幼兒園健康教育工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的幼兒園健康教育工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園健康教育工作總結(jié)1
幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素養(yǎng)的重要時(shí)期。幼兒園是孩子接受教育的最根底時(shí)期和主要場(chǎng)所，有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會(huì)的開展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。
但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多缺乏。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會(huì)性開展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì)教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多，輕視了幼兒的主體作用；以集體教育為多，輕視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異；以道德知識(shí)灌輸為多，輕視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。
一、在日常生活中滲透德育
幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)懷班級(jí)的自然角，給自5然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的`點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)覺班中哪個(gè)幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，熱愛集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。每?jī)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn)，因?yàn)樗彩菍?duì)幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn)，以及社會(huì)上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選擇幼兒喜愛的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氣氛中使幼兒受到啟迪。
二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人
在開展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身開展的能力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識(shí)，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采納日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓舞幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了分享的歡樂。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì)到了助人、關(guān)懷他人的樂趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。
三、在德育主題活動(dòng)中深化德育教育
新學(xué)年一開學(xué)，就迎來了兩個(gè)新小班的小朋友，幼兒園對(duì)他們來說既陌生又新奇，為了關(guān)心他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶著弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示，關(guān)心弟弟妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)懷照顧弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級(jí)組的形式開展大活動(dòng)，孩子們紛6紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了與人分享。國(guó)慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國(guó)的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛國(guó)熱情和民族自豪感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國(guó)旗，把我們的教室裝扮得格外漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年長(zhǎng)大一歲”、“嚴(yán)寒的冬天”等活動(dòng)也都充分呈現(xiàn)了對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要性。
四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育
對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育，推動(dòng)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日來進(jìn)行教育。
現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱難樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康開展。
五、注重幼兒園德育的隱性資源
我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想，以生動(dòng)、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為推動(dòng)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。
幼兒園健康教育工作總結(jié)2
一班級(jí)概況記得剛開學(xué)的時(shí)候，有二十九張嶄新的面孔看著對(duì)他們來說很陌生的我。我對(duì)小朋友做了自我介紹：我姓吳，但大家可以叫我花花老師，我?guī)Т蟀鄡赡陼r(shí)間了，這學(xué)期我是小朋友們的版主任老師，我很喜歡聆聽小朋友們的心聲，所以大家以后有什么快樂和不快樂的事兒一定記得跟老師分享哦！我的介紹結(jié)束后，小朋友們的眼神和熱情告訴了我他們很喜歡我，當(dāng)小朋友們各自做了介紹后，我對(duì)他們有了大概的`了解，也知道了班上有男生十名女生十九名。二教學(xué)方面對(duì)于年齡平均只有四歲的他們，我有自己的教導(dǎo)方式和指引目標(biāo)。當(dāng)小朋友做錯(cuò)事或者不講理的時(shí)候，我會(huì)把其錯(cuò)誤以故事的形式講出來，讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)自己的不足，并知道怎樣做才是正確的，指導(dǎo)幼兒今后怎樣改正，怎么做，同時(shí)也教育了其他小朋友。經(jīng)過和小朋友們長(zhǎng)時(shí)間的相處后，慢慢的小朋友們也會(huì)自己編故事了，也會(huì)跟大家分享自己從中受到的啟發(fā)了。語(yǔ)言表述能力提升的很快，當(dāng)他們?cè)诩依镉龅搅耸裁锤吲d或不高興的事兒時(shí)，他們一來幼兒園就會(huì)與老師小朋友分享自己的感受，這樣更有效的拉進(jìn)了師生關(guān)系，也融洽了班級(jí)的和諧氛圍。三生活方面由于開學(xué)后一直都是陰雨天，許多小朋友很愛請(qǐng)假，老師要抽出時(shí)間給他們補(bǔ)課，由于平時(shí)在家里小朋友吃飯不是很規(guī)律，所以有些小朋友在幼兒園里吃飯不習(xí)慣，也吃得很慢；等到了十月份請(qǐng)假的小朋友基本上都能按時(shí)來園了，小朋友們的出勤率也提升了不少，吃飯也好了；十一月十二月份天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，老師要很細(xì)心的照顧好每一個(gè)小朋友，冬天到了，告訴小朋友們不要吃冰涼的食物，不能喝冷水，以防咳嗽感冒。教師要每天打掃教室環(huán)境衛(wèi)生，教育幼兒要保持個(gè)人衛(wèi)生，要愛護(hù)集體衛(wèi)生。四安全方面教育小朋友平時(shí)走路時(shí)不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊(duì)時(shí)不擁擠，玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶，上下幼兒園要家長(zhǎng)親自接送，一個(gè)人不能到處亂跑，以防意外事故的發(fā)生。在教師的教育和督促下，小朋友們都能遵守要求，各個(gè)都平平安安，健健康康�？傊�，是緣分讓我與這些天真快樂的小朋友們相遇，是相互信任讓我和家長(zhǎng)朋友們親如家人，我愛我的工作，我更愛這些可愛的孩子們，我會(huì)用我所有愛心澆灌這些幼苗，為他們美好的明天發(fā)出自己的光和熱�；茧y見真情。
幼兒園健康教育工作總結(jié)3
加強(qiáng)幼兒園管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育;將20xx年確定為“保教質(zhì)量提高年”。
一.本學(xué)期工作目標(biāo)：
★圍繞一個(gè)主題：求質(zhì)量，突特色。
★樹立兩種理念：“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的辦園理念，“服務(wù)于教師、幼兒、家長(zhǎng)”的理念。
★構(gòu)建三高目標(biāo)：思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高、教育質(zhì)量高。
★堅(jiān)持四個(gè)到位：敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
★做好五項(xiàng)工作：
x小銜接課題和十五規(guī)劃課題的研究工作
x好0-3歲與幼兒教育的銜接研究工作
x-3歲嬰幼兒早期教育探究與課程建構(gòu)的實(shí)施完善
x強(qiáng)課程管理，提高實(shí)踐反思(觀察記錄研究)
x續(xù)探索課程 評(píng)價(jià) 與幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方法
二.加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。
1.完善幼兒園的量化考核評(píng)估細(xì)則
在上學(xué)期改革的基礎(chǔ)上再細(xì)化，將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評(píng)估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。此項(xiàng)工作在學(xué)期初期完成。
2、加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。
本學(xué)期各個(gè)班級(jí)對(duì)常規(guī)管理常抓不懈。幼兒園出臺(tái)班主任管理職責(zé)，對(duì)管理規(guī)范的班主任實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化班長(zhǎng)的管理意識(shí)，提高班長(zhǎng)的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
3.努力辦出特色，推動(dòng)辦園創(chuàng)新。
幼兒園將組織家委會(huì)和伙委會(huì)議，聽取家長(zhǎng)的建議，努力改進(jìn)工作，擴(kuò)大幼兒園各方面的影響力。幼兒園將按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，找出差距，調(diào)整不足，全園圍繞工作重心調(diào)整目標(biāo)方向，達(dá)到分類標(biāo)準(zhǔn)的要求。
