教學(xué)教研工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編收集整理的教學(xué)教研工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)教研工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科研先行、以研促教、以研促學(xué)、提高質(zhì)量的工作方針，立足鎮(zhèn)情和校情，貫徹落實(shí)縣局提出的“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升，教研工作重心向有利于“教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升”的方向遷移，按規(guī)范化學(xué)校建設(shè)要求做好教學(xué)教研管理工作，向管理要效益，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升。
二、工作目標(biāo)
1、要嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開設(shè)課程，開足課時(shí)，開展好各學(xué)科的教學(xué)工作。教學(xué)管理要按照《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》進(jìn)行，水平要有提高。
2、積極開展校本培訓(xùn)和校本教研，開展小專題教研活動(dòng)，切實(shí)解決教學(xué)過(guò)程中碰到的問題，提高課堂教學(xué)水平。
3、教學(xué)、教研設(shè)想
�。�1）抓好各年級(jí)各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，利用一切資源把課堂搞活。
�。�2）積極開展教研活動(dòng)，實(shí)行推門聽課制度，促進(jìn)各教師教學(xué)水平的提高。
（3） 各老師都要參加學(xué)�；蚩平M組積的科組活動(dòng)。
三、主要工作和措施
1、學(xué)校要把貫徹落實(shí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》、《XX縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《XX縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)辦法（20xx-2014）》作為學(xué)校的中心工作。要積極開展同興教育的宣傳活動(dòng),組織教師學(xué)生學(xué)習(xí)縣同興教育促進(jìn)會(huì)和鎮(zhèn)教育促進(jìn)會(huì)的獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案。要結(jié)合學(xué)校教師績(jī)效工資的實(shí)施，做好相關(guān)的考核工作。重視做好教師的思想工作，增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，提高教師對(duì)做好教學(xué)常規(guī)工作的思想認(rèn)識(shí)，教育教師樹立“教學(xué)質(zhì)量高光榮，教育質(zhì)量低可恥”的榮辱觀，促進(jìn)教師工作由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。教師要努力轉(zhuǎn)變自己的育人觀念。更多地，客觀地，從自身上查找教學(xué)質(zhì)量上不去的原因；少點(diǎn)責(zé)備學(xué)生，往學(xué)生身上找原因。努力提高自身的課堂教學(xué)水平，從根本上解決質(zhì)量上不去的問題。學(xué)校要嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理與考核，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的過(guò)程性管理與監(jiān)督，抓好薄弱環(huán)節(jié)的整改，促使教學(xué)管理規(guī)范化。
2、要通過(guò)開展校本培訓(xùn)，組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)20xx年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，加深領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更好地適應(yīng)課標(biāo)教材的教學(xué)要求。采用“校本培訓(xùn)”和“拉出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法提高教師的專業(yè)水平。
3、積極開展校本教研工作，提高教師業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，本學(xué)期基本功訓(xùn)練重點(diǎn)為課文朗讀、粉筆字和備課的訓(xùn)練。要堅(jiān)持校本教研、校本培訓(xùn)、校本管理同時(shí)抓，重點(diǎn)解決好本校在實(shí)施新課程中碰到的教學(xué)問題，以提高新課程的課堂教學(xué)效率。各科組要發(fā)揮應(yīng)有的教研作用，重點(diǎn)圍繞本科組的小專題研究課題開展：（1）數(shù)學(xué)科組上好每節(jié)計(jì)算課提高學(xué)生計(jì)算能力。（2）語(yǔ)文科落實(shí)字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)。（3）英語(yǔ)科提高生活日常用語(yǔ)的記憶和交流能力。組織教師開展研究攻關(guān)，堅(jiān)持每周有活動(dòng)內(nèi)容，努力提高各學(xué)科的教學(xué)水平。
4、抓好課堂教學(xué)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，做好角色的轉(zhuǎn)換，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，做到因材施教，抓準(zhǔn)教材知識(shí)的突破點(diǎn)，落實(shí)好每個(gè)知識(shí)。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)上要不斷反思自己的課堂教學(xué)，做到減負(fù)增效，增加思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，教好新教材，中心小學(xué)將在3月份舉行同課異構(gòu)教研活動(dòng)。
5、組織開展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。提倡教師參加集體備課，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，同共提高。每次集體備課要落實(shí)時(shí)間、內(nèi)容、活動(dòng)方式、參與教師，做好詳細(xì)的記錄。
6、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)自我加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的反思。做到實(shí)踐——反思——實(shí)踐，主要做好德育、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元測(cè)試等工作的分析與反思。
(2)加強(qiáng)對(duì)教材的分析與研讀。體現(xiàn)個(gè)人和集體智慧的力量，深鉆教材，扎扎實(shí)實(shí)地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備課一、要備課標(biāo)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)；二、要備學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)；三、要備教法、學(xué)法，精心設(shè)計(jì)教案；充分做好課前的.準(zhǔn)備工作，教學(xué)中要處理好預(yù)設(shè)與生成，形式與內(nèi)容，接受教育與創(chuàng)新教育，教學(xué)開放與有效組織的關(guān)系。
(3)以展示教師課堂風(fēng)采為宗旨，開展全員公開課活動(dòng)，學(xué)校制定教師“風(fēng)采課堂”工作表，以考核課為基本形式，確保每個(gè)教師每學(xué)年至少上一次公開課，并將教師公開課的資料匯總建成專檔。
(4)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)效率為根本，更新理念，轉(zhuǎn)變觀念，立足實(shí)際，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(5)落實(shí)“培優(yōu)扶差”工作，把這項(xiàng)工作貫穿于課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行，使優(yōu)生率和合格率都得到提高。
(6)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作管理。有計(jì)劃、有目的地對(duì)備課、作業(yè)批改進(jìn)行檢查；校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、科組長(zhǎng)按要求開展推門聽課，深入課堂了解常規(guī)教學(xué)執(zhí)行情況。
(7)結(jié)合誠(chéng)信教育活動(dòng),嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，以考風(fēng)促良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成。
(8)抓好學(xué)生、教師的規(guī)范字書寫，并定期組積比賽。
7、做好與名校東城三小、幫扶學(xué)校大灣中心小學(xué)的聯(lián)系交流，了解相關(guān)教學(xué)教研信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、方法。
8、為了解有關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作，除組織參加縣的抽測(cè)外，學(xué)校將進(jìn)行期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，做到統(tǒng)一試題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一集中評(píng)卷和登分，保證檢測(cè)工作公平、公正，真實(shí)有效。
9、做好推廣普通話和使用規(guī)范字工作，真正落實(shí)把普通話作為校園語(yǔ)言，教師的工作語(yǔ)言、交流語(yǔ)言，學(xué)生的學(xué)習(xí)交流語(yǔ)言，并開展多種方式的普通話比賽，促師生普通話水平的提高。
四、教學(xué)教研工作主要行事歷表
時(shí)間
內(nèi)容
9月
1、開展專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、進(jìn)行上期（年）學(xué)校質(zhì)量分析。
3、制訂各類教學(xué)教研計(jì)劃。
10月
1、 檢查教師各類教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)常規(guī)調(diào)研、抽查、推門聽課。
2、 指導(dǎo)參加青年教師參加縣青年教師講課大賽。
3、 參加中小學(xué)高效教學(xué)模式研討暨課程改革推進(jìn)會(huì)。
11月
1、 組織期中考試和及試卷分析工作。
2、 參加中小學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)大賽活動(dòng)。
12月
1、 對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查。
2、 提出期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1月
1、 做好期未考試的一系列相關(guān)的學(xué)校工作。
2、 各項(xiàng)總結(jié)的收集。
說(shuō)明：以上活動(dòng)如有變動(dòng)，以通知為準(zhǔn)。
教學(xué)教研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我校教研教改工作將深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，求真務(wù)實(shí)，努力創(chuàng)新，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，不斷深化教育改革。堅(jiān)持“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象、規(guī)范管理、提高認(rèn)識(shí)”的工作方針，以教育教研為先導(dǎo)，抓好教育教學(xué)管理規(guī)范建設(shè)，深化教育改革、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益，抓好教學(xué)教研工作，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究雙豐收。
二、工作要點(diǎn)
1、做好初、高中新課改的各個(gè)層次的培訓(xùn)工作，努力實(shí)施新課程改革。以課改為核心，牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識(shí)。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理和落實(shí)，加強(qiáng)過(guò)程的監(jiān)控。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好教師與學(xué)校整體文化相融合的工作，不斷提高教師的'教育教學(xué)水平。
4、與德育處一起創(chuàng)設(shè)學(xué)校平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文。
三、具體工作及措施
1、擬定各類工作計(jì)劃。
開學(xué)初，召開全校教學(xué)行政與科組長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議。明確學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，提出相關(guān)教學(xué)教研要求，討論并擬定本學(xué)期學(xué)校教研教改工作。各教研組于第二周組織召開科組會(huì)議，擬定備課組計(jì)劃、科組計(jì)劃，布置落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理和落實(shí)。
協(xié)助教務(wù)處狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，使制度內(nèi)化為教師們的自覺行為，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的永恒主題。本學(xué)期教研處將與教務(wù)處一道對(duì)教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強(qiáng)監(jiān)控，實(shí)行定期檢查制度。
