【精華】語文工作計(jì)劃范文匯編五篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編收集整理的語文工作計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文工作計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，提高計(jì)算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
1.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。
2.通過歸納、整理和練習(xí)，使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想，以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。
3.使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、班級學(xué)生情況分析：
綜合分析三年級學(xué)生的期末實(shí)際情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定，急于求成失誤較多，集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，多位數(shù)除以一位數(shù)的除法，學(xué)生對草稿本使用不當(dāng)，匆忙計(jì)算容易出錯，個(gè)別學(xué)生還會將乘法和加法混淆。在解決問題（應(yīng)用問題）中，一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導(dǎo)致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會新知識，并且運(yùn)用較為自如，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識較為扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。后進(jìn)生接受知識較慢，不善于獨(dú)立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)。
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)重點(diǎn)：
有關(guān)除法、乘法計(jì)算、面積以及解決簡單的實(shí)際問題。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)難點(diǎn)：
能運(yùn)用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實(shí)際問題。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)關(guān)鍵：
啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會分析、思考。
提高解決問題的能力。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
（一）數(shù)
1.小數(shù)的初步認(rèn)識，以及加減的運(yùn)算。
2.兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運(yùn)算
�。ǘ┛臻g與圖形
面積意義的認(rèn)識，能用自選圖形單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的'面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
�。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。
�。ㄋ模┓较蚺c年月日
結(jié)合生活中的事例運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題，形成一定的解題策略。
五、復(fù)習(xí)注意點(diǎn)：
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1.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。
2.在抓好基礎(chǔ)知識的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識天天清。
4.注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。
（二）學(xué)生方面：
1.要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。
2.要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。
3.要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。
�。ㄈ┨醿�(yōu)補(bǔ)差的措施：
1.重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識。
2.復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
3.把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。
4.改進(jìn)對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。
5.將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
6.積極輔導(dǎo)差生，時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機(jī)會。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。
六、復(fù)習(xí)具體措施：
1.計(jì)算部分：
乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法。
2.解決問題部分：
著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3.圖形幾何部分：
引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4.注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5.注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排
1.位置與方向、統(tǒng)計(jì)、年月日 2課時(shí)
2.除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù) 3課時(shí)
3.解決問題 3課時(shí)
4.面積、小數(shù)的初步認(rèn)識 2課時(shí)
