關(guān)于組教研工作計(jì)劃范文匯總五篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的組教研工作計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
組教研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以人為本，以促進(jìn)師生的全面和諧發(fā)展為根本宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“真學(xué)課堂攻關(guān)年”活動(dòng)為抓手，開展主題性大單元情境課程活動(dòng)，繼續(xù)落實(shí)教育、教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程。積極圍繞“小學(xué)主題性大單元情境課程建設(shè)”開展教研活動(dòng)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及20xx秋季新教材，透析各年級(jí)段的教學(xué)要求，從教材的變化體察教學(xué)改革的脈博與去向，更新、修正教育理念。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx縣小學(xué)教師備課10條要求》及《xx縣小學(xué)教師備課補(bǔ)充要求》之相關(guān)內(nèi)容，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校“真學(xué)課堂攻關(guān)年”活動(dòng)方案，完善語文學(xué)科的“高效課堂”模式，抓實(shí)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，力爭(zhēng)使語文課堂教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，使語文學(xué)科教研活動(dòng)正常開展，豐富有效，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
三、具體措施
（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
第一，著力打造真學(xué)課堂。今年是我縣“真學(xué)課堂攻關(guān)年”，我們要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，修正、完善”真學(xué)課堂”教學(xué)模式。以“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”為引領(lǐng)，以強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以前置性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的實(shí)施為抓手，全面推行 “合力課堂”教學(xué)模式，完善適合各年級(jí)的語文高效課堂教學(xué)模式，在實(shí)施過程中，不斷改進(jìn)，不斷提升，真正做到每堂課都是高效課，人人都能在驗(yàn)收中過關(guān)。
第二，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx縣小學(xué)教師備課10條要求》及《xx縣小學(xué)教師備課補(bǔ)充要求》之相關(guān)內(nèi)容，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
備課遵循縣局規(guī)定流程：研讀教材——學(xué)習(xí)資源——自主備課——研討提升。嚴(yán)格按照《xx縣小學(xué)教師備課10條要求》及《xx縣小學(xué)教師備課補(bǔ)充要求》備好每一節(jié)課。
注重教學(xué)反思，對(duì)執(zhí)教情況進(jìn)行認(rèn)真反思，每學(xué)期教學(xué)反思不少于20次。
第三，作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想。教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置。批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。各年級(jí)要利用每周周一周三中午20分鐘的時(shí)間、低年級(jí)的寫字課時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，努力提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，要求一二年級(jí)寫好鉛筆字（不得使用自動(dòng)鉛筆），三至六年級(jí)寫好鋼筆字（鋼筆字一定要用鋼筆寫，不能用水筆。）加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)，二年級(jí)寫話每周一次（配備寫話本），三—六年級(jí)每學(xué)期大作8次，小作不少于8次，提倡小作形式多樣，堅(jiān)持每作必批改，每次習(xí)作（寫話）練習(xí)都應(yīng)有眉批和總批，書寫規(guī)范工整，評(píng)分一律采用等級(jí)制，在習(xí)作題目右方標(biāo)出“優(yōu)、良、中、差”字樣，文末簽署批閱日期。作文批改必須使用規(guī)范的修改符號(hào)。
本學(xué)期我們將繼續(xù)狠抓課外閱讀，低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)課外閱讀總量分別不少于5萬字、40萬字、100萬字，小學(xué)階段要鼓勵(lì)學(xué)生好讀書，讀好書。要利用每周周一和周三兩個(gè)中午的讀書時(shí)間加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，語文教師要通讀所任教年級(jí)考級(jí)書目；要充分利用好《新補(bǔ)充讀本》，做好上面的有關(guān)閱讀練習(xí)，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀習(xí)慣也能提高學(xué)生的閱讀分析能力。學(xué)生要配備考級(jí)書目閱讀筆記本（或讀書摘錄卡），讀書筆記3—6年級(jí)每周兩篇，鼓勵(lì)學(xué)生寫日記，鼓勵(lì)學(xué)生積極向各級(jí)各類報(bào)刊雜志投稿，積極參加各類競(jìng)賽，并爭(zhēng)取取得好成績(jī)。教師要有下水作、錯(cuò)題集。
第四，課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞培優(yōu)補(bǔ)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要做好輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。
（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀20xx年秋季新教材，透析各年級(jí)段的教學(xué)要求，從教材的變化體察教學(xué)改革的脈博與去向，更新、修正教育理念。改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展
內(nèi)容包括：
1、樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
