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籃球比賽工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的籃球比賽工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
籃球比賽工作總結(jié)1
歷時(shí)三個(gè)星期的系五人制籃球賽于本周四圓滿結(jié)束。
此次活動(dòng)由院學(xué)生會(huì)策劃，由各部門進(jìn)行了詳細(xì)的討論和各方建議的整合，最終采用體育部的方案。此次籃球賽由山東外貿(mào)學(xué)院四個(gè)系的隊(duì)伍參加，可謂是本著“弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，倡導(dǎo)全民健身”的理念，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，提高大學(xué)生的身心素質(zhì)。此次活動(dòng)不僅有眾多的男生參加，各系的女生也積極到場(chǎng)地上為灌籃的選手們加油鼓勁!可以說此次籃球賽受到了新生們的熱烈歡迎!
此次活動(dòng)還得到了團(tuán)委、分黨校和院領(lǐng)導(dǎo)、主任及學(xué)生會(huì)的大力支持，為我們今后開展豐富的校園文化活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和成功的范例。
此次活動(dòng)的流程清晰簡(jiǎn)捷，首先進(jìn)行小組賽，最后進(jìn)行冠軍爭(zhēng)霸賽，在冠軍爭(zhēng)辦賽的過程中，我們進(jìn)行了簽名活動(dòng)，使現(xiàn)場(chǎng)的氣氛異�；鸨�!。此次活動(dòng)設(shè)有一、二、三等獎(jiǎng)，活動(dòng)的互動(dòng)性也吸引了很多的同學(xué)前來觀賽。
比賽之前，各系的隊(duì)員都積極備戰(zhàn)，抽出空閑的時(shí)間在籃球場(chǎng)上進(jìn)行隊(duì)員之間的磨合;比賽過程當(dāng)中，各系的隊(duì)員在籃球場(chǎng)上揮灑青春與激情，賽出水平、賽出風(fēng)格!看到隊(duì)員們的.精彩灌籃，拉拉隊(duì)的女生們和觀眾熱情高漲!最終，國(guó)貿(mào)系的隊(duì)員獲得了冠軍，商外系的隊(duì)員獲得亞軍�？v觀所有的比賽，可以說每個(gè)系都有不少有潛力的隊(duì)員，希望此次活動(dòng)讓他們更加熱愛籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有朝一日為中國(guó)男籃作出杰出的貢獻(xiàn)!
此次活動(dòng)中，裁判，計(jì)分員和維護(hù)秩序的人員按時(shí)到位;計(jì)分較為準(zhǔn)確，裁判公平、公正無沖突事件發(fā)生;球員們文明比賽，比賽開始和結(jié)束的時(shí)候雙方握手示意，即使是上一場(chǎng)輸了的隊(duì)伍也到場(chǎng)為繼續(xù)奮戰(zhàn)球場(chǎng)的隊(duì)伍加油，隊(duì)員情緒良好;拉拉隊(duì)和觀眾文明觀賽，現(xiàn)場(chǎng)秩序良好，體現(xiàn)了大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)貌。
籃球賽過程中體育部成員積極配合，支持籃球賽的活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生會(huì)的合作精神!
雖然因?yàn)榧t歌會(huì)的原因，提前進(jìn)行了籃球比賽決賽，但絲毫沒有影響大家參賽的熱情，整體上籃球賽是十分成功的!
作為xx的新干事，此次活動(dòng)給了我們一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也讓我感覺到學(xué)生會(huì)的活動(dòng)的確是大家智慧的結(jié)晶和團(tuán)隊(duì)合作的成果，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要仔細(xì)斟酌。在寫這篇總結(jié)的時(shí)候我有一種感覺：體育部的部門文化精髓是什么?不就是體育精神嗎!一支擁有體育精神的隊(duì)伍永遠(yuǎn)不會(huì)輸!一次活動(dòng)就是一次挑戰(zhàn)自我的比賽!想到這里，突然為作為體育部的一員而驕傲!
籃球比賽工作總結(jié)2
微風(fēng)送爽，天朗氣清，西湖波蕩，鴻雁如賓，杭州的天空一切看起來都是那么的美好。在這個(gè)令人充滿期望和喜悅的秋日里，應(yīng)項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于加強(qiáng)項(xiàng)目部新老職工溝通交流、豐富職工業(yè)余生活的殷切希望和悉心關(guān)心之下，我司在項(xiàng)目有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的積極組織下進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的新老員工籃球比賽。
比賽參賽隊(duì)伍分為老員工代表隊(duì)和新員工代表隊(duì)，項(xiàng)目有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)為運(yùn)動(dòng)健兒加油打氣，積極為各支代表隊(duì)指導(dǎo)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。而主要由項(xiàng)目部女同事組成的熱情美麗的啦啦隊(duì)也成為比賽場(chǎng)邊一道亮麗的風(fēng)景線，負(fù)責(zé)后勤和處理意外情況的同事也準(zhǔn)備充分，保障可靠。終于，在經(jīng)過30分鐘的激烈比賽后新員工代表隊(duì)以38:39一分之差負(fù)于經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工代表隊(duì)，但是新員工代表隊(duì)在比賽中表現(xiàn)出來的奮力沖擊、敢打敢拼和前赴后繼不怕失敗的精神風(fēng)貌給老員工留下了深刻的印象，同樣老員工們依靠自身配合默契、訓(xùn)練有素和成熟穩(wěn)健團(tuán)結(jié)緊密的作風(fēng)也給初出茅廬的新員工們上了寶貴的一課。賽后新老員工不僅相互握手致意，大家更是和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)共同慶祝這歡樂的時(shí)刻。其實(shí)這場(chǎng)比賽沒有真正的.失敗者，有的只是友誼第一比賽第二的傳統(tǒng)精神，有的只是平時(shí)彼此忙碌的同事們以球會(huì)友的歡樂場(chǎng)景，有的只是項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)和員工打成一片共同娛樂的珍貴感情。本次籃球比賽中隊(duì)友們相互幫助、彼此信任，同事們相互關(guān)心、共同努力，啦啦隊(duì)和后勤同事也都積極投入到了活動(dòng)中，使得本次活動(dòng)圓滿成功，但是也存在一些不足和暴露了一些問題。比賽中新員工們?nèi)狈涣骱捅舜说臏贤▽?dǎo)致配合不夠默契而單純的依靠個(gè)人能力卻難以成功，由于經(jīng)驗(yàn)的不足使得他們?nèi)狈ψ孕�。這充分證明了干事業(yè)需要的是一支自信滿滿深入交流并彼此信任的團(tuán)隊(duì)，新員工迫切需要通過不斷的實(shí)踐和充足的時(shí)間變得成熟和自信起來，需要誠(chéng)懇的向老員工們學(xué)習(xí)取經(jīng)。同時(shí)老員工們體力和精力的情況也明顯不如年輕時(shí)那樣充沛，這就需要老員工們?cè)诜敝氐墓ぷ髦嗯?qiáng)身健體，保持旺盛的體能和精力。
對(duì)于這場(chǎng)比賽，我們收獲的是項(xiàng)目部全體同仁難得的彼此了解，我們收獲的是項(xiàng)目部同事們相互關(guān)心彼此友好的感情，我們收獲的是項(xiàng)目部同事們彼此默契積極合作的良好氣氛，我們收獲的是項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心員工，員工尊敬領(lǐng)導(dǎo)的一派融融的歡樂氛圍。對(duì)于這樣不僅促進(jìn)項(xiàng)目部同事們相互了解團(tuán)結(jié)了項(xiàng)目部廣大員工的活動(dòng)，而且是廣大員工喜聞樂見強(qiáng)身健體的業(yè)余活動(dòng)，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)表示今后要增加活動(dòng)次數(shù)，提高活動(dòng)質(zhì)量。相信在今后的活動(dòng)中，我們項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)和廣大員工一定會(huì)在本次籃球活動(dòng)成功的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步。
籃球比賽工作總結(jié)3
籃球比賽主題：
增進(jìn)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)新老生友誼。
活動(dòng)名稱：
電子系新老生聯(lián)誼籃球?qū)官悺?/p>
此次聯(lián)誼賽是由電子系書記xx，大二輔導(dǎo)員xx，大一輔導(dǎo)員xx全權(quán)組織操辦，在各位老師和全體隊(duì)員的共同努力下，經(jīng)過兩小時(shí)緊張有序的激烈角逐圓滿完成了此次活動(dòng)，舉辦此次比賽就是為了促進(jìn)新老生之間的友誼。讓我們大一的新生遇到學(xué)哥學(xué)姐不再閉口不言，而是充滿歡聲笑語(yǔ)，也成為同學(xué)們課間談?wù)f的話題，以此為目的舉辦了此次比賽。
其次，這次比賽我們的人員安排較為合理，規(guī)則通知比較明確。在籃球賽比賽開始之前我們就召集各個(gè)體育委員和各隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，裁判員開會(huì)。重申了賽場(chǎng)規(guī)則。而且我們有些重要的比賽還邀請(qǐng)了學(xué)院里的老師當(dāng)裁判員，提高了公平，公正性。在比賽過程中，裁判們能靈活而及時(shí)地控制比賽氣氛。雖然此次活動(dòng)主要目的是豐富同學(xué)們的校園生活。但是，今年專業(yè)的參賽隊(duì)對(duì)此次比賽的重視程度及比賽進(jìn)行時(shí)的激烈程度卻令我們始料未及。于是，在進(jìn)行了幾場(chǎng)比賽，我們體育部緊急召集裁判員決定再次嚴(yán)肅比賽紀(jì)律，加大裁判執(zhí)法力度，嚴(yán)格控制場(chǎng)上的“火藥味”。因此，在接下來的比賽中，場(chǎng)上緊張的氣氛逐漸被各隊(duì)同學(xué)們的加油吶喊聲所淹沒。
