（熱門）小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃15篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點：
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進(jìn)語文課程改革實驗。
1 、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的'成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2 、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3 、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。
（二）優(yōu)化語文教學(xué)
1 、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。
做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。
2 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3 、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（三）要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。
互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議，將師徒結(jié)隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
三、教研活動安排
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃；
2、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。
4、開展教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論。
5、組織小組內(nèi)的聽評課，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流。
6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動。
7、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。
8、完成本學(xué)期的教研活動總結(jié)。
9、組織語文教師撰寫論文及教學(xué)案例。
語文教研組工作安排
月份 周次 工作主要內(nèi)容 備注
二 分發(fā)各種教輔資料、教具、掛圖。
三 檢查教學(xué)計劃和教學(xué)常規(guī)。
1、完成教研計劃。
2、組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓(xùn)。
四 一、二
1、組織五、六年級語文老師集體備課。
2、組織語文教師撰寫語文論文及案例。
三、四
1、參加鎮(zhèn)教研活動。
2、范子香老師上語文研究課。
3、組織教師聽評課。
五 一、二
1、組織三、四年級教師集體備課。
2、賈祥明老師上語文研究課。
3、組織教師聽評課。
三、四
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作。
3、 積極參與鎮(zhèn)教研活動。
六 一、二
1、孟慶峰老師上語文研究課。
2、組織語文老師聽評課。
三、四
1、劉玉國老師上語文研究課。
2、組織語文老師聽評課。
3、 教學(xué)常規(guī)檢查。
七 一、二
1、 期末教學(xué)進(jìn)度調(diào)研。
2、組織語文教師討論：如何合理有效地開展復(fù)習(xí)工作。
三、四
1. 收繳教輔用書、教具等。
2. 認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。
3.做好期末檢測、閱卷及試卷分析工作。
4. 完成教研組工作總結(jié)。
5. 整理教研組各項資料。
小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃2
一.指導(dǎo)思想.
全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃.以課堂教學(xué)為重點,深入開展教學(xué)研究,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想.緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文教學(xué)為中心,著力研究我校語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,以校本研究為主要方式.規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高老師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二.工作目標(biāo).
1.各項競賽成績有更大的突破.
2.教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)中提升.
3.發(fā)揮教研組每位教師的`主觀能動性.有序、有效、積極地開展各項語文教學(xué)。
三.工作措施.
(一).強(qiáng)化本教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作力量.
本學(xué)期我們繼續(xù)以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,把本教研組作為一個有力的團(tuán)體,打團(tuán)隊仗,讓每一位教師在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧.
(二).抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力.
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動.通過組織老師繼續(xù)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、觀看名師的教學(xué)課例.從而把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每一為教師在教學(xué)實踐中不反思,不斷總結(jié)，獲得進(jìn)步.
2.開展課題研究,探索教學(xué)新模式,繼續(xù)開展集體備課、聽課、評課等活動,以致提高教師的理論和教學(xué)水平.
3.鼓勵教師積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),回來后作好匯報,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會,使一人學(xué)習(xí),大家受益.
4.鼓勵老師使用已有的現(xiàn)代化教學(xué)手進(jìn)行語文教學(xué),提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力,加快信息技術(shù)與學(xué)科整合的步伐.
(三)抓好常規(guī),提高教研質(zhì)效.
1.實行教研活動考勤制度.全體語文教師于每周二上午第三、四節(jié)課集中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流.
2.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),向四十分鐘要質(zhì)量.教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量.本學(xué)期的備課方式,課后反思提倡個性化.
3.繼續(xù)完善集體備課制度,以年級組為單位實行集體備課,每次集體備課要求記錄在案.
4積極開展聽課、評課活動.每位教師聽課不少于16節(jié),同時做好聽課記錄并填好聽課評價表.
5.全體老師要積極參加網(wǎng)上交流活動。要求每位老師本學(xué)期需完成一篇教學(xué)設(shè)計和反思,一份有質(zhì)量的試卷,一篇教學(xué)論文,一個教育小故事.
(四).開展各種比賽活動,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.
1.開展一、二年級拼音檢測、全校拼音詞語積累競賽。進(jìn)一步鞏固學(xué)生的拼基礎(chǔ),并使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.
2.舉行優(yōu)秀(古詩詞)文(需背誦的文章選段)背誦比賽;高年級現(xiàn)場習(xí)作競賽.
3.按時組織單元知識水平測試。努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
本教研以縣級教師發(fā)展中心和學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，積極踐行課程改革要求，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，以課堂為主陣地，充分利用組內(nèi)教師年輕化優(yōu)勢，引導(dǎo)全組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，規(guī)范教學(xué)管理，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)
本學(xué)期主題為解決新課程改革難點和學(xué)生閱讀能力問題，通過集體備課、聽評課、專題研討等活動，研究教學(xué)目標(biāo)和閱讀教學(xué)策略，結(jié)合課例探索有效的教學(xué)策略，提升教師教學(xué)能力，不斷提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)。
三、教研組成員概況
本教研組老師虛心好學(xué)、積極肯干，凝聚力強(qiáng)，是一個朝氣蓬勃的集體。
四、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研理論素養(yǎng)
1、自身理論學(xué)習(xí)。教師要認(rèn)真研讀教育敘事，把握教育過程中的感悟與思考，并凝結(jié)成文字，積極參加教研活動和翻閱教育雜志，深入學(xué)習(xí)教育理論，研究教材和教法，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極發(fā)表教學(xué)論文。圍繞本學(xué)期研究主題，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略，并學(xué)習(xí)名師如何有效落實閱讀教學(xué)目標(biāo)，開展一次讀書交流活動。
2、教研工作日�；Ｎ覀円�(guī)范教研活動，建立固定時間和內(nèi)容，每周三下午定為教研時間，同時也安排不定期的教研活動，以便達(dá)到制度化的效果。同時，要求組員不遲到、不早退、不請假，全員參與。
3、教研形式多樣化。我們力求多樣化的教研形式，緊密結(jié)合教師的實際工作需求，同時要注重試卷分析、集體備課、研討課、反思教學(xué)、參與式討論、讀書交流等研討方式，使教研活動更有價值，更有啟發(fā)性。
�。ǘ┞鋵嵆Ｒ�(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
