學期教科研工作計劃模板錦集5篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的學期教科研工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學期教科研工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期，教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準繩，以幼兒園園務工作計劃為指針，以課題研究為載體，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教學質量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作重點及主要措施
�。ㄒ唬┳⒅貙W習，豐富科研知識
1.名家導學。本學期，盡量邀請專家、行家來園進行專題講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。
2.交流互學。本學期，開展《指南》解讀交流活動，鼓勵教師熟讀《指南》，對《指南》觀點進行闡述，結合自己的課堂實際，列舉案例來說明。并在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學習交流。
3.激發(fā)自學。本學期，結合幼兒園制定的教師讀書方案，每月向教師推薦一些有價值的'教育教研書籍，每位教師每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文或案例。并作摘記和簡短的讀后記錄，通過幼兒園網站或讀書交流會進行交流。讓讀書成為教師的習慣，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平20xx年幼兒園第一學期教科研工作計劃20xx年幼兒園第一學期教科研工作計劃。
（二）規(guī)范管理，提升科研品位
1.做好課題結題工作。
重視做好3項課題的結題工作，xx市級課題《幼兒園“意象” 繪畫活動的實踐與探究》（涂園長負責）、xx市級課題《利用本土資源創(chuàng)設幼兒園特色美術區(qū)域的實踐與研究》（計娜負責）、區(qū)級課題《將“漁”文化融入美術活動的探索研究》（戴海珍負責）、在課題研究過程中，教保證大多數課題能高質量地完成，發(fā)揮課題研究的最大效益，為新一輪研究工作奠定基礎。（xx市9月1日前上交）
2.做好課題管理工作。
在課題研究過程中，教科室將嚴格執(zhí)行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究扎實有效地開展。繼續(xù)在課題承擔者中開展“六要”：
�。�1）要期初制訂好課題研究具體實施計劃；
�。�2）要每月參加一次教科研例會，小結并匯報課題研究情況，小型研討交流活動根據實際情況隨時開展；
�。�3）要根據實施計劃認真落實，及時記錄實驗中的成功經驗與困惑；
�。�4）要圍繞自己承擔的課題上好研究課；
�。�5）要期末寫好課題階段小結；
�。�6）要期末做好資料的收集、整理工作，并上交教科室2。
3.做好課題指導工作。
對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質地方向發(fā)展。
繼續(xù)做好2項的研究工作，xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學活動中探究能力發(fā)展的研究》區(qū)級課題《在幼兒園實施輪滑教學的實踐研究》（涂少眉負責）。
�。ㄈ┲卦趯嵺`，提高科研水平
1.加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。
各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續(xù)研討交流，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，根據大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主游戲的研討，為促進全園性的自主游戲做好準備。
