【精華】方案策劃范文匯總五篇
為了確保事情或工作有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
方案策劃 篇1
一、 前言
大學生一個思想活躍的全體，是時尚潮流的引領(lǐng)者，也是社會關(guān)注的焦點；大學生是社會精英的代表之一，承擔著來自家庭、社會、甚至國家的寄托、希望。同時大學生正處在人格及能力培養(yǎng)與形成的關(guān)鍵時期，不管渴求知識、面對現(xiàn)實、還是追求夢想都達到了一個新的高度，也正處在學習與就業(yè)的轉(zhuǎn)折點上，承擔著來自學習、生活、感情、就業(yè)等多方的壓力與問題。從這一方面說，創(chuàng)辦一份面對大學生的文摘類報紙位大學生解憂導航，必將能夠?qū)崿F(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益的雙豐收。
二、辦報目標
1、為大學生的學習及生活服務、導航，引導大學生少走彎路、正確得面對遇到的各種機遇與挑戰(zhàn)，爭取讓大學生獲得一種更加方便、輕松、高效、愉悅的生活。
2、滿足大學生在求知、求學、情感、娛樂、時尚等方面的需求，提升大學生的品味與追求。
3、提供一個大學生相互交流學習的平臺，為大學生的課余閱讀提供一個全新的選擇。
4、 豐富大學生的課余生活，吸引盡量多的有志于辦報并具有一定能力的大學生參與其中，給大學生提供一個鍛煉自我、提升自我的平臺。
三、 報紙定位
《大學生文摘報》脫離了以往校園報紙的純新聞、純文化、純感性的思路。首先它的性質(zhì)應定為重學習引導的功能性報紙。既然此報走向市場就應最大限度的滿足市場需求和受眾的文化需求。此報紙的定位位將以滿足受眾需求為根本原則，將為大學生服務放在第一位。
（1）品牌定位:
由于各大學都有自己的校報等媒體，但大都只是對校園信息的報道，而缺乏對大學生生活學習的指導，對學生的生活與學習缺少必要的幫助。并且大部分校園媒體對大學生的影響力不大，很多大學生甚至對校園報紙不屑一顧，因此本報立足滿足大學生真正需求，迎合大學生興趣愛好，盡權(quán)利以相對權(quán)威的聲音給大學生更多的向?qū)�，做大學生最信任信賴的報紙。當然這必須要在內(nèi)容和形式上證實我們的努力或者給讀者一個這是一份值得去讀的，具有特色的報紙。
（2）廣告定位
廣告收益是報紙生存與發(fā)展的重要資金來源，因此廣告定位的準確性尤為重要。在實現(xiàn)一定量的有效發(fā)行的前提下，加上本報鮮明的目標受眾群體，廣告上的獲取應該不成問題。一方面，移動、聯(lián)通等通訊公司和阿迪、耐克、李寧等優(yōu)秀服裝品牌急于瓜分大學生市場，并一直積極尋找更加接近大學生的媒體，然而《大學生文摘報》恰好可以滿足他們的需求，另一方面，與本報內(nèi)容和大學生生活學習關(guān)系密切的公司商店如書店（為大學生提供各類參考書）、培訓單位（如新東方、高聯(lián)考驗等）、休閑旅游地及服務部門等也有著較強的廣告需求。
四、 市場分析