2、堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。
4、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
6、講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。
（三）搭建教研平臺(tái)，營(yíng)造教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成10000字左右的讀書筆記或卡片；定期寫心得體會(huì)；每人撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文等。
2、開展新教育實(shí)驗(yàn)，讓師生幸福成長(zhǎng)。根據(jù)《xx縣新教育實(shí)驗(yàn)管理規(guī)程》大力推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，各實(shí)驗(yàn)班要加大力度，本學(xué)期要有大的起色，鼓勵(lì)有志于追求理想教育的老師積極參與。根據(jù)《xx縣小學(xué)誦讀課程指導(dǎo)意見》等，規(guī)范實(shí)驗(yàn)管理，指導(dǎo)“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)的開展。通過新教育實(shí)驗(yàn)的不斷深入研究，促進(jìn)師生的共同幸福成長(zhǎng)。
3、本學(xué)期繼續(xù)開展教研日和集體備課活動(dòng)。教研日為每周周四上午第一、二課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。集體備課每?jī)芍荛_展一次，時(shí)間為單周周四下午第三課后。做到有組織，有計(jì)劃，定內(nèi)容，定人員，定時(shí)間，定地點(diǎn)，按照計(jì)劃提前一周通知各位教師，接到通知各人要認(rèn)真準(zhǔn)備。每次集體備課所有語文老師要積極參與，教研組用專門的記載本認(rèn)真記錄。
4、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養(yǎng)和催長(zhǎng)工作，在培訓(xùn)的形式上，整合教研進(jìn)修、繼續(xù)教育、骨干培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等培訓(xùn)資源，積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修高層次學(xué)歷，組織參加縣市級(jí)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，青年教師基本功比賽等活動(dòng)。采取集中培訓(xùn)及自我培訓(xùn)的方式，提升教育理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐研究的水平。骨干教師應(yīng)積極主動(dòng)指導(dǎo)本學(xué)科的青年教師搞好教育教學(xué)工作，在校內(nèi)進(jìn)行專題講座，上示范課，進(jìn)行評(píng)課研討，充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用。 以“上、聽、評(píng)”為核心，推動(dòng)教師課堂教學(xué)的高效性課堂轉(zhuǎn)變，由關(guān)注少部分精英教師向普通教師轉(zhuǎn)變。
組教研工作計(jì)劃 篇2
新學(xué)期開始了，由于受疫情的影響，我們延遲了開學(xué)，線下的教研活動(dòng)也受到了影響。終于，我們?cè)?月下旬引來了開學(xué)。為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造高效的數(shù)學(xué)課堂，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng),特制定數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃。
一、研訓(xùn)主題
依托希沃白板，打造高效互動(dòng)課堂
二、研訓(xùn)目標(biāo)
1、通過主題性研討活動(dòng)，有針對(duì)性的`解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過骨干引領(lǐng)，共同研討，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平；
3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué);
4、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促自身專業(yè)成長(zhǎng)。
三、研訓(xùn)內(nèi)容
1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動(dòng)，積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，定期檢查備課筆記，教研組內(nèi)交流教案，定期分析教案的質(zhì)量。
2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，使他們盡快成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。
3、開展以“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)交流”為主題的理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)組內(nèi)教師的技術(shù)能力，
為實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2-3月受疫情的影響，我們宅家避疫，開展了空中課堂的學(xué)習(xí)，老師們很多優(yōu)秀的做法，通過論壇的方式，交流空中課堂的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和存在問題。另外，我們還會(huì)進(jìn)行一次希沃白板使用的技術(shù)指導(dǎo)和論文撰寫的指導(dǎo)。
4、開展集體備課，促進(jìn)組內(nèi)教師思想上的交流，提高教師備課能力。
5、組織開展聽評(píng)課等動(dòng)，幫助提高授課水平，培養(yǎng)分析、評(píng)課能力。
四、教研方式
主要以線上研討和線下集中研討學(xué)習(xí)的方式為主。
組教研工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以深化校本教研為核心,以推動(dòng)課題研究為動(dòng)力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,扎扎實(shí)實(shí)做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),語文教學(xué)水平,實(shí)際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步提高。
工作要點(diǎn)
1、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。
