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學(xué)校校慶的節(jié)目策劃書
時光在不經(jīng)意中流逝,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,我們的工作將會有更高的難度,更高的工作目標(biāo),何不趕緊趁現(xiàn)在寫寫策劃書。相信寫策劃書是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的學(xué)校校慶的節(jié)目策劃書,歡迎大家分享。
學(xué)校校慶的節(jié)目策劃書1
一、指導(dǎo)思想:
為豐富全校教職工課余文化生活,展示教職工的精神風(fēng)貌,以嶄新的姿態(tài)迎接新的一年。同時為答謝全體教職工這一年來對學(xué)校所做的貢獻,學(xué)校決定在20xx年元旦前夕舉行教職工“慶元旦,迎新年”系列活動。本次活動以“快樂”為主線,以放松心情,增進感情,鼓舞士氣,營造團結(jié)和諧的精神氛圍為宗旨。從而豐富教師的課余文化生活,激勵教師間團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新,以更飽滿的激·情投入到新一年的教育工作中去,為我校的教育教學(xué)開創(chuàng)更加燦爛、輝煌的。明天!具體活動方案如下。
二、活動時間:
20xx年12月29日晚5:30~~8:30
三、活動地點:
小一班教室
四、參加對象:
全體教師與阿姨主持:朱麗娜
五、活動形式:
游戲競賽等
六、準備:
氣球、各種小禮物
七、活動流程:
1、領(lǐng)導(dǎo)講話。
2、活動安排:
活動一:倒著說
規(guī)則:先規(guī)定出題的字數(shù),比如這一輪出題必須在四個字以內(nèi),也就是說出題的人可以任說一句話!拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說,也就是“人好是我”,如果說不出或者說錯就算失敗。
活動二:官兵捉賊
用具:分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙
人數(shù):4個人
方法:將四張紙折疊起來,參加游戲的四個人分別抽出一張,抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字,猜錯的要罰,有猜到“官”字的人決定如何懲罰,由抽到“兵”字的.人執(zhí)行。
活動三:游戲、拍三令
用具:無
人數(shù):無限制
方法:多人參加,從1-99報數(shù),但有人數(shù)到含有“3”的數(shù)字或“3”的倍數(shù)時,不許報數(shù),要拍下一個人的后腦勺,下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則被懲罰。
活動四:踩氣球游戲
用具:氣球
人數(shù);不限
方法:把氣球拴在腳上,去踩別人的氣球保護自己的。限制時間,誰最后自己的氣球沒有被踩破就是勝利。
結(jié)束活動:大合唱《難忘今宵》
學(xué)校校慶的節(jié)目策劃書2
一、晚會主題及意義
xx年6月,我們音樂系將送走又xx屆畢業(yè)生,進入社會工作或者繼續(xù)深造。我們學(xué)院打算通過舉辦這次畢業(yè)晚會,師生共聚一堂,表達對畢業(yè)生的美好祝福。這臺文藝晚會的主題是"大學(xué)流年—夢開始的地方"。旨在讓畢業(yè)生回顧這三年美好的大學(xué)生活,給他們的畢業(yè)生活留一個美好的尾聲。同時,促進新老生交流,老生通過輕松的交談給新生提供學(xué)習(xí)、生活、工作、等經(jīng)驗和忠告等,讓在校的學(xué)生能夠更加珍惜學(xué)習(xí)時光。
二、晚會形式及內(nèi)容
本次畢業(yè)晚會的主要形式是文藝晚會。眾多學(xué)生報名參加,形式不限,主題鮮明,內(nèi)容積極向上,盡量貼近大學(xué)生活貼近主題。
三、前期準備:真情交流
相聚是緣,在大學(xué)的箐箐校園,大家已經(jīng)或者將要一起學(xué)習(xí)生活二,三年。此時此刻他們一定有許多話要講,也許是要向曾經(jīng)在入校迷茫時給過他們幫助照顧的`同學(xué)或老師表示感謝,也許是對我們系還有什么要求,也許是對我們校園還有一份深深的感情需要表達,也許是在大學(xué)的生活時發(fā)生過的很多感人故事需要講述。
因此我們提供一個情感宣泄的舞臺,讓大家上臺講述大學(xué)生活的各種感慨,通過紙條或視頻講話的方式加工成幻燈片,配上合適的音樂,并收錄畢業(yè)生大學(xué)生活的活動照片、榮譽證書及設(shè)計作品一起加入,在晚會前期循環(huán)播放。內(nèi)容補充:
1、邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為我們的晚會致辭或題字。
2、邀請老師到演播室錄制節(jié)目,請幾個老師共同回憶這群學(xué)生。
3、采用訪談等形式,記錄學(xué)生代表的大學(xué)生活。
4、非畢業(yè)生對他們的祝福。
四、晚會地點和時間
地點:焦作師專大學(xué)生活動中心
時間:xx年5月30日(待定)晚六點三十分
參加人:音樂系全體師生
五、前期工作具體組織安排
略
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