大學(xué)物理實驗心得體會(優(yōu)秀15篇)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)物理實驗心得體會，希望對大家有所幫助。
大學(xué)物理實驗心得體會1
今天上午我們很高興的到理學(xué)院參觀了大學(xué)物理演示實驗室，盡管天氣很冷，但是我們的熱情很高，畢竟這對我們來說是一個全新的領(lǐng)域，是我們之前從未接觸過的東西。在老師的帶領(lǐng)下，我們參觀并親自操作了一些實驗。在這次的演示實驗課中，我見到了一些很新奇的儀器和實驗，一個個奇妙的實驗吸引了我們的注意力，通過奇妙的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學(xué)的奧妙。給我印象深刻地有以下幾個實驗。
一、錐體上滾
在演示實驗室，老師首先給我們演示的是錐體上滾實驗。其實驗原理是：能量最低原理指出：物體或系統(tǒng)的能量總是自然趨向最低狀態(tài)。本實驗中在低端的兩根導(dǎo)軌間距小，錐體停在此處重心被抬高了；相反，在高端兩根導(dǎo)軌較為分開，錐體在此處下陷，重心實際上降低了。實驗現(xiàn)象仍然符合能量最低原理，其核心在于剛體在重力場中的平衡問題，而自由運動的物體在重力的作用下總是平衡在重力勢能極小的位置。
通過這個實驗，我們知道了有時候現(xiàn)象和本質(zhì)完全相反。
二、電磁炮
接著我們又做了電磁炮的實驗。電磁炮是利用電磁力代替火藥爆炸力來加速彈丸的電磁發(fā)射系統(tǒng)，它主要有電源、高速開關(guān)、加速裝置和炮彈組成。
根據(jù)通電線圈磁場的相互作用原理，加速線圈固定在炮管中，當(dāng)它通入交變電流時，產(chǎn)生的交變磁場就會在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流的磁場與加速線圈電流的磁場相互作用，使彈丸加速運動并發(fā)射出去。
我們將炮彈放入炮管中距尾部25cm左右，按下啟動按鈕發(fā)射了炮彈。雖然炮彈的射程很小，但我們都覺得很奇妙，做的很開心。
三、會飛的碗
會飛的碗是用來展示流體力學(xué)和空氣動力學(xué)中的有關(guān)伯努利定理的知識。碗之所以會懸浮在空中，是由于伯努利定理造成的，因為在質(zhì)量均勻的氣流中，其流動速度越大，壓力就越��；而其流動的速度越小，其壓力越大。氣流沖擊著碗，不讓它落下。碗若跳出氣流，周圍的空氣就會把它推回到氣流里，因為周圍的空氣速度小，壓力大，而氣流里的空氣速度大，壓力小，壓力差使碗可以穩(wěn)定的懸浮于空中。
我們對這個都很干興趣，覺得十分有趣，所以我們都做了這個實驗。
四、輝光球
隨后我們看到的一個球形儀器稱為輝光球。輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過電源變換器，將12V低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。
通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
五、激光琴
激光琴是演示光電效應(yīng)的裝置。它是一種沒有琴弦的琴，代替琴弦的是激光束，對應(yīng)著光敏電阻，手指“輕彈”光束。當(dāng)用手指遮住光束時，遮斷光路，改變了光敏電阻的電阻值，產(chǎn)生跳變的電壓信號。這個電壓信號就觸發(fā)相應(yīng)的電路開始工作，從而產(chǎn)生一個具有固定頻率的電信號。電信號經(jīng)過電子合成器處理放大后，由揚聲器發(fā)出相應(yīng)音符的聲音，就像彈奏不同琴鍵發(fā)出的不同音符的聲音一樣，十分有趣，引人入勝。
雖然我們都不懂音樂，但這并不妨礙我們演示實驗的熱情。我們把手伸到激光束下，遮住光束，然后快速的移動著手指，“悅耳動聽”的琴聲便縈繞在演示實驗室中，我們玩的樂此不疲。
六、靜電跳球
靜電跳球是通過小球在靜電場的作用下上下跳動，演示同性電荷相斥、異性電荷相吸的原理。帶電荷量為q的小金屬球在電場強度為E的電場中受到電場力為F=qE，若電場力的方向是豎直向上，在F>mg時，電場力可以克服重力做功使它向上運動。在實驗室的裝置是在水平方向設(shè)置兩個相互平行有一定間距d的導(dǎo)體平板。在兩板之間放入一些用錫箔團成的小球，它們既輕且有導(dǎo)電，把兩板與靜電起電機的正負極相連，使兩極板分別帶正、負電荷，這時小球也帶有與上下極板同性的電荷。同性電荷相斥、異性電荷相吸，小金屬球在電場力的作用下在容器內(nèi)做周而復(fù)始的上下運動。
在這短短的一次物理演示實驗中，我學(xué)到了許多在平時學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西，收獲很大。老師演示的一個個物理實驗，奇妙的現(xiàn)象讓我們感受到偉大的自然科學(xué)的奧妙，可以說這次的演示實驗讓我對物理學(xué)的認識有了進一步的提高。以前我們普遍認為大學(xué)物理抽象難懂、深奧復(fù)雜、枯燥乏味。物理演示實驗?zāi)軌驅(qū)⒊橄�、深奧的.物理知識轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w、簡單的趣味內(nèi)容,使模糊、枯燥、復(fù)雜難懂的內(nèi)容變得清晰、生動、津津有味。另外,物理演示實驗?zāi)馨盐覀冊谏a(chǎn)、生活中看到的和聽到的現(xiàn)象,通過實驗手段再現(xiàn)出來。實物演示真實、直觀,能給人身臨其境之感，極大地調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,主動性以及激發(fā)創(chuàng)造的潛能。
老師讓負責(zé)操作的同學(xué)明確注意事項后,親自動手操作，使我們具有獲得成功的自豪感,并培養(yǎng)了我們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
雖然說演示實驗的過程是簡單的，但它的意義絕非如此。我們學(xué)習(xí)的知識重在應(yīng)用，對大學(xué)生來說，演示實驗不僅開動了我們思考的馬達，也讓我們更好地把物理知識運用到了實際現(xiàn)象的分析中去，使我們不但對大自然產(chǎn)生了以前沒有的敬畏和尊重，也有了對大自然探究的好奇心，我想這是一個人做學(xué)問最最重要的一點。因此我想在我們平時的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感，認認真真地學(xué)習(xí)，踏踏實實地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能真正學(xué)會一門課，學(xué)好一門課。此外，我覺得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面，不能被眼鏡所欺騙，要認真的分析，理解，找出事物背后的真理；不僅在物理，生活中更應(yīng)如此，只有這樣我們才能成為一個完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個演示實驗的目的所在。
大學(xué)物理實驗心得體會2
經(jīng)過兩個學(xué)期的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，體會頗深。在這一學(xué)期即將結(jié)束之前，我對這一學(xué)期的物理實驗進行了總結(jié)，進行了思考，總結(jié)了這一學(xué)年的不足和收獲。取之長，補之短，對我以后的生活和工作中肯定有很大幫助。
在第一節(jié)課上，吳老師就給我們講了實驗的重要性，以及實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性。在他的帶領(lǐng)下，我們懂得了對數(shù)據(jù)處理的要求，方法（列表法，作圖法，逐差法，最小二乘擬合法等等）。我們還懂得了各種實驗儀器，量具以及器件，讓我們以后在做實驗有初步的了解。還講了各種實驗方法（比較法，放大法，補償法，轉(zhuǎn)化法等等），為我們以后在實驗室做實驗打下了扎實的基礎(chǔ)，讓我們深刻體會到了實驗的重要性。
