英語教學(xué)工作總結(jié)[共15篇]

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的英語教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語教學(xué)工作總結(jié)1

　　本學(xué)期，我擔(dān)任三年級、六年級兩個班的英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。

　　以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

　　一：制訂切實可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格按計劃進行教學(xué)。備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。

　　二：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、手、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過設(shè)計一些有趣的游戲活動，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。

　　三：課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，減少機械重復(fù)的作業(yè)，布置適量的學(xué)生感興趣的練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查漏補缺。

　　四：愛心澆灌后進生。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對于那些后進生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

　　其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。

　　五、認(rèn)真進行教學(xué)反思，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的'教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

　　一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。

　　20xx年xx月xx日

英語教學(xué)工作總結(jié)2

　　我任教班級為高二年級7班與16班，使用新課標(biāo)外研版教材。在教學(xué)中結(jié)合兩個班學(xué)生的實際情況，精心備課，積極聽課、評課，認(rèn)真有效上課，課內(nèi)外知識相結(jié)合，在一定程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實現(xiàn)，課后針對上課情況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時批改講評，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實基礎(chǔ)。已任教一學(xué)期，我將上學(xué)期教學(xué)工作心得總結(jié)如下。

　　一．分析自身的情況，鍛煉相應(yīng)能力

　　我剛從學(xué)校畢業(yè)，主要存在三個方面的限制因素：教學(xué)經(jīng)驗不足、課堂管理能力有待積累、處理學(xué)生心理問題及應(yīng)對突發(fā)情況的經(jīng)驗欠缺，因此第一學(xué)期的自我學(xué)習(xí)和鍛煉十分重要。為了在上述方面提高自己，我分別制定并執(zhí)行了以下計劃：

　　第一，主動參加20xx暑假期間四川省教育廳組織的外研版教材使用指導(dǎo)及課改網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)、讀懂教材體系編排。

　　第二，重點閱讀五本必修教材，了解各模塊的話題、詞、功能、語法等，分析初中與高一、高一與高二知識的連貫性；認(rèn)真思考每個模塊各個課時的分配，嚴(yán)格按要求撰寫規(guī)范教案。

　　第三，每周五下午第二堂課參加高二英語組的集體備課討論，認(rèn)真聽取各位老師的觀點，積極發(fā)言并做好筆記和反思；自覺到指導(dǎo)老師（新老教師一對一的結(jié)對指導(dǎo)）班上聽課，每月至少聽八節(jié)，做好相關(guān)筆記與反思，認(rèn)真閱讀指導(dǎo)教師推薦的教學(xué)書籍，每周寫一篇讀書筆記與心得）及各年級其他教師的班級聽課，夯實知識點和語法體系，觀察借鑒各位老師的課堂管理技巧。

　　第四，積極準(zhǔn)備匯報課（新進教師任教三到四周要講兩到三堂公開課，向?qū)W校英語教研組展示教學(xué)情況，成為“匯報課”），認(rèn)真聽取各年級聽課老師的點評和建議，做好反思筆記；其他老師請假時主動要求到相應(yīng)班級代課，爭取更多機會鍛煉教學(xué)能力，以期達到熟能生巧。

　　第五，觀察各位老師與學(xué)生談話，積累處理學(xué)生普遍存在的心理問題的經(jīng)驗；積極向備課組其他老師和班主任“取經(jīng)”，學(xué)習(xí)如何應(yīng)與不同性格和學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生溝通，應(yīng)對課堂常見的突發(fā)情況。

　　二．了解學(xué)生情況，有的放矢

　　開學(xué)之際學(xué)生剛剛分了文理科，兩個班都是理科班，仍由高一班主任管理，選文科的學(xué)生已經(jīng)分到別班，從其他班新近的學(xué)生約占班上學(xué)生的四分之一，因此班主任對大多數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣比較了解，此外，前任英語教師也在本年級，所以我做的第一件事就是向班主任和原任課教師了解學(xué)生情況，咨詢該班學(xué)生的性格特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格，請教課堂管理中應(yīng)特別注意的方面，以便較容易展開教學(xué)工作。

　　由于學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了各自高一年級的英語教師的教學(xué)風(fēng)格，對新任教師會產(chǎn)生不適應(yīng)甚至是排斥感，因此首先要做的是盡快使學(xué)生適應(yīng)我的教學(xué)，由于我專業(yè)知識掌握扎實，語音準(zhǔn)確流暢，用心對待每一堂課，認(rèn)真批閱課后作業(yè)，且與學(xué)生年齡差距不大，性格隨和，所以很快得到兩個班學(xué)生的喜歡與信任。

　　高二年級1班到17班為理科班，18班到30班為文科班，理科生英語總體水平比文科生好。通過了解，分班時確定了理科1、2、3班，文科18班為重點班，理科9班和14班以及文科29班為次重點班，這六個班各個學(xué)科平均成績較普通班有絕對優(yōu)勢。分科后我任教的班級英語入口成績分別是：7班、理科班第九，年級第十一；16班、理科班第十六，年級第十九，因此兩個班都是在年級上都是中等班，又分別是理科的中等班和后進班。據(jù)班主任和前任英語老師介紹，7班共65人，學(xué)生大多來自區(qū)鄉(xiāng)，聽力和口語兩項較差，學(xué)生英語基礎(chǔ)基本在同一層次，每次月考有十個左右的人可以及格，一半學(xué)生處在及格邊緣，學(xué)困生不到三分之一，但是積極配合課堂活動，態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，如果進行嚴(yán)格要求和注意訓(xùn)練學(xué)習(xí)策略，學(xué)生的聽說讀寫綜合語音應(yīng)用能力很有可能提高。16班有57人，多為基礎(chǔ)較差和對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，考試時大約十人能及格，十幾人在及格附近，學(xué)困生占一半以上，所以上課時既要盡量喚起基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)英語的興趣，又要鼓勵基礎(chǔ)好的學(xué)生穩(wěn)步上進。

