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實(shí)用的第一年工作計(jì)劃模板匯總9篇
時(shí)間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的第一年工作計(jì)劃9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
第一年工作計(jì)劃 篇1
一、課堂教學(xué)工作計(jì)劃
總體思路：深入貫徹“先做后學(xué)，先學(xué)后教，少教多學(xué)，以學(xué)定教”的生本教育思想，把核心性學(xué)習(xí)的權(quán)利教給學(xué)生。
1、認(rèn)真落實(shí)備課、上課、反思等工作。
假期我已經(jīng)寫好了四個(gè)單元的教案，為日常工作省了一些功夫和時(shí)間。所以課前備課把大功夫放在課件精細(xì)化、設(shè)想學(xué)生情況和同組教師交流上。努力把所有問(wèn)題提前預(yù)知，并想最有效的辦法化解難題。上課的過(guò)程中，克服教師滔滔不絕的毛病，巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，用主問(wèn)題牽引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考，最后把“寫”落實(shí)到紙上。課后的反思也非常關(guān)鍵。大家都說(shuō)三年級(jí)是一個(gè)不大不小的分水嶺，密切關(guān)注孩子在課堂的表現(xiàn)，針對(duì)出現(xiàn)的不同問(wèn)題反思原因并出謀劃策，盡快解決。
總之，本學(xué)期努力騰出時(shí)間做到：課前思考正確，課上觀察到位，課后及時(shí)反思。
2、活動(dòng)常規(guī)化。課前三分鐘、每周兩詩(shī)、每日一句等等活動(dòng)在本學(xué)期努力抓質(zhì)量。本學(xué)期是想分主題讓學(xué)生積累一些詞語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言、名俗等等，重點(diǎn)把講故事、背古詩(shī)、詞句積累落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，背誦內(nèi)容全員過(guò)關(guān)，詞句積累能用在寫作中，講故事能力能有一點(diǎn)點(diǎn)的提高吧。本學(xué)期我們還有一項(xiàng)活動(dòng)就是課本劇表演。計(jì)劃平時(shí)在課堂中由簡(jiǎn)到繁，由易到難慢慢的訓(xùn)練吧。比如最近學(xué)的《灰雀》《小攝影師》中人物對(duì)話較多，已經(jīng)開始嘗試演一演。
3、師徒結(jié)對(duì)互相幫。和張海霞結(jié)對(duì)，互相學(xué)習(xí)，努力擠時(shí)間經(jīng)常性的一起交流，針對(duì)自身的和學(xué)生的問(wèn)題積極應(yīng)對(duì)。
4、利用遺忘規(guī)律，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。特別重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
二、課外閱讀計(jì)劃
首先，依然把讀書的目標(biāo)定位為1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣；2、幫助學(xué)生精神地成長(zhǎng)；3、提高寫作能力。并且努力做到教師親自讀，和學(xué)生一起讀。
其次，做如下計(jì)劃：
1、師生貢獻(xiàn)自己喜愛(ài)書本組建圖書角，運(yùn)用班級(jí)制定的借閱制度開展讀書活動(dòng)。
2、和同年級(jí)其他班級(jí)資源共享，讓書漂起來(lái)，互換書目進(jìn)行整本書共讀計(jì)劃。
3、閱讀時(shí)間為每日下午第八節(jié)課后20分鐘和新聞?wù)n（住校生新聞?wù)n閱讀，跑校生回家閱讀）。
特別制定出“整本書共讀”計(jì)劃。
我們一直也知道讀書的重要性，可是僅僅停留在學(xué)生自由閱讀的層面上，學(xué)生讀成什么樣放任自流。其實(shí)有些時(shí)候也不是教師懶惰，更多的是師生共同閱讀嘗試之后的挫敗感讓人不愿再做新的體驗(yàn)。
“堅(jiān)持就是順利”，教給學(xué)生這樣的做事原則，我卻不能凝神靜氣地思考，持之以恒的執(zhí)行。此時(shí)制定“整本書共同閱讀”計(jì)劃，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去，邊實(shí)踐邊修改。本學(xué)期我們班一起閱讀《我和小姐姐克拉拉》和《愛(ài)的.教育》。
1、激趣�！芭d趣是最好的老師�！碑�(dāng)孩子們拿到一本書，想辦法讓他們有興趣去閱讀，后面的工作才好做。老師繪聲繪色地講一個(gè)有趣的故事，精彩之處戛然而止，預(yù)知后事如何，請(qǐng)自己閱讀書籍。
2、在每日閱讀任務(wù)中，預(yù)設(shè)一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生閱讀之后自然知道答案。同時(shí)自己設(shè)置一個(gè)問(wèn)題，課前考一考其他同學(xué)。
3、每天和學(xué)生一起閱讀。講一講其中精彩的故事，考一考大家讀的怎么樣，說(shuō)一說(shuō)你的收獲或感想。教師做好引導(dǎo)工作，引導(dǎo)講故事的方法，評(píng)一評(píng)提出問(wèn)題的質(zhì)量，最主要的是討論書中的主題思想。
4、在讀完這本書之后，緊鑼密鼓的開展師生共讀的成果展示。以探討故事主旨為中心，回顧書中的故事，有所指向的積累詞語(yǔ)，續(xù)編改寫故事，最后完成一篇高質(zhì)量的讀后感。
三、誦讀。（培養(yǎng)濃厚的誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣。）
誦讀時(shí)間主要以每日清晨20分鐘為主，課間及放學(xué)之后則利用學(xué)生的無(wú)意識(shí)記憶或者是根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的合理搭配完成“一日一句”（名言、警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等）“一周兩詩(shī)”；誦讀內(nèi)容以課外三位老師制作的誦讀課程為主，兼顧做好課內(nèi)一周1—2次的鞏固檢測(cè)工作。爭(zhēng)取每日可以收獲一首兒童詩(shī)的誦讀，一周誦讀兩首古詩(shī)，4個(gè)詞語(yǔ)或者4句名言警句。額外要做好《千字文》的復(fù)習(xí)鞏固和中華經(jīng)典文學(xué)知識(shí)積累，例如成語(yǔ)故事、神話故事、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等。
另外，我要格外努力引導(dǎo)學(xué)生在生活與習(xí)作中主動(dòng)使用積累的語(yǔ)言材料；作學(xué)生誦讀的榜樣，以激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣。
本學(xué)期誦讀內(nèi)容：《千字文》，15首古詩(shī)：《四時(shí)田園雜興》（兩首）、《題臨安邸》、《出塞》、《漁歌子》、《泊船瓜洲》、《游園不值》、《書湖陰先生壁》、《塞下曲》、《題西林壁》、《涼州詞》、《竹石》、《己亥雜詩(shī)》、《石灰吟》、《鄉(xiāng)村四月》，課內(nèi)背誦篇目：第1課2、3段；第9課《夜書所見(jiàn)》《九月九日憶山東兄弟》；第11課2段、第13課1段、第19課3段、第21課《望天門山》《飲湖上初晴后雨》、第22課2、3段、第23課2段，誦讀課程摘選：《眼睛和鏡子》《金魚》《月之故鄉(xiāng)》《我和小鳥和鈴鐺》《少年中國(guó)說(shuō)》《露珠》《秋詞》《秋思》《小雪花》《積雪》
四、寫作
語(yǔ)文學(xué)習(xí)最終的效果都體現(xiàn)在“習(xí)作”這一塊中，可一直以來(lái)這一塊也是我的老大難問(wèn)題。步入三年級(jí)的學(xué)生們更是培養(yǎng)習(xí)作的關(guān)鍵點(diǎn)，必須靜下心來(lái)，思索如何進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練！
1、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成日日寫的習(xí)慣。就一天的學(xué)習(xí)、閱讀、誦讀內(nèi)容為材料，引導(dǎo)學(xué)生想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、說(shuō)得精彩。初步先從“練筆”開始，少寫一些，準(zhǔn)確一些，以培養(yǎng)“寫”的興趣與激情為主。本學(xué)期努力完成讀書筆記18次，日記36次，教材作文8次，隨文練筆16次，共計(jì)78次，12000字左右。
2、和課堂教學(xué)緊密銜接，落實(shí)課堂練筆的機(jī)會(huì)與時(shí)間。注重實(shí)效的指導(dǎo)學(xué)生練筆，一步一個(gè)腳印扎實(shí)推進(jìn)，積累點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)和思考。
