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        對(duì)班主任的工作計(jì)劃

        時(shí)間:2021-09-05 16:57:17 工作計(jì)劃 我要投稿

        關(guān)于對(duì)班主任的工作計(jì)劃合集九篇

          人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計(jì)劃了。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧,下面是小編幫大家整理的對(duì)班主任的工作計(jì)劃9篇,歡迎大家分享。

        關(guān)于對(duì)班主任的工作計(jì)劃合集九篇

        對(duì)班主任的工作計(jì)劃 篇1

          一、指導(dǎo)思想

          貫徹德育處以德育為首的觀念,堅(jiān)持育人為本的思想,加強(qiáng)德育量化分?jǐn)?shù)的管理方法,抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。

          二、具體措施

          1、建立以表?yè)P(yáng)和批評(píng)為主要手段、以德育量化分?jǐn)?shù)為外在表現(xiàn)的德育體系,培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

          2、本期的德育量化將按照學(xué)校德育處的要求,嚴(yán)格要求學(xué)生。

          3、針對(duì)班級(jí)實(shí)際,全力打造"快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有序"的班風(fēng)。

          快速:行動(dòng)迅速,不遲到。到班準(zhǔn)時(shí),鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣。

          向上:倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度,宣揚(yáng)不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來(lái)的思想。倡導(dǎo)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)注人生與社會(huì)的精神。

          認(rèn)真:認(rèn)真做好每一件事,從作業(yè)、值日、體育鍛煉、上課筆記等方面,培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣。

        對(duì)班主任的工作計(jì)劃 篇2

          一、基本班情

          我們班級(jí)是我從一年級(jí)一手帶上來(lái)的班級(jí),對(duì)于本班學(xué)生性格分析和整體了解,我還是比較熟悉的。我們班級(jí)男生明顯多于男生,同時(shí),男生幾乎屬于好動(dòng)活潑型,頭腦比較靈活,反映敏捷;女生當(dāng)中也有三個(gè)屬于動(dòng)作比較多的類型,所以從一開(kāi)始,我對(duì)這個(gè)班級(jí)就抓的比較緊,對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣要求嚴(yán)格,并且同家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,家校合力還算緊實(shí)。經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的磨合,師生、生生間也逐漸默契,家長(zhǎng)配合程度也有所提升。二年級(jí)上來(lái),發(fā)現(xiàn)孩子們也隨著心智的發(fā)展,明顯成熟了不少,幾次嘗試放手班級(jí)事務(wù),在給予一定指導(dǎo)的情況下,孩子們都能較好的完成自主班級(jí)管理的任務(wù)。小崗位、小干部等勞動(dòng)、管理方面的任務(wù)也都上手了很多。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、領(lǐng)悟性高。這是我班孩子明顯優(yōu)于同年級(jí)其他班級(jí)孩子之處。

          不足是因?yàn)榘嗉?jí)整體上屬于外向活潑型集體,所以不免在行規(guī)、記錄方面還有不足,還需繼續(xù)緊抓各方面的行規(guī)養(yǎng)成和課堂紀(jì)錄。另外,動(dòng)手、組織等能力因?qū)W生成熟程度和一年級(jí)得到鍛煉的程度不同,孩子們間差異還有,還需借助小崗位、小干部的輪換,繼續(xù)拓展孩子們能力鍛煉的途徑,爭(zhēng)取所有孩子都能在班級(jí)事務(wù)中獨(dú)當(dāng)一面,能力均衡全面發(fā)展。

          二、建設(shè)重點(diǎn)

          1、重點(diǎn)打造小隊(duì)建設(shè)。自主班級(jí)體的成長(zhǎng)以學(xué)生在小隊(duì)中的歷練為基礎(chǔ)和平臺(tái)。

          2、書(shū)香班集體的打造。我班總體不足之處在于孩子們比較容易激動(dòng)、活潑好動(dòng)的孩子較多,在需要精心做事時(shí)還不夠踏實(shí),時(shí)有浮躁氛圍。另外,作為語(yǔ)文老師,我也想結(jié)合自身學(xué)科優(yōu)勢(shì),嘗試從“讀書(shū)”這個(gè)角度切入,打造書(shū)香班級(jí),并且把這個(gè)設(shè)想延續(xù)到這個(gè)班級(jí)小學(xué)畢業(yè),作為“書(shū)香班級(jí)”長(zhǎng)程工程的奠基之舉。

          三、建設(shè)目標(biāo)

          1、能在老師指導(dǎo)下,自主合理進(jìn)行小隊(duì)組合,以后班級(jí)事務(wù)均以小隊(duì)為單位展開(kāi),在小隊(duì)中鍛煉個(gè)人各方面能力,包括合作、交往、承擔(dān)責(zé)任、分工等。

          2、能在老師引領(lǐng)下養(yǎng)成靜心默讀的好習(xí)慣,并將此好習(xí)慣貫穿校園內(nèi)外,有意識(shí)的去培養(yǎng)自身的讀書(shū)習(xí)慣。

          3、打造自主自立小隊(duì)建設(shè)。

          4、“書(shū)香班級(jí)”初見(jiàn)雛形。

          四、階段措施

          1、小崗位輪換、小干部輪換。具體時(shí)間為9月份。這是一個(gè)班級(jí)各方面工作有序開(kāi)展的前提工作。

          2、小隊(duì)組建。具體時(shí)間為10月份前半月,即6、7兩周。教師引導(dǎo)下自主組建小隊(duì),盡量做到能力、性別分工合理。小隊(duì)組建好后,自主分配小隊(duì)任務(wù),形成小隊(duì)內(nèi)主管學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、愛(ài)心、紀(jì)律、科藝體的分管副隊(duì)長(zhǎng)。