　　為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，在日常的教學(xué)中，我充分使用任務(wù)型教學(xué)法和交際法，用心講好每堂課，特意搜集一些與各模塊關(guān)系密切的笑話或趣事，用英語講給學(xué)生；布置作業(yè)做到有針對性，有層次性且形式多樣，每次批改作業(yè)都特意圈出學(xué)生做得好的地方，標(biāo)出“good”、“nice”字樣，做到有針對有鼓勵有建議；特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)（我將每天的詞匯句子聽寫和聽力播放安排權(quán)力交給科代表，結(jié)果發(fā)現(xiàn)比自己來做效果更好），適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略；上課前幾分鐘讓學(xué)生推薦欣賞英文歌曲，自行安排節(jié)目表演（其中讓兩個班各舉辦了一次“慶元旦”的'活動），讓學(xué)生自己參與調(diào)動課堂氣氛；據(jù)觀察，學(xué)生在有人聽課的情況下更有表現(xiàn)欲望，于是我時不時邀請年輕老師到班上聽課；對學(xué)有余力的學(xué)生，我鼓勵他們挑戰(zhàn)自我，自主學(xué)習(xí)選修6到11（所以選修教課本都已經(jīng)發(fā)下來了）看一些簡易讀物，嘗試聽VOA和BBC；對于后進生，我要求他們要做個“有職業(yè)道德”的學(xué)生，就是給自己定一個個小目標(biāo)，靜下心來盡力去學(xué)。

　　英語是一種語言，聽、說、讀、寫、譯都要注重，尤其是在日常生活中下意識去使用，所以在課堂之外，多讀、多聽、多寫、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感，鼓勵學(xué)生堅持寫英文日記和書信郵件等。另外，為了提高英語聽力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽兩次英語周報聽力。

　　在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種教學(xué)技能培訓(xùn)，經(jīng)常利用各年級公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，我和學(xué)生關(guān)系非常融洽，7班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，16班學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有了提高，成績都有了一定的進步。上期期末考試7班學(xué)生英語成績?yōu)槔砜瓢嗟谄�，年級第九�?6班學(xué)生是理科班第十四，年級第十六，雖然進展不明顯，但是在朝著積極的方向發(fā)展，這給了我很大的信心。

　　以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進。希望在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理念，貫穿到教學(xué)中去，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

英語教學(xué)工作總結(jié)3

　　時間的腳步總是那么的匆匆而不留聲色，一個學(xué)期又在我們的忙忙碌碌中飛逝。細(xì)細(xì)品味一個學(xué)期來工作的點滴,我最大的感受是：忙碌著、緊張著、快樂著、收獲著。雖然有艱辛,有困惑,但高興的是收獲了快樂,收獲了成長，也收獲了幸福……酸、甜、苦、辣盡在其中……回顧這個學(xué)期的工作，是一段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子，凡事我都腳踏實地，專心致志，勇往直前!因此收獲頗多，現(xiàn)做總結(jié)。

　　第一、良好的工作態(tài)度決定一切。

　　“工作態(tài)度決定工作效率！”新學(xué)期伊始，我深深把這句話記在腦子里，并付諸行動，努力使自己每天在事情滿天飛的時候，抱著快樂的情緒去執(zhí)行每一件事情。從前的我，初來乍到，急于被人認(rèn)可，總顯得有些力不從心與毛躁。教育是需要想辦法的，如果我一味地著急，也于事無補。于是，我學(xué)會了靜下心來有計劃性地完成，不讓自己陷于被動與瑣碎中。但由于經(jīng)驗不足，很多時候事情得不到解決，給自己留下很多心理壓力，吃不好睡不好，嚴(yán)重影響了自己的身體健康。因此，學(xué)會善待與關(guān)愛自己，學(xué)會減壓，學(xué)會調(diào)節(jié)自己，穩(wěn)定情緒，做自己的心理醫(yī)生勢在必行！只有健康的身體與良好的心理狀態(tài)才能有激情、充滿活力地追求自己的事業(yè)！

　　第二、創(chuàng)造正確的和諧的師生關(guān)系促進教學(xué)

　　本學(xué)期，我已能組織調(diào)控好課堂教學(xué)紀(jì)律，站穩(wěn)講臺，教書育人，與學(xué)生關(guān)系好。每天我走進課堂時，我反復(fù)告訴自己要以一幅笑容可掬，親切和藹的神態(tài)出現(xiàn)在課上，對全班每個學(xué)生都一視同仁，抱著積極熱情、信任的態(tài)度；在課間，我經(jīng)常創(chuàng)造條件到班上與學(xué)生進行接觸，如與學(xué)生談心。每次大課間，我都務(wù)必到場，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲、做運動。我還記得一年級學(xué)兔子舞時，學(xué)生們抓著我的衣服蹦蹦跳跳的，在活動中，我與學(xué)生的關(guān)系不斷地加深。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我耐心地幫助他們分析原因，找到解決困難的方法，而不是指責(zé)批評。當(dāng)學(xué)生有什么好消息時，他們都很愿意告訴我。每天下課后，我總能從能學(xué)生那聽到他這幾天發(fā)生的事情，有時是“老師，我爸爸送給我一只手表”有時是“老師，我媽媽買給我一個鉛筆盒”有時是“老師，我昨天晚上聽了錄音帶，學(xué)習(xí)到第幾幾課了�！庇袝r是“老師，我姑姑明天結(jié)婚了，我要向麥老師請假”。等等，什么雞毛蒜皮的事情，他們都迫不及待地一下課就告訴我。而我總不忘記叮囑他們要利用好時間學(xué)習(xí)。

