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        方案策劃

        時間:2024-09-22 07:34:04 策劃書 我要投稿

        方案策劃范文集合5篇

          為了確保事情或工作有序有力開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編收集整理的方案策劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        方案策劃范文集合5篇

        方案策劃 篇1

          一、活動名稱:

          快樂的圣誕節(jié)

          二、活動目標

          1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目圣誕節(jié)。

          2、體驗與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

          4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

          三、活動準備

          1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室,睡眠室及圣誕節(jié)墻飾。

          2、大圣誕樹一棵,成人圣誕服裝一套,幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,包裝好并編上號。小獎品若干,智錦盒一個,內(nèi)裝若干智力題卡片。

          3、即時貼剪成的紅色圓形、黃色半月形、綠色小松樹形,幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形,家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如:床邊上,窗臺上,玩具架內(nèi)。

          四、活動過程

          (一)活動導入

          1、教師:圣誕節(jié)到啦,我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天,小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會,想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個尋寶的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

          2、示范講解尋寶玩法:

          出示范例,請幼兒觀察娃娃臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

          老師:老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方,你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后,要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請服務(wù)員檢查正確后,可領(lǐng)一頂圣誕帽,帶上后才能進入舞場去跳舞。

          3、家長也同幼兒一樣去尋寶,標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

          4、幼兒、家長一起進行尋寶游戲。

          (二)圣誕舞會圣誕快樂(互動舞蹈)

          幼兒、家長尋找到寶后逐一進入舞場。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊,隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。

          (三)智多星游戲

          1、教師出示智力錦盒。說:我這個錦盒可神奇了,里面有許多神奇的游戲題卡,請小朋友上來摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容(如:謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格來表演,做對了,教師扮演)會獎勵你一個小獎品。

          2、智多星和幼兒進行摸題智力游戲。

          (四)欣賞童話劇圣誕節(jié)的來歷

          1、教師:小朋友,我們又跳舞又做游戲,來慶祝圣誕節(jié),那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

          2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇圣誕節(jié)的來歷。

          (旁白-教師):很久很久以前,在一個非常寒冷的冬天,有一位可憐的乞丐(家長),他又冷、又渴、又餓。乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個村莊,遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場。

          乞丐(對著富人)說:我又渴又餓,你行行好,給我一點面包吃吧?

          富人:我是富人,我很富有,我有的.是面包、牛奶,就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

          乞丐(艱難的站起來對窮人)說:我又渴又餓、又冷又累,請你行行好,給我一點面包吃吧?

          窮人:我很貧窮,只有一片面包,但我愿意分一半給你。

          乞丐(脫去破衣,變成一位可愛的圣誕老人):謝謝你,善良的孩子,幸福、平安會永遠伴隨你,送你一支松枝,你要記住每天給它澆水、施肥,精心照顧它,它會永遠祝福你。

          (旁白)慢慢的,松樹枝真的發(fā)芽了,并長成了一棵圣誕樹,而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物,

          圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

          (五)圣誕老人送禮物

          1、教師:我們輕輕的圍坐在燭光旁,每個人許個愿。美好的愿望,圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的。來,孩子們,我們許完愿,一起吹滅蠟燭。

          2、噴放禮花:彩花從天而降,隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑,圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。

          3、圣誕老人:孩子們,你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后,將會得到一份心愛的圣誕禮物。

          4、幼兒說號碼選禮物。

          (六)自助餐

          幼兒拿著心愛的禮物,快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品,分享著節(jié)日的快樂!

