久碰香蕉线视频在线观看视频|色婷婷六月亚洲6月中文字幕|欧美va欧美va在线|久久国产欧美日韩精品图片

  • <style id="7ee4u"></style><object id="7ee4u"><button id="7ee4u"></button></object>

        <dfn id="7ee4u"><ul id="7ee4u"><source id="7ee4u"></source></ul></dfn>

        高中班主任工作總結

        時間:2024-10-23 11:14:21 工作總結 我要投稿

        高中班主任工作總結

          總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時間寫寫總結吧?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的高中班主任工作總結,歡迎閱讀與收藏。

        高中班主任工作總結

        高中班主任工作總結1

          本學期是高三關鍵階段,在學生處的直接領導下,在科任老師的支持下,本人順利地完成了高三班主任的各項工作:

          高三下學期是每個學生學習的'關鍵的一個學期,進一步規(guī)范每個學生的行為,養(yǎng)成很好的復習習慣更為很重要。因此,仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校,值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境,每個學生都要穿好校服及每個男生都要按每月規(guī)定時間理發(fā)等尤為重要。堅持值周班長負責制,在良好的學習氛圍中進行著緊張的高三復習和后的高三沖刺。

        高中班主任工作總結2

          作為一個新的高中班主任,我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者,是教學工作的協(xié)調者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻,通過自己做了一學期班主任工作的實踐,談一下做班主任工作的幾點體會。

          首先,因為我接手的是一個普通班,其中有好的學生,但差的學生也占了相當一部分,在期初我給學生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標和要求,相信學生的發(fā)展?jié)摿。眾所周知,對學生的態(tài)度會對學生的成長和發(fā)展產生深刻的影響。積極、明確、合理的期望,通過暗示作用可以使學生朝教師所期望的方向努力,塑造自我形象,調整個人意識和行為。

          開學的第一天,我對每一個新同學說了:“歡迎你到高一(8)班來,希望你能為8班作貢獻”。我發(fā)現(xiàn)很多同學都感到很意外、很新奇,也有一些不自然。事后有同學說:“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學生的過程中,我告訴他們,我對他們中的每一個人都抱有很大的希望,希望他們?yōu)榘嗉墵幑狻Mㄟ^表達老師的感情期待,拉近了師生距離,為班主任工作的開展打下了堅實的基石。隨后的幾次主題班會、個別交談、課前集體談話時,我結合個人經歷反復闡述一個觀點:老師看大家是一張白紙,每個同學現(xiàn)在又在同一起跑線上,個人的努力交決定自己的命運,付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作,努力營造一種良好的學習氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。

          其次,我在平時指導學生從被動接受管理逐漸轉向主動自我管理。通過自我教育,增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求。我認為,學生若沒有進取意識與自強意識,沒有對班級的認同感,沒有集體的榮譽感,是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手,逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成“自律”的行為習慣。我對學生經常講一句話:要像愛護眼睛一樣愛護自己的`聲譽,希望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯(lián)系在一起。

          班級建設初始,百事待舉,我采取全程、嚴密跟蹤的方法:常去班級看看。下午第四節(jié)天天到班上,堅持每午到班級走一走,看一看,不僅可以檢查學生上課時的精神面貌和班級紀律,而且利用下課時間與同學可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級,尤其是臨下課時,目的是讓學生養(yǎng)成認真自修的習慣。期中、期末考期間,我更從時間上保證同學們有充裕的學習時間。宿舍熄燈前我堅持每周不定進下到宿舍三四次,不僅可以了解學生的宿舍生活和相關一些事,也可預防違紀現(xiàn)象的發(fā)生。比如,開學初的一天晚上,在宿舍里就遇上了自己班學生與別班學生的一些小糾紛,作了及時調解,使這個事件得到很好的解決。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀的事,及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評,使其在全班面前檢討,達到了警示效果,使類似違紀現(xiàn)象盡量杜絕。

          就這樣,抓住分分秒秒,由量變到質變。一個學期過去了,班級形成努力向上的學風,出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好局面,期末考,本班的各科成績在年度普通班中均名列前茅。

          第三,發(fā)揮學生主體作用,全方位指導學生的學習。考慮到學生的年齡特征和身心發(fā)展水平,不只是學習方法的點撥,更是全方位予以指導。我先從明確學習目的入手,指出讀好書,考上理想大學,于國家于自身都有利。再要求學生端正學習態(tài)度,“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”培養(yǎng)良好的學習習慣,然后加強學習方法的指導,否則學習只能事倍功半。如自習課,我總提醒同學,鈴響就應該開始學習,習慣成自然,就不會讓時間白白浪費掉,我也現(xiàn)身說法,介紹“五先五后”的學習方法,即先計劃后學習,先預習后聽講,先后做作業(yè),先獨立思考后請教別人,先打基礎后再靈活思維,這些做法都取得了一定效果。

          第四,調動學生主動參與學習的積極性,合理運用鼓勵性評析,增強學生的成功體驗,多方面為學生創(chuàng)造成功的機會。剛接手高一(8)班,我就想采取新的教育方式:

          1、全面客觀

          2、以鼓勵為主

          3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣,肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價,從而進行自我教育,達到良性循環(huán)。我的口頭禪有:“沒關系?”“再試一試”“從頭開始”,使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”,今后該“怎么樣”明確進取方向和步驟。

        高中班主任工作總結3

          本學期,我擔任高一·四班的班主任工作,在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下:

          古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,身教重于言教,所以,我首先嚴格要求自己,提高自己的思想素質和業(yè)務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準則,班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名,我公平、公正地對待每一位學生,尊重學生,愛護學生,關心每一位學生的成長和進步,以自己全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班,對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來,由于我的全身心投入,也贏得了學生對我的信任,這是我做好班級管理工作的基礎。

          1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系。

          當我第一次走進高一四班的教室,我在黑板上寫下了這樣一句話:讓我們攜手共同前行,共同追尋理想的道路,一起收獲希望的果實。我會竭盡所能,幫助每一位同學在未來的日子里取得進步,實現(xiàn)自己的夢想。你們的成功不僅是我的心愿,也需要我們共同努力。這句話不僅僅是對你們的承諾,更是對我們共同未來的期許。這個簡短的誓言,讓我們之間的距離拉近了許多,也為我們未來的合作打下了堅實的基礎。

          2、深入全面地了解學生,加強班級管理,形成優(yōu)秀的班風和學風。

          我注重學生的'全面發(fā)展,重視學生成長的過程。每天我都會早早到校,先走進學生宿舍,再結束工作回到學校,不斷了解學生的情況,留心觀察學生的變化,無論是大是小。我希望能夠及時發(fā)現(xiàn)班級中的問題,做到防患于未然,及時解決。上課后,我會檢查學生的到校情況,關注學生的狀態(tài),對于遲到或表現(xiàn)消沉的學生,我會及時了解原因,對于違紀的學生,我會立即處理,不拖延。對于有心理壓力和思想負擔的學生,我會及時進行引導和教育,幫助他們走出困境,以健康的狀態(tài)投入學習。

          這些高一學生剛入學時,很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初,我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度,約束了學生在各方面的行為,強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境,我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習和課間紀律,要求自習課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負責,保證班級學生的學習紀律,為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習,中午和下午的小自習全班學生必須全部上,杜絕無故缺席等,通過這些強化措施,開成了良好的班風和學風,同學之間互相幫助,比學習、比紀律。

