英語年度工作計(jì)劃范文匯總九篇
時(shí)間流逝得如此之快,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的英語年度工作計(jì)劃9篇,希望能夠幫助到大家。
英語年度工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期通過教研機(jī)制的改進(jìn),提高教研活動(dòng)的實(shí)效,關(guān)注高效課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐,強(qiáng)抓課堂教學(xué)的實(shí)效性,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為根本,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,促進(jìn)英語教師專業(yè)化發(fā)展;加大教科研力度,以加強(qiáng)教研組建設(shè)為途徑積極開展新教材教法的研究,力爭(zhēng)有實(shí)質(zhì)性的突破,進(jìn)一步提高我縣小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路
從英語專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力以及教育教學(xué)理論方面入手,加大對(duì)英語教師的培訓(xùn)與考核力度;繼續(xù)加強(qiáng)教材教法的研究, 探討有效的'教研機(jī)制,優(yōu)化教研質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí), 促進(jìn)教師英語專業(yè)化發(fā)展水平。
。ǘ┘訌(qiáng)英語教師教學(xué)基本功培訓(xùn),應(yīng)對(duì)教育形勢(shì)發(fā)展的挑戰(zhàn)。
(三)創(chuàng)新教研方式,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
。ㄋ模┘訌(qiáng)對(duì)教材教法的研究與培訓(xùn),切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(五)以教育科研為先導(dǎo),以課題研究為抓手,推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。(六)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,把好知識(shí)達(dá)標(biāo)關(guān),促進(jìn)學(xué)生能力的提高。
四、月份工作安排
三月份:
1、參加市級(jí)教研例會(huì), 研制學(xué)科教研計(jì)劃。
2、網(wǎng)掛《新標(biāo)準(zhǔn)英語》雙冊(cè)教材各年段的英語教學(xué)目標(biāo)及側(cè)重點(diǎn)。3、下鄉(xiāng)調(diào)研(小小、大小 ) 4、充實(shí)網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。
四月份: 1、下校調(diào)研,深入基層,對(duì)學(xué)科“課題”進(jìn)行實(shí)地研究。 2、菜單服務(wù), 加大對(duì)骨干教師和青年新秀教師的培養(yǎng)力度
3、加強(qiáng)題庫建設(shè),作好月質(zhì)量檢測(cè)工作。
4、充實(shí)網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。
五月份: 1、舉行縣小學(xué)英語教師基本功大賽(縣級(jí)初賽----上推市級(jí), 融
匯在縣小學(xué)英語學(xué)科“三杯賽”活動(dòng)中)
2、小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)效性探究區(qū)域性研討活動(dòng)(融匯在調(diào)研過程中)
3、加強(qiáng)題庫建設(shè),作好月質(zhì)量檢測(cè)工作。
4、充實(shí)網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。
六月份:
1、撰寫調(diào)研報(bào)告。
2、加強(qiáng)學(xué)科題庫建設(shè),作好期末抽測(cè)準(zhǔn)備工作。 七月份:
1、工作總結(jié)與資料歸檔。
2、期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析。
英語年度工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班和三班英語教育教學(xué)工作。在這一學(xué)期的工作中,我將注重教學(xué)能力的提高,努力改進(jìn)教學(xué)方法,爭(zhēng)取帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉幂^大的進(jìn)步。在教學(xué)上我將努力做到以下幾點(diǎn):
一、深入了解學(xué)生學(xué)情,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
一班優(yōu)生少、后進(jìn)生面大;三班兩極分化,中等生斷層。針對(duì)兩個(gè)班級(jí)的不同局面,我認(rèn)為首先要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我將要求同學(xué)們?cè)诿刻谜n前進(jìn)行預(yù)習(xí);課上集中注意力,多開口讀,多動(dòng)腦筋思考;課后及時(shí)完成鞏固練習(xí),并認(rèn)真改錯(cuò);聽寫及時(shí)訂正并重新默寫錯(cuò)過的單詞或短語。同時(shí),我也將教給同學(xué)們一些學(xué)習(xí)技能,靈活掌握知識(shí)點(diǎn),舉一反三,觸類旁通,并讓同學(xué)們總結(jié)答題技巧。發(fā)揮集體的作用,在班上樹立一些好的榜樣,使同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。
充分備課能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。因此,在課前,我將認(rèn)真?zhèn)浣滩、?xì)心備學(xué)生、用心備教法。我將了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、課別,針對(duì)不同層次學(xué)生提供不同講解方法,因材施教,對(duì)他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習(xí)要求,讓各層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué),打造高效課堂。