　　不管在課內(nèi)課外還是學(xué)習(xí)生活，都讓學(xué)生從我那里感受到真誠的關(guān)懷和熱愛，積極的期待和希望，他們有一種受到信賴，鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗，從而從內(nèi)心升騰起對我的信任和愛戴，由喜歡我而喜歡所任學(xué)科，愿意聽我教會。每天我走進教室時，學(xué)生都很興奮地呼叫，表現(xiàn)出很喜歡上英語課的激動。學(xué)習(xí)狀態(tài)非常佳。特別是我從廣州回來的那幾個星期里，學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到了最佳，無論是背書還是完成作業(yè)與練習(xí)方面，完成率是98％。每逢節(jié)日，我都會搜索一些資料，教會學(xué)生常用的簡單的英語表達，教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦時，學(xué)生都能用英語祝福我。圣誕節(jié)時，我找到了一段英語資料，里面有一個許愿的情景，在音樂聲中全班同學(xué)虔誠地許起愿來。而我也不忘告訴他們，愿望是一件美妙的事情，如果我們付諸行動的話，一定能夠?qū)崿F(xiàn)！從那天起，我發(fā)覺學(xué)生們比以前更努力學(xué)習(xí)了！

　　第三、抓好課堂教學(xué)常規(guī)、良好的習(xí)慣位于第一

　　著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"行為產(chǎn)生興趣，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格。因此在教學(xué)中我十分注重學(xué)生課堂英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如：（1）上課前的習(xí)慣。要求學(xué)生上課前把課堂上要用的書、本、用具等放在桌上一定的地方再出去活動。（2）嚴(yán)守紀(jì)律，專心聽講的習(xí)慣。（3）文明禮貌，尊重別人的習(xí)慣，并滲透西方英語國家的各種禮儀。（4）主動積極，大膽開口，用英語交流的習(xí)慣。（5）每天課后養(yǎng)成聽錄音帶先學(xué)，自覺復(fù)習(xí)、朗讀、背誦、記憶的習(xí)慣，學(xué)一點，會一點，記住一點，逐步提高英語快速反應(yīng)。（6）加強環(huán)保教育，提高學(xué)生的`環(huán)保意識，結(jié)合課本每單元的教學(xué)進行環(huán)保教育。形成這一個過程是一個需要反復(fù)強調(diào)的，班主任的幫助尤其至關(guān)重要。我所任教的三個班班主任都非常注意強化良好習(xí)慣的形成，與我達成了共識。英語課上，在這一階段，我多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，因此我的工作也進行得十分順利。

　　第四、用獎勵機制充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

　　在課堂上，我不僅用語言表揚鼓勵，同時使用一套完整的評價體制。1、課堂紀(jì)律。每節(jié)課小組之間開展激烈的競賽，老師從回答問題、坐姿、紀(jì)律等方面給予評價加分，每節(jié)課下得分最多的小組可以在后黑板“梯子”上貼上一張?zhí)�紙，一個月后最多貼紙的小組每一成員可以向老師領(lǐng)取一份禮物。2、作業(yè)與聽寫方面。每次作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)可以在本子上蓋章，累計5個章的可以頒發(fā)一張獎狀。聽寫連續(xù)5次100分的同學(xué)可以領(lǐng)取一張獎狀。3、背誦。每節(jié)課留出5分鐘左右的時間讓學(xué)生自由背誦。課后鼓勵學(xué)生背誦給老師聽并蓋章，累積20個章的同學(xué)可以領(lǐng)取一張獎狀。

　　在黑板的一角，我設(shè)立了一塊光榮板，凡是受到表揚的同學(xué)都會把他的獎狀貼在光榮板上。學(xué)生都非常喜歡獎狀和禮物。每次都十分等待考試。運用獎勵機制有利于充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)生的自信心，深化培養(yǎng)孩子的情感。

　　第五、提升自身專業(yè)成長，促進教學(xué)與學(xué)生的發(fā)展

　　學(xué)校的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，教師自身專業(yè)的成長與提高，運用自身的專業(yè)知識于教學(xué)中，才能促進教學(xué)。這學(xué)期，我全身心投入研究《兒童英語》這本新教材的教法與學(xué)法。幸運的是，能夠參加?xùn)|莞市《兒童英語》教材教法分析與研究的活動，并現(xiàn)場觀摩了兩節(jié)示例課，讓我對《兒童英語》的教法學(xué)法有了另一步了解。回到學(xué)校后，我認(rèn)真鉆研教材，以學(xué)生的興趣為主，以新課標(biāo)為指導(dǎo)方向，設(shè)計各種適合符合學(xué)生的活動，所學(xué)的知識運用于實踐中。經(jīng)過不斷的嘗試，我對兒童英語的教法終于有了一些突破。我的設(shè)計獲得了鎮(zhèn)教研員的好評，同時定為11月“鎮(zhèn)英語教研日”兒童英語的觀摩課。學(xué)生們再一次上公開課，對他們的鼓勵頗大。

　　“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶�！薄�—歌德

　　我崇尚快樂教學(xué)，一切以學(xué)生的興趣為主！在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)真實的與學(xué)生年齡特點、生活緊密相連的情景，引起學(xué)生內(nèi)心世界的反響與共鳴，產(chǎn)生細(xì)致的情感體驗，讓學(xué)生擁有一定的身份來達到一定的目的。學(xué)生學(xué)得愉快，對學(xué)習(xí)的熱情就能保持。

　　第六、寧靜志遠，邊教邊研

　　有問題才值得研究！教學(xué)研究需要靜下心來，只有耐心才能想到解決的辦法。這學(xué)期在課堂組織、英語教學(xué)方面我都能全心全意地去鉆研，請教書籍與有經(jīng)驗的老師、名師、專家，最終解決問題。

