新教師培訓(xùn)心得體會7篇（優(yōu)選）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的新教師培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新教師培訓(xùn)心得體會1
區(qū)進修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地對我們進行了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括陳立新老師的講座教師的實踐與學(xué)習(xí)，譚華勇老師講述的“用感恩之心編制的教育故事”，以及進修學(xué)校老師以座談的方式對我們講述的新課改的概念與要求。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
一、愛，教育的真諦
陳立新老師在講座的一開始，便講述了什么是教育，教育的本質(zhì)是什么。他說了這樣一句話：“教育是一項崇高的職業(yè)，教師是一個幸福的職業(yè)�！倍�(dāng)提及教育需要教師做什么的時候，他的回答是：“掏出一顆心！付出一腔愛！”這句話，讓我不禁想起我國著名教育家陶行知先生說過的一句話：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。教育最有效的手段就是“愛的教育”。愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”說明了愛的重要，陶行知先生的“愛滿天下”的思想更把愛的教育發(fā)揚光大。愛，能使教師在育人的過程中歷練良知并享受到幸福，而學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)大多都是以熱愛教師為前提的。尊重，信任是愛，嚴格要求也是愛；贊揚，褒獎充斥著愛：批評，處分也體現(xiàn)著愛。教師對學(xué)生的愛，目的專一而形式多樣，它滲透于學(xué)校工作每一個環(huán)節(jié)，貫穿于教書育人的全過程。
二、學(xué)習(xí)，貫穿職業(yè)生涯
邁克〃富蘭曾說：“學(xué)習(xí)是一種知識的創(chuàng)新過程，從事教育事業(yè)的教師必須進行學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)的力量可以也才能推動教師的專業(yè)發(fā)展。”當(dāng)我們坐在學(xué)校里一起研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時，當(dāng)我們把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與教學(xué)聯(lián)系在一起時，當(dāng)我們從同事和其他外部優(yōu)秀經(jīng)驗中獲得認知、進一步改進自己的教學(xué)實踐時，我們實際上就是處在一個絕對必要的知識創(chuàng)新過程中，這一過程就是學(xué)習(xí)！過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
三、反思，前進的起點
在陳立新老師的講座中，我受益最深的便是他所出示的一個公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。這讓我想起了葉瀾教授說的一句話：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年反思，就有可能成為名師�！边@話我覺得是很有道理的。陳立新老師說過，教育最突出的特質(zhì)就是實踐性，而實踐學(xué)習(xí)便是基于經(jīng)驗的反思學(xué)習(xí)。而我對這句話的總結(jié)便是：教師必須基于自己的實踐經(jīng)驗進行反思和再實踐。而最關(guān)鍵的便是進行反思。我認為，教學(xué)反思應(yīng)該是從學(xué)生的學(xué)開始的，由學(xué)生的學(xué)的效果去分析學(xué)生學(xué)的行為，由學(xué)生學(xué)的行為去分析教師教的行為，由教師教的行為去分析教師的教學(xué)設(shè)計，再由教學(xué)設(shè)計去分析教育理念。經(jīng)過這樣的一個反思過程，才能找出教學(xué)成功與失敗的。原因，使得我們得出的經(jīng)驗更具有理性，使得錯誤得到及時的糾正。正如陳立新老師所說：“教育的理念與方法需要再反思中豐富、修正、完善�！�
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛踏入學(xué)校的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的`講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)教學(xué)的環(huán)境，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，區(qū)進修學(xué)校組織的這次為期兩天的集中培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”一切工作都需要實踐來證明，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做貢獻，實現(xiàn)自身價值。
新教師培訓(xùn)心得體會2
盡管是新教師的崗前培訓(xùn)，我們工作室的一些骨干教師也參加了培訓(xùn)，目的是進一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強自身師德修養(yǎng)
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石�！庇纱丝梢�，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的'確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)中我們知道了“中小學(xué)教師的教學(xué)藝術(shù)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進行了現(xiàn)場教學(xué)研討、且認真寫評課稿等。學(xué)員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行討論、發(fā)言，接著在培訓(xùn)班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學(xué)中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實的每天
培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到市道清中學(xué)聽課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。這讓我體會到了全體新老教師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
