教師節(jié)感恩活動(dòng)倡議書
教師節(jié)感恩活動(dòng)倡議書1
親愛的同學(xué)們：
有一種藝術(shù)，她是靈魂的雕塑；有一種付出，她是緘（jian）默無(wú)聲。這種藝術(shù)，她將辛勞灑在三尺講臺(tái)，卻滋潤(rùn)了萬(wàn)千學(xué)子心。這種付出，她有時(shí)間作證，怎能不讓我們動(dòng)容？
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。老師，您用雙手演繹著絕美的舞蹈，那道弧線，縱然時(shí)光飛逝，卻常留心間。您用友愛勾勒著人性的高潔，直到那生命的寄托從春華孕育為秋實(shí)。有人說(shuō)，您的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子：艱辛是導(dǎo)語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)，耐心是補(bǔ)語(yǔ)。也有人說(shuō)，您的生命像一個(gè)根號(hào)，那似乎永遠(yuǎn)批不完的作業(yè)為您的青春開無(wú)數(shù)次平方。
《東方少年》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說(shuō)的是一個(gè)孩子在教師節(jié)來(lái)臨之際，費(fèi)勁心思想送給老師一份禮物，可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡，可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì)喜歡；送一束鮮花，又擔(dān)心花兒凋謝后老師會(huì)忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話，老師會(huì)分不清哪一支代表了自己？想來(lái)想去，實(shí)在沒(méi)注意，于是他就去問(wèn)老師：老師，教師節(jié)你希望收到什么禮物？，老師笑了說(shuō)：最好的禮物是在將來(lái)，請(qǐng)你現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備，10年，20年后再送給我�；蛟S老師并不需要那如雪花般的禮物，或許將來(lái)有一天，我們?cè)谑聵I(yè)上所取得的成就才是一份最好的禮物。
值此第二十九個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議，以一種環(huán)保的方式來(lái)報(bào)答老師們的恩情，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝老師的節(jié)日。 做到六個(gè)一：
第一，自制一張賀卡，送上自己的知心話，把心目中老師的形象畫下來(lái)，送給老師，表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝福。
第二，為老師倒一杯茶水，送上祝愿健康的一個(gè)行動(dòng)；
第三，深深鞠躬問(wèn)一聲老師您辛苦了！，送上自己的感恩之情；
第四，完成一份最棒的作業(yè)，積極參與每一次課堂討論，送上一個(gè)最好的自己；
第五、不遲到、不早退，遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課，以文明規(guī)范的學(xué)習(xí)狀態(tài)尊重老師的辛勤勞動(dòng)；
第六，請(qǐng)全體同學(xué)響亮地向身邊的每位老師說(shuō)一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)！
古人云：一日為師，終身為父，對(duì)老師的愛我們不應(yīng)只限于教師節(jié)，讓我們從現(xiàn)在開始，從遵守紀(jì)律開始，從端正學(xué)習(xí)態(tài)度開始讓我們敬愛的老師真切地感受到那份細(xì)水長(zhǎng)流的感激之情！
致辭
敬禮
教師節(jié)感恩活動(dòng)倡議書2
親愛的同學(xué)們：
有一種藝術(shù)，她是靈魂的雕塑；有一種付出，她是緘默無(wú)聲。這種藝術(shù)，她將辛勞灑在三尺講臺(tái)，卻滋潤(rùn)了萬(wàn)千學(xué)子心。這種付出，她有時(shí)間作證，怎能不讓我們動(dòng)容？
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。老師，您用雙手演繹著絕美的舞蹈，那道弧線，縱然時(shí)光飛逝，卻常留心間。您用友愛勾勒著人性的高潔，直到那生命的寄托從春華孕育為秋實(shí)。有人說(shuō)，您的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子：艱辛是導(dǎo)語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)，耐心是補(bǔ)語(yǔ)。也有人說(shuō)，您的生命像一個(gè)根號(hào)，那似乎永遠(yuǎn)批不完的作業(yè)為您的青春開無(wú)數(shù)次平方。