3、組織好各級(jí)各類聽、評(píng)課活動(dòng)。
從第四周開始，校內(nèi)各科組依計(jì)劃全面開展聽評(píng)課活動(dòng)，注重集體備課，發(fā)揮備課組的集體智慧。加強(qiáng)對(duì)課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。
各科組應(yīng)鼓勵(lì)成員積極參與分片教研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)虛心向同行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，今年我校由廣州、城區(qū)來(lái)了不少支教老師，各科組應(yīng)該組織科級(jí)成員多聽這些老師的課。這些老師來(lái)到我們學(xué)校支教既是支援我們學(xué)校的教育教學(xué)工作，也是來(lái)給我們學(xué)校教師傳經(jīng)送寶，他們帶來(lái)較為先進(jìn)的教育、教學(xué)理念和教研經(jīng)驗(yàn)，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
4、開展課堂教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)。
認(rèn)真組織好我校教師全面開展20xx—20xx學(xué)年度“聚焦課堂教學(xué)變革，構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)體系”課堂教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)。嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)文件要求，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)有序推進(jìn)我校課堂教學(xué)變革，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
5、繼續(xù)組織好各級(jí)學(xué)生各科核心素養(yǎng)能力競(jìng)賽。
請(qǐng)各科組設(shè)計(jì)好具有學(xué)科性的核心素養(yǎng)能力競(jìng)賽活動(dòng)。要求主題要新穎，形式要多樣，要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為學(xué)生搭建展示自己特長(zhǎng)和才華的平臺(tái)。全面提升我校學(xué)生核心素養(yǎng)能力。
6、加強(qiáng)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)課程改革。
認(rèn)真組織教師完成好本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，抓好校本教研工作。做到“通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，課改培訓(xùn)與平時(shí)教學(xué)相結(jié)合，新課程培訓(xùn)與常規(guī)教研相結(jié)合，新課程培訓(xùn)與教師的成長(zhǎng)相結(jié)合”。掌握新理念，轉(zhuǎn)變育人觀，使全體教師全面了解新教材、掌握新理念，適應(yīng)新中、高考改革。
7、積極參加課題研究和論文撰寫。
鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，特別是認(rèn)真組織開展好本學(xué)期學(xué)校德育、教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)反思教學(xué)行為，提高自己教育教學(xué)能力和水平；同時(shí)與科組成員一道，積極參與各級(jí)課題研究，落實(shí)課題研究中的各個(gè)任務(wù)，及時(shí)做好課題成果的轉(zhuǎn)化。圍繞學(xué)校目標(biāo)，力爭(zhēng)用3-5年時(shí)間，打造一批“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”。
教學(xué)教研工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的.水準(zhǔn)。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的四個(gè)常規(guī)工作。
1、備課。
教師備課遵循“個(gè)性備課——集體研討——教學(xué)展示——教后反思”的模式。在每周一的集體備課時(shí)間，教師先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。
2、上課。
各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。同時(shí)組內(nèi)全體成員做好觀課議課活動(dòng)。
3、作業(yè)。
數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋，把二次批改作為重點(diǎn)，且注重批改的格式，同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個(gè)月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。
4、輔導(dǎo)。
教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過(guò)各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)密切配合。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
（二）認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。
1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，本學(xué)期教研組將開展“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動(dòng)。
確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
關(guān)注課堂學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)、及時(shí)對(duì)課堂作業(yè)進(jìn)行面批、及時(shí)反饋。抓好單元知識(shí)抽測(cè)，及時(shí)做好教學(xué)行為改進(jìn)、查漏補(bǔ)缺工作。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)做綜合性、發(fā)展性評(píng)價(jià)。
2、數(shù)學(xué)團(tuán)體賽。
以第一學(xué)段學(xué)生開展數(shù)學(xué)口算測(cè)試、第二學(xué)段學(xué)生開展數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
3、期末檢測(cè)
組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
四、具體工作安排。
三月份：
第1周：
1、根據(jù)各班實(shí)際，制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、制定教研組工作計(jì)劃。
3、第一次教學(xué)常規(guī)檢查（教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表）。
4、對(duì)教案進(jìn)行一次檢查。
5、寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
第2周：
1、教研，組內(nèi)聽評(píng)課安排。
第三周：
1、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
3、二年級(jí)“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。
第四周：
1、組內(nèi)研課磨課二年級(jí)“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)。
2、上交教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件。
第五周：
1、數(shù)學(xué)組內(nèi)進(jìn)行作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)對(duì)活動(dòng)作業(yè)，平時(shí)作業(yè)進(jìn)行收集整理，集體展評(píng)。
2、組內(nèi)檢查作業(yè)批改情況
第六周：
1、組內(nèi)研課磨課二年級(jí)“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)。
2、上交教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件。
第七周：
1、進(jìn)行一次數(shù)學(xué)團(tuán)體賽。
2、組內(nèi)對(duì)團(tuán)體賽進(jìn)行一次全面分析。
第八周：
1、組內(nèi)研課磨課一年級(jí)“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)。
2、上交教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件。
第九周：
1、組內(nèi)研課磨課四年級(jí)“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)。
第九周：
1、組內(nèi)研課磨課五年級(jí)“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)。
2、上交教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件。
第十周：
1、組內(nèi)研課磨課六年級(jí)“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)。
2、上交教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件。
第十一周：
1、讀書交流會(huì)。
2、口算活動(dòng)比賽。
3、第二次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)教案，聽課記錄，學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行常規(guī)檢查。
第十二周：
1、組內(nèi)研課磨課三年級(jí)“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)。
2、上交教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件。
第十三周：
1、“我愛數(shù)學(xué)”期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
第十四周：
1、第三次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)教案，聽課記錄，學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行常規(guī)檢查。
第十五周：
1、各個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、上交教研工作總結(jié)。
教學(xué)教研工作計(jì)劃4
指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，以課改的新理念提升美術(shù)教研組教學(xué)研究與課堂教學(xué)的能力和水平。進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，使美術(shù)組工作有新的發(fā)展。新學(xué)期開始了，這學(xué)期按上級(jí)有關(guān)部門的要求及學(xué)校的部署，美術(shù)教研組計(jì)劃完成以下各項(xiàng)任務(wù)：
工作要點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)方面
1、組織學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，踏準(zhǔn)美術(shù)教育教學(xué)的新步伐。
2、組織觀看《課堂教學(xué)案例與分析》的錄像，學(xué)習(xí)和汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，進(jìn)一步明確課堂美術(shù)教學(xué)的方向。
3、上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料，組織在教研組進(jìn)行簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。
4、三位老師采用集體交流、交叉交流的方法，不斷學(xué)習(xí)和摸索現(xiàn)代教育技術(shù)，提高為教學(xué)服務(wù)的能力。
5、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”。
二、教學(xué)方面
1、認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定按時(shí)上課。努力實(shí)施美術(shù)新課標(biāo)、新理念要求下的美術(shù)新課教學(xué)，在此期間不斷組織深入地學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新方法，更新教育觀念，樹立創(chuàng)新意。教研組內(nèi)共同討論、分析每位老師在教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，更加有的放矢的改進(jìn)課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)。
2、加強(qiáng)美術(shù)課課堂教學(xué)的案例研究工作，使我校美術(shù)課教學(xué)逐漸步入適應(yīng)新課改要求的科學(xué)軌道。
3、教研活動(dòng)常規(guī)化，每?jī)芍荛_展
展一次，確保質(zhì)量、扎實(shí)有效。在保證新課改的研討富有成效的基礎(chǔ)上，經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的.研討，不斷使現(xiàn)代化信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)更科學(xué)、有效地整合。提高“隨堂課”質(zhì)量，三位老師利用交叉交流的方法和課間休息時(shí)間交流各年級(jí)教學(xué)之后的感受與經(jīng)驗(yàn)，提升整個(gè)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，注重教案的設(shè)計(jì)與改進(jìn)。