通過了在實驗室自己動手操作做實驗，讓我學(xué)習(xí)到很多在課本上學(xué)不到的東西。
首先，大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，在每次做實驗前，必須做好預(yù)習(xí)工作，才能讓實驗順利進行，在實驗中中才能體會到實驗的本質(zhì)，理解更深刻。
第二，俗話說，人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。每一個理工科大學(xué)生不一定動手操作技能水平會很高，甚至有的大學(xué)生還很低。在初高中的時候，讓學(xué)生進人實驗室做實驗的次數(shù)屈指可數(shù)，更大程度上只是書本上的知識。然而在大學(xué)里，實驗室為我們提供了一個很好的提高自己動手能力的平臺，在實驗中，只有自己親自動手，動腦把實驗儀器調(diào)好，才能順利的達到實驗?zāi)康摹?/p>
第三，在實驗結(jié)束后，對于實驗中測得的數(shù)據(jù)，我們要進行分析處理，學(xué)到了很多的處理方法，對其它課程也有很大幫助，作為一個學(xué)土木的學(xué)生來說，大學(xué)物理實驗對我們以后工作也有很大幫助。
最后，大學(xué)物理實驗鍛煉了我們的耐心，培養(yǎng)了我們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作態(tài)度。
回顧這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我在眾多的實驗中挑一個我失敗的實驗和失敗的體會，那就是全息照相。全息照相與普通照相無論是在遠離上還是在方發(fā)生都有本質(zhì)的區(qū)別。普通照相是用幾何光學(xué)的方法記錄物體上各點的發(fā)光強度分部，得到的是二維平面像，像上各點的照度與物體上的各點發(fā)光強度一一對應(yīng)。而全息照相的記錄對象是整個物體發(fā)出的光波（即物體上各點發(fā)出的光波的疊加），借助于參考光用干涉的.方法記錄這個物光波的振幅和位相分布，即記錄下物光波與參考光波相干后的全部信息。此時，記錄信息底片上得到的不是物體的像，而是細密的干涉條紋，就好像一個復(fù)雜無比的衍射光柵，必須經(jīng)過適當(dāng)?shù)脑僬彰�，才能重建原來的無廣播，從而再現(xiàn)物體的三維立體像。由于底片上任何一小部分都包含整個物體的信息，因此，只利用拍攝的全息底片的一小部分也能再現(xiàn)整個物像。
在實驗中，我們聽了指導(dǎo)老師的講解，和我的實驗搭檔一起安排和調(diào)整光路，在全黑的教室里，我們小心翼翼的按照要求擺好實驗儀器。然后用一根細線測量好光程差，選擇好參考光和物光的夾角，調(diào)節(jié)好光強比，一步一步的進行實驗。再曝光后，顯影，定影之后，我們心情激動的觀察我們的底片，然而找了好久都沒有找到我們照的那頭陶瓷卡通可愛的小豬，頓時感覺心情有一種失落感。老師看我們的底片不錯，也幫我們找了好久，還是沒找到。我和我的搭檔分析了原因，原來我們光程差這一步?jīng)]有做到位，以為相差點沒關(guān)系的，導(dǎo)致我們后面的實驗功虧一潰。沒有我們預(yù)料的實驗結(jié)果。再經(jīng)過這一次的實驗失敗后，我在以后的每次實驗中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊妹恳徊剑ψ龅礁谩?/p>
回顧之前的每一個實驗，每一個實驗都是自己努力做的，收獲真的很大。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度是何等的重要。
實驗也在很大程度上開闊了我的視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這次實驗也是對我們進入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批理科的學(xué)生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實驗就給了我們一個機會，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理。科學(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
感謝大學(xué)物理光學(xué)實驗，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實驗老師，對我的悉心指導(dǎo)。
大學(xué)物理實驗心得體會3
大學(xué)物理實驗心得體會
時間荏苒，猶如白駒過隙，這次的物理實驗，我又得到了一次寶貴的實踐經(jīng)驗。對于大學(xué)新生來說，物理實驗無疑是一門充滿神秘與挑戰(zhàn)的課程。起初，我對此充滿了好奇，既抱有緊張又懷揣著激動的心情，我即將步入實驗室，用實驗的方法探索物理的奧秘。
實驗開始時，我作為團隊的一員，首先感受到的是一種嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍。我們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，按照實驗指導(dǎo)書的要求，逐步進行操作。觀察光的折射現(xiàn)象時，我恍然大悟，原來光不僅有速度，還有自己的生命。每一種物理現(xiàn)象都似乎在訴說著一個故事，等待我們?nèi)ソ庾x。
實驗過程中，我更加深刻地理解了團隊協(xié)作的重要性。每個人都有自己的角色和職責(zé)，每個人都要為自己的錯誤負責(zé)，共享成功，共同學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，在解決問題的過程中，團隊中的每一個成員都會給出自己的見解，這樣得到的結(jié)論更加全面和準(zhǔn)確。
實驗也教會了我如何細致入微地觀察和記錄數(shù)據(jù)。我們使用精確的測量工具，用真實的數(shù)據(jù)得出結(jié)論，使結(jié)果更具說服力。我也明白了一件事：即使實驗結(jié)果不按預(yù)期進行，我們也不能灰心喪氣，我們要從中學(xué)習(xí)，找出問題所在，然后改進。
這次實驗，我收獲了豐富的知識，體驗了實驗的樂趣，也認識到了自己的不足。我明白了理論和實踐是相輔相成的，缺一不可。實驗中的.每一次失敗，都讓我更加明白，只有反復(fù)試驗，才能得出正確的結(jié)果。而每一次成功，也讓我深感欣慰，這是我自己努力的結(jié)果。
我想說，大學(xué)物理實驗不僅是一個學(xué)習(xí)的過程，更是一個提升自我、發(fā)現(xiàn)自我的過程。在這個過程中，我更加了解了自己的潛能，也找到了自己的優(yōu)點和需要改進的地方。
總的來說，這次物理實驗的經(jīng)歷讓我更加深入地理解了理論與實踐的關(guān)系，讓我明白了團隊協(xié)作的重要性，也讓我學(xué)會了如何在失敗中尋找教訓(xùn)，如何在成功中尋找新的挑戰(zhàn)。我期待著下一次的實驗，期待著我在這次實驗后所獲得的知識和技能能夠在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。
大學(xué)物理實驗心得體會4
在即將結(jié)束的這個學(xué)期里，我完成了大學(xué)物理實驗這門課程的學(xué)習(xí)。物理實驗是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然在很多物理實驗中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家進行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實驗是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實驗現(xiàn)象也錯綜復(fù)雜。
