教師個人研修工作計劃通用15篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的教師個人研修工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個人研修工作計劃1
在信息技術飛速發(fā)展的今天，為了更好適應新時期教育教學工作，熟練地掌握信息技術手段、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定本學習計劃。
一、指導思想
1、遵守紀律，完成任務。
2、講求實效，學以致用。
3、全面提高，提升質量。
二、研修目標
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。
三、學習提高措施
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗，提高自身的'業(yè)務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。
學以致用。爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現代教學媒體互相滲透。
四、學習計劃
由于自己底子薄，要想完成這一目標并非易事。但是作為教師又豈能不學?為了完成這一目標，我決心從以下幾方面來做。、
1、10.10前加入工作坊，了解研修安排。
2、10.11--10.26制定研修計劃，開展網上研修學習。
3、10.27--11.11完成1份教學設計和1份課件制作。積極參與版塊討論。
4、11.12--12.16在教育教學過程反復實踐。
5、12.17--12.23進行學習反思和再提高。
6、12.24--12.30 總結研修心得
教師個人研修工作計劃2
為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力，更快更好地為教育教學服務。根據上級教育主管部門和學校的工作要求，結合自己的實際和自身發(fā)展要求，以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。本學期個人校本研修計劃如下：
通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。能總結教育教學研究的經驗與教訓，認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)科學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷發(fā)掘自己的業(yè)務潛力和教學藝術。
規(guī)范科學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
爭取每月精讀一本教育教學專刊，每學期讀一本科學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記錄，用心撰寫讀后感，加強對修訂版課程標準的學習和領會。
主要以本校教師為聽評課對象，并用心參加校外開展的'聽課評課活動，認真進行記錄和評議。每學期觀看五節(jié)以上的教學優(yōu)質課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。結合本學期全學科“讀寫課程”計劃和“STEM”教育理念，用心參加學校開展的教學公開課——青年教師賽教活動。課前精心備課，課后及時反思總結。認真參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務理論學習和群眾備課，加強組內以及教學研究專題
根據個人研修的實際狀況，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件，并用心參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表。
總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。為促進課程改革目標的全面實施貢獻自己的綿薄之力，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有潛力。
教師個人研修工作計劃3
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定個人研修計劃。
一、指導思想
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
二、研修要求
1、提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起，不斷進取，超越自我。
2、加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3、立足常規(guī)教學。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
三、研修內容
按照個人工作特點制定三年的`發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習。在工作中思考，在思考中實踐。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握習作類型及習作難點。
2、課堂教學
精心設計和組織每一節(jié)課的教學，在本年段習作指導課教學中，重點抓好詞匯和語法的學習，認真學習別人的教學案例，認真上好每一節(jié)課。
⑴積極參與教研活動。
�、谱⒅貙�(yōu)秀教學案例的分析。
4、撰寫經驗
撰寫教學反思，參與教研活動，取長補短，共同進步。
5、及時歸納和總結自己的研修體會
在每一年的年末，及時的對自己近一年的研修歷程，研修過程中的學習、進步和體會，進行歸納與總結，發(fā)現問題，調整下一年的個人研修方案。
教師個人研修工作計劃4
人們常說“活到老，學到老”，每個人都應該不斷適應發(fā)展的社會和需要發(fā)展的個體，持續(xù)的學習過程應該貫穿我們的一生.為進一步提升自己的師德修養(yǎng)，豐富知識結構，提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質，結合本人實際情況，制定如下個人研修計劃：
一、自我分析：
我樂于從事教育工作，喜歡科學學科，學習態(tài)度積極，工作積極認真.平時喜歡閱讀，善于利用碎片時間充實自己.經過一學期的工作和學習，我的理論知識和教學實踐經驗都更加豐富了，教學能力方面有了一定的提高，有了更多關于教學問題的深入思考和認識.但較之經驗豐富的老師，我的教學經驗還很欠缺，教育教學技巧也有待于進一步提高，還需要逐漸摸索和形成自己的教學風格.但是，年輕人總是有活力的'、上進的.因此，在平時的教學工作中我會多思考多反思，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊，提升教育教學中的創(chuàng)新意識，從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā)，做一名會思考的智慧型教師.
二、指導思想：
以我校學期工作計劃以及組內教研工作計劃為指導，以學生為本，立足課堂、創(chuàng)新教學方式、提高課堂有效性為重點，堅持科學育人、智慧育人，高效有序地開展教育教學工作.全面提高個人素養(yǎng)，不斷充實自己，不斷促進自身專業(yè)成長.