組內(nèi)成員要進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，落實課堂教學(xué)常規(guī)，遵循教學(xué)理論，優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)過程，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課前，要求教師認(rèn)真鉆研教材，至少要通讀5次，以充分掌握教材信息。為了確保教學(xué)進(jìn)度，在備課之前，教師需要全面了解教學(xué)進(jìn)度，并掌握新授和復(fù)習(xí)的充分時間。在上課結(jié)束后，教師需要認(rèn)真反思，及時撰寫教學(xué)反思，內(nèi)容要詳細(xì)。同時，要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用，以達(dá)到相互提高的目的。本學(xué)期安排兩次的.集體備課，備課流程為：主備教師鉆研編寫教案、集體討論教案、主備教師修改教案、執(zhí)教者課前修改教案及課后撰寫教學(xué)反思。
2、嚴(yán)肅對待上課內(nèi)容。教師不僅要在上課時注重學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)，更要在形象上展現(xiàn)自身素質(zhì)。教師要在新課程理念的指導(dǎo)下，追求課堂效率，使學(xué)生參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度和延展度達(dá)到六個度。在課堂上滲透德育活動。教師不能無故缺課、拖課和占課等。
3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在注重執(zhí)行學(xué)生減負(fù)的同時，還要重視預(yù)習(xí)作業(yè)和課堂作業(yè)的布置，并適當(dāng)布置開放性作業(yè)。教師要嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的完成情況，以做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補(bǔ)。要重視作業(yè)的講評，并建立優(yōu)秀作業(yè)表揚(yáng)獎勵制度。教務(wù)處將定期對作業(yè)進(jìn)行內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面的檢查，并及時給予反饋。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。教師要重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)和幫扶，在課堂上多給他們發(fā)言的機(jī)會，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，采用教師幫助和學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師要加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo)，幫助他們拓展和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的知識，并讓特長學(xué)生發(fā)展自己的技能。教師要充分利用課堂教學(xué)時間來加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章。
（三）加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的力度，打造書香班級。
在加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)的過程中，教師應(yīng)引入大量的美文、哲文和趣文，讓學(xué)生在大量閱讀積累中拓展自己的視野，并提高自己的能力。教師要積極開展語文實踐活動，組織班級讀書會等形式的共讀共寫活動。在注重課內(nèi)外聯(lián)系的同時，要教給學(xué)生自主合作探索閱讀方法，并逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課程改革為突破，以課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論為基本行動指南，牢固樹立以學(xué)生為中心的教育觀。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實提高課堂教學(xué)效益。切實提高語文教師的業(yè)務(wù)能力水平，走出去，引進(jìn)來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團(tuán)隊。
二、教研組本學(xué)期主要工作目標(biāo)
1、以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。
2、扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，實現(xiàn)教學(xué)效率提升。
3、在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，配合教導(dǎo)處做好語文學(xué)科常規(guī)管理工作，促進(jìn)語文學(xué)科質(zhì)量顯著提升。
4、組織備戰(zhàn)小學(xué)語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽。
5、積極組織教師參加教學(xué)研討活動，做好新教師指導(dǎo)，備戰(zhàn)新聘教師教學(xué)基本技能評比。
6、繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，爭取再創(chuàng)佳績。
7、積極參加優(yōu)秀論文評比活動。爭取獲評優(yōu)秀教研組。
三、具體工作措施
（一）教研組建設(shè)。
強(qiáng)化語文教研建設(shè)，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發(fā)揮團(tuán)隊的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。拓寬語文教研之路，實現(xiàn)語文教師能力提升。
積極為語文教師的的發(fā)展提供平臺，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。
結(jié)合教研組活動，開展教師互聽互評活動。向身邊教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，以人之長，補(bǔ)己之短。
積極動員一部分能力強(qiáng)、積極性高的老師，形成白塔語文教學(xué)新勢力，打造白塔語文教師團(tuán)隊。
�。ǘ┱Z文常規(guī)工作
1、嚴(yán)格要求全體語文教師認(rèn)真執(zhí)行新學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。
2、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n，切實發(fā)揮備課應(yīng)有的積極作用。結(jié)合學(xué)生實際布置適量的作業(yè)，并按時批閱輔導(dǎo)。
3、嚴(yán)格按課表上課，并合理安排好課堂十分鐘的寫字時間，逐漸提高學(xué)生寫字水平。
4、配合教導(dǎo)處，采取定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對全體語文教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，及時督查整改教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問題。同時做好相關(guān)的'檢查記錄和總結(jié)。
5、鼓勵教師充分利用早讀課等時間，組織學(xué)生有效進(jìn)行閱讀。
6、要求教師在教學(xué)過程中及時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)效果改進(jìn)教學(xué)方式和方法。特別關(guān)注學(xué)困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。
7、鼓勵教師關(guān)注班級特長學(xué)生，因材施教，實現(xiàn)“特長生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進(jìn)步的良好局面。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。安排積極性高、責(zé)任心強(qiáng)的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。按照“出去當(dāng)學(xué)生、回來當(dāng)老師”的模式，真正做到走出去、請進(jìn)來，讓外面的先進(jìn)經(jīng)驗為我們服務(wù)。
鼓勵教師積極撰寫論文及教學(xué)反思，提升教科研能力，爭取在一些重要競賽有所斬獲。
積極組織老師參加相關(guān)比賽，爭取較上學(xué)期取得新的突破。
小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃5
一.加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍
1.繼續(xù)堅持教研論壇活動。針對教學(xué)中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
2.開展組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)互聽互學(xué)，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。
3.開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課。
4.備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。這學(xué)期的備課在書寫上要進(jìn)一步提出更高的要求。
二.加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即處理好“課堂和生活”的關(guān)系。因此，本學(xué)期語文教研組的一個工作重點就是要在教學(xué)上進(jìn)行大膽的改革，不僅重視課堂語文學(xué)習(xí)，更重視社會生活中的語文實踐。具體步驟：
1.深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)
讀書是重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強(qiáng)的教科意識，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用教育理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念和相關(guān)教科研理論書籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動。
2.努力實踐，穩(wěn)步提高
(1)根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討
根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的`研討”活動，通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。
(2)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用
本學(xué)期將組織開展“示范課”活動。鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.規(guī)范管理，注重實效
(1)語文組的教師教學(xué)中常常遇到困難，其實困難就是課題。課題活動和教研活動密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進(jìn)行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
(2)注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強(qiáng)對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。