4.發(fā)揮省示范園的輻射帶動(dòng)作用。
本學(xué)期，與新的合作伙伴繼續(xù)開展手拉手活動(dòng)，爭(zhēng)取帶動(dòng)一到兩所幼兒園逐步發(fā)展。
5.加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。
本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，幼兒園結(jié)合安全月加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
三.抓隊(duì)伍建設(shè)，促發(fā)展成長(zhǎng)。
1.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。
結(jié)合師德月，幼兒園鼓勵(lì)各班教師利用宣傳欄，向家長(zhǎng)和幼兒承諾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。通過透明化工作內(nèi)容，教師工作將接受家長(zhǎng)嚴(yán)格的監(jiān)督，以確保我們以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)和孩子們。我們將做出良好的榜樣，充當(dāng)表率的.角色，并且努力打造一個(gè)讓家長(zhǎng)放心、滿意的幼兒園。
2.抓隊(duì)伍，促發(fā)展。
(1)利用互動(dòng)式培訓(xùn)模式組織教師開展各類活動(dòng)，采用“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的理念進(jìn)行參與式互動(dòng)，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。
(2)扎實(shí)開展“三個(gè)一”(閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(3)構(gòu)建良好的研究氛圍，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部、不同班級(jí)之間、年級(jí)部門之間以及整個(gè)學(xué)校之間的合作交流，反思和進(jìn)取，形成共同推動(dòng)研究工作的合力。
3、強(qiáng)化培訓(xùn)，加快發(fā)展。
�、� 加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期結(jié)合教科研需要，將組織教師加強(qiáng)科研方法培訓(xùn)，掌握運(yùn)用科研方法進(jìn)行課題研究。每月有教研組長(zhǎng)組織教師對(duì)課程進(jìn)行分析與調(diào)整，每周有班主任組織班上教師進(jìn)行討論。
�、诜e極鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與自學(xué)和學(xué)歷提升，不斷加壓自我，不斷完善自身能力，以達(dá)到學(xué)歷要求，并為優(yōu)秀教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
四、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
繼續(xù)貫徹兩個(gè)《綱要》，加強(qiáng)對(duì)幼小銜接課題進(jìn)行調(diào)研，促進(jìn)小學(xué)與幼兒園的研究雙邊活動(dòng);調(diào)整園本課程方案，完善課程評(píng)價(jià)體系;重視環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)、開發(fā)與利用;開展0-3歲早期教育研究活動(dòng)。
1、課程評(píng)價(jià)。
開展實(shí)質(zhì)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師注重過程性評(píng)價(jià)，做好平日工作記錄與反思，將全體教師共同研究的評(píng)價(jià)表格用于實(shí)踐中不斷得到檢驗(yàn)，以達(dá)到適宜于幼兒的發(fā)展需要。
2、開展園本培訓(xùn)，調(diào)整教研機(jī)制。
本學(xué)期幼兒園嘗試建立有活力的學(xué)習(xí)型小組，在實(shí)際開展的各種教研活動(dòng)的同時(shí)，各班成立研究小組，每位教師隨時(shí)隨地積極參與課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步完善教研成果制度，創(chuàng)造性的研究教育管理的新機(jī)制，以適應(yīng)課程改革發(fā)展的需要。繼續(xù)實(shí)施教研活動(dòng)目標(biāo)考核評(píng)估，學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀教研組，并對(duì)開展教研活動(dòng)好的級(jí)部和班級(jí)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、在科研方面，進(jìn)一步做好幼小銜接科研課題的實(shí)踐與研究，完善幼小銜接園本課程。
(1)開展《幼小銜接課程方案》實(shí)施階段性小結(jié)的研究，進(jìn)一步凸顯學(xué)校的特色，充分體現(xiàn)創(chuàng)意活動(dòng)課程，探索本校課程的改革。
(2)我們計(jì)劃與小學(xué)合作開展一項(xiàng)研究課題，主要包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)的銜接、任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)、藝術(shù)教育以及英語(yǔ)教育等方面的研究。雙方將形成“手拉手班級(jí)”，通過不斷增加交流與互動(dòng)，扎實(shí)地進(jìn)行研究性工作，以使幼小銜接工作取得更加卓有成效的結(jié)果。
(3)認(rèn)真做好“十五”規(guī)劃課題《意大利瑞吉?dú)W幼兒教育體系中國(guó)化研究暨<幼兒園教育指導(dǎo)綱要>的理論與實(shí)踐研究》，嚴(yán)格按照省課題組的要求完成研究任務(wù)。
4.加強(qiáng)0—3歲嬰幼兒早期教育與幼兒教育銜接的研究，研究創(chuàng)設(shè)環(huán)境，繼續(xù)開展快樂親子苑活動(dòng)，積極配合區(qū)成立早期教育研究小組，研究0—3歲嬰幼兒教育模式及課程方案，探討制訂題例與游戲。
五、家園社區(qū)工作。
1、加大宣傳力度，塑造良好形象。
積極開展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)，樹立“服務(wù)到家”意識(shí)，定期為社區(qū)散居家庭提供教育服務(wù)上門的幫助，推動(dòng)學(xué)習(xí)型家庭的研究與延伸。如：到家中宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣為幼兒布置房間等，擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響力，提高全園教師“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社區(qū)”的意識(shí)，以爭(zhēng)取家園社區(qū)資源的有效利用。
2、開展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)。
為了幫助幼兒家長(zhǎng)了解幼兒園的教育特點(diǎn)，本學(xué)期，將開展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子游園，幼兒生日會(huì)，召開家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、幼兒園在元旦期間，家園共創(chuàng)新年環(huán)境，召開家園同樂會(huì)，各班編排文藝節(jié)目準(zhǔn)備演出。
4.幼兒園在十一月初將舉辦家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放，病情家長(zhǎng)參與幼兒園課程評(píng)價(jià)。
5.幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有計(jì)劃，并體現(xiàn)在教育課程方案和教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中。
可與小學(xué)老師、學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，加強(qiáng)銜接，園內(nèi)、園外開展大帶小活動(dòng)，完成研究性任務(wù)。
六、衛(wèi)生保健。
1.不斷提高幼兒飲食質(zhì)量，在飲食的營(yíng)養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下功夫。
☆學(xué)習(xí)兒童膳食知識(shí)，針對(duì)2—6歲幼兒每天所需的營(yíng)養(yǎng)制定食譜。
☆定期組織伙房師傅走出去，到兄弟園所參觀學(xué)習(xí)，提高幼兒飲食質(zhì)量。
☆舉辦廚師烹飪技能競(jìng)賽，不斷創(chuàng)新菜品和面點(diǎn)種類，每周推出一道新的美食佳肴。
2.不斷提高幼兒保育質(zhì)量。
保育工作是幼兒園中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在本學(xué)期，我們的幼兒園將充分發(fā)掘老師在保育工作中所展現(xiàn)出的亮點(diǎn)和特長(zhǎng)。例如，他們能夠深入了解每個(gè)幼兒的生活情境，并與他們建立起密切的關(guān)系。我們鼓勵(lì)大家積極交流和相互學(xué)習(xí)，以便提升我們的幼兒保育工作水平，讓幼兒的成長(zhǎng)更上一層樓。
3.預(yù)防疾病，衛(wèi)生最重要。
我們幼兒園將積極努力，持續(xù)改善園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，并且加強(qiáng)活動(dòng)室和幼兒睡眠室的通風(fēng)換氣，以確保室內(nèi)空氣流通暢通。
4.幼兒健康教育。
為了培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，除了日常生活中的養(yǎng)成教育外，我園還將精心策劃并開展一系列有計(jì)劃、有主題的健康教育活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我們希望引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)視力、保護(hù)牙齒以及掌握消防安全知識(shí)。比如，我們將組織視力保護(hù)活動(dòng)，讓幼兒了解正確使用電子產(chǎn)品的方法，并提醒他們定期休息眼睛；我們還會(huì)進(jìn)行牙齒保護(hù)主題活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙和飲食習(xí)慣，以保持牙齒的健康；此外，我們還將舉行消防安全模擬演練，讓幼兒親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保護(hù)自己和逃生等應(yīng)急技能。通過這些有趣而富有教育意義的活動(dòng)，我們相信幼兒將能夠形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，并能有效應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
5.建立健康快車網(wǎng)站。
充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)資源，建立“健康快車”網(wǎng)站，定期為社區(qū)家長(zhǎng)們提供育兒咨詢服務(wù)。
七.每月重點(diǎn)安排：
八月：1、制定各類計(jì)劃
2、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
3、各級(jí)部編排早操并進(jìn)行師訓(xùn)
4、園本培訓(xùn)
九月：
1、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
2、大班教師深入小學(xué)做好問卷調(diào)查工作。
3、舉行幼兒園早操比賽
4、活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比
十月：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座