大學生作為一個生活在校園中的知識群體，他們渴望了解外面的世界，由于他們還沒有完全走上社會，無法通過自己的親身實踐來了解這個世界，他們只能借助大眾傳媒來了解外面的世界。在四大主流媒體中，廣播傳遞的信息是很有限的，電視在高校的普及率很低，網(wǎng)絡和報刊成為大學生了解信息的主要平臺。想比較而言，報刊以其內(nèi)容權(quán)威可信、購買方便、接觸容易、成本低廉等優(yōu)勢成為大學生了解信息的首選媒體。如果我們順應市場，根據(jù)大學生的口味，根據(jù)他們的群體特性，為他們量身打造屬于他們自己的報紙，一定會受到歡迎。 當然，大學生通過閱讀其他報紙也可以獲得信息，但是在報紙的小眾化已經(jīng)成為當今報業(yè)市場的.一大趨勢的今天，很少報紙是專門針對大學生這一受眾群體的，而以文摘的方式專為大學生導航的報紙更是前無古人。我們的《大學生文摘報》恰好可以彌補這一塊市場的空白。
五、 版面設(shè)置
頭版封面
一周重要新聞，導讀。設(shè)有一周快訊及導讀欄目。
快速瀏覽一周大事件。國家大事及大學生利益相關(guān)新聞為主。 A2異域*留學
設(shè)有異域風情、留園、留學信息等欄目。
了解異域風情及留學信息，為大學生留學服務。注意尊重各民族不同文化現(xiàn)象。
校園*就業(yè)
�。�1）一消息的形式選刊重要校園新聞及就業(yè)信息。
�。�2）對某校園或教育現(xiàn)象的權(quán)威解讀或深度報道。
�。�3）對就業(yè)形勢及信息的權(quán)威分析。設(shè)校園快訊、就業(yè)快訊、權(quán)威聲音、深度報道等欄目。
學術(shù)文化
刊載最新學術(shù)成果、不同學術(shù)觀點及對某文化現(xiàn)象的權(quán)威分析解讀（以史學、文學、哲學為主）。設(shè)有前沿學術(shù)、文化現(xiàn)象等欄目。 增強大學生的學術(shù)涵養(yǎng)和學術(shù)觀點及對文化現(xiàn)象的理性認識。應注意涉及面的廣泛性，可采取連載方式。
學習園地
多學一點、學習心得、考試信息、好書推薦等欄目。
補充強化學習，及時了解考試信息，學習心得交流平臺等。注意不同專業(yè)之間的平衡，注意把關(guān)。
生活時尚
權(quán)威人士健康生活方式及心態(tài)的解讀、生活小常識介紹、對當前時尚的介紹和權(quán)威分析。設(shè)有健康生活、生活常識、時尚達人、時尚觀點等欄目。
保證大學生健康成長，對大學生追求時尚的迎合及理性勸導。
休閑娛樂
最新娛樂（體育、影視、歌曲等）信息，娛樂熱點的權(quán)威解讀。設(shè)有娛樂一線、你娛我樂等欄目。
迎合大學生對娛樂休閑的追求，引導理性娛樂。
情感驛站
關(guān)于友情、親情、愛情、師生情的表達。設(shè)有散文、小說、詩歌等欄目。
豐富大學生的情感世界，培養(yǎng)大學生的理性情感。注意把關(guān)，保證積極健康。
博友論壇
設(shè)有精華博文、網(wǎng)絡論壇、網(wǎng)友言論等欄目。
方案策劃 篇2
籌備小組成員及分工
一、時間：月日時分。
二、地點：人民廣場西側(cè)
三、籌備小組成員及分工：
�。ㄒ唬┚C合協(xié)調(diào)組組長：1人成員：3人
職責：負責儀式的程序協(xié)調(diào)、人員調(diào)度、來賓安排、車輛調(diào)度等。
�。ǘ┬麄鞑牧辖M組長：1人成員：2人
職責：負責請柬發(fā)放、來賓名單統(tǒng)計、儀式程序擬訂、主持詞
、所有講話稿起草、審核、宣傳材料準備、各媒體記者聯(lián)系及安排，儀式的宣傳報道等工作。
（三）會場布置組組長：1人成員：2人
職責：負責儀式現(xiàn)場主席臺設(shè)置、貴賓室設(shè)置、現(xiàn)場氛圍設(shè)置、路標、指示牌設(shè)置、各單位標語懸掛等。
�。ㄋ模┒Y儀一組組長：1人成員：2人
