- 相關推薦
專業(yè)帶頭人工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的專業(yè)帶頭人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
專業(yè)帶頭人工作總結1
我校在上年的骨干教師、學科帶頭人、名師培訓工作的基礎上，已取得了許多優(yōu)越的成績。在今學年，我校一樣定下6位教師作為骨干教師、學科帶頭人、名師的培養(yǎng)對象。在這一學年來，學校堅持黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教學質量。學校領導班子統(tǒng)一思想，抓嚴抓實學科帶頭人的培訓工作，以點帶面，促進了教師整體素質的提高， 有利于素質教育。
一、主要成績
學校領導重視學科帶頭人的培訓工作，把此項工作當作學校重點工作來抓，學校領導親自授課。經(jīng)過一學年的培訓，我校取得了良好的成績。在本學年里，周豐超、喬喜梅老師獲得鞏義市骨干教師稱號。
二、主要做法
1、 有計劃、有組織地進行培訓
我校把六人列為學校骨干教師、學科帶頭人、名師。學校骨干教師、學科帶頭人、名師以青年教師為主，著重培養(yǎng)有潛質，素質過硬的各學科教師。
2、 校領導高度重視，培訓工作有序進行學校領導十分重視青年骨干教師的培訓工作，把此工作當
作學校重點來抓，學校領導親自授課。學年初，制訂了學科帶頭人的培訓計劃，并針對當前教育形勢進行認真選材，有針對性地進行研究、討論和學習，逐漸突破難點，使教研教改工作有很大的提高，大大促進了素質教育的實踐性。
3、 大力度，邊學邊改，以點帶面，整體提高 近幾年來，學校大力宣揚要進行教學改革，打破傳統(tǒng)模式，走適應學校實際的現(xiàn)代教學道路，但仍有少數(shù)教師思想跟不上潮流，仍停留在過去的經(jīng)驗模式中，導致教學效果偏低。針對此現(xiàn)象，學校有計劃地對學科帶頭人進行培訓。先后學習了《以素質教育為導向深化教學管理與改革》、《嘗試教學中的改革》、《加強素質教育、提高教學效果》、《開展心理輔導與教育、優(yōu)化學生素質》、《加強素質教育，促進后進生轉化》等。讓骨干教師、學科帶頭人、名師掌握最新的教育形勢，再借骨干教師、學科帶頭人、名師這橋梁，在全校掀起新教學模式的探討和嘗試的浪潮。學校安排骨干教師、學科帶頭人、名師上公開示范課，讓全校教師初步了解新的教學程序，再運用到教學實踐中，從而提高全體教師的整體教學水平。學校要求骨干教師、學科帶頭人、名師發(fā)揮好作用，要求每周至少進行一次教研活動，先由骨干教師、學科帶頭人、名師介紹學到的新知識，新方法，再集體討論，最后每位教師進行一次公開示范課，由全體教師進行集體評課，從評課中總結經(jīng)驗，提高自我，探索更新的路子，尋求更適合時代發(fā)展、學生實際的新教法。通過教與改，理論聯(lián)系實際，讓全體教師認識到現(xiàn)代教育的特點，并初步掌握現(xiàn)代教育的.技巧，推動學校教育教學工作的順利開展。
三、經(jīng)驗與體會
經(jīng)過一學年的努力，我校懂得了：要培養(yǎng)好學科帶頭人，必須有計劃、有組織地進行培訓，必須發(fā)揮好骨干教師、學科帶頭人、名師的作用，理論必須聯(lián)系實際。在平時工作中，要讓教師多進行公開課，集體評課，發(fā)揮集體的力量。
四、薦在問題及今后設想
一學年來，骨干教師、學科帶頭人、名師培訓工作所取得的成績是眾所周知的，但也存在個別不足之處，主要有以下三點：
1、教研組工作目的性、針對性仍不夠。
2、沒有發(fā)揮好青年教師"生力軍"的模范帶頭作用。
3、沒有發(fā)揮好集體的作用。今后，我們要懲前毖后，不斷改進，不斷提高，爭取更好的成績，更好的突破。
專業(yè)帶頭人工作總結2
20xx年10月我被學校確定為機械加工技術專業(yè)帶頭人。我激動、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，我要經(jīng)過自己的努力，使自身專業(yè)素質進一步提高，要能更好的發(fā)揮專業(yè)帶頭人的引領、示范與輻射作用。
作為專業(yè)帶頭人，兩年來，我時刻嚴格要求自己，積極主動地干好本職工作。無論是備課、上課，還是指導年輕教師，我都能夠做到認認真真，踏踏實實，出色地完成每一項工作。下面，我簡要地總結一下自己被評為專業(yè)帶頭人以來的工作。
一、抓好日常教學管理，提高教學服務水平