在課堂上我將注意激發(fā)學(xué)生興趣,抓住他們的注意力,教學(xué)中化難為易,多對(duì)比、總結(jié)、聯(lián)想、運(yùn)用。為避免單項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)枯燥易疲勞,在課堂安排上穿插進(jìn)行聽說讀寫譯的訓(xùn)練。我也將采取多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,在合作交流中潛移默化,潤(rùn)物細(xì)無聲地進(jìn)行知識(shí)的輸入和輸出。并盡量精講,留給學(xué)生更多練習(xí)說英語的機(jī)會(huì),以及用英語進(jìn)行思維、思考的時(shí)間。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃
早讀時(shí)間,我將督促學(xué)生讀書,觀察學(xué)生的讀書態(tài)度、習(xí)慣,并抽查讀背效果。尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)部分主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生不斷敦促,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,對(duì)他們提出相對(duì)較低的學(xué)習(xí)要求,以使他們?cè)诓粩嗤瓿梢蟮倪^程中得到鼓勵(lì),尋回學(xué)習(xí)英語的`自信,不斷取得進(jìn)步。針對(duì)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)好的學(xué)生,提出更高的綜合性的要求,以使他們達(dá)到更高層次。而對(duì)于中等生,理解較慢的學(xué)生,主要抽課后時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)講解,并分析薄弱環(huán)節(jié),了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),真心鼓勵(lì)。
總之,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平,爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好的成績(jī)。
英語年度工作計(jì)劃 篇3
根據(jù)教育局20xx年工作要點(diǎn)和學(xué)校20xx年工作計(jì)劃以及教研室工作安排,英語學(xué)科堅(jiān)持以管理促規(guī)范,以培訓(xùn)促提高,以研究促發(fā)展的原則,從常規(guī)做起,從基礎(chǔ)做起,從教師的專業(yè)成長(zhǎng)做起,規(guī)范教學(xué)行為,提升英語教師教學(xué)能力和水平,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。
一、工作目標(biāo)
1.強(qiáng)化英語學(xué)科常規(guī)教學(xué)管理,落實(shí)《農(nóng)安縣中小學(xué)教學(xué)管理細(xì)則》,了解并掌握各校學(xué)科落實(shí)情況。
2.注重英語教師專業(yè)成長(zhǎng),有效開展關(guān)于英語教師中長(zhǎng)期發(fā)展的研究,提高英語教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4.深化英語學(xué)科課堂教學(xué)模式的研究,解決教學(xué)中的無效和低效問題。
5.充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,拓寬和開發(fā)課程資源,實(shí)現(xiàn)以縣級(jí)為引領(lǐng),以農(nóng)安英語網(wǎng)絡(luò)英語角為平臺(tái)的英語學(xué)科教研模式。
二、主要工作
1.深入基層,調(diào)研教學(xué)問題。
根據(jù)教研室關(guān)于深入開展調(diào)查研究,有效開展教研工作的要求,隨同教研室或自主到基層學(xué)校聽課,認(rèn)真評(píng)課,與教師、學(xué)生座談,了解教學(xué)中的突出問題,重點(diǎn)評(píng)估課堂教學(xué)改革,調(diào)研學(xué)科課堂教學(xué)模式的優(yōu)化情況,探討有效教學(xué)策略,為主題教研活動(dòng)做準(zhǔn)備,通過研討形成解決策略,在規(guī)范英語常規(guī)教學(xué)行為上下功夫。
2.深化研究,解決教學(xué)問題。
充分利用有限的時(shí)間,在調(diào)研的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際到基地校研究課堂教學(xué),重點(diǎn)掌握教材、教法及學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的情況,形成有價(jià)值的、有效的、高效的課堂教學(xué)模式及優(yōu)質(zhì)的學(xué)科課堂教學(xué)策略。
3.拓寬渠道,優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
。1)繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)安網(wǎng)絡(luò)英語角的作用,教研室及時(shí)上傳優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)科教師學(xué)習(xí)研究,使網(wǎng)絡(luò)教研效果最大化。開展縣級(jí)網(wǎng)絡(luò)集中備課,為七、八年級(jí)英語教師提供備課資源,為九年級(jí)英語教師提供中考信息。進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)研究,質(zhì)疑問難,經(jīng)驗(yàn)共享。研究的問題,可提前通過qq群下發(fā),保證研究時(shí)的質(zhì)量。要求70%以上的英語教師參加網(wǎng)絡(luò)研究,及時(shí)了解英語教學(xué)的相關(guān)信息。
(2)充分發(fā)揮骨干教師博客網(wǎng)頁的作用,將教學(xué)中的反思、教學(xué)體會(huì)等進(jìn)行上傳,并提倡更多的教師及時(shí)建立博客或吉林省教育社區(qū)的個(gè)人空間以及我縣英語教師教學(xué)研討的圈子,將英語學(xué)科教研真正做到教研網(wǎng)絡(luò)化。
4.強(qiáng)化引領(lǐng),發(fā)揮示范作用。
。1)發(fā)揮名師工作室及骨干教師的示范引領(lǐng)作用,充分展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)研究?jī)?yōu)勢(shì),通過教學(xué)研討等形式充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。各成員要在課題研究中承擔(dān)主要任務(wù),真正起到示范、引領(lǐng)、帶頭作用,從而幫助教師進(jìn)行教學(xué)研究,更好地理解教材,提高使用教材的能力。