《東方少年》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說(shuō)的是一個(gè)孩子在教師節(jié)來(lái)臨之際，費(fèi)勁心思想送給老師一份禮物，可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡，可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì)喜歡；送一束鮮花，又擔(dān)心花兒凋謝后老師會(huì)忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話，老師會(huì)分不清哪一支代表了自己？想來(lái)想去，實(shí)在沒(méi)注意，于是他就去問(wèn)老師：“老師，教師節(jié)你希望收到什么禮物？”，老師笑了說(shuō)：“最好的禮物是在將來(lái)，請(qǐng)你現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備，10年，20年后再送給我。”或許老師并不需要那如雪花般的禮物，或許將來(lái)有一天，我們?cè)谑聵I(yè)上所取得的成就才是一份最好的禮物。
值此第二十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議，以一種“環(huán)�！钡姆绞絹�(lái)報(bào)答老師們的恩情，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝老師的節(jié)日。
做到五個(gè)一：
第一，自制一張賀卡，送上自己的知心話；
第二，為老師倒一杯茶水，送上祝愿健康的一個(gè)行動(dòng)；
第三，深深鞠躬問(wèn)一聲“老師您辛苦了！”，送上自己的感恩之情；
第四，完成一份最棒的作業(yè)，積極參與每一次課堂討論，送上一個(gè)最好的自己；
第五，請(qǐng)全體同學(xué)響亮地向身邊的每位老師說(shuō)一聲：“老師，節(jié)日快樂(lè)！
古人云：“一日為師，終身為父”，對(duì)老師的愛我們不應(yīng)只限于教師節(jié)，讓我們從現(xiàn)在開始，從遵守紀(jì)律開始，從端正學(xué)習(xí)態(tài)度開始……讓我們敬愛的老師真切地感受到那份細(xì)水長(zhǎng)流的感激之情！
教師節(jié)感恩活動(dòng)倡議書3
親愛的同學(xué)們：
“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花”，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮孩提到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師——始終都是最值得我們尊重和感恩的人。當(dāng)我們懵懂地進(jìn)入校園的時(shí)候，是老師給我們明確努力的方向；當(dāng)我們進(jìn)步的時(shí)候，是老師為我們鼓掌；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，是老師給我們關(guān)愛和鼓勵(lì)；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更是老師不倦的教誨，教我們懂得慎思、明辨……
同學(xué)們，贊美之辭無(wú)需多言，感恩的心卻需釋懷，在這個(gè)連風(fēng)兒也唱著感念師恩的九月里，我們?cè)撊绾蝸?lái)表達(dá)對(duì)老師的祝福和感激？值此第二十七個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，校德育處、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)特向廣大團(tuán)員、學(xué)生發(fā)出如下倡議：
1．讓我們用最真摯的心祝福和感謝老師，祝賀第二十七個(gè)教師節(jié)。
2．提倡用最合適、得體的方式祝福和感謝老師，反對(duì)浪費(fèi)。
3．登錄蘇州家長(zhǎng)網(wǎng)上學(xué)校，向每位任課老師，送上一張自制的電子賀卡，表達(dá)自己的感恩之情。
4．給你曾經(jīng)和現(xiàn)在深愛的老師寫一封信、發(fā)一封電子郵件、發(fā)一條短信、自己制作一個(gè)賀卡、畫一幅畫……再小的載體，只要有你真摯的心和溫馨的言語(yǔ)，也成為最珍貴的禮物。
5．給老師倒一杯水、送上祝愿健康的一個(gè)行動(dòng)；幫老師打掃一次辦公室……
6.深深鞠躬問(wèn)一聲“老師您辛苦了！”，送上自己的感恩之情；
7．完成一份最棒的作業(yè)，積極參與每一次課堂討論，送上一個(gè)最好的自己；
8．請(qǐng)全體同學(xué)從現(xiàn)在起務(wù)必做到——無(wú)論校園內(nèi)外，遇到明德初中的老師，都能響亮地說(shuō)一聲：“老師好！”
古人云：“一日為師，終身為父”，對(duì)老師的愛我們不應(yīng)只限于教師節(jié)，讓我們從現(xiàn)在開始，從遵守紀(jì)律開始，從端正學(xué)習(xí)態(tài)度開始……讓我敬愛的老師真切地感受到那份細(xì)水長(zhǎng)流的感恩之情！
最后，讓我們對(duì)學(xué)校所有的老師道一聲“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
感恩詞
感恩國(guó)家的培養(yǎng)護(hù)佑！##
感恩父母的養(yǎng)育之恩，
感恩老師的辛勤教導(dǎo)，
感恩同學(xué)的幫助和關(guān)心，
感恩農(nóng)夫的辛勤勞作和所有付出的人，
讓我們快樂(lè)的生活在感恩的世界。
明德初級(jí)中學(xué)德育處、團(tuán)總支
教師節(jié)感恩活動(dòng)倡議書4
親愛的同學(xué)們：
