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地方病健康教育總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的地方病健康教育總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
地方病防治工作是建設(shè)社會主義精神文明和物質(zhì)文明的重要內(nèi)容，作好地方病防治工作關(guān)系到千百萬人民的身心健康，普及地方病防治知識，是增強人民體質(zhì)，發(fā)展經(jīng)濟，特別是發(fā)展少數(shù)民族貧困地區(qū)經(jīng)濟的迫切要求，也是搞好地方病防治工作的重要措施。
本地區(qū)最常見的地方病就是碘缺乏病，造成碘缺乏病的直接原因是環(huán)境缺碘，地質(zhì)構(gòu)造顯示，本地區(qū)是典型的碘缺乏地區(qū)，人生存環(huán)境中的土壤和水含碘不足，導致在這里生長的植物、動物缺碘，最終結(jié)果是人體缺碘。生活在缺碘環(huán)境中的人，長期得不到足夠的碘，導致甲狀腺激素的合成分泌減少，引起一系列的損傷。在缺碘地區(qū)，有些人看起來很“正�！�，但仔細檢查會發(fā)現(xiàn)一些輕微的缺碘損害，因此沒有甲狀腺腫的人也同樣是碘缺乏的患者，所以也要補碘，以保證健康。
我校充分認識到了防治碘缺乏病和食用加碘鹽工作的重要性,認真開展地方病防治工作，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、學校領(lǐng)導高度重視
各學校把地方病防治與食用加碘鹽的宣傳教育工作放在重要的議事日程中，列入學校發(fā)展計劃，定期、不定期的進行
宣傳教育，每年邀請縣地病辦工作人員對師生進行地方病防治知識專題講座。每學期由少先隊大隊部組織全校師生觀看地方病防治知識光盤。使廣大師生認識到缺碘最嚴重的后果是智力殘疾。腦發(fā)育關(guān)鍵時期嚴重缺碘，會造成不可彌補的損害，其嚴重后果就是克汀病，是以智力殘疾為重要特征并伴有精神-神經(jīng)綜合癥或甲狀腺功能低下的一種疾病。
二、學習培訓
1、我校對所有師生進行了地方病防治知識培訓，使全體師生知道了碘缺乏病是由于自然環(huán)境缺碘造成的身體營養(yǎng)不良，表現(xiàn)為一組有關(guān)聯(lián)的病癥，包括地方性甲狀腺腫大，地方性克汀病，大骨病，單純性聾啞，胎兒流產(chǎn)、早產(chǎn)、死產(chǎn)以及先天性畸形等。
2、各班班主任認真學習相關(guān)知識，查閱資料，精心備課，定期上地方病防治健康教育課，全校已經(jīng)上了50多節(jié)。各位同學認真學習地方病防治知識，使他們認識到人體缺碘是由環(huán)境缺碘造成的，而環(huán)境缺碘短時期內(nèi)可能改變的。只有人為的長期補碘，才能保證我們機體的需要，這種補充不是在一二年內(nèi)所能解決的，生活在碘缺乏地區(qū)，補碘將伴隨我們終生。
3、各位同學經(jīng)過學習以后，體會深刻，三至六年級學生每人寫了一篇地方病防治知識為主題的作文，各班分別進行了評比，優(yōu)秀作文將送至學校評比，縣上參賽。各位同學從自己的生活實際出發(fā)，列舉了身邊的典型事例，呼吁人們盡快轉(zhuǎn)變觀念，提高思想認識，堅持食用加碘鹽，不買、不用非加碘鹽，為及早消除碘缺乏病做出自己最大的貢獻。
三、宣傳教育
1、我校辦了以地方病防治與食用加碘鹽為主題的黑板報23期，共2板。通過圖文并茂、寓教于樂的形式向全體師生宣傳了食用加碘鹽的目的、意義，如何辨別加碘鹽的真假等，收到了良好的效果。
2、全校發(fā)放了《鹽與健康以及鹽的多種用途》、《碘缺乏是導致智力損害的最常見的原因》、《碘缺乏防治知識宣傳畫》等宣傳材料300多份。使地方病防治知識家喻戶曉，人人皆知。
3、全校六年級學生，每3人為一組，每組入戶調(diào)查宣傳15戶群眾，共計入戶調(diào)查宣傳160多戶。調(diào)查宣傳中，同學們不怕苦，不怕累，深入田間地頭，向社區(qū)群眾宣傳地方病防治知識，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)群眾食用的都是合格的加碘鹽，對個別食用非加碘鹽的群眾，講解食用不加碘的鹽的害處，勸解他們食用加碘鹽。
4.我校利用升降國旗、師生大會等時間講解相關(guān)知識，要求所有學生監(jiān)督自己的家庭食用加碘鹽，并宣傳動員鄰居、親戚、朋友都食用合格的碘鹽。地方病防治是一項長期而艱巨的任務，當前形勢仍然不容樂觀，困難重重，我們今后要在上級部門的正確領(lǐng)導和大力支持下，繼續(xù)搞好宣傳教育工作，爭取盡快消除碘缺乏病，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村做出不懈的努力。
何家?guī)r鎮(zhèn)中心小學
20xx年11月19日
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