　　本學(xué)期，我勤勤懇懇地教書育人，雖然遇到很多困難，但我相信只要有一顆堅持不懈的心，所有的問題都能迎刃而解！

英語教學(xué)工作總結(jié)4

　　本學(xué)期，我擔(dān)任高三11班和12班兩個理科班的教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我較為順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

　　一、了解學(xué)生的實際，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

　　知己知彼，百戰(zhàn)不殆。所以在實施教學(xué)前，我總是通過調(diào)查，個別談話，摸底測試等系列方式，摸清了每個學(xué)生的底細(xì)；并與科任教師和班主任多溝通。了解到學(xué)生和生活的實際情況后，便于采取不同的教育方式。大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，所以在教學(xué)過程中，注重基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，由易到難，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。我也總是和他們開玩笑說，這一年拖著他們學(xué)英語把我累壞了。理科班的學(xué)生就是這樣，大多數(shù)英語成績差，但是也有幾個同學(xué)特別想學(xué)，所以講課的時候必須照顧著他們。

　　二、注重培養(yǎng)學(xué)生英語的興趣。

　　孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是最好的老師。在教學(xué)中有不少基礎(chǔ)差的學(xué)生對英語并不感興趣，這一現(xiàn)象在理科班更為常見。因此我注重激活學(xué)生學(xué)習(xí)動機，增強他們的學(xué)習(xí)積極性，在上第一節(jié)課時我就和學(xué)生開玩笑說學(xué)好英語不容易得老年癡呆癥，并針對理科學(xué)生的特點，給他們找一些英語腦筋急轉(zhuǎn)彎題，既培養(yǎng)了學(xué)生的聽力，有調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在課堂上采取了許多學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式，看英語視頻，聽英語歌曲，講英語故事，說英語繞口令，英語小幽默，這些方法是許多學(xué)生由被動應(yīng)付變?yōu)橹鲃犹角笾�識，使之成為樂之者。在教學(xué)中，我一方面想盡辦法，盡量上好每堂課，借助于實物、圖片，盡量用貼近生活的例子，使單調(diào)、乏味的反復(fù)練習(xí)變得輕松生動。學(xué)生產(chǎn)生了興趣，有了興趣，積極性才能提升，教學(xué)也就輕松多了。

　　三、增強學(xué)生學(xué)習(xí)自主性

　　伴隨著電視、電腦、手機等長大的這些學(xué)生，他們接受信息的手段相當(dāng)廣泛，知識面豐富，多數(shù)學(xué)生有自己獨特的見解。但自控能力較差，學(xué)習(xí)主動性和積極性不強，出現(xiàn)了一定程度的兩極分化。通常不能充分利用早讀、晚自習(xí)和周末的時間，部分學(xué)生只是應(yīng)付所布置的作業(yè)，而有些優(yōu)生也只是完成而已，他們不會利用課后時間進行及時復(fù)習(xí)，補缺補漏。因此，在學(xué)習(xí)上，我積極調(diào)動班級小組長，一起加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督作用，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能充分利用課后時間進行鞏固，尤其是周末給各種層次的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù)，每周一必進行檢測。同時，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進行經(jīng)驗交流，充分發(fā)揮優(yōu)生的.表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

　　對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。當(dāng)然，要真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還需要不斷努力。

　　四、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升教學(xué)成績

　　來我校就讀的學(xué)生，多數(shù)英語成績都很差，特別是理科班的學(xué)生，不愛做英語題，大多數(shù)時間都用在數(shù)理化生上，針對這種情況，我采取了在晚自習(xí)時對學(xué)生進行針對性訓(xùn)練，高考聽力題分?jǐn)?shù)比例較大，所以每節(jié)晚自習(xí)我都利用15分鐘左右的時間對學(xué)生進行聽力測試，下節(jié)晚自習(xí)對學(xué)生的疑難問題進行解答，解決聽力材料中出現(xiàn)的生詞，詞組還有句型，半年下來，學(xué)生的聽力成績有了明顯的進步。每周三的晚自習(xí)對學(xué)生進行寫作訓(xùn)練，每次把學(xué)生作文中出現(xiàn)的錯句找出來作為改錯題進行訓(xùn)練，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，學(xué)生寫句子的能力提高了，原來一個句子有三四處錯誤，現(xiàn)在只有一處錯誤了，我感到特別的欣慰，每次我都會把學(xué)生寫的好句子找出來讓同學(xué)們共同欣賞，這種方法極大地調(diào)動了學(xué)生寫作文的積極性，“我希望有越來越多的佳句會出現(xiàn)在你們的作文里，我相信你們能行，”這是我調(diào)動他們寫作文最常用的一句話，周末補課，我對學(xué)生進行的是套題測試，做閱讀，完形提高學(xué)生能力提成績，為了讓學(xué)生樂于做題，每次考完試我都是當(dāng)天出成績，并對每個班的前十名進行排名，及時鼓勵表揚，取得了非常好的效果。

　　一分耕耘，一分收獲，有付出就會有回報，每次考試學(xué)生都取得了可喜的成績。王丙文，何廣成，王繼強，曹金鎖在英語成績上取得了明顯的進步。同時，我認(rèn)真參加了教研組組織的各種活動，積極聽各學(xué)科老師的課，虛心地向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，我將盡力把自己的教學(xué)工作做得更好。

英語教學(xué)工作總結(jié)5

　　本學(xué)年我擔(dān)任三年級年級五個班、五年級（4）和（5）班及六年級（4）班的英語教學(xué)工作，共八個班的教學(xué)班級，周課時為16節(jié)，跨度三個年級，英語教材都是新改版的，詞匯改變不大，會話教學(xué)內(nèi)容幾乎都是新的，必須在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)，下面將教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。