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，在這如詩(shī)似畫的季節(jié)，迎來(lái)我們每個(gè)人都感恩的日子——教師節(jié)。尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，西周時(shí)期即有“弟-子事師，敬同于父”的做人準(zhǔn)則，譚嗣同所言的“為學(xué)莫重于尊師”更是強(qiáng)調(diào)了尊師重道的重要意義。育英才，諄諄教誨似慈母；授知識(shí)，千絲萬(wàn)縷如春蠶。老師，永遠(yuǎn)是最值得我們尊敬和感恩的人。我們成功時(shí)，他們會(huì)為我們微笑鼓掌；我們受挫時(shí)，他們會(huì)為我們撫慰心靈的創(chuàng)傷……
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。在教師節(jié)之際，讓我們懷著感恩的心，用自己的.實(shí)際行動(dòng)向老師們獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的祝福和最衷心的感謝。為此，校學(xué)生會(huì)向全校同學(xué)發(fā)出教師節(jié)活動(dòng)倡議：
一、祝福老師——從點(diǎn)滴做起。讓我們給曾經(jīng)和現(xiàn)在的老師用簡(jiǎn)單、節(jié)約、環(huán)保而又溫暖的方式送上一份祝福�？梢允且痪鋯�(wèn)候、一條短信、一個(gè)電話、一封書信、一張賀卡、一枝鮮花、一則微博、一首歌曲，道出心里話，抒發(fā)真感情，往往最樸實(shí)的話語(yǔ)最溫暖人心。
二、感恩老師——從細(xì)節(jié)做起。細(xì)微之處最顯貼心，讓我們以文明規(guī)范的學(xué)習(xí)狀態(tài)尊重老師的辛勤勞動(dòng)，在課前擦好黑板，課上認(rèn)真聽講，課間為老師接一杯水，路上主動(dòng)向老師問(wèn)好，全班同學(xué)對(duì)老師說(shuō)一句最真心的謝謝，并讓這些舉動(dòng)和細(xì)節(jié)成為一種自覺和習(xí)慣。
三、尊重老師——從小事做起。希望各級(jí)學(xué)生會(huì)組織繼續(xù)深入開展向?qū)W校離退休老教師、老黨員志愿服務(wù)活動(dòng)，積極行動(dòng)起來(lái)聊聊家常，做做家務(wù)，交流經(jīng)驗(yàn)，分享人生，為他們提供力所能及的幫助。
四、報(bào)答老師——從行動(dòng)做起。甘做人梯托俊彥，但求薪火有傳人。老師欣慰于桃李滿天下，所以，報(bào)答老師最好的方式便是“成材”。讓我們將對(duì)老師的祝福、感恩和尊重轉(zhuǎn)化成自己勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、艱苦奮斗、報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)做老師園中的芬芳桃李。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。讓我們秉承“厚德、積學(xué)、勵(lì)志、敦行”的優(yōu)良校訓(xùn)，用最飽滿的求學(xué)熱情和最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度傳承我校厚重悠久的文化精神，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，讓立德樹人的旗幟在師大校園高高飄揚(yáng)。
祝老師們教師節(jié)快樂(lè)！
XX師范大學(xué)學(xué)生會(huì)
20xx年9月10日
教師節(jié)感恩活動(dòng)倡議書5
親愛的校友們：
又到了丹桂飄香的九月，我們即將迎來(lái)第30個(gè)教師節(jié)。“為學(xué)莫重于尊師”，尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)。三尺講臺(tái)，三寸筆，你是否還記得老師在那小小的講臺(tái)上留下的汗水、播下知識(shí)的種子。“玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人�！倍颊f(shuō)老師是辛勤的園丁，春去秋來(lái)他們默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，只為祖國(guó)培育棟梁之才。寸草之心何以報(bào)三春之暉，適逢佳節(jié)，我們何不借此機(jī)會(huì)向恩師表達(dá)謝意和尊敬！
桃李滿天下，恩師永難忘。校友會(huì)倡議二外校友都向自己的恩師表達(dá)自己的感恩之心。其實(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候和祝福都能讓老師感受到你的滿滿心意，也許有的同學(xué)怯于表達(dá)自己的情感，也有的校友人在他鄉(xiāng)無(wú)法聯(lián)系到自己的老師。沒(méi)有關(guān)系，只要你把你對(duì)恩師的祝福語(yǔ)傳達(dá)給我們，校友會(huì)必定會(huì)幫你轉(zhuǎn)達(dá)到位。
你可以編輯一條祝福的短信、或錄制一段祝福微視頻或制作一張小小的ppt發(fā)送到校友會(huì)電話或郵箱里面，形式多樣，內(nèi)容不限。我們會(huì)在教師節(jié)當(dāng)天的全校教職工大會(huì)上傳達(dá)你們誠(chéng)摯的問(wèn)候和祝福，或在學(xué)校大屏幕滾動(dòng)播出，給我們?cè)?jīng)的老師送去一份最溫暖、驚喜的禮物。
教師節(jié)感恩活動(dòng)倡議書6
