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教育祝福語
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是祝福語了吧，祝福語可以起到可以增進情感，傳達祝福的作用。你知道祝福語怎樣寫才合適嗎？下面是小編收集整理的教育祝福語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、一個孩子學業(yè)上的缺陷不一定影響他的一生，而品德上的缺陷倒可貽害他一輩子。父母要以“莫以惡小而為之，莫以善小而不為”的理念教育孩子，一定要在孩子的品德培養(yǎng)上下功夫喲！
2、不要總挑毛病，而要多找光明；不要總是責怪，而要多多反省；不要總橫向比，而要多縱向比；不要只看結(jié)果，而要多看進步；不要假裝賞識，而要真心欣賞。
3、給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在錯題集上，找出錯誤的原因，把正確的答案寫出來。錯題集是孩子自我教育的好辦法，有利于糾正粗心馬虎。
4、在家務(wù)勞動中引導孩子開動腦筋：怎樣做飯菜能節(jié)約時間？大掃除先后順序？怎樣能將地板擦干凈？越是復(fù)雜的勞動，智力含量越高。祝腦、體勞動雙豐收！
5、給孩子摘星摘月，不如教孩子自己學會點燈。及早讓孩子自己進食，哪怕他將米飯弄得到處都是。俗話說，做不瞎，學不會。
6、父母需要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^、育人觀，不以考分和學校排名來評價孩子的優(yōu)劣，而應(yīng)注意他（她）們綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)和提高。
7、給孩子說話的權(quán)力，自尊的權(quán)力，機會均等的權(quán)力，獨立思考和判斷的權(quán)力，尊重孩子自己的選擇，有權(quán)得到的公平。
8、孩子的成長有兩個層面：一是成人，即成為有責任感，品德高尚的人。二是成長，即尊重孩子的興趣，學有所長，成為祖國建設(shè)的人才，回報全社會的關(guān)愛。
9、孩子不敢在生人面前或在班級里講話，要告訴孩子，只要想好了說什么、怎么說，就大膽去說，任何人都是歡迎的。別的小朋友能做的事，你一定能做到。
10、孩子就是一棵花，開放的花期有早遲。當你的孩子沒有別人的孩子做得好時請告訴自己，只要是花，都會開放，早開的花燦爛，遲開的花香味更恒久。
11、學習信心比學習成績更著急，家長要精心呵護孩子的自信心，讓孩子相信自己能學好，保護孩子的求知性和學習興趣，這比分數(shù)更重要。
12、孩子們說他們最喜歡爸爸媽媽和和氣氣，相敬相愛，志同道合�！凹摇笔瞧降群湍�、團結(jié)友愛的家。
13、孩子們喜歡家里充滿笑聲和歌聲，希望家里生活豐富多彩，能在歡樂、和諧、平等、民主的家庭氛圍中成長，更希望父母能和自己一起唱歌謠、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言。
14、到一個新環(huán)境中去學習，開學第一天要給孩子布置一個特殊的任務(wù)，讓他至少記住十個同學的名字。這對孩子的主動交際與快速合群是有好處的。
15、溫室里種不出大樹，籠子里養(yǎng)不出雄鷹。給孩子一份自由，讓他們學會獨立。
16、玉不琢，不成器。管教有時卻被認為是約束，是不好的，實際管教真正的含義帶有積極性和鼓勵性，甚至是愛的明證。管教的動機是愛與關(guān)心。
17、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
18、如果孩子告訴你一些真實感受和想法，如對某男同學有好感，或某男對她有好感等，千萬不可指責她，要站在孩子的立場先去理解她，然后告訴她該怎么辦。
19、常言道：“不良習慣貽誤無窮，良好習慣讓人終身受益”。而良好的習慣不僅需要老師的教育，更需要家長細心地引導，耐心地培養(yǎng)。愿家長們經(jīng)常多與孩子交流溝通，幫助孩子身心愉悅地健康成長！
20、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
21、自尊，是孩子的第二生命。父母要像呵護玫瑰花瓣上輕顫的露珠那樣呵護孩子的自尊心。
22、習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。
23、您發(fā)現(xiàn)了么？孩子已漸漸步入青春期。您可選個恰當?shù)臅r間，與孩子促膝長談，給他講解青春期的孩子會有哪些變化，告訴他一些生理衛(wèi)生常識，送他一本這方面的書，也不錯。
