數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)優(yōu)秀課程建設(shè)結(jié)項工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)優(yōu)秀課程建設(shè)結(jié)項工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、課程建設(shè)指導(dǎo)思想、定位和特色

　　1、學(xué)科地位

　　《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的必修課之一，是一門綜合性的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程較系統(tǒng)地介紹了軟件設(shè)計中常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)的實現(xiàn)算法，如線性表、棧、隊列、樹和二叉樹，圖、檢索和排序等，并對性能進行分析和比較，內(nèi)容非常豐富。通過本課程的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生熟練掌握如何合理地組織數(shù)據(jù)、有效地存儲和處理數(shù)據(jù)，正確地設(shè)計算法以及對算法的分析和評價等知識。它是學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)、編譯原理、數(shù)據(jù)庫原理等計算機專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)，掌握好這門課程的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)計算機其他相關(guān)課程的必備條件。因此，該課程在專業(yè)建設(shè)的地位十分重要。

　　2、課程特色

　　根據(jù)課程建設(shè)的規(guī)劃和我系實際，我們針對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)開展討論，并就實驗、圖書資料等方面進行建設(shè)。在不斷的教學(xué)實踐中，我們按照山東省教育廳關(guān)于課程建設(shè)“五個一”的要求，積極探索，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。采用國內(nèi)經(jīng)典教材，結(jié)合前沿的研究領(lǐng)域和最新科研動態(tài)，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解運數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實際應(yīng)用價值。

　　采用課堂教學(xué)與大作業(yè)相結(jié)合，社會實踐為補充的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)和團隊協(xié)作精神。

　　二、教師隊伍建設(shè)

　　任課教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平是影響課程建設(shè)質(zhì)量的重要因素。為此，我們不斷加強師資隊伍建設(shè)，特別注重青年教師和實驗指導(dǎo)教師的培養(yǎng)。在擔(dān)任該課程教學(xué)任務(wù)的5名教師中，高級職稱3人，全部具有碩士學(xué)位，教師年齡結(jié)構(gòu)合理，其中35－55歲教師3人，35歲以下教師2人。在教學(xué)過程中，我們采取了互相聽課，舉行公開課、觀摩課等方式，經(jīng)常交流教書育人和教學(xué)改革方面的經(jīng)驗，不斷提高任課教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平。

　　以呂文志教授為學(xué)科帶頭人的教學(xué)研究梯隊，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和高昂的教學(xué)熱情，同時具備較高的教學(xué)研究和科學(xué)研究水平。教學(xué)梯隊成員在搞好教學(xué)的同時，積極申報承擔(dān)各級各類教學(xué)研究和科學(xué)研究課題，并參加國內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的科研、教學(xué)等方面的學(xué)術(shù)交流活動。建立了良好的人才培養(yǎng)制度，在學(xué)校、學(xué)院的大力支持下，鼓勵現(xiàn)有教師提高學(xué)歷與引進高學(xué)歷教師相結(jié)合，經(jīng)過幾年的建設(shè)，已經(jīng)形成了一支以中青年為主的學(xué)科梯隊。

　　我們還注重高學(xué)歷、高水平的青年教師的引進，同時積極鼓勵中青年教師到國內(nèi)名校進修或攻讀博士學(xué)位，中青年教師中一位在攻讀博士學(xué)位，還有一位教師在天津大學(xué)訪問求學(xué)。

　　三、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)

　　1、理論環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配

　　《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計算機科學(xué)課程體系中核心課程之首，作為學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課，具有承上啟下的重要作用。對應(yīng)于學(xué)科中問題求解的理論、抽象和設(shè)計的方法論，本課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)分為概念表述、構(gòu)建數(shù)據(jù)模型、設(shè)計算法三個層面，突出數(shù)據(jù)組織方法與處理技術(shù)，貫穿程序設(shè)計和軟件工程新思想和新觀點。采用面向?qū)ο蠛统橄髷?shù)據(jù)類型（ADT）觀點介紹數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)技術(shù)，集中體現(xiàn)了分解、抽象和信息隱蔽基本原則，抽象數(shù)據(jù)類型是中樞，展示了信息結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的三個重要階段：數(shù)學(xué)模型→抽象數(shù)據(jù)類型→數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法。以構(gòu)造性思維訓(xùn)練為重點，培養(yǎng)數(shù)據(jù)抽象能力、算法設(shè)計能力和軟件開發(fā)能力。