。2)新版教材七、八年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行縣級(jí)主備,以骨干教師引領(lǐng)的模式,進(jìn)行單元內(nèi)容及前兩課時(shí)導(dǎo)學(xué)案的備課,為全縣教師解決教學(xué)中的問題。做到主題突出,目的明確,效果明顯。
。3)基地教研發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì),做好縣級(jí)引領(lǐng)。以優(yōu)秀教師帶動(dòng)學(xué)科教研,將教學(xué)中的突出問題作為教研主題,通過典型案例、教師導(dǎo)學(xué)案、集體研討等形式,認(rèn)真組織基地校英語學(xué)科的主題教研活動(dòng),同時(shí)學(xué)期末形成學(xué)科教研報(bào)告。
5.注重實(shí)效,彰顯教學(xué)成果。
。1)注重教(學(xué))案的設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)高效課堂,在強(qiáng)化基礎(chǔ)的同時(shí),更側(cè)重聽說課、閱讀課、寫作課、講評(píng)課等的學(xué)案設(shè)計(jì)和編寫,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為主,以“實(shí)用、減負(fù)、增效”為原則向課堂教學(xué)要質(zhì)量。于年末召開英語課堂教學(xué)模式交流研討會(huì),實(shí)行參與式培訓(xùn)模式,教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流,介紹教學(xué)中的典型經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
。2)做好教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的工作,提高抽測(cè)試卷的質(zhì)量。通過檢測(cè),加強(qiáng)試卷與教學(xué)行為分析,通過考試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和校正教學(xué)問題,提高質(zhì)量,改進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)校教學(xué)管理,形成一份教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。通過抽測(cè),加強(qiáng)對(duì)尖子生培養(yǎng)的管理,各校建立尖子生名冊(cè)及制定尖子生管理方案,建立管理檔案。進(jìn)行跟蹤管理,及學(xué)科成績(jī)分析研究。
。3)加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。及時(shí)傳遞中考教學(xué)信息和優(yōu)質(zhì)資源,開展九年級(jí)學(xué)法及主題教學(xué)方法指導(dǎo)及學(xué)科試題命制活動(dòng),強(qiáng)化九年級(jí)教學(xué)活動(dòng)管理,提高九年級(jí)教學(xué)效率,為中考做好充分的.準(zhǔn)備。
三、具體措施
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身建設(shè)。努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)水平和研究能力。引領(lǐng)全縣英語教師學(xué)習(xí)理論,研讀課標(biāo),解讀教材。
2.注重交流,提升研究水平。召開學(xué)科調(diào)研會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)。以調(diào)研的形式收集全縣教師在教學(xué)中的實(shí)際問題,注重名師工作室成員的骨干教師的引領(lǐng),召開專題研討會(huì),解決問題交流經(jīng)驗(yàn)。
3.開展活動(dòng),提高工作效率。
。1)開展學(xué)科主題教研活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用,推廣先進(jìn)的教學(xué)模式及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化教學(xué),促進(jìn)教研。
(2)在上學(xué)期英語教師口語大賽活動(dòng)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)行我縣英語教師口語技能提高項(xiàng)目的研究及實(shí)踐工作,以提高教師的技能入手,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為最終目的,發(fā)揮口語優(yōu)秀的教師的輻射作用,促進(jìn)全縣英語教師全方位的朗讀活動(dòng),整體提高我縣英語教師的英語口語水平。
。3)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研工作,繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)安網(wǎng)絡(luò)英語角的作用,引導(dǎo)全縣英語教師(至少70%以上)積極參加網(wǎng)絡(luò)研究,上傳有效資源,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)反思;強(qiáng)化骨干教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)教研的能力,建立博客及個(gè)人空間,形成有效的網(wǎng)絡(luò)教研體系,搭建開放的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),促進(jìn)教師之間更廣泛的開展教學(xué)對(duì)話、交流和研討。
英語年度工作計(jì)劃 篇4
一、工作思路
本學(xué)期我區(qū)小學(xué)英語教研工作將立足于英語課程建設(shè)、課堂教學(xué)以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀,本著“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”的研究原則,以培養(yǎng)學(xué)生語言核心素養(yǎng)為目標(biāo),重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力;引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,促使其錘煉語言素質(zhì),真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、語用能力和思維品質(zhì),從而全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),為其終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把握教學(xué)方向