三、個人發(fā)展規(guī)劃：
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1.樹立優(yōu)良的師德師風，提高個人職業(yè)道德水平.
2.積極實踐前沿教學理念與思路，開展有效的教育教學活動.
3.豐富教育教學理論素養(yǎng)，提高自身內涵與專業(yè)素養(yǎng).
4.積極探索，參與各級課題研究、撰寫小論文，努力做一名研究型教師.
5.不斷創(chuàng)新教學方式方法，逐漸形成自己獨有的教學風格.
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1.師德研修.
主動參與讀書活動，學習貫徹落實《小學中學教師職道德規(guī)范》、《教師法》教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德質，提高自己依法從教的水平.
2.教育教學理論研修.
學習《小學科學學科新課程標準及解讀》，《小學科學教材教法與教學設計》等書籍，更新教育教學理念.同時，以組內集本學習和個人自主學習相結合的方式，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內化為教學行為.
3.教學教研能力研究.
主動參與組內教研活動，積極參與各學科各類研討課、聽評課活動，認真準備青年教師賽教課.主動研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力.
4.教育科研能力研修.
要樹立教研科研認識，爭做研究型教師.將教和研緊密結合在一起，圍繞課程的實施，結合具體的教學實際，進行教學方式、教學理念、教學問題等多方面的研究工作，做到教學即研究.
5.現代信息技術應用能力研修.
在“互聯網+”的大背景下，我們應順應時代潮流，學會利用多種媒介和信息技術來推進教學改革和創(chuàng)新.熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力.
（三）研修方式
1.用心努力學習.
�。�1）堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使教學效果更好.
�。�2）了解和學習最前沿的教學理念和思路，深入分析，內化成自己教學工作的一部分.
�。�3）做一名學習型的教師，合理利用碎片時間充實自己.
�。�4）利用一切資源，積極向同事、同行、學科名師請教，利用公眾號等優(yōu)質網絡平臺，拓展延伸自己的專業(yè)素養(yǎng).
�。�5）多聽組內、校內各級各類公開課，在學科整合的同時學習他人優(yōu)良的教學方式方法.
�。�6）積極準備本學期的青年教師賽教課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的授課水平.
2.積極智慧思考.
�。�1）做一名會思考、善思考的智慧型教師.
�。�2）堅持認真撰寫課后反思，并主動反饋于教學工作.
�。�3）反思教學過程中的得失，在反思中感悟，在感悟中升華，撰寫高質量的教學隨筆、教育故事、教學心得等.
�。�4）善于思考善于創(chuàng)新，主動探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色.
3.大膽創(chuàng)新科研.
�。�1）在教研組活動中，積極進言獻策，主動提問、大膽質疑，探討問題解決方案.
（2）主動參加教育主管部門組織的相關教研活動及各級各類培訓，虛心學習，提升自我素質.
�。�3）主動參加組內、校內等的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力.同時，善于在總結中反思自己的教學過程，為自己教學論文的撰寫提供研究內容和方向.
教師個人研修工作計劃5
為進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把信息技術與課程改革有機地結合起來，提高信息技術的教學有效性，特制定本課教研計劃：
一、研究目標
1、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。
2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為基礎，讓學生通過解決問題來學習。當今網絡技術的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網絡環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。
3、在國家新一輪基礎教育課程改革的.過程中，在數學學科教學中運用信息技術，改變教(學)方式，探索適合本學科特點的教學模式。
4、充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發(fā)展。
5、搜集教育教學素材，開發(fā)教學軟件，組建教學資源庫，利用校園網，達到資源共享;作為數學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。
二、認真開展活動，實施課題專項研究
首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合于課程的教育信息技術觀，提高信息素養(yǎng)。將學習任務轉化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，學生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。最后在網絡環(huán)境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關資料，在討論區(qū)中發(fā)言，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。
三、預期的研究結果
1、提高學生數學素養(yǎng)和實踐能力的研究，在教學過程中充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發(fā)展。
2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結或報告。
教師個人研修工作計劃6