5、經(jīng)常組織聽課、評(píng)課，交流教學(xué)體會(huì)。組織老師本學(xué)期內(nèi)開展1—2次研究課，多和外校的老師交流學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
6、認(rèn)真策劃、創(chuàng)編每一次的藝術(shù)活動(dòng)。
三、其他工作
1、努力扎扎實(shí)實(shí)開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。做好輔導(dǎo)工作，使藝術(shù)特長(zhǎng)生的水平更上一個(gè)臺(tái)階。培養(yǎng)尖子，提升興趣。輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，力爭(zhēng)佳績(jī)，展現(xiàn)風(fēng)采。
2、結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮美術(shù)組宣傳、美化的作用。
3、教研組自我建設(shè)和積累工作。
教學(xué)教研工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以縣教育局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，堅(jiān)持以課堂改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校教學(xué)管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、課題研究的開展。創(chuàng)新教研方式，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、工作目標(biāo)
1、創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師整體素質(zhì)
3、以科研促教研，加強(qiáng)縣級(jí)小課題研究，抓好校級(jí)小課題管理。
4、以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，積極參加縣級(jí)以上活動(dòng)，組織校級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、工作重點(diǎn)與措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
1、嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)。
2、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
3、加大對(duì)課堂教學(xué)的巡查力度，及時(shí)總結(jié)反饋。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到課堂，了解教師的教學(xué)情況，并在聽評(píng)課中引導(dǎo)教師提高駕馭課堂的能力，提高教學(xué)水平。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課30節(jié)以上。
5、教導(dǎo)處平時(shí)注意教學(xué)常規(guī)資料的收集整理，不在檢查前“搞突擊”。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)和反思等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理。
1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。
2、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
3、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的.撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫。嚴(yán)格按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行備課，主要備好教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)提綱、當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容。各學(xué)科、各年級(jí)可以根據(jù)實(shí)際對(duì)“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行增減。建立“集體備課、資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平；結(jié)合教師自身特長(zhǎng)和本班學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。備課時(shí)要備好課件，科組學(xué)習(xí)時(shí)主備教師要以說(shuō)課的形式介紹課件的使用。各科組要注意課件資料的收集。
4、課堂重效益。各任課教師要努力遵循“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則，按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行上課，要讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行“先學(xué)”，再進(jìn)行“兵教兵”，教師后教的是學(xué)生在“兵教兵”后仍然不懂的內(nèi)容，每節(jié)課要有5—10分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，檢測(cè)的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的知識(shí)。在課堂上，教師要特別關(guān)注班上20%的后進(jìn)生，要有耐性、多鼓勵(lì)他們，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。教師要嚴(yán)格按程課表上課，不帶通訊工具進(jìn)課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有諷刺、挖苦學(xué)生的語(yǔ)言，將學(xué)生趕出教室外罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯(cuò)誤做法。
教學(xué)教研工作計(jì)劃6
20xx年XX區(qū)技術(shù)學(xué)校教學(xué)教研工作，將圍繞落實(shí)業(yè)務(wù)常規(guī)、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點(diǎn)、全面提升質(zhì)量四大板塊全面展開。
一、落實(shí)業(yè)務(wù)常規(guī)
業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個(gè)方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，必須在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格落實(shí)。
學(xué)校對(duì)課程常規(guī)的每一項(xiàng)內(nèi)容，即課程、課表、教材、教師、活動(dòng)等，都要按國(guó)家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行具體的規(guī)劃設(shè)計(jì)，真正做到開全開好學(xué)科課程、普及創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、嚴(yán)格實(shí)施省市地方課程、積極開發(fā)學(xué)校校本課程，形成特色鮮明的學(xué)校課程體系。
學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、總結(jié)，都要在榆次區(qū)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求的指導(dǎo)下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導(dǎo)教師真正落實(shí)在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中。
學(xué)校對(duì)教研常規(guī)的每一個(gè)平臺(tái)，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)教育局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導(dǎo)全體教師積極參與其中。其中，校本教研必須與學(xué)校的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，有組織、有計(jì)劃、有成效地搞好教學(xué)反思、集體備課和說(shuō)教評(píng)活動(dòng)。對(duì)于聯(lián)合體教研，牽頭校必須擔(dān)起重任，按區(qū)教研室的總體要求，具體策劃、設(shè)計(jì)、組織好每一次活動(dòng)，同時(shí)各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動(dòng)當(dāng)中，把榆次教研的品牌示范學(xué)校作示范行動(dòng)計(jì)劃，從小學(xué)延伸到初中，并在此基礎(chǔ)上把展示基礎(chǔ)上的研討這種活動(dòng)模式做成榆次教研的又一個(gè)品牌。此外，高中學(xué)校要結(jié)合榆次區(qū)的實(shí)際情況，在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下，進(jìn)一步搞好以學(xué)校輪流舉辦為主要形式的學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)校一定要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中的重要性和必要性，引導(dǎo)全體教師圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)真正實(shí)現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享、時(shí)空開放和時(shí)效真實(shí)。這里，學(xué)校和教師必須正確認(rèn)識(shí)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實(shí)，在榆次區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi)，新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)將正式納入學(xué)校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)以繼續(xù)教育為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中有著互補(bǔ)共進(jìn)的積極效應(yīng)。
學(xué)校對(duì)管理常規(guī)的每一項(xiàng)要求，即各項(xiàng)工作的組織、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、總結(jié)，都要從及時(shí)、簡(jiǎn)化、真實(shí)、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實(shí)，沒有評(píng)價(jià)就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進(jìn)，沒有總結(jié)就沒有提煉。
區(qū)教研室要堅(jiān)持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對(duì)全區(qū)各校教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行巡視調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并做好分析反饋和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。
二、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)
基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學(xué)科中心組建設(shè)、課改實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高具有奠基作用。
教研室是全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強(qiáng)教研室自身建設(shè)有利于學(xué)校和教師專業(yè)水平的提高。加強(qiáng)教研室建設(shè)，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)能力為主要內(nèi)容，深入一線調(diào)研、參加高級(jí)研修、組織學(xué)科研討、完成科研項(xiàng)目、指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機(jī)制和各項(xiàng)教研制度為主要手段。
學(xué)科中心是全區(qū)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)中心，學(xué)科中心的建設(shè)水平?jīng)Q定著學(xué)科教學(xué)的水平，支撐著學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)科中心由區(qū)教研室學(xué)科教研員負(fù)責(zé)，要選拔全區(qū)最好的教師成為學(xué)科中心的骨干力量，結(jié)合自身的教學(xué)工作實(shí)際，積極探索新思路、積累新經(jīng)驗(yàn)、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的學(xué)習(xí)和研討，從而促進(jìn)全區(qū)學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學(xué)能力的.大幅提高。
課改實(shí)驗(yàn)基地是推進(jìn)全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺(tái)，全區(qū)每一個(gè)學(xué)科中心和每一個(gè)大型改革項(xiàng)目，要選出有條件、有能力、有積極性的學(xué)校，建立相應(yīng)的改革實(shí)驗(yàn)基地。在基地校建設(shè)過(guò)程中，區(qū)教研室要給予學(xué)校和教師更多的指導(dǎo)、更多的機(jī)會(huì)和更多的發(fā)展，要認(rèn)真總結(jié)基地校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，并做好面向全區(qū)進(jìn)行成果展示和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。