職責：負責儀式禮儀用品準備、禮儀小組邀請、迎賓、主席臺服務、慶典儀式過程禮儀服務等。
�。ㄎ澹┒Y儀二組組長：1人成員：禮儀公司員工
職責：負責彩炮、鞭炮、彩虹門、氫氣球等慶典用品。
（六）接待組組長：1人成員：8-12人
職責：負責各自對口單位的來賓邀請、統(tǒng)計、接站、參加儀式行程引導、食、宿，紀念品發(fā)放等工作。
（七）安全保衛(wèi)組組長：1人成員：5-10人
職責：負責參加儀式來賓行程所有路段安全保衛(wèi)工作，儀式現(xiàn)場的車輛停放、人員秩序維持等工作。
�。ò耍﹣碣e簽到及禮品接收組組長：1人成員：2-4人
職責：負責所有來賓的`簽到、禮品接收及登記、參加慶典的領(lǐng)導及來賓統(tǒng)計接待工作。
�。ň牛┬l(wèi)生組組長：1人成員：2人
職責：負責來賓所經(jīng)路線環(huán)境及慶典現(xiàn)場衛(wèi)生清理工作。
�。ㄊ┒Y品發(fā)放組組長：1人成員：2人
職責：負責所有紀念品發(fā)放及統(tǒng)計工作。
四、（附相關(guān)工作人員聯(lián)系電話）：
就餐安排表
就餐地點：大酒店
樓廳桌（酒店主要領(lǐng)導陪同就餐）
領(lǐng)導職務
領(lǐng)導職務
領(lǐng)導職務
……
方案策劃 篇3
一、轄區(qū)內(nèi)住宅小區(qū)的調(diào)查摸底
住宅小區(qū)的調(diào)查是小區(qū)市場推廣的基礎(chǔ)性工作，只有掌握了當?shù)刈≌^(qū)的基本狀況，才能有的放矢的開展小區(qū)市場推廣工作。
在調(diào)查前要先進行規(guī)劃，確定主要的目標小區(qū)，先高檔，有影響力、號召力和人氣旺的小區(qū)后一般小區(qū)。然后根據(jù)每個小區(qū)的特點制定調(diào)查計劃，包括時間、路線、聯(lián)系人等，調(diào)查的主要內(nèi)容包括：小區(qū)的定位、風格、規(guī)模、發(fā)展趨勢、入住情況、售樓情況、物業(yè)管理水平、業(yè)主群體類型、已經(jīng)裝修和未裝修的情況等。
這個過程是一個很艱苦的過程。在調(diào)查結(jié)束后，根據(jù)收集的資料進行整理、比較、分析和篩選，選擇那些適合七博士建筑涂料產(chǎn)品的中高檔定位的小區(qū)和那些在區(qū)域內(nèi)有代表性、有影響力和號召力的小區(qū)作為重點，一方面目標消費者集中，另一方面便于占領(lǐng)比較高的市場推廣宣傳位勢，在有限的條件下集中精力抓大放小，然后壯大帶小。逐漸由點到面形成覆蓋。
二、小區(qū)關(guān)系的初步建立和跟進
小區(qū)推廣業(yè)務關(guān)系的初步建立可以在小區(qū)倒茬時進行。主要對象是物業(yè)管理處和售樓處。因此在小區(qū)調(diào)查時除調(diào)查的資料外還應該準備一些物品：產(chǎn)品宣傳資料、小禮品、名片、協(xié)議書(指與信息提供者的傭金協(xié)議)及優(yōu)惠卡(或VIP卡)。在初步建立關(guān)系后，可以通過他們獲得其他小區(qū)和整個房產(chǎn)界的信息。建立初步關(guān)系是要抓關(guān)鍵人物，這樣才有可能在實際工作中提供有效的信息。
關(guān)系的跟進在前2個月要保證至少1-2次/周的'拜訪頻率，加深印象，也加深感情，讓客戶感到自己受到重視，從而促進他們積極主動配合公司的宣傳推廣工作，積極的派發(fā)資料和優(yōu)惠卡，向業(yè)主推薦xx產(chǎn)品，并為公司其他宣傳推廣工作提供方便。