任專業(yè)帶頭人的這兩年正值學校推動教學改革向縱深發(fā)展。首先我部專業(yè)教學抓住了教改的重點——教學計劃的修訂工作，經(jīng)過從專任老師再到學校的多次反復，終于敲定了 “機械基礎”、“車工工藝”和“金屬材料與熱處理”三個主干學科的教學計劃；其次，作為專業(yè)部負責人，我經(jīng)常深入課堂，與任課老師探討如何改進教學方法，提高教學效果；再次，狠抓日常教學管理工作，規(guī)范各項管理工作流程和制度，例如：每學期初和臨近期末都要召開“外聘教師專題會議”，杜絕教學事故的高發(fā)根源；第四，我作為專業(yè)部負責人和機械加工技術專業(yè)教學科研骨干，一直推動教改在新領域的探索，并身體力行地準備了《機械識圖》和《極限配合與技術測量》的“說課程”課件。
二、積極推進專業(yè)建設，打造精品專業(yè)
借著創(chuàng)建國家級示范校的春風，我認真貫徹以服務學生、服務經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導向的職教理念，深入企業(yè)、精心調研，結合本地機械加工行業(yè)的實際發(fā)展狀況，大膽推行教學改革創(chuàng)新，注重學習和吸取先進校的教學管理經(jīng)驗，
真正走出了一條專業(yè)特色之路。兩年來，機械加工技術專業(yè)先后和本區(qū)20余家相關企業(yè)建立了密切聯(lián)系，在推薦學生就業(yè)、校外實習等方面表現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力。除此之外，我還完善了校企合作工作機制，建立了以學生實訓為主導的各種管理制度及校企合作經(jīng)營的長效機制。完成了引進天津眾力機械制造有限公司進計入我校實訓基地，為學生校內實訓營造真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，實現(xiàn)了“產(chǎn)教、工學結合校內化”的`教學體系。
三、加強理論和專業(yè)學習，提升個人專業(yè)素質
在繁重的教學管理工作之余，我從未間斷對新知識、新技能的學習。我深入企業(yè)了解企業(yè)對學生專業(yè)知識和操作技能的普遍需求，了解新技術新工藝在生產(chǎn)中的推廣和應用情況，并適時調整課程設置和教學內容，以便更有針對性的強化學生技能訓練。
我還多次參加進修和培訓，不斷進行自我充實和提高。20xx年2月年我到天津中德職業(yè)技術學院參加了“數(shù)控技術應用”專業(yè)的國家級培訓，并取得結業(yè)證書。同年我還在北京師范大學參加了“全國中等職業(yè)教育校企合作精品教材編寫研修班”，并承擔了我校校本教材《線切割加工技術》和《埋弧自動焊焊接技術》的編纂工作。20xx年11月參加了“CAXA教育培訓認證”課程的學習，并取得“認證講師”資格證書。20xx年4月參加天津市焊接行業(yè)協(xié)會的“焊接操作技能培訓班”并取得職業(yè)資格證書。
總之，作為機械加工技術專業(yè)的專業(yè)帶頭人，我雖取得了一些成績，但還有許多不足，我將戒驕戒躁，發(fā)揚優(yōu)勢，吸取教訓，爭取更大的進步。
專業(yè)帶頭人工作總結3
學科帶頭人是學校優(yōu)質教育的支撐，是課改的領頭羊，他們的專業(yè)發(fā)展決定著一所學校的未來，決定著學校質量提升的進程，對于培養(yǎng)人才，對于學校內求高質外樹形象意義深遠。一年來，學校堅定不移地了堅持“面向全體，培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師”的工作思路，以“定點定向培養(yǎng)，課題加壓，專業(yè)引領”為舉措，切實加強學科帶頭人的培養(yǎng)和建設，以取得了巨大成效�，F(xiàn)總結如下：
一、主要成績
學校堅持黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教學質量。學校領導班子統(tǒng)一思想，抓嚴抓實學科帶頭人的培訓工作，以點帶面，促進了教師整體素質的提高，有利于素質教育。學校領導重視學科帶頭人的培訓工作，把此項工作當作學校重點工作來抓，經(jīng)過培訓，取得了良好的成績。
二、主要做法
1、 有計劃、有組織地進行培訓
學科帶頭人，學校骨干教師以青年教師為主，著重培養(yǎng)有潛質，素質過硬的各學科教師。幾年來，學校把學科帶頭人隊伍建設作為加快發(fā)展和提高教育質量的關鍵，列入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設的制高點。明確了學科帶頭人的標準和培養(yǎng)目標，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校學科帶頭人隊伍。
2、 校領導高度重視，培訓工作有序進行
