高中教師個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的高中教師個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中教師個(gè)人工作總結(jié) 篇1
一、珍惜時(shí)間多讀書，寫讀書筆記，提高自身綜合素養(yǎng)。
以前說起讀書，總是感到?jīng)]有時(shí)間，后來自從閱讀了《教師月刊》的后，我才發(fā)現(xiàn)每一位專家，或者同行的佼佼者，都是書籍閱讀方面的專家，她們都有自己的讀書計(jì)劃，我也越來越感覺到自己的貧乏。現(xiàn)在我學(xué)會(huì)利用平時(shí)零碎的時(shí)間，閱讀了《第56號(hào)教室的奇跡》，朱永新的《書香——也醉人》《致教師》，定期閱讀《電腦愛好者》《南方周末》，最近讀了幾本名人傳記《諾貝爾》、《杜甫》、《李白》、《居里夫人》、《愛迪生》、《林肯》、《錢學(xué)森》、李開復(fù)的《向死而生》、楊絳先生的《我們仨》及《走在人生邊上》等書籍，通過專業(yè)書籍來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過閱讀文學(xué)類的書籍，我更加感覺到了他們惜時(shí)如金，他們對(duì)工作的認(rèn)真、付出、敬業(yè)，他們與眾不同的觀念，他們那超乎常人的精力，每一本書籍閱讀完成后，我都會(huì)有很深的不同的感慨。于是，撰寫成讀書筆記，發(fā)布在自己的博客上。
二、與良師益友同行，在王增運(yùn)老師工作室自由飛翔。
感謝xx市教育局搭建的工作室平臺(tái)，感謝王增運(yùn)老師以及各位成員老師。有幸成為卓越團(tuán)隊(duì)的一名，與智者同行，與誠(chéng)者共進(jìn)，收獲頗多：
1、教學(xué)研究方面：我堅(jiān)持鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。在我們學(xué)校今年開始的三步五環(huán)節(jié)教學(xué)模式下的五步思維課堂，"誘思—導(dǎo)思—練思—辯思—拓思",新的教學(xué)理念帶給我新的思考和嘗試的機(jī)會(huì)，我嘗試著改變自己的教學(xué)方法，以圍繞學(xué)生思考為主進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、課題研究方面：本年內(nèi)，我參與的20xx陜西省中小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃專項(xiàng)研究課題《基于學(xué)情差異的高中信息課有效教學(xué)》于今年成功結(jié)題。在參與課題的過程中，我經(jīng)歷了真正的研究過程，體味研究的酸甜苦辣，也積累了寶貴的課題研究經(jīng)驗(yàn)，更加促使我對(duì)以后做課題的研究充滿了信心。同時(shí)，我參與的全國(guó)十二五規(guī)劃課題《基于信息技術(shù)的校本課程開發(fā)研究》也已經(jīng)順利結(jié)題，并榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。
3、校本教材方面：本年度，在王老師的指導(dǎo)下，我完成了校本教材《Photoshop平面設(shè)計(jì)》，看著自己的文字變成鉛字，在這個(gè)書寫——修改——完善的過程中，我的收獲最大：首先，我更加敬佩我們的師傅王老師，他對(duì)工作的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，同時(shí)，我自己又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，梳理了Photoshop這個(gè)軟件，與此同時(shí)，也掌握了以前怎么也不會(huì)用到的書籍排版，校對(duì)的一些技巧。比如：分頁符，畫布，頁碼，左右對(duì)齊，目錄頁的設(shè)置，及排版中對(duì)版面的設(shè)計(jì)，首頁和目錄頁不加頁眉頁碼等操作。這樣不斷完善磨練的過程，使我更加堅(jiān)信——有壓力才有動(dòng)力。
4、微課制作方面：本年度 ,完成了兩節(jié)微課《矢量圖形的設(shè)計(jì)入門》及《矢量圖形與位圖圖像的聯(lián)系與區(qū)別》。從開始的懵懵懂懂，心里懼怕，不知道該如何下手，到后面的給同事教如何使用軟件，如何去錄制微課。從開始的注重設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，到最后懂得了先設(shè)計(jì)你的課件，熟練掌握操作，對(duì)語言要求的精準(zhǔn)，以及細(xì)節(jié)的完善，不要瑕疵。為了錄制這節(jié)微課，我學(xué)習(xí)了Camtasia6.0軟件的使用，學(xué)習(xí)了PPT高級(jí)制作，又學(xué)習(xí)了Photoshop CS3.0高級(jí)制作，也接觸了Coreldraw軟件。更重要的是，通過制作這兩節(jié)微課，我最加深刻的體會(huì)到：任何事情，要做可能都比較容易，要做好，那就要多付出了。
5、工作室方面：我認(rèn)真參與工作室會(huì)議，積極進(jìn)行研討，大膽發(fā)言。積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)，也提高自己的業(yè)務(wù)水平。我搜集整理，不斷的完善，寫了兩篇論文和四篇教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)表在xx市陸裕元名師工作室出版的論文集和教學(xué)設(shè)計(jì)集中。
三、成長(zhǎng)的足跡——參加的主要培訓(xùn)及取得成績(jī)
1、參加的主要培訓(xùn)：
�。�1）聽報(bào)告《"認(rèn)真工作 從容生活"教師職業(yè)幸福感專題培訓(xùn)》 尋找幸福 樂活工作
（2）20xx.4.13 白珍老師主講《信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與說課》蓮湖進(jìn)校
（3）20xx.7.6 進(jìn)校李南穎主講的《微課制作方法》
�。�4）20xx.8.27 馮莎主講《微課及微課制作》
�。�5）20xx.8.25 馬瑞香老師主講《靜悄悄的課堂改革——教學(xué)交流會(huì)》
（6）20xx.10.14下午 《中小學(xué)教材輔導(dǎo)安排》區(qū)進(jìn)校
�。�7）20xx.10.14 上午 高曉紅主講《挖掘新教材 創(chuàng)造新課堂》蓮湖進(jìn)校
一名好教師，要會(huì)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，通過教材和課堂，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，要盡一切努力，做學(xué)生喜歡的信息技術(shù)老師。