三、宣傳推廣活動的開展，立體造勢
在小區(qū)可進行的宣傳推廣形式很多，可同時進行，也可單獨使用。
1、 由物業(yè)管理處或售樓處代發(fā)產(chǎn)品宣傳資料和優(yōu)惠卡，這是較普遍的方式，易操作;
2、 捐助制作門牌號碼或樓層標志牌，這種方式難度較大一些，要一對一的與物業(yè)管理處個別協(xié)商;
3、 捐助制作小區(qū)公益宣傳牌、告示欄、指示牌或廣告電子時鐘，這種方式物業(yè)管理處比較容易接受;
4、 掛宣傳橫幅，在小區(qū)入口處或其他醒目的位置懸掛橫幅標語，這種宣傳方式要與小區(qū)簽定發(fā)布協(xié)議，可能還要交一定費用;
5、 小區(qū)展覽廳或售樓處的陳列廳，有的裝飾公司在小區(qū)也有辦公有產(chǎn)品可以陳列;
6、 小區(qū)現(xiàn)場宣傳促銷活動。選擇節(jié)假日進行形式多樣的宣傳展示活動，這樣可以與客戶面對面的溝通，效果明顯。
四、圍繞小區(qū)緊抓家庭裝飾公司，最大限度的促成銷售
小區(qū)宣傳推廣是一種造勢，但往往促進最后銷售在一定程度上也有裝飾公司的介入，通過裝飾公司促進銷售有時會事半功倍，由于裝飾公司直接面對客戶，掌握裝修的在線信息，受客戶的委托，為客戶信任，具有很強的臨門一腳的助銷能力，因此必須圍繞小區(qū)緊抓裝飾公司。由于小區(qū)的宣傳推廣，這項工作做起來就順利多了。
抓裝飾公司關(guān)鍵在一個“利”字，這是與消費者推廣的工作重點的不同之處，因此抓裝飾公司的工作圍繞“利”展開：
1、 首先弄清競爭對手與裝飾公司的業(yè)務關(guān)系及合作的政策，從而制定有吸引力的政策，讓裝飾公司有利可圖;
2、 整理已經(jīng)發(fā)生業(yè)務往來的裝飾公司，逐個拜訪，用新的政策激勵穩(wěn)固他們，保證他們忠誠不流失;
3、 收集裝飾公司的信息：A)掃街逐個進行記錄、登記;B)通過裝飾公司街頭促銷收集他的資料;C)通過電視、報紙;D)通過電話黃頁;E)通過朋友介紹;F)通過小區(qū)宣傳了解等;
4、 對目標裝飾公司逐個拜訪，互通裝修信息;拜訪時要準備好物品如：產(chǎn)品宣傳資料、小禮品、名片、協(xié)議書、VIP卡;
5、 對有合作意向的裝飾公司跟進拜訪，抓關(guān)鍵人物如采購員、設(shè)計師、施工負責人等，不同的公司情況不一樣，要善于觀察。一般拜訪3-4次就有業(yè)務意向，4-7次就會達成業(yè)務并成交;
6、 通過已裝修的客戶的售后服務爭取他在小區(qū)內(nèi)或朋友中進行口碑宣傳，爭取更多的客戶;
7、 對已成交的裝飾公司要及時兌現(xiàn)政策，讓他們嘗到甜頭。
總之，做好小區(qū)市場推廣就必須抓住小區(qū)物業(yè)、售樓處和裝修公司兩頭，充分全面了解情況，成為xxx和裝修的行家。
方案策劃 篇4
主辦單位:
活動地點:
活動時間:3月—4月某日
一 活動對象
本次活動對象是全校師生，在這春暖花開之時，正是全校師生放松游玩的好時機，并可達到增進師生感情的目的。
二 活動目的及意義
1豐富全校師生的課余生活，全校師生的日常工作學習比較緊張，本次活動可以達到娛樂放松的目的，以便于全校師生以更大的熱情投入到工作和學習中去。長期的工作學習將逐漸降低工作和學習的效率，而適當?shù)姆潘蓪τ谔岣吖ぷ鲗W習效率有著重要的幫助。
