教師個人的研修總結(jié)范文
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的教師個人的研修總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
一學期來，我結(jié)合教育的實際，以人為本，以學校為本，加強合作，互相切磋琢磨，取長補短，養(yǎng)成自我學習和反省的習慣。培訓結(jié)合，不斷提高自己的素質(zhì)，提高研究意識，從研究的角度審視、反省、分析、解決自己在教育實踐中遇到的問題，立足校本，不斷提高數(shù)學教育。
一、提高學習。
讀書看報紙就像牛奶和面包，給我提供了充分的營養(yǎng)。特別是讀蘇聯(lián)教育家的孩子們，你們好這本書，不僅給我?guī)砹藛l(fā)，還給我?guī)砹烁袆雍蜎_擊。作者博大的愛，教育工作的細心，教育設計的精心，課馀生活安排的苦心。教育家對教育事業(yè)的專心和心都顯示出來。
二、完善的培訓計劃，養(yǎng)成習慣。
課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，在準備課程的同時，提高學生預習的能力，課前由學生制定具體問題，與我的課程內(nèi)容相結(jié)合，形成多層次的教育設計，強調(diào)實效性、目的性，調(diào)動學生的積極性、參加性，課程效果顯著然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合起來。
課堂細節(jié)，與同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
二、優(yōu)化課程。
根據(jù)我校提出的問題化備課研修主題，教育主要從以下幾個方面進行
（1）課前收集問題。
�。�2）課程準備突破問題。
�。�3）在課堂上解決問題。
（4）課后再生問題。這樣的循環(huán)，突破了教育的重點、難點、學習習慣等問題。晉代學者張載曾經(jīng)說過讀書先懷疑。毫無疑問，正在進去。可疑的人，不學習的人，學習的人必須懷疑。的雙曲馀弦值�！碾p曲馀弦值。他充分說明，學習是不斷的疑問。
釋放疑問的過程。只是，課堂問題成為主要教育手段之一。所謂問，我認為一般應該包括兩個方面，一個是激發(fā)學生的問題，另一個是向?qū)W生提問。在學生積極提問的過程中，加深對知識的理解，正確牢固掌握知識，最大限度地提高能力。平時我每次課前都會讓學生預習新課，然后給他們每個人一中題集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起討論交流，鼓勵大家大膽的問，大膽的解答。新課結(jié)束后，我再提幾個問題，讓學生回答。這樣學生才能慢慢學會主動提問，各個群體一起來解決問題，不僅提高了學生的合作能力，還提高了學生的學習效率。在校本培訓活動中，我們還會從其他方面提升。
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