          3、小隊(duì)調(diào)試。具體時(shí)間為10月后半月,即8、9兩周。教師引導(dǎo)下進(jìn)行小隊(duì)日常工作自評(píng),合理調(diào)試小隊(duì)內(nèi)任務(wù)分工,合理調(diào)試小隊(duì)間人員配置。保證班級(jí)內(nèi)的幾只小隊(duì)更均衡發(fā)展,每位班級(jí)成員都能切實(shí)在小隊(duì)這個(gè)平臺(tái)上得到能力的鍛煉。

          4、小崗位、小干部中期輪換。具體時(shí)間為11月份,第10周。重組班級(jí)組成結(jié)構(gòu),進(jìn)行小崗位、小干部輪換。

          5、小隊(duì)重組。具體時(shí)間為11月份。第12周。進(jìn)行新一輪的人員重組,磨合不同班級(jí)成員間的默契。

          6、“書(shū)香太陽(yáng)城”打造工程穿插于整個(gè)學(xué)期。9月啟動(dòng),每月一本書(shū)的持續(xù)閱讀,月底交流讀書(shū)感受,進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)。該活動(dòng)共持續(xù)4個(gè)月,進(jìn)行四次讀書(shū)匯報(bào)。1月進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。活動(dòng)具體開(kāi)展以小隊(duì)為單位。

          五、評(píng)價(jià)方式

          1、一年級(jí)每周“一周評(píng)優(yōu)”繼續(xù)延續(xù),在二年級(jí)以小隊(duì)為單位進(jìn)行日常記錄。

          2、教師單方面進(jìn)行“學(xué)習(xí)小明星”周評(píng)。

          3、班主任引領(lǐng)下,班級(jí)每月評(píng)出“最棒小書(shū)蟲(chóng)”。

          4、家長(zhǎng)不定期在班級(jí)群里進(jìn)行孩子的家庭情況點(diǎn)評(píng)。

          六、資料呈現(xiàn)

          1、學(xué)生課間行為狀態(tài)。

          2、學(xué)生過(guò)程性讀書(shū)資料、小報(bào)、PPt

          3、班級(jí)活動(dòng)小結(jié)。

          4、班主任工作小結(jié)。

        對(duì)班主任的工作計(jì)劃 篇3

          1、完成東方綠洲總結(jié)工作。各班上交軍訓(xùn)征文、軍訓(xùn)小報(bào),德育課匯總各方面數(shù)據(jù),評(píng)選校優(yōu)秀組織獎(jiǎng),評(píng)選出優(yōu)秀軍訓(xùn)小報(bào)上交教育局。

          2、4月21日至4月23日20xx級(jí)全體學(xué)生將前往五四農(nóng)場(chǎng),參加為期三天的學(xué)農(nóng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),班主任切實(shí)做好安全教育及外出準(zhǔn)備工作,認(rèn)真參加班主任及帶隊(duì)老師預(yù)備會(huì)議。會(huì)議時(shí)間請(qǐng)關(guān)注公告。

          3、校園藝術(shù)節(jié)第一輪節(jié)目預(yù)審于4月1日結(jié)束,現(xiàn)有13個(gè)節(jié)目入圍第二輪節(jié)目預(yù)審。入圍的班級(jí)班主任做好下階段的工作布置,并督促本班文藝委員做好組織工作,合理安排時(shí)間,加強(qiáng)排練。本月德育科、團(tuán)委、美藝組將聯(lián)合組織第二輪篩選,具體安排另行通知。

          4、本月9日、10日、16日、17日四天校內(nèi)安排自學(xué)考考場(chǎng),請(qǐng)班主任關(guān)注學(xué)校考務(wù)安排,相關(guān)班級(jí)務(wù)必在4月8日及4月15日下午放學(xué)前,組織學(xué)生將本班教室清掃干凈,學(xué)生用品全部清空,黑板擦干凈,并用白紙覆蓋所有墻壁上的宣傳品(不必取下)。

          5、xx市中學(xué)生時(shí)政知識(shí)大賽已進(jìn)入決賽階段,請(qǐng)相關(guān)班主任關(guān)心本班在校級(jí)選拔出的學(xué)生培訓(xùn)出勤等情況。

          6、本月將進(jìn)行一次三年內(nèi)年輕班主任常規(guī)工作培訓(xùn)。具體時(shí)間請(qǐng)關(guān)注公告。

          7、STS“成功之技”流動(dòng)青少年職業(yè)教育國(guó)際合作項(xiàng)目教育培訓(xùn)活動(dòng)本月繼續(xù)開(kāi)展,請(qǐng)班主任關(guān)心本班相關(guān)學(xué)生出席情況,及時(shí)在德育積分上予以體現(xiàn),并繼續(xù)做好組織、紀(jì)律教育。

          8、本月學(xué)校將發(fā)放3月份國(guó)家普惠金,每人每月100元/150元(免費(fèi)教育),班主任認(rèn)真對(duì)照核對(duì)補(bǔ)助名單,無(wú)論有無(wú)問(wèn)題都必須與蔣江英進(jìn)行確認(rèn),確保本月底能及時(shí)到位。根據(jù)目前我校學(xué)生中職卡辦卡情況,已辦出的先發(fā)放,未辦出的須等辦出中職卡后再發(fā)放。xx市獎(jiǎng)學(xué)金和專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)將在學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行結(jié)算和發(fā)放。請(qǐng)班主任加強(qiáng)宣傳,指導(dǎo)學(xué)生安全妥善管理中職卡。

          9、根據(jù)滬教委職〔20xx〕12號(hào)文件,4月將完成20xx年xx市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)考高等院校加分工作,請(qǐng)相關(guān)畢業(yè)班班主任做好此項(xiàng)工作。加分要求詳見(jiàn)附件。

          10、近期屬草地養(yǎng)護(hù)期,為了確保校園綠化工作得到落實(shí),請(qǐng)班主任教育學(xué)生禁止進(jìn)入足球場(chǎng)及相關(guān)草坪進(jìn)行嬉鬧或體育活動(dòng)。