小班段重點以“小班幼兒日常常規(guī)的養(yǎng)成”為主，中班段重點以“如何利用“爸爸邦”促進中班幼兒科學活動中探究能力的培養(yǎng)”為主，大班段重點以“大班幼兒行為的培養(yǎng)和處理”，真正達到共同交流、共同學習、共同成長的目的，具體見“園本小專題”活動方案（第5周出臺）。
2.為教師搭建平臺，開展形式多樣的園本教研。
結合教師學科素養(yǎng)提升主題，開發(fā)教師 “游戲教學”展評活動。為參加區(qū)里評比做好準備。
具體要求為：（1）游戲領域為社會，可分為規(guī)則游戲和創(chuàng)造性游戲，游戲必須符合幼兒年齡特征，屬個人原創(chuàng)，若發(fā)現竊取取消展評資格。（2）游戲方案以幼兒的社會領域發(fā)展為分類維度，每個游戲方案包含游戲名稱、設計意圖、游戲目標、游戲準備、游戲玩法、游戲價值說明等6個部分。（3）游戲內容要與“指南”精神相符合，要珍視幼兒游戲的獨特價值，努力創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。要變幼兒的“學”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的培養(yǎng)。
學期教科研工作計劃 篇2
一、指導思想：
本學期，我校的教科研工作，以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，同時學校教科研工作也將以區(qū)20xx年教科研工作計劃為指導，努力實現學校科研與教研的融合，全力走科研發(fā)展之路，讓教育科研在學校教育工作中真正起到先導的作用，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。
二、措施與要求：
�。ㄒ唬┬纬膳c貫徹“師生互動、平等對話、關注過程”的教學理念。
1、課堂教學關注“四個變化”：由“一維目標”向“三維目標”的變化；由“教教材”向“用教材教”的變化；由接受性學習向研究性學習的變化；由傳統(tǒng)手段向現代信息技術手段的變化。對課堂中出現的集中問題調研，對校本課程實施調研，重點年級、重點班級跟蹤調研。
2、課堂教學實現“三個轉變”：變知識傳授為生活建構；變教案執(zhí)行為學程設計；變課堂操練為主動探究。聘請教學專家來校調研、指導。
�。ǘ┮越鉀Q“課堂中的疑難問題，教師教學中的困惑”為中心，促進課堂教學效率的提高。
1、 針對“三維目標”，加強備課管理。嘗試要求各年級組備課要對教學目標、內容以及年段規(guī)劃，從微觀層面到宏觀層面都要研討，要有六個年級整體的'目標觀，從源頭上把握教學質量，要開展對于“三維目標”設計實施的研討，使課堂教學新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學生）”“心中有數（差異）”“手中有法（方法）”。
2、打造“活力課堂”，上好每一堂課。在課程教學中，要求學科教材研究做到貫徹課標要求，領會編寫意圖，吃透教材內容，關注學生水平差異，靈活處理教學內容。學校圍繞打造“活力課堂”這一目標，以專家報告、優(yōu)秀教師實踐引領、教學實踐研究活動、教師論壇等系列主題教研活動為載體，引導廣大教師實踐課程標準，切實提升教學水平。
3、重視作業(yè)評價，關注個性發(fā)展。我校將把作業(yè)的布置和反饋作為“對課堂教學效果進行反饋——矯正——改進的循環(huán)過程”的重要抓手。作業(yè)不追求統(tǒng)一，但是要做到研究學情，關注學生差異。
�。ㄈ╆P注過程，提高課題研究實效
1、加強教育科研課題的管理工作，要求各級立項課題切切實實開展課題研究工作，各課題組長要統(tǒng)籌規(guī)劃，制定切實可行的操作計劃，指導課題組成員一步一個腳印地開展研究工作。各課題組成員要自覺地、積極地開展課題研究，樂意地高質量完成各自的任務，確保課題按時順利結題。
2、切實的將目標體系與學生的日常行為規(guī)范緊密相連，提高課題研究的實效性。課題研究要在具體的學科教學和學校的各項活動中體現，努力實現學�？蒲信c日常教學活動的融合，使教師成為研究者。要把更多的精力投放在過程研究中，要明確思路，突出重點，優(yōu)化方式，增強創(chuàng)新意識，加強個案研究和專題研究。
3、建立教育科研工作月匯報、檢查制度，各級立項課題要及時完成研究工作，提高課題研究的質量。對課題組的教師進行工作考核制度，，教科處結合教務處對課題組成員工作的時效性進行考核。