2、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究
3、繼續(xù)完善課程評(píng)價(jià)體系，教師邊實(shí)踐邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
4、科研課題階段性觀摩與小結(jié)
十一月：
1、開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放
2、進(jìn)行親子苑研究活動(dòng)小結(jié)交流
3、各專題教研小組自行安排說課、上課活動(dòng)
4、主題探究活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比
十二月：
1、活動(dòng)區(qū)觀摩評(píng)比
2、家長(zhǎng)學(xué)校講座
3、幼小銜接課題階段性小結(jié)
4.各班迎元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩
下年1月：1、教研成果匯報(bào)交流
2、做好終結(jié)性幼兒評(píng)估發(fā)展工作。
3、教師做好年終總結(jié)。
幼兒園健康教育工作總結(jié)4
當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對(duì)孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么，對(duì)于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣�？梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行
最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
在身體發(fā)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動(dòng)、遠(yuǎn)足活動(dòng)、戶外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達(dá)到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的.約有70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做模仿操等。
小肌肉動(dòng)作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。
在自我保健方面，通過成人對(duì)幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育，提
高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強(qiáng)。但游戲中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。
在生活能力方面，幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時(shí)仍需老師不斷地提醒。
在心理健康方面，通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級(jí)氛圍，開設(shè)各種游戲區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個(gè)性。
幼兒園健康教育工作總結(jié)5
一、基本情況介紹
健康可以分為身體健康和心理健康。健康教育包括膳食營(yíng)養(yǎng)、心理衛(wèi)生、疾病防控、兒童安全及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。
本園區(qū)開展的健康教育形式多樣，如集中培訓(xùn)、健康講座、網(wǎng)絡(luò)宣教、墻宣、圖書、畫刊等。針對(duì)的人群有教職工、幼兒、家長(zhǎng)。
現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的健康教育工作總結(jié)如下：
二、本期完成的（重點(diǎn)）具體工作
�。ㄒ唬⿲�(duì)教職工的健康教育
幼兒教師是幼兒的啟蒙老師，教師的行為決定著幼兒園的保教質(zhì)量，關(guān)系到幼兒的身心健康。對(duì)教職工的健康教育有利于給幼兒提供優(yōu)質(zhì)的、安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
1.專題教研：
對(duì)保育員開展“手衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成研討活動(dòng)”，強(qiáng)化幼兒手衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的有效方法，并把這些方法運(yùn)用到實(shí)際工作中；“戶外體鍛、戶外大區(qū)域游戲配教”梳理集教活動(dòng)、室內(nèi)游戲中保育員的配教要點(diǎn)，幫助其理清職責(zé)、明確目標(biāo)、提升配教水平；“生活環(huán)節(jié)中的隨機(jī)教育契機(jī)梳理”，讓大家一起梳理和討論在生活環(huán)節(jié)中有哪些可作為隨機(jī)教育的契機(jī)，甄選4個(gè)主題作為下學(xué)期保育教研內(nèi)容。
2.集中培訓(xùn)
首次邀請(qǐng)健康副校長(zhǎng)對(duì)我園全體教職工開展“冬季防病知識(shí)--諾如病毒、流感防控及食源性疾病知識(shí)”培訓(xùn)，讓大家對(duì)冬季傳染病有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)傳染病的處置方法、隔離期限有了更清晰的理解，有助于保健室開展班級(jí)傳染病管理。
全園開展 “了解安全內(nèi)涵，履行安全職責(zé)”，理清職責(zé)提高教職工的安全意識(shí)，避免意外事故的發(fā)生；廚房人員開展“學(xué)期初食品安全工作會(huì)議”、“食品安全事故及用水污染報(bào)告制度”、“安全穩(wěn)定應(yīng)急和食品安全會(huì)議”、“絞肉機(jī)、切菜機(jī)安全操作規(guī)程”等，了解當(dāng)發(fā)生食品安全事故時(shí)的上報(bào)和處置流程，明確個(gè)人職責(zé)，規(guī)范操作保障食品安全，同時(shí)也學(xué)會(huì)自我保護(hù)相關(guān)知識(shí)。
3.現(xiàn)場(chǎng)演練
本學(xué)期針對(duì)全體教職工開展了一次“消防安全應(yīng)急演練”，針對(duì)后勤及廚房人員開展了一次“食品安全應(yīng)急演練”，在強(qiáng)化了安全防范的同時(shí)，提升了教職工的應(yīng)急處置能力。
4.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
根據(jù)秋冬季傳染病的流程趨勢(shì)，全園開展“流感防控工作培訓(xùn)”，增加教職工傳染病防控知識(shí)，從而提升防控能力。
開展“食品安全知識(shí)題庫(kù)一”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，廚房人員有助于對(duì)食品安全知識(shí)積累。
�。ǘ⿲�(duì)幼兒的健康教育
幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。
1.集中教育
開展“保護(hù)牙齒”、“用眼安全”集教活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)保護(hù)牙齒和眼睛的的重要性；“垃圾食品我不吃”，讓幼兒了解什么是垃圾食品，及垃圾食品對(duì)人體的危害；“不跟陌生人走”、“安全乘坐電梯”等，提高幼兒自我防范意識(shí)和安全意識(shí)。
幼兒性教育。如小班開展性別認(rèn)知“我是男生、我是女生”，讓幼兒明確自己的性別；中班開展“隱私部位的保護(hù)”，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私部位不被侵犯；大班開展“我從哪里來”了解生命的來源等活動(dòng)。
2.消防知識(shí)演練
開展了一次“消防安全應(yīng)急演練”，讓幼兒熟悉自己班級(jí)所在的安全通道，以免火災(zāi)發(fā)生時(shí)產(chǎn)生擁擠慌亂，同時(shí)懂得了正確的逃生技巧。
3.網(wǎng)絡(luò)宣傳
通過安全平臺(tái)，與家長(zhǎng)一起了解安全相關(guān)知識(shí)，呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。
4.環(huán)創(chuàng)、書籍
班級(jí)利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)與近期開展的活動(dòng)同步；本學(xué)期設(shè)施多個(gè)閱覽區(qū)，購(gòu)置大量書籍，用于幼兒日常閱讀。
�。ㄈ⿲�(duì)家長(zhǎng)的健康教育
1.健康知識(shí)講座
我園與社區(qū)衛(wèi)生院口腔科協(xié)作，針對(duì)有齲齒現(xiàn)象幼兒家長(zhǎng)，開展“學(xué)齡前兒童口腔健康教育”，讓家長(zhǎng)明白對(duì)齲齒幼兒進(jìn)行早期干預(yù)的重要性。
3.網(wǎng)絡(luò)宣傳
班級(jí)群推送“幼兒園秋季常見病預(yù)防”、“流感——防不勝防的敵人”、“冬季流感即將抵達(dá)，給你最實(shí)用的預(yù)防方法”等網(wǎng)絡(luò)宣傳，普及常見傳染病的預(yù)防知識(shí)，盡可能的降低幼兒發(fā)病率；“流感隔離期限”告知，讓家長(zhǎng)明白為了避免交叉感染，幼兒患傳染病后需要居家隔離，同時(shí)有助于患病兒身體康復(fù)。
借助安全教育平臺(tái)，開展每月的'常規(guī)安全教育活動(dòng)。班級(jí)老師定期授課，并督促家長(zhǎng)了解安全知識(shí)，完成安全教育平臺(tái)作業(yè)。
4.墻宣
每月更新墻宣內(nèi)容，與網(wǎng)絡(luò)宣傳同，便于不常用手機(jī)的年長(zhǎng)者對(duì)于相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也加深家長(zhǎng)們的印象。
三、完成工作的特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)
�。ㄒ唬┨攸c(diǎn)
本學(xué)期首次由健康副校長(zhǎng)為教職工做冬季傳染病相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。社區(qū)衛(wèi)生院在對(duì)我園衛(wèi)生保健督導(dǎo)的時(shí)候，隨機(jī)抽取班級(jí)老師講述嘔吐物的處置方法，老師能夠正確講述，語(yǔ)句流暢。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)
1.對(duì)生活老師的開展集中教研活動(dòng)，活動(dòng)中大家積極參與討論、分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)組織者認(rèn)真梳理、小結(jié)，解決存在問題。
2.通過后勤園長(zhǎng)、保健醫(yī)生對(duì)廚房人員每期40學(xué)時(shí)以上的食品安全培訓(xùn)。廚房人員的食品安全知識(shí)得到了積累，食材加工流程更加規(guī)范。
3.通過對(duì)幼兒的性教育，提升幼兒性健康教育的質(zhì)量和有效性。讓幼兒通過身體認(rèn)識(shí)、性別認(rèn)識(shí)，提升對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和肯定，不論何種性別、不論長(zhǎng)相美丑、不論能力強(qiáng)弱，每個(gè)人都對(duì)自己有正面的評(píng)價(jià)，尊重自我、悅納自己；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)自己、對(duì)同伴、對(duì)周邊人的認(rèn)識(shí)，及動(dòng)物、植物的認(rèn)識(shí)，對(duì)生命、對(duì)生與死有粗淺的感知和理解，進(jìn)而尊重生命、敬畏生命、感恩生命！為未來的幸福生活種下愛與希望的種子。
4.通過家長(zhǎng)對(duì)流感知識(shí)的了解，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)常見傳染病的認(rèn)知，避免不必要的恐慌；對(duì)常見傳染病隔離期限的告知，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到有效隔離的重要性，隱瞞不報(bào)的情況相比以前減少許多，能夠積極配合幼兒園衛(wèi)生保健工作。