隨著《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的提出，教師如何利用信息化技術改進教學方式，實施更適應21世紀人才培養(yǎng)目標的評價方式，成為我們今后工作的重點，此次信息技術2.0的培訓給我們帶來了更為系統(tǒng)和先進的理念與技術。為了能讓本次信息技術2.0培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的`進步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想
以立德樹人為目標，以《教育信息化2.0行動計劃》為指導，堅持信息技術與教育教學深度融合的核心理念，堅持應用驅動和機制創(chuàng)新的基本方針，建立健全教育信息化可持續(xù)發(fā)展機制，通過培訓學習，不斷更新自己的教育理念，提升信息技術尤其是智能技術水平，更好地為現代化教育發(fā)展服務。
二、研修目標
1.更新教育觀念，認識并理解信息化背景下教育教學的目標與重點。
2.學習更新信息技術，提高自己在教學上的應用能力與水平。
3.能在今后的教育教學中熟練使用合適的智能技術，改變教學模式，優(yōu)化評價方法，關注學生21世紀信息素養(yǎng)發(fā)展。
三、研修方式
1.平臺學習。
針對自己目前的信息技術水平，在平臺上選擇課程，認真學習，對講解中不明白問題及時上網查詢并向同行請教。積極參與研修平臺上各項研討活動，努力向各位學員交流學習。
2.反思提升
在學習的同時，要不斷的實踐操作，做到每項技術都能熟練操作，更重要的是要結合教育教學工作去思考如果利用所學的信息技術去提高教育教學效率，改變教學模式，優(yōu)化評價方式，實現真正的技術為教育教學服務。同時也通過實際運用去開拓技術，實現創(chuàng)造性的使用技術。最終為學生發(fā)展服務。
3.總結收獲
樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，及時總結學習收獲，積極撰寫教學論文，盡可能申報小課題。
教師個人研修工作計劃7
一、本年度專業(yè)發(fā)展目標
1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。
2、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量；更新專業(yè)知識，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。
二、研修主要措施
1、認真參加學校組織的學習培訓，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。
2、結合整體培訓，強化個人學習，并能結合自己的教學實際進行反思，提高。
三、具體做法如下：
1、自主研修（每月2篇）
�。�1）讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”。
�。�2）數學學科《課程標準》《現代特教》《黑龍江教育》等刊物。
2、每月一篇網上遠程自學筆記。
3、每年度完成教師成長足跡10項內容。
4、按時參加并完成師德教育活動。
5、組織好數學教研組的研討、備課、上課、反思等活動。
6、參加哈市的UC教研活動。
7、每月在博客中上傳2篇有關教學的相關內容。
8、參加學校的集中培訓。
9、完成《崗位練兵手冊》相關內容。
10、積極參加校內外的教學競賽活動。
11、每學期聽評課不少于16節(jié)課等等。
四、具體實施方案
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
�。�1）堅持不懈地學�；畹嚼�，學到老，樹立終身學習的觀念。
�。�2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的
�。�3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到。
反思昨天——在反思中揚長。
審視今天——在審視中甄別。
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
通向未來的'路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
教師個人研修工作計劃8
隨著課程改革的不斷深入，作為一名新教師，深感肩上責任重大，為了使自己的教學能力有進步的提高，要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己.本學期，我將努力提高自己教學水平.更新教學觀念.扎實有效的做好教學工作服務學生.本學期我將認真學習教學教材，認真研修以求自我發(fā)展，制定個人研修計劃如下：
一、加強師德修養(yǎng)：
熱愛本職工作，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的'好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，通過學習《師德規(guī)范》、《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干青年教師.
二、研修目標
1積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂常規(guī)課，備好一份教案.
2完善自身校本研修，加強理論學習，提高教學質量.
3結合教育教學實踐中具體問題，通過實踐，研修等活動方式，提高研修質量，促進教學發(fā)展.
4加強自己的業(yè)務培訓，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料的積累工作，堅持聽課，取人之長，補己之短.
發(fā)展目標：
1加強自身師德修養(yǎng)，爭做具有較強的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻.勇于吃苦，勤儉廉潔的教師.
2注重自我反思，堅持做好教學反思，反思自己備課是否遇到困惑，反思上課是否發(fā)現預料之外的問題，自己是怎樣的處理這些問題.再次基礎上，做好教學常規(guī)工作.
3積極的配合完善田徑隊的訓練和比賽的任務.
總之作為一名新教師這學期積極開展教育教學工作，充分利用現代技術豐富資源，多向前輩取經，時時學習，不斷提高自己完善自己.成為一名合格的教育工作者.