四、培訓(xùn)激勵著我
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔(dān)主要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，相信以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我的目的。
這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生；每當(dāng)聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
新教師培訓(xùn)心得體會3
近幾個月以來，我校組織了一系列的師德培訓(xùn)活動，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個剛剛從事教學(xué)工作的我而言是極其重要并且十分迫切的。剛剛走上工作崗位的時候，認為教師“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。殊不知，教師除了教書以外更重要的是育人，而怎樣育人最重要的就是要以身作則。
都說孩子的第一個老師就是父母，父母的一言一行對孩子的成長很重要，因為孩子善于模仿；其實老師在學(xué)生的眼中也是不容忽視，因為學(xué)生對老師的敬畏。對于學(xué)校而言教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范�！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！通過培訓(xùn)，我有諸多體會，現(xiàn)歸納如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
二、提升自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的'，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來自老師的關(guān)心愛護。時常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。記得我班里有一個不太聽話的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，有一次在課堂上隨意講話，我批評了她，之后也沒有及時的找她談話教育，結(jié)果這個學(xué)生不僅在背后罵了我，竟然連我的課也不來聽了。現(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個服眾的威而有信的老師。
另外，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)，作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的師德素質(zhì)，這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會。
新教師培訓(xùn)心得體會4
古人說，教師，傳道者，教師，解惑。作為一個即將上班的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能，但對于如何教學(xué)，如何最大化教學(xué)效果，仍然感覺缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，經(jīng)歷深刻，進一步更新了我的教育教學(xué)觀念。先說一下教師崗前培訓(xùn)的經(jīng)驗：如何更新教師知識。
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，教師不再是一根粉筆，而是一塊黑板，可以完成教書育人、解惑的偉大任務(wù)。要順應(yīng)時代潮流，善于并熟練運用新時代的'各種電子產(chǎn)品，汲取符合新時代發(fā)展的實踐經(jīng)驗，讓課堂更加生動。對教學(xué)的理解
首先，備課是教學(xué)的關(guān)鍵�？梢哉f，任何一堂成功的課，都二是對教師角色的認知。在新的教學(xué)時代和今天的課程改革環(huán)境下，我認為最重要的是教師要從傳統(tǒng)的知識傳授者角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者和引導(dǎo)者、課程的開發(fā)者和信息資源的查詢者。我們需要45分鐘的質(zhì)量來提高教學(xué)的有效性。
最后，教學(xué)課堂的預(yù)設(shè)與生成。在這次培訓(xùn)中，培訓(xùn)師用他遇到的一些小案例向我們詳細介紹了如何上好一堂課以及目前課堂教學(xué)中教師的困惑。讓我們知道，在最后一節(jié)課之前，我們要徹底研究教材，充分了解學(xué)生，精心設(shè)計活動，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真正的課堂教學(xué)中，要隨時調(diào)整課前預(yù)設(shè)，即時創(chuàng)設(shè)和修改，營造有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。教育管理的認識
在這次培訓(xùn)中，學(xué)校講解了如何管理班級，如何做一個好的班主任。比如要和學(xué)生交朋友，和他們像朋友一樣交流，集體管理班級。我深深地體會到，作為一個人民教師，不僅要有源源不斷的知識，更要有寬廣的胸懷，有愛心，有負責(zé)任的態(tài)度。
雖然這幾天接觸到了更多的理論知識，但在未來，我會結(jié)合這幾天學(xué)到的知識，應(yīng)用到實踐中，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，不斷提高自己的各方面，成為一名合格的人民教師。
新教師培訓(xùn)心得體會5
20xx年x月xx日，我與其他新教師一同參加了中心校的新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。盡管時間很短，只有幾個小時，但是這次培訓(xùn)讓我增加了上講臺的信心，也讓我深刻認識到作為一名新教師，我肩負的責(zé)任和任務(wù)是非常重大的。
在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺。中心校領(lǐng)導(dǎo)的講話為我指明了教師職業(yè)的方向，讓我更加深入地了解教師這個職業(yè)的內(nèi)涵。我們這些新教師受到了周全的培訓(xùn)，英語教研員吳老師為我們詳細講解了小學(xué)英語教學(xué)策略和如何聽課評課。吳老師的指導(dǎo)讓我初步掌握了所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉了課程標準和教材內(nèi)容，為我規(guī)范教學(xué)過程，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