秋風(fēng)送爽，桃李芬芳，在這收獲的金色時(shí)節(jié)里，迎來(lái)了我們教師自己的第三十個(gè)節(jié)日，我們謹(jǐn)向全校教師致以節(jié)日的祝賀。群星競(jìng)相閃爍，方有夜空的美麗;百川齊心東流，才有滄海的壯觀。一所學(xué)校的師德、師風(fēng)體現(xiàn)著學(xué)校的精神，體現(xiàn)出學(xué)校的品格，是一所大學(xué)的精神財(cái)富，是一種無(wú)形的教育力量。師德建設(shè)需要榜樣的引領(lǐng)，更需要全體教師的共同努力。為了青年學(xué)子更好的成長(zhǎng)和學(xué)校事業(yè)更好的發(fā)展，我們共同倡議:
一、立德樹人，帶頭培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。“十年樹木，百年樹人”.我們所培養(yǎng)的學(xué)生能不能成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接-班人，根本上取決于教師能不能擔(dān)負(fù)起立德樹人的責(zé)任。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，融國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向和個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則為一體，確立了立德樹人的價(jià)值根據(jù)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，明確了新的歷史時(shí)期“德”的科學(xué)內(nèi)涵，為廣大教師開展思想道德教育工作提供了引領(lǐng)。我們應(yīng)帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在講臺(tái)上、在與學(xué)生的交往中深入開展思想道德教育，教育引導(dǎo)青年學(xué)生扣好人生的第一�？圩�，形成良好的行為規(guī)范和正確的處事態(tài)度，促進(jìn)青年學(xué)生在不斷升華思想道德境界的過(guò)程中逐漸完善自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)性的自由全面發(fā)展。
二、滿懷愛與責(zé)任，為青春擺渡。沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育。“親其師，才能信其道。”將愛與責(zé)任融入青年學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能贏得學(xué)生的信賴，才能實(shí)現(xiàn)教育思想的有效傳遞，真正提高教書育人的效果。對(duì)教師而言，每名學(xué)生都是唯一，都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞、去雕琢。我們應(yīng)努力幫助學(xué)生做好大學(xué)生涯設(shè)計(jì)，點(diǎn)燃學(xué)生的希望和夢(mèng)想;以平等、民-主和尊重的態(tài)度開展教育教學(xué)活動(dòng)，用愛心傳授知識(shí)，點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之火;以多種方式與學(xué)生密切溝通，經(jīng)常深入學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，盡可能幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的實(shí)際問(wèn)題;熱情服務(wù)學(xué)生，積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐和校園文化活動(dòng)，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
三、學(xué)為人師，行為世范。“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”，北宋的大儒張載這段話道出了教育的崇高理想，也道出了作為高校教師培養(yǎng)人才、創(chuàng)新知識(shí)、服務(wù)社會(huì)、引領(lǐng)文化的神圣使命。我們只有具備更高的素質(zhì)，才能無(wú)愧于這一神圣使命。我們應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量;潛心教學(xué)，認(rèn)真上好每一堂課;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;加強(qiáng)科研，為學(xué)科發(fā)展作貢獻(xiàn)，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師，在建設(shè)礦業(yè)特色鮮明、國(guó)際一流的高水平大學(xué)的征程中創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的新業(yè)績(jī)。
教育是薪火相傳、生生不息的人類工程，教師是追逐太陽(yáng)、燃燒自己照亮別人的靈魂工程師。讓我們?cè)诒韭毠ぷ鲘徫簧�，再接再厲，勇攀高峰，譜寫更加絢麗的篇章！
最后，祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康，工作順利，生活幸福
致辭
敬禮！
教師節(jié)感恩活動(dòng)倡議書7
親愛的隊(duì)員們:
大家好！