教師個人研修工作計劃9
一、指導思想：
本學期英語教學仍將堅持以深入學習《小學英語課程標準》(20xx版)為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以“如何讓學生用活目標語言”和
“優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，努力提高學生的素質水平，促進我個人與學生的共同發(fā)展。
二、個人研修目標與要求：
1、以新的教育理念為指導，以課程重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
2、通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業(yè)務，了解學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師。
3、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。
4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
6、結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。
三、學習內容：
1、聽評課，在學校有計劃的安排下認真聽課、評課。對象以本校教師為主，本學期至少聽20節(jié)課。
2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也面積提高學生的.成績。
3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關英語教學方面的報紙報刊，細讀“英語新課程標準”，并做好教學隨筆。
4、認真研究教材教法，認真寫好教學設計。
四、活動與實施：
1、加強學習，提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識。
2、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取饋意見并積極改進，爭取逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教學質量。
3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經驗。
4、利用網絡進行學習與交流。利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平，并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件。深化思教研活動，范圍包括：課堂教學思、課前和課后的思，不少于15節(jié)。
5、樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
6、認真做好每天的教學后思，得出成功經驗和存在問題。
教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質量的基本保證，更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據學生實際，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以，我們要遵守學校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行貌同學習，共同提高。
教師個人研修工作計劃10
如今，在課程改革的浪潮中，在我�！耙徊饺钡睦砟钕�，我決心快速融入到教育改革的領域中，不斷提高個人教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，在實踐中加強教學研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格，特制定個人研修計劃，具體內容如下：
一、提升師德修養(yǎng)
加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心.認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念.認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師.并勇于探索，為人師表，嚴于律己，積極承擔學校分配的各項教學科研任務，以優(yōu)秀教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的教師.不斷的提高自己的科研能力，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，早日成為一名讓學生喜歡，讓家長放心的老師.
二、教育教學
積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師.樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力）.為此，我將從以下四個方面提升自己的專業(yè)能力和學科素養(yǎng).
1.轉變角色，樹立服務學生意識.專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè).教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨，促進人的全面發(fā)展，只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生.教學中我將通過每月反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力.不斷提高自己的組織工作能力，認真履行自己的`職責，加強和其他教師的交流與切磋，上好每一節(jié)課.
2、學會記錄成長足跡，分享教學經驗.
記錄個人成長軌跡，將個人計劃、教案、反思、論文等與各位教師分享.
3、加強理論學習，加快專業(yè)成長步伐.理論是實踐的向導，是專業(yè)發(fā)展的基礎.我計劃每年閱讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構.
4、積極參加培訓，開擴視野.珍惜各級教育部門組織的培訓機會，學習名校名師的經驗，充實完善自我，每次考察結束后要寫一篇考察報告，并對學校全體教師進行二級培訓，實現培訓效果最大化、最優(yōu)化.
5、明確專業(yè)研修方向.為了實現專業(yè)的深入發(fā)展，我將珍惜和把握每一個提升的平臺，學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領域，三年內爭取得更好的成績.
三、實施策略
1.依托課題實踐進行行動研究，為學生構建和諧、愉悅的學習氛圍.
2.每年撰寫1篇教育教學論文和案例，三年內至少有2篇教育論文在省級以上刊物上發(fā)表，以提升理論修養(yǎng)；
3.將教育教學反思、課題研究及時整理成文，向相關教研員、專家請教，以期獲得專業(yè)引領.
4.每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動.
5.堅持課堂教學有效性的研究，帶頭上研究課、觀摩課，形成自己的教學風格.在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣.及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有1至2篇質量較高的教學設計.并一如既往地準時參加校內外培訓活動，提升教學研究能力.
總之，本人會奮發(fā)努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，在同行老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長、成功、成才之路.努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力名副其實的教師.