三.繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活
1.組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。
2.開展書寫交流活動。
小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，語文教研組圍繞“有效教學(xué)”，加大校本教研的力度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)管理，提高課堂教學(xué)的有效性，努力達(dá)到輕負(fù)優(yōu)質(zhì)；積極開展語文教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論、有效教學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)知識和技能。寫兩篇或以上有較高質(zhì)量的專業(yè)理論學(xué)習(xí)心得存檔，并踴躍投稿或積極參與各級教育教學(xué)論文評比。
2、主要活動
（1）教師方面：
進(jìn)一步明確教學(xué)“七認(rèn)真”。堅持做到“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展自學(xué)”。努力做到“四精四必”，即精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必究；引導(dǎo)教師真正做到有效備課，選擇有效的教學(xué)設(shè)計，設(shè)計有效的教學(xué)流程，進(jìn)行有效的作業(yè)訓(xùn)練，提供有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，從而提高教學(xué)的有效性。
提高“集體備課的效益”繼續(xù)實行“四定二查”集體備課制度。
a.定時間：雙周二下午二節(jié)課后
b.定地點：階梯教室
c.定主題：活動內(nèi)容以“理論學(xué)習(xí)”、“觀摩評議專家課例和每月一課，教師的`一人一課”、“學(xué)科業(yè)務(wù)知識、技能培訓(xùn)或競賽、考試研究”等工作為主。
本學(xué)期將“一人一課”“同題研討”“教學(xué)大比武”等課堂研討活動統(tǒng)籌結(jié)合，由每個備課組抽簽選派人選逐層參加教研組及校級競賽，力爭每個備課組打造出一節(jié)精品課。
強(qiáng)化質(zhì)量意識，合理安排“補(bǔ)差”。加強(qiáng)畢業(yè)班的語文質(zhì)量監(jiān)控和補(bǔ)差工作。
繼續(xù)開展青年教師讀書沙龍活動。
堅持搞好“青藍(lán)工程”，請進(jìn)專家指導(dǎo)。
繼續(xù)進(jìn)行“書香班級評比”。
舉行第三屆“東陵之春”教學(xué)展示活動
�。�2）學(xué)生方面
繼續(xù)建立班級圖書角。
周二、周三中午繼續(xù)進(jìn)行課外閱讀。
第六屆讀書節(jié)暨“誦讀歷代經(jīng)典，奠基詩意人生”展示活動。
勤學(xué)苦練，提高寫字水平、
舉行低年級鉛筆字比賽，中高年級鋼筆字比賽，優(yōu)秀書法作品展覽。
舉行3-6年級作文競賽。
提升學(xué)校文學(xué)社團(tuán)品味，組織學(xué)生參加語文綜合實踐活動。
三、活動安排
二月份
1、制定教研組工作計劃和各年級語文教學(xué)計劃。
2、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
3、建立學(xué)困生檔案，并進(jìn)行補(bǔ)差。
4、教師備課筆記和學(xué)生作業(yè)月查。
5、各班建立圖書角。
6、文學(xué)社活動。
三月份
1、青藍(lán)工程匯報課。
2、文學(xué)社活動。
3、教師備課筆記和學(xué)生作業(yè)月查。
4、后進(jìn)生月測。
四月份
1、相關(guān)年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和分析
2、教師和備課筆記和學(xué)生作業(yè)月查。
3、文學(xué)社團(tuán)出外采風(fēng)活動。
4、“我的教學(xué)主張”暨第三屆“東陵之春”教學(xué)觀摩研討活動。
五月份
1、后進(jìn)生月測。
2、小學(xué)生鉛筆字、鋼筆字比賽。
3、教師備課筆記和學(xué)生作業(yè)月查。
4、舉辦宜陵小學(xué)第六屆“讀書節(jié)”活動。
5、青年教師賽課活動。
6．新蕾校報出刊。
六月份
1、書香班級、優(yōu)秀備課組的評比。
2、期末復(fù)習(xí)測試并總結(jié)。
3、各項活動統(tǒng)計匯總。
4、上交各項資料。
小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃7
一、指導(dǎo)思想：
樹立“崇本尚德，對孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念，依據(jù)“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新，提高質(zhì)量，促進(jìn)發(fā)展”的原則，確立“以教育科研為突破口，以校本研究為載體，以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向，以提高質(zhì)量為主要目標(biāo)”的工作思路，積極貫徹落實《學(xué)校工作計劃》、《科研部工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》，團(tuán)結(jié)本組全體教師，共同學(xué)習(xí)、扎實工作、開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展、具有鮮明特色的語文教科研體系，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造石竹品牌，提升辦學(xué)品位。
二、工作目標(biāo)
以本學(xué)期市教育局、小語教研室的教研工作計劃精神為導(dǎo)向，緊扣學(xué)校工作計劃和教科研工作計劃，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展，在深化校本教研的過程中，加強(qiáng)語文學(xué)科教研組的建設(shè)，堅持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路，構(gòu)建“本真·靈動”的語文課堂文化；立足學(xué)科特點，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語文學(xué)習(xí)方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、主要工作及具體措施：
�。ㄒ唬┮�(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
積極貫徹落實教導(dǎo)處關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求，試行層層負(fù)責(zé)制，積極有效地開展語文教學(xué)與教研工作。
1、改革備課模式，加大研究力度——凸顯實用，彰顯個性
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，由教研組統(tǒng)一安排，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間，星期三第六節(jié)為中段集體備課時間，星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。實行電子教案，提高備課質(zhì)量，減輕工作負(fù)擔(dān)，提高工作實效。從“文本解讀”入手，以讀者、學(xué)生、教師三種身份解讀文本，科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo)。潛心閱讀文本，捕捉“語言文字訓(xùn)練點”，確定“一課一得”，進(jìn)行“重點突破”，精心進(jìn)行“板書設(shè)計”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同，倡導(dǎo)教師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性，并注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。
開學(xué)前提前一周備課，平日提前兩課時。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整，兩周查一個整單元，實際上是延后檢查了。一課時一反思。
2、善用課本，講求教學(xué)實效
語文教學(xué)，是對話教學(xué)，是師生對話、生生對話、師生與文本對話的過程。而溝通師生對話、生生對話的是文本，即狹義地指課本。
�。�1）教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”
五要：要自主先行朗讀，以對學(xué)生的要求來要求自己（用普通話正確、流利、有感情地朗讀）；要揣摩作者的寫作意圖，定位主流解讀；要以編者的要求看課本，找準(zhǔn)“訓(xùn)練點”；要以教師的身份看課本，尋求有效教學(xué)設(shè)計；要以學(xué)生的眼光看課本，圈出“興趣點”。
四看：看單元導(dǎo)讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求；看文本“泡泡”知學(xué)法；看課后練習(xí)明訓(xùn)練。
三記：電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點難點，巧記教學(xué)方法。
�。�2）學(xué)生用課本做到“七字要求”：讀、標(biāo)、圈、點、劃、記、寫。七字要求隨年級螺旋上升。
3、聚焦課堂，提高教學(xué)效率——力求有趣，追求高效
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實施教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極構(gòu)建開放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，凸顯語文學(xué)科的個性，立足工具，弘揚(yáng)人文，在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo)、夯實基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”，內(nèi)容要簡，方法要活，手段要新、活動要豐、輔導(dǎo)要細(xì)、作業(yè)要精、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高，把知識教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一切教學(xué)活動，使學(xué)生獲得好分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)，有個性發(fā)展、提高幸福指數(shù)。
尤其要關(guān)注薄弱班級學(xué)習(xí)。學(xué)科教研，立足課堂研究，立足學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)科建設(shè)中，關(guān)注學(xué)習(xí)語文薄弱的班級學(xué)習(xí)的狀況。從備課中定“味”
（語文味），從觀課中察“行”（教師言行），在議課上明“策”（改進(jìn)策略），從學(xué)業(yè)反饋中探“源”（問題的歸因）。使薄弱班級的學(xué)習(xí)有明顯的提升。爭取各班的兩率均達(dá)學(xué)科的一級目標(biāo)，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
4、規(guī)范作業(yè)與考試，實施質(zhì)量監(jiān)控