　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念（3），線性表（9），棧和隊列（7），串（4），數(shù)組與廣義表（7），樹（10），圖（10），查找技術(shù)（9），內(nèi)部排序技術(shù)（9），外部排序技術(shù)（4）。

　　2、實踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配

　　課程設(shè)計重在培養(yǎng)學(xué)生軟件設(shè)計的綜合能力。在基本的課程實習(xí)基礎(chǔ)上,自20xx年起已連續(xù)4次開設(shè)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計，使課程的實踐環(huán)節(jié)總學(xué)時數(shù)增加到54學(xué)時。提出了課程設(shè)計的規(guī)范要求，突出關(guān)鍵技術(shù)要點，貫穿基本技能訓(xùn)練主線，加強實踐能力培養(yǎng)。

　　課程設(shè)計是進行軟件設(shè)計綜合訓(xùn)練的第一門課，通過選用具有一定實用性的綜合題目，采用學(xué)生分小組合作的方式，通過問題分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、用戶界面設(shè)計、編碼、測試等一系列過程,培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、協(xié)作開發(fā)大型軟件項目的能力，使學(xué)生能夠按照軟件工程的工程化、系統(tǒng)化方法進行軟件設(shè)計與實現(xiàn)，為后續(xù)專業(yè)技能的訓(xùn)練提供基礎(chǔ)。

　　通過課程設(shè)計的訓(xùn)練，突出構(gòu)造性思維訓(xùn)練的特征，提高了學(xué)生組織數(shù)據(jù)與進行編寫大型程序能力，使學(xué)生更好地理解和掌握了算法設(shè)計所需的技術(shù)，為專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　課程設(shè)計題目（動態(tài)更新、完善）：算術(shù)表達式求值；航空客運訂票系統(tǒng)；電梯模擬；簡單行編輯程序；多維數(shù)組；校園導(dǎo)游程序；教學(xué)計劃編制問題；全國交通咨詢模擬；銀行業(yè)務(wù)活動的模擬；程序分析；學(xué)籍管理系統(tǒng)；圖書管理系統(tǒng)（要求用B樹建立書號索引）

　　在完成個人設(shè)計任務(wù)的基礎(chǔ)上，每個小組隨機抽取兩個題目，在36個學(xué)時內(nèi)完成。

　　3、課程的重點、難點及解決方法

　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)過程，是進行復(fù)雜程序設(shè)計的訓(xùn)練過程。技能培養(yǎng)的重要程度不亞于知識傳授。難點在于讓學(xué)生理解、習(xí)慣算法構(gòu)造思維方法。針對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》技術(shù)性與綜合性較突出的特點，提出并實施了“指導(dǎo)大運動量實踐反

　　饋”教學(xué)法。通過作業(yè)練習(xí)、課程實習(xí)、課程設(shè)計兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)實踐過程，前者偏重于對課程內(nèi)容的理解，后者側(cè)重于軟件設(shè)計綜合訓(xùn)練，突出以項目訓(xùn)練為主的教學(xué)實踐。采用全程化、立體化、標準化的考核方式對引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)掌握技術(shù)起到重要的推動作用。

　　具體講解時，采用了以下方法：

　�。�1）首先引入直觀具體的例子，然后給出用C語言實現(xiàn)的方法，最后詳細展開相應(yīng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及操作實現(xiàn)。由表及里，由淺入深，從具體到抽象再到具體，符合學(xué)生對知識的認知規(guī)律。