　　在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，培養(yǎng)優(yōu)生，如：鼓勵及激發(fā)每個學(xué)生想讀的欲望，并給予每個學(xué)生表現(xiàn)的機會，讓他們體驗就感及享受學(xué)英語的樂趣，在此過程中感知語言并習(xí)語言，幫助和鼓勵學(xué)生帶讀單詞和對話，每班選幾個音色和音準(zhǔn)較好的同學(xué)，在老師的幫助下英語課堂上作長期領(lǐng)讀詞匯和對話，在培養(yǎng)老師小助手的同時，不僅更進一步激起了學(xué)習(xí)興趣，而且增強了學(xué)生學(xué)英語的自信心。關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

　　二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率。

　　1、在課堂上，認(rèn)真授課，實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，然后讓優(yōu)生帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

　　2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生多聽英語單詞、短語、簡單的對話、看圖聽錄音，簡短的歌曲及英語會話的'錄音磁帶等，還讓學(xué)生模仿錄音進行對話表演、慢慢跟讀，從易到難，從慢到快反復(fù)練習(xí)，并能進行簡單的英語復(fù)述，通過多方操練來提高學(xué)生的英語聽力能力，朗讀方面也大有提高。

　　三、不足之處：

　�、賹�學(xué)生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。

　　②對學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中，我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗證和審查。

　�、蹖Υ齼�(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的及少部分待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托�，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。

　　在以后的教學(xué)工作中我會不斷努力，盡職盡責(zé)，做好各項教育教學(xué)工作，探索新的教學(xué)途徑，努力開發(fā)快樂英語課堂，爭取開創(chuàng)新局面。

英語教學(xué)工作總結(jié)6

　　回頭看看這一個學(xué)期的教學(xué)生活，有收獲時的喜悅，也有對后進生不知所措的失望和苦惱。教學(xué)正如生活吧，有喜也有苦。喜：說明你付出了，回報了，是一件值得高興的事。苦：說明你的工作還有需要提升的空間。這樣看來，二者皆不是什么壞事啊。

　　先來談?wù)勵A(yù)備班的學(xué)習(xí)情況吧。

　　預(yù)備班很多孩子都是剛剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)一直保持濃厚的興趣。每次看到英語老師都熱情和老師用英語打招呼。有幾個孩子家庭學(xué)習(xí)十分自覺，而且還有一定的幼兒園學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此課堂效果顯著，對本學(xué)期的英語基本掌握了。與此同時還有部分家長仍然不注重孩子的學(xué)習(xí)，尤其是住校的孩子，因此，學(xué)習(xí)相對較弱。教材方面而言，有些內(nèi)容對于他們也稍微有些難度。

　　三年級的英語教學(xué)

　　這個班的孩子大多數(shù)十分聰明，但是有幾個家里不管，學(xué)習(xí)特別被動的人。在前半部分的學(xué)習(xí)中，借著攀登英語的基礎(chǔ)，學(xué)起來還是比較輕松的。后半的段時間，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比如上課好動，早讀沒有利用好，所以效果不是很理想。針對他們好動的習(xí)慣，我都要求他們手上不能拿東西，必須端正坐好，否則就要受到懲罰。小組競爭機制對他們的行為也有一定促進作用。下個學(xué)期，還是要更加增加教師的個人魅力，用柔和硬相結(jié)合的方式努力使他們到達一個新的高度。下學(xué)期的教學(xué)中，在書寫這一塊一定要注意給他們打好基礎(chǔ)。

　　四年級的英語教學(xué)

　　這個班磨合了一年，上起課來是一種享受啊。優(yōu)生占了大部分，但是最困難的學(xué)生也有好幾個。但從知識，情感教育，考試成績來看，書寫各個方面來看還是很不錯的。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯，對英語學(xué)習(xí)比較自覺，到目前為止，還有幾個同學(xué)一直在堅持英語趣配音。要想提高這個班的整體水平，得改變后進生。用鼓勵，幫助其建立自信的方法。下學(xué)期的教學(xué)，還要的情景表演這一塊給他們創(chuàng)設(shè)更多的平臺，這是個一個將課本知識再現(xiàn)，成為自己的知識的.一個良好的途徑，而且極大增加了學(xué)生的興趣。讓他們更加自信。

　　今后要注意的地方。

　　1、現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的智慧，所以每位主備老師的ideas都有其獨特之處，上課前要認(rèn)真看教案。除了欣賞他們之美外還要融合自己的思想，及時補充二次備課，使其真正成為屬于自己的教案!

　　2、備課要先備學(xué)情。教學(xué)難度一定要有梯度，適合各個層次的學(xué)生。

　　3、增加人格魅力，讓學(xué)生愛上你的課之前，先愛上你這位老師。

　　4、輔差也要有計劃，不是一手抓。要充分利用學(xué)生資源，讓他們自己幫助自己。

英語教學(xué)工作總結(jié)7

　　本學(xué)期我擔(dān)任九（17）（18）班的英語教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守《教學(xué)行為規(guī)范》，落實學(xué)校工作部署。以教學(xué)改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真推行導(dǎo)學(xué)稿驅(qū)動教學(xué)法，大力推進教改進程，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積的提高。現(xiàn)結(jié)合期初所定目標(biāo)，對本期工作情況總結(jié)如下。

　　一：取得的成績及收獲的經(jīng)驗

　　（一）加強導(dǎo)學(xué)稿驅(qū)動教學(xué)法的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，穿新鞋，走新路。

　　1：堅持每周的政治學(xué)習(xí)（學(xué)校大會）和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（集體備課），嘗試導(dǎo)學(xué)稿驅(qū)動教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念，吧新課程標(biāo)準(zhǔn)同導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)法有機結(jié)合起來，通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，認(rèn)識到教改既是挑戰(zhàn)，又是機遇。