金秋9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，今年9月10日是全國(guó)第XX個(gè)教師節(jié)。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們時(shí)刻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心。教師節(jié)到了，我們學(xué)生以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢？其實(shí)同學(xué)們的一句問(wèn)候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來(lái)臨之際，大隊(duì)部建議各班按以下幾種方式祝賀：
1、（9月7日）周一升旗儀式時(shí)，舉行頌揚(yáng)教師的國(guó)旗下講話。
2、“千聲贊語(yǔ)謝師恩，句句祝福暖師心”主題班會(huì)
各班利用教師節(jié)這個(gè)特殊節(jié)日對(duì)學(xué)生召開一次感謝師恩為主題的班會(huì)，制作ppt分享（包括教師節(jié)由來(lái)、班級(jí)任課教師的育人足跡、學(xué)生感恩在行動(dòng)等）。每班上傳班會(huì)照3張。
3、電話、短信送祝福
在9月9日晚，以短信的形式向各班主任、科任老師，以及幼兒園的老師表達(dá)節(jié)日問(wèn)候和祝福。一年級(jí)學(xué)生可以口述家長(zhǎng)編輯，二到四年級(jí)學(xué)生自己編輯祝福短信。祝福語(yǔ)可以是一句祝愿、一聲問(wèn)候，還可以是一段感想，或俏皮或真摯。
4、“心語(yǔ)書簽”寄真情
一、二年級(jí)的同學(xué)制作一份書簽，寫上你對(duì)老師的祝福，并美化，送給喜愛的老師。
5、“繪畫祝�！敝x師恩
三、四年級(jí)的同學(xué)，捕捉身邊教師教育教學(xué)中的片斷，通過(guò)漫畫形式表現(xiàn)教師敬業(yè)愛崗、愛護(hù)學(xué)生等優(yōu)秀品質(zhì)。漫畫人物可以是本校教師，也可以是心中的教師形象，形式可以是一幅或一組故事完整的連環(huán)畫。（也可以是手抄報(bào)、賀卡制作。）紙張規(guī)格不能小于a4紙。在畫上也可以寫上一句你對(duì)老師的祝福送給老師。
“心語(yǔ)書簽”和“繪畫祝�！泵堪嗫梢酝七x出最優(yōu)秀的3到5幅作品，于9月10日早晨上交大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，優(yōu)秀作品將在學(xué)校進(jìn)行展覽。
6、積極向廣播站投稿，題目：“老師，我的愛對(duì)您說(shuō)……”，300字以內(nèi)，選出的優(yōu)秀稿件將進(jìn)行一周系列報(bào)道。
同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，盡快傳達(dá)對(duì)老師的心意吧！
XX小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)委
20xx年9月9月
教師節(jié)感恩活動(dòng)倡議書8
同學(xué)們：
“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花”，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮孩提到青澀少年，再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師——始終都是最值得我們尊重和感恩的人。
當(dāng)我們懵懂地進(jìn)入校園的時(shí)候，是老師給我們明確努力的方向;當(dāng)我們進(jìn)步的時(shí)候，是老師為我們鼓掌;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，是老師給我們關(guān)愛和鼓勵(lì);當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更是老師不倦的教誨，教我們懂得慎思、明辨……
“披星戴月心猶樂(lè)，育桃培李志亦酬。再鑄師魂效桑梓，更播新思織錦繡。”同學(xué)們，贊美之辭無(wú)需多言，感恩的心卻需釋懷，感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩老師，報(bào)答老師，需要我們切實(shí)的行動(dòng)起來(lái)為我們敬愛的老師做一點(diǎn)事，送一份祝福，我們學(xué)工處、院團(tuán)委向全體學(xué)生倡議:
第一，見到老師時(shí)送上一句親切的問(wèn)候，道一聲“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，您辛苦了!”送上自己的感恩之情。
第二，寫一封信、發(fā)一封電子郵件、編輯一條短信、制作一個(gè)賀卡……再小的載體，只要有你真摯的心和溫馨的言語(yǔ)，也成為最珍貴的禮物;
第三，給母校曾經(jīng)教育過(guò)我們的老師打個(gè)電話，問(wèn)候一聲，在體驗(yàn)中感恩，在成長(zhǎng)中感悟;
第四，為老師倒一杯茶水，送上祝愿老師身體健康;
第五，在黑板上寫下祝福老師的話語(yǔ)，送上同學(xué)們最真摯的祝福。
同學(xué)們，老師所求的不是華彩的歌頌樂(lè)章，更不是甘甜香醇的美酒。讓我們用自己日漸淵博的知識(shí)，驕人的成績(jī)，真誠(chéng)的愛，來(lái)回饋我們最敬愛的老師。
在此，學(xué)工處、院團(tuán)委協(xié)全體成員祝新聯(lián)學(xué)院全體教職員工身體健康、工作順利、笑口常開、青春永駐!