通過觀摩優(yōu)秀教師賈老師的示范課，我深刻認識到優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)功底和教學(xué)藝術(shù)。一節(jié)優(yōu)秀的英語課必須有一位優(yōu)秀的英語老師，而賈老師就是這樣一位教師。她親切自然，表情豐富，口語流利，抑揚頓挫，語言規(guī)范得體，教學(xué)技能嫻熟，充分顯示了優(yōu)秀老師的個人素質(zhì)。我深受啟發(fā)和感動，也意識到自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。
教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。我們需要通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。這次新教師培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境。作為新教師，我們需要懷著對教師職業(yè)的熱情，用一顆真誠、善良的心，再加上兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，來實現(xiàn)自己的目標，收獲作為教師的幸福感。
新教師培訓(xùn)心得體會6
聽她的講座之前，這個人的名字是孤陋寡聞的我從來沒有聽說過的。但是在講座結(jié)束之后，我發(fā)覺自己對高老師這個名字是多么地崇敬。
她的講座，真實而又風(fēng)趣，親切而又激進深邃。細細品味，會無形之中增添了一層理性的思考，一種向上的動力。
做學(xué)生生命中的`貴人，我覺得一下子提升了教師的形象。初看到這句話時，內(nèi)心莫名的激動：原來自己從事的工作竟如此神圣。反問自己是學(xué)生生命中的貴人嗎？然而聽完高老師所舉的案例故事后，覺得自己相差甚遠，沒有真正全心全意地去關(guān)注學(xué)生。我想在今后的班級管理中，教育學(xué)生方面將滲透并運用此思想。讓自己成為學(xué)生生命中的“貴人”，讓自己成為善良的使者，摯愛的化身，做一名品格優(yōu)秀的教師。
在這次講座中，高老師可說是口若懸河、滔滔不絕，隨手拈來就是小故事、小幽默，名人名言，而她卻很少看演講稿。我覺得她的講座之所以這樣吸引人，與她的語言風(fēng)格有很大的關(guān)系。她沒有用什么華麗的語言，也沒有用什么大道理去教導(dǎo)別人，而是用很多自己身邊的小故事或小幽默，去感動人，去愉悅?cè)�。這使她的講座始終抓住聽者的心，笑聲不斷、掌聲不斷，又讓人獲益匪淺。也許這就是語言藝術(shù)的魅力吧！
當(dāng)孩子們出現(xiàn)問題時，老師們大多數(shù)會把學(xué)生叫到跟前，告訴他這件事哪里做錯了，以后要怎樣做才是對的，才對得起師長等等。乖一點的孩子就會聽在耳里，記在心上，而另一些孩子就會這個耳朵聽，那個耳朵冒。甚至，有些老師會氣到爆炸，大打出手。而高老師不同，她會讓學(xué)生既不覺得老師之間官官相護，也不說什么官腔話，她會站在學(xué)生的立場上考慮，即便犯錯誤也能理解學(xué)生，但是她也會讓自己也加入到學(xué)生的錯誤中。
高老師以小故事展現(xiàn)了大智慧，于幽默中見真解，寬容中見成長，句句真經(jīng)，讓我真正體會到了教師的人生價值，并激勵著我努力實現(xiàn)自身價值，告訴自己要微笑面對工作，快樂面對生活，幸福度過一生，做一個有價值的教師！
新教師培訓(xùn)心得體會7
新教師培訓(xùn)，對于我來說是一次及時可貴的機會，由衷感謝甌海區(qū)教師發(fā)展中心為我們搭建了這么一個學(xué)習(xí)提高的良好平臺，每位講師都以自身的經(jīng)歷以及豐富的知識涵養(yǎng)熏陶著我們，更有符合教學(xué)實際的理論方針為我們指引方向，讓我感到受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)。新課程強調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓孩子的綜合素質(zhì)得到全面提升。為努力做好教師職業(yè)，可以從以下幾點做起。
一、教師身份準確定位，努力提升自我素養(yǎng)
教師既是育人者，也是受育者。作為教師，師德修養(yǎng)是首要的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是長者，是富有愛心的長者，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點，用賞識的眼光去看待學(xué)生。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，在交往中，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、 以新教育理論武裝自己，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家提出，最重要的`是盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位，邁好第一步；在談到與學(xué)生相處過程中，該如何爭取處理關(guān)系時，專家提出做一位善于溝通的教師，還以生動的例子提出了溝通要訣；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、制定職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，在前進的過程中，時時刻刻以明確的目標鞭策自己，制定自己的職業(yè)規(guī)劃。這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身能力
1、終身學(xué)習(xí)，提升個人魅力。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么工作就會得心應(yīng)手。要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。
2、善待學(xué)生，學(xué)生是正處于發(fā)展中的人，大人都會犯錯，何況是孩子。在與學(xué)生相處的過程中，學(xué)會處理好矛盾，用賞識的眼光去看待學(xué)生，讓他們在積極鼓勵的力量下，尋找自信，尋找學(xué)習(xí)的樂趣。
3、學(xué)會反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。各位專家給教師的建議讓我受益匪淺，使我在以后的教學(xué)中，有理可依，有據(jù)可尋，同時也知道碰到相應(yīng)的問題該如何去解決�！皩W(xué)無止境，教海無涯”。教育工作任重而道遠，我將在平凡的工作崗位中不斷學(xué)習(xí)，充實和豐富自我，勤勤懇懇、踏踏實實的工作。
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