　　2：學(xué)期伊始，我就下定決心搞出“西城特色英語模式”。通過學(xué)習(xí)新的《教學(xué)行為規(guī)范》,使自己逐步領(lǐng)會到教改的.深意。樹立了學(xué)生主體觀，把學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，重視了學(xué)習(xí)的獨立性，自主性，收到了良好的效果。

　�。ǘ�）教學(xué)工作：教學(xué)工作是檢驗一個教師成敗的關(guān)鍵，我充分引用現(xiàn)有教育資源，大膽改革課堂教學(xué)，使導(dǎo)學(xué)稿課堂教學(xué)“西城特色化”取得了明顯的效果。

　　1：發(fā)揮學(xué)生的主動性：本期我根據(jù)本班學(xué)情，結(jié)合導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)法推出了以下教學(xué)法。

　　小組競賽法：班級分組，所有小組取一個有特色的名字，制作標(biāo)牌，需要小組競賽時舉牌，并以成績進行積分。

　　收集勛章?lián)Q獎品法：每堂每回答正確一次問題，發(fā)一枚勛章，10張換一小獎品，100張換一大獎品。

　　閱讀之星選拔：結(jié)合學(xué)生閱讀能力低下的實際情況，我編寫了一張閱讀理解集錦，最高分獲得者給予獎勵。

　　推行聽讀表檢測功能。

　　2：我注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。具體體現(xiàn)在：

　�。�1）：備課細(xì)：平時認(rèn)真研究教材，多方閱讀各種資料，準(zhǔn)確把握重難點，注重學(xué)生實際情況，對導(dǎo)學(xué)稿所需內(nèi)容認(rèn)真篩選，補充。

　�。�2）：緊抓重點，突破難點：我針對高年級學(xué)生特點，注重講練結(jié)合，不搞滿堂灌，在教學(xué)中注意抓住導(dǎo)學(xué)稿中的重點，突破難點。

　�。�3）導(dǎo)學(xué)稿批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，每大周下一次評語分析每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予獎勵。

　�。�4）堅持參加教研活動，本期我外出聽課2節(jié)，校內(nèi)聽課20節(jié)，取長補短。

　　二：存在漏洞及補救措施九（18）班是我九年級所接班級，我對九（18）學(xué)情了解不夠，因此有些工作開展的不是太好。

英語教學(xué)工作總結(jié)8

　　一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著。

　　在本學(xué)期中，我針對自己的訓(xùn)練教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、在備課方面

　　仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的`好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

　　一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《熟悉時間》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一班級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了教材，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。我在這方面做了細(xì)心的支配。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP，讓同學(xué)能夠更簡單的接受。

　　二、在教學(xué)方面

　　我以課堂教學(xué)為核心，課前，仔細(xì)的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中消失的難點，共同解決課堂中消失的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

　　增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高�，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。

　　三、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　在同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育中，我鼓舞同學(xué)獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分同學(xué)作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。

　　四、后進生輔導(dǎo)方面

　　在對后進生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實行輪番制，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，讓他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思索。并在同學(xué)中，開展相互關(guān)心，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到嘉獎，其他組員也得到"星'的嘉獎。

　　五、提高自身學(xué)習(xí)方面

　　在平常的教學(xué)工作之余，我喜愛坐下來悄悄的思索，思索訓(xùn)練教學(xué)中消失的問題，思索同學(xué)的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，專心去體驗生活與工作，感悟著其中的歡樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要專心去品嘗。

　　每一學(xué)期的結(jié)束，其實也就是每一學(xué)期的起點，在這之間，我不斷的思索，思索自己怎樣才能更有藝術(shù)的去訓(xùn)練同學(xué)，去提高自己的人生價值。學(xué)問無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清亮的眼睛，只為自己的那跳動的心。

英語教學(xué)工作總結(jié)9

　　我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)，由于經(jīng)驗頗淺。因此，我對教工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

　　教學(xué)是一種相互聯(lián)系的過程，無法分割開來。教師和學(xué)生是密不可分的。學(xué)生是接受教育的主體。因此，我們必須了解和分析學(xué)生的情況，有針對性地進行教學(xué)。這對于教學(xué)的.成功與否至關(guān)重要。剛開始從事教學(xué)時，我沒有意識到了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專注于研究書本和教材，想方設(shè)法讓課堂生動，讓學(xué)生容易接受。但是當(dāng)我上第一節(jié)課時，我按照自己的設(shè)計上了一節(jié)自認(rèn)為易懂且不死板的課。我認(rèn)為教學(xué)效果應(yīng)該如期理想。然而，小測驗的結(jié)果卻讓我大失所望。后來聽同學(xué)們的反饋，才知道他們大部分聽不懂我講的口語，并且他們之前從未接觸過我教的內(nèi)容。這說明我在上課之前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況。

　　教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，由于各種特殊情況，會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績好與差之間的分化現(xiàn)象。如果差生逐漸增加，將會嚴(yán)重影響班級內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍。因此，這個問題絕對不能被忽視。為了解決這個問題，我制定了一套具體的計劃和目標(biāo)，以有計劃地輔導(dǎo)這部分學(xué)生。

　　英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

　　以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

英語教學(xué)工作總結(jié)10

　　這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的"因材施教"。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：

　　一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。

　　1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。？

　　2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　二、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

　　高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。？在復(fù)習(xí)過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事，熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。

　　并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的`作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實際中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣？

　　我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習(xí)了口語聽力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽課，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點：

　　1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

　　2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活，風(fēng)俗習(xí)慣，人物傳記，文化教育，社會，史地，科技，政治，經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

　　3、體裁多樣化。包括說明文，記敘文，議論文，應(yīng)用文等。

　　4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

　　5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

　　一般來說，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。

　　走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

英語教學(xué)工作總結(jié)11

　　本學(xué)期，我擔(dān)任三年級三班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實踐，對本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)。