2 陶冶學生熱愛大自然及我國傳統(tǒng)文化的情操，這對學生身心健康發(fā)展有著重要的幫助。沉悶的學習不利于學生心理健康發(fā)展，必要的活動對于學生心理的健康發(fā)展有著重要的引導作用。有研究表明大自然的和諧對于人類心理健康發(fā)展有著積極的作用，經(jīng)常接觸大自然對于人類培養(yǎng)一顆平和的心有很大的幫助。
3 增強師生間的感情，增強同學間的友誼團結(jié)及凝聚力。在游玩的過程中，不會產(chǎn)生師生間的距離感和陌生感，可增強師生間的.互信程度。對以后學生工作的開展有著重要的幫助。
4 培養(yǎng)學生環(huán)保及保護我國傳統(tǒng)文化的意識。
三 活動執(zhí)行
1 為了便于活動的開展，應提前做好一切的準備工作。在出游人數(shù)的統(tǒng)計方面，我們本著自愿的原則。由各班對參加的人員進行登記報名。再匯總，統(tǒng)一安排。
2 提前做好天氣預報工作，出游應選在風和日麗的日子，因而要對天氣的變化進行關(guān)注，根據(jù)天氣變化隨時對活動日程進行調(diào)整。
3 在人員的編制方面我們以各班為標準，由各班主任或班長帶隊。各班根據(jù)實際情況分為干小隊(以每小隊10人為宜)，每小隊設(shè)一領(lǐng)隊，以便于人員的管理和秩序的維護。同時各小隊領(lǐng)隊應記下學生的電話號碼，防止人員的走失，以便于在走失的情況下聯(lián)系。
4 在交通工具方面，可以選擇從公交公司租賃，根據(jù)實際人數(shù)進行安排。
5 提前安排好吃飯問題，若選擇紫蓬山或大蜀山可以由個人自備食物。并在活動結(jié)束時將垃圾帶走，以免對環(huán)境造成影響。若選擇古三河鎮(zhèn)需提前預訂飯店。
6 出游的費用由各班統(tǒng)一收取，統(tǒng)一安排用于汽車租賃、門票的購買及吃飯的費用。若去紫蓬山或大蜀山吃飯費用將不收取，由學生自行解決。
7 至于出游時的照相問題可由學生自己解決。
8 本次活動的費用將由出游人員個人出資，稍后我將把個人所需費用計算出來。
四 活動宣傳
1 由各班班主任或班長在班級內(nèi)進行宣傳，并安排參加人員的報名工作。
2 在校內(nèi)公告欄上張貼海報。
五 活動所需工具
本次活動須校旗一面(上印銳羽學校字樣)。
在有條件的情況下可以統(tǒng)一為每人準備帽子一頂(不準備也可)。
六 活動預算
本次活動以個人出資為主，學校只需負責組織等事宜。下面我將以個人為單位對所需費用進行計算。
方案策劃 篇5
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，然而，在電腦、智能手機普及的今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的比例超過90%，漢字發(fā)展有“沙漠化”、粗糙化趨勢。
南寧市第二十五中學是重點接收外來務工子女的學校，外來務工子女與城市學生相比較，無論是家庭環(huán)境還是學習環(huán)境，都有一定的差距。我校大多數(shù)中學生從小普通話不夠標準、漢字聽寫不夠規(guī)范等現(xiàn)象特別嚴重，為提高我校學生對漢字知識與文化傳統(tǒng)的認知，展現(xiàn)我校良好的傳統(tǒng)文化底蘊，引導學生熱愛傳統(tǒng)文化、暢想“中國夢”，特舉辦本次漢字聽寫大賽。
一、大賽主題：
暢想華夏之夢·書寫漢字之美
二、參加對象：
全校學生
三、比賽時間安排：
準備：11月15日至24日
班級選拔：11月25日至29日
年級預賽：12月2日至6日
