教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文，歡迎閱讀與收藏。
教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文1
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門的通知、意見(jiàn)和精神，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校本教研、課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力開(kāi)創(chuàng)教科研工作新局面。
二、工作目標(biāo)：
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，提升教師執(zhí)教能力和水平。
2、牢固樹(shù)立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。
3、大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)采用新穎可行的教學(xué)方式手段。
4、加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能。
5、有效開(kāi)展“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，使教師教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化。
6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加。
7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長(zhǎng)舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用。
8、切實(shí)完善管理制度，校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強(qiáng)烈。
三、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┟鞔_組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。
教科室確立“教學(xué)副校長(zhǎng)——教科室主任——教研組長(zhǎng)——備題組長(zhǎng)——教師個(gè)人” 五級(jí)管理體系，通過(guò)組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開(kāi)展。
�。ǘ┩晟瓢肴战萄谢顒�(dòng)制度，發(fā)揮其作為教師專業(yè)發(fā)展助推器的作用。
1、半日教研活動(dòng)是教師進(jìn)行集體備課、課堂教學(xué)研討、讀書(shū)學(xué)習(xí)的固定時(shí)間，為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動(dòng)，并且要進(jìn)一步增強(qiáng)教研活動(dòng)內(nèi)容的針對(duì)性，從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，科學(xué)安排內(nèi)容，專時(shí)專用，使教師們通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得（教學(xué)實(shí)踐中的收獲）、有所思（聯(lián)系工作實(shí)際的思考）、有所為（學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實(shí)踐）。
2、教研組和備課組是校本教研活動(dòng)的最基層組織，也是最具活力和實(shí)效的組織。本學(xué)期，部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來(lái)，到教師中去”，以教研組為單位開(kāi)展較深入的主題研究，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，這是現(xiàn)在和未來(lái)校本教研的發(fā)展方向，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此，各教研組要稠密制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動(dòng)“主題化”的實(shí)施方案，使活動(dòng)有針對(duì)性和實(shí)效性。
3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”（有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)），開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
4、教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度，為積極主動(dòng)發(fā)展的教師營(yíng)造更寬松的環(huán)境，為目標(biāo)不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性。通過(guò)提高教研組活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。
5、本學(xué)期的教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)塘下學(xué)區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動(dòng)要求，將統(tǒng)一調(diào)整為：周二上午——?dú)v史和社會(huì)；周二下午——音、體、美、信息；周三上午——語(yǔ)文；周三下午——數(shù)學(xué)；周四上午——英語(yǔ)；周四下午——科學(xué)。從第3周起，各教研組每周都要不折不扣地開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課，學(xué)區(qū)教研記為集體備課，學(xué)區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史和社會(huì)教研活動(dòng)共4次（第4、8、13、17周），綜合組為8次，各教研組長(zhǎng)要做好組織、考勤和考核工作，將校本教研活動(dòng)、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動(dòng)做實(shí)做好，爭(zhēng)取在第15周學(xué)區(qū)“先進(jìn)校本教研組和備課組”評(píng)選活動(dòng)中榜上有名。
6、關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)特別說(shuō)明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，集體備課主要進(jìn)行單元備課，以備課組為單位加強(qiáng)研究教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。另外，各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著作，也可以集體進(jìn)行教學(xué)反思交流活動(dòng)，并由此撰寫(xiě)心得體會(huì)，也可以在條件許可下或時(shí)機(jī)成熟的基礎(chǔ)上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)效能，營(yíng)造個(gè)性化發(fā)展空間。
1、教學(xué)常規(guī)流程要成為教師日常教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)遵守的最低標(biāo)準(zhǔn)。
XX年年我校中考取得了空前可喜的成績(jī),為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序，推動(dòng)學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化，保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度，各學(xué)科教師在規(guī)范教學(xué)行為時(shí)應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四個(gè)必”：講必練，練必閱，閱必評(píng)、錯(cuò)必糾，應(yīng)該自覺(jué)做到教學(xué)“六個(gè)心”：精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，專心研究每一個(gè)課題。
2、每月教學(xué)常規(guī)檢查之后，組織進(jìn)行教學(xué)考評(píng)報(bào)表抽查。
繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，完善月考評(píng)制度，對(duì)檢查結(jié)果適當(dāng)公布，對(duì)于做的較好教師要樹(shù)立榜樣，給予評(píng)優(yōu)評(píng)先、外出學(xué)習(xí)的嘉獎(jiǎng)，對(duì)于做的'較差要提出批評(píng)，限期改正，全面提高每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的效率。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的月備課、改作落實(shí)情況將由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽查，各教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的月備課、改作落實(shí)情況將由教科室負(fù)責(zé)抽查，抽查結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)的重要組成部分，引導(dǎo)所有一線教師向過(guò)程要質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題新情況。
3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)全過(guò)程，從點(diǎn)滴做起，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量。
計(jì)劃：制定教學(xué)計(jì)劃包括以下內(nèi)容：
（1）教學(xué)對(duì)象分析。分析學(xué)生知識(shí)、能力、情感等情況，包括后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施，優(yōu)秀生提高措施。
（2）學(xué)期教學(xué)要求。在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材的基礎(chǔ)上，把握教材內(nèi)容體系和教學(xué)要求。
（3）教學(xué)進(jìn)度。寫(xiě)出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括作文、實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)等時(shí)間安排。除了上交一份給教科室存檔外，教師在自己的備課本上再寫(xiě)一次以備溫州市教師教育院驗(yàn)收檢查。
備課：認(rèn)真按課時(shí)備課，寫(xiě)好教案。實(shí)行先周備課制度，提倡在上課前一天進(jìn)行二次備課。備課要做到“四個(gè)有”，即“腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。每課時(shí)教案應(yīng)該以教材分析為基礎(chǔ)，包括教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練、作業(yè)布置、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。（三年教齡內(nèi)的新教師備課要求寫(xiě)詳案，上學(xué)期的那種集體備課方式和打印教案堅(jiān)決一律廢止）。教師要寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施，內(nèi)容不限，字?jǐn)?shù)不限。在期中和期終兩個(gè)階段前后，每個(gè)教師都必須分別上交1篇詳盡（字?jǐn)?shù)不少于300個(gè)）的教學(xué)反思，反思稿紙由教科室統(tǒng)一印制，遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專人負(fù)責(zé)上傳到學(xué)校教育博客。
上課：各學(xué)科教師要堅(jiān)持向課堂45鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)男问胶头椒ㄗ寣W(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性。努力落實(shí)三維目標(biāo)，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本方法，不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。貫徹學(xué)生主體原則，堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂講解明白易懂，教學(xué)過(guò)程清晰有序，教學(xué)方法恰當(dāng)合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時(shí)有效，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視對(duì)學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
作業(yè)批改：嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，作業(yè)內(nèi)容要精選、精練，布置作業(yè)目的明確，作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際，既有統(tǒng)一要求，又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)際的選作題。作業(yè)形式多樣，減少機(jī)械抄寫(xiě)的作業(yè)。批改反饋要及時(shí)，做到有發(fā)必收，有收必改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改，文科學(xué)科的作業(yè)，除作文或文字量過(guò)大者外，要全批全改。提倡教師有計(jì)劃、分批寫(xiě)鼓勵(lì)性的批語(yǔ)，以促進(jìn)教師和學(xué)生的交流。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯(cuò)題記錄本，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問(wèn)題要及時(shí)講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，及時(shí)訂正；對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的錯(cuò)誤，要做到面批，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
質(zhì)量測(cè)評(píng)：考試學(xué)科要按照教學(xué)計(jì)劃的安排及時(shí)進(jìn)行單元達(dá)標(biāo)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題采取有效措施進(jìn)行解決。校內(nèi)測(cè)試提倡本校教師命題，大型考試可以采取校內(nèi)年級(jí)組間的交叉命題，加強(qiáng)測(cè)量的針對(duì)性。命題時(shí)應(yīng)注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點(diǎn)，不出現(xiàn)怪題、偏題。月考、期中考試后，各教研組、備課組應(yīng)立即以評(píng)卷結(jié)果為依據(jù)，進(jìn)行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析，肯定成績(jī)，找出不足，查明原因，提出相應(yīng)的“教與學(xué)”的策略、方法。對(duì)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)應(yīng)該建立完整的檔案，按規(guī)定在備課本上一一記錄下來(lái)。每學(xué)期結(jié)束前每個(gè)教師必須寫(xiě)一份所任教班級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，詳細(xì)總結(jié)教學(xué)得失。
4、落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度，必須保質(zhì)保量。工作不滿三年的新教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié)。
教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文2
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹素質(zhì)教育方針，在市局教研室及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，自覺(jué)轉(zhuǎn)變科研方式，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，以課題為引領(lǐng)，有效推進(jìn)課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，增強(qiáng)科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，塑造學(xué)校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，成為教育強(qiáng)校建設(shè)的“助推器”。
二、工作目標(biāo)：
1．增強(qiáng)科研自信和自覺(jué)，通過(guò)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新科研觀念，在平時(shí)的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于探索。
2．進(jìn)一步抓實(shí)科研常規(guī)工作，以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn)，積極開(kāi)展小課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動(dòng)，提升科研品質(zhì)。
3．做好各級(jí)各類課題的實(shí)效化研究過(guò)程管理，尤其要做好課題的成果總結(jié)提煉工作，提高教師課題研究的自信與能力。
4．優(yōu)化青年教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)以“分層考評(píng)”為方式的青年教師專業(yè)成長(zhǎng)考核機(jī)制，進(jìn)一步提升教師的教育科研能力。借助平時(shí)的科研活動(dòng)，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。
5．以推廣教科研成果為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，鼓勵(lì)教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
6．積極有效地開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，并與精品社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)發(fā)積累相關(guān)資源。