          11、4月19日左右,我校將承擔(dān)奉賢區(qū)中學(xué)生體育測(cè)試工作,請(qǐng)班主任務(wù)必加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的儀容儀表、行規(guī)方面的教育,教育學(xué)生不要前往測(cè)試場(chǎng)所,確保體育測(cè)試工作的順利開(kāi)展。

          12、為迎接xx市資助工作調(diào)研,班主任要利用晨會(huì)、班會(huì)課時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)國(guó)家資助政策和學(xué)校資助工作的宣傳,進(jìn)一步落實(shí)提高學(xué)生對(duì)資助政策與實(shí)施的知曉率。

          13、20xx年畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作已經(jīng)啟動(dòng),為進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作,請(qǐng)09級(jí)班主任4月15日前按照要求完成:

         。1)20xx年學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)去向班級(jí)匯總表(電子稿)

         。2)20xx年學(xué)生個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)信息表(紙質(zhì))

         。3)20xx年學(xué)生個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)推薦表(紙質(zhì))

        對(duì)班主任的工作計(jì)劃 篇4

          班主任是個(gè)吃力不討好的職業(yè),是什么原因使我喜歡且又沉綿于它的探究:也許是小學(xué)時(shí)父親被打倒而遭人欺侮;也許是中學(xué)時(shí)代我對(duì)他、她嚴(yán)如慈父、善解人意的期盼眼睛的理解;也許是那鄧局長(zhǎng)又給了我從教的機(jī)會(huì)……。這些我都無(wú)從知道,我只想報(bào)答曾經(jīng)關(guān)愛(ài)過(guò)我期盼我而現(xiàn)在又有我期盼的人,也還有那5--60元的班補(bǔ),它能跟我同時(shí)進(jìn)教育界“們”的工資稍近點(diǎn),且又可解決一家人一個(gè)月的小菜。我從不責(zé)怪別人,在解脫于教學(xué)與學(xué)生的交往中,去尋求人生的價(jià)值。

          坎坷的人生路再次把我擁向教師這一令人羨慕的行業(yè):“人類靈魂的工程師”。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,邁步跨上講臺(tái),面對(duì)學(xué)生油然而生的是一種自豪,隨之是對(duì)教師職業(yè)的“敬畏”,我對(duì)自己說(shuō)“此生決不辱使命!”

          從小學(xué)到初中,擔(dān)任班主任工作十幾年,飽嘗了其艱辛。有人把學(xué)校比作工廠,教師是工人,學(xué)生是產(chǎn)品,產(chǎn)品合不合格,就得看你工人的技術(shù)和工作態(tài)度,此話不無(wú)道理。可我要說(shuō)這種說(shuō)法不一定還蠻有道理,因?yàn)閷W(xué)生不是固定的物,任你擺布,學(xué)生是活生生的人。所以我提倡樂(lè)學(xué),故把班主任比作“廚師”更為恰當(dāng),所謂“眾味難調(diào)”就迫使班主任有過(guò)人的智慧與膽略,他比當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)還難。心理學(xué)僅把學(xué)生性格大致分為內(nèi)向型和外向型兩類。其實(shí)學(xué)生性格本就千差萬(wàn)別,各有千秋。即使是同一個(gè)人處在不同的年齡,生活在不同的環(huán)境和季節(jié)里,其個(gè)性,心理表現(xiàn)也是不一的,所以我提倡我們不僅要“因材施教”,還要“因地思教”,“因時(shí)思教”,把“施”字改為“思”字就要求班主任要不局一格,有創(chuàng)新。一個(gè)只會(huì)照《藥典》抄處方給人看病的庸醫(yī)是很難治百病的。做好班主任工作同樣不能死搬教條,墨守成規(guī)。要當(dāng)好一個(gè)班主任,不僅要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和事業(yè)心,還要具有熾熱的愛(ài)心,驚人的耐心,針芥似的細(xì)心,淵博的學(xué)識(shí),含珠噴玉的口才,春風(fēng)化雨的情感和明察秋毫的眼睛。要做就要把它做好。

          一、全面了解,有章可循

          要教育好學(xué)生,就得先全面了解學(xué)生,只有真正了解了學(xué)生,才不會(huì)無(wú)的放矢,亂殺亂砍,只會(huì)是“盲人騎瞎馬——亂闖蕩”。了解學(xué)生越早越全面越透徹越好,把問(wèn)題控制萌芽中。我們可以綜合借鑒中醫(yī)診斷法:“望、聞、問(wèn)、切”。望——察顏觀色,聞——聽(tīng)人介紹,問(wèn)——問(wèn)卷詢問(wèn),切——試探心理。要想得到第一手材料,就得放下架子,樂(lè)意且真誠(chéng)地與學(xué)生交朋友。

          易小艷、喬蘭兩位女生,一來(lái)到班上,我就覺(jué)得她們像孤雁一樣與同學(xué)們不合群,我就向別的學(xué)打聽(tīng)其情況,方知是單親家庭,跟父親一塊生活,成績(jī)不好,很是自卑。我初次與其接觸,她們就冒出一句與作文本上一樣的話,“誰(shuí)不知道你們中學(xué)的老師和小學(xué)的老師一樣只看重成績(jī)好的學(xué)生”。我開(kāi)導(dǎo)說(shuō):“老師喜歡看重誰(shuí)并不重要,重要的是我們自己看得起自己,一個(gè)人連自己都看不起,還能得到別人的尊重嗎?”

          她問(wèn):“怎樣才是看得起自己呢?”“自信”,我堅(jiān)定地說(shuō)“相信自己是好樣的,且能把事情做好!”

