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        學期語文工作計劃

        時間:2024-08-14 17:11:14 工作計劃 我要投稿

        【精華】學期語文工作計劃模板匯編十篇

          時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的學期語文工作計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精華】學期語文工作計劃模板匯編十篇

        學期語文工作計劃 篇1

          一、指導(dǎo)思想

          本學期,語文教研組將在新的課程標準的指導(dǎo)下,深化語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。

          二、工作目標

          1、認真學習教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。深入踐行“先學后教,當堂訓練”模式。

          2、規(guī)范常規(guī)教學,保證素質(zhì)教育的全面實施。

          3、繼續(xù)進行《語文課程標準》課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

          4、加強青年教師的培養(yǎng),促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

          5、深化老教師的信息化教學設(shè)備培訓,促進語文教師現(xiàn)代化教育教學手段的現(xiàn)代化。

          6、加強中考培訓,努力提高中考成績的全縣排名。

          三、工作措施

          1、認真學習教育理論。

         。1)明確學習內(nèi)容。

         。2)突出學習重點。

         。3)完善學習制度。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃,采用集體備課和個人備課相結(jié)合的辦法,注意理論學習與教學實踐相結(jié)合,注意學習、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,努力提高學習效率,切實提高自己的理論水平。

          2、科學規(guī)范常規(guī)教學,保證素質(zhì)教育的全面實施。

         。1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨,以抓學生的“雙基”和學習習慣為立足點,真正把素質(zhì)教育落在實處。

          (2)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱,以新大綱為準則進行教學,以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

          (3)教研組活動的常規(guī)要求。盡可能多開展教研組活動,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實,以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。

         。4)抓好集體備課的過程管理,提高教學質(zhì)量。集體備課的目的`是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。

         。5)充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢,加大學生的閱讀量。

          3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

         。1)認真抓好重點課題“先學后教,當堂訓練”與“新課程標準”的研究,著力研究其方法和課堂教學形式,利用教研組活動、小型研討會等形式,集思廣益,集體攻關(guān),以利于探索一條適合本校的成功做法。

          (2)開設(shè)語文實踐活動課。

         。3)舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。

          4、加強青年教師的培養(yǎng),促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

         。1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期,我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W業(yè)務(wù)水平。

         。2)通過上研究課、說課、教材分析等形式,讓每個教師都有學習和提高的機會,從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語文教學新人輩出,充滿蓬勃生機。

         。3)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優(yōu)秀課評比活動。

          5、堅持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學工作。

          初三語文老師要進一步深入學習教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學習其他地方語文改革的經(jīng)驗,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質(zhì),從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初三語文教學和復(fù)習工作。

          為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復(fù)習工作效率,本學期教研組活動中將開展復(fù)習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

          同時,初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習工作。爭取中考語文成績有一個新的突破。

          四、活動安排

          三月份:

          1、傳達學校中學語文教研組教研精神。

          2、制訂語文教研組工作計劃。

          3、確定課題研究安排,落實專項訓練。

          4、 組織中學部語文教師學習《全日制九年義務(wù)教育新課程標準》、《全日制九年義務(wù)教育新教學大綱》。

          5、初三年級于三月中旬完成所有課程。三月二十日以前結(jié)束課程進入中考總復(fù)習。

          6、各教師上交20xx年教育教學論文。

          7、開展辦公軟件的運用培訓。

          8、初三語文中考復(fù)習研討會。

          四月份:

          1、年級組語文示范課并做研討。

          2、組織學生進行當堂作文競賽。

          3、初三老師認真開展中考復(fù)習。

          五月份:

          1、教師集體備課活動。

          2、進行集體備課示范課,檢查集體備課效果。

          3、學生的朗誦比賽(每班先進行預(yù)賽,各推出一個選手進行學校決賽)。

          4、初一、初二年級在五月底結(jié)束課程。

          六月份:

          1、初三語文中考應(yīng)考研討會。學校教學領(lǐng)導(dǎo)和全體語文老師參加,多提建議。

          2、初一、初二年級認真進行期末復(fù)習。

          3、初一、初二年級進行期末考。

          4、初三年級進行中考。

          七月份:

          1、整理語文組上半年工作存檔資料。

          2、寫好語文組期末總結(jié)和下一學期工作計劃。

        學期語文工作計劃 篇2

          新的學期悄然而至,為保障新學期教學工作井然有序,更好的教書育人,特制定本學期個人教學工作計劃

          教學工作

          1、學生情況分析

          二年級五班共有學生50人,經(jīng)過一年級的努力,學生各方面取得了一些進步,如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。特別是學生的書寫能力提高較快,課外閱讀量逐漸增大,班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,并養(yǎng)成了良好的讀書習慣。但部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,影響班級整體水平發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進,提高先進,發(fā)展后進是本學期重點。