24、毀滅一個孩子也許只是一句話，培養(yǎng)一個孩子卻要千萬句。
25、陶行知先生曾說：“千學萬學，學做真人；千教萬教，教人求真”。孩子的學習成績固然重要，但其綜合素質(zhì)和人格人品更重要--教孩子首先學會做人，才是最最重要的！
26、“懶家長”能培育出勤奮的孩子，適當?shù)胤攀謺尯⒆优艿酶�(wěn)，做得更自信，活得更堅強。
27、教育時應(yīng)暗示：既能看到他人的長處，也能看到自己的優(yōu)勢，絕不要對自己的弱點唏噓哀嘆，相反，要學會揚長避短，創(chuàng)造屬于自己的成功。
28、讓教育適合孩子，而不是讓孩子去適應(yīng)教育。孩于能夠成功，在于選擇了適合自己做的事情。只有找到了自己的最佳才能區(qū)，孩子才能發(fā)揮最大的潛能。
29、“反復(fù)教，教反復(fù)”是家長引領(lǐng)孩子健康成長的正確途徑。
30、家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。因為：播下一個習慣，將收獲一種性格；播下一個性格，將收獲一種命運。
31、有規(guī)律的生活、學習是個好習慣，在假期，給自己制定一個作息時間表，按表作息，你會發(fā)現(xiàn)自己有很大收獲。好習慣助你成功！
32、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
33、要得到孩子的理解和體諒，要讓孩子感激你的愛和付出，首先要讓孩子學會愛別人，讓孩子懂得付出，要孩子承擔起自己的責任，要孩子體驗到生活的辛苦，這樣他才能珍惜別人的關(guān)愛，體會到父母的良苦用心。
34、杰出的家長只需要做好三件事，第一不當“馴獸師，學做“鏡子”；第二不當“裁判”，學做“拉拉隊”；第三不當“法官”，學做“律師”。因為教育孩子的真諦不在于束縛，而在于喚醒和鼓舞孩子的心靈。
35、家庭是孩子生活的第一環(huán)境，是孩子成長的搖籃。教會孩子“學會堅強、學會自信、學會寬容、學會閱讀、學會感恩”是父母應(yīng)盡的責任。
36、只用成人的眼光去看待孩子的行為，就猶如把嬌嫩的花朵置于狂風暴雨之中！
37、生活即教育。家長要以身作則，在生活的舞臺上，淡化教育的痕跡。
38、教育是“三分教誨，七分等待”，孩子成人成才更需時日和世事的打磨，決不可能一蹴而就。
39、家教四怕歌：一怕性子急，二怕傷自尊，三怕全不管，四怕管得多。
40、學“問”學“問”，要主動提出問題到學校問老師，這樣做大有好處。不想問、不敢問、不愿問，日久天長，就不會問問題了。一個人的創(chuàng)造性也就沒有了。
41、家家有本難念的經(jīng)，只要不是必須回避孩子的難題，請讓孩子一起來解決。讓孩子知道有關(guān)情況，研究怎么解決時，聽聽孩子的意見，如能給孩子一點任務(wù)更好。
42、世上沒有哪個做父母的不疼愛自己的孩子，教育家周弘曾說：“我們的家長不是不愛自己的孩子，而是不會愛孩子�！币獙W會愛孩子，教育孩子，首先要做一個具有教育智慧的人，只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。
43、孩子是家長的希望，教育是人類的希望；家長是過去的孩子，孩子是未來的家長；家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家教意義重大，為人父母者，責無旁貸。
44、教育就是表揚的藝術(shù)，不要吝嗇您的溢美之詞，戴上放大鏡，及時、具體、真誠地表揚，讓孩子在自信中去追求完美。今天，您表揚了沒有？
45、家長在面對孩子的問題時，首先要了解情況，推遲判斷，不要輕易的給孩子貼負性的標簽，否則會使孩子產(chǎn)生更大的逆反。
46、孩子畢竟是孩子，各方面的能力有限，總有種種不足。父母不可過于追求完美，如果總是對孩子表示不滿和批評，會傷了孩子的自尊，失去自信。
47、超越極限，挑戰(zhàn)自我！孩子們，如果你跑1000米，在跑到800米就覺得特別困難時，你只要堅持一下，勝利馬上就到。生活中許多事都是這樣，在忍無可忍的時候，只要你再堅持一下，事情馬上就會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，堅持就是勝利！我試過很多次，是真的！
48、當孩子取得了一個糟糕的分數(shù)時，他的自信心以及學習熱情已經(jīng)面臨著一場沉重的打擊，這個時候家長應(yīng)該做的是予以安慰和鼓勵，幫助他重塑學習的信心。
49、有些父母喜歡在孩子面前保持嚴肅的形象，其實笑出聲來，并不會威嚴。讓你的家中充滿笑聲，并經(jīng)常給孩子一個擁抱，它們是最好的愛的表達。