          3、在與學生進行個別談心時,了解他們的內心世界,探索他們的所思所想是至關重要的。

          通過這種交流,我們能夠更好地抓住每個學生的需求和問題,從而實現(xiàn)更有效的教育。在本學期的實踐中,我發(fā)現(xiàn)與學生進行深入交流后,收獲頗豐。每次考試后,我都會利用休息時間與學生進行談話,一起分析他們的表現(xiàn),指出優(yōu)點和不足之處,并共同制定下一次考試的目標和努力方向。這種個別談心不僅幫助我更好地了解學生,也促進了他們的學習和成長。

          對于有思想的學生或是違紀的學生,我也經常和他們促膝長談,進行有針對性的教育,也達到了教育的目的,本學期,和學生的各類談話共計108人次。

          4、爭取科任老師的配合,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

          在實驗班學生思想及學習壓力較大的情況下,我主動與各科任老師溝通,尋求解決對策。我將老師們傳授給我的有效學習方法逐一教授給學生,同時關注學生在課堂上的表現(xiàn)和學習成績。我倡導愉悅學習,希望學生能以積極的心態(tài)面對學習中的挑戰(zhàn)和壓力,正確看待自己在學習中的位置,保持良好心態(tài),讓他們享受學習的過程,開心面對每一天的學習生活。

          5、開展好各項活動,并取了一些成績。

          本學期,在學校的各類活動及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績,在開學之初的軍訓中,由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下,四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“ 精神文明班級”的稱號,通過這些活動,不僅展示了一年四班學生的風采,也增強了班集體的凝聚力,同時也促進了他們的學習,因此,在高一實驗班的第一次月考中,四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績,班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期中考試中,我們四班的總平均分再次位居b班之首,并比同類班的平均分高出十多分,也鼓舞了學生的學習士氣,為期末能取得更理想的成績,全班同學都在努力著。積極配合學校,成功召開了家長會,并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

          6、存在的不足和今后努力的方向。

          本學期的班主任工作取得的成績,得益于學校各級領導信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對同學的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件,對學生的關心還不夠等,今后我會吸取教訓,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級,讓來到我班的第一名學生都進步,成才,讓學校放心,讓家長滿意!

        高中班主任工作總結4

          這是一篇關于高中班主任工作案例,班主任工作案例,頂撞教育案例的文章。應對學生頂撞老師事件的策略第一,注意教育方法,避免此類事件的發(fā)生。提前“打預防針”,斷其源。我經常給學生講,如何和教師溝通,如何控制自己的情緒在我們的身邊,經常會看到、聽到甚至親身經歷學生頂撞老師的事件。尤其是工作時間不長,脾氣比較暴躁的年輕班主任,更是經?吹剿麄兣c學生“吵架”的身影!接了現(xiàn)在這一屆學生之后,我有意識地注意這方面的問題,雖然也有個別在其他班上課時學生和我“頂牛”,但在我的班上,兩年間,從來沒有一位學生和我“頂!薄,F(xiàn)在,總結回顧一下,希望能找出學生頂撞老師的成因及教師的應對策略。值得說明的是,本人的總結僅是從自身的高中教育教學出發(fā),可能不符合不同年級段的情況。

          一、學生頂撞老師的成因分析

          我覺得,所謂頂撞老師,有兩種表現(xiàn):

          1、語言上的冒犯;

          2、行為上的不合作,“你說東,他向西”,“你叫他站到門口,他摔門出去了”等行為。我個人認為,學生頂撞老師的原因有以下幾點:

          第一,學生認為教師是無能的,不配做自己的老師或班主任,所以故意找機會頂撞老師。一些比較有個性的學生,往往表現(xiàn)出“難以馴服”的態(tài)度,他們對教師的要求一般有自己的一套判斷準則。當教師的形象,尤其是第一印象,和自己的要求相符的時候,他們一般會百依百順,否則,便會百般刁難,甚至對著干。

          第二,學生認為教師冤枉了自己,“頂撞”老師的目的是為了替自己“伸冤”,F(xiàn)在的學生,大部分都是獨生子女,很少受過冤枉。因此,一受到冤枉便會情緒失控。其實,這里的冤枉并不一定真的是冤枉了他,而是他自己感覺到受冤枉了。

          比如,學生遲到了,受到了班主任的批評,一般會很沮喪,但如果班主任的印象中該生可能遲到比較頻繁,于是批評他“天天遲到”的話,可能該生就要和老師辯駁了,老師的“音量”大,他的“音量”可能會更大,就會出現(xiàn)我們所謂的頂撞老師事件的發(fā)生。其實,這里教師所說的“天天遲到”是經常遲到的意思,而學生理解為老師說自己每天都遲到,感覺自己受冤枉了。當然,還有一些類似的情況,如學生上課和別的同學討論問題,而老師在講課,老師批評他,他覺得自己在討論問題,老師冤枉了他,也可能頂撞老師。這里的“頂撞”可能是語言上的冒犯,也可能是行為上的“你說東,他偏向西”的情況。

          第三,學生覺得自己被老師“逼瘋了”。

          記得上一屆,我班上有位女生沒有交作業(yè),我連續(xù)向她要了三次,而且每次都要批評她幾句。結果到了第三次的時候,她跟我急眼了,于是就出現(xiàn)了頂撞老師事件。還可能出現(xiàn)的是,像學生發(fā)型不合格,經常性不認真打掃衛(wèi)生等事件,老師抓著不放的時候,都可能出現(xiàn)類似的狀況。

          第四,怒氣的“轉移”。

          記得20xx年我?guī)Ц呷臅r候,有位平時很文靜的女生遲到了,我也就簡單地說了兩句,結果反而被該生“頂”得夠嗆。我感覺有些不對勁,就打電話向家長詢問情況。家長告訴我,該生最近壓力很大,早上起遲了,家長說了兩句,就和家長吵了幾句,氣憤地離開家上學。我一了解到情況,就知道了這是“怒氣的轉移”,加上高考壓力大的原因。

          總之,頂撞老師事件可能有很多種原因,以上僅是筆者從自身的教育教學工作中的一點總結,而且是從學生的角度分析的。

          二、應對學生頂撞老師事件的策略

          第一,注意教育方法,避免此類事件的發(fā)生。

          提前“打預防針”,斷其源。我經常給學生講,如何和教師溝通,如何控制自己的情緒。學生之所以會頂撞老師,很多情況下,老師認為的頂撞,在學生的眼中,只是在大聲和老師辯解而已。而且,很多情況下,學生的頂撞行為,只是“一時頭腦發(fā)熱”而已,并沒有真的想冒犯教師。因此,教會學生有意見要和教師下課后溝通,要學會控制自己的情緒。另外,教師遇事(如學生遲到、曠課、上課說話等)要多了解情況,了解事件的始末,切忌遇事不明因果亂批評一氣。當我們了解了事情的始末,可能對學生的一些行為也就理解了,自己在處理問題的.態(tài)度、方法上可能也就有所改變,從而避免了學生和教師的矛盾。