7．繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通信息的平臺(tái)，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動(dòng)態(tài)過(guò)程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
三、具體措施：
（一）周密計(jì)劃組織學(xué)習(xí)，打造教師發(fā)展共同體。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。嚴(yán)格要求教師把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和科研理論知識(shí)武裝自己。組織教師積極參加市局組織的各級(jí)各類培訓(xùn)。每位教師本學(xué)期至少閱讀兩本教育專著，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃地組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，學(xué)有所得。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，以及新的教育教學(xué)理念培訓(xùn)，請(qǐng)專家、名師來(lái)校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。
3．積極開(kāi)展青年教師培養(yǎng)工作。采用集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要求35周歲以下老師每周完成兩篇讀書(shū)筆記；一學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)及以上教研課；每周交一張鋼筆字、一張毛筆字練習(xí)紙；每周寫(xiě)兩版粉筆字。指導(dǎo)青年教師建立個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃，讓每—位青年教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖，明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，加快教師的成長(zhǎng)步伐。
4. 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，豐富教學(xué)研討內(nèi)容。學(xué)校鼓勵(lì)教師利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，倡導(dǎo)教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)教育科研方式的創(chuàng)新；鼓勵(lì)教師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁(yè)上，增進(jìn)交流與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師擁有自己的教育博客。
（二）扎實(shí)開(kāi)展課題研究，提高教師教科研能力。
1.積極開(kāi)展課題研究，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)教師最優(yōu)化發(fā)展。
2.積極申報(bào)省級(jí)、泰州市級(jí)課題。
3.加強(qiáng)對(duì)在研課題的管理和調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌握課題研究動(dòng)態(tài)。
4.鼓勵(lì)教師進(jìn)行微課題研究，加強(qiáng)對(duì)微課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。組織各課題主持人對(duì)課題研究相關(guān)資料作系統(tǒng)整理。
5.為提高教師的教科研能力，所有課題組人員必須完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫(xiě)讀書(shū)心得；組織一次專題研討活動(dòng)；開(kāi)一堂課題研究課；寫(xiě)一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。
6. 以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動(dòng)，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。
7.以推廣成果為突破，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，認(rèn)真組織課題組成員及時(shí)積累、總結(jié)研究心得，并撰寫(xiě)論文。（各課題組成員本學(xué)期必須有與研究課題相關(guān)的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表或獲獎(jiǎng)），鼓勵(lì)教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
（三）嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)制度，規(guī)范教科研管理。
1.圍繞課題研究?jī)?nèi)容，安排課題研究教研活動(dòng)。所有課題組核心成員均須上校級(jí)教研課。所有教師積極參加教研活動(dòng)，提倡跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課。
2.抓好教研組建設(shè)，建立一支以教研組長(zhǎng)為核心的.教研組隊(duì)伍。各教研組要組織全組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)。
3.高度重視集體備課。集體備課以備課組為單位，實(shí)行主備課人初備和全員復(fù)備制度，重在商討教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課內(nèi)外作業(yè)等。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，組長(zhǎng)要訂好計(jì)劃，精心組織。鼓勵(lì)各備課組結(jié)合教學(xué)中存在問(wèn)題每周有一次形式靈活的隨機(jī)集體研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間開(kāi)展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動(dòng)，形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。
4.加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
5．積極推進(jìn)泰州“大閱讀”，激發(fā)師生閱讀興趣，調(diào)動(dòng)閱讀積極性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
6.鼓勵(lì)師生筆耕不輟，積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比，及時(shí)展示教師教科研成果。
（四）拓寬教師競(jìng)技舞臺(tái)，加快教師成長(zhǎng)步伐。
1.充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用，繼續(xù)開(kāi)展“成長(zhǎng)伙伴1+1”活動(dòng)，互幫互學(xué)，以老帶新，組織青年教師進(jìn)行“313智慧課堂”教學(xué)競(jìng)賽，讓一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。
2.加強(qiáng)名教師、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。乘市局加強(qiáng)骨干教師考核的東風(fēng)，結(jié)合市局《骨干教師考核評(píng)分細(xì)則》，給骨干教師壓擔(dān)子，搭臺(tái)子，落實(shí)職責(zé)和權(quán)利，同時(shí)，要全力挖掘各級(jí)骨干教師資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，促進(jìn)全校一線教師自覺(jué)投身教育科研，壯大教科研骨干隊(duì)伍。
3.重視各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本學(xué)期對(duì)上級(jí)各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、論文評(píng)比、課件制作等教研競(jìng)賽活動(dòng)，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭(zhēng)在全省、全市獲得高層次獎(jiǎng)，打造學(xué)�？蒲袕�(qiáng)校品牌。
4.深層次推進(jìn)與兄弟學(xué)校的交流活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高辦學(xué)效益，最大限度的實(shí)現(xiàn)智慧共生、資源共享、成長(zhǎng)共贏。
四、月份工作安排
八月份：
1.制定學(xué)校教科室工作計(jì)劃及各教研組計(jì)劃；
2．組織開(kāi)展期始校本培訓(xùn)；
九月份：
1．期始聽(tīng)課調(diào)研；
2. 各教研組制定“學(xué)科開(kāi)放日”計(jì)劃；
3.安排“相約星期五”骨干教師課堂展示活動(dòng)；
4.啟動(dòng)新一輪師徒結(jié)對(duì)工作。
十月份：
1．開(kāi)展“杏壇論語(yǔ)”活動(dòng)；
2. 召開(kāi)課題工作會(huì)議，落實(shí)課題研究計(jì)劃；
3．進(jìn)行課題中期評(píng)估；
4．開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)日、“相約星期五” 骨干教師課堂展示活動(dòng)。
十一月份：
1.組織教師參加省市級(jí)論文評(píng)比；
2. 期中階段教學(xué)工作全面檢查；
3.開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)；
4.課堂教學(xué)情況調(diào)研；
5. 開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)日、“相約星期五” 骨干教師課堂展示活動(dòng)。
十二月份：
1．學(xué)科過(guò)程考核；
2.開(kāi)展“313智慧課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)；
3. 開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)日、“相約星期五” 骨干教師課堂展示活動(dòng)；
4. 開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)；
5.參加市課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)年度評(píng)比。
一月份：
1. 開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)日、“相約星期五” 骨干教師課堂展示活動(dòng)。
2．教科研成果統(tǒng)計(jì)；
3．完成學(xué)期工作總結(jié)；
4．評(píng)選表彰先進(jìn)教研組、備課組、教研先進(jìn)個(gè)人；
5.及時(shí)做好課題材料的收集整理歸檔工作，完成課題研究的階段性總結(jié)。
教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文3
一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實(shí)市教科院的工作部署，依據(jù)學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校20xx年的工作意見(jiàn)，堅(jiān)持“創(chuàng)新工作、注重實(shí)效、促進(jìn)發(fā)展”的工作理念，多層面開(kāi)展校本研訓(xùn)，以競(jìng)賽夯實(shí)青年教師的基本功，注重課題研究的過(guò)程和實(shí)效，提升教師的專業(yè)化水平，服務(wù)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┲匾暯處熉殬I(yè)素養(yǎng)的提升
1．學(xué)習(xí)與研究相互促進(jìn)
既要重視傳承，又要跟上時(shí)代的發(fā)展，既要重視紙質(zhì)書(shū)籍的學(xué)習(xí)，又要重視網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)。每一位教師都要學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》以及各學(xué)科的《課型范式與實(shí)施策略》，在日常教學(xué)中要切實(shí)落實(shí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》；加強(qiáng)課型研究和實(shí)踐，努力形成適合本校實(shí)際的課堂教學(xué)新范式。各學(xué)科教研組長(zhǎng)要帶領(lǐng)組員改革備課制度，強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí)；同時(shí)反思各自的教學(xué)行為是否規(guī)范，引領(lǐng)教研組的發(fā)展，以學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究，以研究推動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)和研究相互促進(jìn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，采用推薦與自薦相結(jié)合，觀看名師的講座視頻，觀看名師的上課視頻、觀看與課堂教學(xué)有關(guān)的視頻及文章等。以不斷增長(zhǎng)自身的職業(yè)智慧，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。堅(jiān)持兩周觀看一個(gè)微視頻，一個(gè)月觀看一個(gè)稍長(zhǎng)的視頻。學(xué)習(xí)觀看之余能分享并堅(jiān)持撰寫(xiě)心得，并上傳到校園網(wǎng)。教科室對(duì)此進(jìn)行必要的檢查和督促，力保學(xué)習(xí)不流于形式。
九年級(jí)中考學(xué)科的教師要以備課組為單位及早討論本學(xué)期的教學(xué)安排，研究如何開(kāi)展復(fù)習(xí)，以提高復(fù)習(xí)課的有效性和針對(duì)性；及早學(xué)習(xí)研究《中考說(shuō)明》，明確中考的范圍、要求，參考各省市的中考卷，研究近幾年常州市的中考試卷，研究中考的方向和思路，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變，力爭(zhēng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
當(dāng)然，更要注意向同行及上位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，抓住每一次機(jī)會(huì)為我所用，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2.研訓(xùn)與競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合
一方面邀請(qǐng)相關(guān)的專家來(lái)校作專題講座，指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作，另一方面穩(wěn)步推進(jìn)“菁華志”草根工作室開(kāi)展實(shí)踐研究，首先開(kāi)展課例式的行動(dòng)研究，把專家指導(dǎo)與草根實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，組長(zhǎng)帶頭在組內(nèi)開(kāi)展課例式的行動(dòng)研究（也就是“一個(gè)課例、三次討論、兩次反思”①一個(gè)教師小組，邀請(qǐng)一、二位外來(lái)研究者，坐在一起學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)、文件，交流分享各自體驗(yàn)，首先形成理念高地，然后切入一個(gè)課例，尋找差距，設(shè)計(jì)如何改進(jìn)以往做法的上課計(jì)劃。②按改進(jìn)的計(jì)劃上課，同事、研究者看課，課后再坐在一起反省與實(shí)際效果的差距，修改上課計(jì)劃。③按修改后的計(jì)劃再上，再一次看課，接著再討論，把整個(gè)過(guò)程寫(xiě)成報(bào)告。）。力爭(zhēng)將教研、科研、培訓(xùn)融為一體。開(kāi)學(xué)初在學(xué)校層面舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
充分利用身邊同伴的資源，主要體現(xiàn)在隔周開(kāi)展的教研組活動(dòng)和一周一次的備課組活動(dòng)，教研組和備課組可以以聽(tīng)課、議課、評(píng)課、學(xué)習(xí)、交流、討論、爭(zhēng)辯等為主要活動(dòng)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)資源共享、成果分享。教研組盡可能以同題異構(gòu)的形式開(kāi)課，開(kāi)完課教研組要及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，開(kāi)課教師要及時(shí)進(jìn)行反思和修改教學(xué)設(shè)計(jì)，做到開(kāi)課有收獲、有進(jìn)步。開(kāi)課教師及時(shí)將開(kāi)課的教案、反思評(píng)課意見(jiàn)等上傳至校園網(wǎng)相關(guān)的欄目里，分期中和期末兩次對(duì)菁華論壇中的觀課議課、智慧樂(lè)園以教研組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以校信通的形式進(jìn)行公布，推動(dòng)教師不受時(shí)間和空間利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行哪怕點(diǎn)滴的交流和積累。
要求工作5年以內(nèi)的教師規(guī)范編寫(xiě)詳細(xì)教案，在期中考試前后的時(shí)間對(duì)他們的備課本進(jìn)行展示、點(diǎn)評(píng)。30周歲以下的青年教師繼續(xù)使用聽(tīng)課的專用聽(tīng)課本；同時(shí)以“微視頻”、“微課程”為載體在30周歲以下（也歡迎35周歲以下）的`青年教師中分文科理科開(kāi)展說(shuō)課比賽、上課評(píng)課活動(dòng)，既夯實(shí)他們的基本功，又能跟上形勢(shì)的發(fā)展，使更多的青年教師脫穎而出，爭(zhēng)創(chuàng)更多的佳績(jī)。
�。ǘ╆P(guān)注課題研究成果的彰顯
1．做到理論與實(shí)踐齊頭并進(jìn)
教科室將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加自身的專業(yè)知識(shí)，關(guān)注省、市兩級(jí)相關(guān)的網(wǎng)站，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)校各課題組的研究進(jìn)程，及時(shí)傳遞課題研究方面的信息。各課題組長(zhǎng)仍要帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)《學(xué)校教育科學(xué)研究指南》這本書(shū)，學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的一些理論書(shū)籍、雜志、文章等，規(guī)范做好課題，增強(qiáng)做好課題的功底，同時(shí)帶領(lǐng)組員大膽開(kāi)展實(shí)踐研究，及時(shí)調(diào)整研究計(jì)劃�！拜既A志”草根工作室在實(shí)踐的過(guò)程中以較小的切口開(kāi)展課堂教學(xué)方面的微課題研究，教科室將全程參與其過(guò)程。