        方案策劃 篇2

          一、活動目的`

          總結(jié)學生在教育教學活動中取得的成績,樹立典型,表彰先進,激勵全體學生學習先進,勤奮求知,養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。

          二、時間、主持人

          20xx年7月12日(星期五)上午7:50-8:30;

          主持:吳杰 張高遠

          全體教師星期五早上八點前到校完成準備工作

          三、程序

          ⒈暑期安全教育;(徐玉祥警官講話)

          ⒉劉軍校長總結(jié)本學期工作;

         、承x本學期學!叭脤W生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班隊干部”、“優(yōu)秀大隊干部”、“優(yōu)秀國旗手”、“優(yōu)秀廣播員”等獎項各班派一名代表上臺領(lǐng)取獎狀;(黃主任宣讀,劉校頒獎)

         、葱x本學期“學習標兵班”、“學習標兵”“學習勤奮星”“學習進步之星”名單,各班派一名代表上臺領(lǐng)取獎狀(胡主任宣讀,江校頒獎)

         、盗昙壆厴I(yè)班節(jié)目表演,學校領(lǐng)導頒發(fā)畢業(yè)證書。

          四、各項準備

          ⒈獎狀準備:

         、鸥黝惐碚茫罕毯V、三好學生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀隊干部、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀大隊干部、優(yōu)秀廣播員、優(yōu)秀國旗手、學習標兵班、學習標兵;

          ⑵獎狀設(shè)計和謄寫、整理次序并現(xiàn)場調(diào)配:(張旭、李桂芳及各班主任)

         、矔䦂鲆魳泛皖C獎音樂:黃方軍

          ⒊標語制作:林利松

         、磾z像:巫麗娟;

          拍照:紀芳;

          宣傳報道:黃小丹

        方案策劃 篇3

          看這邊看那邊

          這個游戲主要是測試大家的反應(yīng)能力,游戲規(guī)則是一個人挑戰(zhàn)一群人,接受挑戰(zhàn)的人排成一隊,一次上前挑戰(zhàn),擂主將手指向一個方向,并且說看這邊或看那邊,同時挑戰(zhàn)者的頭必須選擇一個方向去轉(zhuǎn)動,如何和擂主指的方向一致,則挑戰(zhàn)失敗,每隊有3次挑戰(zhàn)的機會。

          大家請抱拳

          這個游戲是考驗大家的腦筋反應(yīng)力和舌頭靈活性,游戲有點類似于蘿卜蹲游戲。

          游戲規(guī)則是第一個人說“各位好漢請抱拳”,然后大家齊聲答道“哈”,然后第一個人說AA(自己的名字)請BB(其他人)喝茶,然后被請的.人則說“BB(自己)不會喝茶”,然后第一個人問“那么誰會喝茶”,則B回答“CC會喝茶”,這時CC就說“CC不會喝茶”……,游戲依次進行,知道一個人說錯為止。

          真真假假

          該游戲主要是考驗大家的表演能力。

          游戲規(guī)則是一隊人表演,一隊人猜測,比如,A隊四人每人前面放有一個紙箱子,其中有一個紙箱是空的,則B隊可以要求A隊每個人拿一下紙箱子,或做一個什么動作,然后來判斷哪個紙箱子是空的。

        方案策劃 篇4

          一、組織機構(gòu):

          1、組委會

          主任:史天林

          副主任:高興樂

          成員:王辛平曹宇波毛偉王晨吳智國俊卿郭濤

          2、組委會辦公室

          主任:國俊卿

          成員:郭濤、史宏、張變花、張彥德、王耀田、張竹錦、杜鵑

          二、參賽對象:

          參賽對象為會計學院20xx、20xx、20xx級學生

          三、參賽形式:

          報名參賽者可分為四類:商業(yè)計劃書類、實體創(chuàng)業(yè)類、電子商務(wù)類、在校大學生校園創(chuàng)業(yè)體驗類、創(chuàng)意類

          1、商業(yè)計劃書類

          參賽團隊由1名指導老師和4名學生組成。參賽團隊成員必須包含兩個及以上不同專業(yè),報名截止4月4日。

          2、實際創(chuàng)業(yè)類

          指在校大學生實際從事創(chuàng)業(yè)等商業(yè)活動三個月以上,取得一定成效的大學生創(chuàng)業(yè)者。以實際創(chuàng)業(yè)人員參賽。報名截止3月24日。

          3、電子商務(wù)類

          指在校大學生以本人身份在各類網(wǎng)上注冊開店,經(jīng)營三個月以上,店鋪信譽良好、取得一定業(yè)績的大學生創(chuàng)業(yè)者。以實際創(chuàng)業(yè)人員參賽。報名截止3月24日。

