小學(xué)一年級班級工作總結(jié)15篇【實用】
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的小學(xué)一年級班級工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級班級工作總結(jié)1
今年我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，這一年下來，我深深的體會到，面對這些從幼兒向小學(xué)過渡的孩子，一定要有耐心、有愛心，對他們的心靈倍加呵護(hù)，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。
一年級是一個過渡階段，也是一個打根底的階段。一年級的孩子活潑、好動、好奇心強，根據(jù)他們的特點，這學(xué)期我繼續(xù)重點加強以下這些工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣
〔1〕學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
首先，剛開學(xué)時，我每天早到校，催促孩子們認(rèn)真讀書，養(yǎng)成一到校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣，在早讀中找出學(xué)習(xí)自覺，朗讀能力強的董旭珍擔(dān)任小老師。一學(xué)期下來，孩子們到校后，在董旭珍的帶著下能認(rèn)認(rèn)真真地讀書了。其次是在課堂教學(xué)中，及時表揚并獎勵認(rèn)真聽講，說話完整，大膽發(fā)表自己意見的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學(xué)的時間，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都會先讓學(xué)生安靜后再進(jìn)行，如果學(xué)生沒有聽，教師說得再起勁也是無用功，并通過聽故事，復(fù)述問題等方式培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的話的能力。同時我不會打斷孩子的發(fā)言，即使說錯了，也會等他說完后再幫助糾正，以增強孩子的興趣和信心。經(jīng)過比擬可以看出，我們的孩子在課堂上還是比擬活潑的。
〔2〕生活習(xí)慣的養(yǎng)成
我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個人課桌周圍的衛(wèi)生入手，及時鼓勵和表揚。每次進(jìn)教室總要先看地面，表揚保持干凈的同學(xué)。課桌椅雖然破舊，但是如果參差不齊，上課的感覺會很不好，所以我教他們對齊課桌的方法，課桌整齊了，坐得也齊整了，教室自然顯得干凈清爽。
〔3〕行為習(xí)慣的養(yǎng)成
我時常教育孩子課間文明休息，同學(xué)互相幫助，見到老師主動問好等等。發(fā)現(xiàn)不好的行為習(xí)慣及時糾正。六、七歲的孩子常常由于好動、貪玩、自控能力差而屢犯錯誤，一旦發(fā)現(xiàn)，我總會耐心地教育，讓他了解這樣做的害處，從而懂得該怎么做。教一年級讓我感受最深的便是要先調(diào)整好心態(tài)。面對孩子反復(fù)出現(xiàn)的同一個錯誤，教師經(jīng)常會有恨鐵不成鋼想法，繼而造成簡單訓(xùn)斥，盲目指責(zé)，甚至挖苦與挖苦。其實許多孩子內(nèi)心并非想要犯錯誤。而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣不好改。面對這種學(xué)生，必須給他時間，找同學(xué)幫助監(jiān)督他，必要時還采取處分的手段，使他們能養(yǎng)成良好的`各種習(xí)慣。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的班級榮譽感
一年級的學(xué)生的班級榮譽感較弱，作為班級組織者的班主任，我結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)力爭第一。在這個過程中，充分發(fā)揮每位學(xué)生的積極性，每一次榮譽的取得，都是全體學(xué)生共同努力的結(jié)果，要讓他們分享成功的歡樂和幸福，從而形成較強的集體的榮譽感。本學(xué)期中，我們班又取得了喜人的成績：跳繩比賽團(tuán)體第一名；拍球比賽團(tuán)體第一名；硬筆字過關(guān)第一名；數(shù)學(xué)小型競賽第二名；書法精英賽也分獲一、二、三等獎。
三、加強與家長之間的交流
學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。在開學(xué)初，我就將家長的電話記錄下來，這樣與家長聯(lián)系更方便。平時我也利用校迅通這一途徑，與家長多聯(lián)系。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得快樂，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)一年級班級工作總結(jié)2
20xx學(xué)年已臨近尾聲，回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。
今年我擔(dān)任的是一年級班主任，為了管理好這個班，教師就得費盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內(nèi)外作業(yè) ，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等。現(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。
2、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。
3、我的評價策略————激勵和表揚。 對學(xué)生的評價必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。
4、開展多種活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
5、抓好班干部隊伍建設(shè)。
6、抓好班集體建設(shè)。