學校領導十分重視學科帶頭人的培訓工作，把此工作當作學校重點來抓。年初，制訂了學科帶頭人的培訓計劃，并針對當前教育形勢進行認真選材，有針對性地進行研究、討論和學習，逐漸突破難點，使教研教改工作有很大的提高，大大促進了素質教育的`實踐性。學科帶頭人的培養(yǎng)是學校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓、講究實效的原則，組織好學科帶頭人的校級培訓。同時，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓活動，為參訓教師提供經(jīng)費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的學科帶頭人，不斷提高學校教師的整體素質。
3、 大力度，邊學邊改，以點帶面，整體提高
讓學科帶頭人掌握最新的教育形勢，再借學科帶頭人這橋梁，在全校掀起新教學模式的探討和嘗試的浪潮。學校安排學科帶頭人上公開示范課，讓全校教師初步了解新的教學程序，再運用到教學實踐中，從而提高全體教師的整體教學水平。學校要求學科帶頭人發(fā)揮好作用，要求每周至少進行一次教研活動，先由學科帶頭人介紹學到的新知識，新方法，再集體討論，最后每位教師進行一次公開示范課，由全體教師進行集體評課，從評課中總結經(jīng)驗，提高自我，探索更新的路子，尋求更適合時代發(fā)展、學生實際的新教法。通過教與改，理論聯(lián)系實際，讓全體教師認識到現(xiàn)代教育的特點，并初步掌握現(xiàn)代教育的技巧，推動學校教育教學工作的順利開展。搭建學科帶頭人專業(yè)化發(fā)展的平臺，學校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將學科帶頭人
送上個人發(fā)展的快車道，在全校開展骨干教師、新秀教師、名師評選活動，通過外派研讀進修，校本發(fā)展培訓等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的學科帶頭人隊伍，讓他們走雙師型路子，在學科前沿中占領制高點。通過這些措施，加強了學科帶頭人的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使學科帶頭人能引進來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎。
三、經(jīng)驗與體會
要培養(yǎng)好學科帶頭人，必須有計劃、有組織地進行培訓，必須發(fā)揮好學科帶頭人的作用，理論必須聯(lián)系實際。在平時工作中，要讓教師多進行公開課，集體評課，發(fā)揮集體的力量。建設高質量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷提高我校教育教學質量和辦學水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式，提高學科帶頭人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質，造就一批高素質、高水平，具有終身學習能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學實踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的學科帶頭人隊伍。盡快把學科帶頭人培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。
專業(yè)帶頭人工作總結4
20xx年，在市委、市政府的領導下，20xx年信息化建設有了較大進展，在計算機硬件建設、電子政務培訓、信息化建設等方面取得了一定成績�，F(xiàn)將我局20xx年信息化建設工作情況總結如下：
一、信息化建設主要工作情況
（一）提高認識，加強領導
今年以來，局領導高度重視信息化建設工作，把政務信息工作納入重要工作日程，成立了以局長肖振華同志為組長，分管領導王煥普為副組長的政府信息公開領導小組，對信息化工作進行統(tǒng)一領導、規(guī)劃和協(xié)調。局辦公室具體負責，同時選調兩名政治敏銳、責任心強、熟悉業(yè)務的人員充實到政務信息工作崗位。
�。ǘ┘訌姽芾�，完善制度
（三）注重培訓，提高素質
�。ㄋ模┘哟笸度耄粚嵒A
�。ㄎ澹┬畔⒔ㄔO，服務林業(yè)
一是提高了的行政管理水平和辦公效率，使信息資源全方位共享和流通，為各級領導及時了解情況、實施宏觀管理和科學決策提供高效便利的服務，使機關辦公人員能及時掌握各方面動態(tài)，做到辦公高效化、規(guī)范化和科學化。二是依靠信息化建設使機關進一步轉變了工作方式、工作作風，進一步提高了工作質量和效率，逐步建立辦事高效、運轉協(xié)調、行為規(guī)范的行政管理體制。
二、存在的`問題