　�。�2）一題多解，如對同一個問題采用不同的參數(shù)傳遞方法和結(jié)果返回方法實現(xiàn)，對比講解。

　�。�3）難點分散，如將棧與非遞歸處理技術(shù)分別在棧、二叉樹非遞歸算法、圖的深度優(yōu)先搜索、快速排序與歸并排序的非遞歸算法等多處講解。

　�。�4）大量采用準確形象的圖示講解，采用生動形象的動畫展示算法的執(zhí)行過程。

　　該課程教學(xué)大綱對教學(xué)具有很強的指導(dǎo)性。今年，我們根據(jù)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標，組織教師多次討論修訂符合我校實際的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)大綱。新修訂的教學(xué)大綱，從貫徹落實深化教學(xué)改革，提高質(zhì)量的精神入手，充分體現(xiàn)了該門課程的特點，并注重積極吸收本學(xué)科前沿知識，突出培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、解決問題的能力。新修訂的教學(xué)大綱，也充分考慮到學(xué)生考研的實際需要，同時也充分考慮到信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)目標。該教學(xué)大綱教學(xué)目的明確，并對每章的內(nèi)容也提出了具體、明確要求，適合我系計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)實際。

　　教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。為此，根據(jù)教學(xué)大綱和本課程的發(fā)展需要，我們選用了清華大學(xué)出版社嚴蔚敏教授等編寫的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》（C語言版）作為教材，該教材曾多次獲獎，是全國高等院校教師公認的水平較高的教材。本書內(nèi)容豐富、體系結(jié)構(gòu)嚴謹、概念清晰、易學(xué)易懂，也是多所院校指定的考研參考教材，完全適合我系計算機科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生的需要。同時，根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)要求，我們編寫了相應(yīng)的教學(xué)輔助材料，設(shè)計了用于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的CAI課件，編寫了教學(xué)輔導(dǎo)材料，促進教學(xué)效果的提高，開闊學(xué)生視野，啟迪學(xué)生獨立思考的能力與創(chuàng)造精神。

　　四、教學(xué)方法和教學(xué)手段

　　1、教學(xué)方法

　　在教學(xué)方法上，講課、討論和專題講座等多種形式并用，以科學(xué)、生動靈活的講授方式傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。教師在認真組織課堂講授，注意各環(huán)節(jié)正常運行的同時，還針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的方法進行講解，做到課程內(nèi)容既條理清晰、深入淺出，又重點突出、特色鮮明。教學(xué)內(nèi)容靈活，既有必講的內(nèi)容，也有針對不同專業(yè)需要和特點選講的內(nèi)容。

　　課程的講授我們采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與現(xiàn)代化多媒體教學(xué)相結(jié)合的方法，課上采用電子教案與黑板板書相結(jié)合的方式，并根據(jù)課程內(nèi)容的需要穿插一些動畫、聲音視頻，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在注重理論教學(xué)的同時，著重加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中，根據(jù)隨時發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題，組織學(xué)生進行分析和課上討論，啟發(fā)學(xué)生的開拓性思維，并定期開展課外專題討論，以實際問題為背景，讓學(xué)生自己分析問題，解決問題，并在任課老師的指導(dǎo)下撰寫學(xué)習(xí)論文，從而充分挖掘?qū)W生的潛力，促進他們綜合素質(zhì)的提高。

　　通過布置適量的課后習(xí)題，使學(xué)生能夠進一步鞏固和提高對課上所學(xué)知識的領(lǐng)悟和應(yīng)用能力。我們在選擇習(xí)題時，一方面注重三基（基本理論，基本方法，基本技能）知識的掌握，另一方面也充分考慮知識的靈活應(yīng)用，使學(xué)生能多角度、多方法地解決問題，既鍛煉他們的系統(tǒng)性思維，又提高分析解決問題的能力。每兩周安排一次習(xí)題課，由指導(dǎo)教師集中解決同學(xué)課上課下遇到的問題。