50、家教“四不”：感情上，不能施愛過多；生活上，不能照顧過多；學習上，不能輔導過多；交友上，不能干預(yù)過多。
51、教導兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲。
52、用書香熏陶孩子的書卷氣，和孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣。
53、誰在童年沒有駐足窗前發(fā)呆傻笑的時候，誰在童年沒有流連河邊黯然淚下的時候，誰在童年沒有望著炊煙不敢回家的時候，又有誰在回首自己時，不把犯過的錯誤當成人生寶貴的財富呢？
54、父母應(yīng)多跟孩子游戲、運動，或到圖書館、博物館等地方，以增長見聞。常帶孩子到郊外，吸吸新鮮空氣，舒展筋骨，放眼遠眺，同時也能多學詞語。
55、感謝花兒給我們芳香，感謝雨露給我們滋養(yǎng)，感謝父母撫養(yǎng)我們成長。讓孩子懷揣感恩上路。
56、民風、世風皆起于家風。正確引導孩子，堅持輕“養(yǎng)”、重“教”、嚴“育”，不驕寵溺愛，做到寬嚴適度。
57、教育孩子的方法：從愛心開始，用童心看待孩子的行為，用耐心對待孩子的發(fā)展，用寬容心面對孩子的過錯。
58、鼓勵--孩子成長的“潤滑劑”，俗話說“數(shù)子十過，不如獎子一長�！睂⒆佣帱c鼓勵肯定，少點埋怨指責，能幫助孩子建立自尊、自信，樹立良好地自我價值觀。
59、怎樣對孩子進行挫折教育？有意識在交代孩子完成的事情上設(shè)置點障礙、困難，鼓勵孩子努力拼搏，不畏艱難。當孩子經(jīng)過努力終于完成時，家長要根據(jù)情景適時表揚，再寄予鼓勵期待的語言。既培養(yǎng)了孩子做事有始有終的好習慣，又提高了受挫能力。
60、多一些商量，少一些命令；多一些建議，少一些嘮叨；多一些指導，少一些代勞；多一些鼓勵，少一些批評；多一些寬容，少一些責罰。
61、父母應(yīng)擠出時間和孩子一起玩樂和游戲，使他們在愉快的玩樂中增長才干。因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強體能，學到知識。
62、當孩子陷入困境時，父母一句真誠的鼓勵，是穿透靈魂的微笑，是點燃智慧的火種。
63、激發(fā)孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。問問孩子為什么池水多是綠的，而自來水則無色透明。要相信孩子能自己搞懂。
64、孩子要想考第一，必須要養(yǎng)成一些好習慣，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、高效率考試、自由自在地作文等。
65、孩子都有表現(xiàn)的欲望，展示一些技能會給他們帶來極大的喜悅�！皨寢專医o你講一個故事好不好？”這時即使在廚房做飯，也要滿足他的愿望，并適時地給予肯定。
66、讓孩子感受到生活是快樂的，學習是快樂的，不要人為地制造壓力。幫助孩子建立自信能使他以樂觀的態(tài)度來面對未來新的挑戰(zhàn)。
67、我們總認為孩子的教育要由家長負責每個細節(jié)，有時適當?shù)姆攀�，反而會贏得更好的效果。孩子的潛力在獨立時會得到最大的發(fā)展。
68、家長不要替孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
69、當生活中有些知識不明白時，查資料、查工具書，獲得正確答案。家長跟孩子一起做這樣的事情，特別有利于孩子增長知識，訓練思維，培養(yǎng)能力。
70、讓孩子每天的學習時間比較固定，不要輕易變動。家長應(yīng)借助規(guī)律的作用，使孩子逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。學習，是每天活動中不可或缺的一件事情。這雖然不等同于興趣，卻可能“習慣成自然”。
71、發(fā)生在一個人身上的事情，不能假定發(fā)生在另一個人身上也會有相同的結(jié)果。你的經(jīng)驗只是提供給孩子參考資料。
72、“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。愿你的播種有助于你孩子的成長！
73、一般的孩子都喜歡聽好話，不愿在別人面前現(xiàn)丑，所以應(yīng)注意保護孩子的自尊心，不在客人面前“揭短”，多談孩子的優(yōu)點和長處，恰當提出希望。
74、蹲下來，從孩子的視角出發(fā)，站在孩子的高度看問題和想問題，你才會真正了解孩子，走進孩子的內(nèi)心世界。