全校決賽：20xx年12月10日
四、比賽過程：
1．準備階段：
�、�11月15日至19日，語文組做好各個比賽階段各年級的聽寫題目匯編，19日把試題交于團委匯總，范圍如下：
初一年級：試題由小學語文一年級至初中語文一年級；（張洪娟老師負責）
初二年級：試題由小學語文一年級至初中語文二年級；（羅輝老師負責） 初三年級：試題由小學語文一年級至初中語文三年級。（宋泓老師負責） ②11月20日至24日，各班語文老師組織學生復習比賽范圍內(nèi)字詞。
2．班級選拔階段：11月25日至29日，各班在班主任和語文老師組織下利用班會課或第九節(jié)課進行聽寫選拔。每位同學以個體為單位參加班級選拔，每班選拔兩人組成代表隊代表班級參加年級預賽。（各班上交所有聽寫選拔的資料，以便收集資料備案）
3．年級預賽階段：12月2日至6日，每班的兩人代表隊參加各年級組織的`預賽，兩人合作輪流聽寫，各年級預賽前兩支隊伍進入最終決賽。
4．全校決賽階段：12月10日，進入決賽的6支隊伍參加由學校統(tǒng)一組織的聽寫比賽，兩人合作輪流聽寫，決出最終名次。
五、比賽地點：
1．選拔賽：各班級
2．預賽：實驗樓五樓多媒體教室
3．決賽：實驗樓五樓多媒體教室
六、比賽獎項設(shè)置：
比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，分別頒發(fā)榮譽證書和獎品。
七、主持人（讀詞考官）安排：
1．選拔賽由各班語文老師擔任。
2．預賽階段由年級部指定本年級一名語文老師為主持人（讀詞考官），另外兩名語文老師擔任裁判。
3．決賽階段由語文組指派1名老師擔任讀詞考官，各年級選派一名語文老師擔任裁判。
八、比賽細則：
1．初賽：
①語文教研組根據(jù)不同年級，向各班發(fā)放同一套筆試考題，考題為50個不同難度的詞匯，范圍：初一年級，試題由小學語文一年級至初中語文一年級上冊；初二年級，試題由小學語文一年級至初中語文二年級上冊；初三年級，試題由小學語文一年級至初中語文三年級上冊。
�、诿课煌瑢W以個體為單位參加選拔，最終各班語文老師根據(jù)初賽成績選拔2名學生組成參加年級預賽的兩人代表隊。
2．預賽：
①每一輪各參賽隊輪流派一位選手上場聽寫一個詞匯，考題為6套50個不同難度的詞匯，各隊題目抽簽決定，根據(jù)發(fā)音和詞條解釋進行聽寫。兩位裁判共同裁定合格，方能繼續(xù)留在賽場，如果有一位裁判裁定不合格，則該選手淘汰。如果參賽隊的2名隊員都不能繼續(xù)留在賽場，則該隊淘汰。
②比賽中要書寫正確，規(guī)范的程度也是裁判評判的重要依據(jù)。例如，書寫“日冕”， “冕”字上面是“冃”（即帽字頭）而不是“日”或“曰”（注意三者區(qū)別：“日”兩橫與“冂”相連，“曰”中間一橫不與“冂”相連，而“冃”則兩
橫均不與“冂”相連，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等）。
3．決賽：
�、儋愔婆c預賽相同，考題為每個年級2套100個不同難度的詞匯，各隊抽簽決定題目，如選手不能獲得三名裁判裁定合格，則不能繼續(xù)比賽。若一隊兩名隊員都不能繼續(xù)比賽，該隊淘汰。
�、诟鶕�(jù)淘汰順序，最先淘汰的3個隊伍為三等獎，比賽到最后勝出的隊伍為一等獎，其余兩隊為二等獎。
南寧市第二十五中學
20xx年11月11日
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