          通過(guò)談話之后,我找來(lái)班長(zhǎng)和語(yǔ)文課代表,交待她們多關(guān)愛(ài)幫助

          這兩位同學(xué),只要碰到她們我就眼神鼓勵(lì)她們。在以后的日子里,我發(fā)現(xiàn)她們變得活潑開(kāi)朗了。

          “章”即班級(jí)管理的規(guī)章制度。它是本班學(xué)生的行為規(guī)范,是班主任手中無(wú)形的指揮棒,是評(píng)價(jià)學(xué)生功過(guò)是非的一把尺。集體生活無(wú)章可循,必將會(huì)是一盤(pán)散沙。沒(méi)有一個(gè)“章”,班主任說(shuō)話處事會(huì)隨心所欲,學(xué)生會(huì)無(wú)所適從!罢隆辈粌H要有,還要具體明確,寬嚴(yán)適度。所以每接管一個(gè)班,我必須先“全面了解”制訂出切實(shí)可行的“章”?涩F(xiàn)在有些學(xué)生,真的讓人頭痛,他們是大法不犯,小法不斷,還真氣死班主任,難死法院。我就立馬修改“章”程,一個(gè)星期內(nèi)連續(xù)或扣3分的同學(xué),帶點(diǎn)小“意思”---罰款一元(我知道這件事違法,但我在班委會(huì)上己闡明我的觀點(diǎn),這是我的“策略”,期中考試會(huì)退給他們,請(qǐng)保密)。素質(zhì)跟蹤評(píng)價(jià),(我是在二十世紀(jì)九十年初基本實(shí)施過(guò)),每天由值日生和班干部記載登分。(班主任

         。┙衲暝诎嗉(jí)管理中我增加兩個(gè)班級(jí)衛(wèi)生管理員。他們每周一小結(jié),每月一大總,得分不封,獎(jiǎng)懲要分明,期中、期末按得分名次評(píng)優(yōu),報(bào)予學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),故此今年全年級(jí)每月的三面流動(dòng)紅旗(紀(jì)律、衛(wèi)生、優(yōu)勝班級(jí))幾乎每月均為我班所得。

          二、以身作則,言傳身教

          現(xiàn)在的中學(xué)生可不是以前的小學(xué)生的“言聽(tīng)計(jì)從”,他們有著很強(qiáng)的是非判斷能力,所以說(shuō)班主任的表率作用至關(guān)重要。“言教不如身教”,所謂“言教不如身教”是說(shuō)“言行不一”的說(shuō)教不如不教,故此我提倡,既要“言教”又要“身教”,凡要求學(xué)生做到的自己就必須先做到,自己如有偶爾的“犯規(guī)”,也應(yīng)當(dāng)著學(xué)生的面作說(shuō)明或檢討。

          有一次在講課時(shí),一位學(xué)生把一紙屑揉成團(tuán)投向前面紙屑簍,沒(méi)投準(zhǔn),我隨即抓起紙屑向其擲過(guò)去。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)有些失態(tài),行為過(guò)激,當(dāng)著學(xué)生的面,我向他賠禮道歉。這位學(xué)生收斂起他怒視的目光,低下頭說(shuō)“老師,對(duì)不起,是我的錯(cuò)!

          所以我說(shuō)一天24小時(shí),不管你哪一小時(shí)來(lái)到我們班,要是你能看見(jiàn)教室里有紙屑,那便是“怪事”。

          三、不分“干群”一視同仁

          一班學(xué)生,親疏、優(yōu)劣、男生、女生、班干部都要一樣關(guān)懷,一樣的要求,不得有別。要讓學(xué)生覺(jué)得自己的班主任是公正無(wú)私、毫不偏頗、值得信賴的。若偏心“得寵者”會(huì)養(yǎng)尊處優(yōu),“失寵者”會(huì)分庭抗禮,最終會(huì)“眾叛親離”,班主任會(huì)成為“光桿司令”。

          有一次,晚自習(xí)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),下晚自習(xí)后,班長(zhǎng)和語(yǔ)文科代表及二名成績(jī)較好的同學(xué)(女生)在就寢時(shí)討論一個(gè)問(wèn)題。第二天一早女生們就都告到我那里,了解情況后幫助她們梳理問(wèn)題,問(wèn)她們錯(cuò)了沒(méi)有,她們很明理,都說(shuō)錯(cuò)了,接受了處罰。班長(zhǎng)(女生)在班會(huì)上作了檢討。我再在班上“導(dǎo)說(shuō)”。班長(zhǎng)形象不但無(wú)損,而且威信大增。

          四、以理服人,潛移默化

          “狂風(fēng)不能折服小草,誓言可使鐵漢低頭”對(duì)任何調(diào)皮的學(xué)生都只能動(dòng)之以情,曉之以理。班主任既要重感情,更要重理智,不可聽(tīng)?wèi){自己的感情沖動(dòng),不能以權(quán)壓人,以威嚇人。體罰、恫嚇、訓(xùn)斥都如“去痛片”,雖然能止一時(shí)之痛,卻不能長(zhǎng)治久安,而且服量稍大,會(huì)留下后遺癥。

          似乎記得是98年二(4)班李國(guó)平同學(xué),因男寢室檢查扣分,寢室長(zhǎng)告之于我,說(shuō)李國(guó)平同學(xué)連續(xù)三個(gè)星期都未掃地。我找他談話,他拒不承認(rèn)沒(méi)有掃地,還要找寢室長(zhǎng)“算帳”。晚自習(xí)我在班上就此批評(píng)了兩句。殊不知他氣沖斗牛,精神很不正常,沖出教室。幸好上來(lái)兩位老師把他攔住,可他渾身抽筋似的顫抖。我連忙去找校長(zhǎng),等我們趕到時(shí),他卻掙脫兩位老師沖出了校園,消失在夜幕里。我尾隨其后,來(lái)到一池塘處不見(jiàn)了蹤影。我趴在池塘邊上大哭起來(lái):“李國(guó)平啊,李國(guó)平,你可不能做這樣的傻事!……你可不要嚇?biāo)廊税 蔽移拮影盐依饋?lái)埋怨地說(shuō):“跟你說(shuō)過(guò)多少遍,叫你不搞班主任,可你偏不聽(tīng),你看這……”

          校長(zhǎng)跟在我愛(ài)人后面說(shuō):“這件事我己從學(xué)生那里了解了,跟夏老師沒(méi)關(guān)系,有責(zé)任我們學(xué)校承擔(dān),現(xiàn)在要緊的是把他父母接來(lái)!睂(duì),把他父母接來(lái)(他父親在外工作),我立馬開(kāi)車到李國(guó)平家,向他母親如實(shí)說(shuō)明緣由,他母親望著我滿臉淚水,很大度地說(shuō):“老師,不怪你,孩子不會(huì)做出那種事的。他是否躲到舒灣(學(xué)校后面不到二三百米的灣子)他表哥家去了。我在那里去問(wèn)問(wèn),你們回去吧!”