2．實(shí)現(xiàn)過(guò)程與成果相得益彰
開(kāi)學(xué)初，做好江蘇省“十二五”規(guī)劃課題《學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制策略研究》的開(kāi)題準(zhǔn)備，力爭(zhēng)在第三周或第四周進(jìn)行開(kāi)題。召開(kāi)課題研究推進(jìn)會(huì)，指導(dǎo)已經(jīng)立項(xiàng)的四個(gè)市級(jí)課題和八個(gè)已經(jīng)備案的課題開(kāi)展真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的研究。強(qiáng)化臺(tái)賬意識(shí)，注意資料的積累，檢查督促資料上網(wǎng)的情況。好服務(wù)工作，及時(shí)把教科研方面的信息傳達(dá)給教師，不放棄任何一次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、支持教師積極展示自己的科研成果。有序的組織教師參加各級(jí)各類征文、論文評(píng)比（比如“師陶杯”、各科的年會(huì)等）；鼓勵(lì)教師（尤其是有課題研究的教師）向各級(jí)各類雜志、刊物投稿，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的發(fā)表率。
教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期教科室工作以全區(qū)教育工作目標(biāo)任務(wù)和要求為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹幼兒園新一輪辦園目標(biāo)，按照創(chuàng)質(zhì)量和服務(wù)雙優(yōu)的星級(jí)品牌幼兒園的工作要求，全面落實(shí)“幼兒園教研工作目標(biāo)”，以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究工作，將我園的素質(zhì)教育工作推向新的臺(tái)階。
二、現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期，幼兒園的教師隊(duì)伍進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，新加入教師8人。目前，我園共有31名專職教師，其中8名教壇新秀，7名應(yīng)屆畢業(yè)新教師，13名教師的教齡均在3年以上，3名教師的教齡不到3年，教師的平均年齡在26歲以下。隨著幼兒園的發(fā)展，幼兒園年輕教師的隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出活力向上的氛圍，但同時(shí)也給教科研工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。
因?yàn)�，一位教師的教齡與工作經(jīng)驗(yàn)是成正比的，因此重視青年教師的培養(yǎng)、重視中等教師的專業(yè)成長(zhǎng)、開(kāi)發(fā)骨干教師的資源將成為xx學(xué)年教科室工作的重點(diǎn)。
三、工作目標(biāo)及措施：
�。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體高
幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，為幼兒教育注入了更加豐富的內(nèi)涵，教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開(kāi)展兩周一次的教研活動(dòng)。具體如下：
1、定期安排時(shí)間深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、擴(kuò)大知識(shí)面，掌握新知識(shí)。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識(shí)不斷翻新。幼兒教師應(yīng)站在時(shí)代潮頭，站在對(duì)新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。因此本學(xué)期，教科室將開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)。具體做法如下：
月初，由一個(gè)年齡段內(nèi)的各個(gè)班級(jí)在局域網(wǎng)的生活加油站中推薦一篇文章，可以是理論文章，可以是人生感悟類的'，或者是科普知識(shí)類的。
月末，每位教師根據(jù)當(dāng)月生活加油站中的文章，選擇一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)一篇心得體會(huì)。
（二）以課堂教學(xué)為載體，夯實(shí)教師的專業(yè)基礎(chǔ)
本學(xué)期，教科室將加大力度提高教師的業(yè)務(wù)能力。要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備；認(rèn)真上好每個(gè)教學(xué)活動(dòng)；認(rèn)真做好課后幼兒的關(guān)注工作。具體內(nèi)容有：
以段為單位進(jìn)行每周一課的觀摩交流，通過(guò)段內(nèi)練兵提高教師的教學(xué)組織能力。
公開(kāi)課研討：每月組織全體教師聽(tīng)一堂由各段教師共同設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，由開(kāi)課老師就這堂課的關(guān)鍵問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，使大家從中尋求最佳的教育途徑。
創(chuàng)新早期閱讀形式，形成園本特色。早期閱讀在我園開(kāi)展多年，但由于教學(xué)形式的單一、教具缺乏、管理不到位，致使早期閱讀這一特色活動(dòng)逐年走下坡路，在上一學(xué)期課件制作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，教科室將對(duì)早期閱讀這一活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范管理，有效結(jié)合多媒體教學(xué)，創(chuàng)新早期閱讀形式，逐漸形成園本特色。
開(kāi)展各類評(píng)比活動(dòng)：本學(xué)期我們將適時(shí)開(kāi)展各種教育評(píng)比活動(dòng)，如：優(yōu)秀教案評(píng)比、教養(yǎng)心得評(píng)比、說(shuō)課評(píng)比等，通過(guò)以上活動(dòng)，激發(fā)老師的教育熱情，努力營(yíng)造良好的教育氛圍。
（三）以課后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽(tīng)到的想到的記錄下來(lái)。教無(wú)止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討。
本學(xué)期，我們將以培養(yǎng)教師敘事性教育研究能力為主線，開(kāi)展一系列教研活動(dòng)，如：“敘事性教育研究”理論學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)案例評(píng)比、案例研討等活動(dòng)，有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！
�。ㄋ模╅_(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工程，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)這一項(xiàng)工作。
1、做好青年教師培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮園內(nèi)教壇新秀的示范帶頭作用，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。為新教師牽線找?guī)煾担炗喨昶诘膸熗綆Ы虆f(xié)議，落實(shí)結(jié)對(duì)活動(dòng)。
2、加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，需求與發(fā)展相結(jié)合。
3、期末開(kāi)展新教師亮相活動(dòng)，評(píng)出最佳活動(dòng)獎(jiǎng)和最佳指導(dǎo)獎(jiǎng)。
�。ㄎ澹┮�(guī)范課題管理，提高科研水平
通過(guò)理論學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學(xué)的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認(rèn)識(shí)、熟練技巧，感受科研的實(shí)效，體驗(yàn)思考的樂(lè)趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平，重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：
課題研究從注重形式的規(guī)范到注重實(shí)質(zhì)的規(guī)范。要營(yíng)造實(shí)事求是的研討氛圍。課（專）題研究小組要每月開(kāi)展一次研討活動(dòng)，認(rèn)真記錄研討內(nèi)容，做好資料的積累工作。教科室將每月定期檢查、整理各課（專）題的研究資料。（課專題管理具體見(jiàn)“05學(xué)年幼兒園課專題實(shí)施管理辦法”）
課題研究從注重結(jié)果到注重過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合。大力倡導(dǎo)教師要用科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)實(shí)施課題研究，完善操作過(guò)程，使課題研究穩(wěn)步、踏實(shí)、科學(xué)、客觀地深入進(jìn)行。
（六）以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，促進(jìn)家園共育
本學(xué)期，我園建立了一個(gè)家園互動(dòng)功能較強(qiáng)的網(wǎng)站，作為網(wǎng)站的管理機(jī)構(gòu)，教科室不但要做好各類資料、信息、游戲的上傳工作，更要秉著“積極、熱誠(chéng)、公正”的態(tài)度接待訪問(wèn)的每一位家長(zhǎng)。對(duì)于家長(zhǎng)上傳的文章、圖片、信息及時(shí)給予回復(fù)。此外，班級(jí)、教研段也要做好相關(guān)文章、信息的文字、圖片輸入工作。相信通過(guò)全體教師的共同努力，我園的網(wǎng)站必將成為又一個(gè)家園互動(dòng)的有效平臺(tái)。
（七）創(chuàng)新內(nèi)部管理，優(yōu)化教研機(jī)制
實(shí)行每月教研組長(zhǎng)例會(huì)制，例會(huì)內(nèi)容包括：近期段教研工作小結(jié)、下階段工作設(shè)想交流、教研記錄展示等。計(jì)劃制訂工作，通過(guò)局域網(wǎng)讓教師及時(shí)了解本周要完成哪些工作，上周工作存在的問(wèn)題以及下周工作前的準(zhǔn)備等情況，確保教研工作有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展。
四、行事例：
八月：
1、布置環(huán)境迎接幼兒。
2、制訂主題教學(xué)計(jì)劃。
3、集體備課。
九月：
1、教研組長(zhǎng)例會(huì)。
2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。
3、課專題開(kāi)題論證。
4、大段公開(kāi)課。
5、讀書(shū)心得交流。（中段推薦文章）
十月：
1、教研組長(zhǎng)例會(huì)。
2、園本培訓(xùn)。
3、骨干教師亮相活動(dòng)。
4、教養(yǎng)筆記評(píng)比。
5、讀書(shū)心得交流。（大段推薦文章）
6、中段公開(kāi)課。
7、課專題研討。
8、區(qū)教壇新秀選拔。
9、參加區(qū)幼兒園園本教研觀摩。
十一：
1、教研組長(zhǎng)例會(huì)。
2、優(yōu)秀教案評(píng)比。
3、中大班半日活動(dòng)開(kāi)放。
4、讀書(shū)心得交流。（大段推薦）
5、小段公開(kāi)課。
6、課專題研討。
十二：
1、教研組長(zhǎng)例會(huì)。
2、托小班半日活動(dòng)開(kāi)放。
3、園本培訓(xùn)：“敘事性教育研究”。
4、教學(xué)活動(dòng)案例交流。
5、讀書(shū)心得交流。
6、托段公開(kāi)課。
7、區(qū)幼兒園新教師教學(xué)技能亮相。
8、課專題研討。
一月：
1、教研組長(zhǎng)例會(huì)。
2、新教師亮相活動(dòng)。
3、實(shí)際教學(xué)案例分析、研討。
4、課專題展示、小結(jié)。
5、學(xué)期結(jié)束工作。
教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文5
一、指導(dǎo)思想
參照區(qū)教科研部門的工作要求,結(jié)合我校教科研工作實(shí)際,以打造有效課堂為中心,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,扎實(shí)推進(jìn)課題研究,注重成果應(yīng)用與推廣,廣泛深入地開(kāi)展教科研活動(dòng),落實(shí)自主、互動(dòng)、共享的校本培訓(xùn)理念,努力營(yíng)造互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,整合繼續(xù)教育、教研、科研等活動(dòng)資源,邊實(shí)踐邊研究,推動(dòng)我校教育科研工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作任務(wù)
(一)實(shí)施讀書(shū)行動(dòng)計(jì)劃,提升教師人文素養(yǎng)
加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),實(shí)施讀書(shū)行動(dòng)計(jì)劃,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)科組。為達(dá)到新課程改革和學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃的要求,要進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn),學(xué)科組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣,喚醒教師的讀書(shū)需求。
1.實(shí)行“1+x”的閱讀方案。即每位教師需至少閱讀一本教育專著,及一本自己感興趣的非專業(yè)書(shū)籍,并做好閱讀筆記。
2.“思享”沙龍活動(dòng)。為了給老師們搭建一個(gè)輕松自由的讀書(shū)交流平臺(tái),我們不僅做好教師書(shū)吧的`“致遠(yuǎn)齋”的開(kāi)放與交流活動(dòng),更是邀請(qǐng)區(qū)教師培訓(xùn)中心的周曉林老師全程指導(dǎo),組織好“南城讀書(shū)小組”做好兩次“思享”主題沙龍活動(dòng)。時(shí)間定在10月中旬和12月中旬。
3.做好教師茶道體驗(yàn)活動(dòng)。為了豐富教師的文化顯現(xiàn)生活,邀請(qǐng)茶道專家作茶藝體驗(yàn)講座。
(二)加強(qiáng)科研管理,做真實(shí)課題研究
落實(shí)課題管理,規(guī)范出品質(zhì)。針對(duì)上學(xué)期申報(bào)成功的個(gè)課題,加強(qiáng)過(guò)程管理,使課題管理更加規(guī)范;
做好8個(gè)區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作。由學(xué)校教科研骨干團(tuán)隊(duì)教師對(duì)教師課題進(jìn)行一對(duì)一地指導(dǎo),力求按時(shí)高質(zhì)地結(jié)題。(參與20xx年度課題研究的負(fù)責(zé)人有:陶曉迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林曉敏、倪洛陽(yáng)、李密、瞿麗)
以學(xué)校新的主攻課題《“精彩”課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》為契機(jī),開(kāi)展學(xué)校教師小課題的序列性、梯隊(duì)型研究。
課題匯報(bào)活動(dòng)。以教師小課題研究為抓手,以校本教研活動(dòng)作為教育科研開(kāi)展的有效載體,構(gòu)建實(shí)踐與研究的橋梁,召開(kāi)校教科研課題成果交流會(huì),推廣精品課題;
做好20xx年課題的申報(bào)工作。20xx年12月將開(kāi)始申報(bào)20xx年的課題,45周歲以下(1970年1月1日以后出生)的老師,三年內(nèi)沒(méi)有課題的老師積極申報(bào)。
(三)以教師信息技術(shù)能力提升工程為載體,切實(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
以省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程為載體,本學(xué)期的系列活動(dòng)如下:以省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程為載體,本學(xué)期的系列活動(dòng)如下:
1.網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)
(1)平臺(tái)網(wǎng)址
(2)用戶名姓名首字+身份證后六位,密碼是身份證后六位
(3)10月8日完成第一階段學(xué)習(xí)
(4)QQ群研討學(xué)員群:z
2.實(shí)踐課程
分為三個(gè)坊進(jìn)行實(shí)踐課程操作,每個(gè)一個(gè)坊主根據(jù)省培訓(xùn)要求安排好本坊的研討活動(dòng)。實(shí)踐課程部分,監(jiān)督好每一位老師的錄像拍攝上傳
語(yǔ)文一組主題活動(dòng)(坊主:潘紅艷)
語(yǔ)文二組主題活動(dòng)(坊主:倪洛陽(yáng))
數(shù)學(xué)組主題活動(dòng)(坊主:黃雅娓)
南城小學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期教科室工作安排表
(注:“”為校本培訓(xùn)指定內(nèi)容)
月份 工作內(nèi)容
8月
教師暑期師德培訓(xùn);準(zhǔn)備教師學(xué)科素養(yǎng)考核;
9月
1.制定教科室、校本培訓(xùn)工作計(jì)劃;
2.采購(gòu)書(shū)籍,組織做好教師理論學(xué)習(xí)工作。每位教師制定“1+x”的閱讀方案
3.針對(duì)校主攻課題《精彩校本課程的開(kāi)發(fā)與研究》落實(shí)具體責(zé)任事宜,
4.做好省信息技術(shù)提升工程的前期協(xié)調(diào)安排工作,遴選好坊主,督促教師用賬號(hào)登錄并學(xué)習(xí)第一階段學(xué)習(xí)課程
5.開(kāi)展“茶道”體驗(yàn)活動(dòng)
10月
1.在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展“精彩”校本拓展性課程;
2.做好“思享”沙龍第一次主題交流活動(dòng)
3.做好省信息技術(shù)提升工程的二階段工作
4.組織參加區(qū)優(yōu)秀案例評(píng)選
5.組織校教師發(fā)展共同體老師開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
11月
1.課題匯報(bào)會(huì):將回顧總結(jié)學(xué)校五年來(lái)的優(yōu)秀課題成果,提煉經(jīng)驗(yàn),并邀請(qǐng)教師教育院課題研究專家陳素平主任作專題講座與指導(dǎo),并作好學(xué)校課題的后續(xù)指導(dǎo)工作。