          4、創(chuàng)業(yè)體驗類

          指在校大學生在組委會劃定的校園內(nèi)區(qū)域,圍繞大學生校園消費的特征,展開創(chuàng)業(yè)實踐體驗。每個團隊由1-2名學生組成。報名截止3月24日。

          5、創(chuàng)意服務(wù)類:指在校大學生圍繞產(chǎn)品或服務(wù)產(chǎn)生創(chuàng)意,產(chǎn)品設(shè)計、廣告創(chuàng)意和其他項目的設(shè)想規(guī)劃,提供設(shè)計作品、創(chuàng)意方案和設(shè)計規(guī)劃。報名截止4月1日。

          四、參賽項目

          1、參賽項目類別不限,包括農(nóng)林牧類、輕紡食品類、生物醫(yī)藥類、化學化工類、電子信息類、材料類、機械能源類、服務(wù)咨詢類、文化藝術(shù)類、建筑交通類、教育培訓類等。

          2、參賽團隊在深入研究、充分市場調(diào)研的基礎(chǔ)上,圍繞產(chǎn)品或服務(wù)完成具體、完整的商業(yè)計劃。產(chǎn)品與服務(wù)包括:團隊成員的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術(shù);經(jīng)授權(quán)的專利,引用其產(chǎn)品;可行性強的概念產(chǎn)品或服務(wù)方向;針對區(qū)域經(jīng)濟提出的優(yōu)勢論證方案。

          五、活動形式:

          初賽:參賽同學自己確定設(shè)計的領(lǐng)域和方向,充分展開市場調(diào)研及設(shè)計成果制成方案。參賽同學應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)提交團隊方案(創(chuàng)業(yè)計劃書簡本,A4紙不得超過5頁)。我院將會組織邀請評委對作品進行評比,并將擇優(yōu)選出30支團隊入圍復(fù)賽。

          復(fù)賽:復(fù)賽將本著“優(yōu)中選優(yōu)”的`原則,在入圍復(fù)賽的30支團隊中選拔20支隊伍進入決賽。入圍決賽的20支參賽隊伍可以通過評委會提出的點評意見對作品進行更進一步的完善和優(yōu)化。

          決賽:進入決賽的隊伍可以在得到組委會發(fā)出的決賽通知起到?jīng)Q賽方案提交截止之日前,對決賽方案進行修改。通過初賽與復(fù)賽的方案,結(jié)合專家的建議與要求,重點準備現(xiàn)場答辯與陳述,現(xiàn)場陳述要用PPT文稿進行演示,陳述時間不得超過15分鐘。陳述后參賽團隊要接受評委會給予的質(zhì)詢,并在規(guī)定時間內(nèi)給予回答。

          六、獎項設(shè)置

          大賽設(shè)一等獎二名,二等獎三名,三等獎四名,優(yōu)秀獎十一名,優(yōu)秀組織獎五個。

          獲獎團隊將代表我系參加學院“誠得杯”山西大學商務(wù)學院第六屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

          七、注意事項:

          1、參賽學生以輔導員為單位提交電子報名表到就業(yè)服務(wù)站國俊卿老師處。

          2、參賽作品不得抄襲他人的作品與成果,若出現(xiàn)違規(guī)或侵權(quán)行為將被視為故意作弊,大賽辦公室將取消其繼續(xù)參加比賽以及評獎的資格。

          3、參賽作品中不得出現(xiàn)參賽隊員的姓名。若需要請以甲乙丙丁或A、B、C、D代替。

          4、參賽學生若在比賽期間變更聯(lián)系方式,應(yīng)及時通知大賽辦公室。

          5、所有參賽團隊成員均可在課外學分“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”一項中記相應(yīng)分值。

          本次活動由會計學院就業(yè)服務(wù)站負責解釋。

        方案策劃 篇5

          農(nóng)歷八月十五日,是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 ,中秋節(jié)將要來臨,結(jié)合本酒店的實際情況和中國傳統(tǒng)的民族方俗,為了更好的開展飯店銷售服務(wù)工作,達到經(jīng)濟效益與社會效益雙豐收,特制定此方案。

