代賬公司會計實習(xí)工作總結(jié)

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的代賬公司會計實習(xí)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　論文關(guān)鍵詞：財務(wù)咨詢公司；記賬；會計實踐教學(xué)

　　高等職業(yè)教育以培養(yǎng)高端技能型人才為目標(biāo)，非常重視實踐教學(xué)。會計專業(yè)作為一門應(yīng)用性極強的專業(yè)，由于有其保密性強的特殊性，使得學(xué)生實習(xí)單位很難找，實踐效果難以保證。

　　一、高職院校成立財務(wù)咨詢公司進行會計實踐教學(xué)的意義

　�。ㄒ唬�為培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供真實的實踐場所

　　20xx年1月22日財政部了《記賬管理辦法》，注冊具備記賬業(yè)務(wù)的財務(wù)咨詢公司，可以接受委托人的委托，辦理相關(guān)會計業(yè)務(wù)。同時第三十六條規(guī)定：“各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)會計業(yè)務(wù)的需要，設(shè)置會計機構(gòu)，或者在有關(guān)機構(gòu)中設(shè)置會計人員并指定會計主管人員；不具備設(shè)置條件的，應(yīng)當(dāng)委托經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立從事會計記帳業(yè)務(wù)的中介機構(gòu)記帳�！鄙鲜龇�律，為高職院校成立“財務(wù)咨詢公司”等中介機構(gòu)從事會計記賬提供了可能，“財務(wù)咨詢公司”通過承接委托企業(yè)的記賬業(yè)務(wù)，學(xué)生只要在自己學(xué)校的公司里，就可以對各類公司的會計業(yè)務(wù)和會計事項進行記賬、算賬、報賬、報稅等，麻雀雖小卻五臟齊全，學(xué)生在這樣真實的公司進行真賬演練，完全可以滿足全面掌握會計核算技能的教學(xué)需要。

　�。ǘ�）為培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神創(chuàng)造了條件

　　在社會分工細化、競爭日趨激烈的企業(yè)中，具有團隊協(xié)作精神的人才比較受青睞，可這在學(xué)校教學(xué)中卻很難實現(xiàn)并得到強化。在“財務(wù)咨詢公司”進行會計實踐教學(xué)的基本形式是以教學(xué)組為單位，一般4人為一組，分別扮演公司的會計主管、會計、出納、報稅員等角色，每個小組負責(zé)一個公司一個月的賬務(wù)處理，由公司指導(dǎo)老師負責(zé)指導(dǎo)，并對委托記賬公司負責(zé)。該教學(xué)設(shè)計思想傾向于以學(xué)生為中心，特別強調(diào)學(xué)習(xí)者在實踐過程中遇到的問題學(xué)會自主探究、自主發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)老師在整個教學(xué)活動中僅起指導(dǎo)作用。由于該模式是以真賬演練為基本教學(xué)活動形式，由大家共同策劃、共同實施、緊密協(xié)作、相互配合完成整套賬務(wù)處理，活動結(jié)束后，大家相互考核，共同評估，實現(xiàn)了學(xué)生團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)。

　　二、以財務(wù)咨詢公司為載體的高職會計實踐教學(xué)模式實施策略

　�。ㄒ唬┐罱ㄒ载攧�(wù)咨詢公司為載體的會計實踐教學(xué)平臺

　　高職教育培養(yǎng)目標(biāo)為高端技能型人才，而會計專業(yè)又是一個應(yīng)用性極強的專業(yè)，傳統(tǒng)的理論教學(xué)、單元實驗、模擬實驗很難將理論知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能，而頂崗實習(xí)雖然給學(xué)生創(chuàng)造了進入企業(yè)、參與會計崗位實踐的機會，但又由于會計工作自身的特點，很難讓學(xué)生真正接觸到公司真實的賬務(wù)，導(dǎo)致頂崗實習(xí)形同虛設(shè)，學(xué)生實踐效果難以保證。因此，在校內(nèi)成立“財務(wù)咨詢公司”，讓學(xué)生在真實的公司里，以準(zhǔn)員工的身份，承擔(dān)起委托記賬業(yè)務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生勝任會計崗位的能力。