盡管今年我局信息化建設工作取得了一定的成績，但是，由于信息化建設剛剛起步，工作中也還存在很多不足，有待于我們加以改進和完善：一是信息化工作經(jīng)驗欠缺，業(yè)務技能有待提高；二是組織機構，監(jiān)督落實制度還有待進一步完善。三是我局的信息化建設工作由局辦公室人員兼任，人力和時間有限。
三、20xx年工作思路
一是繼續(xù)加強領導，進一步規(guī)范工作制度，落實責任，提高每位機關工作人員對信息化工作的認識，把信息化工作納入個人的目標考核內容，使之完全地融入到個人的工作、生活中。
二是增強宣傳工作，爭取更多、更好的信息來源。
三是完善培訓機制，加快培養(yǎng)高素質信息化技術人才。繼續(xù)加強信息化隊伍建設，不斷提高信息工作水平。加強與市委、市政府信息部門合作，做好信息化建設工作。
專業(yè)帶頭人工作總結5
對照“數(shù)控加工”專業(yè)建設進度表，主要分三大塊匯報：1.人才培養(yǎng)模式與課程體系改革；2.師資隊伍建設；3.校企合作、工學結合運行機制建設4、中職校建設存在的問題。
一、 人才培養(yǎng)模式與課程體系改革
1. 創(chuàng)新“工學一體”的人才培養(yǎng)模式：人才需求調研及崗位能力分析報告、“工學一體”的培養(yǎng)模式方案初稿已完成，尚未論證（待校企合作專家指導委員會成立并論證）；校內實訓基地“7S”管理、專業(yè)文化建設關系其他部門，錢如何花出，其中技能節(jié)錢已花出，但沒有相關臺賬資料。完成進度20%
2. 優(yōu)化與建設課程體系：一體化課程體系建設方案尚未論證（同上）；一體化課程標準（試行）5個已基本完成，資料已經(jīng)大部分收集（錢未花出，制定標準老師未有專家指導、未培訓學習，質量能否保證）。完成進度30%
3. 改革教學模式：“企業(yè)生產(chǎn)情景化”教學車間建設、“零件鉗工加工“項目驅動式”教學視頻、“機械制圖”課開展“參與式”教學視頻、課件制作中（錢難以花出）。完成進度10%
4. 專業(yè)核心課程、精品課程建設：“機械制圖” 、“零件鉗加工”建設教案、題庫、電子PPT教案；《數(shù)控車削工藝與技能實訓》、《數(shù)控銑削/加工中心工藝與技能實訓》、校本教材（情景化工作頁）初稿已基本全部完成（錢未花出）。50%。
5. 改革評價模式：教務處全校統(tǒng)一制定。完成進度。
二、 師資隊伍建設（工作開展多、但錢花出少）
1. 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)：已開展企業(yè)鍛煉、指導學生技能競賽；外出培訓一次（錢花出較少）。完成進度20%
2. 骨干教師培養(yǎng)：企業(yè)鍛煉、請專家校內培訓一次；外出培訓、示范課教學未開展（錢花出少部分，主要為請專家校內培訓）。完成進度20%
3. “雙師型”教師培養(yǎng)：企業(yè)鍛煉、職業(yè)技能培訓已開展多次（花出錢少），職業(yè)資格提升已完成（錢未走中職示范校）。完成進度10%
4. 兼職教師隊伍建設：已開展專家講座兩次（錢花出較少）。完成進度10%
三、 校企合作、工學結合運行機制建設
1. 建設校企合作運行機制：校企合作運行管理及保障機制（制度、章程）由項目辦負責；專家?guī)煲呀�，校企合作專家指導委員會未成立（錢未花出）。完成進度0%
2. 校企合作校內實訓基地建設: 與北京市斐克科技有限公司合作數(shù)控仿真教學系統(tǒng)與考試平臺合作開發(fā)項目, “三向教儀”公司合作“教學工廠” “情景化”車間建設, CAXA北京數(shù)碼方正公司校企合作共建數(shù)控校內名師工作室三個項目初稿方案據(jù)已擬定（待修訂），尚未論證，后續(xù)推進難以進行（錢未花出）完成進度10%
3. 校企合作共建校外實訓基地：2家合作企業(yè)已商洽，合作協(xié)議已擬定，尚未簽訂、未掛牌（錢未花）。完成進度30%
4. 增強社會服務能力：與培訓中心協(xié)商資料收集。完成進度50%。
四、 中職校建設存在的問題及建議
中職校不能按時推進原因很多,主要如下：
1．本人對建設中職校認識不夠，深感操作不了，錢花不了，工作開展不了。
2．沒有到其他示范學校進行過系統(tǒng)學習，本人對如何建設示范專業(yè)方法不清楚。
3．示范校建設在學校內耗較大，各部門看著你，不幫忙、相互推責任，萬事變成責任人在建。
4．在無錢無政策支持的.情況下積極組織老師開展了一些工作，但由于教師的水平及時間精力方面因素決定了完成情況及質量不好，絕對驗收不過。 建議：
1．成立專門專職抓示范校的領導班子，指導示范校建設。
2．將示范校建設責任人脫產(chǎn)專門進行示范校建設。
3．學校組織分析研究將示范校適合的項目進行外包。
4．積極出臺鼓勵教師進行示范校建設的政策措施。
專業(yè)帶頭人工作總結6
