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羽毛球賽策劃書
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,我們又將迎來新的希望,新的工作內(nèi)容和目標,是時候抽出時間寫寫策劃書了。那么你會寫策劃書嗎?以下是小編幫大家整理的羽毛球賽策劃書,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
羽毛球賽策劃書1
一、活動名稱:20xx新生杯羽毛球賽
主辦方:校社團聯(lián)合會
承辦方:羽毛球協(xié)會
二、活動目的:
1、促進我校羽毛球運動的發(fā)展;
2、增強同學們之間交流;
3、豐富我校業(yè)余文化生活
三、參加對象:
長春醫(yī)學高等?茖W院12級學生
四、報名安排:
1、:20xx-11-20至20xx-11-27
2、報名形式:以個人為單位報名參賽
五、活動安排:
1、活動時間:20xx-11-28
2、活動地點:活動中心羽毛球場;
3、比賽項目:男單、女單
4、場地設備:校體育館、球拍自帶
5、比賽賽制:申述及流程
六、比賽流程
參賽選手須提前15分鐘到達比賽場地,至裁判員處簽字。
在比賽開始時,遲到15分鐘的選手做棄權(quán)處理并判對方選手以3:0處理附錄:
(一)挑選場地或發(fā)球權(quán)
任何一場正式比賽開始之前,參賽雙方首先要做的事是在裁判員的主持下,通過由裁判員拋硬幣確定首先發(fā)球的一方。硬幣決定的勝者具有挑選發(fā)球權(quán)或場地的優(yōu)先權(quán)。贏方選剩的一項歸輸方所有。(注:這里用硬幣代替挑邊器)
(二)局數(shù)和分數(shù)
每場正式比賽以三局二勝制決定勝負
比賽均為21分為一局,先得21分的一方勝該局。如果雙方比分打成20比20,獲勝一方需超過對手2分才算取勝;如果雙方比分打成29比29,則率先得到第30分的一方取勝;男單,女單最終勝利者有機會挑戰(zhàn)上屆冠亞
(三)發(fā)球權(quán)、得分
1.比賽中由通過硬幣獲得發(fā)球權(quán)的運動員先發(fā)球,之后一直由得分方發(fā)球
2.下一局比賽開始時,均由上一局的勝方先發(fā)球。
3.比賽中如有發(fā)球方在發(fā)球時發(fā)出邊線、底線或沒有過網(wǎng)則算該運動員失誤,對方運動員得分。
4.發(fā)球方在發(fā)球時沒有觸及球拍判另一方得分。
(四)交換場地
1.第一局比賽結(jié)束,雙方應交換場地進行第二局的比賽.如前二局雙方戰(zhàn)成1比1時,雙方也應交換場地進行決勝局的比賽,即第三局的比賽。在第三局比賽中,當任何一方先得11分時,必須再次交換場地后,才能進行余下的比賽。每次交換場地時休息一分鐘
2.在比賽中,如選手未按規(guī)則規(guī)定,按時、正確地交換場地,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),應立即交換、已得分數(shù)有效,并繼續(xù)進行比賽.