　　1.真實的場所，一是在校內(nèi)成立真實的“財務(wù)咨詢公司”，該公司的業(yè)務(wù)范圍必須注冊記賬業(yè)務(wù)，這是實施“真賬演練”教學(xué)模式的關(guān)鍵條件。學(xué)院有了自己的真實會計公司，采用真實的公司化運作，就可以把真實的企業(yè)會計業(yè)務(wù)引入課堂教學(xué)，使學(xué)生能真正零距離接觸會計崗位的工作。二是在“財務(wù)咨詢公司”中應(yīng)為各個教學(xué)組設(shè)立相對獨立的工作環(huán)境，以便小組成員相互探討、交流、分工和協(xié)作。

　　2.真實的財務(wù)軟件和財務(wù)資料。首先應(yīng)為每個教學(xué)組配置相應(yīng)的電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、安裝會計記賬版軟件、下載安裝網(wǎng)上報稅系統(tǒng)和個人所得稅申報系統(tǒng)，為記賬提供必要的軟件和硬件支持；二是配備委托記賬公司的會計科目章、空白的記賬憑證、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、明細賬、總賬、試算平衡表、報表、膠水、裝訂線、裝訂機、打印機等，為手工記賬順利進行提供了保障；三是為每個教學(xué)組提供委托記賬公司一個月的原始單據(jù)，為記賬提供了真實的財務(wù)資料。

　　3.公司員工暨指導(dǎo)老師，可以通過以下途徑實現(xiàn)，一是直接從企業(yè)、記賬公司、注冊稅務(wù)師事務(wù)所、會計師事務(wù)所高薪引進具有豐富實踐經(jīng)驗的財務(wù)主管或會計師、注冊稅務(wù)師、注冊會計師等作為公司業(yè)務(wù)骨干；二是選用有會計上崗證及會計專業(yè)技術(shù)資格的教師做兼職員工。

　�。ǘ�）以財務(wù)咨詢公司為載體的高職會計實踐教學(xué)模式實施方案

　　1.教學(xué)理念的設(shè)計。以高職院校成立的財務(wù)咨詢公司為教學(xué)環(huán)境，以公司承接的各類委托記賬單位的真實會計業(yè)務(wù)和會計事項為教學(xué)材料，通過手工記賬、財務(wù)軟件記賬、網(wǎng)上報稅等三大教學(xué)活動的安排，學(xué)員們在師傅的帶領(lǐng)下，在真實的工作環(huán)境里，既分工又協(xié)作完成各類企業(yè)的會計記賬、算賬、報賬和報稅等任務(wù)，真正實現(xiàn)高職會計專業(yè)學(xué)生零距離接觸會計實際工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生具備會計實際操作能力、解決實際問題能力和綜合分析能力的一種新型的會計實踐教學(xué)模式。

　　2.教學(xué)手段的應(yīng)用。采用“邊實踐、邊學(xué)習(xí)、邊思考”的教學(xué)手段，即：強調(diào)學(xué)生“做中學(xué)、學(xué)中做”。在財務(wù)咨詢公司里，學(xué)員們每天都安排有各自的任務(wù)，而且每天都會有不同的業(yè)務(wù)且很少重復(fù)，學(xué)員在做的過程中，會遇到各種各樣的問題，有利于激發(fā)學(xué)員們的主觀能動性，大家?guī)е鴨栴}積極思考，不斷探索，以解決實際遇到的問題，同時定期組織同學(xué)們交流經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，以達到事半功倍的效果。由于學(xué)員們接觸的都是真實的會計業(yè)務(wù)，做的過程容不得學(xué)員們半點馬虎，可以培養(yǎng)學(xué)員們做事認(rèn)真、仔細，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真務(wù)實的工作作風(fēng)，增強責(zé)任意識，為走上會計工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

　　3.會計實踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動的安排。財務(wù)咨詢公司承接委托企業(yè)的記賬業(yè)務(wù)，包括服務(wù)業(yè)、工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)，外貿(mào)公司等財務(wù)資料作為本課程的教學(xué)資料，學(xué)生從審核原始憑證、到填寫記賬憑證、登記會計賬簿、納稅申報、編制會計報表等各個環(huán)節(jié)，利用手工、財務(wù)軟件記賬，使學(xué)生全面掌握會計核算技能。