根據(jù)班級具體情況，本人將下學(xué)期工作重點主要放在：
1、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
2、加強學(xué)生的勞動意識的.培養(yǎng)：
3、加強自理能力的培養(yǎng)：獨立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。
我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚成績，取人之長，補已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個臺階。
小學(xué)一年級班級工作總結(jié)3
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨談?wù)n、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班錢步順同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還時常影響別的學(xué)生。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的'孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如校運動會比賽、文明月活動、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用主題班會開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出主題報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。
小學(xué)一年級班級工作總結(jié)4
一學(xué)年結(jié)束了，有喜有憂，有收獲有遺憾。我深知自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我將繼續(xù)努力和孩子們共同前進(jìn)。
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的.好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。在教學(xué)中我常常鼓勵后進(jìn)生，在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，因此我們班的學(xué)生下課了，老愛圍著我的問東問西，跟我說知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如書法、繪畫、體育傳球比賽，六一文藝表演等。每天一大早，我們總是早早到校，一到學(xué)校就在小老師的帶領(lǐng)下背課文、背古詩。午飯后，當(dāng)天的值日組長帶領(lǐng)組員認(rèn)真打掃環(huán)境衛(wèi)生。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀比賽等，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲；日復(fù)一日，年復(fù)一年，我默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮�，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？
小學(xué)一年級班級工作總結(jié)5
滴答滴答，時鐘先生無時無刻不在運轉(zhuǎn)著，帶走了孩子們的哭泣聲，迎來了孩子們的歡聲笑語。我們在有意義的忙碌中，結(jié)束了一學(xué)年的小班幼兒生活。回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，幼兒在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：
一、保育工作：
1、自理能力的培養(yǎng)：
開學(xué)初我們通過布置各種符合小班幼兒年齡特征的墻飾，投放色彩鮮艷的玩具等創(chuàng)設(shè)一個和諧輕松愉快的氛圍，三個老師一起與幼兒交流，談話，并通過肢體語言如：擁抱、安撫、微笑、鼓勵等使孩子的情緒慢慢由害怕、焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)殚_心、愉快，并喜歡上幼兒園，喜歡班級的老師。
我班孩子都是在家人的保護(hù)中長大的，依賴意識強、自理能力弱，一學(xué)期來我們注重孩子自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子去做，現(xiàn)在幼兒在進(jìn)餐、穿脫掉衣服、鞋襪等都有了較大的進(jìn)步，4月份我班還評選了10名幼兒參加年段的自理能力比賽，各取得了優(yōu)異的成績，從而也進(jìn)一步提高孩子的自我服務(wù)能力。
此外，我班三位老師認(rèn)真排查班級里的不安全隱患和消毒工作，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，組織孩子參加園里組織的體檢活動，加強幼兒衛(wèi)生保健。
2、安全意識的培養(yǎng)：
由于小班幼兒自我保護(hù)的安全意識薄弱，班級男孩子占絕大多數(shù)，調(diào)皮的多，我們通過早談、故事、兒歌等方式對幼兒進(jìn)行安全教育，現(xiàn)在班級的幼兒懂得不帶危險的物品、不碰危險的物品、初步懂得躲避災(zāi)害的基本方法，懂得在戶外活動中要注意安全，初步了解一些簡單疾病的防預(yù)措施(如夏天到了要多喝水、多吃水果預(yù)防感冒、發(fā)燒)。
6月份我們還組織孩子觀看全園安全展板、參加緊急疏散演練，以提高孩子對各種安全知識的認(rèn)識及應(yīng)對緊急事故的方法.
3、常規(guī)的培養(yǎng)：
經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子在行為習(xí)慣方面、課堂秩序方面都有一定的`進(jìn)步，學(xué)會基本的禮貌用語，懂得傾聽老師、同伴講話，喜歡老師喜歡同伴，能和同伴和睦相處，在活動中懂得聽老師的簡單指令行事，記住了自己的號數(shù)，能主動拿自己的杯子排好隊裝水，懂得飲水時不能邊走邊喝。