          2、教材分析。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。

          3、本學期教學工作目標

          教學內(nèi)容方面

         。1)復(fù)習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

         。2)認識500個漢字,會寫380個生字。認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

          (3)會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

         。4)喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

         。5)能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

          (6)能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

          (7)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

         。8)逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,

          能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

         。9)對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的'格式,學習寫日記。

          學習習慣方面

          培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

          4、教材的重點和難點分析

          本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

          5、教學工作具體措施

         。1)加強業(yè)務(wù)、理論學習,提高自身素質(zhì)、授課能力。加強對前置自學提綱的研究。

         。2)認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),遵守學校各項規(guī)章制度。

         。6)組建班級圖書角,加強書香班級建設(shè),力爭讓每個孩子愛上書,養(yǎng)成良好的讀書習慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動。

          本學期,我將一如既往的做好教育教學工作,更加嚴格要求學生,爭取再上一個新臺階。

        學期語文工作計劃 篇3

          為了把語文教學成績推上一個新的臺階,實現(xiàn)素質(zhì)教育,語文組在本學期將嚴格按照科研處、教務(wù)處的要求,努力搞好教研教學工作,積極開展各項活動,進一步加強語文組教研隊伍的建設(shè)。為使各項工作順利開展,各項目標順利現(xiàn)。我們制定以下計劃:

          1、抓常規(guī),重上課,向45分鐘要質(zhì)量。

          認真落實教學常規(guī),保障教學工作的順利進行。

          重興趣培養(yǎng),重學法指導(dǎo),重知識的拓展和能力延伸,讓學生學得活學得有成效。

          改變觀念,勇于改革,堅持“以學生為主體,培養(yǎng)語文能力為目標”的課堂教學原則,積極開展研究性學習,培養(yǎng)學生的自學能力,大面積全方位提高語文成績。

          2、加大科研力度,以科研促教學。

          樹立科研意識,確定科研課題,加大科研力度,逐步走向以科研帶教學的正確軌道,努力使自己成為學者型的教師。重視教學經(jīng)驗的總結(jié),加強科研論文的寫作,每學期撰寫一篇以上教研論文。

          3、狠抓備課組的建設(shè),發(fā)揮其核心作用。

          堅持每周一次的集體備課,完善集體備課形式,做到“三定”“四有”(三定:定時間,定地點,定中心發(fā)言人;四有:有計劃,有活動,有內(nèi)容,有記錄)。教師之間多聽課多評課多研討(普通教師每學期聽課15節(jié)以上,教研組長、副主任30節(jié)以上,主任40節(jié)以上,學校骨干20節(jié)以上,備課組長、市骨干25節(jié)以上),堅持分工基礎(chǔ)上的合作,合作指導(dǎo)下的分工原則,加強各備課組間的交流學習,取長補短,不斷提高教師的教育教學水平。

          4、加強學習,進一步提高教師的水平。

          每位教師應(yīng)樹立全局觀念,做好高中三年的總體規(guī)劃。多學習研究教綱、考綱,新課程標準,明確整體教學要求,了解高考新形勢。注重新知識的學習,接收新理念和新的教學手段,不斷充實自己,提升自己。

          5、積極開展第二課堂,全面提高學生的.語文素質(zhì)。

          牢固樹立大語文觀,積極引導(dǎo)學生關(guān)注社會熱點,關(guān)注身邊的人和事,做生活的有心人。利用圖書館、閱覽室、讀報欄、課外讀本等資源護大學生的閱讀面;充分發(fā)揮校報、文學社、黑板報、廣播站的作用,濃厚校園文化氛圍。積極開展各種活動,進行各項競賽,激發(fā)學生的語文興趣,促進全校學生語文素質(zhì)的全面提高。

        學期語文工作計劃 篇4

          在上學期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來了新的一個學期,總體來說我的教學工作還是良好的,但成功和不足都已成為過去,這些也將是我這學期工作的動力。為將教學質(zhì)量進一步提高并完善學生的品德為重,特制定出X年上學期教師個人教學工作計劃.

          一、理論學習:

          抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學觀念,形成新課標教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

          二、做好各時期的計劃:

          為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學校工作計劃的安排以及小六數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容,做好學期教學工作的'總體計劃和安排。

          三、備好每堂課

          認真鉆研大綱和教材,做好備課工作,對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思,以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

          四、做好課堂教學

          創(chuàng)設(shè)教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是的老師!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質(zhì)量。

          五、批改作業(yè)

          精批細改每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

          六、做好課外輔導(dǎo)

          全面關(guān)心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學生進行針對性的輔導(dǎo),解答學生在理解教材與具體解題中的困難。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

          總之盡的努力做好教學工作的每一環(huán)節(jié),想出各種有效的辦法,以提高教學質(zhì)量。

        學期語文工作計劃 篇5

          一、班級情況分析

          二、本冊教材分析

          本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。

          識字的編排實行認寫分開,多認少寫。

          教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

          三、教學目的、要求

          (一)、政治思想方面

          培養(yǎng)學生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),對學生進行良好的啟蒙教育。

          (二)、基礎(chǔ)知識方面

          1、漢語拼音

          (1)、學會漢語拼音,能讀準23個聲母,24個韻母,4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié),能正確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          (2)、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

          2、識字與寫字

          (1)、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

          (2)、認識常用漢字400個,會寫其中的100個。

          (3)、掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

          (4)、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

          3、閱讀

          (1)、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          (2)、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