1.學(xué)習(xí)與研究新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)教學(xué)理論,確立培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育理念,引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)教材中以人為本的教育理念,科學(xué)分析新的語言知識(shí)和語言技能要求,關(guān)注對(duì)學(xué)生語用能力和積極情感的培養(yǎng),拓寬視野,明確英語學(xué)科課程改革的方向。
2.各中心組成員、教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的理論和專業(yè)的學(xué)習(xí),努力提高課程理論水平和專業(yè)能力;確立自己的研究主題,積極申報(bào)區(qū)、市以及省級(jí)課題,并通過各種形式的研討,與教師共同成長(zhǎng)。
3.加強(qiáng)對(duì)新教材各板塊功能的研究,努力形成中、高段小學(xué)英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu),三四年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,五六年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。本學(xué)期將教研重點(diǎn)放在畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上,開展畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)和評(píng)價(jià)研究,以保障小學(xué)英語畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,以促進(jìn)中小學(xué)銜接的順利進(jìn)展。同時(shí),區(qū)、市教研部門將舉行小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的英語整班書寫比賽以及五年級(jí)學(xué)生的英語寫作比賽,促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。
4.充分利用省、市教研室所提供的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,并加以梳理與整合,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與能力。
。ǘ┐罱ǘ喾N平臺(tái),促進(jìn)教師發(fā)展
1.組織教師參加市教研室的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動(dòng),為英語教師提供了一個(gè)很好的專業(yè)研修的平臺(tái)。教師在沙龍中提出教學(xué)中的真問題,并展開思考和交流,與專家和同行們進(jìn)行思維互動(dòng)和智慧共享,以提升其對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),整合優(yōu)質(zhì)資源,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。以省級(jí)、市級(jí)評(píng)優(yōu)課比賽為契機(jī),輔以沙龍研討、語言素質(zhì)訓(xùn)練、課例研討、教研活動(dòng)觀摩活動(dòng)等。繼續(xù)開展“農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教研組工作研討”,促進(jìn)我區(qū)農(nóng)村教研組的發(fā)展和教師培養(yǎng),以期進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)英語教師隊(duì)伍,促進(jìn)英語教師素質(zhì)的均衡發(fā)展。
3.充分發(fā)揮我區(qū)優(yōu)秀骨干教師的作用。鼓勵(lì)學(xué)校教研組申報(bào)區(qū)級(jí)、市級(jí)專題研討活動(dòng),不斷提升校本研究的品質(zhì),促進(jìn)學(xué)校教學(xué)特色的形成與發(fā)展,從而帶動(dòng)區(qū)域教學(xué)品質(zhì)的提升。
4.借助數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái),滿足教師學(xué)習(xí)、交流與研究的需求。教師要關(guān)注市小學(xué)英語教研網(wǎng)、市小學(xué)英語百度云公共英語教學(xué)資源庫、“一起作業(yè)”等互動(dòng)平臺(tái),進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,減輕教師的備課負(fù)擔(dān),拓展教學(xué)研究的時(shí)空。同時(shí),教師也要關(guān)注省牛津英語教研網(wǎng)和教學(xué)新時(shí)空,加強(qiáng)與其他區(qū)域教師的交流與學(xué)習(xí),提升教師對(duì)課程與教學(xué)的感悟力。
。ㄈ┺D(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1.進(jìn)一步研究小學(xué)生的心理與生理特點(diǎn),尋求寓教于樂的教學(xué)活動(dòng)形式。小學(xué)生形象思維能力較強(qiáng)、抽象思維能力較弱,教師應(yīng)多采取圖片、圖形等教學(xué)手段輔助教學(xué)語言現(xiàn)象;語言活動(dòng)的形式即要活潑,活動(dòng)要具有思維性與交際性,不應(yīng)過于追求熱鬧。
2.明晰各年段的教學(xué)目標(biāo)與要求,探求與之相適切的教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練形式,尤其要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的能力。三年級(jí)應(yīng)重視學(xué)生的朗讀與口語能力;四年級(jí)要關(guān)注學(xué)生書面表達(dá)的有序、簡(jiǎn)潔與地道,多給學(xué)生仿寫為主要練習(xí)形式;五、六年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力與相應(yīng)的.書面表達(dá)能力,做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合。