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。對語文教學(xué)質(zhì)量及時評價，堅持“重平時”、“看一分三率”（平均分，及格率，優(yōu)秀率，提高率）的原則，注重教師平時的教學(xué)效果，探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè)，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴(yán)格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，習(xí)題要精選，做到形式多樣、講求實效，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。自查考試內(nèi)容嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣，力求將聽所讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。（詳見《作業(yè)布置與評改規(guī)范》）
教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動，期初進(jìn)行作業(yè)設(shè)計研討，期中開展學(xué)生作業(yè)展覽，期末進(jìn)行作業(yè)評改考評，旨在鼓勵老師們在相互查閱中互相學(xué)習(xí)與借鑒，從而設(shè)計出更為科學(xué)、高效的作業(yè)布置方案與體系。（以備課組為單位，作業(yè)每周檢查，每次可檢查期中的一-兩項，保證每個月全部作業(yè)檢查一遍；教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查。）
每月進(jìn)行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)不足，切實調(diào)整教育教學(xué)方法與策略。
（二）加強(qiáng)特色學(xué)科研究，推進(jìn)課改進(jìn)程
1、繼續(xù)做好語文學(xué)科特色建設(shè)工作。
充分發(fā)揮語文學(xué)科教學(xué)的育人功能，整合教學(xué)資源，發(fā)揮師資團(tuán)隊作用的優(yōu)勢，有效推進(jìn)學(xué)科特色建設(shè)，全面推進(jìn)我校的學(xué)科教學(xué)改革，有效提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。一——六年級開設(shè)國學(xué)特色課程，利用每周一節(jié)的閱讀課，自主開發(fā)“國學(xué)”校本教材，選擇使用，使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展，健康成長。
2、強(qiáng)化學(xué)生寫字的指導(dǎo)，著力提高書寫質(zhì)量。
規(guī)范學(xué)生的寫字指導(dǎo)，提高書寫質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。潛心書寫，靜心練字，堅持不懈，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫字》和《小學(xué)生鋼筆寫字》，剛開始每節(jié)課不求數(shù)量，但求質(zhì)量，循序漸進(jìn)，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進(jìn)，期中、期末考試卷要嚴(yán)格按照書寫標(biāo)準(zhǔn)給分。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo)，不得私自挪用（一二年級由語文老師任教，至少保證二十分鐘的寫字時間。三年級由張立江老師任教，指導(dǎo)鋼筆書法的入門學(xué)習(xí)。四五六年級的書法課是軟筆，鋼筆寫字由語文老師自行承擔(dān)指導(dǎo)工作。）每位教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽活動，如：征文比賽、現(xiàn)場作文比賽、漢字書寫、手抄報制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動。各項比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。以此促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)校本教研，提升教師專業(yè)發(fā)展
大力推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究工作，探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、和新功能，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點。在新一輪的課改實驗中，我們只有以校本教研為根本，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長，才能真正提高我們的教研品味。
1、繼續(xù)深入實效地開展小課題研究活動。
本著科研部“人人有課題，個個搞研究”的教科研精神，繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作。以行動研究為主要策略，形成圍繞研究主題開展的理論學(xué)習(xí)、實踐探究、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流一系列的教研專題研討活動。開學(xué)初確立小課題研究主題（繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究）；根據(jù)課題專題進(jìn)行集體備課，以備課組為單位，人人上課，重點研究，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，改進(jìn)教學(xué)方法與策略。期末課題成果匯報課：匯報成果，總結(jié)分析，形成階段性總結(jié)材料。
2、執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見，提高習(xí)作教學(xué)水平
深入開展“習(xí)作教學(xué)研討活動”，努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高。
（1）結(jié)合市習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見，結(jié)合校情，制定我校的操作方案�？平M長備課組長在習(xí)作教學(xué)中，既是指導(dǎo)者也是實踐者，課例+講座式引領(lǐng)科組教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)改革。
�。�2）以優(yōu)秀習(xí)作論文和教學(xué)設(shè)計的評選為平臺，加強(qiáng)對習(xí)作教
學(xué)的研究。學(xué)生以優(yōu)秀習(xí)作評選和班級網(wǎng)站為平臺，鼓勵學(xué)生勤練筆、愛作文，倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評自改、互評互改（每人每學(xué)期至少兩次）。
3、開展即時性教研活動（在平時的教學(xué)中碰到疑難問題，及時與同組、同室、同班教師討論商量解決）
（四）、教師發(fā)展工作
1、鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學(xué)、論文評比活動。
要鼓勵（獎勵）教師多寫論文、總結(jié)、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果，爭取發(fā)表、參評，為我校的校本教研增加分?jǐn)?shù)、增添亮色。
要鼓勵（獎勵）老師帶動學(xué)生多參加語文實踐活動，參加各級各類競賽，多出成果，為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻(xiàn)。
五月份有廣東省電教館舉辦的教育技術(shù)論文評比（信息技術(shù)月與學(xué)科教學(xué)有效或深度整合的研究論文、案例、教學(xué)設(shè)計等）十二月份有中國教育學(xué)會的教育論文評選活動。希望老師們能積極參加，也為自己積累點教學(xué)成果
2、有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、參加鎮(zhèn)、區(qū)級教學(xué)觀摩。
3、教研組和備課組及時收集最新教學(xué)資料、教育教改信息，供教師學(xué)習(xí)研究，及時掌握新的教育思想、教育動向和教育方法。
4、開展語文教師基本功訓(xùn)練和教學(xué)研討活動。
根據(jù)市、省關(guān)于語文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求，本學(xué)期我組計劃開展語文教師教育技術(shù)能力專業(yè)培訓(xùn)與測試。（全員參加，自主學(xué)習(xí)廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)教材，六月份舉辦專業(yè)技能筆試。）
著力促進(jìn)青年教師成長，開展青年教師說課競賽（35歲以下青年教師參加，聘請老教師做評委指導(dǎo)）
二月下旬（第二周）：新入職教師展示課活動
三月中上旬（四周-五周）：經(jīng)驗教師示范課活動，（請每個備課組有經(jīng)驗的中年教師上示范觀摩課8節(jié)
35歲歲以上教師參加）。8人
三月中下旬（六、七周）：青年教師創(chuàng)新課活動，（請每個備課組部分青年教師上創(chuàng)新研討課8節(jié)
30——35歲青年教師參加）8人
四月份（八—十一周）：青年教師成長匯報課（請每個備課組部分青年教師上課題研討交流課16節(jié)
30歲以下青年教師參加）16人
五月份（十三-十五周）：草根式課題研究研討課（作為校級教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。同時舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗交流活動)（6節(jié)課）
六月份：教師基本功驗收活動 國學(xué)匯報驗收 期末復(fù)習(xí)研討活動
�。ㄎ澹┘哟笞圆椤⒒ゲ榱Χ�，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。
1、四課巡查（一日一查），即早課、晚課、正課、興趣班、活動課。（教導(dǎo)處安排人員，教研組長、備課組長執(zhí)行巡查）
2、作業(yè)檢查（每周一查），項目有：人數(shù)齊否、次數(shù)夠否、種類夠否、是否整潔、批改是否規(guī)范、是否有錯批錯改、錯了是否有訂正、有無二次批改。作業(yè)種類：必查作業(yè)和特色作業(yè)。（備課組長負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果，及時調(diào)整監(jiān)控）
3、教案檢查（隔周一查），項目是否填寫齊全、是否提前一周撰寫、有無教學(xué)反思、詳略得當(dāng)、是否有個性有特色。（備課組長負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果，及時調(diào)整監(jiān)控）
4、教研記錄、聽課記錄（一月一查）。教研活動每次要有記錄，聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié)，組長不低于20節(jié)。
�。犝n記錄要詳細(xì)，項目要填全，聽課記錄既要有教學(xué)過程、課堂觀察記錄，還要有簡要的評價與分析，發(fā)現(xiàn)亮點，指出不足，客觀評價，有利提高；
教研記錄也要詳細(xì)，條目清楚，重點內(nèi)容具體，盡量公整規(guī)范，學(xué)期不少于16次。）
（六）學(xué)生活動：
1、繼續(xù)“國學(xué)”課程的調(diào)整與實施，期初布置、落實計劃，期中驗收，期末匯報表演。