（8）20xx.10.15 碑林進(jìn)校邵老師主講《回到原點(diǎn)——我們給學(xué)生教什么》、陸老師主講《機(jī)器人和蘿卜圈》
�。�9）20xx.10.29 高陵一中《因特網(wǎng)上的信息檢索》
�。�10）20xx.12.2—3 xx市教育局《教師信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)》
�。�11）20xx.12.2—22 Intel 未來教育培訓(xùn)V10.1
（12）20xx.12.7 高中自主選學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)
�。�13）20xx.3.21 高陵一中聽朱麗花老師公開課
�。�14）20xx.3.31 xx中學(xué)聽市級(jí)優(yōu)質(zhì)課展評(píng) 房媛媛老師《CS3摳圖》
�。�15）20xx.5.30—6.1 xx市組織的《互聯(lián)網(wǎng)+教育》領(lǐng)導(dǎo)力和信息技術(shù)能力培訓(xùn)
2、取得成績(jī)：
�。�1）20xx.8.26 在學(xué)校做《信息技術(shù)引發(fā)教育教學(xué)變革》報(bào)告
�。�2）20xx.12.18 擔(dān)任蓮湖區(qū)中學(xué)信息賽教優(yōu)質(zhì)課評(píng)委（3）《中學(xué)信息技術(shù)課堂中的人文素養(yǎng)滲透研究》獲 20xx年教育教學(xué)學(xué)術(shù)研討交流 一等獎(jiǎng)
�。�4）我主講的《信息安全與系統(tǒng)維護(hù)措施》獲xx市"一師一優(yōu)課 一課一名師"優(yōu)秀課例及基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用名師名單。
�。�5）我在44中給陜西省高中信息技術(shù)教師高級(jí)研究班做了《信息安全與系統(tǒng)維護(hù)》觀摩課
最后，我想用我最喜歡的一句話來總結(jié)我在王增運(yùn)老師工作室的工作——凡是過去，皆為序章！
高中教師個(gè)人工作總結(jié) 篇2
光陰荏苒，彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期就過去了。在辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)教師教育學(xué)習(xí)，提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加教師教育學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類教研活動(dòng)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記6萬余字。我能夠做到，認(rèn)真聽、認(rèn)真記錄、深刻反思，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，教師教育檔案袋內(nèi)容充實(shí)、全面，被作為莊河市檢查我校教師教育情況的對(duì)象。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真開展教研工作，發(fā)揚(yáng)求實(shí)創(chuàng)新精神。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的課，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教育隨筆、教學(xué)漫記、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。我認(rèn)真組織科任教師教研，活動(dòng)8次，內(nèi)容豐富，形式多樣，記錄翔實(shí)。
三、認(rèn)真完成其他工作，發(fā)揚(yáng)任勞任怨作風(fēng)。
在藝術(shù)指導(dǎo)方面精心鉆研，肯下功夫，放棄自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生組織書畫課外活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生參加各級(jí)書畫大賽，在藝術(shù)節(jié)檢查中，也得到檢查組的贊揚(yáng)。除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗、板報(bào)，宣傳橫牌等。在這一學(xué)年的工作中，通過不懈的努力，提高了我校的美術(shù)水平，取得一定的成績(jī)。但在工作中，自身尚有不足之處：
一是將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括上升到理論形成論文的能力仍待提高。
二是課堂教學(xué)創(chuàng)新能力還不夠。我會(huì)繼續(xù)努力工作。積極營(yíng)造校園的文化藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
高中教師個(gè)人工作總結(jié) 篇3
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能、構(gòu)成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？首先，我研究學(xué)生，深感學(xué)生差別很大，主要表此刻原有知識(shí)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種情景我將學(xué)生分成3個(gè)不一樣層次的學(xué)生，供給了對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。我研究各層教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)同一年級(jí)不一樣層次的學(xué)生和班級(jí)采取以下分層教學(xué)對(duì)策�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、深度、廣度彈性調(diào)節(jié)