　　一、基本情況分析

　　三（3）班的學(xué)生英語基礎(chǔ)相對來說還算是一個比較好的班級，基礎(chǔ)特別差的同學(xué)人數(shù)較少，大多數(shù)的同學(xué)都能聽懂老師講授的內(nèi)容，不少同學(xué)的英語水平都比較好。但三（3）班學(xué)生存在的最大的一個問題就是喜歡偷懶，學(xué)習(xí)不主動，總是要有人嚴(yán)格監(jiān)督，才能做好；另外，學(xué)習(xí)的積極性雖然很高，但是堅持的時間不能持續(xù)很長。這個問題在基礎(chǔ)處于中上水平的學(xué)生中最突出，有些基礎(chǔ)很好的同學(xué)也有這有的問題，因而很多同學(xué)的學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，考試分?jǐn)?shù)時高時低。三（3）班的上英語課時的課堂紀(jì)律總體來說還是比較好的，但有個別同學(xué)也會搗亂，不聽講，做小動作。

　　二、主要成績

　　三（3）班本學(xué)期的英語成績并不是特別好，而且存在成績時好時壞的問題，在幾次月考以及期中考試的年級排名都不是特別穩(wěn)定。但基礎(chǔ)好的同學(xué)在考試中考出高分的情況也比較多。此外，在英語組組織的課本劇表演比賽中獲得了第三名的成績。

　　三、主要的做法

　�。ㄒ唬�營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。

　　愛因斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。因此，培養(yǎng)，提高，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，通過運用各種教學(xué)方法，設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

　�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

　　1．用英語來組織英語教學(xué)。

　　我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機會。

　　2．創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐。

　　創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。

　�。ㄈ�）加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

　　在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如：在教音標(biāo)/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready等等。然后逐個讀出，要學(xué)生聽、分析、觀察，讓他們自己去尋找規(guī)律，然后再進行小結(jié)。得出這些單詞中間的`字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。

　�。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

　　英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時糾正、講解。讓學(xué)生及時理解、消化。

　　四、存在的問題與教訓(xùn)

　　1、無法照顧全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

　　2、要防止過分強調(diào)模仿，死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。

　　五、今后努力的方向

　　1、盡量兼顧每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。

　　2、繼續(xù)強化對基礎(chǔ)單詞、句型的學(xué)習(xí)要求。

　　3、還應(yīng)加大聽力部分和口語部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力。

　　以后，我會彌補自己在教學(xué)中的不足之處，力爭在今后的英語教學(xué)工作中，取得更好的成績，鞏固自己的教學(xué)經(jīng)驗。我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的！

英語教學(xué)工作總結(jié)12

　　人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒園小朋友語言的發(fā)展將對幼兒園小朋友思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒園小朋友期是幼兒園小朋友語言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒園小朋友一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“goodmorning！”而孩子在課間活動，最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣，我們本學(xué)期就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。

　　一、讓興趣成為開啟幼兒園小朋友英語教育的大門

　　首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒園小朋友期幼兒園小朋友的特點，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒園小朋友學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒園小朋友初步使用兩種語言進行交際的能力，培養(yǎng)幼兒園小朋友良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

　　其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒園小朋友的身心特點，注重選擇幼兒園小朋友親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒園小朋友生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒園小朋友的發(fā)展特點，又略高于幼兒園小朋友的年齡水平，使幼兒園小朋友既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

　　第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒園小朋友，抓住幼兒園小朋友，從而有效的調(diào)動幼兒園小朋友學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒園小朋友喜愛的事物，讓幼兒園小朋友在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒園小朋友學(xué)水果類單詞時，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒園小朋友在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒園小朋友很感興趣。

　　第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒園小朋友學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像等形式演示給幼兒園小朋友看，讓幼兒園小朋友覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外，我們還播放一些英語歌曲給幼兒園小朋友聽，這一些都激發(fā)了幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　二、讓教師成為實施幼兒園小朋友英語教育的保障

　　教師是教育成功的關(guān)鍵，我利用課余時間學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會話能力放在了首要位置。

　　通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個結(jié)論：

　　1、幼兒園小朋友對英語活動有濃厚的興趣，有強烈的學(xué)習(xí)欲望，同時能運用已有的英語參與到各種教學(xué)活動中。

　　2、幼兒園小朋友能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內(nèi)容有：

　　幼兒園小朋友在鞏固復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上，能掌握50個新的單詞，學(xué)會20句左右新的短句，會唱10首英文歌曲。

　　3、幼兒園小朋友的交往能力增強，態(tài)度自然大方，能主動與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。

　　4、幼兒園小朋友性格活潑開朗，培養(yǎng)了克服困難的'勇氣和信心。

　　雖然本學(xué)期幼兒園小朋友英語口語能力有了一定提高，但在以后的活動中，我們應(yīng)注意：

　　1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。

　　2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。

　　3、做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭�孩子�?fù)習(xí)鞏固。

　　在以后的活動中我會不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒園小朋友在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，快樂掌握“第二語言”！。

　　大家好，我是apple老師，我覺得幼兒英語教學(xué)，不是為了讓孩子擴大詞匯量，而是為了讓孩子們在大腦發(fā)育的良好時期可以建立起第二種語言的概念，培養(yǎng)他們對英語的興趣。

　　一塊白玉能否成為一件精美的工藝品，要看設(shè)計師的精雕細(xì)刻的過程。而幼兒能否學(xué)好英語就要看教師的教學(xué)方法了。我在教學(xué)幼兒英語時，掌握幼兒的特點，采用娛樂性，趣味性相結(jié)合的方法，使孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受英語知識。為了更好的誘導(dǎo)幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，特總結(jié)以下幾點：