3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)單元的習(xí)作。初期多指導(dǎo)，梳理一些寫作的思路和方法，課下可以補(bǔ)充完整；后期逐步放手，并要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫作。時(shí)間與質(zhì)量一齊抓。
在工作中落實(shí)好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取學(xué)生可以快速的完成200字的日記成品，其中錯(cuò)別字較少、用詞比較準(zhǔn)確，語(yǔ)句流暢明白，逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，整篇表述清晰，主題明了。
五、自我提高計(jì)劃：
1、和學(xué)生同誦同寫。寫下水作文，寫教學(xué)反思，寫課題研究發(fā)現(xiàn)及思考。
2、積極展開常態(tài)性課題研究“研究激勵(lì)藝術(shù)，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)”，讓理論和實(shí)踐有機(jī)的組合幫助我的教學(xué)工作。
行動(dòng)，就有收獲；堅(jiān)持，才有奇跡。計(jì)劃是前提，可實(shí)際的操作更為關(guān)鍵，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)才會(huì)看到秋日的碩果。新學(xué)年，新學(xué)期，必須要和學(xué)生一起努力，改掉工作中拖拉、半途而廢的壞毛病，和學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同提高。最終讓語(yǔ)文素養(yǎng)（識(shí)字、寫字、背誦、習(xí)作）檢測(cè)來(lái)考驗(yàn)我這一學(xué)期的工作成果。
第一年工作計(jì)劃 篇2
一、教學(xué)目的任務(wù)：
(思想教育、“雙基”教學(xué)、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、方法指導(dǎo)、習(xí)慣形成及培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差的目標(biāo))
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，讓學(xué)生自主探究、合作，從而使學(xué)生：
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
2.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
4.認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)畫直線的平行與相交。
5.認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
9.初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
二、情況分析
1、知識(shí)掌握情況。
從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測(cè)來(lái)看，學(xué)生對(duì)雙基知識(shí)掌握得還不夠，對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)、噸千米的認(rèn)識(shí)掌握得不太好。
在計(jì)算方面，學(xué)生的差別比較大，多數(shù)學(xué)生對(duì)于口算，能做到脫口而出，但由于部分學(xué)生對(duì)于乘除知識(shí)掌握不好，直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來(lái)的差距非常之大。對(duì)于一些計(jì)算式題，部分學(xué)生的計(jì)算速度極待提高，各種計(jì)算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題掌握得還不夠，只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對(duì)各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。同時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力有待于提高。這對(duì)本學(xué)期的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。少數(shù)優(yōu)等生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、獲取知識(shí)的能力、抽象思維水平有了一定的'發(fā)展. 基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。而學(xué)困生連乘除法的計(jì)算都有困難。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法及心理特征
從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好，對(duì)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣較濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)不懂問(wèn)題能及時(shí)大膽提問(wèn);學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，班級(jí)學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃;接受新知識(shí)的主動(dòng)性較好，好奇心，好強(qiáng)心都很強(qiáng)，具體形象思維活躍。由于年紀(jì)較小，學(xué)生的個(gè)性顯得不穩(wěn)定，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和個(gè)人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強(qiáng)，對(duì)人對(duì)事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時(shí)也有個(gè)別學(xué)生上課注意力分散，思想開小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，對(duì)實(shí)施課堂教學(xué)有一定難度。
從心理特征看，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，班上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃;學(xué)困生上課比較被動(dòng)，不聞不問(wèn)，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵(lì)。
3、優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和后進(jìn)生成因：
(1)優(yōu)秀生少，根據(jù)平時(shí)的質(zhì)量檢測(cè)，真正成績(jī)穩(wěn)定，思維靈活，對(duì)應(yīng)用題能認(rèn)真而正確地分析的同學(xué)只有5、6個(gè)。他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃厚，能較好遵守小學(xué)生課堂常規(guī)，同學(xué)之間能互相幫助，共同探討，互相協(xié)作，他們思維活躍，發(fā)言大膽，對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題能大膽爭(zhēng)論，上進(jìn)心強(qiáng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，不懂問(wèn)題能大膽提問(wèn)，恐怕學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。這些學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較為重視，大部分的家長(zhǎng)能而且有能力配合教師的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。
(2) 中等生對(duì)應(yīng)用題的分析和理解能力一般，成績(jī)有回落的可能。他們學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)態(tài)度好。
(3) 班中的后進(jìn)生，大多數(shù)是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不好，存有知識(shí)斷層，學(xué)習(xí)的自律性比較差，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差，學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣。在他們當(dāng)中有的是單親家庭，父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)關(guān)心，指導(dǎo)，督促不夠;有的是父母對(duì)子女過(guò)于溺愛(ài)，過(guò)于遷就;有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績(jī)。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進(jìn)生。也有幾位學(xué)生是智力低下，接受能力差。