在比賽中，全體運(yùn)動(dòng)員自覺遵守比賽規(guī)程，聽從指揮，服從裁判。發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二和更高，更快，更強(qiáng)的體育精神。頑強(qiáng)拼搏，奮力爭(zhēng)先。賽出了風(fēng)格、賽出了友誼、更賽出了水平。各位教練裁判員盡職盡責(zé)，計(jì)分員也目不轉(zhuǎn)睛的盯著賽場(chǎng)上的得分情況。細(xì)心的'記錄分?jǐn)?shù)，大家不怕流血，不怕流汗。打出了真實(shí)的技術(shù)，打出了真正的友誼，打出了真正的風(fēng)格。新生自然是大一的新同學(xué)，老生便是集體大二、大三、大四的學(xué)哥們中的籃球高手們組成的隊(duì)伍。雖然剛開始大一的落后于對(duì)方，但軍心并沒有亂。年輕的隊(duì)員運(yùn)著并不稚嫩的球技，很快也進(jìn)入了狀態(tài)，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。此時(shí)，大一輔導(dǎo)員司忠勛老師也按捺不住自己心中的激情，也上場(chǎng)與大一新生為伍一起對(duì)抗，此時(shí)引起了全場(chǎng)的歡呼，同時(shí)隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參與，沉著指揮著，控制著場(chǎng)上的局面。各班都組織了啦啦隊(duì)，為場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁。充分體現(xiàn)了我系學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。到達(dá)了增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操，促進(jìn)團(tuán)結(jié)的效果。本次比賽活動(dòng)充分發(fā)揮了體育活動(dòng)的功效，體現(xiàn)了學(xué)生的凝聚力和向心力。達(dá)到了增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康的目的。比賽結(jié)果也毫無懸念，學(xué)長(zhǎng)們用精湛的球技贏得了比賽的最終勝利。可是大一雖敗猶榮，也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。賽后雙方隊(duì)員擊掌以示友好，并在一起合影留念。
通過這次籃球賽，我們發(fā)現(xiàn)了很多值得堅(jiān)持的東西。例如，體育部成員積極工作的態(tài)度值得發(fā)揚(yáng)，為了把比賽搞好，每天早起晚睡而毫無怨言；體育部的臨時(shí)應(yīng)變能力值得堅(jiān)持，當(dāng)比賽出現(xiàn)了預(yù)想不到的狀況時(shí)，體育部能夠團(tuán)結(jié)一致，及時(shí)的做出合理反應(yīng)。我們?nèi)〉昧撕苤匾慕?jīng)驗(yàn)。比如拉拉隊(duì)的作用非常大，賽場(chǎng)下拉拉隊(duì)的加油聲是場(chǎng)上隊(duì)員巨大的精神支柱，并且班級(jí)的集體榮譽(yù)感在這里得到了充分的體現(xiàn)，同學(xué)們的關(guān)系也迅速升溫。因此，我們不定時(shí)地舉行一下類似的活動(dòng)是很有好處的。
我們通過精心策劃、積極準(zhǔn)備、合理安排，使本次籃球賽在有條不紊中體現(xiàn)了“公正、公平、友誼”。超過了預(yù)期效果，且各班在比賽中表現(xiàn)都很出色。
此次新老生聯(lián)誼籃球?qū)官悎A滿成功。
籃球比賽工作總結(jié)4
一場(chǎng)籃球比賽的勝負(fù)，主要是決定于兩隊(duì)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、意志品質(zhì)的訓(xùn)練水平，同時(shí)也要受雙方教練員指揮能力的影響。因?yàn)樵诒荣悤r(shí)，雙方隊(duì)員都要根據(jù)各自教練員的意圖和指揮行事，所以教練員的指揮能力，對(duì)一場(chǎng)比賽的勝負(fù)，也起到重要作用。有時(shí)一個(gè)實(shí)力較弱的隊(duì)反而戰(zhàn)勝了實(shí)力較強(qiáng)的隊(duì)，這往往是因?yàn)椴呗詫?duì)頭，指揮得當(dāng)，充分發(fā)揮了本隊(duì)的特長(zhǎng)，使對(duì)方受到了制約。尤其是當(dāng)兩隊(duì)的實(shí)力相差不多、勢(shì)均力敵的情況下，教練員的部署和指揮是否正確，會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。甲隊(duì)與乙隊(duì)比賽。開球以后，甲隊(duì)以5號(hào)隊(duì)員為核心，內(nèi)外結(jié)合，遠(yuǎn)投近取，頻頻得分，一路領(lǐng)先。乙隊(duì)暫停以后，改為緊逼防守，并讓 10號(hào)隊(duì)員緊緊盯住甲隊(duì)核心隊(duì)員5號(hào)，不讓他隨意運(yùn)球、傳球，竭力掐斷他和其他隊(duì)員之間的聯(lián)系，使甲隊(duì)5號(hào)隊(duì)員起不到穿針引線的組織作用，破壞了甲隊(duì)的進(jìn)攻配合，迫使甲隊(duì)由開始時(shí)一直處于主動(dòng)、順利的形勢(shì)，轉(zhuǎn)入被動(dòng)、忙亂的狀態(tài)，直到全場(chǎng)失利。該場(chǎng)比賽，乙隊(duì)的教練員全面正確地分析了情況，抓住了主要矛盾，當(dāng)機(jī)立斷、指揮有方、反敗為勝。這個(gè)戰(zhàn)例，只能在一定程度上說明教練員在比賽中所起的作用，還遠(yuǎn)不是教練員指揮工作的全貌。教練員指揮一場(chǎng)比賽時(shí)，絕不像人們常見的那樣簡(jiǎn)單：暫停一叫，站在場(chǎng)外，說上幾句，就萬事大吉了。指揮一場(chǎng)比賽，從賽前準(zhǔn)備到比賽完了，由始至終，不僅是雙方教練員專業(yè)智能的比試，也是運(yùn)籌能力的較量。實(shí)事求是地講，這是一項(xiàng)綜合性的工作，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)“多面手”，才能勝任這種看起來簡(jiǎn)單，實(shí)際上相當(dāng)繁雜細(xì)致的工作。
一、教練員的業(yè)務(wù)能力
(一)專業(yè)水平
隨著籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，教練員要不斷地提高個(gè)人的專業(yè)水平。精通業(yè)務(wù)，才能懂得專業(yè)的規(guī)律，在訓(xùn)練和比賽中，才能有解決問題的辦法。比如，當(dāng)對(duì)手用一人盯人、四人聯(lián)防的混合防守戰(zhàn)術(shù)時(shí)，應(yīng)該怎樣進(jìn)攻?教練員不懂，就不能組織練習(xí)。沒練習(xí)過，在比賽中，猝然相遇，就會(huì)不知所措。教練員的業(yè)務(wù)水平，直接影響隊(duì)的提高。教練員要通過各種學(xué)習(xí)渠道，積極的豐富自己的專業(yè)知識(shí)。懂得多、辦法也會(huì)多。不應(yīng)一知半解就自以為是，更不應(yīng)蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。
(二)知人善任
教練員無論在訓(xùn)練時(shí)，或在比賽中，能明察秋毫地掌握隊(duì)員的思想和心理活動(dòng)，才能深刻的了解每一個(gè)隊(duì)員，才能對(duì)癥下藥做好工作。在一場(chǎng)比賽中，教練員準(zhǔn)備換人。這時(shí)，要上場(chǎng)的替補(bǔ)隊(duì)員沒問自己的任務(wù)是什么，而是問教練員還有幾分鐘?當(dāng)他得知時(shí)間不多了時(shí)就說“下半時(shí)我再打吧”!當(dāng)時(shí)，比賽進(jìn)行了14分鐘，這名替補(bǔ)隊(duì)員，很可能是覺得這時(shí)候上場(chǎng)，不好看，因?yàn)橹髁﹃?duì)員都是先上場(chǎng)的。這種想法，實(shí)質(zhì)上是個(gè)人主義作祟，而且對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的集體性和現(xiàn)代打法，也缺乏全面的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)為只有先上場(chǎng)的五個(gè)人，才是光彩的。教練員當(dāng)時(shí)沒有批評(píng)這名替補(bǔ)隊(duì)員。事后，教練員指出他的思想根源并分析了當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。告訴他在比賽中，教練員絕不是一時(shí)心血來潮隨意換人，而是根據(jù)比賽的需要換人。比賽中服從教練的指揮，是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，如果只從個(gè)人角度考慮，就不可能發(fā)揮全隊(duì)的力量。在籃球比賽和訓(xùn)練中，隊(duì)員會(huì)有各種各樣的思想和心理活動(dòng)，教練員應(yīng)當(dāng)明察秋毫，對(duì)于消極的因素，一定要立足于防微杜漸，不能任其傳染、擴(kuò)散。
(三)組織能力
先借用《史記·孫子吳起列傳》的一段歷史故事，來說明一個(gè)指揮員的組織才能的重要作用。公元前350年前后，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，齊威王常和他的兄弟們賽馬賭錢，齊威王的弟弟田忌(當(dāng)時(shí)任首相)，總輸給他。曾遭過別人陷害的孫臏，他看過比賽以后對(duì)田忌說“君弟重就是弱隊(duì)的非主力隊(duì)員防住了強(qiáng)隊(duì)的主要得分隊(duì)員，在方法策略和防守能力上，弱隊(duì)的非主力隊(duì)員制約了強(qiáng)隊(duì)主要得分隊(duì)員的正常發(fā)揮。比賽中要取得主動(dòng)，策略對(duì)頭，用人得當(dāng)，是必不可少的先決條件。