          第二,發(fā)生了頂撞事件的時候,教師要有策略,及時處理。

          發(fā)生師生頂撞事件沒有什么可怕的,只要措施得當,肯定會從容化解。前幾天,我中午上課前巡視的時候,看到一名學生在升投影幕布。經了解,是學校換了主控沒有升起來,所以該生將其升起來。但自習課的時候,我發(fā)現(xiàn)電腦桌的門壞了,我就問該生,“是不是你弄壞的,去叫電教委員修修吧”。該生氣沖沖地就要去,我一看不對,肯定是他覺得自己受冤枉了。我馬上采取處理措施,微笑著說:“哎,你先別著急,是不是你弄壞的啊?”學生的答案是:“不是”。我笑著說,“不是你弄壞的說清楚,出去透口氣也不是壞事!甭犖疫@樣一說,他的情緒緩和了許多。其實,馬上要高考了,學生很容易情緒激動,如果老師處理問題有誤,用微笑化解于無形,未嘗不是件好事。

          另外,學生頂撞老師時,雙方情緒一定都很激動,此時,教師不妨采取冷處理的方法。學生經過冷靜的思考,一般會認識到自己的錯誤,即使你不再找他,他課后也會主動來承認錯誤,給老師道歉。這個時候,我們就要好好教育,以免再發(fā)生類似的事件。如果學生自己沒有主動承認錯誤,教師就一定要找他來,進行嚴肅教育,有時可能還要反復做思想工作,讓他認識到自己的錯誤,也要教育他杜絕發(fā)生類似事件。有些情況下,還要讓他在班級做檢查,教育本人的同時也給其他學生一個教訓。

          第三,修煉教師自身的品德是化解一切師生矛盾的最有效途徑。

          我個人認為,前面的三點應對策略都是小智慧,小技巧,而教師修煉自身的品德才是大智慧!教師的胸懷,應當像大海一樣寬廣!記得從20xx年到20xx年那一屆學生,我雖然沒有小智慧和小技巧,也經常會有學生“頂撞”我,但我往往都是說服自己最后原諒了學生,而沒有做出一些極端的行為傷害學生。最后,這屆學生和我的關系很融洽,聚會的時候很多次邀請我,見面后也很熱情。

          也許我們沒有智慧,沒有技巧,但我們必須要有一顆寬容的心。當我們具有高尚品德的時候,也是我們擁有大智慧的時候

        高中班主任工作總結5

          嚴抓德育,把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末,細細回顧,現(xiàn)總結如下:

          一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生

          班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規(guī)范。

          抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。

          在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規(guī)章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

          二、注重小干部的培養(yǎng)

          每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的`責任心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結經驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調:這件事發(fā)生的原因和經過,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。

          三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

          我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關心,互相團結,互相進取。

          四、關心學生,使家長放心。

          關心學生的學習。在十、一長假期間,學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,提醒他們抓緊時間完成作業(yè),這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關心你,你應該好好學習呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持。

          總之,班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

          最新班主任高中德育工作總結范文

          在本學期開學時,我專題向學生進行德育思想教育

          1、愛祖國,愛人民的教育,首先向學生了解它們長這么大,應愛自己的父母,愛教師,愛集體,愛他人,愛祖國,愛人民。通過了解,許多學生長這么大了,也沒有或主動為父母做一些力所能及的事,因此我向學生首先提的問題是進入高中,請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學生回家確實為父母做一些好事。

          2、接下來是勞動教育序列:教育學生進入高中階段,自己的事一定要自己干,對于家里的事,則幫著干,而班上的事則要搶著干。增強學生愛勞動,愛班集體的動力和信心,這樣的教育,表現(xiàn)在平時的勞動衛(wèi)生方面,許多學生積極主動,當然也有部分學生表現(xiàn)比較差。

          3、在開展主題班會《我的理想》的活動中,發(fā)現(xiàn)了部分學生想過好日子,但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望,眼光較短,因此,我對學生進行的教育是,父輩的錢不是白來的,需要艱苦的勞動,因此,我們生活花錢要節(jié)制,不要揮霍,金錢不是萬能的,還有比金錢更重要的。

          4、利用班上出現(xiàn)的問題,及時對學生進行道德教育,如我們班上有一次大的丟錢的事件,報到學校保衛(wèi)們的教育也沒有幫找到,利用這件事,我及時向學生進行教育:

          1、對丟失錢的學生進行安慰,并向他的家長作了解釋,同時教育該學生,要注意保護自己,盡快成熟起來。

          2、在全班進行動員,找線索,同時把學生以前所在的學校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計起來,備案。也動員學生捐款,減輕該同學的負擔,獻上“同學的愛心”。在整個事件的過程中,教育了學生,同是同不們也真正認識到一個班集體也是復雜。

          3、利用班會時間,在班上專門為“丟錢事件”開了一個主題班會,會上許多同學發(fā)表了自己的看法,增強了班集體的凝聚力。

          通過這一事件,教育了學生,同時該學生的家長也非常感動,向全班同學寫了感謝信,感謝全班同學的愛心,感謝學校。

          對學生進行了自我教育,使學生認識到自我教育的前提是有一定的道德標準,教師把這個標準告訴學生,《中學生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等,使其獨立思考依據(jù),知道什么是對的。什么是錯的,什么是善的,什么是惡的,什么是是的,什么是非。有了這個標準大家都能作出自我判斷,自我評價,自我約束。

          善于抓住班上的好人好事,發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,利用班上的光榮榜和違紀榜,激發(fā)學生積極向上的情緒,只要是同學為班上做好事,或是學習競賽,運動比賽,各種活動中表現(xiàn)好的及時上光榮榜,違紀的也及時批評教育。

          總之,本學期對班上的德育工作做了一定的努力,但也還有許多工作有待于深入研究,做工作,做得學生形成自我約束,自我管理,自我提高,以更積極,主動,向上的精神面對將來的學習。

        高中班主任工作總結6

        各位家長:

          你們好!

          首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學校和班級工作的支持表示感謝,高中班主任家長會發(fā)言。

          轉眼間,孩子們高二半學期過去了。在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進步,班級的工作走在學校前列。

          召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

          我相信,這次家長會一定能夠到達預期的效果,取得圓滿的成功!

          一、班級根本情況介紹

          我班是文科班,全班48人,標準的小班教學;男生24人,女生21人。住校生:38人,走讀生:7人。其中,藝術特長生9人,體育生(乒乓球2人)、韓國留學生3人。

          教師情況:

          語文:馬峰偉數(shù)學:向東英語:祝宜君政治:趙志勇歷史:張寶剛地理:何軍榮

          二、學生平時表現(xiàn)

          1.學習情況

          本學期開學以來,班級學習氣氛明顯好轉。大局部同學都能意識到學習的重要,學習興趣和學習成績都在逐步提高。一局部本來對學習興趣缺乏的同學提高學習的興趣,一局部學生這個學期更加努力了。呂添媛、何宏坤、何家榮、薛博文等同學本學期在原有根底上學習態(tài)度有了更進一步的改善,學習成績也有顯著的進步。于穎、禚幀善、鮑路、蔣猛等同學根底薄弱,但學習態(tài)度端正,勤奮尤其是邢奕龍、劉卓序、雷展進步尤為明顯,他們的成功為我班提供了“努力就能成功,堅持就是勝利“的典型范例。方子懿、高婧舒、殷婷婷、劉怡美、方浩較上學期學習態(tài)度也有好轉,學習成績有不同程度的進步。李鑫、李洋、蘇宣揚、張浩、劉思杰、張彤、黃天柱、李俞陽、李紫薇等學習興趣不濃但提升的空間很大,家長應引起必要的關注。何方建、黃磊、蒙塵梟、張博、孫東,李凱、薛珂、薛玄杰、鄭禮睿等尚未養(yǎng)成良好的學習習慣,學習興趣有待提高,而且?guī)缀醪荒塥毩⑼瓿勺鳂I(yè),局部人的學習成績趨于下降趨勢,家長應高度關注。