二、教育教學(xué)工作：
(一)區(qū)域創(chuàng)設(shè)：
開學(xué)初，我們布置了溫馨的閱讀區(qū)，張貼孩子閱讀書時的照片，激發(fā)孩子愛上閱讀。我們利用彩色的毛線在墻壁上拉出彩虹般的窗簾，一個大窗簾里畫有全家福，另一個窗簾里貼著孩子與爸爸媽媽的合照，還有一些孩子們小時候的衣服布置在墻上，有溫馨的感覺。在家長的幫忙制作下，我們還增設(shè)了微波爐、電冰箱、洗衣機、電視機、飲水機、衣柜等家具，創(chuàng)設(shè)了溫馨娃娃家。結(jié)合小班段的念唱閩南童謠，懸掛斗笠吊飾。班級以春夏秋冬為主題的主墻飾，老師布置背景圖，空出大量的面積供幼兒參與布置。班級的主墻飾不僅給予孩子動手參與的機會，了解各種季節(jié)、節(jié)日，而且結(jié)合主墻飾的布置對孩子進(jìn)行一系列的情感教育。
根據(jù)小班幼兒年齡特點，定期投放各個區(qū)角材料，讓區(qū)角起到真正的教育意義，例如，裝飾主墻飾后的毛線小老鼠，我們將其回收利用投放在操作區(qū)，供孩子練習(xí)繞毛線的技能。數(shù)學(xué)活動的操作材料使用后，也是將其投放在計算角，資源二次利用，這樣也省掉我們再去花費時間做區(qū)角材料。
(二)教學(xué)活動：
1、2月份組織幼兒自帶一盞花燈，開展打破班界逛花燈的活動，開展常識活動：元宵節(jié)，手工制作：彩燈。讓孩子充分的感受到了元宵節(jié)的快樂。3月8日婦女節(jié)組織孩子小手做賀卡，表達(dá)對婦女們的關(guān)愛之情。同時，組織孩子到敏月公園春游，感受大自然的美麗，幼兒定期更換自然角種植物，豐富班級自然角，現(xiàn)在孩子懂得了為植物澆水、觀察小動物的生長。4月份我班開展《清明節(jié)》的習(xí)俗活動，培養(yǎng)幼兒尊敬先人的情感。5月份組織孩子觀看端午節(jié)習(xí)俗展板，結(jié)合圖片讓孩子了解到端午節(jié)的各種習(xí)俗活動。此外，我們還帶孩子參觀晉江市老年大學(xué)，我班嘉燦爸爸為班級提供了一輛大巴，方便接送幼兒。
2、在各種知識技能方面，我班孩子的拼插能力較強，大多數(shù)的孩子都能獨立地拼出立體物，孩子們喜歡參與表演游戲，學(xué)會初步協(xié)商角色、扮演角色。一學(xué)期下來，孩子們的繪畫技能有了較大的進(jìn)步，但在涂色上有的孩子較沒有耐心，這還需要加強指導(dǎo)的。在老師、家長講故事的影響下，我班孩子很喜歡聽故事，從而也激發(fā)了部分孩子講故事的意愿，有的孩子還會進(jìn)行自我創(chuàng)編故事。
3、在家園互動、師幼共同努力下，在體育區(qū)角材料制作評選活動中，我班榮獲了二等獎的好成績。第二輪自然角評選活動中，我班榮獲了三等獎。在首屆閱讀節(jié)海報宣傳制作，我班榮獲了最佳創(chuàng)意獎的稱號。
三、開展多樣活動，促進(jìn)家園共育：
1、邀家長來園講故事活動的開展，我班有13位家長來園講故事，各個家長精彩不一般。我班還評選出兩位家長參加園里的首屆閱讀節(jié)之家長故事明星，給予家長講故事的肯定。
2、親子故事表演 狼和羊，家長與孩子共同演繹，10名幼兒童真童趣的動作、表情，2位家長賣力的演出，引來了一陣陣的掌聲。
3、慶六一親子活動，孩子們與家長手拉手到4個班級玩游戲，親子合作、樂趣多多。
4、家長開放日，我班31名家長來園觀摩孩子在園的學(xué)習(xí)生活，而且我們還與家長進(jìn)行了互動，大手牽小手共同設(shè)計了塑料背心，一起走秀，讓家長們也參與到我們的教學(xué)活動中。
四、存在的問題及改進(jìn)措施：
一個學(xué)年已經(jīng)過去了，幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但還是有些方面存在著問題。
1、由于我班幼兒獨生子女較多，造成家長的溺愛現(xiàn)象嚴(yán)重。下學(xué)期將加強家教宣傳，更新家長的家教觀念，使家園做到同步。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、部分幼兒的積極性較低，不能主動地舉手發(fā)言，回答問題聲音較小，不能大膽地在集體活動中表現(xiàn)自我，展示自己。在步入中班后，我們將與家長共同配合，通過兒歌、強帶弱等方式帶動幼兒的積極性。
小學(xué)一年級班級工作總結(jié)6
一個人良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要，法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)追求好習(xí)慣�！睂τ谝荒昙墝W(xué)生而言，他們在人生之路上剛剛起步，作為教師的我們更應(yīng)當(dāng)注意培育他們良好的行為習(xí)慣。
每天的晨間教育非常鐘是我所特殊珍惜的一段時間，晨間教育的內(nèi)容都是從學(xué)生的實際生活中存在的問題動身。我教育學(xué)生要愛惜學(xué)校的公共財物從身邊做起，請愛惜課桌椅，請愛惜墻壁、地面，請愛惜飲水機，請愛惜教室的角角落落。我教育學(xué)生課間、排隊等不要追趕奔馳等等。每天的非常鐘是那么短暫，那么不起眼，但是它如同一顆小水滴日積月累便會在孩子的心里烙下印痕。
現(xiàn)代的孩子在家里大都是獨生子女，有些父母的過于溺愛，使孩子缺少了肯定的獨立性。大局部孩子不會整理書包，不會清掃教室，隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象時時發(fā)生。為了使孩子從小樹立為大家效勞的思想，我以身作則，每天拿著掃把清掃教室需要兩到三次。孩子的課桌每周幫他們擦洗一到兩次。當(dāng)看到哪個孩子腳下有鉛筆或尺子，我都會親自彎下腰將學(xué)習(xí)用品撿起來，放在孩子的書桌上。我們教室前面的`走廊，每當(dāng)下雨天或下雨過后，積水特殊嚴(yán)峻而且很臟，為了不使學(xué)生摔跤，每次我都利用自己的空課時間將積水處理潔凈。孩子們看在眼里，記在心里，現(xiàn)在我們班有些學(xué)生已經(jīng)能主動清掃教室了，看到垃圾也會彎腰將它撿起來。我想這就是一個良好的開端，信任會有越來越多的孩子參加主動為班級效勞的行列中。