當今各大生產(chǎn)廠商之間紛爭激烈，作為IT信息化生產(chǎn)廠商，渠道建設的重要性是不言而喻的，然而，我們也看到，當前一些信息化廠商的渠道建設受到很多因素制約，比如只注重銷售業(yè)績、而輕視對渠道的服務；廠商讓利有限，沒有一套較為完整的渠道商激勵措施，導致渠道發(fā)展乏力等。
如何建立有效的代理渠道，成為各大廠商高層最為關心的要題之一。金和軟件作為國內最大的協(xié)同管理軟件廠商亦然，在搶灘渠道的路途上，制定了一系列詳實可行的策略。
金和軟件副總裁袁玉華女士曾表示，金和采用開放式的渠道發(fā)展策略，將所有的產(chǎn)品都會交給代理商去銷售，另一方面，金和又對目標市場進行細分，對可能的銷售渠道的市場潛力、服務能力和影響力等方面進行綜合分析，再通盤考慮和合理規(guī)劃，穩(wěn)步發(fā)展相應的渠道代理商，金和確定進行合作的所有代理商不分高、中、低端，如同金和分公司一樣，成為“大金和”的一員。除了這一宏觀的政策之外，金和軟件還出臺了多項政策，以“團隊合作梯隊呈現(xiàn)”的方式與自己的代理合作伙伴實現(xiàn)持續(xù)、捆綁式發(fā)展。
所謂“團隊合作梯隊呈現(xiàn)”是指金和強調團隊的重要性，不奢求完美的個人，但是必須完美的團隊。金和軟件董事長兼總裁欒潤峰先生創(chuàng)立的精確管理理論認為，人性中的一些行為和習性是難于改變的，也沒有必要去改變，只是需要采用一定的手段和工具加以規(guī)避，從而避免危及團隊戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)�；谶@樣的認識，金和在渠道伙伴的政策支持上，給與代理伙伴足夠的自主權，同時在代理伙伴所不及的地方，就有金和公司人員的出現(xiàn)，不讓代理陷入孤立無助的地步。在這樣的方法論指導下，金和提出了相應的政策。
首先，金和代理商培訓政策。對產(chǎn)品的認識深度，直接關系到代理伙伴的工作開展力度。針對金和軟件產(chǎn)品的特殊性，金和長期開展對代理伙伴的培訓，不僅培訓產(chǎn)品知識，作為“大金和”的成員，更要培訓金和的企業(yè)文化和管理理念，讓代理隊伍的成員懂得如何從企業(yè)管理的高度來認識產(chǎn)品。金和軟件產(chǎn)品的靈魂是總裁欒潤峰先生創(chuàng)立的“精確管理”，對精確管理的理解和認知程度如何，能否將精確管理中所總結分析出來到現(xiàn)象和問題與產(chǎn)品的理解、講解相結合起來，這是金和開展培訓要達到的主要目的。按照參加金和培訓伙伴的話來說，就是讓每個人員都成為半個企業(yè)家，懂得從老板的角度來分析企業(yè)實際遇到的問題并且引導客戶選擇管理模式。
第二，銷售顧問支持。金和擁有一支強大的銷售顧問團隊，他們深刻領會精確管理思想，熟練掌握金和產(chǎn)品知識，他們不僅具備突出的專業(yè)技能，同時還具備優(yōu)異的演講、溝通和談判能力。在需要的情況下，金和的銷售顧問會不遠萬里趕去對代理商給與專門的支持，其中包括對客戶的跟蹤、開發(fā)、維護，對產(chǎn)品的上門輔導，如演示、講解等。這樣的政策雖然給金和增加了較大的工作量，但是減輕了代理伙伴的壓力，同時降低了雙方可能共同承擔的`風險，這項雙贏的政策，得到了既有代理伙伴的廣泛贊譽。
第三，廣告宣傳支持。近年來，隨著金和軟件規(guī)模發(fā)展逐漸壯大，金和的“聲音”越來越強烈，外界逐漸認識到這金和這條暫時還潛在海底的巨龍，第四，種子計劃。如果說以上的政策主要集中在對現(xiàn)有問題的解決和支持，確保代理伙伴盈利生存的話，那么種子計劃可以說就是金和為了代理伙伴與金和一道成長，共謀發(fā)展壯大的一項長青事業(yè)。金和軟件公司不僅從外部給與代理伙伴支持，而且采用強基治本的方式，為代理伙伴培養(yǎng)大量的專業(yè)人才。金和每年從高校應屆畢業(yè)生中挑選出比較優(yōu)秀的人員到金和進行培訓、實習，一部分人員會繼續(xù)留在金和，留下來的一些人員會充實到金和的代理商隊伍中，此為種子計劃培養(yǎng)方式之一；培養(yǎng)方式之二，金和鼓勵代理商自己在本地招兵買馬，然后將這些新鮮的血液送到金和的精確管理學院，由金和專門的老師進行培訓，培訓考核合格之后再送回到代理商的團隊里面，依照滾動發(fā)展的原則，從內部鞏固代理商的實力，促進代理商自身的發(fā)展壯大。
除了以上這些支持政策之外，金和軟件公司對代理商采用晉級制度，不斷給與優(yōu)秀代理伙伴更大的獎勵和更多的支持；金和軟件推出客戶積分計劃，回報客戶的同時加強客戶對企業(yè)的忠誠感，為金和以及自己的代理伙伴獲得更好的市場環(huán)境。