          (3)、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

          (4)、對于讀物中感性趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

          4、口語交際

          (1)、學會說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

          (2)、能認真聽別人講話,努力了解講話的.主要內(nèi)容。

          (3)、能與別人交談,態(tài)度自然大方、有禮貌。

          (4)、有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

          四、教學措施

          1、幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

          2、吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。

          3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學習興趣。

          4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學生留意生活,在生活中學語文。

          5、設(shè)立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。

          6、認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。

          7、尊重學生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

          五、教學進度安排(略)PQK全方位課堂

        學期語文工作計劃 篇6

          一、指導(dǎo)思想

          認真學習和實施《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,增強課程改革的使命感和責任感,加快和加大課程改革的步伐;必須嚴格實施市、區(qū)教研室的總體規(guī)劃,深入開展教育教學改革,進一步加強教學常規(guī)建設(shè),加強中學語文師資隊伍建設(shè),不斷拓展語文教學的空間,大力開發(fā)課程資源,努力提高語文教育教學質(zhì)量,努力促使全體學生的健康發(fā)展。

          二、主要工作

          ()加強學習,提高語文教師自身多方面的素養(yǎng)。

          1、組織教師認真學習課程改革的精神,認真學習《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,積極推進并全面實施基礎(chǔ)教育課程改革。進一步認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當前的課程改革研究,充分認識語文教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位、作用和應(yīng)承擔的職責,注重培養(yǎng)學生良好的語文學習行為和習慣,要認識到語文學科教學對每一位學生的健康發(fā)展的重要作用,并努力將這些思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。

          2、組織廣大教師,特別是中青年教師加強語文學科教學業(yè)務(wù)進修;鼓勵教師學習并掌握電腦技術(shù)、多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學手段,并積極而又恰當?shù)剡\用到語文教學中來,豐富和更新教學內(nèi)容和方法,提高教學質(zhì)量和效果。

          (二)推進實施課程改革,組織課程培訓和研究活動。

          1、抓好新課程培訓活動。繼續(xù)組織教師學習《語文課程標準》,通過專題講座、自主學習、學術(shù)沙龍等多種形式,學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。

          2、大力推進校本教研活動,充分開發(fā)校內(nèi)教研資源,努力使老師逐步掌握課程目標和課程基本理念。

          3、不斷提升實施新課程的水平。及時做好新課程實施以來的回顧和總結(jié)工作,針對新課程實施中存在的問題,提出改進措施,使教師的理念和行為得到和諧的統(tǒng)一。

          4、與課題研究相結(jié)合,優(yōu)化教學的內(nèi)容和形式,加強教育科研,提高課堂教學的質(zhì)量。

          (三)抓好教學常規(guī),認真開展教學研究活動。

          1、組織校內(nèi)匯報課、示范課,保證公開課質(zhì)量,抓好評課活動,充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。

          2、組織好區(qū)“課題研究中心組”在我校進行的.教研活動。

          3、評選教師參加區(qū)級高中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。以此為契機,鼓勵教師不斷探索,努力實踐,提高新課程的實施水平。

          4、組織期中、期末教學質(zhì)量調(diào)研測試,并做好質(zhì)量分析工作;舉辦若干次教學沙龍活動。

         。ㄋ模┱J真抓好畢業(yè)班工作,確保語文教學質(zhì)量。

          1、初三年級:

          召開初三教師研討會,對20xx年中考試題進行積極的研討和反思;參與《新課程初中語文學業(yè)考試復(fù)習指導(dǎo)》的修訂工作;有針對性地開一些研究課。

          2、高三年級:

          召開區(qū)高三教學研討會,交流全學年教學計劃,分析20xx年高考的命題情況,明確高三復(fù)習的要求和目標;組織教師參加常州市高三教學研討會,深入研究高考走向;積極作好高考信息的搜集、整理和傳遞工作。

          三、日程安排

          9月份

          1、制定好教研組、各備課組工作。

          2、初二、初三部分教師參加區(qū)新課程培訓活動。

          3、組織好區(qū)“課題研究中心組”在我校的教研活動。

          4、初三部分教師參加中考研討會。(星辰實驗)

          5、評選出教師參加區(qū)高中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。

          6、積極撰寫年會論文。

          7、校級公開課活動。(陳嵐、王桂香)

          10月份

          1、各備課組認真開展興趣小組和綜合實踐活動。

          2、組織對初中語文新課程實施以來的調(diào)研工作。

          3、高三教師參加教學研討會,分析20xx年高考命題的特點,研究高三教學策略。

          4、參加區(qū)高中優(yōu)質(zhì)課評比活動。

          5、校級公開課活動(詹志清、袁莉娜、戴世平)

          11月份

          1、組織對高一新課程實施以來的調(diào)研工作。

          2、組織參加區(qū)中學生作文競賽。

          3、組織教師參加常州市高三教學研討會。(金壇)

          4、高二部分教師參加區(qū)級教材教法研討活動。

          5、高中學生圍繞校級課題舉行作文競賽。

          6、校級公開課活動(邊慧、洑曉軍)

          12月份

          1、組織七年級學生參加美文閱讀比賽,八年級古詩詞創(chuàng)作比賽。

          2、教學常規(guī)檢查,認真寫好教學反思和總結(jié)。

          3、校級公開課活動(吳燕玉、施孝丹)