我們班男生多女生少，所以整個班級較為活潑，這是優(yōu)點但同時也是缺點。對我們的大局部學(xué)生而言，早自修、課堂的開頭不是以鈴聲為標(biāo)準(zhǔn)的，而是以教師為標(biāo)準(zhǔn)的。開學(xué)初的早自修，每次踏入校門還未到教室，迎接我的不是朗朗的讀書聲，而是在教室的走廊上飛奔、玩耍的學(xué)生。上課了，盡管黑板的一角抄寫了古詩，由小教師領(lǐng)讀，可是布滿教室的往往是學(xué)生們大聲的吵鬧聲。為此我傷透了腦筋，每天排列出一些吵鬧的帶頭者進(jìn)展談話，可是毫無效果。因此，我實施了同桌相互治理制，同桌之間相互監(jiān)視，假如其中一人被批判了，那么另一人也將扣掉一個五角星。相反的，一人有嘉獎另一人也有嘉獎。共同進(jìn)退的政策使班級的紀(jì)律有所改觀。固然，孩子究竟是孩子，他們需要的是不斷地提示，不斷的引導(dǎo)。當(dāng)他們松懈了，我就在班級中查找一組好典范，以此來鞭策他們。時間久了，我們班的孩子有了肯定的自我約束力，班級紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。
小學(xué)一年級班級工作總結(jié)7
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一〔1〕班的班主任工作。
下面是我班主任工作的幾點做法：
一、書香教室，營照良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成局部，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計，布置教室。一張張充滿哲理的.條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊。教室里充滿濃郁的文化氣氛，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情〞，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氣氛。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香〞！
二、一人一崗，各司其職
每一個學(xué)生在集體中都是“小主人〞，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的奉獻(xiàn)。集體的榮耀與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取。
2、明確職責(zé)，各盡其職。
3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣。
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
三、習(xí)慣養(yǎng)成，從簡單做起
萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足c下〞從一年級做起，具體落實到點點滴滴中。
加強學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦，注意力不集中時，和學(xué)生對口令“一二三，坐起來〞“一二三，快坐好〞，“小眼睛向前看〞這些口令對吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。
讀寫姿勢和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個一〞眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。
雖然以上這都是細(xì)微之處，但我認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從細(xì)微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊會向?qū)W生反復(fù)強調(diào)紀(jì)律、平安、衛(wèi)生等等。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
小學(xué)一年級班級工作總結(jié)8
都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，習(xí)慣差。回顧這一學(xué)期以來的班主任工作，點點滴滴盡在眼前！
一、緊抓常規(guī)，重培養(yǎng)習(xí)慣
因為剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，所以一年級孩子的特點就是好動、好玩�；貞浧痖_學(xué)第一個月時，孩子們的行為習(xí)慣讓我費了一番精力，想要他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣，真得花點時間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，這都需要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時評比，長期堅持，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天上課時該干什么，不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打架、班級衛(wèi)生越掃越好……
二、重在激勵，多表揚孩子
現(xiàn)在孩子的自尊心都很強，所以，在平時的學(xué)習(xí)中，我就特別注重對孩子的.評價語言，以此來激勵孩子們更好的學(xué)習(xí)。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進(jìn)教室，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力，同時也就也別注意保護(hù)環(huán)境了!你看，多好啊!
課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個愛思考的孩子!”“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們在我表揚他們之后，他們也會說上一句“謝謝老師，我會繼續(xù)努力的!”你看，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來了，同時也學(xué)會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!