當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計(jì)劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文教師充分認(rèn)識(shí)到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于1400字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教導(dǎo)處檢查)，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動(dòng)。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。
保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，繼續(xù)開展評(píng)課活動(dòng)，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，互幫互學(xué)，催長(zhǎng)青年教師的成長(zhǎng)。
4、認(rèn)真重視抓好教科研。
全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐�？梢愿鶕�(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文，參加論文評(píng)比。本學(xué)期，我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究》兩個(gè)市級(jí)課題的研究結(jié)題工作。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。
繼續(xù)堅(jiān)持和探索新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動(dòng)向，切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。
(1)備課：認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)，做好各年級(jí)備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。
(2)上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。
(3)練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。
(4)批閱：認(rèn)真及時(shí)，提倡運(yùn)用短語加等級(jí)，低年級(jí)的寫話和中高年級(jí)的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級(jí)的升高，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。
(5)輔導(dǎo)：主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。
(6)反思：古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也�！笔且环N具有指向性、針對(duì)性的行為，是現(xiàn)
代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容，在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為反思型的教師，提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高,并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導(dǎo)"把讀書成為習(xí)慣"。在學(xué)校充實(shí)了豐富的'圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。工作計(jì)劃
8.加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作能力。
一、二年級(jí)在重點(diǎn)識(shí)字的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，為中年級(jí)的寫作打下一定的基礎(chǔ)。中、高年級(jí)教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為校刊及作文報(bào)刊。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動(dòng)，讓學(xué)生寫寫在活動(dòng)過程中的感受、體驗(yàn)或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動(dòng)。
9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。
我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會(huì)上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會(huì)，這種制度的實(shí)行，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
組教研工作計(jì)劃 篇4
本學(xué)期，初中語文組在學(xué)校教研室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校狠抓教學(xué)規(guī)范的中心工作，繼續(xù)堅(jiān)持“有效教研促進(jìn)有效教學(xué)，有效教學(xué)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展”的工作思路，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)管理，力爭(zhēng)語文組教學(xué)教研成果得到雙豐收。
本學(xué)期重點(diǎn)工作：
一、切實(shí)抓好教學(xué)教研常規(guī)
組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)初中部教學(xué)常規(guī)行為規(guī)范，并認(rèn)真落實(shí)，以制度來約束老師的工作。
1、科組有效推行6個(gè)的主題教研活動(dòng)，做好計(jì)劃，科組主題教研活動(dòng)要求發(fā)言人有PPT、教學(xué)案例、討論過程、總結(jié)等相關(guān)記錄，實(shí)際上相當(dāng)于一個(gè)小型的專題講座。
督促落實(shí)每個(gè)備課組每周1次的集體備課活動(dòng)。要求定時(shí)間（不得晚于9:00）、定地點(diǎn)，科組備課組負(fù)責(zé)考勤，學(xué)校定期檢查并納入初中部教師業(yè)務(wù)考核。
2、以備課組為單位統(tǒng)一學(xué)生的作業(yè)量，引導(dǎo)老師規(guī)范批改。按照學(xué)校要求語文學(xué)科批改次數(shù)為書面作業(yè)每周3次，作文每學(xué)期6—8篇。
3、加強(qiáng)教材研究，規(guī)范備課，書寫規(guī)范的教案，備課組內(nèi)要有集體備課教案。