可以看出，以上政策支持充分體現(xiàn)了金和“團隊合作梯隊呈現(xiàn)”的渠道建設方法，與同行相比具備相對的優(yōu)勢，在體現(xiàn)“大金和”團隊協(xié)同合作精神的同時，代理伙伴也有一個自由廣闊的空間，充分發(fā)揮自己的長項，與金和為伴，攜手并進，共創(chuàng)造百年事業(yè)的輝煌！
專業(yè)帶頭人工作總結7
近年來，北安市按照省及黑河市關于學科、專業(yè)帶頭人梯隊建設的有關要求，牢固樹立科學技術是第一生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略方針，注重學科、專業(yè)帶頭人梯隊的建設、管理和培養(yǎng)工作，積極開發(fā)人才資源，不斷提高專業(yè)
技術人員隊伍整體水平，為市域經(jīng)濟發(fā)展提供人才支持和智力保障。已逐步建立起一支愛崗敬業(yè)、人員穩(wěn)定、業(yè)務過硬的優(yōu)秀專業(yè)技術人才隊伍。截至目前共有學科梯隊11支，隊伍成員72人。其中，正高級職稱5人，副高級職稱23人，中級職稱29人，初級職稱15人；本科學歷53人，大專學歷15人；35歲以下23人。為加速我市學科、專業(yè)帶頭人梯隊建設，促進梯隊人才訊速成長，我們采取了一系列有力措施，確保梯隊建設工作健康有序的發(fā)展。
一、 加強領導，科學規(guī)劃，逐步健全管理體系
我市各級領導對學科、專業(yè)帶頭人梯隊建設工作高度重視，把此項工作納入重要日程，科學謀劃，真正形成了重視、關心、支持梯隊建設的良好環(huán)境。一是領導重視。市委、市政府多次召開全市人才開發(fā)工作領導小組會議，專題研究梯隊建設工作，把此項工作作為改善人才發(fā)展環(huán)境，放活、穩(wěn)定現(xiàn)有人才的一項重要內容，在“十一五人才發(fā)展規(guī)劃”中，明確提出了未來五年的發(fā)展前景和目標，為學科（專業(yè)）帶頭人梯隊建設奠定了良好的基礎。二是成立組織。成立了以主管市長為組長，組織、人事部門領導為副組長，有關部門領導為成員的梯隊建設領導小組。人事局每年都召開局長辦公會議，研究部署此項工作，由人才中心負責具體指導、綜合全市的學科（專業(yè)）帶頭人梯隊建設工作。各有關單位也成立了學科（專業(yè)）梯隊帶頭人建設工作領導組織。三是明確責任。每年年初我們都召開學科（專業(yè)）帶頭人梯隊單位負責人會議，傳達學習省及黑河市人事局的有關文件精神，部署工作。各單位均能按照各自學科任務開展科研和創(chuàng)新工作，做好自檢評估，并將自查的情況以文字材料形式上報人事局，人事局組成調查組進行檢查匯總。四是完善工作制度。制定出臺了《關于加強人才工作的推進落實方案》、《黨政一把手抓人才工作目標責任制實施意見》、《xx—2015年專業(yè)技術人才隊伍建設規(guī)劃》、和《“十一五”人才發(fā)展規(guī)劃》等一系列指導性文件，明晰了學科（專業(yè)）工作的指導思想、目標、任務，使學科（專業(yè)）隊伍成為人才隊伍的中堅力量，專業(yè)人才中的領軍人物。
二、 著眼長遠，拓寬渠道，壯大梯隊人才后備力量
幾年來，我們在實施“三支一扶”、招考本科畢業(yè)生等項工作方面，既堅持招錄市域經(jīng)濟發(fā)展急需人才的大原則，也兼顧重點學科（專業(yè)）梯隊后備力量儲備和培養(yǎng)建設的需要。xx年至2015年招聘本科畢業(yè)生計35人，其中英語學科6人，漢語言學科6人，農(nóng)學1人，衛(wèi)生醫(yī)療1人，共計14人被吸收為學科梯隊后備人員，占招聘人數(shù)的40%。三年來，共招募“三支一扶”畢業(yè)生27人，有7人被吸收為學科梯隊后備人員，此舉有效緩解了基層鄉(xiāng)村學校師資匱乏的現(xiàn)狀，為新農(nóng)村建設提供了專業(yè)人才支持。在注重后備力量接續(xù)培訓的同時，我們積極做好二次人才開發(fā)和銀色人才工作， 鼓勵離退休高級專業(yè)技術人員返聘原崗位繼續(xù)工作，發(fā)揮余熱，實現(xiàn)以老帶新。我市原衛(wèi)生系統(tǒng)內科專家，學科帶頭人楊建道教授，有著豐富的臨床經(jīng)驗和高超醫(yī)術，退休后返聘原單位工作，青年醫(yī)生在他的帶領下醫(yī)療水平有了顯著的提高，許多外地患者慕名而來，受到社會的廣泛贊譽。每年我們還組織畜牧、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等行業(yè)技術精湛、德高望重的退休專家、教授、學科帶頭人組建了“老科技志愿者服務團”，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯、學校、企業(yè)開展多種形式的人才服務活動。在老科協(xié)的扶持下，我市分別成立了教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)老科協(xié)分會和有14個成員單位參加的離退休專業(yè)技術人員發(fā)揮作用聯(lián)席會議制度。退休人員自管組織的逐漸增多，拓寬了退休人員參加社會活動、服務社會的渠道。