          十一點(diǎn)多鐘,我回到學(xué)校,首先來(lái)到男生寢室,寢室長(zhǎng)和班干部都圍著我說(shuō):“老師你走后,我們都跟著找了,他在他表哥,還說(shuō)要拿刀砍你”。有的說(shuō):“老師,有一句話,不知該不該說(shuō),我發(fā)覺(jué)他可能是“失戀”了,他曾暗戀過(guò)我們班一位女生!

          哦,我知道了……

          于是我對(duì)我的學(xué)生說(shuō),先穩(wěn)住他的情緒,好生開(kāi)導(dǎo)他,說(shuō)老師說(shuō)了,只要他好好的,砍我什么時(shí)候都可以……

          事后,他和他母親來(lái)到我家,說(shuō)是賠禮道歉,讓我擔(dān)驚受怕了。殊不知,在工作中疏忽的我倒成了別人關(guān)心的對(duì)象,你說(shuō)我這班主任能不搞嗎?

          所謂的“潛移默化”,就是用思想、言行、儀態(tài)、教學(xué)語(yǔ)言等因素去影響、感染、激勵(lì)學(xué)生,使他們?cè)跐撘颇薪邮苎。班主任不是班?huì)的會(huì)長(zhǎng),不能只等到班會(huì)才做思想工作,也不是專職的政教干部,他沒(méi)有大量的時(shí)間專門(mén)找人交心談心,他的大部分時(shí)間都在從事教學(xué)工作。所以要做好班主任工作,必須把教書(shū)育人緊密結(jié)合起來(lái),要寓德育于智、體、美、勞等諸育之中,這不是老生常,而是“一箭雙雕”,提高效率、節(jié)省精力的有效途徑。

          今年3月間,我們班學(xué)生王偉的母親一天幾次來(lái)教室看望他兒子,(好長(zhǎng)一段時(shí)間都這樣)。我感覺(jué)有些奇怪就向人打聽(tīng)“這是咋回事?”同事說(shuō)這是一種“花季病”。此后只要她來(lái)到學(xué)校,我就迎上去跟她說(shuō):“你兒子在學(xué)校很聽(tīng)話,很乖,成績(jī)很好。”

          有一天語(yǔ)文課上,我念了一篇作文,題目是《母親,請(qǐng)跟我走》,大意:是一個(gè)孩子為了證明自己長(zhǎng)大了,想擺脫母親對(duì)他的跟蹤,偷跑出去游玩一天,他回來(lái)時(shí)看到馬路上的一幕:母親在烈日炎炎的馬路上站了十幾個(gè)小時(shí)……

          “孩子,你別跑,有媽在!”……

          在警察的幫助下把孩子的母親送進(jìn)了醫(yī)院,醫(yī)生的診斷:“精神分裂癥!焙⒆踊丶沂帐耙挛,發(fā)現(xiàn)媽媽的日記,他黯然淚下。

          王偉同學(xué)泣不成聲,我順勢(shì)利導(dǎo),我說(shuō)“王偉的母親是偉大的母親,和千千萬(wàn)萬(wàn)的母親一樣有著對(duì)兒子的牽掛,同學(xué)們,那我們?cè)撛鯓觼?lái)回報(bào)我們的母親?”

          第二天班長(zhǎng)、文娛委員來(lái)找我說(shuō)要去看望王偉的母親,我說(shuō)“好,有哪些人去?怎樣去看?”

          文娛委員拿出捐款單給我看,我看到上面:一元、二元,有的甚至捐了5元、10元……

          不,這不是一元二元,這是一種凝聚力,我望著這捐款單,心不自然地對(duì)他們生起了一種莫名的敬畏。

        對(duì)班主任的工作計(jì)劃 篇5

          通過(guò)學(xué)校各種主題教育活動(dòng)和思想政治教育,使學(xué)生的思想政治素質(zhì)和行為規(guī)范素質(zhì)進(jìn)一步提高,使全體學(xué)生具有堅(jiān)定的意志,遠(yuǎn)大的`理想、高尚的情操、健全的人格、良好的學(xué)風(fēng)。

          1、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

          2、開(kāi)展德育科研課題、個(gè)案分析及主題班會(huì)課的開(kāi)設(shè)。確定由班干部主持的每周工作總結(jié),達(dá)到學(xué)生自主管理的目標(biāo)。

          3、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激勵(lì)學(xué)生。

          4、組織學(xué)習(xí)小組,建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。

          5、定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

          6、抓好班級(jí)每天的保潔工作,每周的衛(wèi)生清潔工作;杜絕遲到、曠課現(xiàn)象,抓好自習(xí)課紀(jì)律,提高學(xué)習(xí)效率。落實(shí)值日組長(zhǎng)制度,責(zé)任到人。

          7、落實(shí)每月一次的黑板報(bào)宣傳工作。提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