四、完成工作中不足
1.幼兒口腔無(wú)齲齒率未能控制在百分之七十。需繼續(xù)對(duì)幼兒開展口腔保護(hù)集教活動(dòng)；需班級(jí)老師加強(qiáng)幼兒餐后漱口的監(jiān)管；需通過網(wǎng)絡(luò)教育或者講座等多種形式增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)乳牙保護(hù)和齲齒幼兒及時(shí)就醫(yī)意識(shí)。
2.幼兒視力異常、視力危險(xiǎn)可能的人數(shù)有所增加，下期需要對(duì)班級(jí)顯示屏使用距離、使用時(shí)長(zhǎng)及閱讀光線要求進(jìn)行研究和討論。
幼兒園健康教育工作總結(jié)6
當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對(duì)孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么,對(duì)于幼兒園的孩子來說,必需從小做起,養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,懂得自己的事情自己做,還要加強(qiáng)自我保健的力量,提高身心健康水平。教師為他們供應(yīng)良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
一、在幼兒健康教育的過程中,必需豐富幼兒的健康學(xué)問。
老師要教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣�？梢杂秘S富的學(xué)問、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育玩耍,訓(xùn)練行為,培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。
二、在幼兒健康教育的過程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。
結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行健康教育。在培育幼兒健康行為過程中,要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育,轉(zhuǎn)變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,來影響個(gè)體行為的形成,“大家都這樣,我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊 幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo),使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
三、幼兒養(yǎng)成了良好的'生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1、在身體進(jìn)展方面:通過戶外體育區(qū)域活動(dòng)、遠(yuǎn)足活動(dòng)、戶外體育玩耍促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展到達(dá)肌體的有效鍛煉:幼兒能較協(xié)調(diào)地走, 跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈,學(xué)會(huì)了做仿照操等。
2、在生活力量方面,幼兒的自我服務(wù)力量普遍較低。穿衣、整理。床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時(shí)仍需老師不斷地提示。
3、在心理健康方面,通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧公平民主的班級(jí)氣氛,開設(shè)各種玩耍區(qū)域活動(dòng)培育幼兒活潑開朗的性格,增加自信念,促進(jìn)交往力量的進(jìn)展,使幼兒形成良好的獨(dú)特。
四、衛(wèi)生消毒工作：
抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。要求值班老師嚴(yán)格根據(jù)衛(wèi)生保健制度，實(shí)行定，分片包干，依據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn)，一天一小掃，一周一大掃，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔，保健室每周一檢查，對(duì)檢查發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)指出、催促改正。
消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導(dǎo)老師和食堂人員做好消毒工作，使老師能全面把握消毒方法，在分餐點(diǎn)時(shí)能著工作裝戴工作帽，做到規(guī)范操作。大中型玩具每月用有效氯消毒液消毒一次，桌面玩具每周消毒一次，幼兒被褥一個(gè)月洗一次、每?jī)芍軙褚淮�，遇雨順延，各班老師做好消毒記錄。要求廁所每天用消毒水沖刷，做到無(wú)尿垢、無(wú)臭味。
食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避開了交差污染。嚴(yán)格消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，有效避開了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理，催促食堂人員留意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲，班前便后流淌水洗手，上班時(shí)穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺(tái)、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，防止蚊、蠅的生成及危害。確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
五、安全健康教育和檢查：
協(xié)作園部對(duì)大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施的安全檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)，并催促老師進(jìn)行整修，保障了幼兒活動(dòng)環(huán)境的安全。
六、衛(wèi)生宣揚(yáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系工作：
依據(jù)季節(jié)轉(zhuǎn)變和幼兒發(fā)育的健康狀況，以《孩子發(fā)燒要吃退熱藥嗎？》、《反復(fù)腹痛有對(duì)策》、《防范兒童蕁麻疹》、《如何預(yù)防腸道傳染病》、《如何預(yù)防禽流感》、《秋天到，驅(qū)驅(qū)蟲》、《關(guān)于孩子的心理話題》、《冬季：預(yù)防孩子常見病》、《孩子離園時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)留意什么》等為題，從不同角度，適時(shí)宣揚(yáng)安全衛(wèi)生保健學(xué)問，有效提高了保教人員和家長(zhǎng)的安全衛(wèi)生保健意識(shí)。
幼兒園健康教育工作總結(jié)7
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不可能盡情游玩，也不能用心學(xué)習(xí)，甚至無(wú)法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠供應(yīng)幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此，健康教育要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行。
本學(xué)期我們小班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。經(jīng)過大家的努力，孩子們?cè)谏盍?xí)慣，身體保健及熬煉中，在原有的基礎(chǔ)上增進(jìn)了不少，現(xiàn)將本學(xué)期的健康教育工作作如下總結(jié)：
身體發(fā)展方面：
孩子們能協(xié)調(diào)地進(jìn)行模仿操，協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑、鉆，爬的動(dòng)作也較上學(xué)期有了進(jìn)步。孩子們對(duì)大型玩具的興趣更加深厚，并能協(xié)調(diào)地在大型玩具上進(jìn)行活動(dòng)，個(gè)別幼兒還克服了膽小，體驗(yàn)到了大玩的樂趣。本學(xué)期，我們以“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)”為載體，積極鼓舞和引導(dǎo)各班幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目地練習(xí)和比賽。運(yùn)動(dòng)會(huì)緊急而開心，幼兒們通過運(yùn)動(dòng)會(huì)熬煉了身體，發(fā)展了動(dòng)作，培育了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，取得了良好的效果。 生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面：
孩子們的自理能力有了進(jìn)一步的提高，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，絕大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了自己穿脫鞋子、穿脫簡(jiǎn)潔的衣物。大小便在身的狀況較上學(xué)期有了明顯的削減。午睡時(shí)分，孩子們能較寧?kù)o、準(zhǔn)時(shí)入睡。另外，孩子們基本能學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地用餐，努力做到不挑食、不鋪張，但部分幼兒進(jìn)餐時(shí)會(huì)把米粒撒在桌面和地面，需要連續(xù)引導(dǎo)與提示。
安全和自我保護(hù)方面：
幼兒經(jīng)過老師的提示與引導(dǎo)，已經(jīng)開頭有了一定的安全意識(shí)，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如;不能將異物塞進(jìn)鼻子、耳朵，不把臟東西放入口腔;不任憑關(guān)門，不把尖銳的物品放在口袋中;知道走路要輕輕地、漸漸地走;知道正確的.搬椅子的方法等等。本學(xué)期我們小班生成了《安全教育周》主題活動(dòng)，支配孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)安全逃命學(xué)問，觀看相關(guān)錄像，組織全園幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全疏散演活動(dòng)，請(qǐng)來了消防局的指戰(zhàn)員為孩子們現(xiàn)場(chǎng)表演消防車滅火過程，了解了消防車的裝備等等，生動(dòng)形象地消防學(xué)問和消防活動(dòng)，給孩子們留下了深刻的印象，加強(qiáng)了幼兒的消防意識(shí)，提高了幼兒的消防自救能力。但小班孩子的安全意識(shí)不是很牢固，具有反復(fù)的特性，因此還需老師進(jìn)行不斷的提示與加強(qiáng)。
心理健康方面：
孩子們的焦慮心情有了明顯的改進(jìn)，通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍，孩子們開頭情愿與大家共享自己的食物、玩具以及歡樂，交流的機(jī)會(huì)也日漸增多，活潑開朗的性格在每個(gè)孩子身上有了一定的體現(xiàn)。他們情愿上幼兒園，并能積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)著幼兒園生活的樂趣。
陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時(shí)機(jī)”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強(qiáng)的社會(huì)能力讓我們一起來作出不懈的努力，幫助孩子們歡樂成長(zhǎng)!
