關(guān)于地理工作計(jì)劃模板錦集6篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的地理工作計(jì)劃6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
地理工作計(jì)劃 篇1
一、工作目標(biāo)與思路
本學(xué)期地理繼續(xù)實(shí)踐與完善地理課堂“圖表貫穿、合作探究、展示生成、當(dāng)堂訓(xùn)練”的太倉(cāng)地理教學(xué)主張，結(jié)合學(xué)校課題，以“充分相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生來改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作思路實(shí)行生本教育。
二、工作重點(diǎn)與措施
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科素養(yǎng)。
地理素養(yǎng)是現(xiàn)代公民的一種必備素質(zhì)，更是國(guó)民素養(yǎng)的重要組成部分，其核心部分包括“人地觀念、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力”四個(gè)方面。作為地理教師要提升自己的學(xué)科核心素養(yǎng)就必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷完善自己的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備與學(xué)科教學(xué)能力。一是政治思想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范、國(guó)家教育政策、法規(guī)等，做立德樹人的楷模；二是專題學(xué)習(xí)，圍繞主題學(xué)習(xí)研究；三是專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與地理學(xué)科相關(guān)的書籍、雜志。如認(rèn)真研讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《地理教學(xué)》三本地理專業(yè)雜志，及時(shí)補(bǔ)充地理專業(yè)知識(shí)和技能；四是時(shí)事學(xué)習(xí)，經(jīng)常關(guān)注時(shí)事要聞，及時(shí)把握世界、中國(guó)和本地區(qū)的地理信息，并把這些信息變成課堂教學(xué)資源，讓地理教學(xué)生活化、生本化、生態(tài)化。
2．苦練基本功，提升學(xué)科能力。
地理學(xué)科能力的高低，很大程度上取決于教師自身的基本功扎實(shí)與否。教師的基本功包括的內(nèi)容很多，但作為地理教師的特有的專業(yè)基本功就是繪圖、析圖技能。地圖是地理課堂的第二語言，包括示意圖、景觀素描圖、柱狀圖、曲線圖、結(jié)構(gòu)圖、剖面圖、框圖、圖表等。在課堂上能快速熟練繪制的地圖內(nèi)容，并對(duì)所繪地圖進(jìn)行系統(tǒng)的講解、分析，這是作為地理教師必須具備的基本功。備課組成員平時(shí)多訓(xùn)練、多實(shí)踐、快提高。
3．改進(jìn)教學(xué)方式，提升教學(xué)實(shí)效。
一“改”學(xué)生學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)就是將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最佳突破口。合作探究是以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的.構(gòu)建、主體的參與和相互合作。學(xué)生只有用自己的大腦去思考、處理、加工得到的信息，然后才能參與交流、展示，從而極大地激發(fā)了個(gè)體自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。通過學(xué)生自主、合作、交流、展示，真正把課堂還給學(xué)生，教師只是課堂的服務(wù)者.
二是“改”課堂提問方式。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，采用“師生互問、生生互問”“一問多答、多答再問”等。
三是“改”作業(yè)布置。地理作業(yè)盡量課堂完成，內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，給學(xué)生提供自主創(chuàng)造的空間；考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)差異的內(nèi)在需要，分層布置。
地理工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、教材內(nèi)容與章節(jié)
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求
1、認(rèn)識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2、認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。
3、學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4、牢記七大洲、四大洋的.名稱和位置，認(rèn)識(shí)海陸變遷，了解板塊學(xué)說。
5、知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>
6、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7、認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分，了解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。
四、學(xué)情分析
七年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班，每班40余人。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì)課中，接觸了一些地理知識(shí)，但比較零碎。七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開端。
五、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施
1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。
2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。
4、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系。
5、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。
地理工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學(xué)生，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率；積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
二、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)
1、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想