教師個人研修工作計劃11
個人信息技術能力分析：作為一名小學人民教師，我很幸運，能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。
我經常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀，對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練，課件大多數是從網上搜索再加以調整�，F在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用。
我們學�，F階段還僅限于班班有多媒體，白板，還達不到網絡環(huán)境下教學，對多媒體的應用，也僅限于放映課件這個階段。
個人研修計劃：通過網絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1.電子白板的使用能力。
2.自己制作課件的能力。
3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果。
研修主題設想：現代社會是一個高速發(fā)展的網絡社會，網絡讓信息技術離我們的.生活越來越近，也變得越來越重要。學校的各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。特別是要具備：
1.應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。
2.應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。
3.能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發(fā)展。
信息技術能力提升成果預設：適應教學的發(fā)展，更新信息化環(huán)境下的教學理念，能普遍使用信息化資源開展教學，實現教學個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下：
1.對于多媒體的教學，能夠做到得心應手。
2.懂得應用白板的教學，并學會使用微課。
3.通過各種學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，教學能力和信息技術環(huán)境下自主學習的能力，使用的能力。
教師個人研修工作計劃12
一、研修目標
結合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，獲取更多多媒體教學輔助知識，提高教育教學能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教育管理智慧。并把理論積極賦予實踐，增強教育專業(yè)知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個人素質。
二、研修內容
1、根據研修學習時間表，按時對每一階段任務進行保質保量的學習，同時按規(guī)定動作完成好相應的作業(yè)及活動;
研修時間表
1. 1月30日2月7日，完成第一階段任務：登錄完善個人信息。
2. 2月8日2月28日，完成第二階段學習，并完成階段作業(yè)。
3. 3月1日3月21日，完成第三階段學習，并完成階段作業(yè)。
4. 3月22日4月11日，完成第四階段學習，并完成階段作業(yè)。
5. 4月12日6月1日，完成第五階段學習，并完成階段作業(yè)。
6.線下集中培訓時間以上級通知安排為準。
2、在自主學習階段，除了觀看相應視頻，我將盡可能地參與到相應的討論活動中，發(fā)表自己的感受與看法，并與大家交流討論，從中去獲得更大的收獲;
3、建好個人研修工作室，將網絡研修與自我提升緊密結合起來，在研修平臺上提升自我的同時，結交更多志同道合的朋友。
三、研修方式
1.積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的.各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2.聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3.反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在語文教學中應用能力。
4.學以致用
爭取通過學習，在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
四、研修措施
1.每天必須上研修網1小時，學習新的技術，新方法，新教育理論。
2.每周要至少上傳一篇學習日志。
3.在教學中加強新技術應用。
教師個人研修工作計劃13
有幸參加了20xx年信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想：
通過學習，更新自己的教學理念，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展視野。
二、研修目標：
1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解。
2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。
3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。
4、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、研修的措施：
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。
2、通過理論聯系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的內容：
更新教學理念，優(yōu)化課堂教學。
1、嚴格按照研修流程，結合評價的指導意見，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。
2、每天安排1—2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會，密切聯系課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效。對學習中出現的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務。
3、平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐，要改變落后的教學思想，認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，吃透本次研修的.課程主題，有針對性的選擇相關主題展開研修。
4、學思寫相結合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化。
5、積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力，幫助學生盡快轉變學習方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的。
教師個人研修工作計劃14
一、指導思想
以學區(qū)工作要點為主，以學校強化教研為重點，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，繼續(xù)高質量開展專題教研活動，深入研究和推廣小組合作學習，不斷豐富和完善“361教學模式”，努力實現教研科研新突破。確保每位教師每學期在校內至少做一節(jié)公開課，屆時邀請相應學科研訓員參與聽課、議課指導。
二、工作目標
1、認真貫徹落實教育局提出的“幸福教育”的辦學思想，成就幸福教師。
2、建立規(guī)范成熟的教研制度。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。定時開展集體備課、聽課、說課、評課、課題研究等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高隊伍的專業(yè)水平和教學能力。