大學(xué)的物理實驗和高中有許多不同。大學(xué)物理實驗之前，老師不會再花1，2節(jié)課幫助我們熟悉實驗原理，實驗步驟，甚至一些在實驗中有可能產(chǎn)生誤差的原因。以上的所有任務(wù)都由我們自己在實驗前完成，并寫出實驗的預(yù)習(xí)報告。這樣的實驗方式才更接近于真正的實驗，也讓我們增強探索意識，也增加了實驗不確定性同時培養(yǎng)我們面對突發(fā)情況的能力。這樣的實驗降低了千篇一律的機械化，增強了個性化。
我通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現(xiàn)的問題，考驗了我的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我對有關(guān)物理知識的理解。通過一學(xué)期的'課程，我學(xué)到了很多東西。
實驗的第一個重要環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。
做大學(xué)物理實驗時，為了在規(guī)定的時間內(nèi)快速高效率地完成實驗，達到良好的實驗效果，必須要課前認真地預(yù)習(xí)。首先是根據(jù)實驗題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識，并根據(jù)實驗教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進行的實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，了解實驗所采用的方法并對關(guān)鍵的步驟做勾畫，以便在實驗中提醒自己。熟悉實驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。
然后還要寫預(yù)習(xí)報告，預(yù)習(xí)報告能夠幫助我們順利完成實驗中的各項操作。在寫預(yù)習(xí)報告的時候，我們一般包括實驗?zāi)康�，實驗儀器，主要內(nèi)容，預(yù)習(xí)思考題，最后做出實驗的數(shù)據(jù)表格。這樣就可以隨時將數(shù)據(jù)按順序填入表中，也可以隨時觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。第一個實驗時，我并不熟悉流程，實驗預(yù)習(xí)也是草草了事，數(shù)據(jù)記錄表格也沒有畫。第一個是選修實驗《光電效應(yīng)和普朗克常量的測定》。由于沒有畫數(shù)據(jù)表格，就將數(shù)據(jù)隨便的記錄在一張紙上，實驗中要記錄300多個數(shù)據(jù)，沒有表格就使得數(shù)據(jù)混亂和發(fā)生很多錯誤，使我不得不重新測量了將近100個數(shù)據(jù)。同時在處理數(shù)據(jù)時也很麻煩。后來汲取了教訓(xùn)，在實驗前根據(jù)所要測的物理量和實驗步驟設(shè)計好數(shù)據(jù)表格，在實驗記錄時和處理數(shù)據(jù)時輕松了不少。實驗教會了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實驗習(xí)慣。預(yù)習(xí)思考題，是加深實驗內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問題的理解、開發(fā)視野的一些問題，在實驗前認真地思考并回答這些問題，有助于提高實驗質(zhì)量。
在實驗的過程中，我經(jīng)常會出現(xiàn)一些故障或觀察到的實驗現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，當(dāng)然剛開始會有些茫然，畢竟實驗是有時間限制的，但也許會發(fā)現(xiàn)新的問題。印象很深的一個實驗是《碰撞打靶》，我多次測量后還是與應(yīng)有現(xiàn)象不符合，便詢問老師。老師既沒有草草地讓我在測幾次，也沒有代替我尋找原因，而是讓我自己探尋為什么會發(fā)生與應(yīng)有現(xiàn)象不同的現(xiàn)象。這使我有很大啟發(fā)，換一個角度看問題或許有意外的結(jié)果。對于一般的意外情況，首先應(yīng)認真思考并檢查實驗儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的及時進行改正，若自己不能解決，應(yīng)及時請老師來指導(dǎo)，切不可敷衍過關(guān)，草草了事，甚至是編造數(shù)據(jù)。
還有在《密立根油滴實驗》中是很難調(diào)節(jié)油滴至理想狀態(tài)的，需要有足夠的耐心和細心，若開始的調(diào)節(jié)出現(xiàn)偏差，那么實驗后的誤差是無法估計的。對于數(shù)據(jù)的紀(jì)錄，則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀(jì)錄，它是記載物理實驗全部操作過程的基礎(chǔ)性資料。而且在實驗過程中必須認真地觀察實驗現(xiàn)象，并做如實的記錄。如果發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與實驗理論不符合，或者測試結(jié)果出現(xiàn)異常，就應(yīng)該認真檢查原因，并細心重做實驗。
對于數(shù)據(jù)的處理和分析是實驗的重點。我們要選擇合適的方法處理數(shù)據(jù)。平均值法、列表法、圖像法等都是我們最直接的方法，它們有各自的特點，我們要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選擇最合適的處理方法。
物理實驗是一門獨立的必修基礎(chǔ)實驗課程，是我們從事科學(xué)實驗工作的入門。物理實驗是以培養(yǎng)我們科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高科學(xué)實驗素養(yǎng)為重點，使我們在獲取知識的自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手實踐能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度等方面得到訓(xùn)練與提高。
大學(xué)物理實驗心得體會5
在上半個學(xué)期，我完成了大學(xué)物理試驗這門課程的學(xué)習(xí)。物理試驗是物理學(xué)習(xí)的根底，雖然在許多物理試驗中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論學(xué)問的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家進展討論分子和物質(zhì)變化的科學(xué)討論中的物理試驗是全都的。在物理試驗中，影響物理試驗現(xiàn)象的因素許多，產(chǎn)生的物理試驗現(xiàn)象也錯綜簡單。
大學(xué)的物理試驗和高中有很多不同。大學(xué)物理試驗之前，教師不會再花1，2節(jié)課幫忙我們熟識試驗原理，試驗步驟，甚至一些在試驗中有可能產(chǎn)生誤差的緣由。以上的全部任務(wù)都由我們自己在試驗前完成，并寫出試驗的預(yù)習(xí)報告。這樣的試驗方式才更接近于真正的試驗，也讓我們增加探究意識，也增加了試驗不確定性同時培育我們面對突發(fā)狀況的力量。這樣的試驗降低了千篇一律的機械化，增加了共性化。