3.創(chuàng)設(shè)自然、簡(jiǎn)潔、真實(shí)的語境,促進(jìn)學(xué)生自然習(xí)得語言。小學(xué)階段,學(xué)生語言的學(xué)習(xí)應(yīng)多注重自然習(xí)得的環(huán)境,使學(xué)生在自然、簡(jiǎn)潔、真實(shí)的語境中運(yùn)用語言,實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)。機(jī)械的、無意義的語言交際應(yīng)避免。
4. 開展“以學(xué)習(xí)為中心”的小學(xué)英語新教材的教學(xué)研究。本學(xué)期將研究視角從過去注重客體(語言、教材、教法)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)研究主體(語言的學(xué)習(xí)者);從過去僅僅關(guān)注課堂教學(xué)外在結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)為更多關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。從更深層次思考,依據(jù)“以學(xué)習(xí)為中心”這一應(yīng)用語言學(xué)的新觀點(diǎn),從學(xué)生的需要、社會(huì)的需要、語言教學(xué)自身的規(guī)律和其他因素這四大主要因素入手,積極探索小學(xué)英語課型模式的新維度和新格式。
5. 開展小學(xué)英語課外閱讀和拓展教學(xué)研究。在已有研究的基礎(chǔ)之上,繼續(xù)加強(qiáng)若干學(xué)校的校本課程研究,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣以及課外閱讀能力,拓寬其知識(shí)面,同時(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)安排
二月份:
1.常州市小學(xué)六年級(jí)英語教師培訓(xùn)(時(shí)間:20xx年2月11日下午1:30 地點(diǎn):常州市鐘樓實(shí)驗(yàn)小學(xué))
2.區(qū)小學(xué)英語專業(yè)委員會(huì)理事、中心組成員會(huì)議(期初,教師發(fā)展中心);
3.組織學(xué)生參加xx省中小學(xué)生英語聽力口語網(wǎng)絡(luò)測(cè)試活動(dòng)。
三月份:
1.市小學(xué)英語教師評(píng)優(yōu)課(3月24日,內(nèi)容為四下Prect1,40分鐘);
2.區(qū)小學(xué)英語學(xué)科課題研討活動(dòng)。
四月份:
1.區(qū)小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)研討活動(dòng);
2.市小學(xué)英語同題異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)(六年級(jí)語法復(fù)習(xí),天寧、鐘樓、xx);
3.區(qū)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生英語整班書寫比賽(前9名參加市比賽);
4.區(qū)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生英語寫作比賽;
5.組織四五年級(jí)學(xué)生參加省英語朗讀比賽活動(dòng)。
五月份:
1.市小學(xué)四年級(jí)學(xué)生英語整班書寫比賽;
2.市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生英語寫作比賽;
3.區(qū)小學(xué)英語特色教學(xué)研討活動(dòng);
4.市小學(xué)英語繪本教學(xué)研討活動(dòng)。
六月份:
1.市小學(xué)英語學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(6月初);
2.市小學(xué)英語農(nóng)村學(xué)校教研活動(dòng)展示(xx)。
英語年度工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將立足于小學(xué)英語課程建設(shè)、課堂教學(xué)以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀,本著“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”的教研方針,以促進(jìn)學(xué)生語言學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)為目標(biāo),以培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力為抓手,促使教師錘煉語言素質(zhì)、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、語用能力和思維品質(zhì),以形成基于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念、教學(xué)手段和反思方式,為學(xué)生的全人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 主要工作
。ㄒ唬┎扇《喾N手段,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1、組織教師學(xué)習(xí)修訂后的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和牛津教材,積極參加省、市各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中以人為本的教育理念,科學(xué)分析新的語言知識(shí)和語言技能要求,關(guān)注對(duì)學(xué)生語用能力和積極情感的培養(yǎng),引導(dǎo)英語教師拓寬視野,明確英語學(xué)科課程改革的方向。
2、組織教師參加市教研室的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動(dòng),為老師提供了一個(gè)很好的專業(yè)研修的平臺(tái)。教師在沙龍中提出教學(xué)中的真問題,并展開思考和交流,與專家和同行們進(jìn)行思維互動(dòng)和智慧共享,以提升其對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)基于新課標(biāo)和核心素養(yǎng)理念下的課堂教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期將教研重點(diǎn)放在畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上,開展畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)和評(píng)價(jià)研究,以保障小學(xué)英語的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,以促進(jìn)中小銜接的順利進(jìn)行。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),整合優(yōu)質(zhì)資源,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建支架。以省級(jí)、市級(jí)評(píng)優(yōu)課比賽為契機(jī),輔以沙龍研討、語言素質(zhì)訓(xùn)練、課例研討、教研活動(dòng)觀摩活動(dòng)等。繼續(xù)開展“農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教研組工作研討”,促進(jìn)相關(guān)地區(qū)教研組的發(fā)展和教師培養(yǎng),以期進(jìn)一步優(yōu)化xx市小學(xué)英語教師隊(duì)伍,促進(jìn)英語教師素質(zhì)的均衡發(fā)展。