3、發(fā)揮骨干帶動作用。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內名師、骨干教師與年輕教師的結對幫扶機制，推進青年教師的快速成長。
4、開展豐富的數學活動，促進學生學習積極性。
三、主要工作
1、落實教學常規(guī)，提高教學效率
本學期要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案，課后還要寫出教學反思，對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，不僅次數要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。教師按要求組織實施好集體備課，完成學科公開課和各類推門課的聽課任務，達到規(guī)定節(jié)數，做到聽課有記錄、評課有意見和教學有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學實踐活動要有過程、有記錄，與此同時，要加強科研工作，提高研究實效。各學科教研工作要樹立“立足于教
研，服務于教學；以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導思想，每一位教師都要積極參與學校課題的研究工作，記錄點滴，將課題研究與教學研究有機結合起來。
2、強化課改意識，改變教研形式
本學期，我們的教研活動要努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本年度我校將繼續(xù)進行現代教育技術的培訓，開展課件制作競賽，電腦技能培訓，加強學科教學和信息技術整合研修，練好教師的教育教學基本功，促進教師技能提升。
3、豐富教研活動，提高教研水平
(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究，培養(yǎng)學生動手實踐能力，積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。
(3)鼓勵教師積極培訓，提高自身素養(yǎng)，加強師資隊伍建設，對數學思想方面能有獨到的見解，發(fā)揮邏輯思維能力。
(4)切實開展課題研究活動。讓課題從教學中來，到教學中去。每周進行一節(jié)的教研究活動課，共同學科的'老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
4、青年教師的培養(yǎng)
按照《腰站學區(qū)中心校關于提高教師素質的實施意見》的要求，對青年教師，通過多種方式不斷提升青年教師教育教學水平，創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長為學校教育教學骨干，努力造就一支“素質較高、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍。加大對骨干教師隊伍的管理和考核，并努力構建平臺、創(chuàng)設機遇，積極組織他們參與各層次的教學研究活動，并承擔一定的開課、科研
等任務，為他們嶄露頭角提供機遇。加強班主任隊伍建設，建立班主任定期學習、培訓、交流、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進良好班風的形成。
5、具體措施
1、以教學為主，教師吧每堂課作為一個課題來研究，不斷地提高教學和教研能力。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。
3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結實踐、升華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發(fā)學生的學習興趣。
5、加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查，搞好教學協(xié)作和一幫一活動，加強對青年教師的培養(yǎng)。加強互相聽課、評課。
四、具體工作安排：
八月份：
1、制訂教研組工作計劃及各年級數學教學計劃
2、制定教學進度表，備兩周新課
3、青年教師準備說課稿
九月份：
1、常規(guī)教學，集體備課
2、課例研討及反思
3、青年教師準備一節(jié)匯報課，上交師徒備課記錄
十月份：
1、集體備課研討
新老教師交流培訓（教師教學語言的培訓、教師板書設計及三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)的培訓、教學設計及備課方法的培訓、課堂教學管理的培訓）期中個教學進度調整
2、積極參加各種教育教學培訓，做好相應筆記，及時寫好總結，完成教育教學論文一篇。
十一月份：
1、集體備課
2、課例研討
3、著重培訓優(yōu)秀教師隊伍，做一次經驗教學匯報會
十二月份：
1、優(yōu)秀課件評比
2、制定復習計劃
4、教學常規(guī)資料匯交
5、期末測試
6、青年教師教學心得
教師個人研修工作計劃15
一、自我分析：
1、曾經參加了全國中小學信息技術能力提升工程培訓，順利通過，對本次2.0培訓不太陌生；
2、在長期教學中能自己制作PPT或希沃課件并運用，能使用WPS等基本的辦公軟件；
3、比較喜歡用信息化的方式，使用手機WPS和電腦處理備課、聽課等事務，有一定的信息化基礎；
4、自己制作的課件欠缺精美與實用，不能靈活地按需修改，因為常常遇到技術性問題無法獨立解決，耗費了時間與精力，常常顧此失彼，留下很多遺憾；
5、只注重自己信息技術能力的發(fā)展，但是關注同事、學生，尤其學生在信息搜集和處理能力上的指導較少；
6、對于此次2.0工程的諸多能力點的學習存在如下困難：平臺推出的`視頻學習能力點多、能力點關聯推薦的網站多、很大部分能力點的學習與運用對于女性教師較難、學習時間長等，此次學習提升，還有后期的推廣與技術傳授確實是不小的挑戰(zhàn)。
二、研修主題
教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓，是教育部深入貫徹國家“互聯網+”、大數據、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認真學習，全面促進自身成長提升，服務自己的教育教學工作。
三、研修內容及考核能力點選擇：
1、A1技術支持的學情分析；
2、A2數字教育資源獲取與評價；
3、A5技術支持的課堂導入。
四、研修措施和安排
1、進一步學習相關軟件和運用平臺；
2、完成個人5個以上微能力點的學習與錄制，分析優(yōu)勢和不足，并并發(fā)布省平臺個人空間；
3、將信息技術2.0與語文教學深度融合，形成課例或課堂實錄；
4、總結信息技術2.0個人研修情況，分析不足，撰寫總結、反思，以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作。
五、預期效果
1、能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級；
2、積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎；
3、會獨立從網上獲取音頻、視頻、圖片等資源，并用于教育教學；
4、會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷，制作課件，課堂互動；
5、能熟練運用WPS處理文字、圖片、文件等
提高自己的信息技術水平和能力，更好地把信息技術應用到課堂教學中，通過平臺網絡研修，為以后教育教學工作打下扎實信息基礎，做一名優(yōu)秀的人民教師，把握好這次難得學習機會，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術時代高效便捷而有趣的語文學習方式。
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