三、加強聯(lián)系，重視家校共同教育
我總跟家長說，一個孩子有個好的發(fā)展，這和學(xué)校、家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，來表達(dá)自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。
小學(xué)一年級班級工作總結(jié)9
回顧這一學(xué)期的工作，有得也有失，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。
安全是班級工作的重點之重，100—1=0的公式真是可怕，在我腦中時時出現(xiàn)，時時提醒我。由于一年級剛剛?cè)胄�，年齡小，自制力差，自我保護(hù)能力也非常弱。所以，在學(xué)生來校的第一個星期，我利用晨會課指導(dǎo)，該如何保護(hù)自己？碰到身體不舒服或哪里不適，應(yīng)及時向老師說，在轉(zhuǎn)彎處不能跑等情況。當(dāng)有流感時，及時讓學(xué)生做好預(yù)防工作，如：給學(xué)生喝一些涼茶、板藍(lán)根之類，效果不錯。在每周的晨會課上，我都要針對一個主題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了讓學(xué)生更加樂意地聽記，而不是枯燥的聽。我利用圖片加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法規(guī)等學(xué)生們平時需要注意的各種安全問題。一個個活生生的生動案例讓學(xué)生們明白了安全的重要性。
講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級的關(guān)鍵。在班級衛(wèi)生方面，我首先讓學(xué)生知道自己什么時候值日，值日的任務(wù)是什么，還讓他們學(xué)會看值日表。在開學(xué)前兩個月，我只能每天教，如何掃？如何擦？如何擺？經(jīng)過兩個月的時間，學(xué)生都學(xué)會了。記得在開學(xué)初的一個晚上，我無意中在教室地上撿到一個牛奶盒，這是什么？你們想喝嗎？學(xué)生不由自主說：想。我隨手一扔，盒子掉地上了。這時你們想說什么嗎？學(xué)生說：不能把牛奶盒扔在地上，應(yīng)該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門口花花綠綠的東西迷了眼睛，而家長在孩子的吵鬧下，都依了孩子。我發(fā)現(xiàn)這個情況以后，首先對孩子們進(jìn)行了教育。告訴他們亂吃東西的危害，再聯(lián)系家長，不給孩子買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。一個班級沒有能干的'干部，那么你老師就的時時跟住。為了學(xué)生全面發(fā)展，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，我讓更多學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會管理。我在班級里設(shè)了班長、管衛(wèi)生、管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、小組長等，每個學(xué)生都有任務(wù)。我多多表揚他們的表現(xiàn)，樹立這些同學(xué)威信。
班主任工作中，我做得最多的就是賞識和尊重每一個學(xué)生，使學(xué)生樹立自信的心理。有一位心理學(xué)家說：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識�！辟p識對于成長中的學(xué)生來說是很重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。賞識學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生，可以幫助學(xué)生揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。特別是一年級的孩子，老師對他的評價能左右他的心理。所以十分注意賞識和尊重每一個學(xué)生。以賞識的眼光關(guān)注每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其“閃光點”。在對待學(xué)生的教育觀念上，應(yīng)該是沒有“差生”，只有差別。每一個學(xué)生都有值得贊賞的方面，每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都會有不同程度的進(jìn)步。即使成績不合格，但他在原有的基礎(chǔ)上增加了知識，也是進(jìn)步了。學(xué)習(xí)的進(jìn)步、優(yōu)良的言行、好人好事等等，我都能及時地給他肯定、夸獎，這會以學(xué)生的心靈中起著積極的作用，學(xué)生由于得到老師的賞識，而受到巨大的鼓舞。我常常獎給學(xué)生“小紅花”、“小蘋果”，學(xué)生都視為“珍寶”，還興高采烈地向別人炫耀。這不就是學(xué)生在得到老師的賞識后心靈碰出的火花：覺得自己特別幸福。他們越來越喜歡上學(xué)，越來越自信，越學(xué)越有勁。
過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
小學(xué)一年級班級工作總結(jié)10
一年級下學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。現(xiàn)在，就本學(xué)期工作的開展談一談：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。上學(xué)期他們對各種行為習(xí)慣有了初期的意識，而這學(xué)期就要加強這些習(xí)慣的養(yǎng)成。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。一年級學(xué)生多數(shù)都有這樣或那樣的問題，對各方面都不能約束自己。對于這方面，我對我們班學(xué)生一直采取小組評比方式，一天內(nèi)在課堂上、作業(yè)上、紀(jì)律上表現(xiàn)好的小組加分，對于表現(xiàn)不好的小組就減分，周五結(jié)算本周分?jǐn)?shù)然后對小組組員踏紅花，一個月再數(shù)一次小紅花，得紅花最多的前三名發(fā)小獎狀。孩子們都喜歡競爭比賽，大局部已經(jīng)能很自覺的去維護(hù)遵守紀(jì)律等，為小組爭光。