          2.學習中存在的問題:

          (1)大局部學生雖意識到學習的重要性,但也有局部同學思想和行動不能統(tǒng)一,學習不夠塌實,存在著普遍的急躁心理,眼高手低,聽老師講都會,自己做就什么都不會。很多同學,包括一些成績很好的同學都不能獨立完成書上最根本的課后練習。

          (2)學習上缺乏獨立和自主的意識,很少獨立思考問題,許多作業(yè)要等老師去布置才會完成。

          (3)學習方法不上路,學習效率不高,有時為了做數(shù)學課堂作業(yè),有的同學能對著別人做好的答案想一節(jié)課;做英語閱讀理解不是先做后查詞典,而是先查詞典再進行閱讀理解,畏懼學習中的困難。

          (4)男生的問題主要是勁頭缺乏;女生根本都很認真,但往往信心缺乏。

          3.作業(yè)送交情況:

          4.考勤情況:缺課最嚴重是xx,xx,xx;遲到最嚴重的是xx,xx

          四、關于班主任工作

          作為班主任,我堅信:沒有教育不好的學生。我的指導思想是:每一朵鮮花都有盛開的理由!根據(jù)學校要求,我每天六點半前起床,七點之前進教室看學生清掃衛(wèi)生和早讀。晚上要看第

          三、四節(jié)晚自

          習到十點五十,然后到學生宿舍查房,到十一點半左右才能結束。

          開學來我的工作主要圍繞以下幾點:

          1.加強班委會建設,搞好班級的學習、紀律和衛(wèi)生。

          2.加強班級文化建設,幫助同學們樹立正確的人生觀和價值觀。

          3.關注學生的思想動態(tài)指導學生適應高中階段的生活和學習。

          五、平時的單元測試情況

          前半個學期,每個學科都有安排了單元測試,尤其是語數(shù)外的單元測試相對密度較大,我也安排了課代表和宣傳委員及時張貼單科前五名的成績便于同學們能及時總結、對照自己本階段的學習。

          就單元測試來看,語文1次、數(shù)學6次、外語4次、政治1次、歷史三次、地理3次。

          所以根本上至少每周都有一兩次單元測試,希望家長能夠關注學生平時的單元測試,畢竟學習最重要的還是過程。

          六、關于期中考試

          前十五名:xx、xx、xx、xx等。

          班級平均分:68分。

          單科情況:

          七、給家長的假設干建議

          1、強化家庭教育意識,努力提高家庭教育質量。

          孩子是我們國家未來的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來的社會是一個文明平等競爭的社會,假設不具備一定的知識儲藏和能力,就難于在劇烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問題有一個不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點,盡了自己的努力和職責,否則就會欠賬,欠帳越多就會還債,還債有三個方面:一是升學,二是就業(yè),三是婚姻,他們在社會上無法維持生存時,需要你的不斷接濟和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識有見地的家庭那么是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個幸福的晚年。

          2、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質,適應世界和社會變革潮流。

          用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速開展。教材的逐年更新,對家長提出一個問題,要努力配合學校的教育,把孩子的智力開發(fā)和訓練好,就教育的潛在力分析,學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題,就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言,人的素質能力也就是從家庭的`童年時代便開始了大幅度的拉開差距,因為家庭的文化層次和教育形式的影響差異是很大的。

          3、理智愛子的問題。

          大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點。“溺愛是一咱低本能的愛,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。

          4、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。

          作為家長,首先明白,孩子的智力根底和品質根底是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學到初中,這已是第四棒,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘假設沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

          學校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智其它教育都是群體性的教化,主要任務是以傳授知識為主體,一個老師負責幾十人的教化任務,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教化的對象,集中在一個學生身上,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。

          孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教那么教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果那么是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的。

          5、父母要全面而準確估計孩子的智力。

          作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實際的準確估計,這種評估不能過高,也不可過低,過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨“,還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比擬,拿自己兒時的水平與當代孩子作比擬,這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩,現(xiàn)在他們是會踢足球、上網(wǎng)吧,農村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看已的好“這一習慣意識在當代人中還是十清楚顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰明,有的還誤認為自己的孩子是“神童“做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘,但到了上學后比擬就看到了差距,再到中學階段就灰心意冷,這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天“。

          6、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。

          “十年樹木,百年樹人“一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

          同時還要注意以下幾個方面

          1、堵不如疏,比方一點不讓看電視,這也不現(xiàn)實。

          2、不負責任的放任,不管不問,有人說,我大哥在農村兩口子目不識丁,孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞,樸實的品質,在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

          3、盲目的嚴管型

          對家長的幾點希望

          1、重日常修養(yǎng),只有受過教育,才能關注教育。父母就是孩子的一面鏡子。

          2、注重家庭教育的一致性

          3、樹立自己的威信,不是吹胡子瞪眼擺架子,一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人,一問三不知的人,品質惡劣,行為庸俗,自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。你看看孩子的政治課本,我們培養(yǎng)孩子的是什么,你的行為是什么?

          4、建立良好的朋友關系,放下架子。

          5、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,選擇最正確地點和時機。

          6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

          7、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氣氛,防止不必要的家庭閑談,無知的人,盡量少在家中接待。

          8、教給方式方法,不做保姆或警察

          9、多渠道,多元化培養(yǎng)人才,五班的情況比擬適宜走藝體生。

        高中班主任工作總結7

          我是從20xx年9月25日晚上接任學校高一(7)班的班主任工作的,到現(xiàn)在已經有將近半年的時間,在這個學期即將結束的時候,我將我這半年來的學習工作情況總結如下:

          1、工作認認真真,一絲不茍

          自從學校安排我做這個班級的班主任以來,我就一直本著“要么不做,要做就做最好的原則”來對待這份工作,在日常工作中時常提醒自己,凡事給學生起模范帶頭作用,半年以來,我始終堅持天天早起到教室查看早自習的出勤情況;晚上堅持天天到宿舍和同學交談學習,溝通生活,督促學生們盡快休息;堅持和學生每天一起跑步。

          2、對學生實行人性化管理,關愛有加

          在我當班主任的這半年之中,我們班內沒有發(fā)生一起嚴重違紀事件,我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的,記得上任伊始,我就時常在內心告誡自己,對待學生要分類而視,不能高高在上,讓學生感覺到距離。凡事要說清道理,不能盲目的去責怪批評學生。在這將近一個學期的時間里,我沒有可以要求學生去做什么,不做什么,而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級,你們是班級的一員,凡事要考慮個人的利益與班級利益,班級榮譽之間的關系。時刻常記禮讓三分,化干戈為玉帛!