2.做好省信息技術(shù)提升工程的二階段工作
12月
1.做好“思享”沙龍第二次主題交流活動(dòng)
2.組織校教師發(fā)展共同體老師開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
3.教師課題研究培訓(xùn)會(huì)
1月
1.做好本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作計(jì)劃。
2.期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文6
一、指導(dǎo)思想：
在市教研室和教科所的統(tǒng)一部署下，圍繞學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持“加強(qiáng)規(guī)范、重視過(guò)程、講究有效”的工作理念，讓教科研成為優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，讓教科研成為教師職業(yè)需要的追求，提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，提升科研品質(zhì)，提煉科研成果，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，促進(jìn)我校教育科研工作再上新臺(tái)階。
二、主要工作：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化學(xué)習(xí)理念，提高教師的職業(yè)修養(yǎng)
1．學(xué)習(xí)教育教學(xué)名著、專著
教師每天都和書(shū)打交道，每天都在看書(shū)、讀書(shū)，但可能大多數(shù)僅局限在自己的教科書(shū)、教參書(shū)、教輔用書(shū)，還有一些可能主要是報(bào)紙、雜志，富有教育思想的名著、教育專著也許看得就較少。有位學(xué)者曾說(shuō)“教師要向?qū)W生釋放知識(shí)的能量，首先自己要有豐富的庫(kù)藏；要散布陽(yáng)光到人心里，自己心中必有一輪太陽(yáng)”。教師唯有厚積薄發(fā)，預(yù)先具備了較深的內(nèi)功，不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，才能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光芒，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。因此，本學(xué)期，采用自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)放的《高效的3分鐘課堂巡視》、《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》、《送給老師的心靈雞湯》這三本書(shū)外，仍要求教師制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其中必須要包括一本教育教學(xué)方面的名著或?qū)Ｖ�，并�?jiān)持撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。同時(shí)以教研組為單位利用隔周周三下午第三節(jié)課的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行不少于3次的交流，并作好記錄，每一位教師都要把讀書(shū)心得上傳至校園網(wǎng)相關(guān)的欄目。學(xué)校對(duì)以上要求將進(jìn)行檢查和督促。
2.學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)常規(guī)
老師整天埋頭于上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，要反思自己的教學(xué)行為是否規(guī)范，因此，教研組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本組老師學(xué)習(xí)市教研室制定的《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》（20xx年版）、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，來(lái)提高教師解讀文本的能力，引領(lǐng)教研組的發(fā)展；學(xué)習(xí)初中生心理方面的書(shū)籍，研究學(xué)生，了解學(xué)生已有的知識(shí)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，切實(shí)地幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)；研究課堂教學(xué)，改變自己的教學(xué)觀念，變革自己的教學(xué)方式方法，力求既能減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān)，又有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。九年級(jí)的教師要以備課組為單位學(xué)習(xí)研究探討《中考說(shuō)明》，明確中考的范圍、要求和思路，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
（二）創(chuàng)新校本研訓(xùn)，發(fā)展教師的專業(yè)水平
1.重視專家引領(lǐng)
結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和教師的需求，邀請(qǐng)有關(guān)專家就課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、有效性以及教科研方面的問(wèn)題來(lái)校為廣大教師作專題講座和對(duì)話。更有針對(duì)性地幫助教師解決教育教學(xué)中的困惑，開(kāi)闊研究視野，加快教師專業(yè)發(fā)展的步伐。
2.開(kāi)展同伴互助
主要落實(shí)在平時(shí)的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，體現(xiàn)在備課組每周一次的集備以及隔周一次的教研組以聽(tīng)課、議課、評(píng)課、學(xué)習(xí)、交流等為主要內(nèi)容的活動(dòng)，更多的是教師上完課之后的探討和爭(zhēng)論，以實(shí)現(xiàn)資源共享、成果共享。
學(xué)校組織校級(jí)的以“同題異構(gòu)”為主要形式的課堂教學(xué)研究課；由學(xué)校教科室牽頭，安排兩個(gè)教研組承辦不同主題的全校性的校本教研（比如：復(fù)習(xí)課的一課兩上、主題沙龍）。
繼續(xù)在青年教師中開(kāi)展基本功競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期主要安排作業(yè)點(diǎn)評(píng)和命題和解題三項(xiàng)內(nèi)容。
開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。學(xué)校在校園網(wǎng)上開(kāi)辟了觀課議課、智慧樂(lè)園、德育天地三個(gè)欄目有重點(diǎn)、有針對(duì)性地引導(dǎo)全體教師參與網(wǎng)上教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師暢所欲言，避免了受時(shí)間和空間的限制，使教師成為了校本教研的主動(dòng)參與者，有助于實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科教師之間真正意義上的互動(dòng)。
倡導(dǎo)、支持各備課組開(kāi)展校際交流。希望每個(gè)備課組都能采用走出去或請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式積極開(kāi)展校際交流活動(dòng)，便及時(shí)了解信息，拓寬眼界、取長(zhǎng)補(bǔ)短。邀請(qǐng)城鄉(xiāng)友好結(jié)對(duì)學(xué)校來(lái)校聽(tīng)課評(píng)課。
3.關(guān)注自我反思
作為校本教研最基本形式的自我反思對(duì)于教師的成長(zhǎng)非常重要。學(xué)校將從兩個(gè)層次開(kāi)展和促使教師自我反思，第一是教師每天的日常教育教學(xué)，要求教師反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題、自己應(yīng)該吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等，可以體現(xiàn)在備課本上的教后心得、教案上的修改等。第二是通過(guò)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)、學(xué)生評(píng)教、網(wǎng)上教研等形式促使教師反思。
�。ㄈ┮I(lǐng)課題研究，增強(qiáng)教師的科研能力
1．加強(qiáng)理論指導(dǎo)
一方面邀請(qǐng)課題研究方面的專家來(lái)校為廣大教師進(jìn)行理論指導(dǎo)和困惑解答，另一方面在課題組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)《學(xué)校教育科學(xué)研究指南》這本書(shū)，增加教師科研方面的理論知識(shí)，為開(kāi)展課題研究作好一定的準(zhǔn)備。
2．督促過(guò)程研究
依靠教科研方面的規(guī)章制度來(lái)進(jìn)一步規(guī)范課題研究的過(guò)程，通過(guò)定期召開(kāi)課題組會(huì)議，課題研究專題研討會(huì)，探討課題研究過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，交流課題研究過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和做法，引導(dǎo)廣大教師開(kāi)展真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的研究。督促課題組及時(shí)上傳資料到校園網(wǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理，避免只重視結(jié)果，不重視過(guò)程的研究。
3．啟動(dòng)新的課題
整理原來(lái)的三個(gè)市級(jí)課題結(jié)題的材料，并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以便能順利結(jié)題。布置新一輪課題研究工作，鼓勵(lì)教師從自己日常的教育教學(xué)行為中尋找小的切口作為課題研究的問(wèn)題，力求人人有課題，個(gè)個(gè)做研究，真正的做到科研為教育教學(xué)服務(wù)，推動(dòng)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
4．努力多出成果
學(xué)校將及時(shí)把教科研方面的信息傳達(dá)給教師，不放棄任何一次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、支持教師積極展示自己的科研成果。有序的組織教師參加各級(jí)各類征文、論文評(píng)比（比如“師陶杯”、各科的年會(huì)等）；鼓勵(lì)教師向各級(jí)各類雜志、刊物投稿，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的發(fā)表率。
教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文7
總體目標(biāo)：
按時(shí)完成教科室的常規(guī)工作、校本研修工作和上級(jí)有關(guān)部門布置的有關(guān)任務(wù)，堅(jiān)持教育、教學(xué)、教研、科研、培訓(xùn)一體化原則，以活教樂(lè)學(xué)和新加盟教師培訓(xùn)為核心，根據(jù)我校各層次教師的發(fā)展需求和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)校本培訓(xùn)的內(nèi)容。通過(guò)本學(xué)年的工作,充分發(fā)揮我校自身優(yōu)質(zhì)資源的作用,突出教師培養(yǎng)工作；制定并實(shí)施《杭州市公益中學(xué)“名師”培養(yǎng)計(jì)劃》，利用一學(xué)年時(shí)間摸索和建立我校教師培養(yǎng)模式。推出學(xué)校課題的兩個(gè)重要子課題，由教研組承擔(dān)具體研究工作，教科室承擔(dān)指導(dǎo)把關(guān)工作，力爭(zhēng)提升教師的教育教學(xué)能力和科研能力，樹(shù)立以科研引領(lǐng)教育教學(xué)的理念。
具體目標(biāo)和相關(guān)措施：
一、科研課題：
1．組組有課題 以教研組為單位開(kāi)展校級(jí)課題的研究：這項(xiàng)研究的實(shí)施和資料的收集直接影響到學(xué)校課題的質(zhì)量，是學(xué)校課題的兩個(gè)大的亮點(diǎn)，希望得到校長(zhǎng)的大力支持！
根據(jù)學(xué)校課題《基于輕負(fù)高質(zhì)有效教學(xué)的校本教研實(shí)踐研究》的研究進(jìn)程，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，本學(xué)期在樣板課模式、命題兩個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題要進(jìn)行深度研究。該項(xiàng)研究必須在教研組層面展開(kāi)，需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、全體教師的大力支持。請(qǐng)校長(zhǎng)化一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間在教工大會(huì)上對(duì)老師進(jìn)行思想動(dòng)員，吹吹風(fēng)，使老師們樂(lè)意去做，否則會(huì)被老師認(rèn)為是額外的、硬性的、被迫的任務(wù)，很難開(kāi)展或者沒(méi)有質(zhì)量。
具體措施：以教研組為單位，每組都要開(kāi)展研究，用4個(gè)月的.時(shí)間（即到今年的2月底）形成《公益中學(xué)XX學(xué)科樣板課模式的評(píng)價(jià)量表》和《公益中學(xué)XX學(xué)科命題評(píng)價(jià)量表》，匯總公開(kāi)課資料、授課感悟等，打包上交公益FTP，建議與新加盟教師的適應(yīng)性培訓(xùn)想結(jié)合，作為每位老師本學(xué)期校本研修作業(yè)，與學(xué)分考核相結(jié)合。
教科室承擔(dān)指導(dǎo)把關(guān)，匯總、整理資料等工作。
2．做好學(xué)校市級(jí)課題的論文撰寫(xiě)和修改工作：
具體措施： 于8月22日前完成論文初稿，經(jīng)教科室整合、教研組論證后，進(jìn)行一輪修改；請(qǐng)專家對(duì)論文進(jìn)行把關(guān)，進(jìn)行二輪修改后再參加區(qū)論文評(píng)比。
這項(xiàng)工作時(shí)間緊，任務(wù)重，條件許可的情況下，要自己打磨和專家打磨想結(jié)合。
3．做好10月份的專題論文送評(píng)工作：
具體措施：按照暑期前的布置，要求教師們8月26日前上交論文，由教科室進(jìn)行第一輪一對(duì)一修改后，再請(qǐng)專家對(duì)教師論文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，再由教師本人對(duì)論文進(jìn)行二次修改，使論文獲得精加工。此項(xiàng)工作可以作為校本研修活動(dòng)之一；時(shí)間安排在8月底前上交,教科室與教師進(jìn)行初步交流后教師本人進(jìn)行一輪修改后上交，于9月中下旬安排時(shí)間進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，教師利用國(guó)慶假期完成二輪修改后上交，10月13日前上交到教科室送評(píng)。
4．做好省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)課題管理規(guī)范和監(jiān)督工作：要求每一個(gè)課題的研究重過(guò)程，重積累。并嚴(yán)格按照區(qū)課題管理要求來(lái)要求教師對(duì)本課題的管理。
具體措施：開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)一次課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，按照上學(xué)期已經(jīng)制定的課題研究時(shí)間表，自查完成情況，并前期課題研究過(guò)程中積累的材料總結(jié)整理成論文，參加區(qū)論文評(píng)比。
對(duì)于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須結(jié)題的課題負(fù)責(zé)人,按要求在規(guī)定時(shí)間結(jié)題,若有特殊情況不能結(jié)題的,則可申請(qǐng)延緩一年結(jié)題,若沒(méi)有申請(qǐng),則作自動(dòng)放棄處理，將會(huì)影響進(jìn)修學(xué)校教師發(fā)展促進(jìn)中心對(duì)我校的考核。
二、校本研修：
1、總體思想：教研組備課組承辦，將校本研修學(xué)科化 主題化 課題化；在立足教師整體優(yōu)化，部分突破的基礎(chǔ)上，按照“面向全體，人數(shù)適當(dāng)，重點(diǎn)選拔，分層培養(yǎng)”的原則，聚焦課堂、聚焦課改、聚焦教師專業(yè)發(fā)展，提升教師師德和智慧水平；根據(jù)各年齡段教師和各成長(zhǎng)期和發(fā)展教師的實(shí)際需要分別進(jìn)行培養(yǎng)提高。教研組、備課組要形成“問(wèn)題即課題”的意識(shí)，在制定計(jì)劃時(shí)要體現(xiàn)教教師培養(yǎng)、樣板課打造、命題研究等活動(dòng)的策劃和資料收集，形成本組良好的教科研氛圍，形成以科研引領(lǐng)教育教學(xué)的理念。
2、研修形式：發(fā)揮“培訓(xùn)、科研、教研一體化”的特色，制定并實(shí)施《杭州市公益中學(xué)“名師”培養(yǎng)計(jì)劃》，以校內(nèi)名師工作室和學(xué)科帶頭人、各級(jí)學(xué)科帶頭人研修班、新任教師培訓(xùn)班、中青年教師骨干班、班主任培訓(xùn)班、中老年教師的示范展示課、專題研討課、教師“讀思悟行”、白板培訓(xùn)等活動(dòng)為載體，以各級(jí)立項(xiàng)課題為領(lǐng)航，傾力打造公益中學(xué)“名師”培養(yǎng)的工程研究；中青年骨干教師的“特色講臺(tái)”工程研究和中老年教師的“品牌講臺(tái)”工程研究。發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用，積極實(shí)踐，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
3、組織重心下移——教研組、備課組承辦
具體措施：為了極大地調(diào)動(dòng)教師參與校本研修的積極性，充分發(fā)揮教研組、備課組成員的智慧，使研修活動(dòng)形式豐富多彩，也更具實(shí)效。我們采取組織重心下移，教導(dǎo)處教研組確立大的研修思路和活動(dòng)時(shí)間，備課組申請(qǐng)承辦，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容。備課組內(nèi)成員分工，各司其職。業(yè)務(wù)上由備課組長(zhǎng)總協(xié)調(diào)。教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)配合，主要是協(xié)調(diào)年級(jí)之間、學(xué)校部門的之間的交叉性事務(wù)和服務(wù)性工作。
4、具體內(nèi)容：
本學(xué)年學(xué)校層面的大的研修內(nèi)容有：基于我校樣板課打造的課堂教學(xué)活動(dòng)策劃、實(shí)施、宣傳、資料收集等方面的研修；有關(guān)命題能力的研修；有關(guān)新教師課堂教學(xué)觀察診斷方面的研修；有關(guān)新教師班主任工作方面的研修；有關(guān)新教師快速適應(yīng)公益課堂教學(xué)的研修；有關(guān)特色晚自修材料的研修等（可再組合教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)）。