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，必須要適合學(xué)生的胃口，對(duì)不一樣層次學(xué)生有不一樣要求。若要求過高、過難，學(xué)生理解不了，層、文班學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差；若要求過低，層、理班學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退；層、競(jìng)賽班學(xué)生更要深挖洞、廣積糧。所以我對(duì)不一樣層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不一樣，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)。比如：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時(shí)，我要求文班同學(xué)經(jīng)過日常生活常識(shí)，推出二氧化硅是原子晶體，再配用基本練習(xí)即可。我更要求部分理班學(xué)生或參加奧林匹克競(jìng)賽的學(xué)生不僅僅掌握二氧化硅的晶體類型，并且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu)。比如：在第二章鋁教學(xué)時(shí)，要求文班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡(jiǎn)單方程式、簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡(jiǎn)單計(jì)算，但對(duì)理班的一部分學(xué)生不僅僅要掌握上述資料并且要明白鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識(shí)圖計(jì)算。
比如：在第三章不一樣價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí)，要求文班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能理解的前題下簡(jiǎn)單與高一知識(shí)聯(lián)系，但在理班在教學(xué)中將鐵與高一知識(shí)作了較為全面、復(fù)雜的聯(lián)系。比如：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時(shí)，要求文班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈異構(gòu)，了解位置異構(gòu)和不一樣類烴的異構(gòu)。要求理班學(xué)生掌握含10個(gè)碳原子烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈、位置、不一樣類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時(shí)，要求文班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則及我自我的延伸擴(kuò)展知識(shí)。
就這樣對(duì)文班采取以綱為綱、以本為本，對(duì)理班學(xué)生采取以綱為綱，適當(dāng)拔高，彈性調(diào)節(jié)。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不一樣，理班用難度較大的《首輔壹號(hào)》，競(jìng)賽生用我買的大學(xué)有機(jī)化學(xué)和大學(xué)無機(jī)化學(xué)等。
二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重
根據(jù)學(xué)生的情景大致可分為三類。第一類是競(jìng)賽班和層學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)；第二類是層學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)；第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和層少數(shù)學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心沒有。針對(duì)學(xué)生這種情景，我對(duì)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別。我在指導(dǎo)第一類學(xué)生（競(jìng)賽學(xué)生）時(shí)，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，同時(shí)配以難度較大的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有余味。我在指導(dǎo)第二類學(xué)生時(shí)，讓他們先做《首輔壹號(hào)》，然后我再評(píng)鑒，讓理班學(xué)生能跳起來摘桃子。我在指導(dǎo)第三類學(xué)生時(shí)，輕知識(shí)的拓展，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。此刻之所以成為弱班和層的學(xué)生最主要原因是由于他們沒有閱讀習(xí)慣，不會(huì)閱讀教材。針對(duì)這種情景，我仔細(xì)分析會(huì)考大綱、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定明確、具體、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給學(xué)生的《課堂學(xué)習(xí)卷》，以此為依據(jù)進(jìn)行指導(dǎo)閱讀。學(xué)生從中能夠了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問題；同時(shí)學(xué)會(huì)旁注以備復(fù)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)之用，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)，促使學(xué)生帶著問題進(jìn)取思維，認(rèn)真聽課。然后，精選習(xí)題，以促進(jìn)學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀，逐漸養(yǎng)成先閱讀、后解
題的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)本事。總之，堅(jiān)持由學(xué)生自我閱讀，做課堂學(xué)習(xí)卷，可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣，有利于學(xué)生進(jìn)取思維，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。另外，競(jìng)賽班中少數(shù)化學(xué)科的尖子學(xué)生，全班目前有5人。對(duì)這5名學(xué)生我天天午時(shí)課外活動(dòng)都作了相應(yīng)的大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作。