5.綜合練習(xí)，查缺補(bǔ)漏 2課時(shí)
語文工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
把握新時(shí)期語文教學(xué)的新動向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
二、工作目標(biāo)
1、扎實(shí)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。
2、以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。
3、課內(nèi)課外活動相結(jié)合，適時(shí)組織在全校較有影響力的語文課外活動。
4、進(jìn)一步抓好月涵文學(xué)社、話劇社和校報(bào)工作，擴(kuò)大語文組的影響力。
三、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)校并扎實(shí)貫徹學(xué)�！吨貞c清華中學(xué)學(xué)科教研組管理辦法》。
2、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度。
a、單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準(zhǔn)時(shí)參加。
b、備課組活動應(yīng)該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。
c、強(qiáng)化教研組長和備課組長的責(zé)任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少10課時(shí)，備課組長聽組內(nèi)至少5課時(shí)。
各備課組活動地點(diǎn)：
高一備課組：科技樓教師辦公室
高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室
高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室
3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí)，一切從效果出發(fā)。各年級開學(xué)前以備課組為單位，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到進(jìn)度適中、知識板塊扎實(shí)、復(fù)習(xí)效果高效。
4、要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語文積累工作，完成應(yīng)有的.訓(xùn)練和作業(yè)。
要求所有年級要保證學(xué)生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標(biāo)，每學(xué)期至少要把語文讀本讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報(bào)、評報(bào)。作文，則一定要1——2周上堂作文課，且不能少于規(guī)定的量：作文每學(xué)期6篇大作文，每周一個(gè)周記或者摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價(jià)，方法視學(xué)生情況而定。
5、新老教師“一對一”幫帶。
（1）幫帶對象：高中語文組新分配和教學(xué)工作不滿三年的青年教師。
（2）語文組新老幫帶結(jié)對情況：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍、陳倩——何漪。
�。�3）責(zé)任義務(wù)
老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應(yīng)從“嚴(yán)”出發(fā)，不遺余力地對徒弟進(jìn)行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面；新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽課、備課、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，要做到認(rèn)真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節(jié)，期末檢查。
四、活動：略。
語文工作計(jì)劃 篇3
指導(dǎo)思想：
以國家教育部頒布的新《課程標(biāo)準(zhǔn)》作為理論指導(dǎo)，以研究和探索新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為中心，積極地開展各種形式的教學(xué)研究活動，努力搞好1─3年級新課程的實(shí)驗(yàn)工作，促進(jìn)整個(gè)學(xué)科的改革，全面提高教學(xué)的質(zhì)量。
具體工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，明確改革方向，防止走入誤區(qū)。
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》是根據(jù)國家“教育綱要”編寫的。它把義務(wù)教育階段語文教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)等放在一起敘述，有利于中小學(xué)之間的銜接�！稑�(biāo)準(zhǔn)》中比較明確地提出了教學(xué)的重要理念，為課程改革指明了方向。但是《標(biāo)準(zhǔn)》中對教學(xué)原則、教學(xué)方式的敘述比較模糊，有些要求與教學(xué)的現(xiàn)實(shí)之間還存在一定的差距。能不能正確地理解《標(biāo)準(zhǔn)》中的理念，能不能正確地把握教學(xué)改革的方向，是課改實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苋〉贸晒Φ年P(guān)鍵。
在新學(xué)年，我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》。不僅要讀《標(biāo)準(zhǔn)》，讀《標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，還要讀一些有關(guān)《標(biāo)準(zhǔn)》的“檢討”和質(zhì)疑。“兼聽則明，偏聽則暗”。各學(xué)校、教研組、每個(gè)語文老師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)“全國小語會理事會議的紀(jì)要”（上�！缎W(xué)語文教師》20xx年第6期）。
我們要充分利用“武進(jìn)教育網(wǎng)”，及時(shí)地傳遞有關(guān)理論觀點(diǎn)，傳遞實(shí)施新課程理念的成功做法。我們計(jì)劃就新課程中的一兩個(gè)問題，舉行專題研討會，從而比較清楚地全面地理解“理念”的含義，并深入地思考在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)教學(xué)理念的基本途徑和方法。本學(xué)期，要對“語文綜合性學(xué)習(xí)”等情況進(jìn)行專題調(diào)研，幫助老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