4、教科室要積極與市、區(qū)教研室進行聯系，借助專家的力量，指導課題組的工作，盡量使課題少走彎路。
5、提高教師信息技術的使用率，開展站在學科教學中的運用研究，要求演示班的任課教師使用率達到總課時數的40%，非演示班級必須達到總課時數的每月2節(jié)，并認真做好記載。中青年教師必須每學期運用網絡進行教學一次。
6、教科室要增強課題資料的建檔意識，結合每一次的課題組活動認真做好活動記錄和資料收集的工作。期末做好課題資料的整理、歸類、分析、建檔。
學期教科研工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期我校教科研工作以教育科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走內涵發(fā)展之路，全面提升學校品位”這一總體思路。貫徹執(zhí)行鹿城區(qū)教科室20xx年教科研工作意見，積極落實校長室提出的學校工作思路，認真落實重點課題的研究管理工作，大力開展學校群眾性教科研活動，進一步促進科研工作的引領作用，圍繞新課程，拓展科研新領域，努力提升學校的教科研水平和層次。
二、主要工作
1、積極引發(fā)全體教師的科研意識和熱情，爭取人人有課題意識，發(fā)揮其學術潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術和科研氣氛，促進教育教學改革和模式創(chuàng)新，促進素質和質量的全面提高。
2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。深入開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看電視，教師要有意識地注意從各欄目中獲取與所指導的教育教學有關的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從教育教學中涌動生命的靈性。
3、在人力上，動員全體，積極培養(yǎng)“身邊的思想者”，創(chuàng)建“陽光工作室”，
開發(fā)和優(yōu)化校內的名師資源，發(fā)揮團隊學習的優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。
4、改革提升課題組研究工作。骨干教師應在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”、“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”、“培養(yǎng)大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。
5、進一步完善教師學習管理制度倡導教師寫教育日記，且建立相關的檢查制度。
6、加大校主干課題《集團辦學模式下的教研訓一體化的實踐與研究》的實驗力度，進一步落實好課題實驗的具體工作。加強鹿城區(qū)科技局立項課題《數學游戲課程資源開發(fā)與利用及有效性教學研究》的研究管理工作。
7、編輯05—08年學校優(yōu)秀論文集。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌妼W習，營造科研氛圍
1、更新觀念，強化科研意識。
本學期，我們將找準基點，采用多點輻射的方法，使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實教育教學的實踐中”的'思想，走進課堂做研究，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研整體格局和氛圍。
2、加強理論學習，提高教科研水平。
采取教師自學和集中培訓相結合的方式，學習內容以新課標及其相關解讀本、自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著、教育教學刊物為主。開展相關的讀書沙龍活動，進行學習筆記展評，營造濃郁的學習氛圍。
�。ǘ┳ズ谜n題研究，提高科研實效
1、繼續(xù)以實踐性課題研究為重點，加強課題過程管理，培育自己的品牌。