三、 加大投入，改善條件，完善科研基礎建設
按照省人事廳、黑河市人事局及我市“十一五人才發(fā)展規(guī)劃”，每個學科（專業(yè)）帶頭人梯隊都建立了人員人事檔案，科研檔案，并由專人負責。人事局在原檔案管理工作的基礎上對全市學科（專業(yè)）帶頭人梯隊檔案進行了檢查、梳理，購置了3000余元的專屬檔案柜，重新歸檔立卷，使管理工作更加規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化。衛(wèi)生部門在經(jīng)費緊張的情況下，為所屬七個學科（專業(yè)）開展課題研究購置了新設備和醫(yī)療儀器，五官醫(yī)院兩年來先后購置了“眼底瑩光造影儀”、“淚道機光儀”、“同視機”等價值30余萬元的儀器。一中的語文、英語兩個學科也增添了教具，改善了辦公條件�？蒲袟l件的明顯改善，為學科（專業(yè)）帶頭人梯隊建設提供了設施保證，促進了梯隊建設工作健康有序的發(fā)展。
四、營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，促進梯隊人才成長
我們發(fā)揮人事部門優(yōu)勢，堅持多措并舉，積極為學科（專業(yè)）人才營造良好的`政策環(huán)境、社會環(huán)境和服務環(huán)境。一是媒體宣傳造氛圍。在《北安信息》、電視臺、北安人事編制信息網(wǎng)等媒體開設了學科（專業(yè)）帶頭人風采錄專欄，廣泛宣傳他們的先進事跡和科研成果。在全社會營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的濃厚氛圍。為充分發(fā)揮模范帶動作用，推動人才隊伍整體建設，我們在專業(yè)技術人員較多的教育、衛(wèi)生中開展了“名醫(yī)名師”評選活動，在優(yōu)秀典型人才的周圍產(chǎn)生了“磁場效應”，形成了一個個優(yōu)秀人才群體。二是抓好培訓和繼續(xù)教育工作。為不斷更新梯隊成員的業(yè)務知識，提高業(yè)務能力，我們積極為各學科梯隊成員創(chuàng)造對外交流和學習的機會，鼓勵他們及時了解和掌握國內外最新的技術和科技動態(tài)，從而促進科研、教研活動的開展，使科研成果更快用于實踐，服務社會。幾年來共有50余名梯隊成員到省內外有關院校、醫(yī)院、科研單位培訓、進修和學習。三是落實政策待遇。為充分調動學科（專業(yè)）帶頭人的積極性，我們協(xié)調組織有關部門和單位為他們提供科研保障，在工作環(huán)境、生活待遇等方面認真落實好各項政策。連續(xù)多年在元旦、春節(jié)期間對他們進行走訪慰問，在財力緊張的情況下優(yōu)先為他們兌現(xiàn)職稱待遇和崗位津貼，解決了他們的后顧之憂。
五、服務發(fā)展，改善民生，推進科技成果轉化
在學科（專業(yè)）帶頭人梯隊建設工作中，我們緊密結合市域經(jīng)濟發(fā)展的需要，圍繞經(jīng)濟又好又快發(fā)展的大主題，不僅僅是搞科研、搞項目，而是以人為本，結合民生，相互促進，收到了良好的經(jīng)濟社會效益。11個學科（專業(yè)）梯隊邊科研攻關、邊加強學習實踐、同時深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，根據(jù)各自的專長為百姓服務。農(nóng)學科帶頭人孫義春的《大豆45公分壟上雙條播窄行密植栽培技術研究》已在農(nóng)業(yè)方面進行了新技術試驗示范和推廣，取得了明顯的經(jīng)濟效益，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收作出了積極貢獻，分獲省農(nóng)委科技進步二等獎、三等獎。xx年在我市海星鎮(zhèn)建立的1800畝大豆高產(chǎn)攻關示范區(qū)，應用該技術，平均單產(chǎn)達428斤，比全市大豆平均單產(chǎn)260斤畝增產(chǎn)168斤，取得良好的經(jīng)濟效益；五官醫(yī)院眼科帶頭人李劍華的《白內障超聲乳化吸出術》已達國內先進水平，此項手術結束了外傷后后囊破裂不能植入人工晶體，患者外傷后視力無法恢復的缺點，挽救了一大批眼外傷患者的視力，減輕了患者精神負擔，并填補了黑河市此項技術的空白；五官醫(yī)院耳鼻喉科呂秀華的《鼻內窺鏡下腮神經(jīng)切斷術，蝶竇腫物摘除術》達到了地區(qū)先進水平，此項手術無創(chuàng)傷，感染機會小、痛苦小、出血少，患者極易接受，為黑河市首創(chuàng)；北安一中趙靜瑤的《“東北文化”樣本課程的研究》；北安一中 李 君的《以多元智能理論為指導的學生潛能開發(fā)研究》等十個研究課題均取得了不同成果。使我市高考的語文、外語成績名列全區(qū)前列。