教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的主力軍，培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學(xué)教師，可以在全區(qū)起到積極的示范引領(lǐng)作用。為此，區(qū)教研室要根據(jù)改革的實(shí)際需要和教師的實(shí)際表現(xiàn)，建立全區(qū)中小學(xué)領(lǐng)軍教師人才庫(kù)。領(lǐng)軍教師的培養(yǎng)和選拔，由區(qū)教研室具體負(fù)責(zé)，各學(xué)科中心組和大型改革項(xiàng)目組，要注重在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才，要與教學(xué)能手的評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課選手的評(píng)選、課改成果的展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，領(lǐng)軍教師在引領(lǐng)全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)，在促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實(shí)惠。
在基礎(chǔ)建設(shè)中，區(qū)教研室要根據(jù)實(shí)際，分階段提出各項(xiàng)建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和工作措施，分批次推出各學(xué)段各學(xué)科的領(lǐng)軍教師和經(jīng)驗(yàn)成果。
三、突出改革重點(diǎn)
深化改革重點(diǎn)在課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課題研究四個(gè)方面，對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革具有積極的促進(jìn)作用。
課程改革要以落實(shí)國(guó)家課程方案為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)、借鑒、推廣各地課程改革的經(jīng)驗(yàn)成果，結(jié)合本地教育改革和發(fā)展的實(shí)際需要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮明的學(xué)校課程體系。其中，開全開足國(guó)家學(xué)科課程、有效組織綜合實(shí)踐活動(dòng)、積極開發(fā)校本課程資源，已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學(xué)必須予以貫徹落實(shí)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育改革的主要渠道、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。課堂教學(xué)改革要以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究我區(qū)主推三步導(dǎo)學(xué)的理論體系和操作要領(lǐng)，依托三步導(dǎo)學(xué)建立以問題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征的學(xué)生課堂模式，有力推動(dòng)班級(jí)授課制教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校要組織指導(dǎo)教師，積極參加各級(jí)各類教師賽課、專題研討和成果展示活動(dòng)，評(píng)選出各學(xué)科課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭教師，達(dá)到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是學(xué)校教學(xué)工作的重要一環(huán)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式的變化具有直接的導(dǎo)向作用，有利于減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。區(qū)教研室要對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行專項(xiàng)研究，進(jìn)一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測(cè)試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測(cè)評(píng)方式，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)在教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，各小學(xué)要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法，搞好學(xué)科知識(shí)水平、實(shí)踐操作能力和平時(shí)行為表現(xiàn)的科學(xué)測(cè)評(píng)，逐步適應(yīng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的新常態(tài)，進(jìn)而達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。初中和高中學(xué)校，要在中考、高考的引領(lǐng)下，按照課程改革的實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行嘗試性的改革。另外，全區(qū)各小學(xué)、初中、高中，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地用好學(xué)生成長(zhǎng)檔案，進(jìn)一步做好學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。
課題研究是專業(yè)化要求比較高的一種研究方式，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)具有巨大的推動(dòng)作用。學(xué)校對(duì)教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進(jìn)行科學(xué)合理的組織指導(dǎo)。其中，最有效的指導(dǎo)方式就是構(gòu)建學(xué)校校本化課題系統(tǒng)，把各級(jí)各類研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。教師參加課題研究，必須在與學(xué)校簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上，按要求進(jìn)行研究項(xiàng)目的申報(bào)、課題內(nèi)容的研討和經(jīng)驗(yàn)成果的鑒定等，并在組織實(shí)施過(guò)程中，注意利用各種公共媒體(報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等)積累各種研究和實(shí)證資料。區(qū)教研室鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行課題研究，但在課題管理上將實(shí)行嚴(yán)格的底線管理，要求所有教師進(jìn)行的課題研究，過(guò)程必須是規(guī)范的，資料必須是真實(shí)的，成果必須是首創(chuàng)的。否則，申報(bào)的課題不予立項(xiàng)，提交的資料不予承認(rèn)，申請(qǐng)的成果不予鑒定。
區(qū)教研室對(duì)重點(diǎn)改革領(lǐng)域，所取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，要及時(shí)進(jìn)行收集、整理和鑒定，并采取恰當(dāng)措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進(jìn)行宣傳、交流和推廣。
四、全面提升質(zhì)量
提升質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的核心目標(biāo)，包括專業(yè)水平、學(xué)業(yè)成績(jī)和中高考質(zhì)量，對(duì)學(xué)校教育改革和發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。
學(xué)校的專業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學(xué)校辦學(xué)特色多，可通過(guò)各級(jí)各類成果匯報(bào)、教學(xué)觀摩和特色交流等活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。
學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，包括學(xué)科知識(shí)、操作實(shí)踐和行為表現(xiàn)，學(xué)校要通過(guò)改革學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和能力提升。同時(shí)，學(xué)校要重視學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，
學(xué)校中高考質(zhì)量，反映了初高中學(xué)校的教學(xué)水平和課改成績(jī)，是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面。學(xué)校要組織教師認(rèn)真研究課程目標(biāo)、學(xué)生教材和中高考試題，以達(dá)到進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。
區(qū)教研室要進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，利用多種平臺(tái)抓好常規(guī)落實(shí)、教學(xué)評(píng)優(yōu)、特色交流等工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學(xué)校和教師的典型經(jīng)驗(yàn)成果，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，為提高學(xué)校辦學(xué)品味和教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件。
教學(xué)教研工作計(jì)劃7
六年級(jí)是小學(xué)的最后一學(xué)年，其特殊地位要求六年級(jí)教材加強(qiáng)整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語(yǔ)文，切實(shí)推進(jìn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，
一、全冊(cè)教材分析:
六年級(jí)上冊(cè)教材由八個(gè)主體單元構(gòu)成，每個(gè)單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結(jié)四個(gè)部分組成。
“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。
習(xí)作主要從三個(gè)途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境，使學(xué)生愿意寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強(qiáng)，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報(bào)告、小品、廣告等習(xí)作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說(shuō)明、紀(jì)實(shí)。
綜合性學(xué)習(xí)，主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力，動(dòng)手能力，運(yùn)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力，分析問題和解決問題的能力。
單元小結(jié)分“自我評(píng)價(jià)”和“他人評(píng)價(jià)”兩欄，以自我評(píng)價(jià)為主，以文字陳述為主。
二、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
全冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功的教學(xué)憑借，應(yīng)該注意從以下幾點(diǎn)突破：
1、加強(qiáng)詞語(yǔ)的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用字典，聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)，
2、重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學(xué)中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初讀。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)。理解課文的思想內(nèi)容。
教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作的教學(xué)：
本冊(cè)共有八次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文，有所寫和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作。
指導(dǎo)習(xí)作，突破難點(diǎn)，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)其話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。
三、課時(shí)安排
1、精讀課文24篇約50課時(shí);
2、拓展性閱讀課文16篇約20課時(shí);
3、習(xí)作八次約25課時(shí);
4、綜合活動(dòng)8個(gè)約18課時(shí);
5、單元小結(jié)8個(gè)約10課時(shí);
6、機(jī)動(dòng)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)約20課時(shí)。
四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的'過(guò)程中進(jìn)行。
學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性
努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系