          8、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

          9、開(kāi)展有益的文體活動(dòng),促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

          10、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

        對(duì)班主任的工作計(jì)劃 篇6

          本學(xué)期我接管了12級(jí)烹飪(2)班,面對(duì)著一群陌生的新生,壓力不少,怎么去了解他們,怎么讓他們理解我,接受我,又怎么去調(diào)動(dòng)多位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,如何搞好班干隊(duì)伍建設(shè)學(xué)習(xí),都是我要努力的。

          一、 工作指導(dǎo)思想

          教育教學(xué)以德育為首,為了做好班級(jí)的管理工作,更好地完成教學(xué)任務(wù),重點(diǎn)放在學(xué)生的素質(zhì)教育以及技能學(xué)習(xí)上,搞好班干隊(duì)伍的建設(shè),在班級(jí)上,提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),加強(qiáng)理解能力,在學(xué)習(xí)上,學(xué)生能遵章守法,提高學(xué)習(xí)效率,能有效地掌握專業(yè)技能,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德品質(zhì),加強(qiáng)法制教育,同時(shí)因材施教,關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到鍛煉及發(fā)展,充分發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育理會(huì),讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

          二、 深入了解班級(jí)情況,做好穩(wěn)定工作

          在思想上做好學(xué)生的安撫工作,因?yàn)樵瓉?lái)班主任的離去,對(duì)學(xué)生來(lái)講,多少都有一些情緒的波動(dòng),如果處理得不當(dāng),將給班級(jí)的正常管治帶來(lái)不良的影響,高二學(xué)年也是在校學(xué)習(xí)的最后一年,也是學(xué)習(xí)沖刺的一年,做好學(xué)生的思想工作,是當(dāng)務(wù)之急。

          三、 工作措施

          1、 配合學(xué)校政教處做好德育管教工作,及時(shí)解決學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

          (1) 的常規(guī)管理,對(duì)課堂睡覺(jué)、玩手機(jī)、講話、吃東西、打鬧、隨便走動(dòng)等現(xiàn)象,進(jìn)行修改。

          (2) 宿舍的規(guī)范管理、嚴(yán)格按照宿舍管理?xiàng)l例,進(jìn)行管治,杜絕事件的發(fā)生。

          (3) 做到學(xué)生考勤登記常態(tài)化。

          2、 抓緊時(shí)間進(jìn)行班干部改選工作,選出一批愿意為班級(jí)做服務(wù)的學(xué)生,優(yōu)化班干隊(duì)伍,培養(yǎng)他們自己管理和班級(jí)管理的意識(shí)和方法。充分發(fā)揮班級(jí)的領(lǐng)頭作用,為班級(jí)各項(xiàng)工作,并通過(guò)實(shí)踐,不斷地提高班干隊(duì)伍的工作能力和效率,希望在他們的努力和影響下,形成良好的班風(fēng)。

          3、 做好安全法制教育

          (1) 廖校長(zhǎng)逢會(huì)必談:“安全問(wèn)題要天天講,時(shí)時(shí)抓。如交通安全,財(cái)物安全、人生安全,嚴(yán)管宿舍的違規(guī)用電問(wèn)題和吸煙、酗酒等,消除安全隱患,防止如火災(zāi)、打架等事故發(fā)生。

          (2) 教育學(xué)生要遵守紀(jì)律,奉公守法,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)個(gè)人高尚的品格,富有愛(ài)心、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué),做文明的學(xué)生。

          4、 引導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力進(jìn)取,珍惜最后一年在校的學(xué)習(xí)時(shí)間,鼓勵(lì)他們積極參加專業(yè)技能競(jìng)賽,提高專業(yè)技能水平,爭(zhēng)取榮譽(yù),幫助他們?cè)O(shè)立本期的學(xué)習(xí)目標(biāo),并督處他們付諸行動(dòng),學(xué)有所成。

          5、 重視關(guān)懷教育,要關(guān)心學(xué)生生活,感知他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)從工作,多個(gè)班都有后進(jìn)生,多個(gè)學(xué)生教育都有他們的閃光點(diǎn),班主任應(yīng)當(dāng)發(fā)掘他們的長(zhǎng)處,加以正確引導(dǎo),并得到發(fā)揚(yáng),在教導(dǎo)過(guò)程中多些鼓勵(lì),多些贊揚(yáng),給他足夠信心和自尊心,如個(gè)別學(xué)生不喜歡書(shū)本知識(shí),但他們都有很強(qiáng)的動(dòng)手能力和模仿操作能力,只要得到合理引導(dǎo),他的成績(jī)也不差,同時(shí),經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,要不在其以做好轉(zhuǎn)化工作,增強(qiáng)他們的自信心。

          總之,班委工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)工作,我相信,只要努力,加上同學(xué)的默契配合,一定能把班級(jí)管理得有聲有色。

        對(duì)班主任的工作計(jì)劃 篇7

          一、班級(jí)基本情況

          本班共有24名學(xué)生,其中有17位女同學(xué),7位男同學(xué),大學(xué)班主任工作計(jì)劃報(bào)告。經(jīng)大學(xué)一年級(jí)下來(lái),我班總體情況良好,班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,遵守學(xué)校規(guī)章制度。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我班被評(píng)為蘇州市文明班級(jí)。現(xiàn)在我班已經(jīng)進(jìn)入了大二階段,在班級(jí)管理上應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

          二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

          1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求,在學(xué)習(xí)方面不抓緊,導(dǎo)致期末考試成績(jī)不良。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī),要求參加補(bǔ)考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多問(wèn)、多做、多看,向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。

          2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,多參加系、學(xué);顒(dòng),如卡拉OK網(wǎng)頁(yè)制作等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出,鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí),多參加校內(nèi)外活動(dòng),把班級(jí)氣氛搞得更活躍。

          3、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng),培養(yǎng)多方面的人才,鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力,為他們不久要踏上社會(huì)打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開(kāi)展主題班會(huì),如演講比賽等。

          4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生,工作計(jì)劃《大學(xué)班主任工作計(jì)劃報(bào)告》。在校內(nèi)要尊重老師,主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌,保持安靜,遵守紀(jì)律。