學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的研究與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)
本學(xué)期開始，全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強(qiáng)集中全組智慧，進(jìn)行集體備課，對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的'規(guī)劃，任務(wù)分配，成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行部分修改，形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學(xué)案。
3、 扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng)，努力做到周密部署，精心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)安排，并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯，進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益；加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。
4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)
根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)地理學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。
三、各段備課組長(zhǎng)及成員：
高一備課組長(zhǎng)：XX 成員：XX XX XX
高二備課組長(zhǎng)：XX
高三備課組長(zhǎng)：XX
四、師徒結(jié)對(duì)
XX——XX、XX XX——XX
地理工作計(jì)劃 篇4
一、 指導(dǎo)思想
以“名師成長(zhǎng)的搖籃、資源輻射的中心、師生對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地”為宗旨，深化我校高中地理教學(xué)改革，深入開展高中地理教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，為提升我校全體地理教師素質(zhì)、提高地理教學(xué)質(zhì)量而開展工作。
二、工作思路
以課改研究為核心，打造新型課堂、狠抓課堂教學(xué)效益；發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用，創(chuàng)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)；通過互學(xué)互薦，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享；加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，打造特色品牌工作室。
三、主要舉措
1、重視計(jì)劃落實(shí)。
按照工作室的發(fā)展計(jì)劃，在網(wǎng)上建立工作室博客，并定期上傳優(yōu)秀教案、試題和教學(xué)心得。通過對(duì)博客上資料的傳閱、學(xué)習(xí)，強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮工作室的.教育引領(lǐng)和輻射作用。
2、服務(wù)高三考試。
搜集、整理、分析近三年全國(guó)高考題，并進(jìn)行分析、研究，利用全組老師集體智慧，摸清三年高考題的命題規(guī)律，把握考查動(dòng)向，進(jìn)而分析20xx年全國(guó)高考地理試題的走向，為我們贏得明年高考的勝利奠定基礎(chǔ)。同時(shí)地理名師工作室成員在網(wǎng)上采集各地優(yōu)秀試題，包括全國(guó)名校的期中試題、診斷性考試試題，采集并篩選出優(yōu)秀試題，發(fā)到地理名師工作室的博客上。通過這些試題可以讓各年級(jí)的的復(fù)習(xí)備考工作更有針對(duì)性。
3、加強(qiáng)校本研究。
繼續(xù)加強(qiáng)進(jìn)行校本教材地理必修1、必修2和必修3的輔備糾錯(cuò)工作，完善《區(qū)域地理·世界地理》和《區(qū)域地理·中國(guó)地理》地理的校訂工作。充分發(fā)揮名師工作室的集體智慧，并吸取備課組教師的建議，不斷完善教案，形成優(yōu)秀的公案并上傳到博客上，供全校地理教師參考使用。
4、深化課改研究。
結(jié)合學(xué)導(dǎo)法“六環(huán)節(jié)”，探索新授課“課前自學(xué)——課堂檢測(cè)——糾錯(cuò)討論——當(dāng)堂作業(yè)”和復(fù)習(xí)課“以練為主，以練定學(xué)，以學(xué)定教，教練結(jié)合”的教學(xué)方法。通過上匯報(bào)課、研討課、示范課，加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)的研究，提高教師專業(yè)能力與水平，使之形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作，將優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻推薦到市、省級(jí)比賽。
地理工作計(jì)劃 篇5
這學(xué)期學(xué)校把史地教研組分開單獨(dú)成立地理教研組和歷史教研組，受學(xué)校委托本人承擔(dān)地理教研組組長(zhǎng)。參詳其他教研組活動(dòng)安排以及本人上學(xué)期前往山東昌樂二中學(xué)習(xí)體會(huì)，制定本學(xué)期教研活動(dòng)，我們地理組都是年輕人，有熱情有知識(shí)有想法。本學(xué)期內(nèi)教研組準(zhǔn)備開展以下活動(dòng)：
�、俳M織教師讀書活動(dòng)、公開課活動(dòng)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)及考核。
�、诟咭弧⒏叨抡n程“以學(xué)定教”教學(xué)研究；高三復(fù)習(xí)課、講評(píng)課研究
�、鄣乩斫逃虒W(xué)前沿思想和意識(shí)培訓(xùn)
�、芙M織教師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練
�、萜谀┙虒W(xué)教研總結(jié)，撰寫案例、論文等
一、 指導(dǎo)思想
以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考考綱要求為依據(jù)，努力適應(yīng)新課程、新高考的要求，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制（如德育因素、環(huán)保教育），加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識(shí)傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人 。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時(shí)總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng) 。
4、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng)；高三重點(diǎn)是高考的備考工作。