6. 組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。積極參與省牛津英語教研網(wǎng)以及教學(xué)新時(shí)空的互動(dòng)活動(dòng)。同時(shí),充實(shí)、更新和推廣xx小學(xué)英語教研網(wǎng),引領(lǐng)教研方向、豐富教研資源、擴(kuò)大教研范圍。
(二) 加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,改革教研活動(dòng)方式
1、直面教學(xué)真問題,抓住教師的興趣點(diǎn)和困惑點(diǎn),進(jìn)行深入研討和持續(xù)研究。本學(xué)期的教研活動(dòng)重心仍置于新教材的課堂教學(xué)研究之上。將在收集教學(xué)一線新教材實(shí)施中的問題基礎(chǔ)上,對(duì)于教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)展開專題研究,為教師的教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新提供參考。
2、繼續(xù)開展“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)。在“以學(xué)習(xí)為中心”的理念統(tǒng)領(lǐng)下,以六年級(jí)語法教學(xué)研討為抓手,探討語法復(fù)習(xí)的新途徑,促進(jìn)學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力和思維能力的同步發(fā)展。
3、積極開展學(xué)生活動(dòng),以“小學(xué)英語寫的比賽”為抓手,促進(jìn)中年級(jí)的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)注高年級(jí)的書面表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性,鼓勵(lì)多元性和創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)生的語言關(guān)鍵能力和全人發(fā)展。
5、改革觀課、議課方式,營(yíng)造教研民主氛圍。傳統(tǒng)的觀課方式以教師為中心,上課教師將“表現(xiàn)、展示”作為授課取向,而觀課教師側(cè)重觀其形而很少思所以然。因此要確立“以學(xué)生為中心”的理念,真正做到以學(xué)評(píng)教,鼓勵(lì)上課教師主動(dòng)暴露教學(xué)中存在的共性和個(gè)性問題,鼓勵(lì)聽課教師敢于反思、質(zhì)疑和爭(zhēng)鳴,加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)和一線教師的互動(dòng),以開明、開放、寬容的`心態(tài)實(shí)施教研民主,共享研修資源。
6、加強(qiáng)對(duì)各區(qū)域小學(xué)英語評(píng)價(jià)的調(diào)研,繼續(xù)開展小學(xué)英語學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)以及省內(nèi)其他市區(qū)的小學(xué)英語試卷的基礎(chǔ)之上,組織開展對(duì)本市小學(xué)英語命題情況的調(diào)研與評(píng)析;對(duì)本市小學(xué)英語試卷中的一些題型和考查要求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改革。同時(shí),繼續(xù)開展學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)聚焦于學(xué)生語用能力和思維品質(zhì)的考查,充分發(fā)揮學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)的導(dǎo)向功能,為學(xué)生的綜合能力的發(fā)展以及教師的課程實(shí)施提供專業(yè)支持。
。ㄈ┮哉n題研究為抓手,推進(jìn)小學(xué)英語教研
1、繼續(xù)開展小學(xué)英語關(guān)鍵能力研究。今年將借助市抽測(cè),進(jìn)一步明晰小學(xué)英語關(guān)鍵能力可觀察、可測(cè)量指標(biāo),優(yōu)化關(guān)鍵能力評(píng)測(cè)方式,開展基于證據(jù)的評(píng)價(jià)和教學(xué)調(diào)整,提升評(píng)價(jià)的信度和效度。
2、開展“以學(xué)習(xí)為中心”的小學(xué)英語新教材的課型范式研究。本學(xué)期將研究將研究視角從過去注重客體(語言、教材、教法)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)研究主體(語言的學(xué)習(xí)者);從過去僅僅關(guān)注課堂教學(xué)外在結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)為更多關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。力圖從更深層次重新思考,依據(jù)“以學(xué)習(xí)為中心”這一應(yīng)用語言學(xué)的新觀點(diǎn),從學(xué)生的需要、社會(huì)的需要、語言教學(xué)自身的規(guī)律和其他因素這四大主要因素入手,積極探索小學(xué)英語課型模式的新維度和新格式。
4、開展小學(xué)英語課外閱讀和拓展教學(xué)研究。在已有研究的基礎(chǔ)之上,繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)區(qū)域若干學(xué)校的校本課程研究。生的英語學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,同時(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、日程安排
二月份:
1.期初教材培訓(xùn)—主題:中小銜接&畢業(yè)班教學(xué)培訓(xùn)
2.組織學(xué)生參加xx省中小學(xué)生英語聽力口語網(wǎng)絡(luò)測(cè)試活動(dòng).