（1）二月份開展“石竹小學(xué)生寒假優(yōu)秀作業(yè)評比展覽”活動。
（2）三月份開展“讀書匯報交流”活動
�。�3）四月份開展“我講書中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動
（4）五月份開展“石竹小學(xué)生書寫之星”評比活動
�。�6）六月份開展“石竹小學(xué)生創(chuàng)新作文”競賽活動
2、開設(shè)“校園廣播站”“石竹小記者”語文實踐活動。
3、組織指導(dǎo)學(xué)生參加XX市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)生競賽，爭取出好成績。
小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃8
一、 對上學(xué)期語文教學(xué)工作的回顧
�。ㄒ唬┮宰x書為中心，精心安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動
上學(xué)期，我們組以讀書為中心，以讀書匯報交流為主要形式，開展了低。中、高各年段的讀書交流活動。低年級老師共讀了《還語文教學(xué)本真》一書，中年級老師共讀了高子陽老師的《做見識型小學(xué)語文教師》，五年級老師共讀管建剛老師的《不做教書匠》，六年級老師共同閱讀了《走進(jìn)語文詩意的叢林》。各年級組推薦教師代表利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，作讀書匯報交流。精彩的發(fā)言給人啟迪，營造了濃郁的讀書氛圍。
�。ǘ┲匾暢Ｒ�(guī)檢查，強(qiáng)化教育教學(xué)管理
在鼓勵語文教師創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。上學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
（三）以活動為依托，為師生成長搭建平臺
(1)抓好校級一人一課活動。這是樸實的平臺，卻取到了務(wù)實的效果，每位執(zhí)教者在活動中踏實地成長。
(2)開展第五屆青年教師美文誦讀比賽。
(3)組織進(jìn)行一年級漢語拼音過關(guān)測試。
(4)我校開展了第二屆讀書月系列活動，極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。我們舉行了“最是書香能致遠(yuǎn)”黑板報評比活動、讀書交流會活動、五六年級讀書卡設(shè)計比賽、二三年級讀書名言書寫比賽、四五年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽、六年級讀書知識競賽等活動。
二、對本學(xué)期語文教學(xué)工作的展望
（一）指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。
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本學(xué)期我們要繼續(xù)立足學(xué)校課題研究，創(chuàng)設(shè)書香班級，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點，深入開展有效教學(xué)的'研究與實踐。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
(1)每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
(2)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《小學(xué)語文教師》《江蘇教育》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。
我組計劃采取如下方式：
(1)以年級組為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長。
(2)組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
(3)在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比并積極向市區(qū)投稿。
2、完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
(1)作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。要求學(xué)生要有語文摘抄本（素材積累）和周記本。不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動。
(2)每一位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，備課組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真評課。這樣，才能讓大家在觀摩中反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
3、重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。本學(xué)期，我們將開展學(xué)生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽，力爭在活動中提高各班的朗讀水平。
(2)加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。語文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好寫字指導(dǎo)課，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。
(3)語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結(jié)合起來。
（三）具體工作安排
三月份：
1、制訂各年級教學(xué)計劃，并有序開展各項教學(xué)工作。
2、研究制訂語文教研組工作計劃。
3、安排教師“一人一課”教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間。
4、組內(nèi)教研。（講座：二次作文）
5、一人一課活動。（一年級組）
四月份：
1、對教師的備課、上課、作業(yè)批改等工作進(jìn)行常規(guī)檢查。
2、開展“語文周”活動。
3、組織教師參加區(qū)級教研活動。
4、組內(nèi)教研（立足有效課堂）
5、一人一課活動。（二、三、四年級組）
五月份：
1、開展學(xué)生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽活動。
2、組織教師參加區(qū)級教學(xué)研討活動。
3、組內(nèi)教研（如何細(xì)讀文本）
4、一人一課展示活動。（五、六年級組）
六月份：
1、組織教師參加區(qū)級教學(xué)研討活動。
2、組內(nèi)教研（復(fù)習(xí)策略大家談）。
3、優(yōu)秀作業(yè)展示活動。
4、積極做好期末考試及分析等各項學(xué)期結(jié)束工作。
小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
以部編版新課程的理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，工作上追求“精細(xì)化”，努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時，使每一位學(xué)生和諧有個性的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作：
根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實踐。
1 、每一位語文教師要分析本班學(xué)生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
2 、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3 、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。
（1）繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。在教學(xué)實踐中不斷探索，邊實踐，邊收集，邊總結(jié)，不斷更新并更合理地運(yùn)用教學(xué)新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
（2）認(rèn)真寫好每周一篇的教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。
�。ǘ⿵�(qiáng)化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
1 、加強(qiáng)備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，切實加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。電子備課應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個性，防止機(jī)械照辦，一成不變。課后，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習(xí)慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。
2 、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，保持原來堅持的課前集中對所教課文進(jìn)行交流研討的做法，努力達(dá)成共識，縮小老師教學(xué)之間的差異，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。
3 、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下功夫，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。
4 、加強(qiáng)教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。每位教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流。
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1、配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，主評一節(jié)課，聽課每學(xué)期不少于 10 節(jié)。在較為成功的組內(nèi)課的基礎(chǔ)上負(fù)責(zé)向全校公開教學(xué)。平時能開放課堂并多聽家常課，對同一課文進(jìn)行多人研究，形成智慧的碰撞。
3、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的'課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認(rèn)識效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。
5、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組可組織一些專項知識的調(diào)研過關(guān)，以方便各教師對學(xué)生各類知識掌握情況做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。
三、重點工作：
�。ㄒ唬淞⒄_的備課觀，切實提高備課質(zhì)量。
1、各教師能樹立正確的備課觀，認(rèn)識到備課對課堂教學(xué)，對教學(xué)質(zhì)量，對自我發(fā)展的重要意義，從而能落實行動，戒浮戒躁，獨立鉆研教材，合理取舍現(xiàn)有資料。