�。�1）開展“五個一”活動：期初制訂好一份課題研究階段性計劃；每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況；每月填寫一份“課題研究記載卡”，及時記錄好研究中的成敗得失；圍繞課題上好一節(jié)實驗課，上交有關教案及自我反思；期末寫好課題階段性總結論文。
�。�2）實現“三個結合”：課題研究與平時的課堂教學相結合；課題研究與教研活動相結合；課題研究與學習相結合，不斷增強課題研究的實效性。
2、抓好教科研常規(guī)工作。
�。�1）對學校發(fā)展做好研究。在學校整體工作中起好引導與參謀作用，為學校領導重大決策和科學管理提供方案或依據。
�。�2）做好教師各類科研文章的指導、審閱、修改工作，加強向外推出的力度。
（3）加強教科研成果的交流與匯報。
�。ㄈ┙∪炭剖业墓ぷ鞴芾�，建立各類規(guī)章制度
1、形成“學校――教科室――教師”三級科研工作管理網絡。
2、制訂一系列嚴格的教科研規(guī)章制度，形成教科研工作管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化，以保證教科研工作順利，有序地開展。
四、分階段工作
九月份：
1、制訂新學期教科研工作計劃。
2、健全和完善學校教科研工作各級組織機構和實施機制。成立“陽光工作室”
3、完成08年度市級教科研規(guī)劃課題的結題工作。
4、召開校主干課題組成員工作例會，落實研究工作。
十月份：
1、匯聚05--08年教師獲獎論文，編輯論文集。
2、組織、參加市評價實驗學校經驗交流會。
3、參加區(qū)校本教研主題案例評比。
4、布置區(qū)級課題結題工作。
5、“陽光工作室”系列活動一
十一月份：
1、課題研究情況調研。
2、區(qū)級課題結題材料上交。
3、參加區(qū)校本教研主題論文評比。
4、做好省教科規(guī)劃課題立項評審推薦工作。
十二月份：
1、課題檔案袋管理工作檢查。
2、“陽光工作室”系列活動二
3、校主干課題組成員工作例會
一月份：
1、參加區(qū)校本教研現場研討會。
2、學校教科研工作總結。
3、課題資料及學校教科研資料歸檔工作。
學期教科研工作計劃 篇4
指導思想：
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，提高教師科研素質為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，努力提高教科研質量，推動學校教科研的可持續(xù)發(fā)展，為打造高品位特色學校作出應有的貢獻。
工作目標：
1.進一步深入學習教育理論，組織教師參加理論培訓。
2.加強立項課題實驗的研究，做好結課題研究成果推廣工作，對新立項課題做好開題論證工作。
3.扎實開展常規(guī)性的教科研活動，做到組織有序，活動高效。
4.全面加強教學過程的管理和指導，充分發(fā)揮三級骨干教師作用，努力打造科研型的教師隊伍。
5.以網絡為平臺，進一步開展網絡教研活動，促進教師在網絡環(huán)境中提高教學教研能力。
工作措施：
�。ㄒ唬┚劢拐n堂教學，探索精品模式
1.各教研組利用活動時間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何開展有效的課堂交流”等內容開展專題討論，為進一步提升教師專業(yè)水平，真正實現高效輕負的課堂蓄足力量。
2.各教研組組織教師繼續(xù)進行低中高學段課堂教學模式的研究，并通過不斷地探討，逐步完善，形成各具特色的課堂教學精品模式。
3.以集體備課為載體，每次活動時，各年組確定一名教師圍繞本學科、本學段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。
�。ǘ┚o抓課題研究，提高科研實效
1.定期召集各課題組負責人、課題承擔者以及教研組組長會議，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況，在此基礎上及時發(fā)現研究過程中存在的問題，幫助研究者調整好研究方案，提高研究實效。
2.對正在研究的各項課題進行有效管理，通過個別指導的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻或信息資料，當研究者在研究過程中遇到困難的.時候，提供有效服務，幫助解決問題。
3.各教研組結合學校校本課題繼續(xù)開展研究，撰寫實驗報告和小結。