(四)善于分析
每個(gè)籃球隊(duì)，都有自己最擅長(zhǎng)的打法，最主要的得分隊(duì)員，最拿手的防守戰(zhàn)術(shù)。這就是王牌，是主要矛盾，在比賽中，這張王牌不靈，可能又打出另一張王牌，即變換了打法，變換了隊(duì)員。作為教練員，在比賽中，必須要及時(shí)的抓住主要矛盾，并有加以解決的辦法。當(dāng)矛盾轉(zhuǎn)化時(shí)，教練員又必須隨機(jī)應(yīng)變。某次男籃邀請(qǐng)賽，甲隊(duì)上場(chǎng)隊(duì)員平均高度一米九以上。防守時(shí)，是擴(kuò)大的1—3—1聯(lián)防，最前面的隊(duì)員防守時(shí)頂?shù)搅肆P球圈以外兩三米左右。身高相對(duì)矮一些的乙隊(duì)預(yù)賽時(shí)不適應(yīng)甲隊(duì)這種擴(kuò)大的防守，進(jìn)攻時(shí)，非常被動(dòng)，傳球都感到困難，導(dǎo)致全場(chǎng)失利。針對(duì)甲隊(duì)擴(kuò)大聯(lián)防和利用身高的優(yōu)勢(shì)，封堵傳球的打法，第二場(chǎng)，乙隊(duì)以下三路傳球（反彈球）為主，讓對(duì)方夠不到，摸不著，并結(jié)合突破分球調(diào)動(dòng)對(duì)手，取得了主動(dòng)，比分領(lǐng)先。甲隊(duì)為了扭轉(zhuǎn)被動(dòng)，改擴(kuò)大聯(lián)防為全場(chǎng)緊逼，企圖挽回劣勢(shì)。乙隊(duì)隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，拉開距離，時(shí)突時(shí)傳，有章法，有節(jié)奏，在領(lǐng)先的基礎(chǔ)上，又連連添分，終于取得勝局。比賽中，有時(shí)主要矛盾并不像上述戰(zhàn)例這樣明顯，但總有征兆可察，有端倪可尋，觀察和分析場(chǎng)上情況時(shí)，不能因亂而紛，因岐而披。做為指揮員，在艱難、關(guān)鍵時(shí)刻，最重要的是保持冷靜和鎮(zhèn)定。以上講了教練員應(yīng)當(dāng)具備的某些條件。為了打好一場(chǎng)比賽，教練員還有下述一系列的細(xì)致工作要做。
二、全面細(xì)致地了解對(duì)手
全面、細(xì)致地了解對(duì)手，這是打好一場(chǎng)比賽最重要的先決條件�！爸褐耍賾�(zhàn)不殆”。因?yàn)槟悴涣私鈱?duì)手的特點(diǎn)，不了解對(duì)方的主要打法，不了解對(duì)手身體情況，速度快慢，技術(shù)好壞，有何特長(zhǎng)?有何弱點(diǎn)?就不能合理地組織力量，分配任務(wù)，就不可能有的放矢地制定出對(duì)策。某次甲隊(duì)與乙隊(duì)友誼賽。乙隊(duì)6號(hào)隊(duì)員，在過去的比賽中平均每場(chǎng)得21分。甲隊(duì)了解了這個(gè)情況后，派出防守極強(qiáng)的球員防守去防守他。該場(chǎng)比賽，乙隊(duì)6號(hào)隊(duì)員投中1球，罰中4球，只得了6分。比賽中，甲隊(duì)的防守隊(duì)員緊緊纏住對(duì)手，防得很緊，目的是不讓他跳投。因?yàn)樵谇耙粓?chǎng)的比賽中，甲隊(duì)已了解到此人，只擅跳投而不會(huì)過人。
了解對(duì)手，最好是教練員和運(yùn)動(dòng)員都能親眼看到對(duì)手和其他隊(duì)的比賽，這樣，對(duì)手的特點(diǎn)可以一覽無余。教練員并應(yīng)有記錄，借以全面的了解整個(gè)隊(duì)的情況，找出癥結(jié)，分清主次，作為制定對(duì)策的參考依據(jù)。不能全隊(duì)直接了解對(duì)手時(shí)，可以派一兩人去了解情況，并要做好比賽的統(tǒng)計(jì)、記錄其主要打法、主要得分隊(duì)員。要在場(chǎng)地圖上記清得分地點(diǎn)、配合方法和投籃的技術(shù)動(dòng)作，根據(jù)這個(gè)詳盡的調(diào)查材料，研究和制定對(duì)付他們的防守配合方法。也要記清對(duì)方的主要防守方法，每個(gè)防守隊(duì)員的特點(diǎn)。哪個(gè)位置防守力量強(qiáng)，哪個(gè)地方防守力量弱，移動(dòng)是快、是慢，是不是容易急躁、愛犯規(guī)，彈跳力好的隊(duì)員是不是常愛冒失的跳起蓋帽，手腳慢的是不是離進(jìn)攻隊(duì)員較遠(yuǎn)，等等。每個(gè)隊(duì)員的防守能力和特點(diǎn)，也要摸清。這是制定全隊(duì)和個(gè)人進(jìn)攻策略的依據(jù)�？傊�，不管是直接了解，還是間接了解，把對(duì)方的情況摸清，才能有的放矢，心中有數(shù)，饒有信心的做好賽前的準(zhǔn)備。
三、制定對(duì)策，開好準(zhǔn)備會(huì)
這有兩步工作，第一步是教練員在準(zhǔn)備會(huì)前，要擬定初步方案；第二步是開好準(zhǔn)備會(huì)，明確任務(wù)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)。
(一)擬定初步方案
教練員擬定初步方案時(shí)，既要進(jìn)行兩隊(duì)實(shí)力的全面對(duì)比，又要有隊(duì)員的逐個(gè)對(duì)比對(duì)于身高、體力、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、意志品質(zhì)……各方面的因素，都要考慮周全。例如：對(duì)方技術(shù)較好，善于陣地戰(zhàn)，但體力不很強(qiáng)，而且替補(bǔ)力量弱，主要隊(duì)員有些傲氣。這時(shí)，可以考慮采用40分鐘的全場(chǎng)緊逼。一是心理戰(zhàn)，打他驕傲無準(zhǔn)備。二是拼意志、拼作風(fēng)，消耗對(duì)方的體力，著眼于最后反敗為勝。很多國(guó)際大賽上，我們都能看到很多實(shí)力相對(duì)弱一些的球隊(duì)會(huì)采用全場(chǎng)40分鐘的緊逼，而且往往在最后以一分之差反敗為勝。這些球隊(duì)正是對(duì)比了自己和對(duì)手的各種條件，用快速、耐力彌補(bǔ)自己身高的不足，以己之長(zhǎng)，攻彼之短。
如果對(duì)手在技術(shù)和體力上，都比本隊(duì)強(qiáng)，那就應(yīng)當(dāng)考慮穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略。防守時(shí)，要注意彼此協(xié)助，互相保護(hù)。注重于依靠集體防守力量，有取舍，有重點(diǎn)，不應(yīng)奢求面面俱到。進(jìn)攻時(shí)，不要急于求成。嚴(yán)禁盲目單干，以最熟練，最擅長(zhǎng)的打法，提高進(jìn)攻的成功率。減少失誤，減少對(duì)方進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。某市職工聯(lián)賽，某大學(xué)隊(duì)隊(duì)對(duì)某工廠隊(duì)。工廠隊(duì)實(shí)力略強(qiáng)于大學(xué)隊(duì)。按計(jì)劃，大學(xué)隊(duì)在防守時(shí)，重點(diǎn)防緊對(duì)方主要得分手，并強(qiáng)調(diào)臨近的同伴要協(xié)防，其余三人縮小，控制籃板球，伺機(jī)反擊。進(jìn)攻時(shí)，以圓圈8字掩護(hù)為主，著重以兩名善跳投的隊(duì)員在配合中進(jìn)行跳投，并提示其他隊(duì)員，沒把握的地方，不許投籃。看起來這種打法有些消極、死板，但實(shí)質(zhì)上，是充分發(fā)揮積極因素，盡量縮減消極因素，成功率高，使對(duì)方?jīng)]有可乘之機(jī)，大學(xué)隊(duì)因而取勝。
教練員制定比賽計(jì)劃時(shí)，要有多種準(zhǔn)備，至少要有兩手準(zhǔn)備。譬如，根據(jù)對(duì)方的特點(diǎn)，準(zhǔn)備先用人盯人防守，同時(shí)也要有改為聯(lián)防的準(zhǔn)備。因?yàn)楸荣悤r(shí)，突然的變化，對(duì)方一時(shí)不能適應(yīng)，就能趁機(jī)多得幾分，雖然只是幾分，有時(shí)卻能決定全局。相反，從進(jìn)攻來說，也要有多種準(zhǔn)備，既要準(zhǔn)備攻盯人，也要準(zhǔn)備對(duì)方突然改為聯(lián)防或緊逼，或混合防守。準(zhǔn)備會(huì)上要明確最主要的一兩種打法。其余的，教練員要心中有數(shù)。不要在準(zhǔn)備會(huì)上提出過多的任務(wù)，講得過多，反而會(huì)沖淡了最主要的內(nèi)容，分散了精力。
(二)要開好準(zhǔn)備會(huì)
準(zhǔn)備會(huì)的目的是使全隊(duì)統(tǒng)一思想、明確任務(wù)、明確職責(zé)、統(tǒng)一行動(dòng)。會(huì)上首先要詳盡的介紹對(duì)方的情況：全隊(duì)和隊(duì)員的特點(diǎn)，主要進(jìn)攻、防守戰(zhàn)術(shù)，最熟練的配合是什么，最有威脅的隊(duì)員特長(zhǎng)是什么，以及身體情況、意志品質(zhì)……等等，都應(yīng)一一講清。然后教練員可以提出自己的比賽計(jì)劃。根據(jù)對(duì)方的情況，應(yīng)有實(shí)力對(duì)比，然后提出怎樣進(jìn)攻，怎樣防守，每一個(gè)位置上的進(jìn)攻任務(wù)，防守任務(wù)，都要具體，明確。例如，對(duì)手主要是從進(jìn)攻左鋒供給中鋒球得分，左鋒不僅能供給中鋒球，也能中投，中鋒比較高大，能擠投。這時(shí)教練就應(yīng)講清楚，怎樣防對(duì)方這種配合，防左鋒，是用不讓接球的方法，還是可以讓他接球，然后利用協(xié)防，防中鋒，用繞前防守時(shí)，由誰(shuí)來協(xié)防，手應(yīng)當(dāng)怎樣，腳步應(yīng)當(dāng)怎樣，球到什么地方，應(yīng)當(dāng)隨球移動(dòng)到什么地方，都要很具體，很明確。而且要讓替換的隊(duì)員也很清楚。因?yàn)橐粓?chǎng)比賽，不能僅僅依靠五個(gè)人。