          20xx年1月份

          1、組織好期末考試,并認真分析各年級,特別是初三、高三考試結(jié)果。

          2、做好學期總結(jié)工作。

        學期語文工作計劃 篇7

          一、指導(dǎo)思想:

          本學期三年級語文教研組工作的開展將根據(jù)《20xx年下半年洪合鎮(zhèn)中心小學教導(dǎo)處工作計劃》和《洪合鎮(zhèn)中心小學20xx學年第一學期教科室工作計劃》為指導(dǎo),以新課程改革為重點,以教育教學為中心,立足課堂教學,引導(dǎo)全組教師積極參與課題研究,提高教科研水平,提高課堂教學效率,從而為提高我校的教育教學質(zhì)量服務(wù)。

          二、工作重點

          1、深入實踐《新課程標準》,優(yōu)化課堂教學。

          我們?nèi)昙壥褂玫倪是老教材,但是作為教育第一線的教師,應(yīng)該跳出老教材給我們帶來的束縛,好好學習《新課程標準》,大膽地實踐,將《新課程標準》的理念滲透到老教材中,充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點,注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),積極倡導(dǎo)合作探究的學習方式,提高學生學習的興趣,變“要我學”為“我要學”。同時,把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學的效率上,優(yōu)化課堂教學的結(jié)構(gòu),追求學生在四十分鐘里的收獲最大化,真正樹立教師的服務(wù)意識。

          2、以“開展語文實踐活動”為研究重點。

          開展語文實踐活動,有利于優(yōu)化語文課堂教學,提高教學效益?梢宰寣W生變被動為主動,間接為直接,學生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題,并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的.道路,這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀,必須打破單一的封閉的教學形式,努力做到語文教學以課堂教學為主,以課文為依據(jù),教書育人相結(jié)合,校內(nèi)校外相結(jié)合,從書本世界走向生活世界。

          3、認真組織好二級教研活動。

          今年的二級教研活動,在形式上有所變化,采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展,目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極地參與到教研活動中來,真正的提高自己鉆研教材,組織教學的能力,同時利用大家的智慧,力爭使課堂教學最優(yōu)化。

          三、工作目標

          1、通過《新課程標準》的學習,改變教師的傳統(tǒng)觀念,形成新的教育教學理念。

          2、通過教學研討,理論學習改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學現(xiàn)狀,提高課堂效率。

          3、在教研活動過程中,提高教師教研能力,積累經(jīng)驗。

          四、活動方式

          新課程理論的學習,以集中學習和個別自學相結(jié)合的形式展開,使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學習的同時,并充分利用“學術(shù)沙龍”和學校的教研活動,將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來,以課堂為陣地,逐步改革課堂教學的理念,使理論的學習更富有實效性。

          五、具體活動安排

          時間

          活動內(nèi)容

          八~九月份

          1、集體備課。

          2、學習《新課程標準》。

          3、“學術(shù)沙龍”

          4、自由交流課:丁順金、袁士娟執(zhí)教。

          5、完成課題申報工作。

          十月份

          1、二級教研活動(柴祖蔚執(zhí)教)

          2、“學術(shù)沙龍”

          3、備課期中檢查。

          4、組織學生開展課外語文實踐活動。

          十一月份

          1、自由交流課:張龍官執(zhí)教。

          2、“學術(shù)沙龍”

          3、備課檢查。

          4、組織期中語文質(zhì)量分析。

          十二月份

          1、課題階段性小結(jié)。

          2、“學術(shù)沙龍”

          3、期未檢測;期未檢測質(zhì)量分析。

        學期語文工作計劃 篇8

          一、指導(dǎo)思想

          以課堂教學、教研組建設(shè)為突破口,加強品牌打造與特色建設(shè)的整合、常規(guī)教研與課題科研的整合,學科素養(yǎng)與學生活動的整合,促進教師課程理念的轉(zhuǎn)變,促進學生個性發(fā)展、全面發(fā)展;促進教師主動前進。

          二、主要工作目標任務(wù)

          1.積極而深入地學習新的課程標準,更新教育教學理念,優(yōu)化師資隊伍,提高教師素質(zhì)。

          2.強化常規(guī)管理,保證教學工作規(guī)范運行。

          3.以課題研究,帶動我校教研活動,推動課題研究成果在語文學科中的滲透。

          4.加強檢查和指導(dǎo),落實教學質(zhì)量監(jiān)控。

          5.豐富學生課外活動,努力提升學生的學科素養(yǎng)。

          6.以“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動為契機,激發(fā)廣大小語教師參與教學研究的熱情。

          三、工作要點:

          (一)六認真工作促績效

          1.明確“六認真”細則,以“學生本位”為出發(fā)點思考教師的教學行為。

          開學初,在語文大教研組會議上反饋上個學期六認真中出現(xiàn)的問題及不足,進一步明確教學“六認真”要求,繼續(xù)以教研組為單位,深入學習校教學“六認真”實施細則,讓教學六認真工作規(guī)范成為每個教師不可逾越的底線,養(yǎng)成良好的教學習慣。

          備課及反思:

          在備課中,要求老師在加強教學核心問題、前置性作業(yè)、指導(dǎo)學生學會學習環(huán)節(jié)的同時,要進一步強化版塊式的備課模式,環(huán)節(jié)清晰明了。在結(jié)合校課題研究的同時,轉(zhuǎn)變教學觀念,備課時從學生出發(fā),以學生本位為著力點綜合考慮教學的設(shè)計及整冊書的課程安排。在扎實有效的基礎(chǔ)上努力做到創(chuàng)新。

          上課結(jié)束后能有針對性地對自己的教學行為進行回顧和分析,自己提出改進措施,或作為課題研究難點放在課題組中研究討論。

          作業(yè):

          老師們要精心布置作業(yè),備課組集體備課過程中確定學生作業(yè)范圍為一個研討項目,要由過程性的記錄過程。集體討論設(shè)計作業(yè),對不同層次的學生應(yīng)有不同的要求,作業(yè)形式要多樣,符合課程標準和教材要求,有助于學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識,提高學習能力。認真及時批改作業(yè),批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì),分析錯誤產(chǎn)生的原因。

          期中、期末進行班級優(yōu)秀作業(yè)的評比并上傳相關(guān)圖文資料。

          學困生的輔導(dǎo):

          本學期繼續(xù)加強學困生的輔導(dǎo)。利用早讀、中午、放心班等時間做好學困生的補差工作。繼續(xù)建立學困生跟蹤檔案,檔案范圍拓寬至二到六年級。學困生的學習情況應(yīng)及時向家長匯報,以家校互助的形式共同協(xié)助學生成長。本學期將著力關(guān)注六年級以及各年級學習能力明顯低于年級平均水平的班級的學困生,從側(cè)面輔助老師們做好輔導(dǎo)工作。

          2.豐富檢查模式,使常規(guī)工作細致化。

         。1)備課組內(nèi)的自查和互查

          備課組長每月組織組內(nèi)的自查和互查,并及時上傳月報表。重點關(guān)注組內(nèi)薄弱教師和薄弱班級的問題,并及時提出整改建議,以起到相互督促,共同進步的作用。組長每月組內(nèi)聽課不少于2節(jié)。

          面對上級評估標準對合格率、平均分的要求,一是各年級組、教研組要充分發(fā)揮團隊的力量,促進年級組教師、不同學科的均衡發(fā)展;二每位教師要針對上學期末本班的質(zhì)量情況,落實切實有效的措施,力爭使班級學生合格率、優(yōu)秀率、平均分都有所提高,從而使全年級、全校的教學質(zhì)量得到提升。

         。ǘ┙處熍囵B(yǎng)有成效

          1.拓展教師教育教學視野,拓寬資源共享面。

          為促進教師專業(yè)發(fā)展,繼續(xù)邀請專家進行來校指導(dǎo)、講座,邀請教研員到校聽課指導(dǎo)。組織教師參加省市各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動,并作好教師外出學習、培訓記錄。外出參加培訓的教師,返校后要將學習心得體會撰寫成文,以講座形式與同學科教師交流,以實現(xiàn)資源共享。

          2.分層培養(yǎng),注重內(nèi)涵發(fā)展增強綜合實力。

         。1)繼續(xù)實行六認真免檢制度。

          繼續(xù)實行六認真免檢制度,調(diào)動教師工作的自主性與創(chuàng)造性,增強其工作責任心、榮譽感,給予骨干教師更多的空間進行創(chuàng)造性教學,從而科學有效地實施教學管理,提高領(lǐng)導(dǎo)管理效能。重新審定接受免檢的人員,增加免檢人數(shù)。

         。2)加強青年教師培養(yǎng)力度。

          通過一系列的學習、研究、競賽、啟智論壇等活動,不斷錘煉青年教師的教學技能,提高業(yè)務(wù)水平。有目標性地培養(yǎng)具有靈氣,富有朝氣,工作積極的青年教師,通過多聽隨堂課,多作指導(dǎo)交流,提供師徒結(jié)對等形式,促使青年教師更快地脫穎而出。對語文見習教師布置兩項基本作業(yè):練粉筆字,有感情地朗讀文章一篇。

         。3)創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。

          本學期認真做好學校骨干教師的申報、考核工作,重視骨干教師梯度建設(shè)。增強骨干教師的示范輻射作用,除上示范課外,鼓勵骨干教師以講座形式將自己的工作經(jīng)驗傳授給更多青年教師,用自己的教育思想引領(lǐng)全體語文教師。

          3.開展學科素養(yǎng)培訓,促進教師專業(yè)成長。

          全員參與:每月進行一次學科學科素養(yǎng)培訓,培訓要有具體的計劃:

          以備課為單位,呈現(xiàn)詞語專項訓練、綜合試卷訓練及薄弱項訓練。本著從老師的需求出發(fā),增加學科素養(yǎng)培訓的實用性及有效性,為七月的素養(yǎng)考試做準備。每位教師5月進行試卷的命題競賽,要求20%原創(chuàng)。