(五)發(fā)球和接發(fā)球
1合法的發(fā)球
有發(fā)球權(quán)的一方稱發(fā)球方,對方則稱為接發(fā)球方。
(1)發(fā)球時腳不得踩發(fā)球區(qū)的任何界線。
(2)一旦雙方選手站好位置,發(fā)球員的球拍一開始揮動即為發(fā)球開始,發(fā)球員的球拍必須連續(xù)向前揮動直到將球發(fā)出。必須注意的是,一旦發(fā)球員開始揮動球拍發(fā)球,而未擊中球,則應視為發(fā)球違例。發(fā)球時,任何一方都不允許有非法延誤發(fā)球的行為。
(3)在發(fā)球過程中,即從發(fā)球員的球拍開始揮動直至球拍的拍面將球擊出為止,發(fā)球員的雙腳均不得離開地面或移動。
(4)在擊球的瞬間,球與球拍的接觸點及整個球體均要低于發(fā)球員的腰部,整個拍框必須明顯低于發(fā)球員握拍的手部。
(5)發(fā)球員必須站在本主發(fā)球區(qū)向位于自己相對應的斜對角一端的`發(fā)球區(qū)發(fā)球。球體須經(jīng)球網(wǎng)的上方飛過,落入對方場地的發(fā)球區(qū)域內(nèi)才有效。單打有效發(fā)球區(qū)域的范圍是(以右區(qū)為例):前發(fā)球線、中線、單打后發(fā)球線和單打邊線之間。雙打有效發(fā)球區(qū)域的范圍是(以右區(qū)為例):前發(fā)球線、中線、雙打前界和雙打邊線之間。左區(qū)相同。
2合法的接發(fā)球。
(1)接發(fā)球員必須等對方發(fā)球員按相應的規(guī)定將球發(fā)出后,即球托觸及球拍的拍面而飛離球拍后,才能移動兩腳,并開始接發(fā)球,否則屬違例。
(2)接發(fā)球時,接球員的腳不能踏踩在接發(fā)球區(qū)域四周的任何線上或線外,否則后違例。
(六)發(fā)球和按發(fā)球的方位和順序
1.發(fā)球方的分數(shù)為零或偶數(shù)時,發(fā)球方和接發(fā)球方均站在右發(fā)球區(qū)發(fā)球和接發(fā)球。分數(shù)為奇數(shù)時,雙方都站在左發(fā)球區(qū)發(fā)球和接發(fā)球。
(七)重新發(fā)球
如下列情況發(fā)生時應重新發(fā)球:
1.發(fā)球時如果未超過球網(wǎng)或未觸及球拍則重新發(fā)球
2.發(fā)球時,發(fā)球員和接發(fā)球員同時違例。
3.當接球員尚未做好準備之前,發(fā)球員即發(fā)球。
4.在比賽進行中,球托與球的其他部分完全分離即球、完全破損。
5.除發(fā)球以外,球過網(wǎng)后桂在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂。
6.在比賽中,不可預見或意外的情況發(fā)生。
(八)比賽的連續(xù)性及對不端行為的處罰
1.一場比賽應從每一次發(fā)球開始連續(xù)進行直至整場比賽結(jié)束。比賽中只有裁判員有權(quán)暫停比賽。但有二種情況除外:
第一,每場比賽的第二局與第三局之間,允許有間歇一分鐘的休息;
第二,比賽中遇到運動員無法控制的情況發(fā)生時,裁判員可根據(jù)實際需要暫時停止比賽,雙方所得分數(shù)有效,比賽恢復時從該分數(shù)起算。
2.下列三種情況發(fā)生時,裁判員可給予警告或違例等處罰:
(1)運動員為恢復體力或喘息而使比賽中斷;
(2)除第二局與第三局之間1分鐘的間歇外,比賽進行中,運動員接受場外指導或未經(jīng)裁判員同意擅自離開場地;
(3)運動員在比賽中故意損壞球,以及有其他任何不利于比賽的行為。
(九)違例
1.比賽中,球拍未擊中球。
2.發(fā)球時,球過網(wǎng)后掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂。
3.比賽中,球從網(wǎng)下或網(wǎng)孔中穿過或不過網(wǎng)。
4.比賽中,球碰房頂及場地四周以外的人或物體。