          一、目標市場分析

          本酒店的顧客主要是中上層人士和政府機關(guān)工作人員,但其中也有不少是私款消費,這要求酒店在提高檔次的基礎(chǔ)上必須兼顧那些私款消費者的個人利益。

          二、定價策略

          1、飯菜基本上可以保持原來的定價,但要考慮和中秋節(jié)相關(guān)的一些飯菜的價格,可采用打折(建議使用這種辦法)或者直接降低價格的辦法。

          2、針對價格高的飯菜,建議采用減量和減價想結(jié)合的辦法。

          3、中秋節(jié)的套餐(下面有說明)的價格不要偏高。

          4、其他的酒水價格和其它服務(wù)的價格可根據(jù)酒店的實際情況靈活變動,在中秋節(jié)的前后達到最低價(但要針對酒店的純利潤來制定)。

          三、營銷策略

          1、制作專門針對中秋節(jié)的套餐,可以根據(jù)實際的情況分實惠、中、高三等,有二人餐、三人餐等類型,主題要體現(xiàn)全家團圓,可贈送月餅,為本店特色月餅(價格不需要太高)。

          2、如果一家人里有一個人的生日是農(nóng)歷8月15日,可憑借有效的證件(戶口本和身份證),在酒店聚餐可享受5-6折(根據(jù)酒店的實際決定)的優(yōu)惠,中秋短信《酒店營銷中秋節(jié)活動策劃方案 中秋節(jié)活動策劃》。建議給他們推薦中秋節(jié)套餐。

          3、如果手機和固定電話號碼尾號是815,可憑借有效的證件(戶口本和身份證),在酒店聚餐可享受5-6折(根據(jù)酒店的實際決定)的優(yōu)惠。建議給他們推薦中秋節(jié)套餐。最好是酒店直接聯(lián)系一下這些人。

          4、由于本酒店暫時沒有住宿服務(wù),可和其他的以住宿為主的大型賓館聯(lián)合行動,相互介紹客戶,這樣可以增加客戶群,減少一些相關(guān)的費用。對這部分客戶可用專車接送,同時也建議給他們推薦中秋節(jié)套餐。

          5、在飯后贈送一些和中秋節(jié)相關(guān)的小禮物(上面要印上酒店的名稱、電話、地址、網(wǎng)址)。

          6、活動的時間定于農(nóng)歷8月10日-20日。

          四、推廣策略

          1、在酒店的門口附近、火車站、汽車站放置戶外廣告(戶外廣告采用噴繪為主,條幅相結(jié)合的形式)。

          2、電視、街道橫幅和報紙廣告相結(jié)合。

          3、可以嘗試一下手機,群發(fā)的重點是原來飯店的老顧客,注意要使用適當?shù)恼Z言,主要介紹酒店的最新活動。

          4、__網(wǎng)站__上做個彈除框廣告或者比較大的FLASH動畫廣告或者是banner。網(wǎng)頁動畫和圖片的`處理必須要和營銷的內(nèi)容相符合。

          5、也可采用傳單廣告,但傳單的質(zhì)量必須要高。

          注意:以上的廣告可同時選擇幾種,推廣的重點在市區(qū),也可向周邊的縣市推廣。廣告的受眾最低要保證15萬人。

          五、其它相關(guān)的策略

          保安必須要保證酒店的安全;對服務(wù)員和相關(guān)的工作人員采指定一些激勵政策,調(diào)動她們工作的積極性(以后可以細化這個內(nèi)容);在大廳里放一些品位高的音樂;上菜的速度必須要快;大廳的布置上不需要太豪華,但要美觀大方,表現(xiàn)出中秋節(jié)的味道。

          飯店營銷是一門研究飯店在激烈競爭和不斷變化的市場環(huán)境中如何識別,分析,評價,選擇和利用市場機會,如何開發(fā)適銷對路的產(chǎn)品,探求飯店生產(chǎn)和銷售的最佳形式和最合理途徑,目的就是以最少的勞動耗費取得最大的經(jīng)濟效益。

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