語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
(五)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略
學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
教學(xué)教研工作計(jì)劃8
一、樹立正確的質(zhì)量觀，著眼課堂，確保目標(biāo)達(dá)成
1、細(xì)化常規(guī)，推出《羅而小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度》。
上學(xué)期，我們對(duì)羅而小學(xué)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面的制定，特別關(guān)注備課、聽課、作業(yè)和檢測(cè)的數(shù)量和時(shí)間安排，以使老師們能更加明確地執(zhí)行。本學(xué)期，我們?cè)谶@個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)中的檢測(cè)環(huán)節(jié)，制定了一個(gè)質(zhì)量檢測(cè)制度。我們的目標(biāo)是通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)來(lái)真正關(guān)注課時(shí)目標(biāo)的達(dá)成，并且在單元檢測(cè)中采用數(shù)據(jù)管理的形式，關(guān)注學(xué)生的合格率。
2、開展自主課堂展示活動(dòng)
結(jié)合開學(xué)初的普聽課，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，并逐步引導(dǎo)他們走進(jìn)老師的課堂。我們將分別從目標(biāo)達(dá)成和教學(xué)策略的`有效性方面推進(jìn)自主課堂，以不斷豐富“自主課堂”教學(xué)模式的內(nèi)涵。
3、制定學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。
針對(duì)我校的學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)能力等方面的差異，以學(xué)期末學(xué)的成績(jī)等級(jí)，各學(xué)科老師確立學(xué)困生輔導(dǎo)名單，并制定出學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，同級(jí)部明確輔導(dǎo)內(nèi)容，協(xié)調(diào)好時(shí)間。本著“不放棄每一個(gè)”的思想，扎實(shí)做好輔導(dǎo)工作。
二、樹立正確的學(xué)生觀，著眼習(xí)慣養(yǎng)成和素養(yǎng)提升
1、根據(jù)農(nóng)村實(shí)際，充分調(diào)研，確定學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的著力點(diǎn)。
在小學(xué)階段，培養(yǎng)良好習(xí)慣比學(xué)習(xí)更為重要。由于我們的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，缺乏家庭教育，因此學(xué)校的任務(wù)變得更加繁重。經(jīng)過(guò)充分調(diào)研，我們確定了本學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的幾個(gè)重點(diǎn)。首先是傾聽習(xí)慣，這是提高課堂效率的有效方法。其次是培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。沒有進(jìn)行預(yù)習(xí)的課堂會(huì)導(dǎo)致學(xué)生盲目學(xué)習(xí)，無(wú)法很好地理解教學(xué)的重難點(diǎn)。我們將預(yù)習(xí)置于課堂中，并逐漸引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)。最后是關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，全面關(guān)注，提升學(xué)生素養(yǎng)。
語(yǔ)文學(xué)科：借助學(xué)校第四屆讀書節(jié)的契機(jī)，我們將策劃一系列師生間的讀書活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣。我們計(jì)劃延續(xù)“教師講述”和“學(xué)生演講比賽”等活動(dòng)，并增設(shè)高段主題拓展閱讀交流課。
數(shù)學(xué)學(xué)科：
英語(yǔ)學(xué)科：學(xué)生口語(yǔ)和閱讀理解
科學(xué)學(xué)科：實(shí)驗(yàn)操作能力
三、樹立正確的教師觀，著眼團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教師成長(zhǎng)
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)
明確教研主題，精心策劃有效的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。
2、學(xué)科素質(zhì)展示
展示教師的基本功是根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，開展教案書寫、板書設(shè)計(jì)、口語(yǔ)交流和實(shí)驗(yàn)操作等富有個(gè)性化的活動(dòng)。
3、開展教師個(gè)人小課題研究
語(yǔ)文組《主題拓展閱讀》；英語(yǔ)組學(xué)生興趣點(diǎn)研究等。
具體工作：
二月
1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)區(qū)教研計(jì)劃
2、制定學(xué)校教研計(jì)劃
三月
1、自主課堂展示
2、《質(zhì)量檢測(cè)制度》實(shí)施調(diào)研
3、開啟《學(xué)困生輔導(dǎo)》研究
四月
1、讀書節(jié)系列活動(dòng)
2、教師個(gè)人素質(zhì)展示
3、跟進(jìn)見習(xí)教師課堂
五月份：
1、自主課堂之——個(gè)人小課題成果展示
2、見習(xí)教師教學(xué)評(píng)選
六月份：
1、復(fù)習(xí)課研討
2、教研組總結(jié)及成果展示
3、期末質(zhì)量檢測(cè)
教學(xué)教研工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)博興縣教研室20xx學(xué)年度工作精神，結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn)，以連續(xù)建設(shè)平安、和諧、創(chuàng)新性學(xué)校文化為年度工作主題，以創(chuàng)建市級(jí)教學(xué)示范校、辦家長(zhǎng)滿足學(xué)校為工作重點(diǎn)，以堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本”的工作原則，圍繞“抓好老師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、培育學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)特色課程“這一總體思路，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展，進(jìn)一步提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)：
1、高標(biāo)準(zhǔn)，抓重點(diǎn)，搞好校本討論工作。樂觀組織開展“教學(xué)科研、老師專業(yè)進(jìn)展一體化討論”的系列活動(dòng)。
2、分層次，突出重點(diǎn)，抓好老師培訓(xùn)工作，連續(xù)做好青年老師的培育工作，開展好師徒幫教活動(dòng)。樂觀發(fā)揮學(xué)校名師、骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高熟悉，提升老師教科研力量，抓好老師隊(duì)伍建設(shè)。
3、連續(xù)營(yíng)造書香校內(nèi)，制造和諧校內(nèi)文化。
4、教學(xué)與訓(xùn)練科研相結(jié)合，扎實(shí)抓好課題申報(bào)和討論工作。
5、從抓好學(xué)困生工作入手，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。
6、全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，開全課程、開足課時(shí)，抓好學(xué)�；顒�(dòng)課，加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)。
三、詳細(xì)工作及實(shí)施要求：
1、加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)。依據(jù)縣里要求全體老師，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)學(xué)習(xí)省訓(xùn)練廳三個(gè)文件，（三個(gè)文件在博奧學(xué)校教科研博客上）在學(xué)校新發(fā)的本子上仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。3月7日之前完成學(xué)習(xí)，學(xué)校先進(jìn)行檢查，再迎接縣檢查。
依據(jù)縣里要求，本學(xué)期將進(jìn)行老師課標(biāo)學(xué)習(xí)考試工作，為督促老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)、更新教學(xué)理念，學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對(duì)全體老師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試。
2、規(guī)范老師教科研常規(guī)工作。堅(jiān)決落實(shí)老師“五個(gè)一”，每學(xué)期字少讀一本訓(xùn)練專著仔細(xì)作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價(jià)值的討論課、寫一篇?jiǎng)倮?xùn)練教學(xué)閱歷文章、參與一項(xiàng)小課題討論、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教育處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。
3．抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
對(duì)課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲，從進(jìn)一步促進(jìn)“學(xué)”的角度指導(dǎo)老師改進(jìn)自己的“教”，形成“討論課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同進(jìn)展的課堂教學(xué)討論新思路。重點(diǎn)抓好以下三方面：
�。�1）對(duì)全體老師的推門課
本學(xué)期教育處將加強(qiáng)聽“推門課”，堅(jiān)持“聽、看、問、反饋”四環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對(duì)聽課中發(fā)覺的亮點(diǎn)將通過(guò)辦公系統(tǒng)予以宣揚(yáng)，對(duì)存在的問題也提示老師留意，并爭(zhēng)論解決方法。
�。�2）對(duì)青年老師的預(yù)約課
對(duì)象為28周歲以下的青年老師，提前一天通知上課老師，并約本備課組空課的'老師一起聽課。課后進(jìn)行評(píng)課溝通，上課者寫教后反思。
�。�3）對(duì)各備課組的討論課
各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(dòng)（以“一課三議”“三課一評(píng)”的形式開展）。除了成型的討論課面對(duì)學(xué)校開放外，其余的由備課組長(zhǎng)支配組內(nèi)老師聽課。上課后準(zhǔn)時(shí)上傳各老師的授課教案和課件。
各備課組在學(xué)期初確定每位老師推出討論課的時(shí)間，各備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課老師。討論課試上時(shí)通知本備課組前去聽課和指導(dǎo)。
討論課的聽課時(shí)間提前通知老師，聽課范圍視教學(xué)內(nèi)容、試上效果等實(shí)際狀況而定。（老師每月聽課不少于4節(jié)，）聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解，真正做到有預(yù)備地聽課，也提高評(píng)課的針對(duì)性。
強(qiáng)化評(píng)課的互動(dòng)性和主題性，提倡老師們利用老師博客評(píng)課，不管是網(wǎng)上評(píng)課還是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，都要求執(zhí)教者與聽課者主動(dòng)進(jìn)行溝通，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)想、備課經(jīng)受和教后感言等，讓聽課老師對(duì)這節(jié)課背后的理念和故事有更多的了解。分管領(lǐng)導(dǎo)可依據(jù)課堂教學(xué)狀況拋出主題供大家溝通，提高溝通的深度和針對(duì)性，防止老師泛泛而談、蜻蜓點(diǎn)水式的評(píng)課。聽課老師除了確定優(yōu)點(diǎn)之外，提倡向上課老師提出自己的困惑或建設(shè)性意見供大家探討。討論課后要準(zhǔn)時(shí)組織分管領(lǐng)導(dǎo)和本備課組成員進(jìn)行簡(jiǎn)短的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。
4、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、名師骨干引領(lǐng)導(dǎo)航作用，開展自下而上的教研活動(dòng)，本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、老師討論課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動(dòng)均有各備課組、教研組來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，例如優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，先在各備課組內(nèi)進(jìn)行，推選出優(yōu)秀老師，在備課組全部成員的集體研討下再進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，成果既考核到個(gè)人，也考核到各備課組，其目的就是鼓舞老師們加強(qiáng)集體備課。學(xué)校原則上對(duì)于樂觀組織參與學(xué)校教研活動(dòng)的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、老師個(gè)人優(yōu)先進(jìn)行培育。外出學(xué)習(xí)、參與上一級(jí)教研活動(dòng)將以老師參與校級(jí)活動(dòng)的成果為主要依據(jù)。