          在學生的生活中,我也時刻會詢問他們有沒有什么困難,能解決的盡量幫助他們解決。生活費不夠了,我就會主動借給他們,偶爾一次忘記帶飯卡了,我也會慷慨的把飯卡讓他們拿走。學生們也都有一顆感恩的心,只有心與心的距離近了,他們也就會更尊重老師,更熱愛集體。

          3、重視班委會建設,以班級力量治理班級

          我剛開始就十分重視班干部的選拔,找了一些能認真負責,責任心強的同學來擔任班級的管理工作。我們班的班長是一位女同學,她的責任心就非常強,當老師不在的時候,她總會主動的來維持班內的秩序,讓班內有一個安靜的學習環(huán)境。班內的學校值周活動以及班內的值日,衛(wèi)生區(qū)的打掃,我從來就沒有過問過,因為班干部們都能想我之所想,這些事情干的干凈利落。因此,有一個好的班委會,就相當于給班主任增加了左膀右臂,班主任就可以騰出更多的精力去管理學生的學習。

          4、抓好班級的學風建設

          班級內四五十個學生,他們來自不同的家庭,受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以,最難做的就是學生的學風建設。我們班主任不僅要憑熱情工作,動情的說教,貼近他們的心靈,還要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,運用科學的教育理論和教育方法,培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣,才能獲得理想的效果。因此,班主任應多在班級建設上和養(yǎng)成教育上下功夫,組成一個團結一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣,才能給學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

          5、建立嚴格的考核制度

          響應學校的號召,在學校班級量化考核的.基礎上又制定了我們本班的班級量化考核制度,并且責任到人,把考核的每一項分給班內的一個同學負責,這樣就是學生之間形成相互監(jiān)督,相互考核,都能夠為班級的建設增磚添瓦。把考核情況每周一匯總,對表現(xiàn)好的同學進行班內表揚,對表現(xiàn)差一些的不是批評,而是鼓勵他們要敢于超越自己,超越他人,等去下次領先。有了嚴格的班級考核制度,班級的管理工作就更加嚴密,更加規(guī)范。

          總之,班主任工作是一項長期探索的工作,是一門管理藝術,不僅要有高度的責任感和強烈的事業(yè)心,還需要在工作中不斷探索做好這項工作的規(guī)律,同時,要轉變教育觀念,教育內容,管理模式,不斷提高自身素質,才能培養(yǎng)出二十一世紀的新型人才。

        高中班主任工作總結8

          時光如梭,眼下又值期末,現(xiàn)將這一學期的工作進行如下總結:

          回顧高二學年,我仍然沿襲著高一時的基本帶班思想:第一是“育人為先”,任何教育手段或方式必須要將培養(yǎng)健全人格健康體魄的人放在首要位置;第二是“以人為本”,班級工作的核心是學生,班主任必須“目中有人”,要多站在學生的角度上思考問題、解決問題以及制訂治班方案;這兩點應始終蘊于日常的管理中;第三,高二年級學生已基本適應了高中生活,在學習、生活等方面有了較強的自我管理、自我約制能力。根據(jù)這一特點,由高一的工作重心主抓“養(yǎng)成”轉到高二的“學風”建設。以下是具體做法:

          一、制訂學習目標

          開學初,我讓每個學生制訂好本學期的期中考學習目標,期中考后又讓他們制訂好期末考學習目標及三科會考科目的目標。而對于班級的學習成績、文明班級目標,我則征求每位同學的意見之后得出。并把這些的目標張貼于班級學習園地處,時刻用目標來衡量、約束學生,提醒他們咱們共同的目標是什么,以此來激勵他們!

          二、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性

          班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

          三、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)

          本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng),主要有:

         。1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢;

          (2)、大膽舉手回答問題,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

         。3)、做事有始有終,主動做力所能及的事情,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

          四、周總結

          1、學生開學報到,帶領學生認真學習我校各項規(guī)章制度,《中學生日常行為規(guī)范》,加強對學生的養(yǎng)成教育。

          2、明確本學期的.學習任務和目標。

          3、本班儀容、儀表大檢查;開好愛心主題班。

          4、本學期第一次月考前的動員,督促學生做好考前復習。

          5、國慶放假,安全教育工作。

          6、月考成績總結,學習經驗和方法的交流。

          7、召開班委會議,了解班級的學習動態(tài)。

          8、召開課代表會議,讓課代表真正起到班級同學和任課老師的橋梁作用。

          9、“講誠信,拒偷盜”主題班會。

          10、期中考前動員,抓好復習工作,考前輔導。

          11、期中考試總結。

          12、針對松懈現(xiàn)象,及時對學生進行思想教育。

          13、開好“發(fā)揚愛國精神”為主題的班會,加強對學生的思想、道德教育。

          14、有針對性地學生進行個別談話,了解學生的具體情況,及時幫學生解決問題。

          15、做好第三次月考工作。

          16、對班級月考成績進行總結、分析,進一步指導學生的學習方法,提高學習效率。

          17、著手寫學生品德評語,做好學生德育的審核。

          18、組織學生認真復習,準備期末考試。

          19、20期末考試,對學生進行有關寒假的安全教育和學習方面的要求,做好班級各個榮譽申報的審核工作。

          一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。

          以上是我的班主任工作總結, 總會有不足,希望得到大家的指導。最后以一句話來結束:班主任工作是科學,是藝術。班主任工作的藝術性就是要善于變急風暴雨為和風細雨,變操之過急為循序漸進,變耳提面命為撥動心弦,變生硬呆板為巧妙疏導,善于掌握雕塑美好心靈的藝術,像能工巧匠雕琢藝術珍品精品那樣雕琢青少年的心靈。

        高中班主任工作總結9

          做了九年班主任,雖然有些心得,但我知道還有很多做的不夠的地方,需要改進的方面。比如和學生的交流還不夠,還沒做到真正的因材施教。所以今后,我會不段努力,加強理論學習,多向有經驗的老教師學習,爭取做一個優(yōu)秀的班主任。

          一、思想方面

          從接受高三教學任務的第一天起,我就暗下決心,一定要認真踏實的走好高三的每一天,讓學生在高三這一年里的成績上新臺階,陪伴他們考上最理想的學校,讓學校、家長放心。同時,繼續(xù)上學期“探究高效課堂”的思想,力求使每節(jié)課都達到高效,讓學生的學習能力得到提高,也形成一套適合我校、我自己的一套高效課堂教學模式。

          二、教學方面

          1、開學前及開學后的前期準備工作

          暑假里,我認真研讀了12年的新課標考綱說明,從網(wǎng)絡上獲取各種先進理念,并積極參加了8月份的第一次全市高三教師培訓,與其他學校的老師進行交流,認真做了近5年的高考真題,特別是寧夏、海南兩地試題,進過認真比照,確定今后高考復習的重點。讓自己的教學目標明晰化。

          2、制定教學計劃

          9月份開學初,我和組內另外兩位老師根據(jù)學生實際,結合考綱制定三輪復習的計劃,讓自己的工作有序展開。

          3、具體措施

          1)激發(fā)興趣,提高課堂質量

          “語文”這門課程,在很多學生看來是可學可不學的。但作為三大主科之一我認為必須平時做好基本功才不至于考差。在高三以復習、做題為主的環(huán)境下,如何激發(fā)學生興趣,我想了很多方法:小組pk賽,學生作業(yè)分工,作品閱讀等等,當然從我個人我也廣泛閱讀相關教學論文,從各方面提高自己授課的能力。