我通過努力能夠順當(dāng)?shù)亟鉀Q物理試驗呈現(xiàn)的問題，考驗了我的實際動手力量和分析解決問題的綜合力量，加深了我對有關(guān)物理學(xué)問的理解。通過一學(xué)期的課程，我學(xué)到了許多東西。試驗的第一個重要環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。做大學(xué)物理試驗時，為了在規(guī)定的時間內(nèi)快速高效率地完成試驗，到達良好的試驗效果，必需要課前仔細地預(yù)習(xí)。首先是依據(jù)試驗題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論學(xué)問，并依據(jù)試驗教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清晰所要進展的.試驗的總體過程，弄懂試驗的目的、根本原理，了解試驗所采納的方法并對關(guān)鍵的步驟做勾畫，以便在試驗中提示自己。熟識試驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特殊是要留意那些可能對儀器造成損壞的事項。
在做試驗的過程中，我常常會消失一些故障或觀看到的試驗現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，固然剛開頭會有些茫然，究竟試驗是有時間限制的，但或許會發(fā)覺新的問題。對于一般的意外狀況，首先應(yīng)仔細思索并檢查試驗儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的準(zhǔn)時進展改正，若自己不能解決，應(yīng)準(zhǔn)時請教師來指導(dǎo)，切不行敷衍過關(guān)，草草了事，甚至是編造數(shù)據(jù)。對于數(shù)據(jù)的紀(jì)錄，則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀(jì)錄，它是記載物理試驗全部操作過程的根底性資料。而且在試驗過程中必需仔細地觀看試驗現(xiàn)象，并做照實的記錄。假如發(fā)覺試驗現(xiàn)象與試驗理論不符合，或者測試結(jié)果消失特別，就應(yīng)當(dāng)仔細檢查緣由，并細心重做試驗。
對于數(shù)據(jù)的處理和分析是試驗的重點。我們要選擇適宜的方法處理數(shù)據(jù)。平均值法、列表法、圖像法等都是我們最直接的方法，它們有各自的特點，我們要依據(jù)數(shù)據(jù)的特點選擇最適宜的處理方法。
物理試驗是一門獨立的必修根底試驗課程，是我們從事科學(xué)試驗工作的入門。物理試驗是以培育我們科學(xué)試驗力量與提高科學(xué)試驗素養(yǎng)為重點，使我們在獵取學(xué)問的自學(xué)力量、運用學(xué)問的綜合分析力量、動手實踐力量、實事求是的科學(xué)態(tài)度等方面得到訓(xùn)練與提高。
大學(xué)物理實驗心得體會6
時間過得飛快，仿佛昨天我還坐在教室里聽老師講物理實驗的重要性，而今天我已經(jīng)站在了實驗室里，準(zhǔn)備開始我的大學(xué)物理實驗之旅。
這次我們的實驗主題是關(guān)于電磁波的傳播和接收。在實驗中，我不僅需要動手操作，還需要動腦思考，怎樣才能準(zhǔn)確測量電磁波的波長和頻率。我首先了解了實驗的原理，然后開始調(diào)試設(shè)備，進行實驗。在實驗過程中，我遇到了很多問題，比如設(shè)備不穩(wěn)定、數(shù)據(jù)誤差大等。但是，我并沒有放棄，而是不斷嘗試，最終找到了解決問題的方法。
這次實驗讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都在為了同一個目標(biāo)而努力，互相幫助，互相鼓勵。我也明白了在實驗中耐心和毅力的重要性，只有堅持不懈，才能成功完成實驗。此外，我還學(xué)到了如何處理實驗數(shù)據(jù)，如何分析問題，這都將對我未來的'學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。
這次實驗之旅讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)會了如何操作實驗設(shè)備，還學(xué)會了如何分析問題，如何與團隊合作。我深深感受到了物理實驗的魅力和價值，它不僅可以幫助我們理解物理原理，還可以提高我們的動手能力和解決問題的能力。我相信，這次實驗經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。
最后，我要感謝我的導(dǎo)師和同學(xué)們。他們在我遇到困難時給予我?guī)椭凸膭睿屛翼樌瓿闪诉@次實驗。我要感謝他們，也感謝這次實驗，讓我有機會體驗到物理實驗的魅力。
大學(xué)物理實驗心得體會7
3月21日，我與張老師到臨沂31中學(xué)多媒體教室聽了多位省講課比賽教師的講課，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗交流。
泰安肥城張厚勇老師的新——新理念，他對每一節(jié)課的設(shè)計都有獨到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。他新的理念體現(xiàn)先進的教育教學(xué)多媒體計算機輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小，遠與近，動與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的'注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴大信息量，提高教學(xué)效率�？梢哉f，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。
沂南四中王中山老師的趣——趣——就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說過："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。王老師創(chuàng)設(shè)了"龜兔賽跑"的故事，形象地把分針比喻成長腿的兔子，把分針時針比喻成短腿的烏龜。學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認識時分的世界。
通過學(xué)習(xí)也使我更深刻的認識到，物理實驗在物理教學(xué)中的重要性，在今后的教學(xué)中要用實驗這一生動課堂將學(xué)生帶入物理的殿堂。
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動手潛力，讓學(xué)生做相關(guān)實訓(xùn)并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手潛力。從單片機實驗心得中學(xué)生就能夠總結(jié)出超多的經(jīng)驗以適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機這門課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs-51)，要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法，以及單片機與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手潛力，從而全面掌握單片機的應(yīng)用。
實驗教學(xué)的全過程包括認識、基儲綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調(diào)試，與實際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計及調(diào)試分析潛力，對單片機如何構(gòu)成一個單片機最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認識。發(fā)布的單片機實驗板，透過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結(jié)合起來一齊調(diào)試，
軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調(diào)試都透過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機構(gòu)成一個完整的單片機應(yīng)用系統(tǒng)。
大學(xué)物理實驗心得體會8
經(jīng)過一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在大學(xué)物理實驗課即將完畢之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進展了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與缺乏。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直認為課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進展了認真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實驗培養(yǎng)了我的動手能力。“實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你的或是你尚不是深刻理解的'東西�！爆F(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的時機。經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。
三、大學(xué)物理實驗讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人承受，你必須用事實（實驗）來證明，讓那些疑心的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實驗只是對前人的經(jīng)典實驗的重復(fù)，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實驗都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學(xué)物理實驗讓我慢慢開始“摸著石頭過河”。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。
四、大學(xué)物理實驗教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實驗成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多缺乏。我的動手能力還不夠強，當(dāng)有些實驗需要很強的動手能力時我還不能沉著應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還缺乏，不能用最正確的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的缺乏，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值！
大學(xué)物理實驗心得體會9
最后一個開放實驗,這個實驗的結(jié)束也就標(biāo)志著大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這幾周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。
這次做的.是長度密度的測量實驗,這應(yīng)該是目前的所有實驗中最簡單的一個了吧.通過這次試驗，更加熟練掌握有效數(shù)字的基本概念及其讀取和運算.掌握游標(biāo)的結(jié)構(gòu)原理和正確使用游標(biāo)類量具.學(xué)會不確定度的評定及實驗數(shù)據(jù)的基本處理方法
除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
感謝大學(xué)物理實驗，讓我收獲了許多。謝謝老師。
大學(xué)物理實驗心得體會10
為期七周的的大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。
物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實驗的科學(xué)，它以嚴(yán)格的實驗事實為基礎(chǔ)，也不斷的受到實驗的檢驗，可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而忽視了實驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實驗，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類積累的大量的實驗方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。
大學(xué)物理實驗是我們進入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的，科學(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的'實踐經(jīng)驗，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
感謝 大學(xué)物理實驗，讓我收獲了許多。
大學(xué)物理實驗心得體會11
經(jīng)過一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直認為課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進行了認真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實驗培養(yǎng)了我的動手能力。
“實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西�！爆F(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。
三、大學(xué)物理實驗讓我在探索中求得真知。
那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(實驗)來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實驗只是對前人的經(jīng)典實驗的重復(fù)，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實驗都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學(xué)物理實驗讓我慢慢開始“摸著石頭過河”。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。
四、大學(xué)物理實驗教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。
實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的.實驗成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當(dāng)有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……
總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值!
