gè)假期我們不但進(jìn)行了遠(yuǎn)程培訓(xùn)還聽取了2位專家的講座我感覺自己提高很多。
首先我認(rèn)為教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
新的世紀(jì),新的形勢向我們提出了更新更高的要求,所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備,轉(zhuǎn)變理念 ,迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,今天的知識就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),要進(jìn)一步接受以人為本的理念,進(jìn)一步從“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心,以教育為中心,以學(xué)習(xí)為中心”方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變,一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,迎接 “課改”。 過去有句形象的話,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,要有一缸水,一江水,常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外,還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識“知得廣”。大家都知道,二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代,我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們,再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),而應(yīng)教學(xué)相長,在學(xué)會工作的同時(shí),也要學(xué)會學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),不斷地給自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實(shí)自我,必須形成終身教育的觀念,只有這樣,才能自信地面對學(xué)生。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中,教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要,方法可以使學(xué)生受用終身,也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。"在本世紀(jì),傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的'導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣,只會知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造,學(xué)會共同生活,學(xué)會審美,形成可持續(xù)發(fā)展的教育 。
其次每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個(gè)性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部,而對學(xué)生做出不客觀的評價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)、少批評。古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
回頭看看自己很多時(shí)候:抱怨工作的繁雜,抱怨學(xué)生的不懂事,抱怨生活中的許多不如意,抱怨社會中的許多不公平!!!!有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中:少一分抱怨,多一份理解,少一分埋怨,多一份寬容!不論在什么時(shí)候都要:善待他人,發(fā)展自己!
暑假教師培訓(xùn)心得體會14
作為一名當(dāng)代社會的老師,我認(rèn)為需要不斷學(xué)習(xí)的東西非常之多,所以我一向都很珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。經(jīng)過這一個(gè)假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感受頗深,受益匪淺,使我更加深刻的熟悉到了自己的差距與不足之處,對自己的人生價(jià)值、熟悉水平、理論水公平都有更進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這些天里面,我的感覺是充實(shí)的,由于每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解,反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必定要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。老師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),以飽滿的熱忱,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種學(xué)科中心論的教學(xué)模式,更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素養(yǎng)教育的理念要求是全都的,即:將以書本為中心,以老師為中心,以課堂為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生進(jìn)展為中心。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:
一、更新教育觀念
現(xiàn)代的老師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的討論者;成為學(xué)生的心理詢問者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合。在課堂教學(xué)中,老師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)。我深深的感覺到,作為老師只有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會傳道授業(yè)解惑也不是好的老師,只有與時(shí)俱進(jìn),勇于探究,敢于創(chuàng)新,敬重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個(gè)好老師。
二、拓展視野,把握動態(tài)
教學(xué)反思本身就是一種制造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過程。老師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素養(yǎng)教育的高度批閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素養(yǎng),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng),我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。由于每一天都能面對不同風(fēng)格的老師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化汲取的過程,這個(gè)過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線老師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂高山仰止,心向往之這是我一生的追求。
作為老師,實(shí)踐閱歷是財(cái)寶,同時(shí)也可能是羈伴。由于過多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會阻礙老師對新知識的接受,也能一時(shí)地掩蓋老師新知識的不足,久而久之,勢必造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)能力的進(jìn)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個(gè)老師來說,是很有必要的,是很有價(jià)值的。
三、思想熟悉得到了提高,靈魂得到了凈化。
這幾十年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)漸漸倦怠,沉重,沉重的'令人窒息。我早已像一臺機(jī)器,不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)?赏ㄟ^這些天的培訓(xùn),讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的老師。想給學(xué)生一滴水,老師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,布滿了教育才智,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地討論,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),厚積薄發(fā),以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,漸漸地走,漸漸地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同進(jìn)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,樂觀探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的愛好,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
暑假教師培訓(xùn)心得體會15
赤日炎炎的暑期就要過去了,一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至;厥讋倓傋哌^的四天培訓(xùn)時(shí)間,是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的,但與此同時(shí)我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了,我由衷的覺得時(shí)間沒白花,而且我覺得今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實(shí)、最合理的一次,潘校長的精心準(zhǔn)備,刁主任的完美課件讓我受益匪淺。
在此次培訓(xùn)中每一個(gè)講座都很精彩,在佩服潘校長、王校長、刁主任、楊主任、邰老師等博學(xué)深思精神的同時(shí),我更關(guān)注講座的內(nèi)容。對我來說,講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,總結(jié)起來有以下六點(diǎn):
一、轉(zhuǎn)變思想觀念
隨著社會的飛速發(fā)展,老百姓的意識也逐步提高,過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時(shí),老百姓逐漸意識到了知識的重要性,為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,跟上時(shí)代的發(fā)展,做一個(gè)能適應(yīng)社會并受到老百姓喜歡的人民教師。潘校長在會上向我們?nèi)w教師傳達(dá)了國家2020年中長期教育規(guī)劃綱要,對我們教師提出了更高的要求。我們教師必須轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)一大批有創(chuàng)新人才的學(xué)生,為祖國的未來做貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來改變自己,以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),我更強(qiáng)烈意識到了自己知識的淺保在這些校領(lǐng)導(dǎo)專家們面前我多像一只井底之蛙,尤其聽了楊主任的有關(guān)如何備課,如何寫教后記等要求,什么教科研,什么新的備課理念,我都覺得很新鮮,有些以前真的連聽都沒聽過,更別提去實(shí)踐了,我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書!毕嘈抛约耗軋(jiān)持。
三、學(xué)會反思
蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡!甭犃送跣iL專題講座,覺得在以前的'工作中,我雖然有過反思,但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。
四、對學(xué)生胸懷要博大,情感的體驗(yàn)要細(xì)微
“沒有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我,但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽,學(xué)生感受到教師對自己的肯定,便會主動親近教師,樂于接受教師的教誨,使師生心靈溝通,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。刁主任的心里健康講座講的很透徹,詳細(xì)。我們教師只有自己身體和心里健康了,才能培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生。師生關(guān)系的和諧本身就是一種健康的標(biāo)志,我們作為新世紀(jì)的教師更應(yīng)該胸懷博大,對學(xué)生要有一顆寬容的心,不能動不動就用武力,要動之以情,曉之以理,對待學(xué)生要情感,要細(xì)微。
五、教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,影響不是一時(shí)的,而是長遠(yuǎn)的
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
六、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間
確實(shí),只有讓學(xué)生主動去思考,即便自己的答案是錯(cuò)的,都會使學(xué)生對所學(xué)知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘,我們應(yīng)該舍得放棄,多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生,讓他們學(xué)著思考,學(xué)著總結(jié),留下印象。
總之,通過學(xué)校組織的校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,希望今后能有更多這樣的機(jī)會,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué),上好自己的每一堂課,努力做一名優(yōu)秀的人民園丁。
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