          2)探究高效課堂模式,上好講評課

          為了使課堂高效,讓學生動起來,我轉換自己的角色——課堂組織者,由學生自主完成每堂課任務。高三階段是專項復習與系統(tǒng)訓練相結合的時期。要將學生掌握的知識運用到實際做題中去。面對紛繁的試題資料,結合考綱及學生實際,我精選那些典型性、創(chuàng)新性習題。講評試卷時,首先要明確目的、重難點及命題者考察意圖,讓學生增強對考試的認識。其次以學生講解為主,由考題帶出學生對知識點的復習回顧。其他同學聽不明白的當堂提問,由其他學生和我共同完成解答。同時通過試卷講評還講解題策略和方法,引導學生結合主觀題的答題步驟、術語和得分要點,提高賦分答點意識及學習能力。

          3)精批細評作業(yè),抓好教學常規(guī)、“兩頭生”工作

          高三的作業(yè)主要是試卷和專題性習題,對學生的作答我盡力做到精批細評,用鼓勵性語言給學生信心。特別是作文、隨筆每次都是我和學生心與心的交流。除此之外,我還利用學生互評默寫題、主觀題等,提高他們規(guī)范作答的意識。對每次作業(yè)我都認真記錄學生完成情況,利用課間、輔導課與學生交流、指導。在早讀和輔導課上,我主要以學生背誦、作業(yè)檢查、兩頭生輔導為主。特別是11月份開始(6)班的培優(yōu)生工作,每隔兩周一次的測驗及談話,讓這些學生的成績穩(wěn)中有升。當然其他學生也沒放棄,我在單獨測驗培優(yōu)生的同時也在班里檢測其他同學,力求做到“不拋棄,不放棄”每個學生。

          三、教研方面

          本學期我積極參加組內、校內組織的教研活動,從8月份到12月份,外出學習5次,聽課多達20多節(jié),通過聽課我個人的`確獲取了不少好的經驗。撰寫的教育論文在《源流》上發(fā)表并獲一等獎。教學反思多篇,上報到學校3篇,其中一篇在校園網(wǎng)公開展覽。同時將教學心得及困惑在博客上發(fā)表,與更多的人交流。高三盡管忙碌,但為了讓學生認識到語文的重要性,豐富他們的校園生活,我?guī)ьI學生參加了教學處組織的各項活動:全國書信大賽5名一等獎2名二等獎,我個人也因此獲一等輔導獎,11月份的“書香校園”演講比賽獲區(qū)一等輔導獎,參加全國語委會組織的競賽答題獲優(yōu)秀獎,同時積極配合教學處完成“書法課”課后收獲作文比賽的評比工作,上交學生優(yōu)秀習作30多篇,倡導學生參加學校書法比賽,兩個一等獎。

          成績證明了我曾經的努力、辛勤付出,但也屬于過去,新的一年里,我會以更加優(yōu)秀的姿態(tài)帶領我的“孩子們”走向高考,爭創(chuàng)高考佳績,為我校“一年見起色,三年大變樣”做出貢獻

          本學期,我擔任高一(11)班班主任工作。在學校領導的支持下,在學生科,教務科等科室的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作經驗做如下總結。

          一個良好的班集體能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。

          在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手

          (一)注重教室文化的建設開學初,由于班級教室的重新調整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。

          (二)注意班干部的培養(yǎng)進入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

          (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合學生由于剛進入新的校園環(huán)境,又沒有升學上的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

          我的具體做法是

          1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴格要求學生佩戴;、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

          2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

          3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。為此,我先后開過多次主題班會,中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

          二、嚴格的要求是的尊重教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞!备咭4班有幾個非常調皮的學生,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予的尊重。

          三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務,單x班主任顯然是不夠的,而要先以各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

          總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法。

        高中班主任工作總結10

          班主任工作總結1接手班主任工作以來,我深感班主任的工作中德育之重要。真所謂德、智、體、美、勞五育并舉,德育為首。

          一、用真情感化

          我們班男生占五分之三,并且絕大多數(shù)男生貪玩好逗,上課聽講精力不集中,作業(yè)不習慣完成,集體觀念弱。更有甚者說話就橫,像野馬一樣桀驁不馴。針對學生的基本情況,我曾日思夜想,琢磨他們的心理,琢磨他們的言行,摸索他們的行為習慣,曉之以理,動之以情,不斷用真情去感化他們。比如:平時好逗、上課話多、與老師說話就橫的'李小健同學,一入學我就不斷地找機會與其接近、談心;發(fā)現(xiàn)他的點滴的好,如擦黑板、灑水就把他叫過來表揚幾句。天冷了叮囑他“多加衣服”;路上碰到他騎車,打招呼之后總帶句:“慢點兒騎車子。”……慢慢地他跟我說話語氣緩和了。我得知:李小健家境困難,無父母殘時,就又找機會與他談話,鼓勵他回家做些力所能及的事;并為他申請?zhí)乩аa助是,及時進行思想教育,勸他最起碼上課聽講,不說話搗亂。久而久之他變了,上、下課穩(wěn)當了,和其他老師說話也不再橫了。

          二、用周會培養(yǎng)

          高效率利用班會,周會,引導學生總結上周得失,鼓勵先進,鞭策落后,部署本周或今后改進重點,需注意的各種問題及各種隱患,會后引導學生按時按質的完成,在每一天我都勤查,勤看,勤問,激發(fā)學生“我是班的主人,我以班為榮,班以我為榮”的信念。

          三、全面引導

          多日來,我堅持班內板報勤寫,勤換,選一些有激勵、鼓動、啟發(fā)、引導性的語言,引導學生勤奮、嚴謹、求實創(chuàng)新。

          詳細記錄每個學生的言、行、成長過程。及時讓學生把握自己,明白反思。用“欣賞”激發(fā)學生,及時表揚其優(yōu)點,夸獎、鼓勵他們。

          四、做好兩溝通

          一是做好與家長的溝通,把家訪放在德育工作的重要位置,二是做好與各科教師的溝通。

          總之,半年來,我不失時機地從心靈入手,在知識的海洋中,我做他們的風帆,時刻為他們導航;在五彩的生活中,我做他們的朋友,聆聽他們的心聲;只要他們想進步而風雨兼程,我就做他們的雨衣;只要他們想進步不畏烈日,我就做他們的太陽傘。經過德育的不斷進行,班級更好了,學生進步了。

          德育工作——永不放棄——收獲進步!