　　另外，在開展理論教學(xué)的同時，我們還采取各種靈活多變、內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐教學(xué)，促使他們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，很好的滿足了學(xué)生時間學(xué)習(xí)的要求。

　　2、教學(xué)手段

　　為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需求，我們在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)課件、電子教和教學(xué)軟件，從而活躍了課堂氣氛，充分調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主觀能動性。

　　側(cè)重于學(xué)生掌握各種常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，努力提高學(xué)生分析、構(gòu)建、解決實際問題的能力，為以后的學(xué)習(xí)和研究打好基礎(chǔ)。

　　五、教學(xué)條件

　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)作為計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是理論與實踐相結(jié)合的一門課程，我們優(yōu)選嚴蔚敏等具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師編寫的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及配套實驗教材作為主講教材。并且近年來教學(xué)團隊不斷對教材內(nèi)容進行研究，認真組織適合我系學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。

　　在硬件方面，我們有多媒體教室，為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境，配有微機實驗室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和實驗環(huán)境，我們還有校外的實踐基地，為學(xué)生提供良好的實踐環(huán)境，鍛煉學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

　　六、立項以來取得的成果

　　1、教學(xué)論文

　　1）大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革探索，福建電腦，20xx.6期

　　2）關(guān)于計算機基礎(chǔ)課教學(xué)改革的探索與思考，大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程報告論壇論文集，20xx.5

　　3）一種新的三叉哈夫曼樹生成算法，福建電腦，20xx.7

　　4）用VBA修改日期數(shù)據(jù)，中國科技信息，20xx.4

　　5）具有優(yōu)先級的指派問題數(shù)學(xué)模型及應(yīng)用，信息技術(shù)與信息化，20xx.5

　　6）軟件工程實驗課程的教學(xué)研究與實踐，福建電腦，20xx.7

　　7）可信操作系統(tǒng)的模型設(shè)計研究，福建電腦，20xx.7

　　8）具有優(yōu)先級的指派問題數(shù)學(xué)模型及應(yīng)用，信息技術(shù)與信息化，20xx.5

　　9）求最短路徑的新算法，計算機工程與科學(xué)，20xx.2

　　10）二叉樹遍歷的通用非遞歸算法，福建電腦，20xx.6

　　11）Huffman編碼的唯一確定途徑，黑龍江科技信息，20xx.2

　　12）所有最短路徑的求解算法，計算機工程與科學(xué)，20xx.12

　　13）《數(shù)據(jù)庫原理》課程考試改革探析，福建電腦，20xx.12

　　14）《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)改革研究，計算機時代，20xx.3

　　15）求赫夫曼編碼的改進算法，德州學(xué)院學(xué)報，20xx.2

　　16）計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程群建設(shè)探析，福建電腦，20xx.3

　　17）離散數(shù)學(xué)實驗教學(xué)探討，計算機時代，20xx.2

　　18）C語言中指針循序漸進教學(xué)法，計算機教育(C類)，20xx.12

　　2、教研課題

　　1）指派問題的研究及其應(yīng)用，德州學(xué)院科研處，20xx.1-20xx.12

　　2）最短路徑算法及其應(yīng)用研究，德州市科技局，20xx.4-20xx.12

　　3）數(shù)據(jù)挖掘在教學(xué)中的應(yīng)用，德州學(xué)院，在研。

　　4）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)改革研究，德州學(xué)院，在研。

　　5）基于現(xiàn)代教學(xué)理論的《編譯原理》綜合教學(xué)改革，德州學(xué)院教改課題，20xx.1-20xx.12，已經(jīng)結(jié)項。

　　6）編譯原理雙語教學(xué)課程建設(shè)，德州學(xué)院教改課題，在研7）離散數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究（已結(jié)項）

　　3、教學(xué)獲獎

　　1）《面向二十一世紀，研究師范專科學(xué)校計算機公共課的教學(xué)改革》（第三位）獲山東省教學(xué)成果三等獎、德州學(xué)院教學(xué)改革一等獎、德州市科協(xié)三等獎。