5、評(píng)價(jià)措施和需解決的問(wèn)題：
�。�1）教師80%的校本研修學(xué)分的考核下放給德育處和教研組長(zhǎng)，具體由德育處和各教研組長(zhǎng)操作，教科室可以給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度如：
考核依據(jù)：（1）每一次校本教研的出勤情況；（2）作業(yè)的完成情況：要求各備課組和教研組研修活動(dòng)后有反思和總結(jié)作業(yè)；組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)每次有檢查和匯總，并把匯總情況作一個(gè)詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)；（3）組員承擔(dān)組內(nèi)事務(wù)情況：如出卷、設(shè)計(jì)作業(yè)、展示課、課題、論文、研修等。
注：校本研修考核各教研組在學(xué)校有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合本教研組實(shí)際情況補(bǔ)充實(shí)施細(xì)則。
�。�2）各教研組長(zhǎng)于開(kāi)學(xué)初要根據(jù)學(xué)校給的研修內(nèi)容制定本教研組每月一次的校本教研主題計(jì)劃
（3）每個(gè)教研組在本學(xué)期組織一次關(guān)于活教樂(lè)學(xué)的課堂教學(xué)的公開(kāi)課活動(dòng)，可以結(jié)合新教師課堂教學(xué)診斷的研修。
（4）學(xué)校基于實(shí)際安排的研修：專家主題報(bào)告。
三、學(xué)分管理：
1、目標(biāo)：努力完成西湖區(qū)進(jìn)修學(xué)校下達(dá)給學(xué)校的培訓(xùn)指標(biāo)：90學(xué)時(shí)培訓(xùn)每學(xué)期達(dá)到教師數(shù)的22%以上，其中“1+X”專項(xiàng)培訓(xùn)不低于10%；教師在省培訓(xùn)網(wǎng)上選課達(dá)到人均36學(xué)時(shí)，努力做到每個(gè)教師能按時(shí)選課、按時(shí)參加培訓(xùn)、按時(shí)完成培訓(xùn)評(píng)價(jià)。
2、措施：
�。�1）大會(huì)動(dòng)員和個(gè)別交流相結(jié)合，從思想和理念上提升教師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)教師對(duì)自身學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的管理，能熟練進(jìn)行省培訓(xùn)平臺(tái)的操作。
（2）實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)提醒和督促本組教師在學(xué)期初的選課、培訓(xùn)和學(xué)期末的培訓(xùn)評(píng)價(jià)。
（3）設(shè)立教研組的聯(lián)絡(luò)人。
教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文8
一、指導(dǎo)思想
為了全面推進(jìn)“科研興教”戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念“和諧發(fā)展，健康成長(zhǎng)”，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員骨干教師示范引領(lǐng)作用；
2．強(qiáng)化教師讀書(shū)、反思，引領(lǐng)教師不斷更新教學(xué)理念，提升專業(yè)理論水平；
3．完善校本研修制度，規(guī)范校本研修過(guò)程，做好集體備課等常態(tài)工作；
4．規(guī)范課題管理制度，重視課題過(guò)程性研討；
5．做好“泰微課”資源建設(shè)及推廣工作；
6．重視教學(xué)過(guò)程質(zhì)量分析，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。
三、工作舉措
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。
1．讀書(shū)反思提升
繼續(xù)實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書(shū)策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書(shū)相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流和相結(jié)合，鼓勵(lì)教師廣聞博覽。
2．專家引領(lǐng)輻射
一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級(jí)的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái)，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將邀請(qǐng)專家、教研員進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展“金秋之韻”和校際聯(lián)盟教學(xué)交流活動(dòng)，通過(guò)名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的.教科研交流平臺(tái)。
3．扎實(shí)開(kāi)展校本教研
繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問(wèn)題的原因及解決問(wèn)題的策略，使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展課題研討課等活動(dòng)�；顒�(dòng)后須注意資料規(guī)范性，強(qiáng)化過(guò)程性資料的收集。
4．規(guī)范外出培訓(xùn)流程
本學(xué)期重點(diǎn)圍繞課程建設(shè)、課題等進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，選派優(yōu)秀骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，同時(shí)做好校內(nèi)“二次培訓(xùn)”工作，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
5．大力倡導(dǎo)反思性教學(xué)
把“反思”作為開(kāi)展校本研究的重要途徑和手段。開(kāi)展“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”等形式的研究活動(dòng)，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)尋找問(wèn)題，繼而轉(zhuǎn)化為課題來(lái)研究。
6.組織論文競(jìng)賽活動(dòng)
本學(xué)期，督促每位青年老師積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文一至二篇，參加各級(jí)各類論文評(píng)比，并積極向各級(jí)刊物投稿發(fā)表。對(duì)于上級(jí)教科研部門組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)及向各級(jí)報(bào)刊雜志的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯(lián)系等工作，力爭(zhēng)教師文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表有數(shù)量、有廣度、有價(jià)值、上檔次。
�。ǘ┮�(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性
不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。規(guī)范課題管理流程，嚴(yán)格把關(guān)課題申報(bào)、研修等活動(dòng)。
本學(xué)期，教科室將定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。
�。�1）各課題組分工必須明確。堅(jiān)決杜絕只掛名不研究的狀況，每一位課題組成員都必須承擔(dān)一定的研究任務(wù)，對(duì)此將進(jìn)行督促、檢查，并根據(jù)每位實(shí)驗(yàn)教師的研究實(shí)際給予考核。課題研究活動(dòng)必須正常開(kāi)展。課題研究活動(dòng)記錄由課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配，其余組員積極協(xié)作，活動(dòng)要有方案、總結(jié)和體會(huì)。
（2）善于做好資料積累工作。每一學(xué)期積累的資料應(yīng)包括文本資料、研究過(guò)程材料、教師成果材料、學(xué)生成果材料等。
（3）每個(gè)課題組成員繼續(xù)完成“四個(gè)一”活動(dòng)：一堂課題研究實(shí)踐課教案；一份課題研究課評(píng)課記錄；一份教師個(gè)人學(xué)習(xí)理論的心得；一篇圍繞課題的論文
（三）進(jìn)一步完善教科研機(jī)制
教科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。
（1）各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。
�。�2）建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性，將校本學(xué)習(xí)、讀書(shū)及聽(tīng)課納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。教科室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)將納入對(duì)教師的考核。
�。�3）做好各種教科研資料的整理歸檔工作。
四、工作安排
九月份：
1.進(jìn)行新學(xué)期校本培訓(xùn)，組織各學(xué)科組集體備課。
2.組織教師學(xué)習(xí)海陵區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)。
3.調(diào)整各課題組結(jié)構(gòu)，并召開(kāi)課題組長(zhǎng)初期會(huì)議。
4.組織全體教師填寫(xiě)教科研活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷表，落實(shí)課題研究課、骨干教師示范課、黨員示范課、教學(xué)研討課與交流課安排，并按計(jì)劃實(shí)行（全學(xué)期）。
5.迎接區(qū)綜合督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)。
十月份：
1.舉行“金秋之韻”校本研修活動(dòng)。
2.各學(xué)科舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課。
3.邀請(qǐng)專家、特級(jí)教師來(lái)校講學(xué)，安排骨干教師外出培訓(xùn)。
4.舉行英語(yǔ)“思維導(dǎo)圖與學(xué)生作業(yè)”專題研討活動(dòng)。
十一月份：
1.加強(qiáng)“泰微課”資源建設(shè)及推廣工作。
2.召開(kāi)課題組負(fù)責(zé)人階段交流匯報(bào)會(huì)。
3.開(kāi)展集體備課、研討課等教研活動(dòng)。
4.組織教師參加市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。
5.組織學(xué)生參加“數(shù)學(xué)周”活動(dòng)。
6.舉行四、五、六年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字競(jìng)賽。
十二月份：
1.組織教師積極撰寫(xiě)論文，參加各級(jí)各類論文評(píng)選。
2.召開(kāi)各課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議。
3.開(kāi)展關(guān)于“數(shù)學(xué)課堂習(xí)題呈現(xiàn)策略研究”課題的典型案例征集。
4.舉行語(yǔ)文教師命題競(jìng)賽活動(dòng)。
5.舉行學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科主題活動(dòng)。
元月份：
1.教學(xué)一得評(píng)比活動(dòng)。
2.評(píng)選年度教科研先進(jìn)個(gè)人。
3.各類總結(jié)、考核。
4.匯編行思集。
教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文9
根據(jù)上級(jí)教育主管部門的工作意見(jiàn)和教科研工作計(jì)劃，圍繞課程改革，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)的有效性為主題，本學(xué)期教科室將努力做好課題研究、課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作，提升學(xué)校教育科研的水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。本學(xué)期的工作要點(diǎn)如下：
一、協(xié)助校長(zhǎng)室，抓好課堂教學(xué)
1、為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，抓好教研組、備課組的常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)。認(rèn)真做好公開(kāi)課講評(píng)活動(dòng)，落實(shí)集體備課制度，有計(jì)劃地開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研專題活動(dòng)。努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營(yíng)造互動(dòng)、和諧的課堂氛圍，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀，不但重視考試成績(jī)，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，學(xué)校將讓青年教師優(yōu)先外出參加各級(jí)、各類觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)教師“師徒結(jié)對(duì)”幫扶工作，廣泛開(kāi)展青年教師教學(xué)練兵和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。
2、推動(dòng)教師“教育博客“的建設(shè)。
要求教師，特別是中青年教師必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，把自己的讀書(shū)心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時(shí)尚。中青年教師要學(xué)會(huì)以教師博客的形式上傳自己的教科研心得，也就是教育隨筆。隨筆的撰寫(xiě)要注意和課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
三、提高論文的發(fā)表率、推廣科研成果
繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)論文的發(fā)表、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，教科室應(yīng)及時(shí)提供上級(jí)有關(guān)部門的論文評(píng)選信息，與教導(dǎo)處、教研組加強(qiáng)溝通，努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利的平臺(tái)，加大對(duì)教師撰寫(xiě)論文的指導(dǎo)力度，著力提高我校教師論文的獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率，從而提高我校教師在市、縣的影響力。
四、抓好遠(yuǎn)程繼續(xù)教育，搞好校本培訓(xùn)。
本年度將組織全體教師參加華南師大組織的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育國(guó)培項(xiàng)目，力爭(zhēng)提升全體教職工的整體教研教學(xué)水平。對(duì)45歲以下中青年教師制定的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行梳理,調(diào)整,整合。鼓勵(lì)教師能按照個(gè)人發(fā)展目標(biāo),努力踐行個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，對(duì)踐行較好的教師進(jìn)行表彰。鼓勵(lì)廣大教師提高自身學(xué)歷層次 ,要求中青年教師繼續(xù)深造,有能力的鼓勵(lì)其參加教育碩士的學(xué)習(xí)。所有符合年齡的`教師均要積極參加各級(jí)各類組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),按時(shí)到崗,不得無(wú)故缺席,認(rèn)真做好記錄。與校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處共同研究制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,并認(rèn)真組織,做到有計(jì)劃,有內(nèi)容,有時(shí)間,有實(shí)效,幫助教師的不斷提高綜合素質(zhì),鼓勵(lì)教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上向研究型教師轉(zhuǎn)變,促使教師專業(yè)化發(fā)展。 “走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“校本培訓(xùn)”三者相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專家開(kāi)設(shè)專題講座，組織教師外出聽(tīng)課、培訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)等，在同伴的互助下促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。各項(xiàng)培訓(xùn)不走過(guò)場(chǎng)，確實(shí)保證對(duì)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)有所幫助！
五、落實(shí)課題研究，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)
近兩年，我校申報(bào)的省市級(jí)課題研究工作開(kāi)展力度不夠，因此本學(xué)期根據(jù)各教研組的實(shí)際情況，從國(guó)家課程整合以及國(guó)家課程校本化入手，做好小課題研究工作。“小課題”是老師們平常在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，是立足教育教學(xué)實(shí)際，著眼于教師專業(yè)發(fā)展的，操作性強(qiáng)和解決實(shí)際問(wèn)題的研究課題。小課題研究以提高認(rèn)識(shí)、優(yōu)化教育教學(xué)行為、獲得快樂(lè)為目的，是一項(xiàng)緊貼教育實(shí)際，解決問(wèn)題快捷的科研方式，也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要求每個(gè)教研組至少有一個(gè)小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成小課題，按照“問(wèn)題——分析——計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思”的步驟，自覺(jué)地促進(jìn)學(xué)習(xí)、思考、研究。樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的思想。
鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)研究，幫助一些教研組創(chuàng)造好的校本課程，開(kāi)創(chuàng)人人參與教科研活動(dòng)的新局面。鼓勵(lì)青年教師撰寫(xiě)論文、積極參加教育博客的撰寫(xiě)工作，逐步提高教師的科研認(rèn)識(shí)水平，使老師們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)課題研究的過(guò)程和方法，使教學(xué)與研究共同成長(zhǎng)。
教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文10
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持“科研興校、科研強(qiáng)教”戰(zhàn)略,認(rèn)真貫徹新課改理念,不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,不斷升華學(xué)識(shí)修養(yǎng),完善人格,打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊(duì)伍,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,努力打造“高品質(zhì)教育”,使學(xué)校的教科研活動(dòng)成為提升教師素質(zhì)的載體,成為我們學(xué)校教育事業(yè)騰飛的平臺(tái)。
二、具體工作:
1、做好現(xiàn)有研究課題的資料收集工作,為課題的開(kāi)展和結(jié)題做準(zhǔn)備。
2、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,具備獨(dú)立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。
3、加強(qiáng)教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高,打造一支素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織,引導(dǎo)教師特別重視教學(xué)反思,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,充分利用集體優(yōu)勢(shì),打團(tuán)體戰(zhàn),提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)理念的進(jìn)一步更新。
5、努力打造高品質(zhì)教育,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校特色的形成。
6、加大對(duì)教科研工作的考核力度。
三、具體措施:
(一)狠抓常規(guī)管理,加強(qiáng)教科室常規(guī)建設(shè)。
1、本學(xué)期,教科室將繼續(xù)實(shí)施“分管領(lǐng)導(dǎo)——教科室具體管理——課題組負(fù)責(zé)人實(shí)施”的塔形管理模式。
2、制訂并完善校本教研制度。本學(xué)期,要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的考核等制度。要把開(kāi)展教研活動(dòng)、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據(jù)。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎(jiǎng)均按等級(jí)給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)走課改、課題、教研三位一體,以研帶訓(xùn)之路,推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化校本培訓(xùn),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。
1、加強(qiáng)備課管理。
本學(xué)期,努力嘗試“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課制度,促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。備課時(shí),重視備思路,備教法,備學(xué)生的學(xué),以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂,真正成為每一個(gè)學(xué)生都可以全面發(fā)展的課堂,真正成為落實(shí)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的課堂。全體教師要根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,高質(zhì)量地寫(xiě)好教學(xué)后記,既善于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)亮點(diǎn),又勇于總結(jié)課堂教學(xué)教訓(xùn)。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)備課組的管理,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程,聚焦課堂,苦練內(nèi)功。針對(duì)學(xué)科教學(xué)、考試評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課,更新傳統(tǒng)教法,收集和整合信息,拿出學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃和策略,根據(jù)具體教學(xué)流向,結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實(shí)施的效果,及時(shí)調(diào)整備課組階段性計(jì)劃。
2、加強(qiáng)研究課管理。
本學(xué)期,學(xué)校仍將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課改的領(lǐng)導(dǎo),推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)有效有序地向縱深發(fā)展。本學(xué)期的研究主題是:如何確立知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo),如何確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”、“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的課程理念,如何堅(jiān)持營(yíng)造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合。我們要研究:如何既營(yíng)造師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、情趣盎然的課堂教學(xué)氛圍,使學(xué)生充滿活力、動(dòng)力,又在此氛圍中仍然保持教學(xué)的高效率。本學(xué)期仍要加強(qiáng)推行“微格”課堂教學(xué)研究,積極嘗試短課實(shí)效性教研,全體教師要積極參與,認(rèn)真聽(tīng)課,同學(xué)科教師不管有沒(méi)有滿15節(jié),都要參加聽(tīng)課。同時(shí),認(rèn)真組織好教學(xué)論壇,本學(xué)期,各科可以圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,我該怎么做”、“教學(xué)反思之我見(jiàn)”、“‘營(yíng)造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合’案例談”等中心議題進(jìn)行研討,全體教師要認(rèn)真思考,積極準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo),一是聘請(qǐng)教育專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),通過(guò)專家的講座、示范課、個(gè)別輔導(dǎo),增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是學(xué)校的教學(xué)骨干繼續(xù)對(duì)所指定的青年教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo);三是充分發(fā)揮師徒對(duì)子的作用,從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo),提高青年教師的水平;四是全體教師要充分利用教學(xué)雜志、書(shū)籍,加強(qiáng)自學(xué),以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向;五是開(kāi)展聽(tīng)課學(xué)習(xí)交流,并進(jìn)行揚(yáng)棄,從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,學(xué)以致用,不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校也會(huì)盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
學(xué)校將著力營(yíng)造“與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、敢為人先”的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建以下四大學(xué)習(xí)組織:備課組、青年教師學(xué)習(xí)組、子課題組、教研組。每一個(gè)小組要確定負(fù)責(zé)人,確定小組成員,制訂學(xué)習(xí)與活動(dòng)計(jì)劃,有活動(dòng)的記錄,并按照計(jì)劃實(shí)施學(xué)習(xí)。通過(guò)以上努力,使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著、多談教育思想、多進(jìn)行教學(xué)反思,使學(xué)習(xí)型教師群體初具規(guī)模。全體教師要特別重視對(duì)課堂教學(xué)、教學(xué)對(duì)象的'特點(diǎn)(現(xiàn)狀)、測(cè)試情況等的分析能力的培養(yǎng),特別重視對(duì)自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的科學(xué)診斷和有效反思能力的培養(yǎng),通過(guò)寫(xiě)后記、教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、作業(yè)情況分析、質(zhì)量分析、單項(xiàng)情況分析及對(duì)策等形式,實(shí)現(xiàn)自己的反思。
(三)點(diǎn)面結(jié)合,抓好課堂教學(xué)改革的研究,深化課題研究,強(qiáng)化質(zhì)量管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。每位教師必須提高教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,盡可能地減少無(wú)效教學(xué),研究自己的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是否達(dá)到預(yù)期的效果(有效果);是否在最短的時(shí)間內(nèi)完成盡可能多的事情(高效率)。把師生共同探求和開(kāi)發(fā)新課程的平臺(tái),作為一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點(diǎn)。努力促進(jìn)教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營(yíng)造互動(dòng)、和諧的課堂氛圍,努力形成“高雅、生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)”的教風(fēng),從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。只要我們分解得當(dāng),引導(dǎo)得法,只有學(xué)生們積極參與知識(shí)形成的教學(xué),才能更好地提高其素質(zhì)和能力,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我,同時(shí)還要用我們健康的生活態(tài)度和為人之道去給學(xué)生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點(diǎn)中的一句話來(lái)說(shuō),就是我們?cè)诮虒W(xué)中也要“充分相信學(xué)生,充分依靠學(xué)生”最終才能真正做到“一切為了學(xué)生的利益”。
2、抓好課題研究工作。本學(xué)期,將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課題的領(lǐng)導(dǎo)與管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與教科室繼續(xù)認(rèn)真參與課題的研究。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但
重視考試成績(jī),而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。例如:語(yǔ)文要關(guān)注朗讀、課外閱讀、古詩(shī)誦讀以及聽(tīng)力發(fā)展水平,要關(guān)注學(xué)生對(duì)圖書(shū)室的利用率;數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)生計(jì)算速度、正確率,同時(shí)要提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題的能力;英語(yǔ)要關(guān)注學(xué)生詞匯的鞏固率以及聽(tīng)力的實(shí)際提高;體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及基本素養(yǎng)的提高。
4、要加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控。全體高中教師要認(rèn)真研讀08高考新方案并制定
適合自己學(xué)科和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃;學(xué)校將一如既往開(kāi)展多樣的質(zhì)量檢測(cè),并作出客觀分析,以便于采用相應(yīng)的教學(xué)策略;要特別重視逐步建構(gòu)語(yǔ)數(shù)英之外學(xué)科的質(zhì)量管理體系。
工作安排:
9月份:
1、制訂學(xué)期教科研工作計(jì)劃;
2、召開(kāi)課題組會(huì)議,安排教科研任務(wù);
3、組織參加蘇州市優(yōu)秀論文評(píng)比征文活動(dòng);
4、組織、開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng);
5、完成職稱評(píng)定論文鑒定的組織工作。
10月份:
1、課題組會(huì)議
2、邀請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué);
3、檢查課題研究情況,教研組上報(bào)課題計(jì)劃;
4、理論學(xué)習(xí);
5、組織實(shí)施青年教師夜辦公。
11月份:
1、課題組會(huì)議;
2、專家輔導(dǎo)講座;
3、教學(xué)論壇:構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,我該怎么做。
12月份:
1、理論學(xué)習(xí);
2、課題組會(huì)議;
3、和江蘇省陸慕高級(jí)中學(xué)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)
20xx年1月份:
1、課題組活動(dòng);
2、教科研工作總結(jié);
3、教科室對(duì)教研組和備課組進(jìn)行考核。
教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文11
一、指導(dǎo)思想
本年度教科室繼續(xù)貫徹上級(jí)部門的工作要求，以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)課程基地建設(shè)為中心，以校本培訓(xùn)、校本課程建設(shè)、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、工作目標(biāo)
1.以“校本培訓(xùn)項(xiàng)目”為平臺(tái)，增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，激發(fā)教師的教科研熱情，提高教師的教科研能力。
2.以“課題研究管理”為依托，強(qiáng)化教師的課題研究責(zé)任，提升教師的課題研究能力，使教師在課題研究中成長(zhǎng)，在課題研究中發(fā)展。
3.以“課程基地建設(shè)”為抓手，提升教師的專業(yè)能力，加強(qiáng)學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建合理的骨干教師梯隊(duì)。
三、重點(diǎn)工作
1.做好校本研修
健全教師繼續(xù)教育制度，認(rèn)真制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，與各科室協(xié)調(diào)，有序開(kāi)展各級(jí)各類培訓(xùn)工作，以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，通過(guò)專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，為教師的專業(yè)修煉和成長(zhǎng)服務(wù)，確保每個(gè)教師每年接受培訓(xùn)時(shí)間不少于50學(xué)時(shí)。在活動(dòng)中，做到每一次活動(dòng)有主題、計(jì)劃、過(guò)程性資料，并注重活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期將著重做好日常繼續(xù)教育培訓(xùn)資料整理和學(xué)時(shí)的記錄。
2.強(qiáng)化課題過(guò)程管理
規(guī)范地做好課題研究工作，本學(xué)期將定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開(kāi)課研討、階段研究討論等。開(kāi)展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫(xiě)階段性研究報(bào)告或課題論文；各課題組要撰寫(xiě)若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案及其他相關(guān)活動(dòng)資料。
3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建
加強(qiáng)學(xué)�？蒲泄歉申�(duì)伍培養(yǎng)力度，形成骨干教師梯隊(duì)。為確保教師素質(zhì)的整體提高，繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動(dòng)”的思路，促進(jìn)教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對(duì)不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo)，采取不同的`措施，實(shí)行分層培養(yǎng)，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)。組織青年教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)參加教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師的論文撰寫(xiě)和課題研究工作，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)輸送新鮮血液，從而提升我校教師隊(duì)伍的層次。