4、普通老師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期不得少于15節(jié)。
5、每學(xué)期每人必須完成一篇教學(xué)工作總結(jié)，一篇教學(xué)反思，一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)。每學(xué)年一篇小課題論文。
6、其他教學(xué)常規(guī)工作。
二、切實(shí)提高中考語文成績(jī)
中考一向來都是科組工作的`重中之重，現(xiàn)階段，在中考成績(jī)依然是學(xué)校乃至社會(huì)衡量一位教師教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)的大環(huán)境下，力求讓學(xué)生考出優(yōu)異的成績(jī)依然是初三每一位老師的重要工作。xxxx年中考在以王春華老師為首的初三年級(jí)全體語文老師的努力下，應(yīng)該說克服了許多不利條件，取得了一定的成績(jī)。但是作為僑中這樣一所名校，對(duì)于外界評(píng)價(jià)來說，依然可以說是任重道遠(yuǎn)。
xxxx年語文中考A率：美舍學(xué)校71.4%；�？谥袑W(xué)68.6%；�？谝恢�53.1%；海口九中52.5%；海南僑中45.7%。
希望明年的中考在陳青組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下語文成績(jī)力爭(zhēng)有所突破。
基于此種情況，我們的工作思路是：
1、樹立“一年中考，三年備考”的思想，中考從初一抓起。
2、重視“落實(shí)雙基”和“提高興趣”兩手都要硬的指導(dǎo)思想。
3、密切注意中考動(dòng)向，科學(xué)備考。
4、每次考試都要認(rèn)真做好考試分析，以考來促教。
三、切實(shí)提高課堂教學(xué)能力
教師的主陣地是課堂，學(xué)生的主戰(zhàn)場(chǎng)也是課堂，想法設(shè)法提高課堂效率應(yīng)該是每一位老師最重要的責(zé)任和義務(wù)。我們的所有研究都應(yīng)該主要圍繞提高課堂教學(xué)來展開。
1、按照學(xué)校部署，從本學(xué)期開始，每一位老師每學(xué)期都要上一節(jié)公開課，（男50歲以上、女48歲以上每學(xué)年一次），上課老師要提供上課教學(xué)設(shè)計(jì)，課后要有教學(xué)反思和科組（備課組討論過程記錄）。
2、小課題論文主題要圍繞提高課堂教學(xué)效率展開，建議將自己研究的理念落實(shí)到自己的公開課中，做到真正的研究。
3、激發(fā)全體語文老師的熱情，打造名師，努力提供機(jī)會(huì)讓老師們多參加省市教研活動(dòng)和省市各項(xiàng)比賽。
4、學(xué)習(xí)并落實(shí)海南省中學(xué)語文教學(xué)基本常規(guī)
海南省中學(xué)語文教學(xué)基本常規(guī)（征求意見稿）
1、備課時(shí)至少要設(shè)計(jì)1/3的內(nèi)容供學(xué)生活動(dòng)。
2、課堂監(jiān)督、管理學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和狀態(tài)至少3次。
3、課堂程序原則上采取4步：自讀，探討，講解，演練。
4、教師講授原則上不超過20分鐘，學(xué)生發(fā)言不少于10人次。
5、每節(jié)課內(nèi)學(xué)生動(dòng)筆演練、檢測(cè)不少于8分鐘。
6、每節(jié)課后在備課本上寫1句話，總結(jié)教學(xué)得失。
7、每周布置作業(yè)不少于1次。
8、每周至少1次寫作練筆，每?jī)芍苤辽?次大作文。
9、每學(xué)期對(duì)每生面批作文至少1次，學(xué)生互批互改不少于2次。
10、每周至少1次使用《寫字》教材進(jìn)行寫字練習(xí)。
11、每?jī)芍苤辽俳M織1節(jié)課外閱讀課，每學(xué)期至少組織1次語文社團(tuán)活動(dòng)。
12、非畢業(yè)年級(jí)的考試，教材內(nèi)容不少于70%。
四、初一初二備課組要制定并開展一至兩個(gè)面向?qū)W生的語文活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外語文課堂，營(yíng)造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。
五、其他工作。
組教研工作計(jì)劃 篇5
隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視，提高教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師特色教學(xué)發(fā)展——藝術(shù)組教研計(jì)劃。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
一、指導(dǎo)思想：
本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。
堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過各種活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。
二、主要工作思路：
本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來開展：
�。�、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。
本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，制定完整的教研計(jì)劃，確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中，解決他們的后顧之憂。
�。病⒆ズ脤W(xué)習(xí)，努力提高教師的.專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
�。�、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。
我園在實(shí)施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步，新的問題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中，那么，我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力。
我組將通過以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高：
設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。
設(shè)計(jì)制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí)，并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說課的演示文稿。
說課與開展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上，開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長(zhǎng)。
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