精選教師工作計劃3篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也不斷更新迭代，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編整理的教師工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師工作計劃 篇1

　　1、整體性目標

　　力求使自己由技能型教師向研究型教師轉變。

　　2、階段性目標

　　第一階段：（20xx.1—20xx.12年）以提升課堂教學，加強理論學習為目標

　　具體措施：

　�。�1）認真研讀《高中美術課程標準》及教材，利用現代化網絡資源，加強對教材的梳理，分析高中學生特點，把課堂作為美術教學的根本，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短，提高課堂效率。

　�。�2） 扎實開展課堂教學研究，每學年到導師朱曉老師所在學校聽課至少10節(jié)，并每學年開設校內公開課2次，1次區(qū)級及以上示范展示課或教學研究課，提交優(yōu)秀教學設計2份，制作課堂教學錄像2節(jié)，撰寫教學反思1篇。每次活動要聽取導師和同行意見，提高教學水平。

　　（3） 樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學習補充自己的專業(yè)知識，提高自己的藝術素養(yǎng)。在導師的指導下，每學期研讀一本教育教學專著，做好讀書筆記，撰寫一篇讀書心得；每年至少完成1篇市級匯編論文，在這期間自己所要研讀的書籍有《中國美術教育》雜志、《中國中小學美術》、《中外美術史》、中國教育報和中國教師報。

　�。�4） 多參與校級、市級教研活動，到導師所在學校跟崗學習，參與教研活動、集體備課、觀評課和專題研討活動，感受名師的治學態(tài)度，領悟名師的先進教育教學理念，學習名師的教學經驗，提高自身的教育教學能力和水平。

　�。�5） 多參與學術交流，多參加省內外高層次學術研討交流活動，了解學科教學發(fā)展前沿動態(tài)。每兩個月開展一次集體活動，形式可以是導師講座、讀書沙龍、專題研討、觀摩觀察等。每學期至少開設1次基于研究的專題講座。

　�。�6） 加強基本功訓練。強化自身美術教學的基本能力，勤練基本功。有針對性的進行范畫練習，書法練習，力爭寫一手漂亮的粉筆字，充分利用教師技能大賽，崗位大練兵，提升自己的專業(yè)技能水平。

　　第二階段：（20xx.1—20xx.12年）以總結教學經驗，提升教科研能力為目標

　　（1）堅持寫教育教學反思，對自身的教學進行深入、系統(tǒng)的反思，總結教學經驗，形成有自身特色的教育教學思想和風格，開展基于研究的專題講座。

　�。�2） 建設校園文化，由于我所在校是新辦校，沒有形成特色的校園文化，所以建設特色的校園文化是體現美術學科教學特色的重要表現，依據學校的辦學理念，美化校園、創(chuàng)設特色的校園環(huán)境，走出特色的美術校園文化。

　�。�3）在教研與科研的實踐中，不斷實踐與反思，同時不斷與教學對象、教學環(huán)境互動，尋找出個人專業(yè)發(fā)展的特色之路。

　�。�4）不斷加強理論學習，加強教科研能力，根據學科教學特點，開展有效性的課題研究。我所在校是寄宿制學校，對于學生在課堂中材料使用的問題，是有待研究的課題，如何讓寄宿制學生都有材料可用及能高效的使用材料是我校美術教學極為有意義的課題研究。

　　第三階段：（20xx.1—20xx.12年）以教育教學研究為目標

　�。�1）不斷鉆研教育教學理論，認真研讀教育教學專著，力爭在教育教學CN期刊上公開發(fā)表1篇論文。

　�。�2）積極參加校、區(qū)、市等舉辦的各類教學競賽，積極參與市、區(qū)級統(tǒng)一考試的命題工作。

　�。�3）主次1個區(qū)級或區(qū)級以上的課題研究，或作為核心成員（前三名）參與市級（或以上）課題研究。

　�。�4）能夠指導和幫扶青年教師。指導1-2名年青教師，經常聽課、評課和課題研究，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，并有記錄存檔。

　�。�5）在朱曉導師的指導下，不斷改進學科教學，總結教育教學規(guī)律，提高課堂教學質量，成為學科教學骨干。培訓期滿時，撰寫一篇結業(yè)論文。

教師工作計劃 篇2

　　“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人暖”作為一名教師，我們肩負著培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的祖國建設者的重任。身為一名語文教師，我們更應該用生動活潑的教學吸引學生，用以身作則、認真負責的行為教育學生，用自己特殊的人格魅力影響學生。因此，對于本學期的語文教學，我的計劃如下：

　　一、認真?zhèn)湔n、上課，練好扎實的教學基本功;認真學習新課標和課改新知識，在教學中體現課改新理念。

　　 在語文教學中，滲透以學生為本，以學生發(fā)展為本，”的理念，改變傳統(tǒng)的學習方式，變接受學習為主動探究，采用舊教材，新教法，把讀的時間留給學生，把問的權利交給學生，把說的機會讓給學生，把評的自由還給學生，“一石激起千層浪，紅杏枝頭春意鬧”使學生在課堂上敢想、敢問，敢說，為學生創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，充分調動起學生的積極性，激發(fā)起學生的求知欲。