(4)縱觀全班，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的差別很大，如計(jì)算速度、參與討論的能力，解答應(yīng)用題的思維能力等。課堂中教師雖盡力關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，由于班中學(xué)生數(shù)多，個(gè)別學(xué)生的知識(shí)斷層點(diǎn)，無(wú)法彌補(bǔ)，優(yōu)等生的潛能也沒(méi)能充分挖掘出來(lái)，無(wú)法面面俱到，這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點(diǎn)之一。
4、其他因素：
學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，他們熱愛(ài)勞動(dòng)，活潑好動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生多數(shù)家庭貧困，家長(zhǎng)的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當(dāng)，家校配合不夠，并對(duì)“減負(fù)，推素”存有認(rèn)識(shí)偏差。
第一年工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，開展“以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合”為主題的活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)及思路：
1．積極推進(jìn)基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源的新型教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)有利于個(gè)性發(fā)展的開放性學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)信息技術(shù)和課堂教學(xué)的深度融合。
�。玻M(jìn)一步學(xué)習(xí)新常規(guī)，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。本學(xué)期，對(duì)備課方式進(jìn)行調(diào)整，實(shí)行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法，每位教師精備不少于16課時(shí)，精備課的教案和課件必須相一致。期末要按照新常規(guī)精品課要求上交一份精品教案，并推薦優(yōu)秀設(shè)計(jì)參加縣、市“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”征集評(píng)比活動(dòng)。
３．加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。并充分利用教研組和學(xué)校的教研活動(dòng)，將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效整合，優(yōu)化課堂教學(xué)，更新教學(xué)觀念，努力打造“有效”課堂。
�。矗鞔_本學(xué)期的主要研究專題―――信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)有效整合，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，通過(guò)培訓(xùn)努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，即掌握信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的時(shí)機(jī)、方式、方法等，提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力和教學(xué)實(shí)踐能力。
�。担⒆阌谝詫W(xué)生發(fā)展為本的原則，全面提高教學(xué)質(zhì)量，重視語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，制定綜合性學(xué)習(xí)方案，扎扎實(shí)實(shí)開展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，提高語(yǔ)文綜合能力。
６．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。我們要以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革》為指導(dǎo)，減輕學(xué)生做“無(wú)效的無(wú)意義的檢測(cè)考核”的負(fù)擔(dān)，提高練習(xí)的針對(duì)性和層次性，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)分析和轉(zhuǎn)化。要對(duì)質(zhì)量進(jìn)行分析，查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。
本學(xué)期，教研組將對(duì)照課標(biāo)反復(fù)學(xué)習(xí)各種刊物，《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《走進(jìn)名師課堂》等，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，將理念內(nèi)化吸收，做好學(xué)習(xí)筆記，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，并做到理論聯(lián)系實(shí)際，解決教學(xué)中面臨的問(wèn)題，提升教師個(gè)人素養(yǎng)。通過(guò)中國(guó)教師研修網(wǎng)，學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的理念、目的、方式、方法，提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力和教學(xué)實(shí)踐能力。
�。ǘ┞鋵�(shí)好教研組活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1．扎扎實(shí)實(shí)搞好校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。要求本教研組的`教師認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，并及時(shí)寫出聽(tīng)課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅(jiān)持從組內(nèi)做起，踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平
2．進(jìn)行教科研討。我組將在集體備課活動(dòng)中抽出一段時(shí)間，輪流進(jìn)行語(yǔ)文專題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)行討論。
�。�、加大“語(yǔ)文大量讀寫”的開展力度。充分利用早讀、閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣，加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。突破作文教學(xué)中僵化的思維模式，倡導(dǎo)“生活作文”“真情作文”“想象作文”，構(gòu)建“讀寫結(jié)合”的訓(xùn)練體系，擴(kuò)大閱讀量、寫作量，加強(qiáng)積累，真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念。
４、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，使教學(xué)活動(dòng)盡量做到盡善盡美，從而縮小班與班的差距，使所有老師及班級(jí)共同進(jìn)步。
�。ㄈ﹪@常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。
1．備課：按照教導(dǎo)處的要求，在原來(lái)集體備課的基礎(chǔ)上，著力與對(duì)教材的分析，對(duì)學(xué)情的分析，加強(qiáng)單元備課，在吃透教材之后，再發(fā)揮集體的智慧，并結(jié)合個(gè)人班級(jí)的具體情況進(jìn)行二次備課，是備課做到有深度、有廣度，為上好課打下良好的基礎(chǔ)。