2、繼續(xù)保持課前對所教內(nèi)容的集體研討制，集思廣益，智慧碰撞，為更為合理、有效的課堂教學(xué)保駕護(hù)航。
3、吸取上學(xué)期由于荒廢平時積累而造成教學(xué)反思質(zhì)量不高的教訓(xùn)，在本學(xué)期要提高認(rèn)識，上課結(jié)束后能及時記錄下點滴修改、體會。
�。ǘ┡μ綄ら喿x教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點，讓課堂發(fā)揮更大效能。
1、面對好多老師把大量精力投入作文教學(xué) —— 甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的現(xiàn)狀，努力尋求課堂閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效結(jié)合點，讓課堂發(fā)揮更大的效能，把教師從沉重的修改負(fù)擔(dān)中解放出來，讓孩子能在潛移默化中習(xí)得方法，在專項作業(yè)設(shè)計中提高作文、閱讀能力。
2、教師能真正拋開“露丑”的思想包袱，在組內(nèi)形成多位教師研究同一典型課文的風(fēng)氣，真正形成思維的碰撞。
�。ㄈ┳⒁鈱W(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)。
為了能讓教學(xué)更好地發(fā)揮效能，教師要尤其注意孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)，師生之間努力營造平等、和諧的氛圍，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、月重點工作安排（因疫情影響開學(xué)時間，故可隨機(jī)調(diào)整安排）：
二月：
1 、鉆研教材，制訂語文教學(xué)計劃，每人認(rèn)真制訂科研計劃。
2 、樹立正確的備課觀念，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)，為提高課堂教學(xué)效率提供切實保障。
三月：
進(jìn)行第一、二單元網(wǎng)課聽課筆記，并做好相對應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)安排。
四月：
1 、進(jìn)行第三、四單元的教材研究，同樣做好聽課筆記。
2 、做好教學(xué)方案，進(jìn)行小組分工定制教學(xué)方案。
3 、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作迎接線下教學(xué)。
五月：
1 、研討第五、六單元教材。
2 、繼續(xù)開展豐富多彩的語文學(xué)科活動，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的情感。
六月：
1 、著力對學(xué)生的各知識板塊分類過關(guān)，致力于學(xué)生語文知識能力的面上過關(guān)。
2 、加強(qiáng)補(bǔ)差的力度，提高補(bǔ)差工作的質(zhì)量。
3 、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，扎實教學(xué)基本功。
4 、對照教研組考核，查漏補(bǔ)缺。
小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃10
一、教學(xué)理念
本學(xué)期，我們語文教研組緊密貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持校本教研，致力于提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步加大了課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理，提升了教研質(zhì)量，全力以赴提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┨岣咚刭|(zhì)、更新觀念
對于語文教學(xué)來說，我們應(yīng)該緊緊以語文和語文學(xué)科的特點為基礎(chǔ)，適應(yīng)社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。面對新形勢，我們?nèi)w語文老師需要按以下幾點提高我們的理論素養(yǎng)，更新我們的教育教學(xué)觀念，以更好地適應(yīng)這種新的形勢：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐，提高我們的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓我們的視野與思路。通過吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，不斷練好我們的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、我們需要結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
�。ǘ┥壋Ｒ�(guī)、改革教學(xué)、提升效率
1、根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們應(yīng)該真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革語文課堂教學(xué)模式。我們需要研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的'語文課堂教學(xué)模式，注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。我們應(yīng)該著力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)。我們應(yīng)該通過化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提高語文課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研工作，確保減負(fù)增效。我們要求青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員除非特殊原因，必須盡量參加，同時我們要及時評課，確保教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教育的目標(biāo)不僅僅是教授語言知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用語言的能力。因此，我們需要及時更新傳授知識為主的教育思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
在這個過程中，我們還需要關(guān)注青年教師的成長。青年教師是我們語文教研組中最為重要的一環(huán)，而教研組、備課組則是培養(yǎng)新教師的主要場所。因此，各位語文教師應(yīng)該加強(qiáng)交流，共享資料，相互切磋，共同提高，特別是要盡力幫助新教師迅速成長和提高，讓青年教師發(fā)揮出他們的主動性。
小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃11
深入推進(jìn)新課程改革的實施，認(rèn)真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。
1、促進(jìn)教師專業(yè)成長；2、提升語文教研組整體教研水平；3、提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量
1、是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
本學(xué)期前兩個月學(xué)習(xí)的重點是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
。名家教學(xué)實錄對指導(dǎo)我們教學(xué)實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學(xué)實錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師。
身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。
教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。
教學(xué)過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的.過程，
備課誤區(qū)：
1、備課等于寫教案；2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關(guān)注教參和課本
把握備課環(huán)節(jié)：
1、資源準(zhǔn)備、2文本解讀、3、教學(xué)思路、4、教學(xué)設(shè)計、5、形成文字
資源準(zhǔn)備：
教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)
文本解讀：
兩個層次：
1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實于教材。2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計，并最終形成教案（教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客）
要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的備課模式。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo)。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標(biāo)努力。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。（誦讀能力、課堂教學(xué)語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂能力）
作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，語文教研組將。相關(guān)要求
一、作業(yè)種類（黑體字部分為各年級均有，非黑體字為三年級以上有（含三年級）。）
1、日記。2、讀書筆記。3、大作文。
二、作業(yè)統(tǒng)一要求
1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。
2、書寫：端正、規(guī)范、工整。
3、更正：老師標(biāo)示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍。
4、家長簽字：習(xí)字冊、練習(xí)冊、試卷交家長簽名。
三、具體作業(yè)要求
1、日記：時間、天氣、內(nèi)容。手抄報大假期、黃金周布置（主題明確、布局合理，內(nèi)容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙）
2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。（可靈活掌握）
3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè)。
5、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過關(guān)。過關(guān)要簽名（家長、老師或班干）
6、課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計課堂練習(xí)
四、表揚(yáng)和處分
1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評選活動，具體通知定
2、作業(yè)不及時交的同學(xué)，第二天要利用時間及時補(bǔ)做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。