          5、健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初,對(duì)原有的班委進(jìn)行調(diào)整,每位班干部都認(rèn)真寫(xiě)好工作計(jì)劃--,帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課,搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

          6、做好弱勢(shì)學(xué)生工作。我班弱勢(shì)學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛(ài)傾向的,在這方面我準(zhǔn)備多場(chǎng)地家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下,允許學(xué)生外出打工,目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué),我將不間斷地與任課教師聯(lián)系,了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

          8、關(guān)心住宿生生活。今年我班一部分同學(xué)住在東門(mén),還有一部分同學(xué)自己租房。情況比較復(fù)雜,這就給管理上加大了難度,所以我將更加關(guān)心他們的生活情況,經(jīng)常光顧他們的宿舍

          三、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容

          1、組織部分學(xué)生到蘇州補(bǔ)考,并及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)上重視的教育。

          2、向?qū)W生進(jìn)行尊師教育,在教師節(jié)到來(lái)之際,啟發(fā)學(xué)生用各種方式向教師。出版第一期黑板報(bào)。3、組織學(xué)生參加開(kāi)學(xué)典禮,進(jìn)行思想教育。

          4、組織學(xué)生一次秋游活動(dòng)。

          5、開(kāi)展慶祝國(guó)慶節(jié)活動(dòng),出版相應(yīng)黑板報(bào)。

          6、開(kāi)展一次演講比賽。

          7、組織學(xué)生參加工程系的卡拉OK賽,爭(zhēng)取進(jìn)入院比賽。

          8、組織迎新年慶;顒(dòng)。

          9、組織參加學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

          10、抓好復(fù)習(xí),參加期末考試。以上是我擬訂的大學(xué)上學(xué)期班主任工作

        對(duì)班主任的工作計(jì)劃 篇8

          在學(xué)校中,班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干,是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育渠道的橋梁。在班級(jí)中,班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的教育者。由此可見(jiàn),班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,要求班主任要有較高的修養(yǎng),即在政治思想上,道德品質(zhì)上,業(yè)務(wù)水平上,工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度,各方面堪為人師,做到為人師表。那么作為班主任,就應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺(tái)。

          班主任工作是做人的工作,不能光憑經(jīng)驗(yàn)辦事,必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重理性思考,提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作,特制定本計(jì)劃。

          一、指導(dǎo)思想

          為了貫徹市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)及培訓(xùn)方案等精神,按照學(xué)校的工作部署,為確保我校培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,特制定本方案。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理水平。在20xx年x月底之前,全體班主任完成20學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)任務(wù)。通過(guò)培訓(xùn),全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

          2、構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。建立班主任上崗制度、班

          主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,并形成長(zhǎng)效機(jī)制。從20xx年下半年起,凡進(jìn)入班主任隊(duì)伍的教師,在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均應(yīng)接受不少于20學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

          3、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃,開(kāi)展班主任全員培訓(xùn)。通過(guò)實(shí)施班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃,進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

          三、培訓(xùn)對(duì)象

          全校在崗班主任和班主任后備人員。

          四、培訓(xùn)原則

          1、針對(duì)性原則。針對(duì)不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。

          2、實(shí)效性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā),針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,重視經(jīng)驗(yàn)交流,突出案例教學(xué)。

          3、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制,針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

          4、靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

          五、培訓(xùn)內(nèi)容

          根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要,培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng)、班級(jí)管理、班隊(duì)主題設(shè)計(jì)、班主任專業(yè)成長(zhǎng)等五個(gè)專題模塊。

          1、班主任工作基本規(guī)范。

          2、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。

          3、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。

          4、班級(jí)管理方法與創(chuàng)新。

          5、未成年人思想道德教育。(選學(xué))

          6、學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養(yǎng)研究專題。(選學(xué))

          六、培訓(xùn)模式

          采取縣級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn),并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。

         。ㄒ唬┦屑(jí)培訓(xùn)

          1、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加市班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn)。

          2、推薦優(yōu)秀班主任參加市骨干班主任培訓(xùn)。根據(jù)市中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署,我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn),并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。

          3、積極參加市教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn)。

         。ǘ┬1九嘤(xùn)

          1、建立班主任學(xué)習(xí)制度。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章,方便廣大班主任學(xué)習(xí)。同時(shí),學(xué)校購(gòu)買有關(guān)班主任成長(zhǎng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書(shū)籍,組織教師學(xué)習(xí),進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。

          2、建立班主任反思制度。班主任老師每學(xué)期寫(xiě)兩篇班隊(duì)工作文章,可以是總結(jié),教育反思,也可以是敘事或案例,記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗之舉,或者面臨的困惑,為自己留下進(jìn)步的軌跡。

          3、舉行班主任專題論壇。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問(wèn)題。第一學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè);第二學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之二——班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。第三的主題是班級(jí)管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù)。學(xué)期通過(guò)務(wù)實(shí)的交流,探討班級(jí)管理中的普遍性問(wèn)題,展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn),讓更多的班主任老師從中受益。

          4、加強(qiáng)班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊(duì)活動(dòng)案例交流、教育敘事交流、觀看錄象等等。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任。

          5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),評(píng)出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰,并將他們的經(jīng)驗(yàn)推廣。

          6、聘請(qǐng)外校優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報(bào)告、作講座。

          七、培訓(xùn)方式及方法

          1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn),指新學(xué)年的開(kāi)學(xué)前,對(duì)班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn),指利用班主任會(huì)議時(shí)間,分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí)。

          2、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合。比如到相關(guān)學(xué);騿挝粚(shí)地考察等。

          3、實(shí)驗(yàn)研究與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來(lái),在日常工作中相互探討,在課題研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

          4、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請(qǐng)本;蛲庑S胸S富育人經(jīng)驗(yàn)的老師做專題報(bào)告,每位班主任撰寫(xiě)育人心得或論文等。