5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè)，為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
三、工作措施
1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識(shí)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，尤其像我們四中這樣的薄弱學(xué)校，學(xué)生基本知識(shí)基本技能薄弱，更要加強(qiáng)教科研活動(dòng)以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的'大潮 。
2、嘗試集體備課制度，同年級(jí)同科教師要互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特別是對(duì)一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授 。
3、積極開展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)每人寫1—2篇有份量的教研論文 。
4、堅(jiān)定執(zhí)行公開課制度，集中安排每位組員上一節(jié)校級(jí)公開課，在課后就課論課的形式開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高
5、堅(jiān)持作業(yè)教案定期互看制度，檢查也是互相學(xué)習(xí)每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。
6、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力 。
四、教學(xué)人員安排
高二地理：潘紹平，魏舒舒，何晶晶 王永明
高三地理：于正冉，吳其貴
高一地理：吳金泉。劉居勇，潘紹平
本教研組共設(shè)了三個(gè)備課組，高二備課組由潘紹平負(fù)責(zé)，高三備課組由于正冉負(fù)責(zé)，高一備課組由吳金泉負(fù)責(zé)。原則上各人必須參加所在備課組內(nèi)的各種活動(dòng)，如果有活動(dòng)沖突，則服從學(xué)校的統(tǒng)一安排。
五、教研活動(dòng)安排
1、第一周組長(zhǎng)參加學(xué)校安排的教研組計(jì)劃工作會(huì)議。
2、第二周起周一下午第四節(jié)教研會(huì)，全體地理老師參加，統(tǒng)籌學(xué)期各年級(jí)教學(xué)總體安排。
3.每周五下午最后一節(jié)課各年級(jí)組在年級(jí)辦公室簡(jiǎn)單討論本周教學(xué)實(shí)施中存在問題，改進(jìn)思路，研究下周教學(xué)安排，備課思路，周末完成導(dǎo)學(xué)案。
4、以后每月安排一次大組教研會(huì)，原則上每周備課組會(huì)不低于一次，學(xué)校另有安排則各組協(xié)商改日期。
5.計(jì)劃安排第七周和第八周安排公開課活動(dòng)，詳見上報(bào)的公開課安排表。
六、教學(xué)科研工作
總之，在本學(xué)期教育教學(xué)研究工作中，在學(xué)校支持下，本人親自帶動(dòng)，全體組員努力下，本科研組成員信心十足，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達(dá)到真正科研興校興組的目的。讓我們教科研活動(dòng)真正落地，接地氣，有成果。
地理工作計(jì)劃 篇6
秋風(fēng)送爽，碩果飄香。又是一個(gè)新學(xué)期，本學(xué)期我擔(dān)任初二34、35、36及初一48、49共五個(gè)班的地理教學(xué)工作。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)各年級(jí)地理學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、教學(xué)任務(wù)
1、初二：本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（湘教版）——《中國(guó)地理》（八年級(jí)上、下冊(cè)）。
2、初一：新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)地理（湘教版）
三、學(xué)生情況分析
總體上講，初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，地理學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活；當(dāng)然，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確，成績(jī)不理想。
四、教材分析
1、八年級(jí)地理上冊(cè)（湘教版）教材內(nèi)容是中國(guó)地理為主，分為中國(guó)的疆域、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的區(qū)域差異四大部分。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國(guó)地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如：我國(guó)的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異。
例如：我國(guó)地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的`能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如：我國(guó)自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想。
2、八年級(jí)地理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化內(nèi)容，介紹了中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)以及三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)。分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。
在教學(xué)過程中注意運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際說出我國(guó)農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運(yùn)用資料說出我國(guó)工業(yè)的地理分布，用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，運(yùn)用地圖說出我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個(gè)角度來認(rèn)識(shí)我國(guó)的各個(gè)區(qū)域。
【地理工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
地理教研工作計(jì)劃03-17
地理工作計(jì)劃01-20
地理教學(xué)春季工作計(jì)劃02-16
地理教育工作計(jì)劃01-23
地理組教研工作計(jì)劃06-25
地理與科學(xué)工作計(jì)劃07-13
地理工作計(jì)劃精選15篇02-11
地理工作計(jì)劃 15篇03-28
地理備課組工作計(jì)劃02-21