        高中班主任工作總結11

          這是我第一次當高中班級班主任,在接手這個全新的班群眾時,我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論,沒有任何的實踐經驗。在這過去的一個學期里,在校領導的幫忙和領導下,在各任課教師的大力支持和配合下,靠著自己一步步的摸索和反思總結,使得班級的各項工作都能順利開展,使得每位學生在學習、生活等方面都有必須的進步。

          經過一段時間的接觸和觀察,發(fā)現(xiàn)我們高一(x)班學生的特點是:

          (1)學生較活潑、好動,思維活躍,個別同學甚至比較“頑皮”。

         。2)學習主動性差,學習自覺性不高,需要反復強調、做工作。

          (3)因為學生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有構成,綜合潛力及素質有待提高。

          針對以上特征和班級的學期目標,我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作,并初見成效。

          一、班級德育工作

          1、在開學伊始,我就認真指導學生學習了《xx常行為規(guī)范》、《xx學生守則》以及x實驗中學學生行為規(guī)范實施細則,利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、禮貌禮貌、課堂紀律等方面的教育,并逐漸養(yǎng)成禮貌禮貌的好習慣,如遲到要喊報告,見到老師要問好等。

          2、制定了較細致的班規(guī),學生基本能遵守各方面的紀律。

          3、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”:不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,男生不留長發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象立刻進行教育,并且群眾共同監(jiān)督。

          4、有計劃地培養(yǎng)了學生的群眾觀念和參與意識,讓他們對自己的班級能有必須的認同感,用心參與到班級的管理工作當中,逐漸學會自律和律他,配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。

          當然,其中存在的問題還是不少,如遲到、不交作業(yè),做值日生不認真等狀況仍是屢禁不止,下學期在這些工作上還要加強力度和效果。

          二、班級學習狀況

          經過一個學期的思想教育工作,班級內部已構成了良好的學習風氣,能夠互相競爭、共同討論、互相幫忙,班級的面貌也借此得以提升。

          1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標,能較快地轉變觀念、端正態(tài)度,以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。

          2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習,同學們的學習用心性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

          3、課堂秩序良好,能配合老師在課堂上用心互動,經常得到科任老師們的贊許;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

          5、各種學習習慣開始養(yǎng)成,大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè),及時修改訂正,并且在學期末能自行整理筆記,作為期末的復習資料。

          三、工作經驗總結

          在當班主任期間管理好班群眾,在學生中樹立威信等方面我頗有感觸,期望與各位同人互相交流互相借鑒:

          1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

          班主任對班干部,不能只是使用,還就應進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為群眾服務的光榮感和職責感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,個性是在工作出現(xiàn)失誤的時候,但對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息。對班委會的工作要經常檢查,而且要給予具體的指導和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

          2、正確引導班級輿論

          班主任在教育、教學、生活和各項活動中,根據(jù)是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當?shù)谋硌莺酮剟;該否定的就否定,并給予適當?shù)呐u和教育,在全班構成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的群眾輿論。這種群眾輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助群眾的力量,使不正之風難以有立足之地。

          3、把握批評的尺度

          我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任就應善于捕捉每一個學生身上的`閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你透過這個小小的閃光點能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科以前有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”。

          4、注意與學生交流溝通的深度和廣度

          交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑,也是我們開展德育教育和改善教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結合,交流的范圍不應僅局限于學生的學習,而就應擴展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化,幫忙他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。就應在具體問題上不斷深入,切中要害,給學生以中肯、實用的推薦,使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。

          5、加強與家長之間的交流

          加強與家長的聯(lián)系,使學校教育與家庭教育有機地結合在一齊,也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進了師生友誼,父子、母子之間的情意。

          6、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。

          為了做好學生的思想工作,我經常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現(xiàn),個性注意了解學生的進步狀況,以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經常與課任教師一齊探討教育學生的方法。

          7、班主任必須要身體力行,以身作則。

          班主任的一言一行,對學生的影響很大。所以在平時,我嚴格要求自己,語言上做到不謾罵,不說侮辱性的話;行動上,我不體罰學生;每次向學生借東西,我都會說謝謝,有話說錯了,有事做錯了,我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑,我會彎下腰去撿。我的這些做法,對自己是一個做人的道理,對學生卻是一次次無形的教育。

        高中班主任工作總結12

          一學期的班主任老師工作結束了,剛開始,我想班主任老師工作不過是一項管人的工作,經歷了一個學期的磨練,我懂得了班主任老師不是一項管人的工作,它是一門愛的藝術,它是一項辛苦而又神圣的工作。

          我們班是一個普通班,學生的成績較差,學習興趣普遍不高,自主學習能力較差,針對這一情況,我在班上組織了學習興趣小組,四人一組,按好中差搭配,并規(guī)定每周活動不少于兩次,讓同學們互相配合,調動其學習積極性。我們班是文科班,數(shù)學,英語等重要科目比較薄弱,針對這一情況,我及時召開班委會,制定一定的措施,重點鞏固加強這幾門科目,例如:每周向老師問問題每科不得少于三個,調動了學生的積極性,使我們班形成了勤學好問的風氣。

          我們班有一位同學,由于缺席太多,被學校處以留校察看的處分,開學后,他又犯了同樣的錯誤,經常遲到,為了杜絕他再次發(fā)生類似的事情,我堅決地讓他擔任了本班紀律委員,讓他每天考勤,星期五交給我考勤本,以前他周一升旗經常遲到,自從擔任紀律委員,他基本上已無遲到,錯誤也少了,學習成績也有所提高。

          當然,在我的班主任老師工作中還存在著許多不足,象我性格比較急躁,急于事功,在廣播操比賽中由于不夠耐心,導致我們班訓練了多次也達不到預期的效果,使我明白了班主任老師工作應該是一項充滿愛的工作,對那些差生更應該投入我們的愛,這項工作應該是想同學之所想,急同學之所急,真正地做一名同學喜歡愛戴的班主任老師。

          羅曼羅蘭曾說過“世間缺少的'不是美,而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛”。對于學生也是如此,我們應該找他們身上的閃光點,特別是學習差的學生,由于他們成績差,因此常常遭到老師和家長的責備,因此他們表現(xiàn)不夠自信。因此我們要常常鼓勵他們,從表揚中幫助他們找回自信心,重新做一名熱情、積極、上進的的人。記得我看過一篇文章,文章是一位研究生寫的,它講述一個故事,有一位差生他從一個遙遠而偏僻的山區(qū)轉到城市來念書,在課堂上每位同學都能積極地回答問題,由于他基礎差,不能回答老師提出的問題,覺得很自卑,在他看來,舉手并能正確回答老師的問題是自己永不能到達的臺階,老師發(fā)現(xiàn)了這個問題,對他說,如果你會回答就舉右手,如果你不會回答就舉左手,這樣她就能發(fā)現(xiàn)他到底懂不懂。從此,他也可以像其他同學一樣把手高高的舉起了,從中他找回自己的信心,他一直努力,為老師給予的愛而努力!罢_的愛往往能塑造一種完美的人生,”對于差生,我們更應該加倍地投入我們的愛,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價值,上海一位同學就是最好的例子,他七門功課亮“紅燈”,但由于他也色的計算機水平,清華大學破格錄取。這件事告訴我們,不應該用成績來衡量學生的好與壞,注意發(fā)現(xiàn)“壞學生”的優(yōu)點,及時給予幫助,讓他們真正成為對社會有用的人。班主任老師工作的確很神圣,它要我們公平、公正地對待每一位學生,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價值,發(fā)揮自己的特色,亮也自己的風采。

        高中班主任工作總結13

          本學期班主任工作本著以教學為主,狠抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成班主任工作,促進班級學生全方面的發(fā)展。具體工作如下:

          一、利用晚自習前三十分鐘(6:10分)總結前一天的學生表現(xiàn)情況以及紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的`不足,為新的一天的學習生活指引航標。