二、關(guān)心孩子
想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。而咱們學(xué)校的學(xué)生一年里大局部時間都是和班主任在一起的，這就更要班主任去關(guān)心關(guān)愛每一個孩子。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天的天氣變化，要怎么添減衣服，以防感冒；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天的進(jìn)步，今天在宿舍大聲說話是不對的在這種輕松的聊天氣氛下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了〞，“你的字越寫越漂亮了〞；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒〞！“你學(xué)得真快〞！“你說的真好〞！當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。尤其是后進(jìn)生，一定要使勁表揚鼓勵，寫出好的字就讓全班欣賞，寫出好的句子就讀給全班聽，我們班好幾個孩子就是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說他有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強。
四、加強與家長間的交流
良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常通過電話和家長進(jìn)行溝通交流，及時反應(yīng)學(xué)生在校情況也了解一下孩子在家情況，周五放學(xué)時也會和每個孩子家長簡單交代幾句需要注意的話。有家長的大力支持和配合，班主任的工作也是能進(jìn)行的輕松和愉快。
五、積極開展系列活動。
本學(xué)期本班積極參加學(xué)校組織展開的各類活動，學(xué)生們也在每一次活動中都能成長和進(jìn)步，更加團(tuán)結(jié)班級。除過學(xué)�；顒游疫�在班里制定了符合本班孩子年齡特點的活動：
〔1〕第五周班級開展“你好，謝謝，沒關(guān)系禮貌用語實踐〞活動；
〔2〕第八周班級開展“關(guān)愛后進(jìn)生幫幫樂結(jié)對幫扶〞活動；
〔3〕第十三周班級開展“紅領(lǐng)巾，真漂亮少先隊員榮耀教育〞活動；
在各項活動中，學(xué)生們都興趣濃厚，完成較好，到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級2班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、發(fā)奮的班集體，當(dāng)然也存在著缺乏，如在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；班干部還需進(jìn)一步培養(yǎng)；局部學(xué)生衛(wèi)生較差等等。
下學(xué)期他們將步入全新的二年級，我也將全力以赴繼續(xù)努力，將好的方面繼續(xù)保持發(fā)揚，將缺乏一步步改正，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的開展，把各項工作做得有聲有色。
小學(xué)一年級班級工作總結(jié)11
一年級的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，選擇在這個時間重新回顧本學(xué)期在閱讀方面的經(jīng)歷和教訓(xùn)，我覺得也是對今后教育教學(xué)生活的一個借鑒吧。
首先特別感謝一個人，我們可敬的貢老師，她對閱讀方法的透徹領(lǐng)悟以及經(jīng)驗的分享讓我十分受益。貢老師利用微信群的新型方式設(shè)立閱讀小組群，每個小組設(shè)立一名組長來對本小組學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行統(tǒng)計并在一段時間內(nèi)進(jìn)行總結(jié)來尋找差距。因此，結(jié)合本班實際，我也因班制宜的建立7個微信小組，每個小組有十名成員，通過前期的了解我選擇了7名優(yōu)秀家長作為每個小組得組長來負(fù)責(zé)日常閱讀工作的檢查和督導(dǎo)，閱讀內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特征，以閱讀繪本故事為主，可以直接閱讀繪本故事發(fā)送語音，也可以在熟讀的基礎(chǔ)上通過講故事的形式來分享給小朋友，這樣做不僅能夠增加孩子識字量，夸大閱讀面，而且對于孩子們的口語表達(dá)能力的提高都有很大幫助。
其次，利用好學(xué)校推薦的“攀登閱讀平臺”，這個平臺最大的`特色就是能夠推薦給適合每個學(xué)段孩子們閱讀的優(yōu)秀書籍，不僅如此，還能夠在閱讀一部分內(nèi)容后隨時在平臺上書寫讀書筆記，而且還能和在線的小朋友一起分享讀書感悟，很方便很實用。
其實，在閱讀工作中也有不足，比如如何讓班級閱讀均衡化開展，如何讓家長和學(xué)生能高效的利用好閱讀平臺，在日常教育教學(xué)中能更加有效的對閱讀情況進(jìn)行檢查這些問題都需要思考和討論，所以結(jié)合班級實際，下一步的工作重心也就明確了，也希望在新學(xué)期班級閱讀工作的開展能大放異彩！
小學(xué)一年級班級工作總結(jié)12