          4.加強教學交流活動,為教師的成長搭建廣闊的舞臺。

         。1)推動教師專業(yè)成長。

          進一步增強學習意識,倡導(dǎo)多閱讀名著、時文、美文、文學鑒賞作品等,豐厚學科專業(yè)素養(yǎng),提高解讀、把握、處理教材的'能力;通過校級及以上培訓,提升教師書法寫字專業(yè)素養(yǎng)。

          本學期,以“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動為契機,激發(fā)廣大教師參與教學研究的熱情。做好發(fā)動組織工作,動員所有小語教師反復(fù)打磨好一節(jié)課,能深入研讀教材,準確研究學情,突顯學科教學本質(zhì)與規(guī)律,恰當體現(xiàn)師生雙主體地位,將信息技術(shù)與學科教學作適度、深度融合。重在以活動為契機,推動教學研討,發(fā)現(xiàn)、推廣草根經(jīng)驗,促進教與學方式的變革。本次曬課曬教師教學思想、曬教學理念、曬教學手段、曬教學能力、曬教學效果,展示教師自我風采,展示我校的教學特色。

          (2)教研組展示活動(低、中、高三組)

          期初開教科研組長會議,每個教科研組制定展示主題及形式。分別利用三、四、五三個月進行展示,全體語文老師共同參與聽課評課。開展活動:一課循環(huán)式。教科研組內(nèi)選取一位老師先上課,上完后本組成員就這一課提出意見和建議,第二位老師稍加整理后再上,對比兩次課堂效果,請其余組老師評課。

         。ㄈ⿲W生活動顯特效

          1.突出閱讀項目,修筑內(nèi)涵,彰顯特色。

          繼續(xù)進行圖書漂流活動,教師做好漂流書導(dǎo)讀單的設(shè)計。在讀課外書的同時自主完成課外閱讀表(摘抄好詞佳句,寫下閱讀體會),小組合作完成閱讀導(dǎo)學單。三四年級每學期的小作文中寫一篇讀后感,五六年級每學期的小作文中寫兩篇讀后感。

          利用好朱棣文小學《課外閱讀手冊》要求每兩周上一節(jié)課,期末上交一份教案和課件。(20xx年5月實驗學校二、三、四、五年級學生進行半小時網(wǎng)上“奪星爭章”活動)

          進一步加強班級圖書角的建設(shè)

          建立班級“每周一誦”板塊,通過每周的抽測,督促學生背誦經(jīng)典詩文,深厚文學底蘊。貼在后面軟板上,

          新苗文學社日漸成熟,提高學生文學素養(yǎng)與寫作能力。(楊麗君、王立曉)

          每月進行習作發(fā)表的征集,有主題式的文稿征集,最后裝訂成冊。

          組織學生積極向各類報刊雜志投稿。

          2.開展各類活動,針對不同層次的學生全面提高語文素質(zhì)。

          本學期,繼續(xù)開展語文學科學生活動,突出學生的個性發(fā)展,拓寬學生的發(fā)展空間,展示學生的各方面的才華。尤其關(guān)注二年級鉛筆字的練習,爭取在市級比賽中獲得良好成績。設(shè)想在前半學期進行一年級識字比賽(看著二類字注拼音)、二年級鉛筆字比賽(市級規(guī)定)、三年級課文朗讀比賽(一篇統(tǒng)一準備,一篇現(xiàn)場抽)、四年級讀書發(fā)布會(每班派一組代表,自制PPT上臺匯報讀書情況)五年級現(xiàn)場作文賽、六年級課外閱讀比賽。學期末進行語文基礎(chǔ)訓練賽。一二年級詞語拼寫賽(看拼音寫詞語),三四年級課文填空賽(按課文內(nèi)容填空),五六年級閱讀理解賽(課內(nèi)外閱讀理解),在比賽的同時配合期末復(fù)習,夯實學生語文基礎(chǔ)。

        學期語文工作計劃 篇9

          一、指導(dǎo)思想

          以學校工作計劃為指導(dǎo),以教導(dǎo)處工作計劃為綱要,繼續(xù)加強教學觀念的更新及教學方法手段的改進,課堂教育倡導(dǎo)“精講、精選、精練”進一步提高語文教學質(zhì)量與水平,使每個學生愛學語文,會學語文。為創(chuàng)一流的語文教學品牌而努力。

          二、具體工作

          1、加強教研組建設(shè):每周四下午第一節(jié)課定時、定點、定內(nèi)容地開展教研組活動。

          2、組織組內(nèi)成員認真學習四年級語文課程標準,做好對新教材的分析及課堂教學方法的研究,提倡教師在教學中思考,在教學中研究,及時積累經(jīng)驗,總結(jié)教訓。

          3、做好教學常規(guī)工作,認真?zhèn)湔n,課堂教學盡力做到“精講”,激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂35分鐘效率,課后做好教學隨筆。

          4、“精選”習題、練習,去繁存精,確實減輕學生過重的學習負擔。認真批改作業(yè),學生錯題及時訂正。并做好抓差補缺工作。

          5、積極開展教科研活動。本學期繼續(xù)以“有效閱讀評價”為科研課題進行研究,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