　�。�1）手工記賬：以班級為單位，將班級劃分為若干個實習(xí)小組，建議4人一組，小組成員分別扮演公司的會計主管、會計、出納、報稅員等角色，在師傅的帶領(lǐng)下，學(xué)員們可以相互磋商、相互討論，共同完成一個公司一個月的會計賬務(wù)處理，具體包括：審核原始憑證，填制記賬憑證，登記日記賬、明細賬和總賬，納稅申報，編制資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表等財務(wù)報表。在納稅申報環(huán)節(jié)，指導(dǎo)老師必須嚴(yán)格把關(guān)，指導(dǎo)學(xué)生如何進入納稅申報網(wǎng)站，如何填寫納稅申報表，同時報稅員要認(rèn)真填寫，并由指導(dǎo)老師審查無誤后報出。由于納稅多少將會影響到公司的損益，此時可能會有公司提出少繳稅款的一些不合理的要求，指導(dǎo)老師應(yīng)給學(xué)生做正確的引導(dǎo)，趁機融入會計職業(yè)道德教育，做到既教書又育人。完成一個會計循環(huán)后，小組互相交換業(yè)務(wù)，盡可能使各小組成員都能接觸到來自不同行業(yè)的會計業(yè)務(wù)，從服務(wù)業(yè)、到工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)，進而對外貿(mào)公司記賬，以全方位提高學(xué)生手工操作方面的技能。

　�。�2）財務(wù)軟件記賬：財務(wù)咨詢公司應(yīng)專門配置記賬版軟件。首先，學(xué)員們在老師指導(dǎo)下完成基礎(chǔ)信息的設(shè)置；其次，錄入期初余額，把手工的記賬憑證輸入到財務(wù)軟件中，自動生成總賬、明細賬、日記賬和報表，第三，打印憑證、賬頁和報表，并將憑證裝訂成冊。將手工記賬和財務(wù)軟件記賬銜接起來，讓學(xué)生深刻體會財務(wù)軟件記賬的精確度和效率。

　　4.考核方案的制定。制定會計實踐教學(xué)考核方案，重點考核學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和會計專業(yè)技能。職業(yè)素養(yǎng)可以從學(xué)員的出勤狀況、遵守公司規(guī)章制度、團隊協(xié)作等方面進行考核，會計專業(yè)技能以小組為單位，主要從記賬的規(guī)范程度、記賬質(zhì)量、客戶的滿意度等方面進行考核，考核方式可以采用自評、互評、指導(dǎo)老師打分等相結(jié)合，最后算出每位學(xué)員的成績。

　　三、以財務(wù)咨詢公司為載體的高職會計實踐教學(xué)實施應(yīng)注意的幾個問題

　�。ㄒ唬┙�立健全各項管理制度。為了使高職會計實踐教學(xué)真正做到“工學(xué)結(jié)合，學(xué)以致用，盡可能做到與實際會計工作崗位的零距離”，財務(wù)咨詢公司應(yīng)建立健全《記賬業(yè)務(wù)規(guī)范》、《財務(wù)會計管理制度》、《指導(dǎo)教師守則》、《員工守則》等各項管理制度，以保證公司平穩(wěn)有序運行。在各項制度建設(shè)與規(guī)范中，尤其要特別注重學(xué)生會計職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，首先要規(guī)范學(xué)生的工作程序，如公司每月從客戶處取回的原始單據(jù)，必須有交接單，同時必須蓋法人章，以免和客戶之間發(fā)生扯皮現(xiàn)象；其次要防止泄漏商業(yè)秘密給客戶造成損失，學(xué)生在記賬時必須簽訂承諾書，嚴(yán)格保守商業(yè)秘密，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。

　　（二）控制記賬風(fēng)險。記賬最大的風(fēng)險主要來自于稅收方面，可從兩個方面防控，一是要審慎選擇客戶，排除那些一門心思只想偷稅漏稅的客戶給公司帶來潛在麻煩和風(fēng)險；二是要嚴(yán)格把關(guān)，全面提升自身的業(yè)務(wù)能力，避免因納稅申報錯誤或客戶沒有享受應(yīng)有的稅收優(yōu)惠而引發(fā)的稅務(wù)風(fēng)險。

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