大學(xué)物理實驗心得體會12
物理學(xué)是一門以觀看、試驗為根底的學(xué)科，物理試驗對于建立物理根本概念、根本規(guī)律，引出物理公式以及加深對它們的理解，有著不行替代的作用。物理試驗又是培育學(xué)生試驗技能和良好的試驗素養(yǎng)的主要手段，所以在平常的物理教學(xué)中要表達物理學(xué)的特點，要求學(xué)生留心觀看、動手試驗。
一、講清觀看與試驗的重要性，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱
學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的一種品質(zhì)，是直接推動學(xué)生進展學(xué)習(xí)的動力。正確的學(xué)習(xí)動機是把握學(xué)問的必要條件。因此要留意學(xué)生的觀看與試驗，使學(xué)生對試驗課產(chǎn)生深厚的興趣，使學(xué)習(xí)變?yōu)樽杂X的行為。要使學(xué)生知道：物理學(xué)的進展離不開科學(xué)試驗，試驗在物理學(xué)進展中占據(jù)重要地位，要講明物理試驗是進展觀看力量、思維力量以及分析問題、解決問題的力量的重要手段，使學(xué)生熟悉到良好的試驗素養(yǎng)、嫻熟的試驗技能、技巧是將來連續(xù)學(xué)習(xí)的必備條件。
二、要指導(dǎo)學(xué)生作好預(yù)習(xí)
首先要求試驗前仔細閱讀教材，了解所要做的試驗依據(jù)的原理，采納的方法，安排的步驟。教師依據(jù)試驗的內(nèi)容布置一些思索題，讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)閱讀思索，加深對原理、方法、步驟的理解。例：在“測定小燈泡的功率”的試驗中，可提出如下幾個小問題讓學(xué)生思索
�、匐娐芬绾芜B接？
�、谠谶B接電路時要留意什么事項？
�、刍瑒幼冏杵髟谠囼炛衅鹗裁醋饔�？
④連接電路時電流表、電壓表的量程應(yīng)如何選擇？
⑤怎樣調(diào)整才能使小燈泡兩端電壓等于額定電壓、小于額定電壓和大于額定電壓？
�、奕绾翁幚頊y量數(shù)據(jù)，計算小燈泡的額定功率和實際電功率？通過預(yù)習(xí)讓學(xué)生明確本試驗的目的，列出試驗使用的器材，設(shè)計整理出試驗步驟，還要能依據(jù)試驗要求和需要記錄的數(shù)據(jù)，設(shè)計記錄的表格，做到試驗前心中有數(shù)。
三、充分發(fā)揮想象力，進展科學(xué)探究
在試驗中大膽應(yīng)用科學(xué)猜測。
（1）明確討論的課題，弄清課題的目的和要求。
（2）進展“科學(xué)猜測”，即提出對所討論課題的假定性說明或假定性命題。
�。�3）依據(jù)這些假定性命題設(shè)計試驗方案進展有目的的探究，從今來檢驗此命題是否正確。
�。�4）動手做試驗，得出有關(guān)的試驗數(shù)據(jù)。進而進展探究性討論——分析處理試驗數(shù)據(jù)并通過推理、概括、抽象出物理公式，總結(jié)出物理規(guī)律。
從而驗證“猜測”的正確性。假如提出的“猜測”與試驗事實有沖突，那么就應(yīng)當(dāng)放棄原來的“猜測”重新提出新的“猜測”，再用試驗來驗證。
�。�5）進展理論上的驗證，到達理論和試驗結(jié)論的相統(tǒng)一。
例：討論“浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)”時，我們可以用學(xué)生生活閱歷作為引導(dǎo)他們進展探究討論的動身點，啟發(fā)他們聯(lián)系“井里提水”和“游泳”等生活閱歷來進展“科學(xué)猜測”，如依據(jù)在不同深度提水及提出水面后連續(xù)向上提時拉力大小的不同，猜測浮力可能跟深度或排開水的體積有關(guān)。如在海邊游泳或在河水中游泳比擬，猜測浮力可能跟液體的密度有關(guān)。依據(jù)木塊在水中上浮，石塊在水中下沉，猜測浮力可能跟物體的密度有關(guān)，或者跟物體的重力有關(guān)，等等。通過列表知道浮力可能跟五個因素有關(guān)，然后利用掌握變量法對這五個因素進展討論。
�、僮屢汇~塊浸沒在水中，利用彈簧測力計測量浮力的方法，使銅塊在水中處于不同深度，發(fā)覺彈簧秤的示數(shù)F不變，說明浮力跟浸沒在水中的物體受到的浮力與深度h無關(guān)。
�、谧屚汇~塊浸沒在水中，然后提出水面，發(fā)覺彈簧秤的'示數(shù)F增大，說明浮力跟浸沒在水中的體積V排有關(guān)。
�、圩屚汇~塊浸沒在水中或鹽水中，發(fā)覺了彈簧秤的示數(shù)F不同，說明浮力跟液體的密度液有關(guān)。
�、芟确Q出體積一樣的銅塊和鋁塊的重力G。然后讓它們浸沒在水中，分別登記彈簧秤在水中的視重F，依據(jù)F浮=G—F算出浮力，發(fā)覺浮力一樣，說明浮力與物體的密度和物體受到的重力無關(guān)。
�、抟罁�(jù)阿基米德原理可以驗證，浮力只跟液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，與物體的密度，浸沒在水中的深度，以及物重?zé)o關(guān)。
四、加強課堂演示試驗
物理演示試驗具有形象真實，生動好玩的特點，能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規(guī)律前營造出活生生的物理情景，使學(xué)生感覺倍深。
（一）演示要有示范性，在演示試驗中教師嚴(yán)格要求自己，做好充分預(yù)備，使用的儀器要清潔，放置的位置要妥當(dāng)，既要使學(xué)生看得清晰，又要便于自己操作，在儀器的使用、連接、操作中要做到精確、協(xié)調(diào)。例如：串、并聯(lián)電路的連接，肯定要先畫好電路圖，標(biāo)出電流方向，根據(jù)電流方向的挨次連接、連接完后，要與電路圖進展比擬，檢查無誤后才合上開關(guān)。
�。ǘ┭菔镜哪康囊鞔_。如演示《做功和內(nèi)能的轉(zhuǎn)變》的試驗時，就必需提示同學(xué)們仔細觀看瓶口，使同學(xué)們能在看到塞子跳起來的同時發(fā)覺瓶口有霧，然后征對此現(xiàn)象進展分析。
五、積極制造條件，增加學(xué)生動手的時機
現(xiàn)行中學(xué)教材雖然安排了不少學(xué)生試驗，還設(shè)計了很多小試驗及課堂演示試驗，但由于農(nóng)村初中的局限性，有些試驗無法進展，所以應(yīng)當(dāng)依據(jù)農(nóng)村的特點，因地制宜地設(shè)計一些試驗，讓學(xué)生增加一些動手的時機。
1、分組要小，條件許可的話，最好每組不超過二人，儀器設(shè)備不夠同時使用，可采納輪換試驗的方法，這樣教師的負擔(dān)是加重了，但學(xué)生的動手力量卻提高了。
2、設(shè)計一些延長，集中性試驗。把教材中的試驗再進展、擴大，引導(dǎo)他們思索，完成相關(guān)或類似的試驗。
3、自制、改良試驗設(shè)備、思索新的試驗方法，提高試驗效果。