2、刻苦鉆研教材，深刻理解意圖，力爭超越教材。
積極地開發(fā)和利用課程資源，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，是新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)重要理念。但是，從目前的情況來看，教材仍然是最重要的教學(xué)資源。開發(fā)課程資源，首先要開發(fā)和利用好教材資源。我們不僅要理解教材，而且要欣賞教材，還要站在一定的高度評價(jià)教材。只有下功夫，刻苦地鉆研教材，深刻地理解了作者和編者的意圖，才有可能超越教材。
在開學(xué)初，區(qū)要對第五冊教材進(jìn)行一次全面的分析。分析會議后，每位教師都要作進(jìn)一步的分析、思考，明確編輯意圖和教學(xué)要求，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，制訂好教學(xué)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教材的實(shí)驗(yàn)工作。
一、三兩冊教材，今年又作了部分的修改。老師們可以拿它與原教材進(jìn)行比較。在第一冊課本的教學(xué)中，要注意以下幾點(diǎn)：
①要切實(shí)抓好漢語拼音的教學(xué)；
�、谠谧R字教學(xué)中，要教好字的基本筆劃，建議提前教學(xué)部分偏旁；
③十分重視說話的訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生說完整的話。在第三冊課本的教學(xué)中，要在抓好識字教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)一步注意詞語和句子的教學(xué)。
3、抓好專題研究，組織觀摩活動，解決具體問題。
現(xiàn)在是教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，教育教學(xué)理論、流派紛呈。我們不能被其所左右，要有自己的獨(dú)立思考，獨(dú)到的`見解，獨(dú)特的實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成一個(gè)地區(qū)的教學(xué)流派。
在課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐中，對于廣大老師來說，思考和研究的重點(diǎn)是：在教學(xué)過程中，如何體現(xiàn)一種教學(xué)理念，用自己的教學(xué)行為驗(yàn)證教學(xué)理念的可行性。
我們要繼續(xù)抓好教學(xué)的專題研究。要抓住目前語文教學(xué)中普遍關(guān)注的、教學(xué)中碰到的難以解決的一、兩個(gè)問題，進(jìn)行深入的思考和研究。專題研究，首先要在理論上弄懂，預(yù)想好教學(xué)的途徑和方法，然后進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)。
觀摩教學(xué)，仍然是教學(xué)研究的一種形式。本學(xué)期，區(qū)要舉行低年級的口語交際和中高年級的綜合實(shí)踐觀摩活動。說課，是一種“經(jīng)濟(jì)實(shí)惠”的教研形式，如何搞好“說課”，要進(jìn)行一次研討。
4、加強(qiáng)課題管理，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識，提高研究質(zhì)量。
目前，全區(qū)老師申報(bào)、并立項(xiàng)的省、市、區(qū)級課題已有一定的數(shù)量。切實(shí)抓好這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，不僅可以促進(jìn)全區(qū)語文教學(xué)的改革，而且可以提高老師們進(jìn)行理論研究的水平。我們要在教科室、教研室的統(tǒng)一要求下，采取一定的措施，做好管理工作。
在課題管理中，特別要注意增強(qiáng)課題組老師的實(shí)驗(yàn)意識，正確運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并注意深入地分析思考，積累各種有效的資料。本學(xué)期，要舉行一次課題研究的現(xiàn)場研討會。同時(shí)，要宣傳課題研究的成功經(jīng)驗(yàn)。
5、組織競賽，開好小語年會，評選教學(xué)論文。
這學(xué)期，市教研室舉行青年教師觀摩教學(xué)評比活動。根據(jù)我區(qū)的實(shí)際情況，限在實(shí)驗(yàn)小學(xué)中進(jìn)行。比賽仍要進(jìn)行三輪。校內(nèi)比賽在9月份結(jié)束，9月底上報(bào)名單。區(qū)在10月中旬進(jìn)行。
小語研究會成員要進(jìn)行重新登記、申報(bào)。12月份召開年會。
根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，認(rèn)真評選好教學(xué)論文，并向市小語會推薦優(yōu)秀論文。
20xx年8月25日
語文工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐為主要形式，逐步推進(jìn)，深化課改實(shí)驗(yàn)研究，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的小學(xué)語文課堂教學(xué)，提升師生的語文素養(yǎng)，提高我校語文教學(xué)水平。
二、 主要工作：
1、把握重點(diǎn)——以課堂教學(xué)為主陣地，推進(jìn)課程改革。
�。�1）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，使課改理念真正內(nèi)化為教師自己的教育思想和教學(xué)觀念。
（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)行為
在實(shí)踐的過程中，教師經(jīng)過理性的思考，尋找到教學(xué)理念與教學(xué)行為的結(jié)合點(diǎn)，將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。
（3）教學(xué)研究的主題
——構(gòu)建有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的'小學(xué)語文課堂教學(xué)。
本學(xué)期，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐、課例反思相結(jié)合，力求切合課堂教學(xué)需求開展活動，解決教學(xué)實(shí)際問題，引領(lǐng)課改方向。通過舉辦各種形式的觀摩研討活動，為教師提供學(xué)習(xí)和研討的課例，促使教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，改進(jìn)教學(xué)行為，追求“倡簡、務(wù)本、求實(shí)、有度”的語文教學(xué)。