教師節(jié)感恩活動(dòng)倡議書9
親愛的同學(xué)們：
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，在這如詩(shī)似畫的季節(jié)，即將迎來(lái)我們每個(gè)人都感恩的日子——第三十個(gè)教師節(jié)。
“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花”，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮孩提到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師——始終都是最值得我們尊重和感恩的人。他們默默的耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)，在三尺講臺(tái)之上揮灑青春與汗水，為國(guó)家培養(yǎng)人才與棟梁。他們潛心于教書育人，甘作人梯，嘔心瀝血。還記得嗎：是誰(shuí)把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂，為我們指明奮斗的方向;是誰(shuí)為我們搭建青春的舞臺(tái)，讓我們激情飛揚(yáng);是誰(shuí)在我們成功時(shí)微笑鼓掌，當(dāng)我們受挫時(shí)幫我們撫慰心靈的創(chuàng)傷……
同學(xué)們，贊美之辭無(wú)需多言，感恩的心卻需釋懷，在這個(gè)連風(fēng)兒也唱著感念師恩的九月里，我們?cè)撊绾蝸?lái)表達(dá)對(duì)老師的熱愛與崇敬呢?“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，讓我們?yōu)槔蠋焸湟环輨e樣的節(jié)日禮物。在我們即將迎來(lái)第三十個(gè)教師節(jié)之際，學(xué)校團(tuán)委特向?qū)W校全體同學(xué)提出如下倡議：
1、給曾經(jīng)和現(xiàn)在的老師送上一份祝福�？梢允且痪鋯�(wèn)候、一條短信、一封親筆信、一張賀卡或一首歌。
2、見到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。
3、教師節(jié)當(dāng)天，上課時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)統(tǒng)一改為“老師，節(jié)日快樂(lè)”。
4、不遲到、不早退，遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課，以文明規(guī)范的學(xué)習(xí)狀態(tài)尊重老師的辛勤勞動(dòng);并養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣。
5、在上課前給老師倒一杯水，在黑板上寫一句祝福的話，在講臺(tái)上放一支鮮花，全班同學(xué)對(duì)老師說(shuō)一句最真心的謝謝。
6、出好一期“感謝師恩”為主題的黑板報(bào)。
7、開展一次為老師服務(wù)的義務(wù)勞動(dòng)，為打掃老師辦公室，主動(dòng)幫老師處理力所能及的事。
8、召開一次以“感謝師恩，發(fā)憤求知”為主題的班團(tuán)會(huì)活動(dòng)。
同時(shí)，學(xué)校發(fā)起開展教師節(jié)“最想對(duì)老師說(shuō)的話”活動(dòng)，活動(dòng)安排具體如下：
1、時(shí)間和參加者：9月4日-9月10日，現(xiàn)高一、高二級(jí)全體學(xué)生;
2、參加形式和要求：全校以班為單位，組織本班學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)信紙書寫“最想對(duì)老師說(shuō)的話” (100字以內(nèi))，并注明班級(jí)及姓名，由各班班委會(huì)及班主任擇優(yōu)評(píng)選出3-4份在9月6日前報(bào)送校團(tuán)委，學(xué)校將對(duì)報(bào)送話語(yǔ)進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)秀者將于教師節(jié)當(dāng)天在全校滾動(dòng)播放。
同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，熱愛老師，關(guān)心老師，尊重老師，用實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)上對(duì)老師的真誠(chéng)祝福和衷心感謝!在此，祝福天下所有的老師們：節(jié)日快樂(lè)!
倡議人：
20xx年xx月xx日
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