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心保護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的缺乏，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，開展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等情況。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的`注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨談?wù)n、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心保護(hù)每個學(xué)生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生落伍。如我班錢步順同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不肯做作業(yè)，還時常影響別的學(xué)生。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如校運動會比賽、文明月活動、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用主題班會開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出主題報，展示學(xué)生各方面的才能，開展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得快樂，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而榮耀的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和保護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。
小學(xué)一年級班級工作總結(jié)13
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一（1）班的班主任工作。
下面是我班主任工作的幾點做法：
一、書香教室，營照良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊。教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的'氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”！
二、一人一崗，各司其職
每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取
2、明確職責(zé)，各盡其職
3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
三、習(xí)慣養(yǎng)成，從簡單做起
萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級做起，具體落實到點點滴滴中。
加強學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦，注意力不集中時，和學(xué)生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。
讀寫姿勢和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。
雖然以上這都是細(xì)微之處，但我認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從細(xì)微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊會向?qū)W生反復(fù)強調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
小學(xué)一年級班級工作總結(jié)14
本學(xué)期，在班級進(jìn)行課程整合，開展素讀與海讀活動。
一、將經(jīng)典素讀作為重頭戲。
每周三節(jié)經(jīng)典素讀課，一個學(xué)期，我們熟讀了6200多字的經(jīng)典。其中包括：
《弟子規(guī)》全篇�！吨熳蛹矣�(xùn)》全文�！堵暵蓡⒚伞啡�。
古詩21首。包括長篇詩歌《木蘭辭》，36行長詩《春江花月夜》。
詞7首。詩經(jīng)11首。散文11篇。
全班34個孩子全能達(dá)到熟讀的要求，28個孩子全能達(dá)到會背的要求。4個孩子大部分內(nèi)容會背，2個孩子部分會背。
期末人人上臺展示
二、《日有所誦》
除了完成語文課本的內(nèi)容外，加入了《日有所誦》的誦讀。
一年級《日有所誦》上學(xué)期和下學(xué)期共144首兒歌，16首古詩，16幅對聯(lián)，全部熟讀。部分孩子大部分兒歌會背。
三、熟讀，背誦成語接龍150條
四、繪本共讀
本學(xué)期，開展讀寫繪課。課堂上共讀繪本故事17個。
五、甲骨文慧畫
一年級孩子開始學(xué)識字。甲骨文還原了文字最初的樣子。通過非常具有圖畫特征的甲骨文，拉近孩子與文字的距離，達(dá)到輕松識字的效果。我們的古人讀書都是從識字開始，《三字經(jīng)》：“為學(xué)者，必有初；小學(xué)終，至四書”。這里的小學(xué)指的就是文字學(xué)，文字弄通了，再去學(xué)習(xí)《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。我們現(xiàn)在都不學(xué)文字學(xué)了。根本不知道這個字形的意義，如果不懂文字學(xué)，怎么學(xué)，也學(xué)不好，學(xué)不對了。
六、紙飛機
折紙的好處非常多。每周折一種紙飛機
1、折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，能發(fā)展孩子的動手能力。
2、它能培養(yǎng)孩子按步驟有順序地認(rèn)真做事的良好習(xí)慣。
3、它還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。
4、由于折紙的可塑性極強，可以說是千變?nèi)f化。所以通過折紙可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。
5、好的折紙作品，造型優(yōu)美生動。折疊過程中，孩子能潛移默化地受到美的教育，培養(yǎng)孩子的審美能力。
6、孩子折紙的.時候常常和其他小朋友、老師一起交流。不僅增進(jìn)朋友間的友誼，而且發(fā)展孩子的表達(dá)力。