          二、高二年級的學生在最后的期末備考中思想波動很大,加之學習內容難度加大,對于臨戰(zhàn)的學生在思想及學習壓力這么大的情況下,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,更容易被其它學習之外的因素所迷惑。

          為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

          1、對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

          2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。個別學生經過一段時間的迷茫以后,認識了自已在走彎路,逐漸把精力轉移到學習當中。本學期我們班級先后有三位同學出現(xiàn)了厭學的現(xiàn)象,有一個學生甚至已經打算不來學校復習,經過我反復的勸說和做思想工作,該生于1周后返校,且思想穩(wěn)定。期中考試后,我班中一位比較內向的女生請假后就不想來上學,回家后只是一直哭,家長也摸不清情況。我多次打電話后,該生來到學校只是說不想讀,通過交流得知,感覺學習壓力很大,尤其是數(shù)學、化學等科目都學不來,退步很大。我把自己曾經的經歷與其分享,引導她拋開思想負擔,把精力放在學習,困難是暫時的,要有克服困難的決心和勇氣。該生目前狀態(tài)良好。這樣的例子在我們班級還是很多的。

          3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,尊重學生的人格,與學生坦誠相待,善解人意,與學生消除情感上的障礙,走進學生的心靈世界,才能達到。

        高中班主任工作總結14

          特殊教育是我國社會主義教育事業(yè)的重要組成部分。作為一名教師要摒棄片面的教育觀,面向全體學生。參加智障教研組的活動更使我感受到老師的真愛,本學期,我們教研組的課題是“把課堂還給學生,最大限度的讓學生參與學習”,在參加活動的活動中,我也深刻的感受到,每一位教師都是在以課題為切入點,以課題為理念,實施課堂教學。

          本學期,我共聽了四位老師的講課,每一位老師都功底深厚,學科素養(yǎng)非常高。使我感受最深的是他們對隨讀學生的愛和理解,無論是上課的老師,還是評課的老師,都非常尊重和關愛那些孩子,每一個老師都在想方設法縮小殘疾少年兒童和正常少年兒童之間的差距,使他們從社會的負擔逐步轉變?yōu)閷ι鐣杏玫娜恕N以诰唧w的隨讀工作中有這樣幾點體會:

          一、正確的教育觀念是搞好隨班就讀工作的前提。

          教師是教育之本,教育思想是教師之魂。教師只有不斷更新教育觀念,樹立“面向全體學生,促進全面發(fā)展”的現(xiàn)代教育觀,樹立正確學生觀,增強自身的責任感和敬業(yè)精神才會把埋怨學生變?yōu)槔斫鈱W生,熱愛學生;才會把指責學生變?yōu)殛P心學生,研究學生;才會從學生的實際出發(fā),千方百計地調動學生的學習積極性,做好教書育人的工作。

          二、以真摯的愛,滋潤心田。

          著名教育家蘇霍姆斯基說過:“教育者最可貴的品質之一,就是對孩子深沉的愛,兼有父母親昵的溫存和睿智嚴勵嚴格要求相結合的那種愛,如果這樣做了,就能使教師的教育向油一樣浸潤到學生的心田,使師生間能產生心與心相契,情與情的交融這樣良好的教育效果。

          熱愛學生,是教師的根本。教師的愛是架設在師生心靈之間的橋梁,是使學生敞開心扉的金鑰匙。對于這些特殊兒童,他們更渴望老師的愛,而老師的愛會激勵他們奮發(fā)向上。我班里有個學生屬于智殘生,自控能力差,上著課就要去廁所。于是班上的座位我為她安排了一個離老師近,并且周圍都是一些學習好,紀律好的`同學,希望她也能以他們?yōu)榘駱,同時,也希望他們在她有困難的時候及時幫助她.在課上,我有意識地把好學生和她分在一個學習小組,并且加強了小組討論。這說明教師真誠的愛和尊重是啟迪學生心靈的鑰匙。弱智生往往最需要的就是這把鑰匙。作為教師萬萬不可用過分的言語傷害他們的自尊心;不能用冷酷的表情刺痛他們的心靈,而給他們的應該是更多的偏愛。從她的變化中,我體會到轉變弱智生的途徑有千萬條,但愛是最根本的一條。

          三、創(chuàng)造良好環(huán)境,增強自信心。

          我閱讀了“隨班就讀手冊”從中了解到要多關心,多注意他們,留心他們的一舉一動,你會在他們的身上發(fā)現(xiàn)不少的閃光點。如:我教的這個學生上課時,有的同學沒鉛筆用,她會主動把筆借給別人;做掃除時,她更是不怕臟不怕累。于是,我不失時機地在班里表揚她,讓大家向她學習,漸漸地她似乎感覺到了自己在班中的地位和大家是平等的。馬卡連柯曾經指出:“學生集體一旦形成,它就成為一個相對于個體而存在的教育力量,教師就可以通過集體去影響個別學生。”從而把集體和個人的管理結合起來,收到更好的教育果。在班干部的帶動下,同學紛紛行動起來,主動幫助她,有的幫她聽寫,有的幫她講題。生活中大家更是無微不至地關心她照顧她,班上沒有一個人歧視她,漸漸地她也融入集體之中,自信心大大增強了。

          總之,通過和同組的老師一起學習,我自己在理念上和時間上都有提高,以后還要積極參加活動。

        高中班主任工作總結15

          本學期班主任工作依據(jù)學校的工作計劃和班主任工作計劃,本著以教學為主,狠抓紀律衛(wèi)生,促學風班風建設。開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學和班級管理工作,F(xiàn)將本學期班主任的工作總如下:

          一、提高學生學習興趣。

          高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,是高中階段最關鍵的時期,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣,我主要做了這些工作:

          1、利用班會對學生進行成績分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn),讓他們有一個明確的學習目標和切合自己的理想,給學生學習的動力。

          2、個別談心,做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作,對于不同的學生挖掘他們的`內心世界,了解他們所做所想,及時把握他們的心理動態(tài),學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期,把握好每一個學生周期,及時做好他們的思想工作,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,使他們及時的投入到學習之中去。

          3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

          4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識,讓每一個人學會感動,學會感恩,人是感情的動物,讓其心動方可令其行動,我推出了搜集了一系列的名人名事,把他們的學習經歷、創(chuàng)業(yè)經歷講訴給他們聽,古人說:以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證,吸取別人的經驗才能認識自己,重塑自己,通過這些故事,不僅教育了學生也教育了自己。

          二、積極配合科任老師的課堂教學工作。

          解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作。

          三、加強寢室的管理工作。

          本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

          四、開展好各項活動。

          本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力,在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,雖然沒有得到獎,但學生自己重視也努力了,但,激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望。

          總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

        【高中班主任工作總結】相關文章:

        高中班主任工作總結與反思高中班主任工作總結優(yōu)秀04-22

        高中班主任工作總結09-30

        高中優(yōu)秀班主任工作總結范文10-24

        高中班主任工作總結[實用]07-12

        (通用)高中班主任工作總結07-31

        高中班主任工作總結[精品]07-19

        高中班主任工作總結(精品)07-06

        高中班主任工作總結[熱門]07-05

        高中班主任工作總結【薦】06-23