講完防守的任務(wù)，講進(jìn)攻的方法時(shí)，也應(yīng)當(dāng)這樣明確、具體。教練員講完以后，或在講解的過程中，可以讓隊(duì)員發(fā)表意見，加以補(bǔ)充或修改。最后，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃，這個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)用沙盤或棋子，邊講邊擺，這樣更直觀、更能加深印象。這種直觀的方法，有條件可以改為在球場(chǎng)上按實(shí)戰(zhàn)的情況擺一擺，可以模擬的去體會(huì)一下，而且要邊做邊糾正不完善或不正確的.地方，準(zhǔn)備開會(huì)時(shí)，教練講話要精練，免得隊(duì)員厭煩。即便是很重要的比賽，有領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員，也應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要。有一次某球隊(duì)為了準(zhǔn)備一場(chǎng)比賽，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員就講了兩個(gè)多小時(shí)，還沒講到具體怎樣打�？上攵�(duì)員還會(huì)有多少精力能用于準(zhǔn)備會(huì)。語(yǔ)言的“疲勞轟炸”，對(duì)神經(jīng)起抑制作用。準(zhǔn)備會(huì)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。如果晚上比賽，下午開會(huì)為宜。
(三)教練員要掌握隊(duì)員的心理狀態(tài)，要個(gè)別做好工作
在隊(duì)員中，可能有人驕傲輕敵，有人膽小怯戰(zhàn)。驕傲輕敵的隊(duì)員，多半是以自己的某一長(zhǎng)處來代替一切。覺得自己比對(duì)方強(qiáng)，不把對(duì)方放在眼里，不認(rèn)真地考慮和研究具體問題。例如彈跳好的隊(duì)員，不全力防守，總覺得我跳得高對(duì)方投籃我蓋他帽，籃板球，我全包，沒他們的份。投籃準(zhǔn)的隊(duì)員，根本不考慮同伴的機(jī)會(huì)，以自己為主，只考慮自己得分。腿快善突的隊(duì)員，也只想過人上籃得分。這樣的隊(duì)員，考慮自己多，注意配合少。比賽時(shí)，常不注意同伴的好機(jī)會(huì)，既貽誤戰(zhàn)機(jī)，也影響同伴的積極性。對(duì)這樣的隊(duì)員，一方面要鼓勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)也要結(jié)合實(shí)例，指出他們的不足。告訴他們應(yīng)當(dāng)注意發(fā)揮集體的力量，特別是在個(gè)人不順利的情況下，更要注意通過配合，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，變被動(dòng)為主動(dòng)，打開局面。
有的隊(duì)員，由于比賽經(jīng)驗(yàn)不足，膽小怯陣。教練員應(yīng)當(dāng)用對(duì)比的方法，既看到自己的長(zhǎng)處，又要看到對(duì)手的弱點(diǎn)，同時(shí)還要具體的講解、示范怎樣得分，怎樣防住對(duì)手，鼓舞斗志，建立信心。對(duì)方彈跳好、善蓋帽，這樣的人，容易上假動(dòng)作的當(dāng)。防善投的隊(duì)員，主要是不讓他在善得分的地區(qū)接球。對(duì)付善突的隊(duì)員，要了解他的動(dòng)作習(xí)慣，善于哪一側(cè)突破，防守時(shí)適當(dāng)?shù)仉x遠(yuǎn)一點(diǎn)。防一個(gè)既能投又能突的隊(duì)員，要根據(jù)全隊(duì)防守戰(zhàn)術(shù)，個(gè)人防守要有所側(cè)重。如果全隊(duì)防守是聯(lián)防，個(gè)人防守應(yīng)以防投為主，距離對(duì)手可稍近些。全隊(duì)防守是盯人，個(gè)人防守就應(yīng)以防突為主，要以靈活的步伐并結(jié)合假動(dòng)作，騷擾對(duì)手，使其意亂心煩，因而急躁蠻干或一時(shí)無所適從。
要解除隊(duì)員的各種顧慮，不能只說空話，要教給隊(duì)員解決實(shí)際問題的具體方法，這樣才會(huì)真有效果。比賽之前，隊(duì)員的思想和心理活動(dòng)是多種多樣的。教練員應(yīng)當(dāng)做到，明察秋毫，仔細(xì)分析，認(rèn)真對(duì)待，具體幫助。
四、臨場(chǎng)指揮
比賽之前，要讓隊(duì)員充分的做好準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣，不僅可以避免受傷，而且可以在一開始就能適應(yīng)緊張而激烈的比賽，發(fā)揮出正常的水平。不然的話，比賽開始不久，上氣不接下氣，四肢無力，心有余而力不足。準(zhǔn)備活動(dòng)要有20分鐘，內(nèi)容應(yīng)包括：體操、柔韌性，跑步和各種傳、運(yùn)、投的練習(xí)。不要老一套，十幾個(gè)人一個(gè)球，分為兩邊跑籃，這樣做，隊(duì)員活動(dòng)不開。應(yīng)當(dāng)使隊(duì)員的生理負(fù)擔(dān)接近比賽的狀態(tài)。距比賽“還有3分鐘時(shí)”，要召集隊(duì)員重新提示一下主要任務(wù)。如有新情況，例如發(fā)現(xiàn)對(duì)方先上場(chǎng)的陣容有變化，本方的個(gè)人和全隊(duì)的任務(wù)，是否需要相應(yīng)的調(diào)整，都應(yīng)及時(shí)講明，使隊(duì)員做好準(zhǔn)備。
(一)比賽開始以后，教練員應(yīng)當(dāng)觀察、思考的問題
比賽一開始，教練員要觀察對(duì)方是什么防守戰(zhàn)術(shù)，我們的進(jìn)攻是否攻在對(duì)方的弱處，對(duì)方的進(jìn)攻是什么，重點(diǎn)在什么地方，我們的防守是否能頂?shù)米�。教練員先要從整體上觀察本隊(duì)原來的比賽計(jì)劃是否正確。如果不對(duì)或是有些問題，就要盡快地改變或調(diào)整。原計(jì)劃是人盯人防守，但比賽開始后，對(duì)方的中鋒頻頻得分，防不勝防。這時(shí)，教練員要分析、考慮，是因?yàn)榉朗刂袖h的隊(duì)員在防守上的錯(cuò)誤，還是水平太差根本招架不住。如果是防守上的錯(cuò)誤，譬如：沒有及時(shí)的隨球調(diào)整位置，使對(duì)方較順利的接球，或是尚未發(fā)覺對(duì)手主要得分手段，因而防守時(shí)，沒有側(cè)重，只是被動(dòng)的防，而沒有抓住要害積極主動(dòng)的加以干擾、破壞，那么教練員可以通過喊話，提示自己的隊(duì)員，主要防什么和怎樣防。如果是防守隊(duì)員水平太差可以用換人的方法解決。
也可以根據(jù)情況，強(qiáng)調(diào)其他隊(duì)員的協(xié)防。要不然就改為聯(lián)防，用集體的力量控制對(duì)方的中鋒。我方原計(jì)劃是打聯(lián)防，但比賽開始以后，對(duì)方外圍的中、遠(yuǎn)投連連得分。這時(shí)要找出，是個(gè)別人準(zhǔn)還是外圍隊(duì)員都準(zhǔn)。如果是個(gè)別人準(zhǔn)，可以強(qiáng)調(diào)該地區(qū)的隊(duì)員，要距他稍近一些，要快滑動(dòng)，全力封蓋，干擾，不讓他從容、順利的出手。
對(duì)方有一個(gè)特別準(zhǔn)的隊(duì)員，防守時(shí)也可以改為一個(gè)人盯人、四人聯(lián)防的防守方法。當(dāng)然，本隊(duì)必須練習(xí)過這種防守，才可以運(yùn)用。如果對(duì)方外圍隊(duì)員，個(gè)個(gè)都準(zhǔn)，就及早的改為盯人防守，免得被動(dòng)挨打。如果對(duì)方只有兩三名投得準(zhǔn)的隊(duì)員，防守時(shí)可以放掉投不準(zhǔn)的隊(duì)員，而去協(xié)防投得準(zhǔn)的，這樣也可以不必改為盯人防守。
教練員既要觀察防守，也要觀察進(jìn)攻。原計(jì)劃本隊(duì)是以中鋒進(jìn)攻為主，但中鋒根本接不到球進(jìn)攻不順利。這就要找出原因，中鋒接球次數(shù)少，是由于對(duì)方二夾一協(xié)防造成的，還是由于傳不進(jìn)球造成的。如果是因?yàn)閰f(xié)防接不到球，就要迅速的轉(zhuǎn)移球，把球傳到無人防守的地區(qū)進(jìn)攻。如果因?yàn)椴桓覀鳎騻髑虻奈恢�、方法有問題，就要提醒隊(duì)員，改變傳球的位置、角度或傳球方式。譬如：中鋒、外圍供球隊(duì)員和籃圈，三者不應(yīng)在一條直線上，中鋒應(yīng)當(dāng)錯(cuò)開位置，或橫向移動(dòng)搶位、要球。外圍向內(nèi)傳球的隊(duì)員，也應(yīng)當(dāng)用體側(cè)反彈或在移動(dòng)中傳球，使防守隊(duì)員難以阻截。陣地進(jìn)攻時(shí)，對(duì)方身材高大，防守嚴(yán)密。這時(shí)可以考慮不和對(duì)方在不利的情況下站著打，而應(yīng)改為全場(chǎng)緊逼防守，逼迫對(duì)方和我隊(duì)比速度，在快速移動(dòng)中，發(fā)揮本隊(duì)的長(zhǎng)處，避開和縮小不利的一面，爭(zhēng)取主動(dòng)。
作為教練員，在指揮一場(chǎng)比賽時(shí)，從比賽一開始，直到比賽終了總是處在與對(duì)方斗智的狀態(tài)。要敏銳的觀察場(chǎng)上情況，全面的分析問題和迅速而正確的解決問題。觀察、分析、解決，這三個(gè)環(huán)節(jié)貫串于整個(gè)比賽之中，不管是全局的或是局部的，哪一方的教練能做到觀察全面，分析正確，方法得當(dāng)，解決及時(shí)，哪一方就會(huì)取得主動(dòng)，取得優(yōu)勢(shì)。
(二)教練員要冷靜、鎮(zhèn)定、控制自己
作為教練員在比賽時(shí)，一定要時(shí)時(shí)告誠(chéng)自己不要受外界影響而急躁、發(fā)怒。臨場(chǎng)指揮時(shí)，情緒激動(dòng)，就無法指揮比賽。
首先、不要受裁判的影響。比賽中，裁判員的錯(cuò)判、漏判，是很難避免的，如果因此而影響自己的情緒，就無法冷靜地考慮問題。也不要因?yàn)樽约旱年?duì)員打得不好，而著急發(fā)火。隊(duì)員在場(chǎng)上比賽時(shí)，他自己也不愿出錯(cuò)誤，即使是優(yōu)秀的職業(yè)隊(duì)員，比賽時(shí)也會(huì)有失誤。如果因?yàn)殛?duì)員的失誤，就斥責(zé)隊(duì)員，或是一言不發(fā)，這不僅不是解決問題的辦法，而且會(huì)影響隊(duì)員的情緒，更加打不好比賽。比賽中，比分落后，情況不利，教練員要沉著、鎮(zhèn)靜提出具體的辦法，鼓舞士氣，并要安撫失誤的隊(duì)員，激發(fā)斗志，以利再戰(zhàn)。順利時(shí)，尤當(dāng)謹(jǐn)慎，不要自得，并要告誡隊(duì)員，再接再厲不要麻痹�？傊�，教練員應(yīng)當(dāng)切記，不要因自己的舉止神態(tài)，給隊(duì)員帶來不利的影響。