另外，學(xué)校連續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制度，其目的就是為青年老師搭建平臺(tái)，供應(yīng)錘煉的舞臺(tái)，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)，培育一批青年骨干老師，每位名師要帶好兩個(gè)徒弟；骨干、教壇新秀一個(gè)徒弟，結(jié)對(duì)老師原則上是本學(xué)段老師，每周師傅必需要聽徒弟一節(jié)課，一學(xué)期要指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有價(jià)值的討論課，每單周五學(xué)校檢查領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄的同時(shí)也檢查名師、骨干老師、教壇新秀、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽課本。
同時(shí)為發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，每位名師要細(xì)心預(yù)備一次報(bào)告，利用周日晚集體會(huì)議時(shí)間分批對(duì)全體老師進(jìn)行業(yè)務(wù)性培訓(xùn)，（挨次為賈愛華、王樹霞、郭軼順、趙衛(wèi)東、劉玉芳、張若秋）對(duì)于以上完不成任務(wù)的老師下學(xué)期不能參與學(xué)校名師、骨干、教壇新秀評(píng)比。
5、切實(shí)抓好課題討論工作，開展小課題的討論工作。對(duì)于已申報(bào)勝利的縣級(jí)以上課題本學(xué)期進(jìn)一步明確到各課題組長(zhǎng)，語(yǔ)文和品德總負(fù)責(zé)人為賈愛華，語(yǔ)文兩項(xiàng)課題組長(zhǎng)分別為宋亞敏、李敏，品德一項(xiàng)課題為韓媛；數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐總負(fù)責(zé)人為郭軼順，數(shù)學(xué)課題組長(zhǎng)李賀蕾，綜合實(shí)踐課題組長(zhǎng)為袁穎；學(xué)困生轉(zhuǎn)化課題總負(fù)責(zé)人為蓋校長(zhǎng)，課題組長(zhǎng)為三個(gè)學(xué)段主任宋任華、趙衛(wèi)東、王登興。盼望各課題組長(zhǎng)本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)方案扎實(shí)討論，開展資料積累、閱歷總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)的討論工作，樂觀做好各課題的實(shí)踐、總結(jié)、推廣，細(xì)化探究性教學(xué)策略的討論，修改與完善課題討論工作。
同時(shí)依據(jù)縣訓(xùn)練局要求學(xué)校要開展好小課題討論和管理工作，學(xué)校要求沒有擔(dān)當(dāng)縣級(jí)以上課題的老師，人人選擇一項(xiàng)小課題進(jìn)行討論。“課題討論從小處入手，從‘個(gè)人課題’開頭，針對(duì)小課題討論的詳細(xì)實(shí)施，我們要求老師人人提出來(lái)自訓(xùn)練教學(xué)中的主要困惑，針對(duì)問題撰寫小課題方案，明確課題討論的方法、方向；加強(qiáng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問，轉(zhuǎn)變觀念，為課題討論尋求理論支撐，收集并整理相關(guān)的多方面的資料；實(shí)踐討論、推理論證，在期末撰寫出調(diào)查報(bào)告，討論報(bào)告或小論文。
6、連續(xù)營(yíng)造書香校內(nèi)，讀書伴我行活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合省、市兩項(xiàng)課題，學(xué)校將連續(xù)建設(shè)老師的精神家園，學(xué)校將開展相關(guān)讀書活動(dòng)，溝通讀書心得。同時(shí)，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，相機(jī)開展形式多樣的讀書活動(dòng)。
7、全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，開展好校本討論工作。在開全課程、開足課時(shí)的前提下仔細(xì)抓好活動(dòng)課和特色課程建設(shè)。本學(xué)期要求各活動(dòng)小組在平常要多留意積累學(xué)生作品，期末將本學(xué)期的教案以電子本形式裝訂成冊(cè)，形成自己特色的校本教材。我們學(xué)�？梢蚤_發(fā)的校本有低班級(jí)的生活勞動(dòng)訓(xùn)練、英語(yǔ)早讀口語(yǔ)訓(xùn)練、作文類、保藏、4班級(jí)的教學(xué)案、兒童想象畫等等，這些在原來(lái)的基礎(chǔ)上可以進(jìn)一步規(guī)范整理，就是很好的校本教材。
同時(shí)借助我校申報(bào)的綜合實(shí)踐活動(dòng)一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題，開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)供應(yīng)良好的舞臺(tái)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的途徑之一，是在我省當(dāng)前大面積開展素養(yǎng)訓(xùn)練環(huán)境下一門提高學(xué)生素養(yǎng)很有效的課程。要做好探究性學(xué)習(xí)小課題的討論與學(xué)科性綜合活動(dòng)的開展，讓學(xué)生樂觀投入到活動(dòng)中，用學(xué)校生獨(dú)特的視角和方式了解社會(huì)、感知生活，獵取課堂上無(wú)法獵取的學(xué)問和力量。本學(xué)期要求3~6班級(jí)班主任老師從自己所教課程中每周拿出一節(jié)來(lái)上綜合實(shí)踐課。（4.2班為宋國(guó)華、5.3班為梁建偉、5.6班為王冉冉任教綜合實(shí)踐），課老師要仔細(xì)制定方案，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，并按方案開展好活動(dòng)，同時(shí)要做好資料的收集與整理。本學(xué)期要求老師開展一些小制作、小創(chuàng)造活動(dòng)，能指導(dǎo)好學(xué)生寫好綜合實(shí)踐活動(dòng)小論文，包括小課題的討論報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等，學(xué)校將選擇部分整理成冊(cè)。
四、詳細(xì)支配：
三月份：
1、制訂方案，布置新學(xué)期工作。
2、老師理論學(xué)習(xí)筆記檢查。
3、啟動(dòng)名師、骨干老師示范課活動(dòng)，落實(shí)好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)要求。
4、樂觀組織老師參與上級(jí)各種培訓(xùn)工作。
5、啟動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
6、整理迎接市級(jí)示范校檔案材料。
7、啟動(dòng)學(xué)習(xí)課標(biāo)考試
四月份：
1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作溝通活動(dòng)。
2、課題組開展研討活動(dòng)。
3、青年老師教學(xué)大賽。
4、綜合實(shí)踐課程開展調(diào)研活動(dòng)。
5、老師讀書筆記評(píng)比活動(dòng)
五月份：
1、學(xué)校開放月活動(dòng)
2、進(jìn)行讀書溝通報(bào)告會(huì)。
六月份：
1、期末總結(jié)工作。
2、活動(dòng)小組成果展
3、評(píng)比優(yōu)秀師徒、先進(jìn)備課組、教研組
教學(xué)教研工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校小學(xué)語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校語(yǔ)文科常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，開創(chuàng)我校語(yǔ)文課教育教學(xué)新局面。
二、具體工作和要求
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀、人才觀、目標(biāo)觀等，努力做到從"文本"走向"體驗(yàn)"；從"傳道、授業(yè)、解惑"走向"教學(xué)相長(zhǎng)"；從培養(yǎng)"筆桿子"走向育人"打底子"；從"封閉"走向"開放"；從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、堅(jiān)持開展每周一研活動(dòng)。積極開展"隨堂聽課"、"一人一課"、"每周一課"活動(dòng)，注意第一手資料的.搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記。并鼓勵(lì)教師們勤于筆耕，能經(jīng)常寫教學(xué)反思，從中提高自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
5、組織學(xué)生參加語(yǔ)文學(xué)科各種競(jìng)賽活動(dòng)，讓生活充滿語(yǔ)文。
三、本學(xué)期主要工作安排
九月：
1、配合學(xué)校做好期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。
2、各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃。
3、各年級(jí)上交教學(xué)研究課內(nèi)容。
4、六年級(jí)聽課評(píng)課活動(dòng)
十月：
1、檢查學(xué)生作業(yè)。
2、五、四年級(jí)聽課評(píng)課。
3、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)(三年級(jí)：成語(yǔ)樂園，五年級(jí)：別字糾錯(cuò)，)
十一月：
1、期中檢查及反饋。
2、備課檢查。
3、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)(二年級(jí)：看圖說(shuō)話，四年級(jí)：看圖作文)
4、四年級(jí)聽課評(píng)課活動(dòng)
十二月：
1、三、二年級(jí)聽課評(píng)課活動(dòng)。
2、檢查備課。
3、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)(一年級(jí)：講故事，六年級(jí)：朗讀比賽)
一月：
1、一年級(jí)聽課評(píng)課活動(dòng)。
2、檢查學(xué)生作業(yè)、教師備課。
3、各語(yǔ)文教師根據(jù)本班實(shí)際情況制定期終復(fù)習(xí)計(jì)劃。
教學(xué)教研工作計(jì)劃11
本學(xué)期，中心小學(xué)的教學(xué)教研工作根據(jù)市局《20xx年××市初等與學(xué)前教育工作意見》和市進(jìn)修學(xué)�！�20xx年××市小學(xué)教研工作計(jì)劃》的精神，結(jié)合本中心的實(shí)際情況，確定中心小學(xué)教學(xué)教研的工作目標(biāo)：以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持開展校本教研常規(guī)活動(dòng)，突出課堂教學(xué)實(shí)效性，加強(qiáng)片區(qū)、校際互動(dòng)交流，促進(jìn)各校均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、依托三級(jí)校本教研，促進(jìn)各校均衡發(fā)展。
本學(xué)期，我們繼續(xù)依托“中心——學(xué)點(diǎn)——學(xué)�！比�(jí)校本教研，加強(qiáng)各級(jí)的互動(dòng)交流，使之形成有效的教研網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)各校均衡發(fā)展。
中心小學(xué)仍以課堂教學(xué)為載體，舉行課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，語(yǔ)文仍以“凸顯學(xué)生閱讀實(shí)踐過(guò)程的模式研討”為重點(diǎn)，數(shù)學(xué)以“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”為重點(diǎn)，在高、中、低三個(gè)學(xué)段開展活動(dòng)。各學(xué)點(diǎn)要以學(xué)點(diǎn)為單位，每月開展一次課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，研討的重點(diǎn)可根據(jù)本學(xué)點(diǎn)的實(shí)際情況，針對(duì)具體的教學(xué)問題開展活動(dòng)。各校應(yīng)加強(qiáng)互動(dòng)交流，共同切磋，開展“互幫共進(jìn)”的校際教研活動(dòng)，重點(diǎn)在于解決實(shí)際問題，在教研中，力求做到“小”、“實(shí)”、“活”、“準(zhǔn)”。各學(xué)點(diǎn)應(yīng)打造教研骨干學(xué)校，并使之在學(xué)點(diǎn)中發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)質(zhì)量欠佳的學(xué)�；虬嗉�(jí)共同發(fā)展。
二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系。
立足常規(guī)，加強(qiáng)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。本學(xué)期，各校要嚴(yán)格按照《××市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》的要求，做到環(huán)環(huán)相扣，層層落實(shí)。各校要科學(xué)制定課程計(jì)劃，開齊上足各門課程，規(guī)范教師教學(xué)行為，杜絕隨意調(diào)課、停課、挪課等現(xiàn)象，精心上好每一節(jié)課，避免“課里不認(rèn)真，課外再補(bǔ)習(xí)”的現(xiàn)象。各校要定期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，并做好記錄存檔。中心小學(xué)擬在期初中、期中、期末進(jìn)行三次集中檢查，并將不定期地到各校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研。調(diào)研時(shí)，我們將組織教研人員，通過(guò)聽課、座談、調(diào)查、測(cè)試等形式，了解各校（班）的教學(xué)實(shí)際情況，并綜合調(diào)研反饋的信息，采取必要的措施。通過(guò)調(diào)研，切實(shí)做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的.過(guò)程性監(jiān)控。