          6、積極參加學校各項活動,認真對待學校期中、期末考試和校、區(qū)級監(jiān)控,促進教學質(zhì)量的提高。

          三、每周工作安排。

          月份

          周次

          活動內(nèi)容

          備注

          九月

          第一周

          1. 深入研學本學期語文學科教學的目標和方向,制定出本學期的教學目標和每個單元的教學目標。

          2. 互相討論,確定本學期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式。

          3. 準備一個月的備課余量。

          4. 制訂本學期語文教研組活動計劃。

          第二周

          1. 討論并確定本學期上研討課的老師名單和上課篇目。

          2. 討論本學期的課后練習。

          3. 制定本學期針對監(jiān)控的復(fù)習方向。

          第三周

          1. 探討本學期的研究課題,制定出過程和方法,以及小結(jié)的形式。

          2. 進行單元測試,做好小結(jié)工作。

          第四周

          1. 檢查備課組的作業(yè)情況。

          2. 檢查并交流下個月的備課內(nèi)容。

          3. 進行單元測試,做好小結(jié)工作。

          十月

          第一周

          1. 探究課題的'中途小結(jié),布置下階段的工作。

          2. 進一步學習市級新教材培訓精神,指導(dǎo)自己的課堂教學行為。

          3. 迎接區(qū)監(jiān)控考試。

          第二周

          1. 明確近階段學習習慣的培養(yǎng)方向。

          2. 小結(jié)并討論作文教學的新方法。

          3. 出好單元練習卷,并做好抓差補缺工作。

          第三周

          1. 各位老師討論近階段課后反思,通過反思不斷改進教學方法。

          2. 認真參加大組的評課活動,進一步完善教學。

          第四周

          1. 各班相互檢查作業(yè),規(guī)范作業(yè)格式,發(fā)現(xiàn)問題及時討論,快速補救。

          2. 集體評課,相互學習,讓各位老師進一步掌握作文教學的最佳方法。

          3. 做好單元測驗工作。

          十一月

          第一周

          1. 看示范課媒體,學習名師的教學方法;領(lǐng)會名師的教學思路;掌握名師的教學手段。并作評課和反思。

          2. 有針對性地制定好本學期的期中復(fù)習計劃。

          張莉和趙怡說課

          第二周

          1. 各班相互檢查作業(yè),評出優(yōu)秀作業(yè)本加以表揚。

          2. 交流近階段教學反思。

          3. 針對學生學習情況出好期中復(fù)習卷。

          兩位老師準備上組內(nèi)和大組公開課

          第三周

          1. 通過討論評課,學習他人的教學長處,各位老師摘錄他人優(yōu)秀的上課片段,改進自己的教學方式。

          2. 復(fù)習卷做后交流:對在復(fù)習卷中所產(chǎn)生的共同問題,有針對性地進行再次練習鞏固。

          第四周

          1. 小結(jié)本階段研究課題的情況,調(diào)整研究方法。

          2. 明確近階段學習習慣的培養(yǎng)方向。

          3. 選擇本單元一篇課文進行集體課后反思,不斷提高自身的教學水平。

          4. 認真批閱期中考試卷。做好質(zhì)量分析表。

          十二月

          第一周

          1. 各班互相檢查作業(yè),評出優(yōu)秀作業(yè)本。并檢查作業(yè)的批改情況。

          2. 各位老師對質(zhì)量分析中總結(jié)出來的問題,討論新的有效的教學方法。

          3. 大組研究課在組內(nèi)試教。

          第二周

          1. 各位老師互相檢查備課,取長補短。

          2. 組內(nèi)對課堂教學經(jīng)驗進行有效地交流總結(jié),互相改進教學方法。

          3. 討論并修改研討課教案。

          第三周

          1.我組老師在大組上實踐課。

          2.討論交流近階段教學情況,改進教學方法。

          3. 組內(nèi)反思修改教案,繼續(xù)上好實踐課。

          第四周

          1. 小結(jié)并交流探究課題的情況,制定下步內(nèi)容。

          2. 布置本學期學科競賽內(nèi)容。

          3. 組長在大組內(nèi)上好匯報課。

          一月

          第一周

          1. 制定本學期語文期末考試的復(fù)習計劃。要求針對性強,量不要過多。

          2. 各位老師分部分出好期末復(fù)習卷。

          3. 組織老師參加組內(nèi)經(jīng)驗交流,取長補短。

          第二周

          1. 各班互相檢查作業(yè),評出本學期優(yōu)秀作業(yè)本,在年級中進行展示表揚。

          2. 學科競賽公布獲獎名單。

          3. 做好期末考試的工作,并認真總結(jié)考試后反映出來的問題,并制定好下學期的努力方向。

          4. 小結(jié)本學期語文教研組活動情況,總結(jié)交流教研組小結(jié)。

        學期語文工作計劃 篇10


          一、指導(dǎo)思想

          深入研究新教材,努力實現(xiàn)教學目標,以提高課堂教學效果為中心,以課改教學理念為實踐指導(dǎo),加強教學模式的理論性和實踐性的研究與探索。

          二、工作構(gòu)想

          高一年級上學期,是學生從初中向高中過渡,適應(yīng)高中教學的關(guān)鍵時期。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法,養(yǎng)成語文學習的良好習慣,本學期的教學至關(guān)重要。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新,而且容量大,除必修(一)和必修(二)教材中的八個專題教學外,還要結(jié)合活動體驗、問題探討、綜合性學習、寫作訓練等幾方面落實培養(yǎng)學生各項語文基本能力。如何利用好每周5課時的有限時間,更有效安排好學生的學習任務(wù),是備課組首先要解決的問題。我們備課組老師經(jīng)過討論,制定如下計劃:

          1、明確高中語文學習特點,完成初中學習向高中學習的順利轉(zhuǎn)換。

          高一級學生剛從初中升學上來,學習成績參差不齊,語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),不少學生對學習語文存在著懼怕心理,對高中語文的學習更是茫然不知所措。因此,本備課組經(jīng)過討論,在第一階段語文教學的重要的任務(wù)不僅在于讓學生明確高中語文學習的要求,更在于通過中考和高考試卷的對比分析,讓學生更好地明確語文知識考點的遷移,完成初中向高中學習目標的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)高中語文學習的特點。

          2、緊抓語文基礎(chǔ),落實日常教學工作,培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。

          面對學生薄弱的語文基礎(chǔ),強化訓練,夯實基礎(chǔ),落實日常教學是關(guān)鍵。在日常教學中,主要抓好以下的環(huán)節(jié):

         。1)設(shè)計合理、有效的教學過程,精講重點篇目,以點帶面,開發(fā)學生的語言潛能,提高語文素養(yǎng)。

         。2)在寫作指導(dǎo)和實踐方面,堅持每兩周一次大作文訓練,且要求學生堅持寫周記或隨筆。

          大作文從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力,讓學生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律,從根本上提高寫作能力。周記可以寫高中新生活體驗和感悟,可以寫經(jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記,多渠道訓練學生的寫作能力。作業(yè)作文應(yīng)及時修改,及時反饋,注重講評。

         。3)在表達與交流方面,結(jié)合詩歌教學,開展詩歌朗誦訓練,掃除學生在表達與交流上的心理障礙,訓練學生大膽開口的習慣,使學生能自由流暢地表述自己的見解,養(yǎng)成文明得體的說話習慣。

         。4)此外,日常語文教學還貫穿練字、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓練。對書寫較差的同學進行練字訓練一方面是為了正字,另一方面是為了訓練這部分學生的“坐功”,這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學生來說應(yīng)該是不無裨益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,有利于學生開拓視野,積累寫作素材,提高口頭表述能力,提高學生的文學修養(yǎng)。早讀時間:周三、五早上7:00—7:20,教師應(yīng)按時下班,利用《晨讀本》指導(dǎo)學生朗讀與背誦。隨堂抽查背誦或默寫。(后附早讀安排表)

          三、分工合作,共同探究新教材新教法

          定期開展備課組集體備課活動。面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,實行備課資料資源共享,備課方式各施所長。明確職責,分工合作,必修(一)和必修(二)教材中每個專題的每個板塊各有分工:由一人主備,主備人提供教案、課件及相關(guān)資料(或資源),再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上,每位教師再根據(jù)各自班級情況進行二次備課,努力發(fā)揮個性化的教學特長。同時,在備課組內(nèi)進行推磨式聽課,通過相互聽課、評課,相互促進,提高自己的教學能力,更好地實現(xiàn)教學目的。集體備課時間:每周日20:00—21:00,集體備課地點:高一年級辦公室。(后附集體備課安排表)

          圍繞如何實施新課標,用好模塊教材,我們高一語文備課組將本學期教學研究課題定在努力探究新教材的.教法和學法,如何上好語文課,提高學生語文學習興趣上。根據(jù)學校要求,每位教師每學期聽課不少于12次。聽課前請告知任課教師,聽課時應(yīng)做好記錄,并積極撰寫論文,彼此交流鞭策,不斷提高自己的語文教學能力。

          四、因材施教,定期檢測,更有效地提高學生學習語文的興趣和能力。

          利用語文《同步手冊》等進行每課一練,每學期要出六張單元測試卷,其中有四次統(tǒng)一測試,包括段考前測試、段考、期考前測試與期考。其余自己留用為練習。一般由科任教師單獨完成批改,段考與期考實行流水改卷。原則上不鼓勵個別班級增加測試次數(shù),應(yīng)保證學生有充足時間消化所學知識,如需增加測試,請報知備課組長。(后附出卷要求和出卷安排表)

          針對學生參差不齊的語文水平,教學中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后,表彰優(yōu)秀,對落后學生,側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補缺、補漏;對優(yōu)秀學生,除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外,還可以通過課外閱讀的指導(dǎo),解題技巧的點撥等方式,拓寬他們的思路,提高他們學習語文的能力,培養(yǎng)學科尖子生。

          總之,在這一個學期中,我們備課組成員將學習并充分利用好新教材,切實落實各工作要點,打好學生高中語文學習基礎(chǔ),切實輔導(dǎo)學生適應(yīng)高中教學,完成初中學習模式向高中學習模式的轉(zhuǎn)換。全組上下以高尚的師德互勵,以嚴謹?shù)淖黠L互勉,以滿腔的熱忱互助,努力打造一個精誠協(xié)作、和諧奮進的集體。

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