幼兒園健康教育工作總結(jié)8
一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)
多年來，我們始終以來非常注意抓好同學(xué)身體、心理素養(yǎng)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為同學(xué)整體素養(yǎng)來抓。為此，學(xué)校成立了由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、工會(huì)主席、總務(wù)室負(fù)責(zé)人及班級(jí)組長(zhǎng)、衛(wèi)生管理員、食堂管理人員、校醫(yī)等相關(guān)人員為組員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。依據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，把握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。
二、完善制度，明確職責(zé)，健康教育有章可循
近年來，為促進(jìn)我校健康教育工作的標(biāo)準(zhǔn)化，我們先后制定和完善了《衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、《綠化管理、保養(yǎng)制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作檢查監(jiān)督規(guī)定》、《傳染病及重大疫情應(yīng)急預(yù)案》、《食物中毒防治措施和應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校無(wú)煙標(biāo)準(zhǔn)》《餐具洗刷消毒衛(wèi)生制度》、《綠化工作制度》、《校內(nèi)安全工作制度》《體育衛(wèi)生工作制度》、《食堂管理制度》、《防治傳染病監(jiān)測(cè)預(yù)警制度》及《衛(wèi)生管理人員職責(zé)》、《食堂管理員職責(zé)》、《炊事員職責(zé)》、《食堂工人經(jīng)濟(jì)考核制度》等制度，學(xué)校健康教育的管理體系漸趨完善，責(zé)任更加明確，確保學(xué)校健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)、有序地開展。
三、硬件到位，素養(yǎng)增加，健康教育水平不斷提高
為搞好學(xué)校健康教育工作，學(xué)校想方設(shè)法改善學(xué)校健康教育的硬件裝備，提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。近年來，學(xué)校每年都要保證肯定的資金投入，購(gòu)置健康教育教材和教具，根本配齊了健康教育教材和教具；學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅根本符合標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校同學(xué)飲水、廁所設(shè)備也根本達(dá)標(biāo)。我們還邀請(qǐng)衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員對(duì)校醫(yī)、健教老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并屢次送他們外出學(xué)習(xí)或到兄弟學(xué)校進(jìn)行溝通，借鑒兄弟學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)，提高校醫(yī)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為保證學(xué)校健康教育的正常開展奠定根底。
四、立足根本，營(yíng)造氣氛，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)
近年來，我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)方案，對(duì)培育同學(xué)的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校健康教育課本擁有率、開課率均到達(dá)XXX%，同學(xué)健康學(xué)問知曉率達(dá)90%以上，同學(xué)健康行為形成率達(dá)85%以上。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià)；充足利用播送、電視、櫥窗、黑板報(bào)等形式，主動(dòng)開展衛(wèi)生學(xué)問宣揚(yáng)，提高同學(xué)自我愛護(hù)意識(shí)。學(xué)校建立了新生入學(xué)體檢制度和同學(xué)健康檔案卡，開展了較大規(guī)模的同學(xué)體質(zhì)調(diào)研活動(dòng)。同時(shí)，我們還依據(jù)上級(jí)部門的要求，在全體師生中開展健康學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)，取得了良好效果。
五、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境
一是加大投資力度，強(qiáng)化校內(nèi)建設(shè)。多年來，學(xué)校多方努力，主動(dòng)籌集資金，加大了校內(nèi)建設(shè)力度。種草種樹，進(jìn)行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校內(nèi)環(huán)境大大改善。通過努力，我校的校內(nèi)環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的改變，一個(gè)花園式的校內(nèi)已現(xiàn)雛形。二是教育全體師生愛惜校內(nèi)環(huán)境。學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、少先隊(duì)等部門共同組織開展“愛我校內(nèi)，從我做起”系列活動(dòng)，要求全體師生做校內(nèi)的`主人，嚴(yán)格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛惜校內(nèi)的一草一木，愛護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。三是進(jìn)一步完善值周制度，加大對(duì)師生在校內(nèi)行為的監(jiān)督力度，特別是對(duì)強(qiáng)化校內(nèi)衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校內(nèi)環(huán)境和校內(nèi)管理呈現(xiàn)良好的精神面貌。
六、強(qiáng)化日常衛(wèi)生工作，主動(dòng)預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)生
1、我們常常利用校會(huì)、班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)及健康教育課強(qiáng)化對(duì)師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會(huì)議，總結(jié)近期各班及學(xué)校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，按時(shí)訂正。
2、我們將學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負(fù)責(zé)，堅(jiān)持早、午、晚三次清掃，每天都由值周領(lǐng)導(dǎo)帶著相關(guān)人員進(jìn)行檢查，列入班級(jí)評(píng)比。
3、學(xué)校的廁所布置了特地的衛(wèi)生保潔人員，每天早、晚沖洗，定期清掃、消毒、除臭。
4、主動(dòng)協(xié)作各級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督部門做好市區(qū)學(xué)校食堂、小賣部、飲用水的監(jiān)督管理工作，嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進(jìn)入學(xué)校，確保了師生的飲食安全。
5、主動(dòng)開展除“四害”工作，為每個(gè)辦公室配備了滅蚊劑及滅蚊器材，按時(shí)清理衛(wèi)生死角，各室按時(shí)通風(fēng)，消毒，杜絕傳染病。
6、對(duì)在本校出的水痘，能按時(shí)與衛(wèi)生部門取得聯(lián)系，實(shí)行主動(dòng)措施，有效掌握了疫情的進(jìn)展。
7、健健康教育自評(píng)報(bào)表按時(shí)上交匯總，評(píng)價(jià)結(jié)果腳踏實(shí)地，發(fā)現(xiàn)問題和缺乏都能按時(shí)訂正，保證學(xué)校健康教育各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)到達(dá)上級(jí)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
8、依據(jù)創(chuàng)立要求，對(duì)比《衛(wèi)生檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)做好健康教育資料的建檔工作。
以上是對(duì)我們近年健康教育工作的簡(jiǎn)潔小結(jié)。當(dāng)然，我們的工作還存在著肯定的問題，今后，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力工作，爭(zhēng)取使我們的健康教育工作上新臺(tái)階。
幼兒園健康教育工作總結(jié)9
健康既是幼兒身心和諧開展的結(jié)果，也是幼兒身心充分開展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能用心學(xué)習(xí)，甚至無(wú)法正常生活。因此，我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心開展的特點(diǎn)，否則不僅不能推動(dòng)健康，而且可能有損健康。本學(xué)期主要做法如下：第一樹立明確的知道思想《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將推動(dòng)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活中與之背道而馳的.現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。在幼兒健康教育實(shí)施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而17且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來引導(dǎo)、鼓舞幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。第三實(shí)施適宜的教育方法。
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化；在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，防止了幼兒安全事故的發(fā)生；培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作；加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。
幼兒園健康教育工作總結(jié)10
學(xué)期已接近尾聲，我園的衛(wèi)生保健工作在市衛(wèi)生部門的正確指導(dǎo)下，在市教育局的關(guān)懷和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)，全體教職工的大力支持協(xié)作，團(tuán)結(jié)相同專心工作，使我園的衛(wèi)生保健工作有了很大進(jìn)步。為了以后能更好地提高保健工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作作一簡(jiǎn)潔的總結(jié)：
一、堅(jiān)持保教并重