(三)教練員在觀察、分析、解決問題時(shí)，要抓住主要矛盾指揮一場(chǎng)比賽時(shí)，要先找到并解決主要矛盾、主要問題。前面講過的很多教練員，都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并抓住對(duì)手的要害，盯死對(duì)手的核心隊(duì)員，破壞了對(duì)方的配合，取得了主動(dòng)權(quán)。有時(shí)情況稍復(fù)雜，主要矛盾和次要矛盾交織在一起，甚至主次有些變化，不辯證地加以分析、考慮，不易做出正確的判斷。某市的一次比賽，某縣隊(duì)對(duì)某市隊(duì)，后者實(shí)力稍強(qiáng)。因市隊(duì)有三名技術(shù)較好、中投較準(zhǔn)的隊(duì)員，所以縣隊(duì)用半場(chǎng)人盯人防守。比賽開始以后，市隊(duì)三名隊(duì)員，又投又突，四五分鐘，就領(lǐng)先12分，其中以突破得分較多。因?yàn)榭h隊(duì)攝于市隊(duì)的中投準(zhǔn)，防守過近，過于緊張，因而為市隊(duì)提供了突破的機(jī)會(huì)。這時(shí)有人建議縣隊(duì)的防守應(yīng)當(dāng)改為聯(lián)防。縣隊(duì)教練認(rèn)為改為聯(lián)防，對(duì)方的中投機(jī)會(huì)不就更多了嗎?還是應(yīng)當(dāng)盯人�？h隊(duì)教練沒有認(rèn)識(shí)到，比分落后，主要是對(duì)方突破造成的，矛盾的焦點(diǎn)，不是防中投，而是防突破。如果改為聯(lián)防，一可堵住對(duì)方的突破，二可利用快速滑動(dòng)重點(diǎn)防兩名最準(zhǔn)的中投手，而且聯(lián)防可以提供更好的快攻反擊的機(jī)會(huì)，提高士氣�？h隊(duì)暫停以后，仍然強(qiáng)調(diào)盯人防守，到前半時(shí)終了還有五分鐘時(shí)，已經(jīng)落后23分。當(dāng)時(shí)士氣不振，不得已再次暫停，改為聯(lián)防。再賽，市隊(duì)幾投不中，被縣隊(duì)打成長(zhǎng)傳快攻，前半時(shí)結(jié)束時(shí)，追回12分，尚負(fù)11分。后半時(shí)，縣隊(duì)繼續(xù)用聯(lián)防。市隊(duì)屢投不中，連遭反擊。還有4分鐘時(shí)，比分只相差3分，市隊(duì)隊(duì)員也縮手縮腳。雙方相持一段，由于縣隊(duì)求勝心切，四次快攻機(jī)會(huì)，兩次長(zhǎng)傳出界，一次短傳失誤，一次運(yùn)球失誤，功敗垂成，最后負(fù)9分。這個(gè)戰(zhàn)例，雖然不是著名球隊(duì)參加的大賽，但也能說明問題。即在指揮一場(chǎng)比賽時(shí)，教練員要在諸多矛盾之中，找出主要矛盾。不要面面俱到，結(jié)果是只揀了芝麻，反而丟掉了西瓜，因小失大。
(四)要抓住戰(zhàn)機(jī)出其不意，攻其不備，打出小高潮
教練員在整個(gè)比賽過程中，不要被波瀾起伏的場(chǎng)面束縛自己的思維活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)積極的搜尋對(duì)方的弱點(diǎn)和破綻，打他措手不及。階段的優(yōu)勢(shì)，有時(shí)可以影響全局。作為教練員，應(yīng)當(dāng)善于捕捉戰(zhàn)機(jī)，出其不意，攻其不備，小的優(yōu)勢(shì)，也對(duì)全局有利。
(五)掌握心理規(guī)律，用其一技之長(zhǎng)
在任何一個(gè)球隊(duì)中，隊(duì)員之間都會(huì)由于他們各自所受家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育不同，因而對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)，有時(shí)相同，有時(shí)不同。而且由于隊(duì)員之間，在技術(shù)、身體、經(jīng)驗(yàn)方面的差異，在不同的情況下，對(duì)比賽也會(huì)有不同的心理反應(yīng)，做為教練員應(yīng)當(dāng)掌握心理規(guī)律，并根據(jù)隊(duì)員的特點(diǎn)和比賽的情況，恰當(dāng)?shù)挠闷湟患贾L(zhǎng)。下面舉例說明：
1．對(duì)技術(shù)較差的隊(duì)員，給以力所能及的重任，能提高他的興奮性，加強(qiáng)責(zé)任感
某次比賽，甲隊(duì)有一名隊(duì)員，身高1.86米，身強(qiáng)力壯，彈跳好，能扣籃，而且能投能突，特別善于沖搶籃板二次進(jìn)攻。一般情況，得分能占全隊(duì)的一半，但有時(shí)愛急躁。乙隊(duì)教練考慮，防住他是關(guān)鍵問題，如果以強(qiáng)對(duì)強(qiáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)兩敗俱傷，影響自己的實(shí)力。因此，乙隊(duì)教練選定另一名技術(shù)較差，但身體強(qiáng)壯，中投尚準(zhǔn)的隊(duì)員去防他。乙隊(duì)教練給該防守隊(duì)員的任務(wù)是：在外圍防守時(shí)，以防突為主，距對(duì)手要稍遠(yuǎn)一些，放他中投，可適當(dāng)加以干擾。最重要的是，在任何情況下，都不讓他沖搶籃板球。自己可以不搶，始終要面對(duì)面地?fù)踝?duì)手的沖搶路線。只要擋住他，自己全場(chǎng)一分不得，也是出色地完成任務(wù)。乙隊(duì)隊(duì)員明確了自己的任務(wù)以后，感到這是自己力所能及的，而且是事關(guān)全局的重任，他很樂意接受并有決心和信心去完成它。比賽中，他兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴，防守出色。一向驍勇善戰(zhàn)的甲隊(duì)隊(duì)員，由于不像往日那樣順手隨心，施展不開，由急躁而導(dǎo)致犯規(guī)，建樹不多，終于被罰下場(chǎng)。這個(gè)戰(zhàn)例，有條經(jīng)驗(yàn)可做參考，就是根據(jù)不同隊(duì)員的特點(diǎn)，給他一項(xiàng)經(jīng)過努力即可完成的重任，他會(huì)盡力而圓滿地完成，從而提高他的積極性，加強(qiáng)責(zé)任心。精神力量能引發(fā)更大的物質(zhì)力量。
2．困難時(shí)刻鼓舞士氣，激發(fā)斗志，�？煞磾閯�
中國(guó)古代的有識(shí)之士，很早就懂得了“氣可鼓而不可泄”的心理規(guī)律，而且把它用于軍事理論和實(shí)踐之中。大家都知道，人的情緒可以影響腎上腺素的分泌，腎上腺素分泌的多少，又可以提高或降低人的某些工作能力，而人的語(yǔ)言，有時(shí)又能影響人的情緒。基于這個(gè)鏈鎖反應(yīng)的生理規(guī)律，在關(guān)鍵時(shí)刻用簡(jiǎn)練而感人的語(yǔ)言，鼓舞士氣，激發(fā)斗志，�？煞磾閯�。反之，也可以渙散人心，瓦解士氣。
在籃球比賽中，對(duì)于隊(duì)員的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不宜面帶慍色，更不應(yīng)訓(xùn)斥，指責(zé)，這種措施只能刺激隊(duì)員的神經(jīng)，產(chǎn)生抑制，更加不知如何是好，縮手縮腳，錯(cuò)誤更多。如果好言安撫，技術(shù)上加以具體幫助，并能及時(shí)的鼓勵(lì)一兩句，就可能使他信心徒增，士氣再振，變不利為有利。例如，某聯(lián)賽，兩隊(duì)爭(zhēng)奪決賽權(quán)的一場(chǎng)比賽。后半時(shí)，某隊(duì)落后4分，此時(shí)距終場(chǎng)還有3分鐘。一名隊(duì)員平時(shí)中投準(zhǔn)，但在這場(chǎng)的后半時(shí)屢投不中。雖然在場(chǎng)拼搏，但已不敢投籃。暫停時(shí)，教練讓他投籃，隊(duì)員說：“我今天不準(zhǔn)，再投就輸定了�！苯叹氄f：“你平時(shí)很準(zhǔn)，剛才一段時(shí)間時(shí)弧度偏低，球都撞在籃圈前沿上了，稍高一點(diǎn)就有了。大膽投，投不中輸了，算我的�，F(xiàn)在不投，什么時(shí)候投？”重新開始比賽，該隊(duì)員連中4球，命中率百分之百。打完比賽，該隊(duì)員自己也笑了，說：“不知道怎么回事，愈怕投不進(jìn)，偏偏不進(jìn)，不怕了，它倒進(jìn)了�！�
3．對(duì)技術(shù)好而驕傲自滿的隊(duì)員，不要姑息、遷就
某甲隊(duì)隊(duì)員，在前一場(chǎng)比賽中，不尊重裁判，不尊重對(duì)方隊(duì)員，教練員賽后批評(píng)了他。下一場(chǎng)比賽之前，他推說有病不想打。教練員明知他時(shí)對(duì)上一次批評(píng)不滿，這一場(chǎng)是要事一把。教練佯做不知，準(zhǔn)了假。出乎該隊(duì)員意料，這場(chǎng)他認(rèn)為沒他就要輸?shù)谋荣�，由于全�?duì)的協(xié)作好，反而比較順利地贏了。再下一場(chǎng)他準(zhǔn)備上場(chǎng)，教練沒讓他打，又贏了。事實(shí)教育了他，沒他上場(chǎng)，一樣的取勝。此后他變得謙虛一些了，在比賽中作風(fēng)也好轉(zhuǎn)了，更好的發(fā)揮了他獨(dú)特的作用。
�。⿻和Ｅc換人
教練員對(duì)場(chǎng)上隊(duì)員的指揮，一方面是當(dāng)隊(duì)員靠近邊線時(shí)，直接告訴他。另一方面，就是通過換人，暫停，把自己的意圖告訴場(chǎng)上的隊(duì)員。常用的主要是后者。
1．暫停
規(guī)則規(guī)定，每隊(duì)半時(shí)只有兩次暫停。只有在解決關(guān)鍵性問題時(shí)，如改變戰(zhàn)術(shù)、在具體問題上隊(duì)員有分歧或失分過多，場(chǎng)上隊(duì)員不知如何是好……可以叫暫停，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)。如果能用換人或喊話、暗號(hào)等方式解決問題，就應(yīng)節(jié)約使用暫停，以備急需時(shí)使用。
一般規(guī)律時(shí)在比賽開始以后，經(jīng)過教練的觀察，發(fā)現(xiàn)問題，需要重新部署，或重點(diǎn)調(diào)整，可叫第一次暫停。第一次暫停通常是在比賽開始四五分鐘時(shí)。但要根據(jù)需要，靈活使用。第二次暫停，應(yīng)在前半時(shí)的后一段時(shí)間內(nèi)使用，用于布置任務(wù)，提出要求。領(lǐng)先者，應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大戰(zhàn)果；落后者，應(yīng)奮起直追，縮小比分差距，并爭(zhēng)取領(lǐng)先。