          5、讀書(shū)讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書(shū)閱讀外,還要充分利用網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。

          八、培訓(xùn)措施

          1、成立曹山小學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

          組長(zhǎng):張貴華。

          副組長(zhǎng):趙其武。

          組員:馮福生、王茜、拓素娟。

          2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度,規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,做好培訓(xùn)工作精細(xì)化,不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

          3、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核機(jī)制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,并列入教師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍,其成績(jī)記入班主任培訓(xùn)登記單的同時(shí),記入教師繼續(xù)教育登記冊(cè),并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。對(duì)擔(dān)任班主任,并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師,在相關(guān)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。

        對(duì)班主任的工作計(jì)劃 篇9

          在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,工作室本學(xué)期正式成立。這是學(xué)校發(fā)展的需要,也是眾多班主任發(fā)展的需要。我校目前的情況是,學(xué)生層次多、類別多,管理難度大,這種狀況,決定了我們必須加強(qiáng)研究,提高自己的管理水平。工作室的成立就是要把責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀班主任聚集在一起,為班主任的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造相互交流、共同成長(zhǎng)的條件和搭建平臺(tái),讓每位班主任都能在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)揮聰明才智,共同研究,群策群力,使參與其中的每位班主任受益,擴(kuò)大優(yōu)秀班主任群體,最終為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

          一、工作室目標(biāo)

          依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校要求,本工作室將以“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”為工作宗旨,不斷探索當(dāng)前班主任有效的德育途徑,優(yōu)化班級(jí)管理手段,提高班主任綜合素質(zhì)。為此,我們把工作室的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),定位在“打造名班主任群體”上。力求通過(guò)多形式的班主任學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng),不斷加強(qiáng)班主任專業(yè)能力建設(shè),使每位成員成為班級(jí)管理的能手、德育科研的先鋒,并能在學(xué)校范圍內(nèi)發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用,從而形成“名優(yōu)群體效應(yīng)”。鑒于我校的實(shí)際情況,當(dāng)前的目標(biāo)是努力打造專業(yè)班主任群體,讓每位成員由合格的班主任成長(zhǎng)為班級(jí)管理的行家里手。

          二、具體任務(wù)與措施

          1.健全機(jī)構(gòu)及制度,保證常規(guī)活動(dòng)。工作室將堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚某R?guī)學(xué)習(xí)例會(huì)制度,以主題沙龍為主要形式,研究班主任工作,交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。建立AM群,以利于日常交流。建立工作室博客,登載學(xué)習(xí)內(nèi)容、研討報(bào)告、研究成果等。

          2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),深入進(jìn)行自我分析,找準(zhǔn)個(gè)人發(fā)展方向。通過(guò)與班級(jí)工作相關(guān)的各種理論知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)工作室成員的班主任專業(yè)意識(shí),提高工作室成員的教育思想和主題班會(huì)課的藝術(shù)性,促使工作室成員向?qū)W者型班主任方向發(fā)展。

          3.對(duì)班主任工作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研討交流,提高工作室成員的研究問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,從而提升班主任工作的創(chuàng)新能力。

          4.為工作室成員提供更多校內(nèi)、校外的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和更廣闊的交流平臺(tái),促使工作室學(xué)員向研究型班主任方向發(fā)展。

          5.做課題,出成果。工作室成員每學(xué)期至少要圍繞研究課題承擔(dān)一次主講任務(wù),精心準(zhǔn)備,材料齊全。工作室成員每學(xué)期要完成一篇有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)交流論文或心得、班主任工作案例分析,最終要形成工作室整體的研究成果。

          三、初定系列研究主題

          1.勵(lì)志教育與人生規(guī)劃系列。探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,形成優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的手段、方法,收集整合文字、音視頻等相關(guān)材料。

          2.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)系列。探討如何在日常班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問(wèn)題并解決。

          3.考試質(zhì)量分析系列。探討如何有效進(jìn)行成績(jī)分析,通過(guò)各種維度的成績(jī)分析及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,獲取更多信息;探討EXCEL軟件的在成績(jī)分析中的運(yùn)用,最終形成成績(jī)分析模板。

          4.班級(jí)管理的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。探討分級(jí)部、分階段、分層次、分類別的班級(jí)管理總體規(guī)劃,形成初稿。

          5.班主任工作錦囊系列。集思廣益,探討各種實(shí)際問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決。

          6.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)系列。涵蓋各個(gè)時(shí)期、各科、各類。

          7.針對(duì)性培養(yǎng)系列。包括培優(yōu)、補(bǔ)弱、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、特殊學(xué)生的關(guān)愛(ài)等。

          8.心理研究系列。學(xué)習(xí)研究學(xué)生心理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

          9.班主任自身成長(zhǎng)系列。探討優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)的規(guī)律,交流班主任工作的體會(huì),自我分析與規(guī)劃,形成個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。

          10.資源系列。探討怎樣合理利用各種外部資源,與家長(zhǎng)打好交道,做好家校的互動(dòng);探討怎樣聯(lián)系、帶動(dòng)班級(jí)任課教師,怎樣聯(lián)合其他班主任共同提高班級(jí)管理效果。探討怎樣培養(yǎng)班干部,發(fā)揮其作用;探討班規(guī)的制訂與落實(shí)。

          11.招生考試系列。研究高考政策,探討怎樣在自主招生、春季招生中出人才,積累填報(bào)志愿的相關(guān)資料,指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確填報(bào)志愿,考入更好的學(xué)校。

          12.班級(jí)文化建設(shè)。探討如何形成自己的特色班級(jí)文化。

          13.班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。探討適合不同教育目的和主題的活動(dòng),以及如何更有效地組織和開(kāi)展。

          14.理論支撐。結(jié)合以上活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論與知識(shí),通過(guò)博客進(jìn)行共享,形成主題系列。

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