2．上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，要樹立大語(yǔ)文觀，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，扎扎實(shí)實(shí)好好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
3．作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)作業(yè)加以精選，注重練習(xí)的有效性，體現(xiàn)“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”的教學(xué)思想。批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，評(píng)價(jià)要多樣性。
4．輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，幫學(xué)生樹立自信，是學(xué)生都能得到充分發(fā)展。
（四）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的課堂習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的讀書習(xí)慣等。
四、具體工作安排：
九月份：
１、制定教研計(jì)劃，確定教研工作重點(diǎn)；
２、向本年級(jí)老師傳達(dá)本期學(xué)校召開的教研會(huì)的精神；
�。�、本年級(jí)的教師公開教研課的確定和人選的安排；（本學(xué)期由李仙偉、葉蓬蓬、劉知英３位老師上公開研討課。）
�。�、制定集體備課計(jì)劃。
５．校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)
十月份：
�。�、集體備課《母雞》，中心發(fā)言人：葉蓬；
２．集體備課《》，中心發(fā)言人：何潔
�。�、集體備課《去年的樹》，中心發(fā)言人：林了了
�。�、四年級(jí)公開課活動(dòng)。
５、校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)
十一月份：
�。�、期中教學(xué)常規(guī)檢查
２．集體備課《秦兵馬俑》，中心發(fā)言人：何潔；
３．集體備課《給予是快樂(lè)的》，中心發(fā)言人：陳顯芬；
�。矗１九嘤�(xùn)——質(zhì)量分析會(huì)
５．校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)
十二月份：
�。保皩W(xué)為主”的有效課堂教學(xué)研究；
�。玻w備課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，中心發(fā)言人：林了了；
�。常�、“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”評(píng)比
４、校本培訓(xùn)――語(yǔ)文組團(tuán)隊(duì)研磨展示（三年級(jí)）
一月份：
�。保w備課期末復(fù)習(xí)研究；
�。玻谀┏Ｒ�(guī)檢查
第一年工作計(jì)劃 篇4
隨著新一學(xué)期來(lái)臨，我們?cè)俅芜M(jìn)入了緊張而又有序的工作與學(xué)習(xí)中。作為一名班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生“管如嚴(yán)父，愛(ài)如慈母，親如朋友”。讓每一位學(xué)生都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有新的氣息，特制定以下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，從本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
二、班級(jí)基本情況和班級(jí)愿景
我班共有學(xué)生49人，其中男生24人，女生25人，其中這學(xué)期插班生10人。我班學(xué)生品德端正，學(xué)習(xí)努力，大部分進(jìn)取心強(qiáng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，這個(gè)班我?guī)Я?年，對(duì)每個(gè)孩子都比較了解，比較熟悉。因?yàn)槲野嗍亲咦x班，家長(zhǎng)在家管理得比較多，依賴性較強(qiáng)，所以自主能力還有待加強(qiáng)。
本學(xué)期本班的愿景是：1、建立一支有進(jìn)取心、能為班級(jí)服務(wù)、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；2、全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成“讀好書、寫好字、唱好歌、說(shuō)好話、做好操、掃好地”的良好班風(fēng)。
三、基本措施和做法
（一）因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作
1、重視尖子生的培養(yǎng)
�。�1）對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，主動(dòng)探索，更進(jìn)一步的提高尖子生的自主學(xué)習(xí)能力。
�。�2）多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂(lè)等多方面，多培養(yǎng)這些方面的有特長(zhǎng)的學(xué)生，再全面進(jìn)行素質(zhì)教育同時(shí)，注入特長(zhǎng)教育，在語(yǔ)數(shù)英科教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。
2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
�。�1）對(duì)后進(jìn)生，多傾注多一些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的.集體氛圍。
�。�2）對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行常常不定時(shí)地家訪，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持，把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，和家長(zhǎng)聯(lián)手，共同制定有效的轉(zhuǎn)化措施。
�。ǘ┳龊脛趧�(dòng)、衛(wèi)生和安全教育等
1、要求學(xué)生積極參加家庭中和班級(jí)中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級(jí)的整潔。
3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用晨會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。
(三)狠抓班集體建設(shè)。
培養(yǎng)—批守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干部隊(duì)伍。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))使班級(jí)管理再上新臺(tái)階讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘培養(yǎng)有個(gè)性的人使孩子們學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)自我管理。
四、各月工作安排:
九月份：
1、報(bào)名注冊(cè)。
2、通過(guò)多種渠道了解學(xué)生，和學(xué)生之間的距離盡快拉近。
3和學(xué)生一起制定班規(guī)。
4、一月一事之學(xué)會(huì)吃飯（節(jié)約、文明）。
5、以板報(bào)和詩(shī)歌形式慶祝教師節(jié)。
6、競(jìng)選班干部。
7、開家長(zhǎng)會(huì)。
8、加強(qiáng)安全教育。
9、關(guān)注特殊學(xué)生，及時(shí)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理輔導(dǎo)。
10、班級(jí)文化布置。
11、班級(jí)一月評(píng)比總結(jié)。
十月份：
1、慶祝國(guó)慶節(jié)。
2、一月一事之學(xué)會(huì)走路（規(guī)則、文明、安全）。
3、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)。
4、積極組織學(xué)生參加學(xué)校詩(shī)文朗誦活動(dòng)。
5、班級(jí)開展書市活動(dòng)。
6、班級(jí)一月評(píng)比總結(jié)。
十一月份：
1、 一月一事之閱讀（求知）。
2、 學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。
3、 組織學(xué)生積極投入到校讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中。
4、 組織學(xué)生積極參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
5、 班級(jí)一月評(píng)比總結(jié)。
十二月份：
1、一月一事之寫日記（反思、毅力、回顧、展望）。