4.做好課程基地建設(shè)
以良輔文化+STEAM課程基地建設(shè)為引領(lǐng)，做好校本課程研究與開(kāi)發(fā)工作。開(kāi)設(shè)藝術(shù)工坊和創(chuàng)客工坊類課程，扎實(shí)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和STEAM綜合應(yīng)用素養(yǎng)。進(jìn)一步完善和開(kāi)發(fā)新的校本教材，積極完善與擴(kuò)展實(shí)踐基地，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的新途徑，推進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。
5.拓寬科研渠道
繼續(xù)做好《燃荻》文摘和《太倉(cāng)教育》的論文推薦工作。鼓勵(lì)我校教師積極參與科研，并為他們的科研論文提供服務(wù)，幫助他們積累更多的科研成果，為我校的骨干教師培養(yǎng)提供保障。
每月工作要點(diǎn)：
二月份
1.制定學(xué)校教科研計(jì)劃，召開(kāi)學(xué)校教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。
2.制定20xx年度學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。
3.收集《蓬勃生長(zhǎng)歡樂(lè)頌》讀書(shū)心得。
4.校園論壇：閱讀提升，有效教學(xué)。
三月份
1.課題組會(huì)議
2.青年教師論壇：初心織夢(mèng)，不負(fù)芳華
3.《燃荻》文章推薦
4.《太倉(cāng)教育》論文上交
四月份
師徒結(jié)對(duì)工作推進(jìn)會(huì)
校課題網(wǎng)站建設(shè)
《燃荻》文章推薦
五月份
1.青年教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作。
2.教科研沙龍活動(dòng)。
3.青年教師評(píng)優(yōu)課、骨干教師課題研究課。
4.《燃荻》文章推薦
5.《太倉(cāng)教育》論文上交
六月份：
1.青年教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作及活動(dòng)。
2.總結(jié)教科研工作，召開(kāi)期末教科會(huì)議。
3.做好資料歸檔工作。
4.期末教師教學(xué)總結(jié)評(píng)比、交流、校本培訓(xùn)。
教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文12
一、指導(dǎo)思想
指導(dǎo)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學(xué)在xx三年行動(dòng)》精神，根據(jù)xx縣教育局和教師發(fā)展中心的工作要求，著力推進(jìn)教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長(zhǎng)兩大任務(wù)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造品質(zhì)教育，重點(diǎn)做好課程改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程、教學(xué)常規(guī)管理和重點(diǎn)課題管理、研究、應(yīng)用推廣等工作，努力為教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù)，為我縣實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。
二、任務(wù)目標(biāo)及工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查
一個(gè)學(xué)校要出教學(xué)成績(jī)，做好常規(guī)是非常重要的。為了使我校的常規(guī)檢查和教研活動(dòng)更加的有效、高效的開(kāi)展。本學(xué)期教科室將安排3次常規(guī)檢查，主要檢查的內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃、教師備課內(nèi)容和反思、學(xué)生作業(yè)批改等情況。教研組長(zhǎng)將對(duì)各位老師的常規(guī)進(jìn)行量化，教科室將對(duì)量化結(jié)果進(jìn)行匯總并結(jié)合教研組的教研活動(dòng)等其他項(xiàng)目進(jìn)行綜合評(píng)定“優(yōu)秀教研組”。具體要求如下：
1、備課數(shù)量
①.主科老師
每人每學(xué)期要求精備教案2篇（可電子稿也可手寫(xiě)），分布在期中前后各一篇；詳案6篇都要有反思，分布在期中前后各3篇。其余為電子稿或書(shū)頭教案。
�、�.技能科老師
每人每學(xué)期要求精備教案1篇（可電子稿也可手寫(xiě)）；詳案4篇都要有反思，分布在期中前后各2篇。其余為電子稿或書(shū)頭教案。
�、�.新老師
中學(xué)部的新老師：
教齡在3年以下包括3年的老師，每節(jié)課需備詳案。
小學(xué)部的新老師：
A.教齡在3年以下包括3年的老師，每節(jié)課需備詳案。
B.教齡在4年以上6年以下（包括6年）的新教師，備詳案不少于20課時(shí)，多多益善。其余為書(shū)頭教案或電子教案。
�、�.45周歲及以上的老教師
每人每學(xué)期要求備8篇簡(jiǎn)案，其余電子稿或書(shū)頭教案；50周歲以上的老師可以備書(shū)頭教案。
⑤.每人每學(xué)期至少上交一篇精品電子稿的教案（主科老師前面2篇中選一篇；技能科老師前面已有的.）給教研組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)上傳到校本培訓(xùn)博客的集體備課中。
2、開(kāi)課等
1、原則上專任教師每人每學(xué)年至少開(kāi)課一節(jié)
2、45周歲以上的老師可以選擇開(kāi)課，也可以選擇參與教研組內(nèi)的各項(xiàng)主題評(píng)課、試課等活動(dòng)。
3、活動(dòng)手冊(cè)根據(jù)要求填寫(xiě)完整
3、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
1、每學(xué)期評(píng)出教學(xué)獎(jiǎng)：優(yōu)秀備若干名、良好若干名給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、有開(kāi)課的老師每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)100元
拖延或無(wú)故不上交教案、活動(dòng)手冊(cè)及不開(kāi)課者教學(xué)檢查獎(jiǎng)沒(méi)有并取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。
�。ǘ└鶕�(jù)上級(jí)要求繼續(xù)完成中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)任務(wù)。
1.做好校本培訓(xùn)工作：
①．小學(xué)部綜合學(xué)科及、英語(yǔ)和科學(xué)；初中部的綜合學(xué)科和社會(huì)參加“浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”培訓(xùn)
�、冢緦W(xué)期學(xué)邀請(qǐng)本校市、縣骨干教師程慧、蔣義愛(ài)等老師師開(kāi)展數(shù)個(gè)教科研講座（內(nèi)容待定）
�、郏_(kāi)展新老教師一幫一“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)
本學(xué)年有以下四隊(duì)老師結(jié)成師徒結(jié)隊(duì)：
林麗君老師對(duì)陳x斌老師；蔣義愛(ài)老師對(duì)肖暢老師；程慧老師對(duì)謝超常老師。
�、埽鹘萄薪M將開(kāi)展至少三次集體備課
�、荩巴n異構(gòu)”及“一人一課”教研活動(dòng)
本學(xué)期要開(kāi)展“同課異構(gòu)”的科目有：小學(xué)低段語(yǔ)文、小學(xué)高段數(shù)學(xué)、美術(shù)組、藝術(shù)組（美術(shù)）、中學(xué)英語(yǔ)組（七年級(jí)）。除此之外，其它學(xué)科開(kāi)展“一人一課”教研活動(dòng)。
�、蓿珕T讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)
各教研組可根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)需要自行安排講座、交流、說(shuō)課、試課等其他活動(dòng)。每次活動(dòng)都應(yīng)在一周內(nèi)將相關(guān)材料上傳學(xué)校博客，并做好存檔工作。教科室將對(duì)根據(jù)教研組的活動(dòng)及組檔情況對(duì)各教研組進(jìn)行量化，該量化結(jié)果將作為“教研組”、“學(xué)科素養(yǎng)考核”評(píng)定優(yōu)秀的參考。
2、中短期培訓(xùn)：
20xx年是新的一輪360學(xué)時(shí)培訓(xùn)，除了指定性培訓(xùn)外，求本學(xué)期我校要每位老師在省平臺(tái)上至少要選一項(xiàng)培訓(xùn)。
3、90學(xué)時(shí)培訓(xùn)本學(xué)期安排以下老師參加培訓(xùn)：
陳賢管、蔡朝國(guó)、陳愛(ài)國(guó)、陳瑤、程慧、李茜茜、余新娜
（三）、繼續(xù)開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)教師對(duì)新課改理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)年教科室將以教研組為單位統(tǒng)一向圖書(shū)室借閱教學(xué)理論書(shū)籍。要求：每學(xué)期每位教師要有至少4篇的學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年各教研組要開(kāi)展至少一次的全員讀書(shū)交流會(huì)。
�。ㄋ模┒酱俳處焻⒓邮�、縣舉辦的各級(jí)各類教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)和教學(xué)研究活動(dòng)。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)立項(xiàng)校本課題的跟蹤指導(dǎo)與管理
�。┩晟平處煒I(yè)務(wù)發(fā)展檔案及教科研資料的歸檔管理
在新的一學(xué)年里，教科室將進(jìn)一步解放思想，務(wù)實(shí)求真，立足本職，勇于創(chuàng)新，走教師專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展之路，再創(chuàng)我校教育科研工作新輝煌！
教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文13
新的一年將會(huì)有新的氣象。我園年輕教師教研水平的不斷提高，是我園整體教研能力更上一個(gè)臺(tái)階的有力保障。有感于此，我對(duì)本學(xué)期教研室工作的順利開(kāi)展充滿信心�，F(xiàn)計(jì)劃如下：
一、上學(xué)期工作的簡(jiǎn)單回顧。
上學(xué)期我園美術(shù)組與語(yǔ)言組開(kāi)展了‘青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)與實(shí)踐’活動(dòng)，通過(guò)看、聽(tīng)、實(shí)踐，教師們端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀，也習(xí)得了規(guī)范的教育模式。教師們八項(xiàng)課題在市縣結(jié)題及立項(xiàng)，二十二篇論文隨筆、案例等在省市縣獲獎(jiǎng)，成績(jī)斐然，也促使我園教師教研水平不斷提高。
二、省市課題的順利結(jié)題將成為本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)。
本學(xué)期將有一個(gè)省級(jí)課題及市級(jí)課題準(zhǔn)備結(jié)題，這將成為我園教研工作的重點(diǎn)活動(dòng)之一。教研室全體成員也將竭盡全力做好輔助工作，力求課題的順利結(jié)題。其中省級(jí)課題組成員已做好了充足的準(zhǔn)備工作，資料的搜集整理工作已基本完成，只待考察組的審核。而水墨畫(huà)課題的開(kāi)展也已到了最后階段，課題組成員共同認(rèn)真做好計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)施每一次的教學(xué)活動(dòng)，細(xì)致的收集整理課題組資料，蓄勢(shì)待發(fā)的迎接審核。相信只要每個(gè)課題組成員做到真實(shí)、認(rèn)真、有創(chuàng)新、細(xì)致就一定能得到專家的認(rèn)可。
三、新老教師的共同協(xié)作，經(jīng)驗(yàn)與努力的碰撞必將激起火花。
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)將繼續(xù)進(jìn)行；遠(yuǎn)航杯賽課活動(dòng)；縣級(jí)教研組活動(dòng)；省市論文評(píng)比等教研活動(dòng)的`順利開(kāi)展，將繼續(xù)促進(jìn)我園教研工作的進(jìn)步。其中師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，遠(yuǎn)航杯賽課活動(dòng)中年輕教師的認(rèn)真參與，老教師的悉心關(guān)懷與指導(dǎo)，這些經(jīng)驗(yàn)與努力的碰撞必將激起火花。而縣教研組活動(dòng)，省市論文評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展也將提供教師自我學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，對(duì)教研能力的發(fā)展是有很大幫助的。
四、具體活動(dòng)安排（略）
希望每次的園內(nèi)以及省市縣活動(dòng)，教師們都能認(rèn)真積極的參與，同時(shí)將教研活動(dòng)融入我們的的生活 ‘處處有教研’。相信只要我們?cè)鷮?shí)實(shí)的參與每一次教研活動(dòng)，它必將成為我們教研水平進(jìn)步的助力器，也將成為我們成為省市縣骨干教師的奠基石。
教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文14
20xx年下半年，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)后又一個(gè)“新三年”的起始學(xué)期，同時(shí)又是認(rèn)真做好學(xué)�！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵階段，做好20xx年下半年的教科工作，對(duì)于加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，促進(jìn)教師的全面發(fā)展有十分重要的意義
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)昆山市教育局20xx年工作意見(jiàn)，下半年教育科研主要工作，緊密圍繞“抓隊(duì)伍、提質(zhì)量、創(chuàng)特色”的工作思路，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、內(nèi)涵發(fā)展的主基調(diào)，進(jìn)一步深化課程改革，創(chuàng)新科研模式，全力抓好高效課堂深化、素質(zhì)教育創(chuàng)新、校本研修推進(jìn)等工作，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量、辦好人民滿意教育不斷注入新的生機(jī)和活力。根據(jù)學(xué)校“新三年”的發(fā)展要求，根據(jù)“十三五”課題規(guī)劃要求，特制定20xx年下半年教科工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
總目標(biāo)：圍繞學(xué)校已經(jīng)立項(xiàng)的江蘇省教育學(xué)會(huì)“十三五”課題《小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的實(shí)踐研究》和蘇州市教育科學(xué)院“十三五”課題《家庭教育課程化師資隊(duì)伍的建設(shè)與使用研究》開(kāi)展一系列的教育科學(xué)研究，形成一系列的研究成果。
各學(xué)科，各科室根據(jù)課題分好的任務(wù)進(jìn)行各領(lǐng)域的研究。
三、具體工作措施：
(一)抓好常規(guī)管理
1.出好兩本刊物：《七彩童年》《七彩青春》。每個(gè)語(yǔ)文老師每月上傳1-2篇優(yōu)秀習(xí)作放入教科室學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作文件夾中。注意相關(guān)格式要求：文檔以班級(jí)加姓名命名，文檔內(nèi)包括標(biāo)題，作者名，正文，指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)老師姓名。
2.做好教科檔案工作。教師獲獎(jiǎng)的論文證書(shū)都需復(fù)印好上交教科室，所發(fā)表的論文都需到教科室登記好并上交好復(fù)印件。
3.教科工作常態(tài)化。
每一次的備課，每一次的輔導(dǎo)，每一次講評(píng)，每一次與學(xué)生以及與家長(zhǎng)的溝通，都是教科研的素材，重要的一定要做好記錄，這些都是教科研工作重要的素材來(lái)源。
每一次教科室要求上交的材料都會(huì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，優(yōu)秀者、缺交者將在績(jī)效考核中體現(xiàn)差異。
(二)大力營(yíng)造學(xué)習(xí)之風(fēng)
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。每個(gè)教師做好學(xué)習(xí)教育專著計(jì)劃、教科研計(jì)劃。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科理論，教育學(xué)，心理學(xué)，教育管理等性相關(guān)理論。
2.落實(shí)具體要求。全體老師每學(xué)期每人必須閱讀兩到三本教育專著，并撰寫(xiě)相應(yīng)的讀書(shū)心得，在沙龍中交流，教育專著名稱要在計(jì)劃中體現(xiàn)，教科室將進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。三年以上的老師，教育隨筆每月1篇，上傳到昆山市智慧教育云平臺(tái)上，以發(fā)帖子的形式進(jìn)行。做好10頁(yè)共20面的'讀書(shū)摘抄。每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)。三年以內(nèi)的老師，教育隨筆每月2篇，即每?jī)芍?篇，上傳到學(xué)校的網(wǎng)站。學(xué)期末上交一本隨筆集。其他聽(tīng)課要求及讀書(shū)摘抄參考一二三考核。每位老師每次在上傳自己的教育隨筆的同時(shí)，必須閱讀3位其他老師的隨筆，并附上不少于50字的評(píng)價(jià)。每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀隨筆和優(yōu)秀論文的評(píng)比活動(dòng)。
3.做好學(xué)期教科研總結(jié)。每個(gè)老師要對(duì)自己期初制定的計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行反思。哪些完成得好，有什么成功的地方?哪些完成得不夠。需要改進(jìn)的地方在哪里?