本學(xué)期，繼續(xù)以沿海教學(xué)片區(qū)組織單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)命題，努力提高各年級(jí)各學(xué)科的命題質(zhì)量。各校應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師在每次測(cè)查后，做好質(zhì)量分析，及時(shí)了解學(xué)和的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整自己的教學(xué)方法，立足平時(shí)，提高質(zhì)量。期末測(cè)查，由教育局統(tǒng)一命題，中心小學(xué)組織考試，評(píng)卷和質(zhì)量分析。各層的知識(shí)測(cè)查，力求體現(xiàn)課標(biāo)，不斷提高學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，形成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的體系。
三、加強(qiáng)畢業(yè)班工作，提高畢業(yè)班質(zhì)量。
本學(xué)期時(shí)間短，教材多，畢業(yè)考試迫在眉睫。各校應(yīng)該充分重視畢業(yè)班的工作。首先，要搞好平時(shí)課堂教學(xué)，既要提高質(zhì)量，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。尤其是語(yǔ)文科，今年是實(shí)施語(yǔ)文出版社S版教材的第一屆。六年下冊(cè)是新教材，務(wù)必要讀透教材，讀懂課標(biāo)，對(duì)全套教材要全面把握。其次，要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際，在平時(shí)教學(xué)中注意補(bǔ)缺補(bǔ)漏，輔導(dǎo)學(xué)困生，提高班級(jí)的及格率。再其次，要精心做好畢業(yè)考前的復(fù)習(xí)，做到訂好計(jì)劃，備好課，針對(duì)學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
本學(xué)期，我們?cè)谄诔鯇⒁浴疤岣弋厴I(yè)班教學(xué)質(zhì)量”為主題，結(jié)合課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行研討；在期中，我們還將召開畢業(yè)班工作會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)，部署工作；在復(fù)習(xí)期間，還將就“如何上好復(fù)習(xí)課”進(jìn)行研討，并進(jìn)行幾次模擬測(cè)試。
各校要關(guān)注畢業(yè)班工作，從生活上、工作上、學(xué)習(xí)上給予方便，使畢業(yè)班的質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
四、開展各類研修活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、各校要組織教師開展以“要做教書人，先做好讀書人”為主題的“書香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
2、各校要組織教師積極參加農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)能力培訓(xùn)。培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐和校本研修相結(jié)合的方式進(jìn)行，包括專題講座、集訓(xùn)研究、課堂觀摩、問題討論、說(shuō)課評(píng)課、校本教研和跟蹤指導(dǎo)等。培訓(xùn)期間，將進(jìn)行考勤，并整理歸檔。
3、開展以課例為載體，以“兩讀”為導(dǎo)向的教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。
4、各校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省普教室即將頒發(fā)的《學(xué)科教學(xué)要求》，并開展相關(guān)研討活動(dòng)。
5、各校要組織教師參加各級(jí)各科的教研活動(dòng)。本學(xué)期有市級(jí)的、片區(qū)的、中心小學(xué)的，活動(dòng)頗多。在研討活動(dòng)中，促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)。
五、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。
本學(xué)期將適量開展一些學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)，初擬活動(dòng)內(nèi)容如下：
1、小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。
2、小學(xué)生書畫競(jìng)賽。
3、小學(xué)生技能素質(zhì)競(jìng)賽。
4、小學(xué)生“慶六一”手抄報(bào)評(píng)選。
教學(xué)教研工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)品德教研組工作計(jì)劃，結(jié)合自己任教年級(jí)現(xiàn)狀情況，扎實(shí)做好品德學(xué)科的活動(dòng)教學(xué)工作，不斷提高自己的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。
二、情況分析
1、本學(xué)科特點(diǎn)分析
小學(xué)四年級(jí)品德課程是以培養(yǎng)品德素養(yǎng)為宗旨的品德啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三、自己教研工作要點(diǎn)
（一）積極參與本組聽評(píng)課活動(dòng)
1、共同參與聽課，做好聽課前后的準(zhǔn)備、總結(jié)、反饋工作。
2、聽課完成與本組成員做好交流，交流完成寫好聽課反思。
3、聽從教研組長(zhǎng)的安排，努力完善教研組的各項(xiàng)聽評(píng)課制度。
4、積極反饋?zhàn)约涸诮虒W(xué)中遇到的問題，與教研組成員共同探討、總結(jié)。
（二）做好網(wǎng)上交流工作
利用網(wǎng)上博客和網(wǎng)上討論組展開討論學(xué)習(xí)，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。
完成好上級(jí)安排教學(xué)教研等各項(xiàng)活動(dòng)。
�。ㄈ┳龊米约核棠昙�(jí)品德教學(xué)的`總結(jié)工作
學(xué)生情況反饋：實(shí)時(shí)將學(xué)生出現(xiàn)的問題在教研組中討論，共同解決。
教學(xué)問題反饋：對(duì)自己實(shí)踐中的得失共同探討、學(xué)習(xí)。
期末總結(jié)反饋：對(duì)自己一學(xué)期教研、教學(xué)工作反思，全組共同進(jìn)步。
教學(xué)教研工作計(jì)劃13
本學(xué)期我校理化教研組的教學(xué)科研重點(diǎn)是，將以縣教研室的文件精神為向?qū)�，以�?shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為主線，以科研課題的深入研究為突破，不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中很抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，形成我校物理、化學(xué)教學(xué)科研工作的新特色，創(chuàng)出物理化學(xué)教學(xué)工作的新成績(jī)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部門關(guān)于"實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)"等政策性文件精神，學(xué)習(xí)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、及《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，真正確立"以人為本"的教育理念，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃；要求教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重文獻(xiàn)資料的收集工作，做到資源共享。
2、要求教師經(jīng)常閱讀物理、化學(xué)專業(yè)雜志和相關(guān)的教育報(bào)刊，特別是關(guān)于實(shí)施新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地選學(xué)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能。
二、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化階段考核
1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求，教師要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，教師要認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行防差輔差工作。組織好教研組內(nèi)的教學(xué)"試驗(yàn)課"、"示范課"、"研討課"等的開設(shè)、聽課和評(píng)課。
2、本學(xué)期的教研組活動(dòng)側(cè)重抓好四個(gè)方面：一是集體備課，二是新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，三是聽課和評(píng)課活動(dòng)，四是做好課題的論文撰寫、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作。加強(qiáng)"五認(rèn)真"的檢查督促工作及月考核制度的執(zhí)行。
三、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)方法
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)"物理、化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)"的精神和內(nèi)容，把握以下幾個(gè)方面：
�、判碌睦砟�。從知識(shí)本位向以人為本的觀念轉(zhuǎn)變，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在獲得基本知識(shí)和技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成正確的價(jià)值觀。
�、苿�(chuàng)新教學(xué)。在新課程實(shí)施過(guò)程中，要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，樂于探索。在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。課程實(shí)施的過(guò)程要努力改變灌輸與訓(xùn)練的模式，教師的主要精力就是要花在這樣的環(huán)節(jié)上。
�、墙逃u(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要以促進(jìn)人的發(fā)展為宗旨，就不能僅看學(xué)生掌握知識(shí)的多少，而要看學(xué)生的全面發(fā)展，看學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)，保護(hù)學(xué)生的自尊和自信。
2、實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)方法的幾個(gè)策略：
⑴平等地對(duì)待學(xué)生。一是要相信學(xué)生有學(xué)習(xí)能力；二是要擺正師生位置，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生學(xué)生。
⑵做合格的組織者。一是設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)的教學(xué)應(yīng)對(duì)方法；二是關(guān)注學(xué)生的需求，靈活執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)；三是捕捉放大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn)。
�、亲龀晒Φ囊龑�(dǎo)者。一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知識(shí)；二是教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法；三是不斷引發(fā)學(xué)生思維碰撞，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深解決問題。
⑷做積極的促進(jìn)者。一是給學(xué)生心理支持，鼓勵(lì)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式；二是積極旁觀，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)過(guò)程（即指導(dǎo)學(xué)生掌握合作的規(guī)則、關(guān)注學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況、感受學(xué)生所思所想進(jìn)行動(dòng)態(tài)的二次備課）。
3、處理好新課程和傳統(tǒng)課程之間的關(guān)系。
一是審視傳統(tǒng)的.教學(xué)方式，二是發(fā)揚(yáng)符合新課程教學(xué)的理念，三是充分使用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)；四是建立新型的師生互動(dòng)活動(dòng)關(guān)系。
四、深入課題研究，提高課堂效益
1、本學(xué)期的教研活動(dòng)要結(jié)合"新課程標(biāo)準(zhǔn)"的貫徹實(shí)施，對(duì)學(xué)生的"自主學(xué)習(xí)"、"合作交流"和"創(chuàng)新能力"等熱點(diǎn)進(jìn)行深入的探索和實(shí)踐，逐步完善符合"合作主體性教學(xué)"的課堂教學(xué)模式。
2、本學(xué)期要在實(shí)施"初中物理、化學(xué)合作主體性教學(xué)研究"的基礎(chǔ)上，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料的編集工作。通過(guò)集體備課確定并完成教案、隨堂練習(xí)和預(yù)習(xí)的修訂；通過(guò)學(xué)生調(diào)查收集課題實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的感受，學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)方法等情況；通過(guò)階段調(diào)查測(cè)試掌握學(xué)生具體的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)水平的提高情況。