2、圣誕節(jié)慶祝活動(dòng)。
3、班級(jí)一月評(píng)比總結(jié)。
元月份：
1、一月一事之學(xué)會(huì)微笑（交往）。
2、 班級(jí)學(xué)期總結(jié)，進(jìn)行評(píng)先評(píng)優(yōu)。
3、 學(xué)生假期活動(dòng)布置。
第一年工作計(jì)劃 篇5
一、班級(jí)概況
本班上學(xué)期學(xué)生人數(shù)為19人，女生人，男生人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，關(guān)心集體，能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，班風(fēng)優(yōu)良。
二、班級(jí)目標(biāo)
共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力，有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，才能將19個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，除了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，還應(yīng)有近期的，經(jīng)過(guò)努力能達(dá)到的目標(biāo)，在達(dá)到一個(gè)個(gè)近期奮斗目標(biāo)過(guò)程中，學(xué)生團(tuán)結(jié)了，進(jìn)步了，班集體也得到了鞏固。
我們的遠(yuǎn)期目標(biāo)為：形成具有努力、好學(xué)、堅(jiān)持不懈的學(xué)風(fēng);團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、積極、樂(lè)觀的班風(fēng)的優(yōu)秀班集體;舒展、自信的精神風(fēng)貌。
中期奮斗目標(biāo)為：學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)寫作業(yè)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
階段奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)反省自己，認(rèn)識(shí)自己的不足，超越自我，給自己制定改正方案。
三、具體措施：
(一)、練好“內(nèi)功”
俗語(yǔ)說(shuō)：“打鐵全憑自身硬”。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。
1、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作�！苯處熞宰陨碜罴训乃枷刖辰�、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長(zhǎng)。
2、待生要誠(chéng)
對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦誠(chéng)和熱誠(chéng)，核心一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，也談不上師德。用博愛(ài)之心與學(xué)生真誠(chéng)互待，坦誠(chéng)相處，熱誠(chéng)幫助，在深愛(ài)著全體學(xué)生的同時(shí),更格外關(guān)注著個(gè)別學(xué)生,多給他們愛(ài)的陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng).
3、公平待生
對(duì)人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對(duì)待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說(shuō)的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁.不管對(duì)那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心,傾注滿腔的愛(ài),對(duì)差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對(duì)待,鼓勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn).
(二)、做好學(xué)生的工作。
首先，樹立良好的班風(fēng)，班級(jí)是一個(gè)整體。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為四有新人。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，通過(guò)委任、競(jìng)選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過(guò)班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的`工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
(三)、做好班級(jí)管理工作。
(1)“全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。
(2)“活”：班主任在班級(jí)管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí)，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。每周召開主題班會(huì)，組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報(bào)，設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。每月組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
(3)“異”：班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評(píng)估日志，每日一總結(jié)，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到成功的歡樂(lè)。
(4)“新”：創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
(5)“實(shí)”：應(yīng)利用一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
A、利用課前三分鐘給學(xué)生積累成語(yǔ)、古詩(shī)、名言警句等。教師確定每周積累的主題，并布置學(xué)生回家積累。在課前讓輪值的四人小組組長(zhǎng)把本組積累的成語(yǔ)寫到小黑板上，打預(yù)備鈴之后，由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家一起讀成語(yǔ)，或互相交流自己積累的成語(yǔ)。
B、用晚自習(xí)前30分鐘時(shí)間有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。教師確定每月的閱讀主題，并利用一、兩課的時(shí)間教授閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。要求學(xué)生尋找有關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀。
C、每周寫一次博客日記：寫自己的心里話，既給學(xué)生練筆也及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向。
D、每周寫一篇表?yè)P(yáng)稿，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。
四、班級(jí)工作安排：
第一周
1.總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。
3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。
4.組織好教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
5.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
第二周
繼續(xù)鞏固上一周的工作內(nèi)容。
第三周
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。
3.向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
第四周
主題班會(huì)：“祖國(guó)在我心中”，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情操。
第五周
中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)放假
第六周
1.進(jìn)行尊敬父母的教育。
2.進(jìn)行班級(jí)寫字比賽
第七周
1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。
2繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
第八周
1.環(huán)保意識(shí)教育。
2.環(huán)保專題征文。
第九周
1.環(huán)保專題征文稿評(píng)優(yōu)，獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
2.搞好各類評(píng)比，樹立榜樣。
第十周
抓好期中檢測(cè)的復(fù)習(xí)督促工作。
第十一周
向?qū)W生反饋期中檢測(cè)情況，激勵(lì)學(xué)生。
第十二周
為“讀書”專題出一期手抄報(bào)。
第十三周
1.手抄報(bào)評(píng)比，給予優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。
2.提倡學(xué)生課間文明活動(dòng)。
第十四周
1.主題班會(huì)——學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)。
2.動(dòng)手實(shí)踐：小發(fā)明
第十五周
“我講衛(wèi)生”活動(dòng)周。
第十六周
各類作業(yè)檢查、評(píng)比
第十七周
主題班會(huì)：元旦活動(dòng)策劃。
第十八周
開展班級(jí)主題活動(dòng)：展望新的一年
第十九周
對(duì)后進(jìn)生做好案例分析，做好教育工作。
第二十周
組織開展五星學(xué)生、學(xué)生自主管理崗位評(píng)比。
第二十一周
1.督促學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考。
2.完成評(píng)優(yōu)工作，成長(zhǎng)記錄袋填寫，指導(dǎo)寒假生活。
第一年工作計(jì)劃 篇6
一、把感恩教育作為本學(xué)期主題：
閃亮三色燈（綠+紅+黃），生活更精彩。
1、綠：我為校園添一份“綠意”。
2、紅：我為校園創(chuàng)一片“紅火”。
3、黃：我為歷史翻一張“黃頁(yè)”。
二、班級(jí)要達(dá)到的目標(biāo)：
1、行為習(xí)慣目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。
學(xué)生要做到：每天佩戴紅領(lǐng)巾。上下樓梯靠右走。聽(tīng)到預(yù)備鈴聲能夠快步走到座位上坐端正，跟著小干部背誦行為規(guī)范兒歌。課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，放在桌角上。課間活動(dòng)時(shí)，學(xué)生應(yīng)在操場(chǎng)上玩耍，不能在走廊里大聲喧嘩奔跑，打鬧。出操時(shí)學(xué)生在班級(jí)門口排隊(duì)能夠做到快、靜、齊。然后安靜地走到操場(chǎng)上指定的地方。午餐時(shí)教室里應(yīng)保持安靜。值日生能夠認(rèn)真打掃教室的衛(wèi)生。對(duì)人有禮貌，見(jiàn)到老師和同學(xué)能夠主動(dòng)問(wèn)好了。小干部以身作則，認(rèn)真管理好班級(jí)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)：上課專心聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成。培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)習(xí)慣。
先審題，再思考，作業(yè)格式規(guī)范，正確率高。作業(yè)完成后能自覺(jué)進(jìn)行檢查，及時(shí)訂正。能主動(dòng)及時(shí)地復(fù)習(xí)，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，形成系統(tǒng)。
根據(jù)教師提出的要求自覺(jué)進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中會(huì)用一定的符號(hào)表示預(yù)習(xí)的情況，并根據(jù)預(yù)習(xí)情況提出自己的疑惑。
3、班級(jí)特色：爭(zhēng)創(chuàng)“拼七巧板，其樂(lè)無(wú)窮”。（如與其他班級(jí)重復(fù)，請(qǐng)告知。）
�。�1）特色項(xiàng)目的時(shí)間：一學(xué)年。
�。�2）特色項(xiàng)目的目的：開發(fā)學(xué)生的智力，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，豐富學(xué)生的課余時(shí)間。
（3）采取的步驟：
�、俳處熤v解七巧板的來(lái)歷。
②教師講解七巧板的基本結(jié)構(gòu)。
�、蹖W(xué)生在教師的指導(dǎo)下制作七巧板。
④教師講解七巧板的游戲規(guī)則。
⑤教師講解七巧板的拼圖方法。
�、迣W(xué)生在教師的指導(dǎo)進(jìn)行拼圖練習(xí)并逐步增加難度。
�、咦约簞�(chuàng)作各種圖形。
4、班級(jí)隊(duì)活動(dòng)建設(shè)目標(biāo)：
�。�1）充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動(dòng)能力，創(chuàng)新實(shí)踐能力，自我管理能力等多種能力。使少先隊(duì)活動(dòng)真正成為德育教育的有效陣地。
�。�2）利用多種渠道讓民族精神教育與生命教育融入學(xué)生的生活。
（3）具體措施：
�、傩袨榱�(xí)慣：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，力爭(zhēng)全面家訪一次。
�、趯W(xué)習(xí)習(xí)慣 ：每天檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況。面向全體學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的`角度出發(fā)，了解學(xué)生。
�、郯嗉�(jí)特色：學(xué)生能夠根據(jù)自己拼成的圖形講講圖意。
�、馨嗉�(jí)隊(duì)活動(dòng)： 根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)等教育。
�、輰�(shí)行班干部輪換制。由班干部在教師的指導(dǎo)下開展活動(dòng)。每月召開班干部會(huì)議，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
�。�4）檢查目標(biāo)落實(shí)情況的方法：
①行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣：以學(xué)生發(fā)展為本，挖掘?qū)W生自我管理，自我教育意識(shí)，以班級(jí)日常行為規(guī)范為抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處，進(jìn)行自我、小隊(duì)之間的自評(píng)、互評(píng)。
②班級(jí)特色：通過(guò)小組之間的比賽或個(gè)人之間的比賽來(lái)檢查。
�、郯嗉�(jí)隊(duì)活動(dòng)：發(fā)揮小干部的作用，教師進(jìn)行督促。
第一年工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)期，我們將圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持均衡發(fā)展，狠抓常規(guī)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教育科研，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高年級(jí)管理水平和教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作上臺(tái)階、上檔次，實(shí)現(xiàn)市級(jí)品牌學(xué)校創(chuàng)建這一奮斗目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)
（一）管理目標(biāo)
1.大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步形成優(yōu)良的教師群體。
2.加強(qiáng)新教師培訓(xùn)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）成效目標(biāo)
1. 教學(xué)成績(jī)目標(biāo)：加強(qiáng)教學(xué)管理，力爭(zhēng)在聯(lián)考中各科成績(jī)排名領(lǐng)先，特別是優(yōu)秀率要超出一中。
2. 教學(xué)改革目標(biāo)：繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，把課改推向深入，加強(qiáng)教學(xué)案的使用和管理，逐步實(shí)現(xiàn)有效課堂向高效課堂轉(zhuǎn)化。
三、工作重點(diǎn)及具體措施
（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1．定期組織新老教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的管理水平和教學(xué)研究能力。