5.比賽中,球碰到運動員的身體或衣物,6.比賽中,擊球者球拍與球的擊球點不在自己球網(wǎng)一方,而數(shù)網(wǎng)擊球。
7.比賽中,選手的球拍、身體或衣物碰網(wǎng)或網(wǎng)柱;選手的腳或球拍由網(wǎng)下侵入對方場區(qū)。
8.擊球時,球夾在或停滯在球拍上,緊接著又被拖帶。
9.一名球員兩次揮拍,連續(xù)兩次擊中球,或是同一方的兩名選手連續(xù)各擊中球一次。
10.球觸及球員的球拍后繼續(xù)飛行并落在界外。
11.阻礙對方緊靠球網(wǎng)的合法擊球。
12.比賽時選手故意擾亂、影響對方進行正常比賽的任何舉動。
七、裁判職責及申述:
1裁判長對競賽全面負責。
2臨場裁判員主持一場比賽并管理該場地及其周圍。裁判員向裁判長負責;未設裁判長時,向競賽負責人負責。
3發(fā)球裁判員負責宣判發(fā)球違例(規(guī)則11)。
4司線員負責宣判界內(nèi)球或界外球。
5裁判員應維護和執(zhí)行《羽毛球比賽規(guī)則》,及時地宣判違例或重發(fā)球等。6裁判員對申述應在下一次發(fā)球前作出裁決。
7裁判員應使運動員和觀眾能了解比賽的進程。
8裁判員可與裁判長磋商、安排、撤換司線員或發(fā)球裁判員。
9裁判員不能推翻司線員和發(fā)球裁判員對事實的裁決。
10在缺少臨場裁判人員時,裁判員應就無人執(zhí)行的職責作出安排。
11有臨場裁判人員不能作出判斷時,由裁判員執(zhí)行他的職責或重發(fā)球。
12裁判員有權(quán)暫停比賽。
13裁判員應記錄與18條有關的情況并向裁判長報告。
14裁判員應將所有僅與規(guī)則問題有關的申述提交裁判長(這類申述,運動員必須在下一次發(fā)球擊出前提出;如在一局結(jié)尾,則應在離開場地前提出)。
羽毛球賽策劃書2
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作已經(jīng)告一段落了,你有制定過下階段的工作目標嗎?立即行動起來寫一份策劃書吧。寫策劃書需要注意哪些問題呢?以下是小編為家整理的班級羽毛球賽策劃書,歡迎閱讀與收藏。
一、活動背景
經(jīng)班討論決定,通過舉辦這次羽毛球比賽來豐富同學們的課外生活,鍛煉同學們的身體,提高家拼搏競爭和團結(jié)合作精神,激發(fā)了家的運動的積極性。為了豐富家的課外生活,引導家正確充分地利用課余時間,并提高家積極參加體育運動的意識,班們決定舉行班級羽毛球比賽。
二、活動目的
1、豐富同學們的課外生活。
2、促進班內(nèi)同學們的交流,增進友誼,增強班級凝聚力。
3、培養(yǎng)同學們的競爭意識和團結(jié)合作精神。
4、提高同學們參加體育鍛煉的積極性。
三、活動主題
揮動青春,舞出精彩
四、活動內(nèi)容
1.報名的同學通過抽簽決定分組及出場順序,第一輪采用15球制,淘汰七名同學。
2.獲勝的七名同學通過抽簽決定第二輪的分組及出場順序,其中有一張為幸運簽,抽到幸運簽的同學直接晉級四強,其余六名同學進行第二輪比賽,淘汰3名同學,被淘汰的三名同學,再進行一輪抽簽,三張簽中有一張為幸運簽,抽到幸運簽的'同學為第6名(三等獎),其余兩名同學進行一輪比賽比賽,獲勝的同學為第5名(三等獎),失敗的同學淘汰。
3.晉級四強的同學通過抽簽分組進行第三輪比賽,第三輪比賽中失敗的兩人進行比賽,失敗者為第4名(三等獎),獲勝者為第3名(二等獎)。第三輪比賽中獲勝的兩人進行比賽,失敗者為第2名(二等獎),獲勝者為第1名(一等獎)。
4.比賽規(guī)則按現(xiàn)行《羽毛球競賽規(guī)則》執(zhí)行。
五、活動預算
一等獎:羽毛球拍一副(59元)共1人
二等獎:羽毛球一桶(38元)共2人
三等獎:筆記本一個(10元)共3人
比賽用羽毛球一桶(38元)
共計203元
六、參加人員
信息工程20-6班全體同學
七、舉辦單位
信息工程20-6班團支部
八、活動負責人及主要參與者
1.總負責人:信息工程20-6班副班長
2.執(zhí)行組:信息工程20-6班班