我市學科（專業(yè)）帶頭人梯隊建設工作雖然取得了初步的成績，但與上級對此項工作的要求和我市經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需要還有很大差距，在今后的工作中我們將進一步加強領導，不斷提高對梯隊建設工作重要性的認識，牢固樹立科技是第一生產(chǎn)力，尊重勞動、尊重知識、
尊重人才、尊重創(chuàng)造的思想，在工作環(huán)境、科研環(huán)境、生活環(huán)境上關心、重視。加大資金投入力度，盡最大努力為其提供經(jīng)費及后勤保障。要創(chuàng)造條件，鼓勵、支持采取多種形式組織學科梯隊成員到對口院校、科研單位等進行學習或因地制宜進行培訓。大力推廣學科（專業(yè)）帶頭人梯隊項目，促進優(yōu)質人力資源在區(qū)域范圍內柔性流動。通過項目牽動，使學科（專業(yè)）帶頭人得到進一步的發(fā)展，學科建設工作得以進一步加強；通過項目研發(fā)，以學科帶頭人的使用和提高作為突破口，建設一支德才兼?zhèn)�、作用顯著的梯隊建設的領軍隊伍，帶出一批人，帶動一批學科，從而促進人才高地的建設，促進學科的強勢發(fā)展，促進人才隊伍的專業(yè)化發(fā)展。
專業(yè)帶頭人工作總結8
在校委會的直接領導下，在廣大大力支持下。本常年的工作已經(jīng)結束。為總結經(jīng)驗，吸取教訓。以便今后更好地工作，特將一學年的工作總結如下：
1、開學初，我們成立了以中心校長為組長的評定領導小組，并通過召開小組會議。制定出了蓮可行的培養(yǎng)活動實施方案，為此項活動的順利開展指明了方向。
2、制定了大榆樹中心校骨干教師，學科帶頭人評定標準。此標準是為了進一步加強我校骨干教師學科帶頭人隊伍的`建設，規(guī)范對骨干教師學科帶頭人管理，根據(jù)骨干教師學科帶頭人的素質規(guī)格要求而制定的。我們從以下幾方面制定標準。
(1)政治思想條件。
(2)業(yè)務能力條件。
(3)教育教學基本功方面。
(4)教育教學效果方面。
(5)教育教學研究能力方面。
(6)培養(yǎng)指導工作能力方面。
(7)在校內外的影響力。
3、評定、選拔骨干帶頭人。
開學初，教師向學校提出書面申請，各教研組根據(jù)大榆樹中心校骨干教師，學科帶頭人的評定標準進行評議。推薦三個教研組各推薦兩名教師作為首批骨干教師，學科帶頭人并張榜公示。
4、召開骨干教師、學科帶頭人會議二次。二次會議的召開，他們明確了自己的職責，在學科教學，教改中起到指導、帶動和示范作用。為今后工作的開展搭建了平臺。
5、堅持以校本教研為重點的培訓。
為培訓骨干、帶頭人。實行集體學習與個人自學相結合的方法，學習教育教學理論，教學方法。要求教師每周有300字個人自學筆記。還通過教學總結，教學安全反思，提升每們認識水平，教師每周交一次教學中的案例及由此案例引起的自我反思。使教師在自我反思中通過小問題來解決大問題。通過以上校本培訓。轉變了教育觀念，使他們樹立了現(xiàn)代教育的理念，提高了培養(yǎng)對象的專業(yè)素養(yǎng)，改善了教學行為，提高了教育能力和水平。
6、通過承擔公開課、示范課擔為集體備課主講人，提高教藝。
為磨煉培養(yǎng)對象，真正起到在學科教學、教改、教研中的示范作用。于十一月、四月組織兩次示范課。全鎮(zhèn)教師進行了聽課，課后各校進行了評議。課上新課改體現(xiàn)充分。師生互動明顯，教師能根據(jù)教學內容和問題情境。適時引進小組合作學習，使學生在合作中學會學習，在學習中學會合作。
培養(yǎng)對象還多次擔當集體備課主講人。在集體備課中與廣大同交流合作，相互溝通，共同提高與發(fā)展。
7、為了引進源頭活水，豐富培養(yǎng)對象的實踐操作經(jīng)驗，我們多次組織他們走出云，向兄弟學校學習。到通遼市參加“新課程改革研討會”，到赤峰參加“自治區(qū)教學能手暨觀摩研討會”活動，之后我們召開了會議。討論改革的思路，不斷反思自己的課堂教學轉變觀念。讓外地經(jīng)驗應用于我們的課堂。提高骨干教師和學科帶頭人的教藝。
【專業(yè)帶頭人工作總結】相關文章：
學科帶頭人工作總結05-29
學科帶頭人工作總結01-20
學科帶頭人工作總結[精華]06-01
學科帶頭人工作總結15篇05-02
學科帶頭人教育的教學工作總結12-01
專業(yè)工作總結05-01
婦聯(lián)“巾幗帶頭人素質提升培訓班”活動總結03-06
設計專業(yè)工作總結08-02
建筑專業(yè)工作總結04-11
物流專業(yè)工作總結04-29