2、教學(xué)常規(guī)仍常抓不放。
�。�1）、我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂后的學(xué)科教學(xué)建議，并針對細(xì)則深入思考，討論研究對此建議提出恰當(dāng)?shù)乃伎寂c修改意見。
（2）、寫字教學(xué)不容忽視，我們將組織全體教師進(jìn)行寫字教學(xué)的研討，積極參加區(qū)舉行的二、四年級的寫字團(tuán)體賽。爭取在本次比賽中取得可喜的成績。
�。�3）、“立足于學(xué)生的終生發(fā)展”在語文課改中，我們要重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，要多讀書，讀好書，拓展學(xué)生的閱讀面，并且開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生喜歡語文，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。
（4）、改變傳統(tǒng)的作業(yè)模式，在立足基礎(chǔ)的前提下，不搞題海戰(zhàn)，減少筆頭作業(yè)，騰出時(shí)間來進(jìn)行資料收集，拓展閱讀，如：讀報(bào)、看課外書、收聽電視新聞等。適當(dāng)做一些摘抄、讀書筆記，努力提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。
�。�5）、每周堅(jiān)持開展校內(nèi)教學(xué)研究活動，組織聽隨堂課，上研究課。結(jié)合本學(xué)期開展的大主題閱讀活動，重視這一方面的學(xué)習(xí)和研究，大膽探索和實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期在實(shí)踐的過程中不斷提高，不斷完善。
三、具體安排
九月份：
�。�1）學(xué)科計(jì)劃貫徹。
�。�2）檢查備課、暑假作業(yè)。
�。�3）各年級制訂語文課外閱讀方案。
十月份
�。�1）一年級拼音驗(yàn)收。
�。�2）二、四年級寫字練習(xí)，準(zhǔn)備參賽。
�。�3）各年級寫字驗(yàn)收。
�。�4）章麗衛(wèi)老師上語文課外閱讀指導(dǎo)課。
十一月
（１）、一年級基本筆畫驗(yàn)收。
�。ǎ玻�、集體備課。
�。ǎ常�、陳芳老師上語文課外閱讀指導(dǎo)課。
（４）、二、四年級寫字練習(xí)。
十二月：
�。�1）一年級獨(dú)體字驗(yàn)收。
�。�2）各年級朗讀驗(yàn)收。
�。ǎ常�、錢菊老師上語文課外閱讀指導(dǎo)課。
（３）、語文課外閱讀元旦文娛匯演。
一月份：
（1）期末考試。
�。�2）總結(jié)本學(xué)期工作，整理上交資料。
語文工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
語文教學(xué)教研必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平、以"新課程標(biāo)準(zhǔn)"為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹"課改"精神，進(jìn)行有效的讀，寫，聽，說訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語言，藝術(shù)語言，文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料；同時(shí)，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報(bào)國的革命情懷、
二、主要工作
1、參加上級組織的新課程培訓(xùn)；
2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)；
3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。
備課
�、俳逃繕�(biāo)和能力目標(biāo)明確；
�、谥R，能力及語文實(shí)踐活動內(nèi)容具體落實(shí)；
�、劢谭ò才藕蛯W(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行；
④重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，教學(xué)過程明晰；
�、莅鍟O(shè)計(jì)實(shí)用。
上課
盡可能增大課堂容量和信息密度，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦動口，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件，要努力幫助學(xué)生克服"不愿學(xué)，不勤學(xué)，不會學(xué)"的現(xiàn)象，力求在45分鐘內(nèi)給學(xué)生具體，實(shí)惠的知識和相應(yīng)的.能力。
�。�3）作業(yè)
教師要精心選擇，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測；
�、谒凶鳂I(yè)訓(xùn)練都必須及時(shí)收，查，改，評，不得簡單地公布答案了事，并針對學(xué)生的缺漏點(diǎn)，補(bǔ)充一定鞏固，補(bǔ)火題加以強(qiáng)化。
4、加強(qiáng)集體研究，開展教學(xué)競賽。
既要強(qiáng)調(diào)整體效應(yīng)，又要發(fā)揮教師個(gè)人才智、各備課組每個(gè)教學(xué)單元至少兩次集中備課（一次為單元教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容，重難點(diǎn)，教法學(xué)法及訓(xùn)練等的備課，一次為訓(xùn)練檢測后評講的備課），各備課組長應(yīng)設(shè)計(jì)集中研究和集中備課的會議紀(jì)要表，作好記載、2月下旬~3月中旬選拔35歲以下青年教師參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課講課說課比賽。
三、主要活動
三月份：
選拔35歲以下青年教師參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課講課說課比賽；
高三一模測試，高三備課組做好質(zhì)量分析。
四月份
1、初一，初二，高一，高二年級完成期中前進(jìn)度，組織好復(fù)習(xí)工作；
2、初三第二次月考，高三二模測試；
3、各備課組做好質(zhì)量分析。
五月份
1、初三第三次月考，高三三模測試，并做好質(zhì)量分析；
2、高三備課組加強(qiáng)對學(xué)生應(yīng)試方法策略的指導(dǎo)，做最后沖刺。
六月份
1、初三備課組加強(qiáng)對學(xué)生應(yīng)試方法策略的指導(dǎo)，做最后沖刺；
2、高二備課組做好會考復(fù)習(xí)工作；
3、高一備課組做好抽考復(fù)習(xí)工作；
4、其他年級做好期末復(fù)習(xí)工作；
5、上交各種材料。
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