下半時(shí)，暫停的使用，要慎重，不可濫用。特別是在兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)時(shí)，情況變化很難預(yù)料，應(yīng)盡量把暫停留到?jīng)Q戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)刻使用。
教練員在使用暫停時(shí)，事先要有準(zhǔn)備，先布置主要的，再提次要的。講話時(shí)要口齒清晰，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、具體。不要激動(dòng)，要善于鼓舞士氣。在暫停時(shí)，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，適當(dāng)?shù)牧粝乱稽c(diǎn)時(shí)間，使隊(duì)員之間，也能交換意見。
暫停時(shí)，決不允許爭(zhēng)論。一定要根據(jù)教練員的布置，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)。比賽中，場(chǎng)上可以有靈活機(jī)動(dòng)，但不能和全隊(duì)的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)背道而馳。
2．換人
比賽中，教練員是通過換人來組織、調(diào)配力量。換人是否得當(dāng)，對(duì)于比賽的勝負(fù)變化和形勢(shì)發(fā)展，起著重要的作用，換人時(shí)，應(yīng)當(dāng)是有目的的主動(dòng)換人。換人之前，要對(duì)將要上場(chǎng)的隊(duì)員，講清任務(wù)，不能盲目的亂換人。
換人前，教練員應(yīng)考慮使用隊(duì)員的長(zhǎng)處，不要顧慮重重。每個(gè)隊(duì)員都有各自的特點(diǎn)，要考慮用誰(shuí)來對(duì)付某人最合適，和誰(shuí)配合最有利，身材高矮、速度快慢、技術(shù)強(qiáng)弱、意識(shí)如何等各方面的條件，是否能勝任他所要擔(dān)負(fù)的任務(wù)，都要加以比較、斟酌，不要草率行事，“千里長(zhǎng)堤，潰于蟻穴”。小的不利或一時(shí)的局部的不利，有時(shí)影響到全局。
換人時(shí)，一般是在下述情況：
(1)主要隊(duì)員犯規(guī)過多，把他換下來，留在決戰(zhàn)階段使用。
(2)改變戰(zhàn)術(shù)時(shí)，根據(jù)需要換人。例如，改為全場(chǎng)緊逼時(shí)，要用進(jìn)度快、積極、頑強(qiáng)的隊(duì)員，身高不是主要的。
(3)對(duì)個(gè)別隊(duì)員交待任務(wù)，可用換人。換下來告訴他，再換上去，也可以用換人，把教練的意圖，帶到場(chǎng)上去。
(4)為了調(diào)整局部地區(qū)的進(jìn)攻或防守力量，可以換上更適當(dāng)?shù)年?duì)員。
(5)對(duì)方換人時(shí)，我方換上能制約對(duì)手的人。
(6)為了保持比賽的高速度，大強(qiáng)度，應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃的輪番換人。
應(yīng)當(dāng)指出，為了適應(yīng)現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，每隊(duì)至少應(yīng)有10個(gè)人打球，應(yīng)當(dāng)改變5名隊(duì)員一打到底，非到不得已的時(shí)候決不換人的狀態(tài)。
籃球比賽工作總結(jié)5
又一次花開花落、云卷云舒，為了加強(qiáng)班級(jí)之間的友誼，增進(jìn)班級(jí)的凝聚力，為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)第一課堂的學(xué)習(xí)，活躍校園文化生活，根據(jù)學(xué)�！八刭|(zhì)教育”的方針，我們體育教研室本著“以教學(xué)帶活動(dòng)，用活動(dòng)促教學(xué)”的想法，在10月卓有成效的完成了高一年紀(jì)班級(jí)籃球賽的`第二課堂活動(dòng)計(jì)劃。
今年的班級(jí)籃球賽在春暖花開的三月初正式拉開帷幕,由高一年級(jí)七個(gè)班和高二年級(jí)六個(gè)班的十三支隊(duì)伍參賽。本次籃球賽競(jìng)賽規(guī)則按照中國(guó)籃協(xié)近年制定的競(jìng)賽規(guī)則執(zhí)行。其中比賽四節(jié)制改為上、下半場(chǎng)各20分鐘，中間休息5分鐘。比賽采用淘汰賽制，即由各班體育委員以抽簽的形式?jīng)Q定分組進(jìn)行比賽，最后決出前4名。經(jīng)過幾周的比賽最終決出高一年級(jí)和高二年級(jí)的前三名。高一年紀(jì)班級(jí)籃球賽比賽結(jié)果
第一名高一（3）班第二名高一（7）班
第三名高一（2）班高二年級(jí)班級(jí)籃球賽比賽結(jié)果
第一名高一（6）班第二名高一（1）班第三名高一（5）班
通過這次班級(jí)籃球賽，班級(jí)的同學(xué)彼此有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)之間、班級(jí)之間的凝聚力。并且，通過比賽也發(fā)現(xiàn)一些身體素質(zhì)較為突出的同學(xué)，準(zhǔn)備在體育比賽中為學(xué)校爭(zhēng)光。
體育教研室
20xx．10．27
籃球比賽工作總結(jié)6
我懷著一種了解些什么、發(fā)現(xiàn)些什么、收獲些什么的想法，和我系同學(xué)一起觀看了我院舉辦的籃球比賽。
此后的幾天，我都在用心回味此次活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，感悟細(xì)節(jié)背后的豐富情感和艱辛勞動(dòng)。我感受到我系學(xué)生對(duì)籃球比賽的認(rèn)真態(tài)度。
我希望通過此次籃球比賽能給大家?guī)砉ぷ骱蜕钌系膯⑹荆⒂眯念I(lǐng)會(huì)每一次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和意義。
比賽，是希望大家不要一味盯在課堂上，還應(yīng)該更多關(guān)注外面的世界，關(guān)注別人、別的系部是如何工作和生活的，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，逐步學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)分析問題，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的提升。必須看到，我們工作的對(duì)象是在校學(xué)生，我們的工作環(huán)境又相對(duì)閉塞，在“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”的環(huán)境中，在潛移默化中，我們的思維、語(yǔ)言、行為必然體現(xiàn)出兒童化的傾向。
表現(xiàn)為，與外界交往的.意識(shí)淡薄，適應(yīng)環(huán)境的能力差，回避公開場(chǎng)合，缺乏正確的自我評(píng)價(jià)和自我發(fā)展意識(shí)，拘謹(jǐn)、偏激、無所適從。我們就是要憑借各種交流平臺(tái)，打破思維和行為的局限，首先成為一個(gè)適應(yīng)環(huán)境的社會(huì)人，然后成為有職業(yè)素養(yǎng)和層次的職業(yè)者。
我們首先學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待交流。交流是一個(gè)人了解社會(huì)、駕馭生活的必備素質(zhì)，是雙向和多向?qū)Φ然?dòng)的成長(zhǎng)方式，傳播個(gè)人見解，學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)，提高思維水平，增加生活閱歷，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。對(duì)待交流活動(dòng)，大家必須把握積極的心態(tài)，尋求正確的方法，逐步學(xué)會(huì)沉下心來，用心看，用心聽，用心想，用心記，用心悟，吸取教訓(xùn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，為我所用。辯證看待別人身上的問題，客觀分析交流中的疑惑，換位和多位思考，理解人家的初衷和苦衷。這樣，我們就會(huì)由“看熱鬧”上升為“看門道”，才會(huì)有所啟迪和感悟。
交流的機(jī)會(huì)是很多的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和把握。首先利用好學(xué)校提供的機(jī)會(huì)，像聽課、級(jí)部教研組教研活動(dòng)、課題研究和演講、成果展示等競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，還有各種培訓(xùn)和參觀等活動(dòng)。我們個(gè)人做到經(jīng)常與周圍同事交流工作經(jīng)驗(yàn)，探討工作方法，解答工作疑問。經(jīng)常到不同班級(jí)聽聽課、看一看、學(xué)一學(xué)，學(xué)會(huì)透過表面作深層次、本質(zhì)上的分析和把握。工作之余，接觸社會(huì)，了解不同行業(yè)，經(jīng)歷不同場(chǎng)合。在遵守職業(yè)規(guī)則的基礎(chǔ)上，大膽參與，積極交流，適時(shí)展示新時(shí)期教師的知識(shí)層次和良好素養(yǎng)。
籃球比賽工作總結(jié)7
為了豐富校園文化活動(dòng)生活，增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。我校特舉辦“學(xué)校學(xué)生籃球賽”。
本次比賽是以專業(yè)室為單位，參賽隊(duì)伍有5支，經(jīng)抽簽進(jìn)行循環(huán)賽。同時(shí)，在本次比賽的籌辦過程中，學(xué)校也給予了我們大力支持，使得賽場(chǎng)上洋溢著更加飽滿的熱情！
在本次比賽過程中，參賽隊(duì)員都積極配合裁判，服從裁判的判決。參賽場(chǎng)上選手們都積極踴躍，奮力拼搏；場(chǎng)下各班拉拉隊(duì)，更是歡呼雀躍，氣氛尤為活躍，展現(xiàn)出我校學(xué)生的青春活力與朝氣。他們堅(jiān)持“友誼第一，比賽第二”的原則，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。本次比賽成為了近段時(shí)間校園文化的一道靚麗的風(fēng)景線，成為了同學(xué)們談?wù)摰挠忠唤裹c(diǎn),。通過比賽加強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作意識(shí)與奮力拼搏的精神。