三、課堂教學(xué)有異同
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要經(jīng)過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，異常我利用自我的電腦優(yōu)勢(shì)，做了很多生動(dòng)趣味的動(dòng)畫課件，加強(qiáng)了直觀教學(xué)，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。但各層課堂教學(xué)又有所不一樣，表此刻如下幾點(diǎn)。
1、節(jié)奏快慢不一樣
根據(jù)學(xué)生情景課堂上給學(xué)生必須閱讀、思考和練習(xí)的時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)。競(jìng)賽班和層學(xué)生在某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的課外活動(dòng)輔導(dǎo)中，給學(xué)生更多的動(dòng)手、動(dòng)腦時(shí)間，有時(shí)寧愿多用時(shí)間讓學(xué)生思考、動(dòng)手，防止我為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué)，學(xué)生和我都會(huì)很累，引起學(xué)生的抵觸情緒，其實(shí)教學(xué)任務(wù)也沒有完成，反而失得其反；競(jìng)賽學(xué)生我主要讓他們學(xué)會(huì)看書，并會(huì)快速查資料，競(jìng)賽學(xué)生提高很快，有的題目我不會(huì)做，他們自我就能研究出來。
2、容量大小不一樣
因課堂節(jié)奏快，所以課堂的知識(shí)容量大，文班容量相應(yīng)小些。
3、課件使用不一樣
第一是表此刻課件播放速度不一樣；第二表此刻課件播放先后順序不一樣，比如學(xué)習(xí)某種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，基礎(chǔ)好的班可先放出它的性質(zhì)再做實(shí)驗(yàn)，而基礎(chǔ)弱班和層上課時(shí)，我們是先做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看書、觀察、思考，盡量讓學(xué)生得出某些結(jié)論，再播放課件、糾正學(xué)生結(jié)論中的錯(cuò)誤；第三表此刻課件資料取舍不一樣，也就是課件中有些難度大的資料后兩個(gè)層次根據(jù)文班學(xué)生上課情景進(jìn)行取舍。
四、課后教學(xué)有主次
課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測(cè)試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo)；同時(shí)我也注意文班化學(xué)科較差的學(xué)生，平時(shí)要求文班較差的同學(xué)好好學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)化學(xué)會(huì)考過關(guān)。課后的作業(yè)批改，我都采用加注提示，評(píng)語或面批等方法，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)本事和非智力因素的發(fā)展都有進(jìn)取意義。作業(yè)其實(shí)就是的、即時(shí)的檢測(cè)，能夠盡早發(fā)現(xiàn)各層問題，對(duì)癥下藥，解決問題單元測(cè)試時(shí)我一向采用三套題。競(jìng)賽班、理班和文班各一套題，層各一套題。各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級(jí)。競(jìng)賽班的學(xué)生感覺每次考試都太簡(jiǎn)單，而文班的學(xué)生又覺得太難，這樣不利于教學(xué)。上課分層、單元測(cè)試也分層，使每一層的學(xué)生在單元測(cè)試中都有收獲、有成就感。便于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)，便于教學(xué)。
以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，目前收效很大。以后，我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié)、修正，就能構(gòu)成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最終到達(dá)學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的效果。
高中教師個(gè)人工作總結(jié) 篇4
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。回首一個(gè)學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項(xiàng)工作總結(jié)如下。
一、班級(jí)整體情況
本學(xué)期我班共有54名學(xué)生，班級(jí)整體情況發(fā)展良好。
二、20xx高考目標(biāo)
依據(jù)學(xué)校給高三年級(jí)制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科5人以上，專科98%。圍繞此目標(biāo)，全班全體師生團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏。
三、主要開展工作
1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏
看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯，因?yàn)槲覀兿嘈盘斓莱昵�，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級(jí)的具體目標(biāo)生，確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，一對(duì)一和一對(duì)多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。