　　2）《面向素質(zhì)教育的微機原理CAI課件的開發(fā)》（第三位）獲校教學(xué)成果一等獎、德州市科協(xié)三等獎。

　　3）德州學(xué)院20xx年度教師課堂教學(xué)講課比賽二等獎（證書編號：20xx-037）

　　4）德州學(xué)院20xx年度教師課堂教學(xué)大獎賽三等獎（證書編號：20xx-2-25）

　　5）德州學(xué)院優(yōu)秀教研成果三等獎（第1位）（證書編號：20xx-0305-1）

　　6）06年獲德州學(xué)院教育教學(xué)改革二等獎

　　7）20xx年主編教材《離散數(shù)學(xué)及其應(yīng)用》優(yōu)秀教材一等獎

　　8）20xx年教學(xué)大獎賽一等獎

　　9）20xx年課堂教學(xué)大獎賽三等獎

　　10）20xx年獲得青年教師教學(xué)“新星獎”。并被評為青年教學(xué)骨干教師。

　　11）20xx年獲得德州學(xué)院課堂教學(xué)大賽三等獎。

　　12）離散數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究獲校級教學(xué)成果一等獎

　　七、研究成果的創(chuàng)新性及應(yīng)用性

　　在現(xiàn)代教學(xué)思想的指導(dǎo)下，本課題組建立了多角度、全方位立體的教學(xué)環(huán)境。修訂了教學(xué)大綱，選擇合適教材；編制和完善了一套教學(xué)輔導(dǎo)課件；創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境。

　　同時在教學(xué)手段上，我們采取了以學(xué)生為主、師生互動、教學(xué)相長的全新的教學(xué)模式采用了多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育手段并配合傳統(tǒng)的黑板書寫，以增大課堂信息量、提高教學(xué)水平和效果；

　　將基礎(chǔ)性與先進性相結(jié)合、理論性與實踐性相結(jié)合、時代性與實用性相結(jié)合、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合的理念融入教學(xué)過程中，提高了教學(xué)梯隊的教學(xué)水平。

　　成果應(yīng)用情況：

　　1）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)改革的思想已經(jīng)融入教學(xué)過程中，針對我校學(xué)生的特色合理安排教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)效果。

　　2）對教學(xué)內(nèi)容中一些算法，如最短路徑算法、二叉樹遍歷通用算法、哈夫曼編碼算法的給出了新的思想，并應(yīng)用于教學(xué)中。

　　3）構(gòu)建了編譯原理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，全部資源上網(wǎng)。

　　4）完善了多媒體教學(xué)課件。學(xué)生可以方便地獲取數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)資源，通過對多媒體課件的演示，使抽象的原理變得容易理解。

　　八、經(jīng)驗體會

　　《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，在計算機系開設(shè)多年，師資力量雄厚，年齡結(jié)構(gòu)合理，積累了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。課題組還將傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境相結(jié)合，教學(xué)中強調(diào)理論、技術(shù)的緊密結(jié)合，采用國內(nèi)外的先進教材，教學(xué)效果良好。

　　需要進一步深入研究的問題有：應(yīng)該努力開設(shè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的大型實驗課程，深入探討如何使學(xué)生理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)解決問題的算法精髓，進一步探索先進的教學(xué)方法；拓寬國內(nèi)外教學(xué)和學(xué)術(shù)交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教研水平。

【數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)優(yōu)秀課程建設(shè)結(jié)項工作總結(jié)】相關(guān)文章：

課程建設(shè)規(guī)劃03-16

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計心得體會 02-22

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計的心得體會02-22

2023數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計心得體會03-21

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計心得體會10篇02-22

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計心得體會(10篇)03-20

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計心得體會11篇03-31

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計心得體會精品14篇12-30

學(xué)校課程建設(shè)工作計劃01-09