75、講大道理枯燥無味，孩子厭煩。為改變父母枯燥說教的方式，我挑選了精短、智慧的短信，此短信每天1天，希望可以幫您在子女教育方面有所啟迪。
76、賜子千金，不如教子一藝。授子以魚，不如授子以漁。讓孩子懂得：人生是勤奮的一生，不是享受的一生。
77、不要在攀比中視孩子為“笨蛋”，家長應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己孩子獨一無二的優(yōu)勢，欣賞自己的孩子，這是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的前提。
78、也許你很忙很累很煩，但你一定會想起孩子。所以無論你多忙多累多煩，都要擠點時間陪陪孩子，他一定會很快樂很幸福也很滿足。
79、每個兒童的心田里都能播下愛美的種子。它是永生不滅的，會在人的心田里茁壯成長。
80、孩子有較大過失的時候，這時家長的理解、同情、體諒是孩子最需要的，很多時候，循循善誘能收到振聾發(fā)聵的效果。
81、對孩子來說，最好的教育方法就是鼓勵，鼓勵，再鼓勵！一句溫暖的鼓勵就可以激發(fā)孩子的自信和激情，而一句負面的批評可能會擊垮孩子的信心。
82、要正面教育、不要姑息遷就；要啟發(fā)誘導，不要恐嚇威脅；要始終如一，不要反復(fù)無常；要三思而行，不要倉促急躁；要以身作則，不要言行不一；要量力而行、不要勉為其難。
83、“我能行”、“我的目標一定能達到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……經(jīng)常這樣自我暗示，“事實”就會向你所期待的方向發(fā)展。
84、長遠的目標可以引導孩子奮斗的方向，但如果不關(guān)注他人生進程中的一舉一動，那么，很可能一道小小的溝坎就會讓他跌倒，使他對漫長的人生跋涉失去信心。
85、當孩子有錯時：不要在飯桌上說，不要在客人面前說，不要在心情不好時說，不要在全家人面前說。
86、人們常說：“失敗是成功之母。”我要說：“成功亦是成功之母。”做父母的要善于發(fā)現(xiàn)和不斷鞏固、發(fā)展孩子身上所有好的東西，用成功推動成功。
87、孩子不會刷碗，不要指責，告訴他怎樣刷才能刷干凈，緊跟著鼓勵：“這回刷得真干凈！”鼓勵性的語言很多，家長應(yīng)該多用、多創(chuàng)造。比如：“我真為你驕傲！”
88、孩子的情緒其實是很表面化的，只要對孩子的情緒稍示認可，比你找1000個理由來說服要管用得多。
89、多給孩子獨立處事的機會，遭遇困難，不要干預(yù)，更不可代做，讓孩子從失敗中學習。孩子若問襪子在哪，讓他自己去找，找不到不穿。
90、我們不應(yīng)當只關(guān)注孩子一時的成績的高低，而應(yīng)當關(guān)注孩子一生成長所需要的品德、能力和智慧的增長，給他掌握自我一生命運的鑰匙。
91、加強孩子的思想品德教育，培養(yǎng)孩子遠大的抱負和胸懷。孩子如果從小就有遠大的抱負和胸懷，就會產(chǎn)生巨大的學習動力。
92、培養(yǎng)孩子自主性的四個方法：給孩子一個空間，讓他（她）自己往前走，給孩子一段時間，讓他（她）自己去安排；給孩子一個條件，讓他（她）自己去鍛煉；給孩子一個問題，讓他（她）自己去找答案。
93、教子莫忘“度”：雨露滋潤，受之有度；望子成龍，期望有度；關(guān)心學業(yè)，視分有度；從嚴要求，管教有度；揚長避短，褒貶有度。
94、最好的教育不是耳提面命，不是批評斥責，不是強制懲罰，而是淡化教育痕跡，讓受教育者在沒有覺察的情況下被潛移默化。不教而教，是教育的最高境界。不教而教，就是把教育內(nèi)容滲透在游戲、談天、生活之中，在一種和諧、自然的氣氛中使孩子不知不覺地接受教育。
95、孩子感受委屈的時候，家長若能主動地以冷靜、寬容和同情的態(tài)度去幫助、寬慰孩子，孩子會產(chǎn)生感激之情，也就易于接受家長的告誡。
96、父母應(yīng)具備四種教育能力：對孩子行為目的的分析能力，與孩子的溝通能力，自身情緒的控制能力，家長角色的扮演能力。
97、家長是孩子的第一任教師，身教重于言教，父母的德行、修養(yǎng)對孩子有著潛移默化的影響，父母應(yīng)為人師表，作孩子的表率。
98、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比現(xiàn)成得來的精美玩具快樂。讓孩子多實踐小制作、泥塑等，使兒童看到自己的成果，體會到樂趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造性。
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