五、作業(yè)批改
1、教師要及時批改學(xué)生作業(yè)。對學(xué)生錯誤要明確標(biāo)示。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。
2、要求細(xì)批細(xì)改。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。
3、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識、等級、日期、批語（批語有針對性，要求人性化）
單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測試，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改，并做好分?jǐn)?shù)登記。測試卷要求家長簽名。教師要根據(jù)實際情況，做好學(xué)生個別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
為全班上交。備檢作業(yè)為日記、讀書筆記。檢查形式為教師互檢；兩次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后，具體由通知定）。
4、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí)。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。
小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校語文教研組本著以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以教育教學(xué)中存在的問題為動力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作思路
疫情尚在持續(xù)，本學(xué)期，我們語文教研組將結(jié)合“線上線下教學(xué)的無縫銜接”，主要開展“單元整合學(xué)習(xí)”的教研活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動主題化、規(guī)范化，更有針對性和實效性。
三、工作重點及主要措施
�。ㄒ唬┚�上線下教研銜接，將教研落到實處
加強(qiáng)線上線下教學(xué)銜接研討，以區(qū)“空中課堂”課程的設(shè)置與錄制為契機(jī)，確保每周一次的備課組教研活動有質(zhì)量、有內(nèi)涵。
1.圓滿完成五年級“空中課堂”微視頻的錄制。
2.落實“一生一案”，在“雙師課堂”的同時，教師通過“小窗口”一對一交流、在線答疑、制作微課等多種形式輔導(dǎo)學(xué)生，確�！半p師課堂”達(dá)到最佳。
3.梳理線上教學(xué)內(nèi)容，各備課組對學(xué)生的在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行全面評估和摸排，結(jié)合實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，做好線上學(xué)習(xí)的總結(jié)反饋。根據(jù)語文學(xué)科特點，立足教學(xué)現(xiàn)實，各備課組找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個性化問題，分析產(chǎn)生問題的原因，確定本年級進(jìn)行線上線下學(xué)習(xí)鏈接的具體形式，并與后期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)?整合，達(dá)到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接，將教研落到實處。
�。ǘ┓e極開展教研活動，優(yōu)化課堂，使集體備課落在實處。
1.學(xué)思相融，開展線上教研活動。
在家辦公期間，語文組的全體老師開展了線上教研活動。各備課組圍繞教材分析與教學(xué)策略等自主規(guī)劃每周的備課活動，做到有主題、有計劃、有圖片、有新聞，進(jìn)行了為期一個月的線上教研。
2.單元整合學(xué)習(xí)，開展線下教研活動。
5月份將以備課組為單位開展“單元整合學(xué)習(xí)”研討活動，在有限的時間里，優(yōu)化課堂教學(xué),以主題單元為依托,對單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)、整合,將每課的知識系統(tǒng)化,將課本的知識擴(kuò)大化,使學(xué)生對單元知識有個全新的建構(gòu)和學(xué)習(xí),在用好教材的基礎(chǔ)上，整體提升學(xué)生的語文能力。
3.制定備課組計劃，開展組內(nèi)集體教研。
發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，自主制定備課組教研計劃，確定時間、地點、主講人、研討內(nèi)容，以微課、微講座等多種形式開展教研活動，從而幫助各組語文教師整合教學(xué)資源、備好每一課，最大程度發(fā)揮備課組的教研效果。
四、具體行事歷
二月份：
1.收集、總結(jié)、反饋寒假特色作業(yè)落實情況,并以“我和春天有個約”的新聞形式在線展示。
2.組織各備課組長制定《六小學(xué)生宅家自主學(xué)習(xí)語文指南》。
3.承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級課程設(shè)置與微課錄制。
4.一、二年級語文組承擔(dān)片區(qū)第1、2單元在線教研活動，3-6年級語文組參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。
三月份：
1.承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。
2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動。
3.整理重難點對學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，落實“雙師課堂”。
4.組織語文教師參加區(qū)論文評比。
5.配合市區(qū)教研室調(diào)研學(xué)生和家長對配套線上教學(xué)音頻的反饋意見
四月份：
1.承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。
2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動
3.整理重難點對學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，落實“雙師課堂”
4.小結(jié)各備課組線上教學(xué)的妙招，并在線展示
5.各備課組開展“線上學(xué)習(xí)總結(jié)及線上線下鏈接”教研。
6.組織各組備課“開學(xué)第一課”。
11.教研組、備課組制定學(xué)期工作計劃。
五月份：
1.完成上一學(xué)期質(zhì)量分析會。
2.落實線上線下教學(xué)銜接
3.各備課組開展“單元整合學(xué)習(xí)”研討
4.組織論文、案例等撰寫及上報。
六月份：
1.“單元整合學(xué)習(xí)”匯報、展示
2.策劃假期特色作業(yè)。
3.一二年級研卷擬定卷
七月份：
1.網(wǎng)絡(luò)教研
2.校本培訓(xùn)
小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
三、主要工作
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
�。�2）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
�。�3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
�。�1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
�。�3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
�。�4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的'作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平
（1）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習(xí)慣、五項突破、十項研究”工作。
（2）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
（3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
�。�4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。
�。�5）師徒結(jié)對，同伴互助，骨干引領(lǐng)，自我反思。
“師徒結(jié)對，同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于學(xué)�；顒佣�，教學(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。
�。�6）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
�。�7）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。
�。�8）繼續(xù)開展語文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與管理，及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。
四、各月活動安排：
二月
1、制定計劃，交流各年級語文工作計劃。
2、集體備課。
三月
1、校內(nèi)公開課。
2、主題研討。
四月
1、校內(nèi)公開課。
2、語文活動。
�。�1）一、二年級寫字比賽。
�。�2）三、四年級鋼筆字比賽。
3、教學(xué)常規(guī)檢查
五月
1、校內(nèi)公開課。
2、期中考試研討交流。
3、語文活動
�。�1）五、六年級作文競賽。
�。�2）三、四年級趣味語文競賽。
六月
1、校內(nèi)公開課
2、五、六年級手抄報比賽。
3、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
4、教研組工作總結(jié)。
5、期末復(fù)習(xí)考試。
小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃14
一、指導(dǎo)思想：
遵循教研室和學(xué)校工作思路，以新課程改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點，立足課堂教學(xué)這一主陣地，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導(dǎo)多元，追求特色，深入開展教研活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，努力使語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、主要工作：
1、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)各項教學(xué)制度、要求，進(jìn)一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差等工作，加強(qiáng)平時的檢查、督促與考核力度。本學(xué)期將繼續(xù)定期、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)本、作文本，與教師及時交換意見，改正不足，力爭做到內(nèi)容恰當(dāng)適中，書寫認(rèn)真、規(guī)范，批改及時、準(zhǔn)確。每兩月開展一次全校性的語文教學(xué)調(diào)研工作，調(diào)研內(nèi)容包括聽課、教學(xué)五認(rèn)真檢查、學(xué)生問卷等，力爭全面了解教師教學(xué)動態(tài)，提高教師教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)意識。