3、定期進(jìn)行科研例會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的聽課評(píng)課，經(jīng)常交流實(shí)驗(yàn)研究的進(jìn)度和實(shí)驗(yàn)情況，完善課堂教學(xué)的常用模式，以及課堂教學(xué)過(guò)程的組織方法，多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等。在物理化學(xué)教學(xué)和課題探索的基礎(chǔ)上，寫出有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)報(bào)告或?qū)ｎ}論文。
4、對(duì)實(shí)施"新課程標(biāo)準(zhǔn)"下的中考物理化學(xué)的新的動(dòng)態(tài)變化要作出反映，不斷收集各地的中考信息，并加以認(rèn)真研究。教學(xué)中要有意識(shí)地貫穿"新課程標(biāo)準(zhǔn)"的理念，把培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、創(chuàng)新能力和合作交流的意識(shí)落到實(shí)處。
五、重視競(jìng)賽輔導(dǎo)，創(chuàng)出品牌特色
1、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要重視創(chuàng)出我校物理化學(xué)教學(xué)的特色，做法之一就是抓好物理化學(xué)競(jìng)賽的基礎(chǔ)教學(xué)工作。這可以分兩塊來(lái)進(jìn)行：一是在教學(xué)中通過(guò)提優(yōu)活動(dòng)，在起始年級(jí)做好競(jìng)賽苗子的培養(yǎng)工作；二是開設(shè)專題講座，對(duì)學(xué)習(xí)有特長(zhǎng)、有興趣的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，提升他們的思維能力，開拓他們的知識(shí)視野，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中增加解決問題的能力。
2、通過(guò)物理化學(xué)教學(xué)活動(dòng)和科研課題的研究，一要提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)水平，三要使我們的物理化學(xué)教師真正成為學(xué)生的良師益友，四要讓我校的物理化學(xué)教師在全市理化教育界有一定的知名度。
3、我們要采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，把我們的科研成果推廣開來(lái)。并且使我市的物理化學(xué)教學(xué)活動(dòng)形成一個(gè)新局面
教學(xué)教研工作計(jì)劃14
20xx年新學(xué)期，本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革》，在新學(xué)年繼續(xù)開展新課程改革和根據(jù)我校的實(shí)際情況，更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高我校歷史學(xué)科的.教育教學(xué)質(zhì)量。
一、工作指導(dǎo)思想
以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)為指導(dǎo)，認(rèn)真基礎(chǔ)教育新課程改革實(shí)驗(yàn)的成效，引導(dǎo)歷史教師反思課改現(xiàn)狀，研究解決課程實(shí)施中的問題，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化。引導(dǎo)教師增強(qiáng)課程意識(shí)，用好實(shí)驗(yàn)教材，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導(dǎo)組的作用，積極開展校本教研，激勵(lì)廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，改善工作方式，提高專業(yè)水平。
二、主要工作
1、充分利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，交流新課改推行以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.
2、完善教研組制度，落實(shí)常規(guī)工作。
1）、開學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計(jì)劃。
2）、本學(xué)期開課老師為校高級(jí)教師、骨干教師、教研組長(zhǎng)。
3）、聽課制度：教齡不足3年教師：每周2節(jié)，每月8節(jié)；教研組長(zhǎng)、班主任：每?jī)芍?節(jié)，每月6節(jié)；其他教師：每周1節(jié)，每月4節(jié)。
4）、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。
5）、考試分期中和期末兩次。
3、抓好基礎(chǔ)年級(jí)歷史的教學(xué)工作，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭(zhēng)使高考成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。認(rèn)真做好中考、會(huì)考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動(dòng)，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。2）教師業(yè)務(wù)考試。
5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動(dòng)。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對(duì)教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，學(xué)期末開展評(píng)選活動(dòng)。
6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設(shè)工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果。
7、做好學(xué)�？蒲姓n題工作,鼓勵(lì)成員多學(xué)習(xí)多研究，多撰寫文章，并爭(zhēng)取出成果。
8、做好教研組期末工作。學(xué)期末每位老師寫一篇經(jīng)驗(yàn)論文。
教學(xué)教研工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革，"以學(xué)論教、追求實(shí)效"為目標(biāo)，以教育教學(xué)為先導(dǎo)，以校本研修為依托，以課程改革為突破口，以信息技術(shù)為載體，以加強(qiáng)師德修養(yǎng)位核心，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，以圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃為工作指南，創(chuàng)造性地開展綜合組各學(xué)科教育教學(xué)工作，夯實(shí)學(xué)科教研，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘教師才能，齊心協(xié)力，努力奮斗，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀教研組。
二、工作重點(diǎn)及要求：
1。認(rèn)真做好新課程實(shí)驗(yàn)工作，限度地提高課堂教學(xué)效果。
2。加強(qiáng)組內(nèi)教研，做好聽課評(píng)課工作，使組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平得以提高。認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量，為上課做好準(zhǔn)備。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽課制度，并通過(guò)聽課使本組教師在教學(xué)能力上有所提高。在課堂教學(xué)中，以新的課程改革精神為指針。改進(jìn)教學(xué)方式，使本教研組的課具有自己的特點(diǎn)。教學(xué)要面向每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生樹立信心，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。
3。公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動(dòng)記錄，聽課教師要認(rèn)真評(píng)課，對(duì)授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對(duì)待他人的意見和建議，并對(duì)授課內(nèi)容做好記錄。
4。加強(qiáng)教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現(xiàn)。
5。體育組作好各項(xiàng)日常工作，積極訓(xùn)練，備戰(zhàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
6。音樂組要積極組織特長(zhǎng)學(xué)生的培訓(xùn)及各班的教學(xué)工作，力爭(zhēng)在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)比賽中取得佳績(jī)。
7。美術(shù)組在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)著重培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，積極參加各種比賽，力爭(zhēng)藝術(shù)節(jié)取得好成績(jī)。
8�？茖W(xué)要充分挖掘?qū)W生的動(dòng)手、動(dòng)腦的的`實(shí)踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學(xué)生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧。
9。信息技術(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外，讓學(xué)生多上機(jī)，多動(dòng)腦，體現(xiàn)學(xué)科特色，充分利用好教學(xué)軟件，提高學(xué)生興趣。并著重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。
10。齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)協(xié)作。團(tuán)結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設(shè)的前提。教研組的建設(shè)無(wú)論是在教育、教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進(jìn)取，搞好教研組的建設(shè)。
11。正常開展教研活動(dòng)，固定每學(xué)期活動(dòng)次數(shù)；平時(shí)遇有問題就及時(shí)碰頭、相互討論、及時(shí)解決。教研活動(dòng)專時(shí)專用，保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富：每次都有專人負(fù)責(zé)主講及開設(shè)教研公開課，組織大家學(xué)習(xí)理論知識(shí)，收集交流教改信息。相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，切實(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的運(yùn)用，同時(shí)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)、多研究、多探討，不斷學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更具生命力。
三、工作目標(biāo)與任務(wù)：
1。端正教學(xué)思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。
2�？迫谓處熣J(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，探索教法，編寫好教案，上好每一節(jié)課。
3。編寫教案，課堂教學(xué)必須重視實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生會(huì)做實(shí)驗(yàn)，還要注意安全指導(dǎo)。
4。課堂教學(xué)要體現(xiàn)開放性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。
5。每門課程的教學(xué)要落實(shí)養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。
6。每個(gè)教師一個(gè)學(xué)期規(guī)定讀好兩本書。
7。定期組織組內(nèi)理論學(xué)習(xí)（共計(jì)16次）。
8。新青年教師每個(gè)月上傳兩篇讀后感。
9。每周組織一次課堂教學(xué)研討會(huì)（共計(jì)16次）。
10。新青年教師每月上一節(jié)公開課。
11。組建新課題研究小組。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)：
1。各科任教師必須認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2。自我檢查反省，明白自己知識(shí)技能的工匠薄弱點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。
3。研讀本學(xué)科系列教科書，了解本學(xué)科各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
4。教師之間相互學(xué)習(xí)，經(jīng)常相互聽課，評(píng)課，汲取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，五、實(shí)施辦法：
1。學(xué)期初訂好教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)按計(jì)劃開展自修和教學(xué)活動(dòng)。
2。自學(xué)過(guò)程中，要認(rèn)真寫好讀書筆記。
3。落實(shí)周查制度，重查課堂教學(xué)及方法。
4。在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，開展好教研活動(dòng)。
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