4.做好課題研究“三結合”，即課題研究與研討課相結合；課題研究與日常教學工作相結合；課題研究與理論探究相結合，突出教科研實效性。
5.每人每學期至少上一節(jié)課題研究匯報課。
�。ㄈ┮�(guī)范科研管理，保障后續(xù)動力
1.堅持集體教研活動，使教研活動扎實進行。
2.堅持集體備課，嚴格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學設計要集中大家的智慧和外地教改成果，寫好教學反思。
3.堅持學科工作室活動制度，定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動。
�。ㄋ模┰鷮嵭１九嘤枺蚕韺W習成果
1.為教師提供豐富的學習材料和相關信息，通過網絡或者定時印發(fā)一些反映最新教育教學研究成果的理論文章與書目，以及教育教學前沿的研究熱點問題，讓教師及時廣泛地了解教育研究動態(tài)。
2.各教研組結合本學科、本學段的研究主題圍繞“高效課堂”開展專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的熱點、難點問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
3.在學習的基礎上教師要結合自己的學習體會、實踐體會，積極撰寫教學反思、案例分析等，組織多層次、多形式的學習交流活動，通過主題沙龍、網上跟貼等形式交流所思所感所悟，共享學習成果。
4.參加上級組織的教研活動，請專家來校講學指導工作。
活動安排：
二月份：
1.立項課題開題論證。
2. 召開教科研工作會議，解讀學校教科研工作計劃，布置本學期工作任務。
3.常規(guī)教學檢查、通報。
4.隨堂聽課；集中評課。
5.學科工作室開展活動。
三月份：
1．召開教研組長會議。
2.隨堂聽課；
3.學科工作室開展活動。
4.專題研討、展示課。
5.讀書節(jié)活動。
四月份：
1. 學科工作室開展活動。
2.隨堂聽課。
3. 課題研究專題研討。
4.常規(guī)教學檢查、通報。
5.青年教師教科研素養(yǎng)競賽。
五月份：
1.開展 “教科研沙龍”活動。
2.隨堂聽課。
3.課堂評析、說課辯課研討活動。
4.常規(guī)教學檢查及通報。
5.學科工作室開展活動。
六—七月份：
1.整理研究資料。
2.撰寫課題研究報告。
3.學生能力檢測。
4.學校教科研工作總結、考核。
5.組織開展暑期校本培訓。
學期教科研工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期在認真學習貫徹國家和省教育中長期發(fā)展計劃綱要的基礎上，緊緊圍繞深化課程改革、推進素質教育、提高教育質量的目標，落實市教育局提出的“精致化管理”的工作要求為指針，發(fā)揮教科研的先導作用，以課堂教學研究為突破口，打造新附中教學特色，以課題研究為抓手，打造新附中科研特色；通過扎實有效的教研活動，打造高效課堂教學，創(chuàng)一流教育教學質量。通過形式多樣、富有成效的培訓活動，引領和促進教師專業(yè)水平提升；通過進一步細化工作過程、充實工作內容、優(yōu)化工作方法、創(chuàng)新工作思路，力爭使學校的教科研工作能有特色、上層次，引領廣大教師走內涵發(fā)展之路。
二、工作目標
1、健全課題研究管理機制，發(fā)揮課題研究的作用，促進全校教科研水平的提升。
2、拓寬教學研究思路，創(chuàng)設各種教學研究平臺，扎實開展課堂教學研究工作。
3、優(yōu)化激勵機制，營造科研氛圍，努力提高教師論文寫作的質量與數量。
4。促進教師專業(yè)發(fā)展，開展形式多樣的校本培訓活動，引領教師走內涵發(fā)展之路。
三、工作內容與措施
1、以課題研究為平臺，把課堂教學與科研有機結合起來，研究教學過程，突破教學瓶項，實現通過科研來提高教學質量的目的'。
科研是全校教學工作的先導，為教育教學工作服務，為學校管理工作發(fā)揮參謀作用。通過課題研究可以使教學上品位，顯特色，使教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升。要通過課題研究增強教師的教科研意識，提高教師的課題研究能力。各備課組繼續(xù)通過省、市、校級課題研究的形式研究課堂教學行為，以教學中的瓶頸問題為研究對象，以行動研究為手段，先進行理論研討提出設想，通過課堂實踐研究形成初步成果。然后請專家引領、同行觀摩，提出修改意見，最后再進行教學展示，通過反思形成理論成果發(fā)表。本學期要重視十二五課題申報工作，繼續(xù)做好省教學研究課題、省市教育學會等各級課題申報工作。對在研的各級課題加強管理與指導，條件成熟的部分課題進行結題申報工作，完成校級課題的結題與新課題的申報工作。