4、積極組織指導(dǎo)學(xué)生開展課外試驗，布置觀看作業(yè)，培育學(xué)生主動應(yīng)用學(xué)問的力量。
大學(xué)物理實驗心得體會13
在大學(xué)生涯中，我們經(jīng)歷了許多令人興奮的課程，但其中最令人印象深刻的可能是物理實驗。物理實驗不僅是一門課程，而且是一種方法，幫助我們更深入地理解物理學(xué)的精髓。在這篇*中，我將分享我在大學(xué)物理實驗中的經(jīng)歷，以及我從中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗。
我們首先在理論課上學(xué)習(xí)物理原理和定律。這些課程通常是一個接一個的講座，旨在向我們灌輸大量的信息。雖然這些信息是重要的，但它們很難記住。然而，通過實驗，我們可以更深入地理解這些原理和定律。
在實驗中，我們使用各種實驗設(shè)備，如試管、儀表和電路板，來測試我們的理解和技能。這些實驗不僅測試了我們的'技術(shù)技能，而且也測試了我們的邏輯思維和問題解決技能。我們需要仔細地操作設(shè)備，同時還需要分析實驗結(jié)果并解釋它們。
我特別記得有一次實驗，我們需要在特定的條件下測量電子元件的電阻。這個實驗要求我們仔細地選擇正確的電路和設(shè)備，并準(zhǔn)確地測量數(shù)據(jù)。盡管這個實驗看起來很簡單，但它需要我們理解電路理論、電子學(xué)和統(tǒng)計學(xué)等多個學(xué)科的知識。
通過這些實驗，我不僅學(xué)到了許多實用的技能，如問題解決、實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析，而且我也更好地理解了物理學(xué)的真正意義。物理學(xué)是探索自然界的科學(xué)，它幫助我們更好地理解我們周圍的世界，并為我們提供了一種預(yù)測和解釋自然現(xiàn)象的方法。
此外，實驗也教會了我耐心和細致的重要性。在實驗中，一個小錯誤可能會導(dǎo)致整個實驗的失敗。因此，我們必須仔細地檢查每一個步驟，確保沒有錯誤。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也讓我學(xué)會了如何在生活中保持謹(jǐn)慎和細致。
總的來說，大學(xué)物理實驗是我大學(xué)生涯中最有意義和充實的課程之一。
大學(xué)物理實驗心得體會14
為期七周的的大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回憶這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的根本過程和根本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗根底。
物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實驗的科學(xué)，它以嚴(yán)格的實驗事實為根底，也不斷的受到實驗的檢驗，可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而無視了實驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實驗，向我們展示了在物理學(xué)的開展中，人類積累的大量的實驗方法以及創(chuàng)造出的各種精細巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對領(lǐng)域的求知與探索。
大學(xué)物理實驗是我們進入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的，科學(xué)實驗是科學(xué)理論的'源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的根底。一個合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實踐經(jīng)歷，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的根底。
除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
感謝 大學(xué)物理實驗，讓我收獲了許多。
本學(xué)期我們生科專業(yè)開設(shè)了3門實驗課，在實驗課中，我學(xué)到了很多在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西，尤其是物理光學(xué)實驗。它教會我更多的應(yīng)該是一種態(tài)度，對待科學(xué)，對待學(xué)習(xí)。為期七周的的大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回憶這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的根本過程和根本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗根底。
大學(xué)物理實驗心得體會15
在即將完結(jié)的這個學(xué)期里，我順利完成了大學(xué)物理實驗這門課程的自學(xué)。物理實驗就是物理自學(xué)的基礎(chǔ)，雖然在很多物理實驗中我們只是Cadours課堂上所學(xué)理論知識的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家展開研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實驗就是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實驗現(xiàn)象也錯綜復(fù)雜。
大學(xué)的物理實驗和高中有許多不同。大學(xué)物理實驗之前，老師不會再花1,2節(jié)課幫助我們熟悉實驗原理，實驗步驟，甚至一些在實驗中有可能產(chǎn)生誤差的原因。以上的所有任務(wù)都由我們自己在實驗前完成，并寫出實驗的預(yù)習(xí)報告。這樣的實驗方式才更接近于真正的實驗，也讓我們增強探索意識，也增加了實驗不確定性同時培養(yǎng)我們面對突發(fā)情況的能力。這樣的實驗降低了千篇一律的機械化，增強了個性化。
我通過不懈努力能成功地化解物理實驗呈現(xiàn)出的問題，考驗了我的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，增進了我對有關(guān)物理科學(xué)知識的認知。通過一學(xué)期的課程，我教給了很多東西。