在我園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，開學(xué)初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道，切實(shí)地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動(dòng)中去，使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的環(huán)境，針對(duì)期初的衛(wèi)生保健打算，我園扎扎實(shí)實(shí)真正做到保教并重，以"保"為籠頭開展了一系列的工作，在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中非常注意幼兒的體育鍛煉，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展多種形式的體育活動(dòng)，各班依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)每一天堅(jiān)持開展兩小時(shí)的體育、嬉戲活動(dòng)。每次進(jìn)餐前都要進(jìn)展適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，特性是午餐后老師帶著幼兒進(jìn)展20分鐘左右的漫步。午睡時(shí)老師堅(jiān)持巡察，剛好視察幼兒有無(wú)身體不適，并給幼兒蓋好被子，照看好幼兒午睡。午睡后老師保育員幫助幼兒穿好衣服，梳好辮子，每一天堅(jiān)持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高開心興回家。
二、嚴(yán)格做好晨檢工作
1、本學(xué)期堅(jiān)持嚴(yán)把晨檢關(guān)。我園嚴(yán)格按"一摸、二看、三問、四查
"來進(jìn)展；并杜絕危急品的帶入，剛好向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康狀況，同時(shí)作為保健教師的我能指導(dǎo)保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)覺異樣或傳染病做到剛好隔離與治療，并依據(jù)幼兒的狀況發(fā)放紅、黃牌標(biāo)記，限制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。
2、對(duì)患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)展視察，做好記錄，按時(shí)喂藥；剛好了解班級(jí)幼兒的健康狀況、幫助班級(jí)共同做好生病幼兒的全日視察記錄、發(fā)覺問題剛好匯報(bào)剛好處理，堅(jiān)持晨檢與全日視察相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。
3、本學(xué)期，我園還專心協(xié)作衛(wèi)生保健部門做好疾病的`防治、防疫工作，并謹(jǐn)慎組織幼兒體檢（體檢率達(dá)101%），確保幼兒健康、歡樂地成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作
消毒就應(yīng)是幼兒園日常工作中的一局部，制定消毒記錄是非常必要的。我們?nèi)w教職工利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)了《xx市托兒所，幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實(shí)施細(xì)則》。在學(xué)習(xí)中保育員和教師們深刻地相識(shí)到：加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)。因此我們堅(jiān)持衛(wèi)生消毒以及隔離制度，對(duì)于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進(jìn)展嚴(yán)格消毒，做到一人二巾一杯制，堅(jiān)持幼兒餐具每日進(jìn)展消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每一天一早翻開門窗，以保證空氣清爽干凈，并定期進(jìn)展空氣消毒，每周紫外線消毒1—2次（時(shí)間為半小時(shí)）；床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次；便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴(yán)格參照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，職責(zé)到人，職責(zé)到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和限制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。另外，在衛(wèi)生消毒方面，各班的保育員和養(yǎng)分員參照衛(wèi)生保健消毒制度，嚴(yán)格按依次標(biāo)準(zhǔn)操作，定期對(duì)保育員、養(yǎng)分員進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)；定期與不定期的對(duì)保育員和養(yǎng)分員工作進(jìn)展抽查，做到與月考核掛鉤，使每位保育員、養(yǎng)分員都能標(biāo)準(zhǔn)操作。消毒和削減疾病有著親密的關(guān)系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一向很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經(jīng)歷告知我們：消毒是幼兒健康的愛護(hù)傘。
四、均衡合理支配
幼兒膳食我園本著衛(wèi)生、安全、富有養(yǎng)分利于消化的總要求，每周謹(jǐn)慎為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭協(xié)作理并保證按量供應(yīng)。對(duì)一些別的幼兒園的好食譜，專心接受。選購(gòu)中，我們抱著對(duì)孩子
極端負(fù)責(zé)的看法，選購(gòu)食品的質(zhì)量與供給商簽訂安全職責(zé)書，強(qiáng)調(diào)帶給的菜務(wù)必別致、無(wú)毒，嚴(yán)把食品的驗(yàn)收關(guān)。為了提高伙食質(zhì)量，我們?cè)诓穗鹊拇钆�、烹飪上下功夫，組織廚房人員學(xué)習(xí)嘗試新菜肴、新點(diǎn)心的制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長(zhǎng)放心。一向以來，我園從未發(fā)生過一齊食物中毒現(xiàn)象。每月我還剛好謹(jǐn)慎做出養(yǎng)分分析，通過養(yǎng)分分析及結(jié)合召開膳委會(huì)，探討改善措施，廣泛聽取老師、廚房人員、家長(zhǎng)的看法和引薦，適當(dāng)調(diào)整幼兒食譜，保證幼兒各類養(yǎng)分素?cái)z取更加均衡合理。同時(shí)我們還將每周食譜向家長(zhǎng)公布，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在園的用餐狀況，增加幼兒伙食的透亮度。幼兒伙食帳專人負(fù)責(zé)，與老師伙食嚴(yán)格分開，每月向家長(zhǎng)公布幼兒的伙食盈虧狀況，自覺讓家長(zhǎng)監(jiān)視。另外，我們還進(jìn)一步做好餐前餐后的管理工作，造就幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的教師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)展養(yǎng)分小學(xué)問的教育，削減幼兒偏食的產(chǎn)生；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒持續(xù)
靜謐，有必需次序，小腿放在桌子的下面等等；進(jìn)餐后，要求寶寶能進(jìn)展自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且造就幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習(xí)慣。
五、加強(qiáng)幼兒安全工作
在幼兒園一日生活中，我們?cè)谧龊酶鞣N衛(wèi)生保健工作的同時(shí)，我園非常重視安全教育，建立了相應(yīng)的安全制度，保教人員通過各種途徑對(duì)幼兒進(jìn)展安全衛(wèi)生教育，增加幼兒的安全意識(shí)。為了扎實(shí)有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每周進(jìn)展安全檢查，假設(shè)發(fā)覺問題剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并做妥當(dāng)處理，記錄在冊(cè)，杜絕了各種擔(dān)心全因素。室內(nèi)外環(huán)境及大型玩具定期進(jìn)展修理保養(yǎng)，確保安全；各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，標(biāo)記醒目等。本學(xué)期無(wú)一例安全事故發(fā)生。
六、加強(qiáng)家園聯(lián)系
為了讓家長(zhǎng)專心協(xié)作學(xué)校做好衛(wèi)生保健及安全工作，我園通過告家長(zhǎng)書、家訪、講座、活動(dòng)觀摩、問卷調(diào)查等形式開展一系列的家長(zhǎng)活動(dòng)，加強(qiáng)家園合作，使家長(zhǎng)駕馭科學(xué)的育兒學(xué)問及常用衛(wèi)生保健學(xué)問，并曉之以理，動(dòng)之以情，讓每位家長(zhǎng)懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性，從而能專心協(xié)作幼兒園做好衛(wèi)生保健工作�；貞涍@一學(xué)期的保健工作，全園教職工也付出了艱辛的勞動(dòng)，工作得到了家長(zhǎng)的確定與贊揚(yáng)。當(dāng)然我們會(huì)一如既往地開展好幼兒的保育工作。我們堅(jiān)信沒有，只有更好！
幼兒園健康教育工作總結(jié)11
一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合、幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
因此，我認(rèn)為心理健康教育要充分考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損心理健康。
本學(xué)期我們小一班在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對(duì)幼兒心理健康發(fā)展認(rèn)真做好了一下幾點(diǎn)：
�。�1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
�。�3）知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
�。�4）積極參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
幼兒園健康教育還應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。除此之外，我們還盡量做到多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、力爭(zhēng)為幼兒身心健康提供了一個(gè)溫馨和諧發(fā)展的環(huán)境。
幼兒園健康教育工作總結(jié)13
幼兒園健康教育"是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將健康教育內(nèi)容滲透在幼兒的`一日活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣，提高自我保健意識(shí)和能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極開展體育鍛煉
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定實(shí)施計(jì)劃，利用多種形式，確保計(jì)劃落到實(shí)處。如晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)等，鼓勵(lì)幼兒積極參與球類運(yùn)動(dòng)。此外，利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí)；定期進(jìn)行混齡、跨班戶外活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。
幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系。教師應(yīng)抓住契機(jī)，及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。對(duì)幼兒的日常行為我們教師做到有意識(shí)地引導(dǎo)，幫助他們強(qiáng)化那些對(duì)健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣。注重社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心健康的影響，如，可針對(duì)社會(huì)治安問題，適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動(dòng)，教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略，如不吃陌生人的東西，不隨便跟人走等等。
三、開展教學(xué)活動(dòng)滲透健康教育。
從兩個(gè)方面考慮選擇幼兒健康教育的內(nèi)容。
1、針對(duì)幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢(shì)選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗(yàn)密切相連。例如：幼兒中存在愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料，進(jìn)行有的放矢的針對(duì)性教育。
2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。比如，我們要求幼兒"不偏食，不挑食"，實(shí)際上要說明"膳食均衡"有利于健康，但我們不能直接對(duì)幼兒講"膳食均衡"的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn)，從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì)身體健康。
四、利用親子游戲，攜手家長(zhǎng)共同參與健康教育。
結(jié)合課題的實(shí)施，在班級(jí)中開展親子游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，提高孩子的活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動(dòng)中施展出自己的水平，也讓家長(zhǎng)了解到自己的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面的能力。十月份開展的體操比賽。十二月舉行的穿衣分豆比賽。通過活動(dòng)逐漸引起家長(zhǎng)對(duì)體育活動(dòng)的重視，也使家長(zhǎng)積極支持孩子所在班級(jí)的教師開展安全有意義的戶外體育活動(dòng)。
健康是幼兒的幸福之源，但愿通過實(shí)施一系列的健康教育活動(dòng)，能激發(fā)起幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂，從而形成健康的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，使幼兒的一生都受益匪淺。
幼兒園健康教育工作總結(jié)12
在社會(huì)文明快速進(jìn)步的今天，心理健康教育與德育教育已經(jīng)成為教育的重要內(nèi)容。關(guān)注心理健康教育與德育教育的重要性，將其落實(shí)到幼兒園教學(xué)活動(dòng)中去，會(huì)促進(jìn)幼兒園班主任工作質(zhì)量的提升。幼兒，正處于認(rèn)知社會(huì)的重要階段，將健康與美的事物展示給學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，是讓幼兒的成長(zhǎng)更正確的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)幼兒個(gè)人價(jià)值觀的有效形成。開發(fā)心理健康教育與德育教育在幼兒園班主任管理工作中的落實(shí)手段，有利于幼兒教育整體水平的快速提升。
一、幼兒園心理健康教育與德育教育的困難分析
幼兒園班主任的工作是十分復(fù)雜的，班主任需要關(guān)注幼兒的生活起居，需要與幼兒進(jìn)行最基本、最頻繁的互動(dòng)，更要了解幼兒的心理，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。在幼兒園班主任工作中，許多因素影響了其心理健康教育與德育教育的質(zhì)量。下面，我們就來對(duì)幼兒園心理健康教育與德育教育的實(shí)施困難進(jìn)行分析。
1.幼兒的認(rèn)知水平較低
幼兒正處于其成長(zhǎng)的最初階段，在幼兒園生活中，他們與自己的同齡人接觸，在班主任的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。受到年齡的影響，幼兒的認(rèn)知水平不足，班主任要想通過談話的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的問題，并積極改正是十分困難的。幼兒不懂得人情世故，也很難接受語(yǔ)重深長(zhǎng)的談話。因此，要在班主任管理工作中實(shí)施心理健康教育與德育教育，班主任需要開發(fā)更多有效的方法。
2.家庭教育中的誤導(dǎo)
家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是幼兒的第一位教師。家庭教育的質(zhì)量，直接影響了幼兒園班主任管理工作的順利度。在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中，社會(huì)思潮多樣化發(fā)展，人們的個(gè)人利益觀念越來越強(qiáng)。家長(zhǎng)為了讓自己的孩子不受欺負(fù)，在教育幼兒時(shí)，往往會(huì)向幼兒灌輸一些“不要吃虧”的思想，讓幼兒過于以自我為中心。這樣的家庭教育給幼兒園的心理健康教育以及德育教育帶來了很大的困難。
二、班主任工作中滲透心理健康教育與德育的.方法分析
作為幼兒管理者，班主任需要從幼兒的心理特點(diǎn)以及幼兒心理健康教育與德育教育的現(xiàn)狀出發(fā)，實(shí)施豐富多彩且有效的教育活動(dòng)。下面，筆者就幼兒園班主任工作中滲透心理健康教育與德育教育的方法進(jìn)行分析。
1.加強(qiáng)幼兒檔案的健全
要促進(jìn)幼兒園心理健康教育與德育教育在班主任管理工作中進(jìn)行實(shí)施，最先要做的就是全面掌握幼兒的信息。班主任要建立一個(gè)全面的幼兒學(xué)生檔案，對(duì)每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)、家庭環(huán)境以及他們的興趣愛好等進(jìn)行了解。只有掌握了幼兒的全面信息，才能讓班主任的心理健康教育與德育教育工作更加順手。班主任可以針對(duì)幼兒的不同特點(diǎn)，采取不同的教育方法，讓幼兒感受到溫暖，端正自己的行為。
對(duì)于那些父母經(jīng)常不在身邊的幼兒，教師要記得幼兒的生日，為其送上生日的祝福，讓幼兒體會(huì)到集體的溫暖，避免其產(chǎn)生不良的心理問題。另外，對(duì)于那些過于以自我為中心的幼兒，班主任要在平時(shí)多舉辦一些分享的小活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，體會(huì)分享的樂趣。
2.言傳身教
要讓當(dāng)代幼兒有一個(gè)陽(yáng)光樂觀的心理、端正的行為，班主任需要對(duì)自己的日常教學(xué)行為進(jìn)行端正，做幼兒的好榜樣。在幼兒園學(xué)習(xí)與生活過程中，班主任是幼兒接觸最多的人，如果班主任的個(gè)人行為不佳，會(huì)在幼兒心中留下深深的印象，在不自覺中進(jìn)行模仿，大大影響幼兒的個(gè)人心理健康水平與道德水平。目前，一些幼兒園的班主任給幼兒消極的評(píng)價(jià)，幼兒也不想做一個(gè)不被肯定的人，當(dāng)他們總也得不到班主任的表?yè)P(yáng)時(shí)，他們會(huì)出現(xiàn)孤僻的心理問題。因此，班主任要具有健康的心理，能夠面對(duì)幼兒在學(xué)習(xí)與生活中產(chǎn)生的各種問題，并溫柔謙和地解決問題。這樣言傳身教，會(huì)讓幼兒更多地領(lǐng)悟到個(gè)人品質(zhì)與健康心理的意義。
3.加強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)溝通
在幼兒園管理工作中，班主任要對(duì)自己的教育身份進(jìn)行有效地轉(zhuǎn)換。與幼兒做真心朋友，互動(dòng)尊重，建立平等的師生關(guān)系，讓幼兒把自己當(dāng)成朋友，有利于班主任發(fā)現(xiàn)幼兒的心理問題。一些幼兒有時(shí)會(huì)因?yàn)樽约旱囊蟮貌坏綕M足而具有不良情緒，教師要與幼兒進(jìn)行溝通，或者與幼兒說一說自己要求得不到滿足時(shí)的表現(xiàn)，讓幼兒通過對(duì)比去發(fā)現(xiàn)正確的做法。幼兒園的班主任要從平等的角度出發(fā)與幼兒進(jìn)行溝通，多了解幼兒心中的想法，走進(jìn)幼兒的世界。只有教師與幼兒融為一體，才能將正確的問題處理方法以及正確的道德準(zhǔn)則傳遞給幼兒，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
4.抓住生活細(xì)節(jié)進(jìn)行心理健康與德育教育
生活中的細(xì)節(jié)往往會(huì)給幼兒班主任最多的教育機(jī)會(huì)。學(xué)生的心理問題會(huì)無(wú)處不在地顯示在他們的日常行為中，幼兒的言論以及行動(dòng)都是其心理世界的展示。幼兒園的班主任要做好觀察工作，幫助幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒解決問題。
一些幼兒在吃飯的時(shí)候總是主動(dòng)去和別人說話，或者拖著別人玩耍，影響了其它小朋友吃飯。這時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)將幼兒叫到一邊，讓他看一看別的小朋友是怎么吃飯的，讓他體會(huì)一下吃東西被人打擾的感受。從生活細(xì)節(jié)入手進(jìn)行德育與心理教育，更有說服力。
結(jié)語(yǔ)：
綜上所述，作為幼兒成長(zhǎng)道路上的重要引導(dǎo)者，班主任需要關(guān)注幼兒的心理發(fā)展需求，更要關(guān)注幼兒在心理以及個(gè)人品德方面存在的問題。作為新時(shí)期的幼兒園教育工作者，必須要認(rèn)識(shí)到自己身上的教育重?fù)?dān)。只有在日常管理與互動(dòng)過程中，多滲透心理健康教育與德育教育知識(shí)，才能讓幼兒更多地去體會(huì)其中意味，讓幼兒學(xué)會(huì)自主反思。希望心理健康教育與德育教育的實(shí)施，可以促進(jìn)幼兒園教育水平的提升。
幼兒園健康教育工作總結(jié)13
當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對(duì)孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣。那么，對(duì)于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過程中，我園通過各種渠道來豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。可以用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，我園充分發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。
最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，我園采用集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
在身體發(fā)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動(dòng)、戶外體育游戲促進(jìn)幼兒肌肉發(fā)展，達(dá)到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做模仿操等。在幼兒健康教育實(shí)施中，我園不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的.需求，我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。（我園嚴(yán)格執(zhí)行每天戶外活動(dòng)1小時(shí)制度）