　　一，語言學(xué)習(xí)是一個不斷重復(fù)刺激，實踐糾正，加強鞏固，最后達到應(yīng)用的過程。

　　二，利用幼兒模仿能力強的特點，能學(xué)會純正的英語發(fā)音。

　　三，利用幼兒好奇心強的特點，采取邊教邊玩，形式多樣的教學(xué)方法，可以讓幼兒學(xué)會單詞，理解課文。

　　四，請家長配合才能達到最好的教學(xué)效果。比如，為了讓孩子在家堅持聽dvd我覺得可以讓孩子回家和父母比賽聽，看誰聽到的單詞多。這樣一來，孩子的積極性就會很高。

　　總之，作為一名教育者，我會一直盡心教好每個孩子。用愛和他們交流。

英語教學(xué)工作總結(jié)13

　　本學(xué)期來，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、師德表現(xiàn)

　　平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。積極參加基礎(chǔ)組教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無論是與學(xué)生還是其他老師，互相之間關(guān)系都融洽。

　　二、教學(xué)情況

　　本人任教1207和1208兩個班的英語。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課后及時反思。及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，并參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的

　　1知識線索，制定符合我校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點，強調(diào)重點

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時著重學(xué)生的口語訓(xùn)練，注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生英語綜合能力,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

　　3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有目的的對英語專業(yè)的學(xué)生進行輔導(dǎo)。

　　4、堅持聽課，積極參加教研活動，感謝學(xué)校給我的每一次機會，能夠到兄弟組聽課。尤其是在聽老教師的公開課的講課,對自己的.教學(xué)促進很大，使我了解了現(xiàn)在職教英語教學(xué)的趨勢和動向，有助于提高自己的教學(xué)水平。

　　5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。盡可能地使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,同時也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了職教英語教學(xué)。

　　在第一學(xué)期的英語教學(xué)中，我會繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，課后積極反思，努力提高自己的英語教學(xué)水平。

英語教學(xué)工作總結(jié)14

　　本人本學(xué)期擔(dān)任高二（6）班和（9）班的英語教學(xué)工作根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃

　　現(xiàn)已順利完成教學(xué)任務(wù)這學(xué)期以來教學(xué)工作中本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時反思使教學(xué)工作得以有計劃，有組織有步驟地開展并且上的調(diào)研公開課受到同科組教師及學(xué)生的好評課后認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè)積極下班輔導(dǎo)。

　　積極地去了解學(xué)生以便更好的"因材施教"從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量并順利完成教育教學(xué)任務(wù)下面是本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：

　　一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課上好每一節(jié)課不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量備好課是上好課的關(guān)鍵因此課前我認(rèn)真鉆研教材洞悉教材的基本思想和基本概念正確把握教材的重點與難點掌握知識的邏輯更重要的是了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的.興趣、需要、習(xí)慣并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略因材施教有的放矢并且合理地安排好45分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進程

　　二、課堂上努力調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣興趣是最好的老師有了興趣生就會產(chǎn)生求知欲視學(xué)習(xí)為樂趣而不再是負(fù)擔(dān)只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能增強教學(xué)效果我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來課堂上鼓勵學(xué)生多開口說英語為了使學(xué)生多開口說英語在操練時我非常重視運用鼓勵性語言做到多表揚少批評不斷強化學(xué)生參加交際的信心另外還加強學(xué)生之間的合作與交流同時努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍進一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　三、積極參與聽課、評課虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平我經(jīng)常參加校內(nèi)教學(xué)研討活動不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗提高自己的業(yè)務(wù)水平并且多向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題多聽公開課有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平

　　四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生往往得不到老師的肯定而后進生轉(zhuǎn)化成功與否直接影響著全班學(xué)生的整體成績所以

　　一年來我一直注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作首先善于幫助后進生找到優(yōu)、缺點以發(fā)揚優(yōu)點克服缺點其次以平常的心態(tài)公平對待后進生厭惡、責(zé)罵只能適得其反在他們稍有一點進步時我及時的肯定和表揚他們真正做到曉之以理動之以情讓他們感受到我的愛以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。我將一如既往再接再勵多學(xué)習(xí)勤反思把自己的教學(xué)工作做到扎實有效

英語教學(xué)工作總結(jié)15

　　時光荏苒，歲月如流。在這一學(xué)期的時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級（4）、（6）班的英語課教學(xué)。我力求在平時教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進步。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、開闊視野，自我充實。

　　小學(xué)英語教學(xué)，總是走在各科教學(xué)的前沿。本學(xué)期，我將英語與其它學(xué)科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試的。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯。我將不斷充實自己，發(fā)展自己的能力。為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。

　　二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

　　備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

　　1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

　　2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。本學(xué)期初，我利用chant，歌唱，分組對話等形式進行了學(xué)生語言能力的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。例如：單詞又長又難讀，實在是不易記憶。把單詞變成chant，讓學(xué)生讀，朗朗上口，學(xué)生記起來容易多了。此外，在平時教學(xué)中，我也注意了科學(xué)方法的.應(yīng)用。比如，在講takingpictures一課時，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的容量是相當(dāng)大的。我采用節(jié)拍英語教法，我一邊做動作，一邊唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學(xué)生以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果非常好。

　　同時我還通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ�，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

　　3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

　　三、一些不足之處：

　�、賹�學(xué)生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。

　�、趯�學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中，我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗證和審查。

　�、塾捎诒緦W(xué)期我所擔(dān)任的教學(xué)工作較繁雜，經(jīng)常是該找學(xué)生補差的時候因沒有時間而錯過，致使學(xué)生們認(rèn)為英語老師不厲害不用管，導(dǎo)致其對英語學(xué)習(xí)不夠重視，自己在學(xué)生中的威信也有所降低，對學(xué)生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。

　　總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作。在今后的工作中，要更加努力學(xué)習(xí)和探索行之有效的教學(xué)方法，爭取更上一層樓。

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