實驗的第一個重要環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。做學(xué)物理實驗時，為了在規(guī)定的時間內(nèi)快速高效率地完成實驗，達到良好的實驗效果，必須要課前認真地預(yù)習(xí)。首先是根據(jù)實驗題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識，并根據(jù)實驗教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進行的實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，了解實驗所采用的方法并對關(guān)鍵的步驟做勾畫，以便在實驗中提醒自己。熟悉實驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。然后還要寫預(yù)習(xí)報告，預(yù)習(xí)報告能夠幫助我們順利完成實驗中的各項操作。在寫預(yù)習(xí)報告的時候，我們一般包括實驗?zāi)康�，實驗儀器，主要內(nèi)容，預(yù)習(xí)思考題,最后做出實驗的數(shù)據(jù)表格。這樣就可以隨時將數(shù)據(jù)按順序填入表中，也可以隨時觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。第一個實驗時，我并不熟悉流程，實驗預(yù)習(xí)也是草草了事，數(shù)據(jù)記錄表格也沒有畫。第一個是選修實驗《光電效應(yīng)和普朗克常量的測定》。由于沒有畫數(shù)據(jù)表格，就將數(shù)據(jù)隨便的記錄在一張紙上，實驗中要記錄300多個數(shù)據(jù)，沒有表格就使得數(shù)據(jù)混亂和發(fā)生很多錯誤，使我不得不重新測量了將近100個數(shù)據(jù)。同時在處理數(shù)據(jù)時也很麻煩。后來汲取了教訓(xùn)，在實驗前根據(jù)所要測的物理量和實驗步驟設(shè)計好數(shù)據(jù)表格，在實驗記錄時和處理數(shù)據(jù)時輕松了不少。實驗教會了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實驗習(xí)慣。預(yù)習(xí)思考題，是加深實驗內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問題的理解、開發(fā)視野的一些問題，在實驗前認真地思考并回答這些問題，有助于提高實驗質(zhì)量。
在的過程中，我經(jīng)�？梢园l(fā)生一些故障或觀測至的實驗現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象相符，當(dāng)然剛開始可以有些茫然，畢竟實驗就是存有時間管制的，但也許可以辨認出代萊問題。印象很深的一個實驗就是《相撞射擊訓(xùn)練》，我多次測量后還是與理應(yīng)現(xiàn)象不合乎，便查問老師。老師既沒草草地使我在測幾次，也沒替代我找尋原因，而是使我自己追尋為什么可以出現(xiàn)與理應(yīng)現(xiàn)象相同的現(xiàn)象。這并使我存有非常大鼓舞，換一個角度問題或許存有不幸的結(jié)果。對于通常的不幸情況，首先應(yīng)當(dāng)認真思考并檢查實驗儀器采用以及線路相連接與否恰當(dāng)，不恰當(dāng)?shù)募皶r展開廢止，若自己無法化解，應(yīng)當(dāng)及時懇請老師去指導(dǎo)，切勿敷衍了事闖關(guān)，草草了事，甚至就是捏造數(shù)據(jù)。除了在《密立根根油滴實驗》中就是很難調(diào)節(jié)養(yǎng)了我們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作態(tài)度�；仡欉@一學(xué)年的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我在眾多的實驗中放一個我失利的實驗和失利的體會，那就是全息照相。全息照相與普通照相無論是在靠近上還是在方出現(xiàn)都存有本質(zhì)的區(qū)別。普通照相就是用幾何光學(xué)的方法記錄物體上各點的發(fā)光強度分部，獲得的就是二維平面像是，像是上各點的照度與物體上的各點發(fā)光強度一一對應(yīng)。而全息照相的記錄對象就是整個物體收到的光波（即為物體上各點收到的光波的共振），借助參照光用干預(yù)的方法記錄這個物光波的振幅和位二者原產(chǎn)，即為記錄下物光波與參照光波電磁波后的全部信息。此時，記錄信息底片上獲得的不是物體的像是，而是工整的干預(yù)條紋，就似的一個繁雜極其的繞射光柵，必須經(jīng)過適度的再照明設(shè)備，就可以擴建原來的并無廣播，從而重現(xiàn)物體的三維立體像是。由于底片上任何一小部分都涵蓋整個物體的信息，因此，只利用攝制的全息底片的一小部分也能夠重現(xiàn)整個物像。在實驗中，我們聽到了指導(dǎo)老師的傳授，和我的實驗搭擋一起精心安排和調(diào)整光路，在全黑的教室里，我們小心翼翼的按照建議拿起實驗儀器。然后用一根細線測量不好光程高，挑選不好參照光和物光的夾角，調(diào)節(jié)不好反射率比，一步一步的展開實驗。再曝光后，顯像，定影之后，我們心情興奮的觀測我們的底片，然而打聽了好久都沒找出我們照曝光的那頭陶瓷卡通調(diào)皮的小豬，頓時感覺心情存有一種失落感。老師看看我們的底片極好，也幫忙我們打聽了好久，還是沒有找出。我和我的搭擋分析了原因，原來我們光程高這一步?jīng)]努力做到位，以為差距點沒關(guān)系的，引致我們后面的實驗功虧一潰。沒我們預(yù)料的實驗結(jié)果。再經(jīng)過這一次的`實驗失利后，我在以后的每次實驗中細致的搞好每一步，重實效更好。
回顧之前的每一個實驗，每一個實驗都是自己努力做的，收獲真的很大。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度是何等的重要。實驗也在很大程度上開闊了我的視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這才實驗也是對我們進入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批理科的學(xué)生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實驗就給了我們一個機會，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理�？茖W(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實驗并使我們認識到了一整套科學(xué)周密的實驗方法，對于我研發(fā)我們的智力，培育我們分析化解實際問題的能力，有著十分關(guān)鍵的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的構(gòu)成有著積極主動的現(xiàn)實意義。
感謝大學(xué)物理光學(xué)實驗，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實驗老師，對我的悉心指導(dǎo)。
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