三月份:
1. 市評(píng)優(yōu)課比賽
2. 課題組常規(guī)活動(dòng)
四月份:
1.省評(píng)優(yōu)課比賽
2.市“同題異構(gòu)”活動(dòng)
3.組織四五年級(jí)的學(xué)生參加省朗讀比賽活動(dòng)
xx
4. 課題組常規(guī)活動(dòng)
五月份:
1.四年級(jí)整班書寫比賽&五年級(jí)寫作比賽
2.以cartoon-time為載體的繪本教學(xué)研討
3. 課題組常規(guī)活動(dòng)
六月份:
1.市學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
2.農(nóng)村學(xué)校教研組研修展示展示
3.課題組常規(guī)活動(dòng)
英語年度工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
貫徹實(shí)施義務(wù)教育階段小學(xué)英語課程總體目標(biāo):以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,為學(xué)生通過英語課程開闊視野,豐富生活經(jīng)歷,形成跨文化意識(shí),增強(qiáng)愛國主義精神,發(fā)展創(chuàng)新能力,形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二.學(xué)情分析.
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
三.教材分析
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:
1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。
2.注重能力培養(yǎng)
3.突出興趣激發(fā)
4.重視雙向交流
5.融合學(xué)科內(nèi)容
6.重視靈活擴(kuò)展
7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
四.教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。
2.能完成1個(gè)手工制作。
3.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。
4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。
5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6.能理解6個(gè)幽默小故事。
7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
五.教材重難點(diǎn)
重點(diǎn):
1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3.能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確
難點(diǎn):
1、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
2.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
3.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫作、閱讀。
4.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的.有機(jī)結(jié)合。
六.教學(xué)措施
。、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
。、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:
1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;
2、讓后進(jìn)生獲得成功;
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施:
對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動(dòng)探索,尋求解決問題的途徑。
英語年度工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
在“小學(xué)英語Xx名師工作室”的指引下,以工作室的活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學(xué)研究能力,按照理論與實(shí)踐、自主與交流、學(xué)習(xí)與應(yīng)用、反思與提升相結(jié)合的.原則,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,取長(zhǎng)補(bǔ)短,聚焦課堂,關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題,通過實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),不斷完善自我。
二、工作目標(biāo)
本期我們?cè)谛W(xué)英語名師工作室指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,圍繞工作室活動(dòng)安排,發(fā)揮名師的示范和指導(dǎo)作用,改變教師學(xué)習(xí)方式,使本名師工作室真正成為小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。 多深入課堂教學(xué)第一線,開展聽課、評(píng)課等教學(xué)觀摩活動(dòng),在參與教改指導(dǎo)活動(dòng)中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料。及時(shí)在名師工作室網(wǎng)上發(fā)布精品教案、期中期末試卷等,達(dá)到資源共享。
三、主要改進(jìn)措施
1、選讀一到兩本教育教學(xué)書籍,以個(gè)人自學(xué)為主。及時(shí)提交讀書心得,采取集體交流的方式開展研討,正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念,努力改進(jìn)教學(xué)行為,提升教學(xué)品質(zhì)。
2、名師幫扶,工作室每位學(xué)員指導(dǎo)和幫扶青年教師,與1—3名青年教師結(jié)對(duì),經(jīng)常開展聽課、評(píng)課、摩課活動(dòng)。
3、上一節(jié)觀摩課,并開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),以觀摩研討、切磋對(duì)比、互動(dòng)評(píng)課、促進(jìn)提升的方式,有效提高成員的教學(xué)水平。
4、對(duì)命題的研究,命題應(yīng)確立以人為本的指導(dǎo)思想,應(yīng)著眼于學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展和提高,真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)生年齡小,心理承受能力差,我們?cè)谠O(shè)計(jì)命題時(shí)應(yīng)營(yíng)造一種寬松、愉悅、富有童趣的試卷氛圍,讓學(xué)生輕松上陣,樂于考試。并展示命題樣本。
5、寫一篇論文。結(jié)合自身教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極動(dòng)筆,每學(xué)年撰寫一篇論文,并力爭(zhēng)發(fā)表。
6、積極、主動(dòng)參與相關(guān)活動(dòng),集體活動(dòng)無缺席。
7、及時(shí)完成各項(xiàng)臨時(shí)工作任務(wù),按時(shí)保質(zhì)保量完成導(dǎo)師布置的任務(wù)。
8、能積極、主動(dòng)協(xié)助導(dǎo)師各項(xiàng)工作,參與工作室建設(shè)。
英語年度工作計(jì)劃 篇8
初三學(xué)年是整個(gè)初中三年中最關(guān)鍵的時(shí)期。然而,經(jīng)過了初一、初二兩年的英語學(xué)習(xí),學(xué)生的英語成績(jī)參差不齊,愛好也有所定向,但他們面臨著同樣的升學(xué)考試。在這一年里我 要做到