2、細化校級公開課的管理，充分發(fā)揮研究課的示范指導作用，開展同題異構等賽課活動，激勵教師進行課堂教學研究。
本學期繼續(xù)開展校級公開課等研究活動，要充分利用校級公開課集中進行本學科全校性的教學研討活動，學科組全體教師先聽課，再研討，所有教案、研討記錄都要上傳網站發(fā)布，對成功開設公開課的教師及時頒發(fā)證書，同時還要公布出勤情況，所有參加研討的教師都要在學校教研平臺上跟帖發(fā)表自己的研究成果，教科室在做好組織服務工作的同時，要加強過程考核，考核結果作為績效考核的依據之一。繼續(xù)做好各級賽課的磨課活動，發(fā)揮全校教師智慧，力爭在各級賽課中能再創(chuàng)佳績。本學期各學科要開展同題異構課堂研究活動，通過說課、上課、評課比賽來引導教師重視教學研究工作。
3、進一步優(yōu)化激勵機制，營造科研氛圍，努力提高教師論文寫作的質量與數量。
附中擁有優(yōu)秀的師資隊伍和先進的教學設施，但回顧過去的一學年工作，由于分校區(qū)辦學，教師教研活動的組織受到限制，加上考核方法的變化，部分教師撰寫論文還停留在功利化、任務型，許多高級教師出現了高原期現象，參加教研活動和撰寫論文的積極性不太高，全校的發(fā)表的論文質量和數量與附中的學校地位不相稱。本學期全校要營造濃厚的教學研究氛圍，扎實開展教學研究活動，要通過真正有效的研討提供研究的素材，通過修訂完善考核辦法提高教師寫作的積極性，學校將加強與全國相關出版機構的聯系，為教師提供作品發(fā)表機會，力爭全校的教科研成果在質量與數量上有質的飛躍。
4、開展形式多樣的校本培訓活動，引領教師走內涵發(fā)展之路。
教師的專業(yè)發(fā)展要靠各種活動去引領。本學期計劃開設教師論壇，通過專家講學、教師自由研討，給廣大教師提供學習交流的機會，引導青年教師關注教學、關注學習、關注自身專業(yè)的發(fā)展。組織教師外出觀摩先進學校的教學管理經驗，通過現場聽課、面對面交流，校際聯系等手段引領教師開闊視野、促進自身的專業(yè)發(fā)展。進一步優(yōu)化讀書活動，通過專題讀書、圍繞問題讀書，召開讀書報告會，引導教師閱讀、思考、實踐，把個人閱讀與集體閱讀相結合，在閱讀的基礎上反思教學行為，研討教育規(guī)律，積極撰寫論文。教科室建立教師繼續(xù)教育臺帳，教師外出賽課、培訓回校后要向校內教師展示賽課成果、分享培訓收獲，向教科室提交活動總結材料，通過發(fā)表在學校校園網平臺等手段，讓全體教師共享活動成果，放大活動效率。
5、加強教研常規(guī)管理，把教研管理重心下移到學科組、備課組，充分發(fā)揮教研組、備課組的管理職能，強化三級教研管理體系。
學校的教科研工作除了制定計劃外，還要細化到日常的備課聽課等教研活動中，要充分發(fā)揮教研組、備課組的教研職能和引領作用。除了學期初的工作布置會、期中的檢查會、期末的總結會外，還要和教務處一起開展推門聽課活動，并及時就聽課中存在問題與備課組長、教研組長研究落實整改措施。在各備課組開展各級課題研究的基礎上，不斷改進集體備課形式，提高集體備課效率。學期末通過檢查備課組活動記錄、教師聽課筆記等形式強化過程管理，提高研究效率。
6、利用現代教育技術優(yōu)勢，搭建網絡交流平臺，擴大宣傳效果。
為了加強教科研信息的交流共享，教科室擬開通附中教科研專門網頁，努力學習先進學校的數字化校園工作經驗，通過網絡化研究平臺拓寬教科研形式。如校級公開課活動除了上傳教案與評課記錄外，還要開設專題研究，每位參加活動教師都要發(fā)帖參與討論，其他如課題管理、教研活動管理、繼續(xù)教育管理、論文寫作輔導與發(fā)表、教師專業(yè)發(fā)展論壇、各地教科研信息動態(tài)等內容，都可以實現日常管理網絡化、部門工作公開化、教師發(fā)展自主化，通過網站達到宣傳學校辦學特色，及時與兄弟學校交流教科研成果的作用。
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