比賽時(shí)間：
xxx年11月24日－11月26日
比賽地點(diǎn)：
�；@球場(chǎng)
比賽結(jié)果：
冠軍：機(jī)電專業(yè)室
亞軍：汽駕、建筑、財(cái)會(huì)、日語(yǔ)專業(yè)室
季軍：醫(yī)學(xué)、護(hù)理專業(yè)室
第四名：計(jì)算機(jī)、音樂、美術(shù)專業(yè)室
第五名：農(nóng)牧、綜合專業(yè)室
比賽具體流程：
各專業(yè)室先將隊(duì)員名單上報(bào)到體育組，并開會(huì)抽簽。以循環(huán)賽的方式進(jìn)行比賽。本次籃球賽歷時(shí)三天，最后在公平、激烈的氣氛中完滿結(jié)束，贏得了廣大同學(xué)的高度好評(píng)。本次比賽的成功離不開學(xué)校各部門和各專業(yè)室的積極配合以及同學(xué)們的大力支持。從開始籌劃到具體實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)校教導(dǎo)處和體育組都做了精心、充分的準(zhǔn)備；致使比賽展開的很順利。雖然在比賽的過程中出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的爭(zhēng)議，但整體來看還是非常好的。這正體現(xiàn)了本次比賽的特色：“公平，激烈，拼搏，進(jìn)取”。比賽中所體現(xiàn)的團(tuán)體意識(shí)和拼搏精神尤為突出，加以各代表隊(duì)的'技術(shù)含量之高更博得場(chǎng)外觀眾的陣陣喝彩。在本次比賽中，教導(dǎo)處全力支持，體育組積極工作，使參賽球隊(duì)的每一場(chǎng)比賽，都在其他部門的協(xié)作下順利進(jìn)行。
本次比賽在精心策劃和積極準(zhǔn)備下，已經(jīng)完滿結(jié)束了，超過了預(yù)期效果，“每一次的積累與經(jīng)驗(yàn)會(huì)換取另一份的成功與收獲”，相信在這次籃球比賽的基礎(chǔ)上，今后我校的體育工作會(huì)將會(huì)做得更好！
xxx年11月27日
籃球比賽工作總結(jié)8
航科工業(yè)園籃球賽從9月18日至10月9日結(jié)束，工業(yè)園6支球隊(duì)相互競(jìng)爭(zhēng)，最終工業(yè)園以頑強(qiáng)的表現(xiàn)贏得最終冠軍。在這里，我想總結(jié)一下比賽的裁判工作。9月初，我收到了工業(yè)園區(qū)的通知。作為本次比賽的裁判，我負(fù)責(zé)裁判的安排和管理。同時(shí)，我提議讓以前不在工業(yè)園區(qū)工作的三位老球員擔(dān)任本次比賽的裁判，這更有利于溝通。我安排學(xué)生陳明來對(duì)一些重要比賽進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)判罰�？偟膩碚f，這場(chǎng)比賽爭(zhēng)議不大，比賽也很精彩，很成功。幾位老球友也很認(rèn)真，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，幾場(chǎng)比賽進(jìn)步很快，但也有很多問題，總結(jié)了幾個(gè)方面：
1、裁判的業(yè)務(wù)技能和現(xiàn)場(chǎng)管理：
1.裁判缺乏規(guī)則、裁判方法和技能
培訓(xùn)與無培訓(xùn)有很大差異，對(duì)規(guī)則的理解和理解存在差距，復(fù)雜罕見判罰的準(zhǔn)確性相對(duì)較低；裁判的方法和技能沒什么好說的，但通過幾場(chǎng)比賽取得了很大的進(jìn)展；
2.臨場(chǎng)管理不嚴(yán)格
裁判比賽.管理非常重要。管理應(yīng)該有原則和秩序。你不能做任何你想做的事。你不能沒有立場(chǎng)。例如，在球隊(duì)座位的.位置和進(jìn)攻方面，如球隊(duì)座位人員的站立，如暫停和更換的管理，一旦松懈，不僅容易出錯(cuò)，而且一些球隊(duì)成員會(huì)給你帶來麻煩。
3.自我言行約束不夠
裁判要注意自己的形象，場(chǎng)上認(rèn)真，場(chǎng)下善良大方，言行得體，更不用說三道四了。作為裁判之一的記錄員，我們應(yīng)該在比賽中保持中立，不要說三道四，不要評(píng)價(jià)球隊(duì)，但我們?nèi)匀粫?huì)有這樣的情況。這意味著裁判的立場(chǎng)有偏差，這在幾位老球員中最為明顯。
二、場(chǎng)地設(shè)備設(shè)施：
1.記錄臺(tái)設(shè)備不足。
如果沒有時(shí)鐘，只有一個(gè)秒表來管理時(shí)間，團(tuán)隊(duì)和觀眾會(huì)抱怨時(shí)間不透明，懷疑是否有秘密操作；24秒計(jì)時(shí)表沒有，也沒有忽略進(jìn)攻時(shí)間，導(dǎo)致一些團(tuán)隊(duì)故意拖延進(jìn)攻時(shí)間。記錄臺(tái)信號(hào)的雙聲哨太差，導(dǎo)致信號(hào)經(jīng)常被忽略。
2.現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備。
場(chǎng)地沒有保護(hù)，幾名隊(duì)員差點(diǎn)撞倒籃架鋼管，現(xiàn)場(chǎng)沒有醫(yī)療隊(duì)。如果有緊急創(chuàng)傷，他們會(huì)措手不及。沒有備用籃球，球的事故將無法處理。
三、賽前準(zhǔn)備:
1.作為裁判，組長(zhǎng)會(huì)議沒有參加，這對(duì)裁判在比賽過程中的工作非常不利。因?yàn)樵诮M長(zhǎng)會(huì)議上，裁判應(yīng)該報(bào)告規(guī)則的變化，強(qiáng)調(diào)比賽紀(jì)律、處罰措施和相關(guān)注意事項(xiàng)。所以我最擔(dān)心賽。
2、賽前裁判的準(zhǔn)備，賽前裁判沒有相互溝通，談?wù)撚^點(diǎn)、感受、理解。游戲沒有建立一個(gè)合理的規(guī)模，頭吹，所以不好。
籃球比賽工作總結(jié)9
為了豐富校園文化活動(dòng)生活，增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高學(xué)�；@球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。我校特舉辦“學(xué)校學(xué)生籃球賽”。本次比賽是以班為單位，參賽隊(duì)伍有20支，經(jīng)抽簽進(jìn)行年級(jí)淘汰賽。同時(shí)，在本次比賽的籌辦過程中，學(xué)校也給予了我們大力支持，使得賽場(chǎng)上洋溢著更加飽滿的熱情！在本次比賽過程中，參賽隊(duì)員都積極配合裁判，服從裁判的判決。參賽場(chǎng)上選手們都積極踴躍，奮力拼搏；場(chǎng)下各班拉拉隊(duì)，更是歡呼雀躍，氣氛尤為活躍，展現(xiàn)出我校學(xué)生的青春活力與朝氣。他們堅(jiān)持“友誼第一，比賽第二”的原則，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。本次比賽成為了近段時(shí)間校園文化的一道靚麗的風(fēng)景線，成為了同學(xué)們談?wù)摰挠忠唤裹c(diǎn)。通過比賽加強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作意識(shí)與奮力拼搏的精神。
比賽時(shí)間是20xx年5月20日－5月25日。比賽地點(diǎn)在校籃球場(chǎng)。
比賽結(jié)果：冠軍：高一年級(jí)：1.1高二年級(jí)：2.2高三年級(jí)：3.5
亞軍：高一年級(jí)：1.6高二年級(jí)：2.5高三年級(jí)：3.1
比賽具體流程：
各班先將隊(duì)員名單上報(bào)到體育組，并開會(huì)抽簽。以淘汰賽的方式進(jìn)行比賽。本次籃球賽歷時(shí)五天，最后在公平、激烈的氣氛中完滿結(jié)束，贏得了廣大同學(xué)的高度好評(píng)。本次比賽的成功離不開學(xué)校各部門和各班的積極配合以及同學(xué)們的大力支持。從開始籌劃到具體實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)校教務(wù)、德育兩處和體育組都做了精心、充分的準(zhǔn)備；致使比賽展開的很順利。雖然在比賽的過程中出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的`爭(zhēng)議，但整體來看還是非常好的。這正體現(xiàn)了本次比賽的特色：“公平，激烈，拼搏，進(jìn)取”。比賽中所體現(xiàn)的團(tuán)體意識(shí)和拼搏精神尤為突出，加以各代表隊(duì)的技術(shù)含量之高更博得場(chǎng)外觀眾的陣陣喝彩。在本次比賽中，教務(wù)和德育兩處全力支持，體育組積極工作，使參賽球隊(duì)的每一場(chǎng)比賽，都在其他部門的協(xié)作下順利進(jìn)行。本次比賽在精心策劃和積極準(zhǔn)備下，已經(jīng)完滿結(jié)束了，超過了預(yù)期效果，“每一次的積累與經(jīng)驗(yàn)會(huì)換取另一份的成功與收獲”，相信在這次籃球比賽的基礎(chǔ)上，今后我校的體育工作會(huì)將會(huì)做得更好！
20xx年5月26日
籃球比賽工作總結(jié)10
從9月18日到10月9日的航科工業(yè)園籃球賽已經(jīng)結(jié)束，工業(yè)園6支球隊(duì)相互角逐，最終工業(yè)園隊(duì)以頑強(qiáng)的表現(xiàn)獲得了最終的冠軍。在這里我想對(duì)比賽的裁判工作做一個(gè)總結(jié)。9月上旬接到工業(yè)園通知委我作為本次比賽的裁判長(zhǎng)，負(fù)責(zé)裁判安排和管理，同時(shí)提出讓之前的不在工業(yè)園上班的三位老球友作為本次比賽的裁判，更利于溝通，我則安排學(xué)生陳銘來對(duì)一些重要的比賽進(jìn)行臨場(chǎng)判罰，總體來言，本次比賽爭(zhēng)議不多，比賽也非常精彩，算是成功。幾位老球友執(zhí)裁也很認(rèn)真，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，幾場(chǎng)下來進(jìn)步很快，但是也存在著很多的問題，歸納一下有著幾個(gè)方面：
一、裁判員的'業(yè)務(wù)技能和臨場(chǎng)管理方面