(三)扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作
1.明確學(xué)校的“十三五”課題。我校的“十三五”課題有兩個(gè)重要的，一是江蘇省教育學(xué)會(huì)的《小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的實(shí)踐研究》，二是蘇州市教育科學(xué)院的家校合作的課題《家庭教育課程化的師資隊(duì)伍建設(shè)與使用研究》。
2.明確自己研究的范圍。以教研組為單位認(rèn)領(lǐng)自己的研究范圍、任務(wù)與重點(diǎn)。開(kāi)展個(gè)人微型課題研究。
3.教育科研的開(kāi)展及時(shí)反饋。可以說(shuō)，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，所有的教研活動(dòng)，都應(yīng)該與課題相關(guān)，每個(gè)教研組都應(yīng)該及時(shí)上報(bào)給教科室進(jìn)行統(tǒng)計(jì)反饋。學(xué)校網(wǎng)站上教育科研一塊將成為大家經(jīng)常要關(guān)注的地方�！坝�(jì)劃總結(jié)”欄目將上傳每個(gè)老師的計(jì)劃與總結(jié)，“每月一讀”將上傳每個(gè)老師的讀書(shū)心得。“教科研”將上傳教育組的每次活動(dòng)，集體備課�！罢n題研究”將上傳老師們關(guān)于課題研究的論文、隨筆等。在這里，必須提醒每一位老師，所以上傳的內(nèi)容必須原創(chuàng)，不可以抄襲。
簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是這樣一二三：
一、每個(gè)人要制定教育科研計(jì)劃、總結(jié)，包括做好學(xué)習(xí)教育專著計(jì)劃、教科研計(jì)劃。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科理論，教育學(xué)，心理學(xué)，教育管理等性相關(guān)理論。制定微型課題方案。計(jì)劃總結(jié)將上傳至學(xué)校網(wǎng)站的教育科研板塊中。所以必須根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行原創(chuàng)。
二、每個(gè)人將參與到學(xué)校的課題研究中來(lái)。以教研組為單位認(rèn)領(lǐng)自己的研究范圍、任務(wù)與重點(diǎn)。開(kāi)展個(gè)人微型課題研究。
三、每一次教科室要求上交的材料都會(huì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，優(yōu)秀者、缺交者將在績(jī)效考核中體現(xiàn)差異。
四、全體老師每學(xué)期每人必須閱讀兩到三本教育專著，并撰寫(xiě)相應(yīng)的讀書(shū)心得，在沙龍中交流，教育專著名稱要在計(jì)劃中體現(xiàn)，教科室將進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。三年以上的老師，教育隨筆每月1篇，上傳到昆山市智慧教育云平臺(tái)上，以發(fā)帖子的形式進(jìn)行。做好10頁(yè)共20面的讀書(shū)摘抄。每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)。三年以內(nèi)的老師，教育隨筆每月2篇，即每?jī)芍?篇，上傳到學(xué)校的網(wǎng)站。學(xué)期末上交一本隨筆集。其他聽(tīng)課要求及讀書(shū)摘抄參考一二三考核。每位老師每次在上傳自己的教育隨筆的同時(shí)，必須閱讀3位其他老師的隨筆，并附上不少于50字的評(píng)價(jià)。
五、學(xué)校網(wǎng)站上教育科研一塊將成為大家經(jīng)常要關(guān)注的地方�！坝�(jì)劃總結(jié)”欄目將上傳每個(gè)老師的計(jì)劃與總結(jié)，“每月一讀”將上傳每個(gè)老師的讀書(shū)心得�！敖炭蒲小睂⑸蟼鹘逃M的每次活動(dòng)，集體備課�！罢n題研究”將上傳老師們關(guān)于課題研究的論文、隨筆等。在這里，必須提醒每一位老師，所以上傳的內(nèi)容必須原創(chuàng)，不可以抄襲。
六、從本學(xué)期開(kāi)始每學(xué)期要進(jìn)行一次優(yōu)秀隨筆和優(yōu)秀論文的評(píng)比活動(dòng)。
教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文15
一、指導(dǎo)思想
與時(shí)俱進(jìn)、深化改革，以爭(zhēng)創(chuàng)全鎮(zhèn)一流的工作為奮斗目標(biāo)，突出素質(zhì)教育這一主題；大力開(kāi)展教科研活動(dòng)為主要措施，認(rèn)真做好教研、科研、管理、服務(wù)工作，為提高我校教育質(zhì)量努力工作。
二、工作思路
圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn)，一是小學(xué)畢業(yè)升入初中學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接；二是新課程改革實(shí)驗(yàn)的研究。
加強(qiáng)三項(xiàng)研究，一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究；二是進(jìn)一步抓好學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育的研究；三是加強(qiáng)省市上立項(xiàng)課題的研究。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，一是實(shí)現(xiàn)教師研究水平的提高；二是實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高；三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的提高；四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提高。
三、工作目標(biāo)
1、落實(shí)教學(xué)中心地位，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
本學(xué)期的具體指標(biāo)為：
（1）各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及格率達(dá)到95%以上，優(yōu)秀率達(dá)到35%以上。
�。�2）1――6年級(jí)學(xué)生鞏固率達(dá)到100%。
�。�3）各年級(jí)各學(xué)科必須確保完成下達(dá)的'“兩率”指標(biāo)，并在鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中進(jìn)入前三，總成績(jī)力爭(zhēng)學(xué)區(qū)排名第一。
2、落實(shí)課程方案，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
�。�1）嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，努力上好每一門課，每一節(jié)課。
�。�2）切實(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)，思品與生活，思品與社會(huì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)課等教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)口語(yǔ)交際、作文課、寫(xiě)字課、特色課、古詩(shī)誦讀課、安全常識(shí)、校本課程、心理健康教育的管理力度，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，發(fā)揮并培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)及用學(xué)到的知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
3、強(qiáng)化常規(guī)管理，探索新課程理念下的綜合評(píng)價(jià)老師和學(xué)生的科學(xué)方法。
4、大力推選課堂教學(xué)改革，向教研要質(zhì)量。
針對(duì)我校教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)鞏固現(xiàn)有教研成果；加強(qiáng)常規(guī)教研活動(dòng)的管理，繼續(xù)堅(jiān)持周六大教研活動(dòng)及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)教改，更新陳舊的教學(xué)觀念，改進(jìn)部分不適應(yīng)學(xué)生發(fā)展、不適應(yīng)新課程開(kāi)展的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
�。�1）加強(qiáng)兩個(gè)常規(guī)的學(xué)習(xí)和落實(shí)，使之成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。
�。�2）加強(qiáng)對(duì)明星教師、教學(xué)能手、骨干教師的培訓(xùn)、再提高，尤其是青年教師的跟蹤培養(yǎng)。
�。�3）扎實(shí)開(kāi)展新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，完成第三批“新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)”任務(wù)。
5、推行分層達(dá)標(biāo)，實(shí)行教案“三大塊”的改革。
6、開(kāi)展征集課堂教學(xué)案例和論文評(píng)選活動(dòng)。著手籌編教師優(yōu)秀論文范文和學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的《唐樓學(xué)校優(yōu)秀文集》.
7、抓好課題申報(bào)立項(xiàng)及研究實(shí)驗(yàn)工作。
8、課外輔導(dǎo)，校隊(duì)訓(xùn)練等課外教育工作再取佳績(jī)。
四、工作措施
1、以課改為中心，不斷提高課程實(shí)施水平。
�。�1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師的綜合素質(zhì)。
�。�2）強(qiáng)化課程管理，加強(qiáng)課程的研究與指導(dǎo)。
①嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課程。開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐課程，開(kāi)發(fā)多元課程，隱性課程和校本課程，以適應(yīng)學(xué)生多元智力的發(fā)展。
②抓好學(xué)校各項(xiàng)校隊(duì)訓(xùn)練和課外活動(dòng)。
③建立多樣性、多元化、科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。
�、荛_(kāi)展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，把課堂搬到社會(huì)，為學(xué)生提供創(chuàng)設(shè)運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的環(huán)境條件，使學(xué)生在親自參與和動(dòng)手操作的實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)、才干。各科均有嘗試自己實(shí)踐活動(dòng)的日記。力爭(zhēng)在本學(xué)期再創(chuàng)建兩個(gè)學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐基地。
�。�3）以“三優(yōu)化，一提高”為主題，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。（三優(yōu)化為：優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂評(píng)價(jià)。一提高為：提高課堂教學(xué)效益）
�。�4）切實(shí)加強(qiáng)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各科各年級(jí)教師必須根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際精編作業(yè)。
�。�5）要加大力度不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。
2、堅(jiān)持制度創(chuàng)新，改進(jìn)教研方式。
�。�1）建立與課程改革相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度。
�。�2）積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期要著重利用“周六大教研”“單元集體備課”“新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)”等活動(dòng)有效地提高教研質(zhì)量，努力向教研要成績(jī)，實(shí)現(xiàn)本校創(chuàng)建名校、強(qiáng)校的宏偉目標(biāo)。
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