2、繼續(xù)實行每周學(xué)科中心組聽課制度，爭取各年級的課都能聽到，及時和上課老師交換意見，加強(qiáng)監(jiān)督管理，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
3、本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)交流活動，每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課，互相切磋學(xué)習(xí)。每次教研活動有相應(yīng)的主題，活動結(jié)束后組織本組教師開展如評課比賽、同教材我怎樣教、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)計等形式多樣的研討活動，把教研活動落到實處。本學(xué)期搞好“在新課改理念下，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益”的研討及論文撰寫工作，要求每一位語文教師圍繞課題進(jìn)行研究總結(jié)，并拿出教研成果。各備課組每月至少活動三次，備課組長在期初訂好計劃，根據(jù)《揚(yáng)中市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范要求》認(rèn)真組織本組教師開展集體備課，備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設(shè)計、教學(xué)重難點的確定與突破、教學(xué)方法的運(yùn)用、單元計劃的.制定等各方面。
4、要求每位語文教師做到“四勤”：勤讀書 閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志，深刻理解新課程教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教育教學(xué)方法，并以此指導(dǎo)自己的實際工作，讀一些文學(xué)書陶冶情操（讀書筆記記在教科研周記上，一學(xué)期不少于5000字）；勤聽課 要經(jīng)常聽課，聽專家的課，聽骨干教師的課，聽同事的課（每學(xué)期不少于20節(jié)），并學(xué)會運(yùn)用新課程理念評價教師的課堂教學(xué)行為；勤反思要立足課堂主渠道，對自己的教學(xué)工作要多思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平；勤動筆 要善于總結(jié)經(jīng)驗，提煉經(jīng)驗，把自己對新課程的認(rèn)識、體驗、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流（一學(xué)期一篇教學(xué)論文，平時寫些教學(xué)反思、案例分析和教學(xué)后記）。做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學(xué)生施展才能的面廣一點；給學(xué)生靈活安排的時間有一點”。
5、平時分期分級段考察學(xué)生的實踐能力、口頭與書面表達(dá)能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，讓學(xué)生夯實基礎(chǔ)的前提下提升綜合能力。配合教導(dǎo)處做好語文教學(xué)質(zhì)量管理。
6、開展班級或?qū)W校內(nèi)的學(xué)生作業(yè)、作品展覽等有益活動，利用櫥窗、廣播臺、校報、網(wǎng)絡(luò)鼓勵先進(jìn)，促后進(jìn)。本學(xué)期繼續(xù)開展作文競賽、寫字競賽等。
7、在五月份開展“教學(xué)研究月”活動，將組織優(yōu)秀教師來校講學(xué)授課、家長開放日、骨干教師教學(xué)展示、徒弟匯報課、青年教師“新課程、新教師、新課堂”素質(zhì)比賽、組織案例評比等一系列多層次的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究，展亮本校教學(xué)品牌。
8、要求師生身邊備好一本“學(xué)習(xí)糾錯本”，把學(xué)生平時在作業(yè)中的錯誤記錄下來，每周反饋一次，糾錯一次，以此強(qiáng)化學(xué)生的糾錯意識，把補(bǔ)差工作做在平時，不斷鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
9、加大畢業(yè)班教學(xué)研究力度，提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。組織人員參加由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)、命題研討會。出一份畢業(yè)考試模擬試卷，經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。
10、繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級課題研究為抓手，加快書香校園建設(shè)的步伐。
（1）開學(xué)初，制定省級課題子課題實驗計劃并上報教研室；
�。�2）開學(xué)初，制定“讀書月”行動方案并上報教研室；
�。�3）開學(xué)初，每位語文教師制定班級讀書行動計劃并上報教研室；
�。�4）統(tǒng)一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目；
�。�5）對校本背誦課程作進(jìn)一步修訂。5月份，組織人員對每個年級一學(xué)年校本背誦課程進(jìn)行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查、評比。
三、具體安排
二月份：
1、上報省級課題子課題計劃、“讀書月”活動方案、每位語文教師的班級讀書計劃。
2、統(tǒng)一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目，并組織好閱讀指導(dǎo)。
3、教學(xué)五認(rèn)真檢查。
4、教研活動。（徐麗、陳海英）
三月份：
1、準(zhǔn)備第三屆小學(xué)八大學(xué)科大型課堂教學(xué)之語文展示活動。
2、參加小學(xué)語文學(xué)科中片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——習(xí)作主題內(nèi)容、題目與形式的研究）
3、課題研究及論文撰寫交流會。
4、教學(xué)五認(rèn)真檢查。
5、教研活動。（楊劍、李小平）
四月份：
1、參加小學(xué)語文學(xué)科上片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——閱讀題答題方法與策略的研究）
小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組將在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著以教師為主體，以科學(xué)的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為目標(biāo)，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究。以研促教，努力提高我校語文教師的教學(xué)、教研能力，促進(jìn)我校語文教師的專業(yè)化成長。
二、總體工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，講求實效，提升語文教研組整體教研水平；
2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，開展以課堂教學(xué)研究為核心的教研，規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，努力提高語文課堂教學(xué)的效率。
3、倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)語文的.能力。
4、以單元考試評價改革為突破口，努力提高我校語文教師的教學(xué)和科研水平。
三、具體工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體
1、學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。分年級在備課組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語文教師都要深入領(lǐng)會課標(biāo)精神，以課改的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
2、學(xué)名家教學(xué)實錄，聽語文學(xué)科教學(xué)專家講座。
3、學(xué)身邊同事的課堂教學(xué)藝術(shù)或點滴有效做法。
4、教研組提倡教師每日閱讀一定量的語文教學(xué)專著、雜志或論文，并結(jié)合自己的實踐，在校園博客發(fā)表體會，分享交流。
�。ǘ┱J(rèn)真組織“輕負(fù)擔(dān)，質(zhì)量”教研周主題研討
1、每個月進(jìn)行一次主題月檢，關(guān)注教師的備課、作業(yè)的布置、批改與講評、學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等方面了解我校語文教師的教學(xué)實際。
2、認(rèn)真參與學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動，研究我校語文教師的課堂教學(xué)，總結(jié)優(yōu)點，整理不足。
3、根據(jù)月檢和聽課所收集的信息，結(jié)合我校語文教師的實際和需要，有針對性的開展教研周主題學(xué)習(xí)與研討。
（三）關(guān)注青年教師的成長
幫助青年教師明確備課、上課、作業(yè)布置與批改、測試、課后輔導(dǎo)、教學(xué)反思等教學(xué)過程的規(guī)范。規(guī)范青年教師的課堂常規(guī)，通過組內(nèi)研討、聽課評課等方式促使他們盡快成長。
（四）積極配合和開展區(qū)教研室和學(xué)校的各項教研活動
四、每月工作安排
三月：
1、制定本學(xué)期教研組工作計劃。
2、統(tǒng)計語文教師信息并上報區(qū)教研室。
3、檢查教師的備課筆記和反思。
4、積極參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動。
5、參與新秀過關(guān)課活動。
6、協(xié)助教研二片開展“小語中年級口語交際主題研討活動”。
四月：
1、組織開展語文教研周活動。
2、繼續(xù)參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動。
3、通過月檢關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量。
4、積極配合教導(dǎo)處做好“期中教學(xué)質(zhì)量檢測”的命題工作。
五月：
1、舉行全校學(xué)生共同參與的規(guī)范字書寫比賽，旨在以教，使教師重視寫字指導(dǎo)，每一位同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真、規(guī)范書寫的好習(xí)慣。
2、與德育處共同開展經(jīng)典誦讀擂臺賽活動。
3、繼續(xù)參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動。
4、配合教研二片開展“畢業(yè)復(fù)習(xí)大家談”活動。
六月：
1、做好期末命題與評價的各項工作。
2、組織教師撰寫論文參加區(qū)級評選。
3、組織教師參加區(qū)小語“做智慧型教師”讀書展示活動。
4、做好本學(xué)期教研組工作的總結(jié)與反思。
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