衛(wèi)生知識(shí)課中，為了提高廣大幼兒對(duì)衛(wèi)生保健的認(rèn)識(shí)，幫助他們從小及早養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，給幼兒針對(duì)性地上好有關(guān)衛(wèi)生知識(shí)課，使全體幼兒提高了對(duì)衛(wèi)生與身體健康息息相關(guān)的認(rèn)識(shí)，在日常生活和學(xué)習(xí)等方面，都能時(shí)時(shí)處處從衛(wèi)生出發(fā)，初步養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習(xí)慣。
在開學(xué)期初，通過啟發(fā)教育，幼兒深受啟迪，人人做到勤洗手，并在洗手時(shí)習(xí)慣、認(rèn)真地用上肥皂或洗手液，保持雙手清潔。同時(shí)，教育幼兒要天天洗澡，洗頭，換衣服，勤洗被鋪，減少疾病。
室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面，教育幼兒要注意室內(nèi)清潔，通風(fēng)透氣，常拖地板，消滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾，保持室外環(huán)境清潔美化，營(yíng)造良好的生活環(huán)境。
師生們注意衛(wèi)生，除了每天早上晨檢探體溫，還在衛(wèi)生課上專題講述各種疾病的癥狀和預(yù)防措施，教育幼兒不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽從家人的教育，多吃新鮮的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，由于天天講，時(shí)時(shí)講，家長(zhǎng)配合，大家個(gè)個(gè)身體安然無(wú)事。
衛(wèi)生課的教育是十分必要的，只有抓好幼兒的衛(wèi)生教育，才能減少疾病的發(fā)生。
總之，自開園以來嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理；幼兒自我管理能力在逐步提高；加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育；避免了幼兒安全事故的發(fā)生；培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作；加強(qiáng)消毒工作；加大櫥窗疾病預(yù)防宣傳工作力度，杜絕流行病的發(fā)生。
幼兒園健康教育工作總結(jié)14
隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，一個(gè)又充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束。小二班的孩子們也要升級(jí)成為中二班的學(xué)生了�？粗麄兠恳惶於荚诔砷L(zhǎng)，作為他們的老師，我感到非常欣慰和驕傲。我深深地愛著我的學(xué)生們。
隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，小二班的孩子們也即將升入中二班，見證著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我作為老師倍感欣慰，我熱愛我的職業(yè)，也更加熱愛我的孩子們。本學(xué)期，我認(rèn)真履行各項(xiàng)工作，對(duì)每一個(gè)任務(wù)都負(fù)責(zé)任地完成，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
一、思想品德
本人對(duì)祖國(guó)懷有深深的熱愛之情，始終堅(jiān)守四項(xiàng)基本原則。在日常工作生活中，我能夠遵守勞動(dòng)紀(jì)律，與同事團(tuán)結(jié)合作，熱愛集體，服從分配。對(duì)于班級(jí)工作，我總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力追求真理，實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新。在園里安排的各項(xiàng)工作中，我總是用積極熱情的態(tài)度去完成，同時(shí)也積極參加園內(nèi)的各種活動(dòng)和教研活動(dòng)。我對(duì)我的工作充滿了愛崗敬業(yè)的'精神，并且會(huì)以耐心、愛心、公平和尊重的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、工作方面
教育教學(xué)
在教學(xué)中，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我深知每一節(jié)課都至關(guān)重要。因此，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教具，還會(huì)尋找創(chuàng)新的方式激發(fā)幼兒們的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到愉快，同時(shí)創(chuàng)造良好的課堂氛圍。我注重關(guān)注每一個(gè)幼兒，不會(huì)忽視任何一個(gè)人。除了全體幼兒的整體教育，我也特別關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)展和需求，以幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。我會(huì)盡力保持班級(jí)的相對(duì)穩(wěn)定，讓孩子們能夠在一個(gè)安定的環(huán)境中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。為了不斷提升自己的教學(xué)能力，我會(huì)利用課余時(shí)間閱讀與業(yè)務(wù)相關(guān)的書籍，或者上網(wǎng)查詢最新的教育理念。通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我將為我的教學(xué)內(nèi)容注入新的活力，以使每一節(jié)課都更加有活力和吸引力。
1、在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，填寫教學(xué)反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)能力與寫作能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。
在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
3、認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。
4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
5、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫一日情況表。
保育工作
在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。
2、配合保育員做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。
3、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫(yī)生做好工作。
4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話，不掉飯粒。
5、加強(qiáng)幼兒午睡的習(xí)慣，讓他們能夠安靜地入睡，迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。要求幼兒將鞋子整齊地?cái)[放好，衣服要折疊整齊并妥善擺放。醒來后，幼兒應(yīng)該自己整理被子和床鋪。
家長(zhǎng)工作
1、主動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通，我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使得家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。
2、與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
3、定時(shí)向家長(zhǎng)展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于讓家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)并需要家長(zhǎng)參與配合孩子的事情具有重要意義。
幼兒園健康教育工作總結(jié)15
抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過幼兒園健康保健衛(wèi)生教育，是增強(qiáng)幼兒健康觀念，培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合幼兒園健康教育開展情況總結(jié)如下。
一、健全組織，提高認(rèn)識(shí)幼兒園健康教育遵循"預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重"的原則。成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各班班長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)人員為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使幼兒園對(duì)健康教育責(zé)任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開展健康教育工作。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織，即幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學(xué)習(xí)教育部、下達(dá)的有關(guān)貫徹、落實(shí)幼兒園衛(wèi)生健康教育等文件，進(jìn)行發(fā)動(dòng)宣傳教育。
二、制定計(jì)劃依據(jù)教育部和XX部幼兒園健康教育要到達(dá)的提高幼兒健康推動(dòng)相關(guān)知識(shí)的知曉率。培養(yǎng)幼兒健康的生活方式；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力；改善體質(zhì)和精神健康。
三、把健康教育融入到生活中按照幼兒園健康教育根本要求，將健康教育納入幼兒園教學(xué)計(jì)劃，提高健康教育的效果。通過常規(guī)教育、講解故事等形式，將有關(guān)知識(shí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)常化、教育形式的多樣化，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷滲透、貫穿整個(gè)學(xué)年，確保健康教育工作計(jì)劃貫徹、落實(shí)、有效。
四、把健康教育融入到班級(jí)活動(dòng)結(jié)合幼兒園的實(shí)際，針對(duì)孩子的年齡的特點(diǎn)，把健康教育以活動(dòng)課的形式展開教育活動(dòng)。利用多媒體、電視、家長(zhǎng)園地等廣泛開展衛(wèi)生知識(shí)，幼兒期生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預(yù)防知識(shí)宣傳。并依據(jù)季節(jié)進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育推進(jìn)素養(yǎng)教育的重要組成局部，必須和幼兒園的各項(xiàng)工作完整的結(jié)合在一起。健康教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，是和幼兒園面向全體，全面開展的`素養(yǎng)教育的培養(yǎng)目標(biāo)一致的。通過實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到師生對(duì)常見疾病預(yù)防根本知識(shí)的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)也有了很大進(jìn)步。幼兒的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等14不健康的生活行為方式已幼顯著成效。我們已確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實(shí)處。
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