(1)認(rèn)真鉆研教材教法,把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語教學(xué)過程中每讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式,學(xué)習(xí)并使用英語, 并激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語,不斷進(jìn)步;(2)努力提前完成教學(xué)任務(wù),為明年提供更多的復(fù)習(xí)時(shí)間,為中考復(fù)習(xí)作好充分的時(shí)間準(zhǔn)備。特制訂如下計(jì)劃:
一、搞好集體備課,認(rèn)真鉆研教材教法,把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。
二、加強(qiáng)教育的思想性,根據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要加強(qiáng)德育的滲透,寓德于教。對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育,培養(yǎng)遵章守紀(jì)、 勤學(xué)好問的品質(zhì)。
三、充分把握教材特點(diǎn),加強(qiáng)教育的條理性
1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序。
2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容,不斷復(fù)習(xí),多次循環(huán),逐步擴(kuò)展和加深。
3、在用中學(xué),積極地運(yùn)用語言。
4、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,并能使他們學(xué)以致用。
四、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力,大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行:1、課堂用語;2、注意新語言的發(fā)音; 3、利用好錄音帶;4、作好聽力練習(xí);5、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。
五、加強(qiáng)英語教學(xué)的口語訓(xùn)練,有效地進(jìn)行操練、對(duì)話及交際活動(dòng)。
六、加強(qiáng)英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練,搜集并整理課外閱讀材料,讓學(xué)生經(jīng)常閱讀,提高閱讀量和閱讀技能。
七、有針對(duì)性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練,根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè),如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義,寫出單詞的.適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語教學(xué) 的測(cè)試和摸底工作,每單元結(jié)束,要進(jìn)行一次測(cè)試;摸清學(xué)生掌握知識(shí)的程度,查漏補(bǔ)缺,并對(duì)差生及時(shí)補(bǔ)救。
八 最后,要分三階段進(jìn)行復(fù)習(xí) 第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段主要是回歸課本。 第二階段側(cè)重專題練習(xí),如詞匯、語法、閱讀、寫作等,讓學(xué)生建立一個(gè) 完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外,通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,及時(shí)解決存在的問題。第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。
這時(shí)候我們老師要做的工作是:從以往的中考題中整理出一些信度好、 指向性清晰的試題,讓學(xué)生從知識(shí)到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí),而不是無選擇地隨便拿來某份考試卷讓學(xué)生考考,這樣既達(dá)不到訓(xùn)練的效果,也是在浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間。 我想通過這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí),不但能提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的能力,而且讓學(xué)生對(duì)中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握,從而使學(xué)生滿懷信心地參加考試, 基礎(chǔ)扎實(shí)了,心態(tài)平和了,自然能取得好成績(jī)。
英語年度工作計(jì)劃 篇9
從事小學(xué)英語教學(xué)工作僅僅一年多的時(shí)間,但是感覺自己在這一年中學(xué)到了很多,在知識(shí)上我還欠缺很多,在能力上我還有很多不足,因此我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),鉆研教材,學(xué)教結(jié)合,做好自己的本職工作下面是我個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃:
一、教育工作中
要課前精備、課上精講、課后精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對(duì)有限的課時(shí),以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。
1、搞好練兵:認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。提高思想認(rèn)識(shí)。為了提高自身認(rèn)識(shí),將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)集體教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、多讀書,讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現(xiàn)英語教師自我“充電”的途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的'靈感。
3、多多請(qǐng)教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,虛心向同仁學(xué)習(xí),地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快,
4、加強(qiáng)英語教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用:運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
5、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語;多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等;要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話;多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍;多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
二、工作中要注意的事項(xiàng)
首先,要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。
其次,要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對(duì)課文的理解。
第三,要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四,要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,爛熟于心。
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