2．加強(qiáng)師德建設(shè)，使年級(jí)形成一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的高素質(zhì)隊(duì)伍。
3．通過(guò)教師結(jié)對(duì)子開展一幫一活動(dòng)，帶動(dòng)新教師在課改路上快速進(jìn)步。
4．教務(wù)處要對(duì)教學(xué)案和作業(yè)不定期進(jìn)行抽查并進(jìn)行考核記載。
5．中層要經(jīng)常性地進(jìn)行抽查性聽(tīng)課，推門進(jìn)班，隨時(shí)記載教師日常授課和教學(xué)案使用情況。
6．對(duì)教師課余輔導(dǎo)要經(jīng)常巡查檢查和記錄。
7. 定期召開教師會(huì)議，及時(shí)了解情況。
（二）教學(xué)工作
1．堅(jiān)持落實(shí)好各學(xué)科的集體備課活動(dòng)，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)起責(zé)任來(lái)，把備課做實(shí)、做細(xì)、做出效果。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處要經(jīng)常參與和檢查。
2．進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)改革，搞好研究，抓好落實(shí)，抓出成效。
3．教學(xué)案要及時(shí)、規(guī)范使用，突出各學(xué)科的特點(diǎn)。
4．語(yǔ)文、英語(yǔ)教師要抓好早讀課，高度重視早讀課的質(zhì)量，目標(biāo)明確，檢查到位，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣。
5．加強(qiáng)班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，在學(xué)生培養(yǎng)上要抓實(shí)三個(gè)層面的學(xué)生：
�。�1）培養(yǎng)小組內(nèi)的優(yōu)生——使優(yōu)生真正達(dá)到優(yōu)秀
（2）提高小組內(nèi)的'差生——使差生能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)
�。�3）促進(jìn)組內(nèi)的中等生——使中等成績(jī)不斷提高
通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)，來(lái)達(dá)到提高學(xué)生整體成績(jī)這一目的。
6．加強(qiáng)教學(xué)過(guò)關(guān)考查，洋思中學(xué)“三清”的成功經(jīng)驗(yàn)很適合我們，在教學(xué)中一定要做到“堂堂清、周周清、月月清”。每一個(gè)任課教師都要耐心開展好這項(xiàng)工作，能否做到“三清”將成為制約我們教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵所在。（做到“三清”需要愛(ài)心，需要耐心，需要付出）
（三）教研工作
1.積極組織參加說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材活動(dòng)，組織青年教師進(jìn)行說(shuō)課競(jìng)賽。
2.所有教師都要積極參與學(xué)校各級(jí)各類課題的研究，人人都要有小課題，根據(jù)課題要認(rèn)真撰寫相關(guān)專題研究論文、教學(xué)反思、教學(xué)故事、教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。在抓好教學(xué)設(shè)計(jì)上臺(tái)階的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)中展示應(yīng)用，探索出成功的經(jīng)驗(yàn)和滿意的教學(xué)效果。
四、抓好班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
開展家訪活動(dòng)，在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心雙差生的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們，適當(dāng)給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，幫助他們樹立理想，確立目標(biāo)，努力完成學(xué)業(yè)。
希望我們七年級(jí)每一個(gè)成員都要以飽滿的熱情投入到新的學(xué)期工作當(dāng)中去。扎扎實(shí)實(shí)抓管理，耐心細(xì)致待學(xué)生，勤勤懇懇搞課改，千方百計(jì)提成績(jī)，說(shuō)了就要算，定了就要干，同心同德謀發(fā)展，創(chuàng)造性地做好每一項(xiàng)自己應(yīng)做的工作，為開創(chuàng)我們七年級(jí)教育教學(xué)工作的新局面而努力奮斗。
20xx-9-14
第一年工作計(jì)劃 篇8
一、現(xiàn)狀分析
1、學(xué)生方面
一年組共有學(xué)生172名。每個(gè)學(xué)生都活潑可愛(ài)，有很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自控能力差，愛(ài)動(dòng)。時(shí)常管不住自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。
2、教師方面
本學(xué)年共有五位教師，三位年輕教師，兩位老教師，我們之間既非常了解，配合得又非常默契；一起工作既愉快又順利。幾位教師都是一直擔(dān)任班主任工作，在管理班級(jí)、日常教學(xué)、完成學(xué)校事務(wù)等方面，多年來(lái)已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的方法，忙而不亂、有條不紊。有這樣的前提，本學(xué)期我們會(huì)扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作；同時(shí)在改變個(gè)人觀念上下功夫，時(shí)時(shí)提醒自己：要教到老學(xué)到老，與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)新知識(shí)新方法，努力在提高工作效率上下功夫。為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新一代的人才，打下良好的基礎(chǔ)。
二、組內(nèi)工作目標(biāo)
1、德育方面
對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，常規(guī)教育，守則，規(guī)范的教育，促使學(xué)生將文明習(xí)慣內(nèi)化為自身的需求，從而規(guī)范自己的行為。
2、知識(shí)能力方面
以質(zhì)量為本，用新課程的理念指導(dǎo)并組織課堂教學(xué)，提高教師自身教育教學(xué)水平。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的教育。
三、組內(nèi)教研目標(biāo)
1、數(shù)學(xué)
本學(xué)期以《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》為教研課題，使每班學(xué)生的口算正確率及速度得到提高。
2、語(yǔ)文
本學(xué)期以《如何提高學(xué)生的閱讀能力》為教研課題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生逐步做到能讀書，愛(ài)讀書，想讀書，從而達(dá)到提高學(xué)生閱讀能力的目的。
四、具體措施
1、本學(xué)期，充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，將學(xué)生的養(yǎng)成教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，達(dá)到“三別”：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”∶把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì)；“五無(wú)”、“五有”，要求（即地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步）。促使學(xué)生將文明習(xí)慣內(nèi)化為自身的需求，從而規(guī)范自己的行為。
2、加強(qiáng)集體備課，實(shí)行“活頁(yè)”教案，提高課堂教學(xué)質(zhì)量�！跋蛩氖昼娨|(zhì)量”，倡導(dǎo)“蹲下來(lái)”教學(xué)，“蹲下來(lái)”教育，建立新型的師生伙伴關(guān)系。積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，在課堂教學(xué)中要始終貫徹“引導(dǎo)、點(diǎn)撥、培養(yǎng)、訓(xùn)練、形成”的策略，使目標(biāo)達(dá)成最佳效果。避免課堂上效率低，課后使勁補(bǔ)的“輕課堂重補(bǔ)漏”，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，課業(yè)平時(shí)奇少，考前奇多或多布置少批改、重批輕改等不規(guī)范現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)輔導(dǎo)、作業(yè)、批改、檢測(cè)環(huán)節(jié)的有效性，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、加強(qiáng)學(xué)生管理，以養(yǎng)成良好習(xí)慣為起點(diǎn),夯實(shí)做人的基礎(chǔ)。