7、折紙還能輔助孩子的學(xué)習(xí)。把抽象的分?jǐn)?shù)、幾何圖形等，變成形象的折紙，孩子就比較容易明白了，孩子的空間想象能力也在一次次地折疊過程中得到提高。
這學(xué)期，每周教學(xué)生折一種紙飛機，一個學(xué)期，一共學(xué)了十幾種飛機的做法。
從剛開始，大多數(shù)學(xué)生看不懂折紙步驟，折的紙不整齊，到后來，每個學(xué)生都能看懂步驟，也能看懂老師畫的折紙方法的立體圖，折出的飛機邊角整齊，漂亮。
七、開展豐富多彩的活動
1、冬至節(jié)系列活動
2、元旦帶著幾個孩子參加綠色中原新春團(tuán)拜會，展示經(jīng)典誦讀。
3、xxxx年1月帶著幾個孩子走進(jìn)河南人民廣播電臺，參加快樂卷卷貓現(xiàn)場節(jié)目錄播。
4、中國孔子文化基金會文化大使，詩人徐國靜老師，到學(xué)校參觀，孩子們展示誦讀。
4、寒假幾個孩子參加寒假快樂成長營活動。
5、參加小學(xué)生微信春晚，獲一等獎。
小學(xué)一年級班級工作總結(jié)15
時間流逝，又一次學(xué)期結(jié)束的鐘聲在耳邊響起。這一學(xué)期短暫而又忙碌，既有所得又有所困惑，下面我從這兩方面來說說這學(xué)期的工作總結(jié)：
一、所得
1、重視晨間教育，使德育深入人心。
一個人良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要，法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該追求好習(xí)慣�！睂τ谝荒昙墝W(xué)生而言，他們在人生之路上剛剛起步，作為教師的我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。
每天的晨間教育十分鐘是我所特別珍惜的一段時間，晨間教育的內(nèi)容都是從學(xué)生的實際生活中存在的問題出發(fā)。我教育學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校的公共財物從身邊做起，請愛護(hù)課桌椅，請愛護(hù)墻壁、地面，請愛護(hù)飲水機，請愛護(hù)教室的角角落落。我教育學(xué)生課間、排隊等不要追逐奔跑等等。每天的十分鐘是那么短暫，那么不起眼，但是它猶如一顆小水滴日積月累便會在孩子的心里烙下印痕。
2、以身作則感染學(xué)生。
現(xiàn)代的孩子在家里大都是獨生子女，有些父母的過于溺愛，使孩子缺少了一定的獨立性。大部分孩子不會整理書包，不會打掃教室，隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象時時發(fā)生。為了使孩子從小樹立為大家服務(wù)的思想，我以身作則，每天拿著掃把打掃教室需要兩到三次。孩子的課桌每周幫他們擦洗一到兩次。當(dāng)看到哪個孩子腳下有鉛筆或尺子，我都會親自彎下腰將學(xué)習(xí)用品撿起來，放在孩子的書桌上。我們教室前面的走廊，每當(dāng)下雨天或下雨過后，積水特別嚴(yán)重而且很臟，為了不使學(xué)生摔跤，每次我都利用自己的.空課時間將積水處理干凈。孩子們看在眼里，記在心里，現(xiàn)在我們班有些學(xué)生已經(jīng)能主動打掃教室了，看到垃圾也會彎腰將它撿起來。我想這就是一個良好的開端，相信會有越來越多的孩子加入主動為班級服務(wù)的行列中。
3、班級紀(jì)律，整體改觀。
我們班男生多女生少，所以整個班級較為活躍，這是優(yōu)點但同時也是缺點。對我們的大部分學(xué)生而言，早自修、課堂的開始不是以鈴聲為標(biāo)準(zhǔn)的，而是以老師為標(biāo)準(zhǔn)的。開學(xué)初的早自修，每次踏入校門還未到教室，迎接我的不是朗朗的讀書聲，而是在教室的走廊上飛奔、嬉戲的學(xué)生。上課了，盡管黑板的一角抄寫了古詩，由小老師領(lǐng)讀，可是充滿教室的往往是學(xué)生們大聲的吵鬧聲。為此我傷透了腦筋，每天羅列出一些吵鬧的帶頭者進(jìn)行談話，可是毫無效果。因此，我實施了同桌互相管理制，同桌之間互相監(jiān)督，如果其中一人被批評了，那么另一人也將扣掉一個五角星。相反的，一人有獎勵另一人也有獎勵。共同進(jìn)退的政策使班級的紀(jì)律有所改觀。當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，他們需要的是不斷地提醒，不斷的引導(dǎo)。當(dāng)他們松懈了，我就在班級中尋找一組好榜樣，以此來鞭策他們。時間久了，我們班的孩子有了一定的自我約束力，班級紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。
二、困惑（家校不能緊密結(jié)合）
我們都知道父母是孩子的第一任老師，曾在《家長可能不知道的33句話》中看到這樣一句話：“影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭�！笨梢娂彝ソ逃闹匾�。那么怎樣才能做到家校緊密配合呢？這是我最大的困惑，我想向在座的優(yōu)秀的班主任討教經(jīng)驗。我們班不是個別學(xué)生的家長放任不管孩子，而是其中一部分。例如，回家請孩子背誦課文、認(rèn)讀詞語，家長不會督促，不會聽讀。學(xué)校隨機要檢查的個人衛(wèi)生——指甲，對我們班部分學(xué)生的父母來說，那是老師的責(zé)任，因此，一年下來，每周一次的剪指甲成了我的責(zé)任。每周一學(xué)生要穿校服，不論我是口頭提醒還是寫在家校練習(xí)冊又或是發(fā)校訊通提醒，周周總有學(xué)生不穿校服。像這樣的事情說也說不完，總之家長的不配合使我的工作很難展開。我也嘗試了各種辦法和家長溝通，在給孩子補課時，家長在旁等著，我抓住機會和他們溝通；家長來接孩子時我又趁機交談等等，可是效果并不明顯。因此，為了不使一個孩子掉隊，我盡量在傍晚4:30后下班，有時我真的感到力不從心。
【小學(xué)一年級班級工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級班級工作總結(jié)(15篇)06-20
小學(xué)班級的工作總結(jié)02-10
小學(xué)班級工作總結(jié)01-18
小學(xué)班級工作總結(jié)08-14
一年級班級工作總結(jié)02-21