　　二、創(chuàng)設情境教學，培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文的能力和學生口頭語言表達能力和創(chuàng)新思維能力。

　　在語文教學中，創(chuàng)設真實的場景，讓學生入情入境，在表演中理解課文內容，在表演中體會人物的和思想感情，培養(yǎng)學生的表達能力、表演能力和有感情地朗讀課文的能力。

　　三、背誦優(yōu)秀古詩文，鼓勵學生好讀書、讀好書，拓寬知識面，積累好詞佳句，提高閱讀水平。

　　通過讓學生讀好書，積累好詞好句，豐富學生的詞匯，為寫出好的作文打下基礎。每周背誦一首古詩，培養(yǎng)學生的理解能力，加強語言的積累和運用，讓學生體會詩中所表達的思想感情，同時受到美的熏陶和教育。

　　四、結合日記、周記、小作文，指導學生多說多寫，進一步提高學生的作文水平。

　　 在平時的作文訓練中，放手讓學生通過寫日記，寫周記的方式多練、多寫，在其基礎上，教師還要指導學生多觀察、多說，指導學生寫各種類型的作文，進行有目的的訓練，這樣，日積月累，學生的作文水平才會進一步提高。

　　總之，作為語文教師，我要愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，在努力提高自己的文化素質和專業(yè)水平的同時，用自己精彩的語言、活潑生動的教學吸引學生，做一個合格、稱職的語文教師。

　　課程標準解讀：

　　知識：加強字、詞、句的訓練，加強默讀、有感情的朗讀訓練;加強課外閱讀;學會傾聽別人說話，能用普通話與人交流，養(yǎng)成觀察思考、樂于動筆習慣。

　　技能：在語言文字的訓練過程以及在平時開展的各種活動中，引導學生掌握祖國的語言文字，并提高學生的聽、說、讀、寫能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀：在學習中，讓學生受到“五愛”教育;從小樹立為祖國刻苦學習的思想;受到良好的品德教育;培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神。

　　教材分析：

　　主要任務：

　　1：激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2：重視語言的'積累和運用，培養(yǎng)學生積累語言和在語文實踐中綜合運用的能力，激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力，提高實用的作文能力。

　　3：了解中華優(yōu)秀文化，培養(yǎng)獨立閱讀能力，提高口語交際能力。

　　教學要求：

　　1：學生生字詞，學習普通話。

　　2：練習正確、流利、有感情地朗讀課文，滲透思想教育。

　　3：加強閱讀訓練，學會認真傾聽別人說話，能用普通話與同學交流并能講述清一件事。

　　4：留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。

　　重點：1：學習并說好普通話。

　　2：在語文教學及班隊活動過程中，進行大閱讀訓練，提高學生的口語交際能力及閱讀、寫作能力。

　　難點：1：字、詞、句的掌握及段、篇的理解。

　　2：閱讀能力及寫作水平的提高。

　　3：學生的學習積極性，自主學習的能力。

　　考點：

　　1：190個生字，能讀準字音，認清字型，了解字義，掌握所出現的成語、多音字。

　　2：要求背誦課文的背誦、默寫、重點句子的理解。工作計劃

　　3：古詩詞、閱讀及理解;寫作能力的檢測。

　　提高質量的措施：

　　1：課前作好充分的準備，深鉆教材，備好課。使每堂課都上得生動，吸引學生，充分調動學生的學習積極性，提高學生學習興趣。

　　2：端正學生學習態(tài)度，認真抓好學生的作業(yè)質量。

　　3：注重優(yōu)等生及學習后進生的輔導。

　　4：加強業(yè)務學習，走在時代的前列，不斷改進教育教學方法，提高語文教學的質量。

　　5：對于一些模糊的問題，多和其他老教師討論、不恥下問。

教師工作計劃 篇3

　　XX年9月我被派往安團實驗學校支教。肩負著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了安團實驗學校。學校的領導和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。 從支教的任務來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農村義務教育管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質教育，要發(fā)揮社會力量來支援受援地區(qū)等等。 為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下計劃：

　　一、計劃及實施方案：

　　1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度，經常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。

　　2、積極協(xié)助所在支教點推進“普九”和素質教育；按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。

　　3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他支教隊員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經常撰寫支教日記的和經驗總結。

　　4、主動與本校教師交流經驗。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。

　　5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規(guī)章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規(guī)章制度，服從學校領導的一切安排。

　　6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支持支教工作。

　　二、最終目標： 力爭五種效果

　　1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

　　2、教育教學管理上一個臺階效果。

　　3、教育質量內涵更加豐富效果。

　　4、學校品牌更優(yōu)化效果。

　　5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。

　　兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章！

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