5．培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，做適當(dāng)?shù)囊恍┯须y度的練習(xí)，以開發(fā)學(xué)生的智力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
6．加強(qiáng)班級(jí)管理
�。�1）嚴(yán)格紀(jì)律要求；
（2）精心挑選班干部；
（3）教室布置要溫馨有兒童特點(diǎn)，使學(xué)生愛(ài)校如家；
7．家教結(jié)合
經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
8.開展教研活動(dòng)，本學(xué)期，數(shù)學(xué)以《如何提高學(xué)生的'計(jì)算能力》為研究課題，由陳敬花老師主講。語(yǔ)文以《如何提高學(xué)生的閱讀能力》為研究課題，由臧秀偉老師主講。組內(nèi)所有教師共同研討，分析研究解決問(wèn)題的辦法，通過(guò)一系列教研活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)能力的提高和科研能力的提高。
五、月份安排
九月份：
迎接新生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣；
制定年級(jí)組工作計(jì)劃，班主任工作計(jì)劃以及學(xué)科工作計(jì)劃。
圍繞尊師愛(ài)生開展教育活動(dòng)。
十月份：
開展“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”班會(huì)活動(dòng)。
出慶祝建國(guó)六十周年的板報(bào)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)。
十一月：
加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)。組內(nèi)教研活動(dòng)。
學(xué)生口算比賽。
十二月份：
加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生寫字比賽。
一月份：
制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好迎考準(zhǔn)備。
學(xué)期末工作總結(jié)，考核工作。
總之，在本學(xué)期的工作中，我們會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，依照各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)在期末取得好的成績(jī)。
第一年工作計(jì)劃 篇9
一.指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，引導(dǎo)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍.以“規(guī)范教學(xué)過(guò)程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線，推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革工作，開展校本教研，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、供求發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍，團(tuán)結(jié)一致，協(xié)助教務(wù)處細(xì)化措施、扎實(shí)工作，提高數(shù)學(xué)教研效率。
二.主要工作
1、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究?jī)?yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量
要做到"深"備課，做到不備課不進(jìn)課堂;"實(shí)"上課，注重學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程;"精"作業(yè)，有針對(duì)性的訓(xùn)練強(qiáng)化，及時(shí)反饋;"活"教法，以靈活多變的方法進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真落實(shí)好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評(píng)課、課后反思等活動(dòng)，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學(xué)課堂服務(wù)，體現(xiàn)其有效性。
2、加強(qiáng)常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習(xí)慣，自覺(jué)驗(yàn)算和良好的思維習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣等，尤其是注重學(xué)生專心聽(tīng)講的`習(xí)慣。
3、開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)
要讓學(xué)生"人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)"、"人人都獲得必需的數(shù)學(xué)"、"不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展"。
(1)開展有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如：作業(yè)明星評(píng)比、合作小組、數(shù)學(xué)小明星評(píng)比等。
(2)結(jié)合本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)算、口算等專項(xiàng)訓(xùn)練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!
(3)落實(shí)集體備課。我們將以周周有課聽(tīng)為依托，加強(qiáng)集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量。備課時(shí)通過(guò)集體討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。
(4)抓作業(yè)輔導(dǎo)。制定作業(yè)目標(biāo)�？刂谱鳂I(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改。要求做到全批全改，無(wú)漏批、誤批，有批閱日期，有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。
三.教研安排
九月份：
1.制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃。
2.教師暑期讀書交流會(huì)，目的提升教師教學(xué)理論水平。
3.周周有課聽(tīng)《位置》研討(主講人：xxx)
十月份：
1.主題教研：如何培養(yǎng)學(xué)生口算能力。
2.周周有課聽(tīng)《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法》研討(主講人：xxx)
3.周周有課聽(tīng)《認(rèn)識(shí)圖形》研討(主講人：xxx)
4.周周有課聽(tīng)《8、9的認(rèn)識(shí)和加減法》研討(主講人：xxx)
5.周周有課聽(tīng)《連加、連減、加減混合》研討(主講人：xxx)
6.教學(xué)常規(guī)工作檢查。
十一月份：
1.綜合實(shí)踐活動(dòng)課《數(shù)學(xué)樂(lè)園》展示。
2.期中考試復(fù)習(xí)方案、期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
3.周周有課聽(tīng)《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》研討(主講人：xxx)
十二月份：
1.作業(yè)檢查、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
2.教師“讀好書、助成長(zhǎng)”讀書交流會(huì)。
3.教師反思交流會(huì)。
4.教研組制定期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一月份：
1.本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
2.迎接期末考試。
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