1、裁判對(duì)規(guī)則和裁判方法和技巧知識(shí)欠缺；
經(jīng)過培訓(xùn)和沒有培訓(xùn)的存在很大差別，對(duì)規(guī)則的理解和認(rèn)識(shí)上都存在差距，對(duì)于復(fù)雜和少見的判罰的準(zhǔn)確率比較低；同時(shí)裁判方法和技巧也沒有什么好說的，但是通過幾場(chǎng)比賽還是有了很大的進(jìn)步；
2、對(duì)于臨場(chǎng)管理不嚴(yán)；
裁判員對(duì)比賽的管理很重要，管理要有原則有秩序，不能想怎么做就怎么做，不能沒有立場(chǎng)。比如球隊(duì)席的位置和進(jìn)攻方面，比如球隊(duì)席人員站立情況、比如暫停和替換的管理，一旦松懈不僅容易出紕漏，更有甚者一些球隊(duì)成員會(huì)找你麻煩。
3、自我言行約束不夠；
裁判員要注重自身形象，場(chǎng)上嚴(yán)肅認(rèn)真、場(chǎng)下和藹大方，言行舉止都要得體，更不能說三道四。作為裁判人員之一的記錄員，應(yīng)在比賽中始終保持中立位置，不要說三道四，不要評(píng)價(jià)球隊(duì)，但我們還是會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)。這就是說明一個(gè)裁判立場(chǎng)有偏差了，這一點(diǎn)在幾位老球友的身上體現(xiàn)最為明顯。
二、場(chǎng)地器材設(shè)施方面
1、記錄臺(tái)設(shè)備不足。
如計(jì)時(shí)鐘沒有，僅靠一塊秒表來對(duì)時(shí)間進(jìn)行管理，這樣球隊(duì)和觀眾都會(huì)抱怨時(shí)間的不透明，會(huì)懷疑是否有暗中操作；24秒計(jì)時(shí)表沒有，也沒有去理會(huì)進(jìn)攻時(shí)間，導(dǎo)致有些球隊(duì)故意拖延進(jìn)攻時(shí)間。記錄臺(tái)信號(hào)雙音哨太差，導(dǎo)致信號(hào)常常被忽略。
2、場(chǎng)地器材方面。
場(chǎng)地沒有進(jìn)行保護(hù)，有幾個(gè)隊(duì)員險(xiǎn)些撞倒籃架鋼管上，現(xiàn)場(chǎng)沒有醫(yī)療小組，如果出現(xiàn)緊急的外傷，措手不及。沒有備用籃球，出現(xiàn)球的意外情況，也會(huì)無法應(yīng)對(duì)。
三、賽前準(zhǔn)備方面
1、比賽領(lǐng)隊(duì)會(huì)議作為裁判長(zhǎng)竟然沒有參加，這對(duì)比賽過程中的裁判工作是非常不利的。因?yàn)轭I(lǐng)隊(duì)會(huì)議中，裁判員要通報(bào)規(guī)則的變化，強(qiáng)調(diào)比賽紀(jì)律和處罰措施和相關(guān)注意事項(xiàng)。故此次比賽我最擔(dān)心的也就是這樣。
2、賽前裁判員的準(zhǔn)備，賽前裁判員都沒有相互溝通交流，談看法，談感覺，談?wù)J識(shí)。上場(chǎng)也沒有建立一個(gè)合理的尺度，蒙頭就吹，這樣不行。
籃球比賽工作總結(jié)11
20xx年4月23日至4月24日我校舉行了重坊中學(xué)籃球比賽，經(jīng)過兩天天激烈的角逐，比賽成功落下帷幕。
本次籃球賽精彩紛呈。全體運(yùn)動(dòng)員自覺遵守比賽規(guī)程，聽從指揮，服從裁判，發(fā)揚(yáng)友誼第七，比賽第八和更高、更快、更強(qiáng)的體育精神，頑強(qiáng)拼搏，奮力爭(zhēng)先，賽出了風(fēng)格，賽出了友誼，賽出了水平，充分展示了我校初中男子籃球運(yùn)動(dòng)水平，籃球賽中涌現(xiàn)了七批籃球運(yùn)動(dòng)技藝較高的學(xué)生。
其中，還有出現(xiàn)了七點(diǎn)小問題，第七是比賽臨時(shí)提前，隊(duì)員選撥和集訓(xùn)時(shí)間倉(cāng)促，隊(duì)伍還沒有磨合好，就連隊(duì)服都還沒有準(zhǔn)備好，以后我們就要改正，提前做好準(zhǔn)備。
最后，我們要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球賽的支持。正是因?yàn)橛辛藢W(xué)校和老師們的支持，加上我們的共同努力，球場(chǎng)才會(huì)有如此多的'笑臉和吶喊加油助威聲。希望學(xué)校和老師們繼續(xù)支持我們，我們七定會(huì)盡我們的全力，為學(xué)校爭(zhēng)光！
本次比賽獎(jiǎng)項(xiàng)情況:
男子組優(yōu)勝獎(jiǎng)：七年一班 八年二班 九年一班
女子組優(yōu)勝獎(jiǎng)：七年三班 八年四班 九年四班
精神文明獎(jiǎng)： 七年五班 七年六班 八年三班 八年一班九年二班 九年三班
籃球比賽工作總結(jié)12
金秋十月，又是一個(gè)收獲的季節(jié)，碩果累累，政法學(xué)院也迎來了來自四面八方的同學(xué)，我們真心的祝福他們，祝福他們實(shí)現(xiàn)了人生的又一次飛躍，同時(shí)祝福他們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中能夠過得開心快樂。
為了實(shí)踐我院領(lǐng)導(dǎo)提倡的全心全意的歡迎新同學(xué)的精神，豐富校園文化生活，積極配合學(xué)校xx年全面本科評(píng)估,在我院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)的支持下，體育部組織了"迎新杯"籃球賽.本著加強(qiáng)團(tuán)結(jié)新同學(xué)的原則以及培養(yǎng)新同學(xué)的'團(tuán)體精神，在我院學(xué)生會(huì)的精心策劃下成功的舉辦了"迎新杯"籃球賽。
"迎新杯"籃球賽具體安排如下：
1:總共有 10個(gè)班級(jí)（07(2).07(3)因?yàn)閷?shí)習(xí)未能參加比賽）分為甲乙兩個(gè)組。
2:第一輪采取單循環(huán)賽，選定各組一、二名，第二輪采取淘汰制.
3:我系為了成功舉辦此次籃球賽,我院體育部與體育學(xué)院合作,邀請(qǐng)?bào)w育學(xué)院專業(yè)裁判員組成專業(yè)裁判組,嚴(yán)格執(zhí)法.
4:獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)入決賽的四個(gè)班級(jí).此次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)各一個(gè)。
具體情況如下：
第一名：08（1） 第二名：08（5）
第三名：09（2） 第四名：10（3）
活動(dòng)總結(jié)：
為期8天的迎新杯籃球賽,場(chǎng)場(chǎng)精彩,場(chǎng)上隊(duì)員的積極拼搶.熱情的比賽,場(chǎng)下拉拉隊(duì)的激情吶喊,在新校區(qū)操場(chǎng)上形成一道亮麗的風(fēng)景線.讓我們看到了他們的團(tuán)隊(duì)精神，讓我們看到了年輕人的激情和活力.我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用到我們的生活等方面。我想我們會(huì)創(chuàng)造一個(gè)精彩的人生。最后在體育學(xué)院裁判組的執(zhí)法下,政法學(xué)院迎新杯圓滿結(jié)束。
籃球比賽工作總結(jié)13
xx年機(jī)械系迎新杯籃球賽結(jié)束了，活動(dòng)總體上圓滿成功，活動(dòng)的開展也收到了很好的效果，充分的活躍了校園文化建設(shè)，營(yíng)造起了一種濃郁的籃球競(jìng)技氛圍，為我校體育競(jìng)技活動(dòng)的進(jìn)一步開展打下了良好基礎(chǔ)。這次活動(dòng)，我們總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)：
一、學(xué)生全范圍參與、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和活動(dòng)外圍環(huán)境的良好影響促成了本次學(xué)生籃球聯(lián)賽的圓滿成功。
系領(lǐng)導(dǎo)與班主任老師相當(dāng)重視本次學(xué)生聯(lián)賽，一方面選拔出了好隊(duì)員，另一方面積累了很多比賽經(jīng)驗(yàn)，為籃球賽的順利舉辦提供了一定保證。
而本次籃球聯(lián)賽的順利舉辦與活動(dòng)良好的外圍環(huán)境也是分不開的，機(jī)械系領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會(huì)大力支持與幫助，讓大賽始終在一個(gè)穩(wěn)定而安全的校園環(huán)境內(nèi)進(jìn)行，為大賽的順利進(jìn)行鋪平了道路。
二、比賽階段用凈時(shí)間比賽，更加公正、公平。
此次籃球賽所有場(chǎng)次比賽都采用凈時(shí)間比賽，更加公正、公平，讓各球隊(duì)在一個(gè)更加良好的比賽環(huán)境中進(jìn)行，比賽結(jié)果更加精確，廣大隊(duì)員和觀眾都充分的認(rèn)可了比賽結(jié)果，
三、注重細(xì)節(jié)，比賽更加規(guī)范、正式。
我們對(duì)決賽現(xiàn)場(chǎng)及頒獎(jiǎng)進(jìn)行了精心的組織籌備。這次比賽整體上取得了成功，讓我們獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)，讓今后的工作開展更加得力。
通過本次籃球比賽，我們學(xué)到了很多，今后，我們將在一下幾個(gè)方面努力：
一、開拓思路，大膽創(chuàng)新。
特別是在搞活動(dòng)中，不拘泥于以往的形式和內(nèi)容，多思考，多交流，拓寬自己的思路和眼界。
二、學(xué)會(huì)安排工作、落實(shí)工作，把任務(wù)合理分配，人員安排到位。
一個(gè)人的精力、時(shí)間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。把所要完成的.工作安排好，并督促落實(shí)完成。這樣既圓滿的完成了任務(wù)，又能夠使所有的學(xué)生干部的得到鍛煉。
以上就是關(guān)于此次籃球聯(lián)賽的一些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的總結(jié)，如有總結(jié)不到的請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人斧正指導(dǎo)。
機(jī)械工程系學(xué)生科
學(xué)生會(huì)體育部
xx年9月26日
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