主要任務:負責活動場地的布置,安排各人員之間的日常聯(lián)絡。
3.組織負責人:信息工程20-6班組織員、文體員。
主要任務:組織員,生活員,宿管員負責分數(shù)的記錄,組織分組,抽簽等,文體員擔任裁判。
4.活動記錄負責人:信息工程20-6班宣傳員。
主要任務:負責對活動進行全程記錄與報道,增強活動影響力。
九、注意事項
1.參加學生及工作人員的課余時間和工作流程要協(xié)調(diào)。
2.及時處理活動布置過程中會出現(xiàn)的問題。
3.活動結(jié)束后產(chǎn)生的垃圾要帶走。
羽毛球賽策劃書3
一、活動目的:
為了向美好的新年展現(xiàn)一個有活力的姿態(tài),特舉辦這次"迎新杯"羽毛球比賽。促進我校師生及同學之間的情感交流,豐富我們的文體活動,給家營造一種運動氛圍,加強體育鍛煉,增強體質(zhì),為我們的'學習打下良好的身體素質(zhì)基礎。
二、主辦單位:黔東南州德才科技職業(yè)學校。
三、參賽對象:
黔東南州德才科技職業(yè)學校08級全體同學。
四、比賽時間:
11年3月4日--3月10日。
五、比賽地點:
黔東南州德才科技職業(yè)學校羽毛球場。
六、比賽規(guī)程:
比賽項目:男單,女單,混雙;
獎項及獎品設置:
獎項:本次比賽決出冠;
獎品:單打:加班集操行分30分/人及精美禮品;
雙打:加班集操行分20分/人及精美禮品。
七、運動員守則:
1、賽出風格、賽出水平、勝不驕、敗不餒、尊重裁判、尊重對方、尊重觀眾;
2、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守秩序;
3、在比賽規(guī)定時間前到達場地,不要聲喧嘩。
4、堅絕服從裁判判罰,否則取消比賽成績;遲到五分鐘者,視為棄權(quán)!
八、比賽規(guī)則:
1、每場比賽采取三局兩勝制;
2、率先得到15分的一方贏得比賽;
3、如果雙方比分打成15比15,獲勝一方需超過對手2分才算取勝;
4、如果雙方比分打成20比20,則率先得到第21分的一方取勝;
5、首局獲勝一方在接下來的一局比賽中率先發(fā)球;
6、在一局比賽完后,雙方隊員將休息2分鐘;
7、發(fā)球時任何一方都不允許非法延誤發(fā)球;
8、發(fā)球員和接發(fā)球員都必須站在斜對角發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球和接發(fā)球,腳不能觸及發(fā)球區(qū)的界線;兩腳必須都有一部分與地面接觸,不得移動,直至將球發(fā)出;
9、發(fā)球員的球拍必須先擊中球托,發(fā)球必須要過對面的發(fā)球線(如沒過重發(fā)球);
10、擊球瞬間,球拍桿應指向下方,從而使整個排枉顯低于發(fā)球員的整個握拍手部,如球落在線上算接球方輸一球;
11、發(fā)球開始后,發(fā)球員的球拍必須連續(xù)向前揮動,直至將球發(fā)出;
12、發(fā)出的球必須向上飛行過網(wǎng),如果不受攔截,應落入接發(fā)球員的發(fā)球區(qū)內(nèi);
13、一旦雙方運動員站好位置,發(fā)球員的球拍頭第一次向前揮動即為發(fā)球開始;
14、發(fā)球員須在接發(fā)球員準備好后才能發(fā)球,如果接發(fā)球員已試圖接發(fā)球則被認為已做好準備;
15、一旦發(fā)球開始,球被發(fā)球員的球拍觸及或落地即為發(fā)球結(jié)束;
16、雙打比賽,發(fā)球員或接發(fā)球員的同伴站位不限,但不得阻擋對方發(fā)球員或接發(fā)球員的視線。
九、賽事組會:
顧問:吳勇組長:楊靜
副組長:吳小革裁判:楊靜、吳小革
組員:匡田華、趙海英、覃基瑜、周艷、楊德銀、游世能
計分:楊德銀、游世能
十、報名方式:
各參賽選手到各班體育員外報名;各班體育員將名單于3月4日上午12點前交到楊靜老師處。
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