2、強(qiáng)化輔導(dǎo)，力爭(zhēng)突破
認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了幾位同學(xué)為目標(biāo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、開展活動(dòng)，調(diào)節(jié)狀態(tài)
為了緩解學(xué)生緊張的備考?jí)毫颓榫w，除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外，我班定期組織班級(jí)活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級(jí)總結(jié)表彰會(huì)，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑。
高中教師個(gè)人工作總結(jié) 篇5
本年度，本人擔(dān)任高二（3）、（21）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)以及英語組各位老師的熱心幫助下，我圓滿地完成本年度的各項(xiàng)工作任務(wù)。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
擁護(hù)黨的路線、方針、政策；堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則；貫徹黨和國(guó)家的教育方針，熱愛教師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。遵守國(guó)家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人。
二、業(yè)務(wù)能力方面：
一年來，在王老師精心盡心的指導(dǎo)下，我在業(yè)務(wù)能力以及教育管理能力上都有了極大的提高。
業(yè)務(wù)能力上，本著好學(xué)謙遜的態(tài)度，我不斷地在課堂內(nèi)外虛心地向王老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，合理安排利用自己的時(shí)間去聽王老師的每一節(jié)課。王老師精湛的教學(xué)技藝和豐富的專業(yè)知識(shí)以及平易近人的教學(xué)風(fēng)格和態(tài)度，對(duì)我產(chǎn)生了很大的積極影響。在王老師一年來的認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)下，我受益匪淺，專業(yè)知識(shí)更加扎實(shí)，教學(xué)能力也得到了質(zhì)的飛躍。
除此之外，我還積極參加教研活動(dòng)，自覺參加集體備課，積極地參加備課組安排的工作，經(jīng)常和老師們研究、探討教學(xué)方法，虛心向大家學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。期間按照備課組安排，上了一次組內(nèi)公開課，各位老師提出了中肯的建議，對(duì)我以后的教學(xué)改進(jìn)有著巨大的促進(jìn)作用。課后，我堅(jiān)持寫教學(xué)筆記和教學(xué)反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)心得和體會(huì)，并積極地與組內(nèi)老師進(jìn)行討論交流。
教學(xué)管理上，在王老師指導(dǎo)下，我也收獲頗豐。尤其是再如何與學(xué)生相處交流上，我有了很大的進(jìn)步。一年來，我與學(xué)生相處更加和諧和融洽，這也間接地促進(jìn)了教學(xué)整體效果。此外，每次教學(xué)檢測(cè)結(jié)束后，我都會(huì)在王老師的幫助下，仔細(xì)分析試卷，分析學(xué)生的考試情況，總結(jié)教學(xué)中的得與失，在肯定中不斷地否定自己，使我在教育教學(xué)中有機(jī)地抓住重難點(diǎn)，不斷解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。
作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在這一年的工作中，我出滿勤、干滿點(diǎn)，早出晚歸，以校為家。積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，圓滿地完成本學(xué)年的各項(xiàng)工作安排。
三、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法，提高學(xué)生興趣、力爭(zhēng)每節(jié)課都能夠高效課堂。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)！
高中教師個(gè)人工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語文興趣偏低，信心不足。教學(xué)過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，堅(jiān)守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“每課能得、每課必得”的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面，抓住教書育人的重點(diǎn)，推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法。
我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力；借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳期刊《新讀寫》，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀，認(rèn)真大量地寫作，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中；堅(jiān)持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動(dòng)，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)、思考社會(huì)、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價(jià)值的人生觀價(jià)值觀。
本學(xué)期我完成了高中第五、六冊(cè)和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本《中學(xué)語文》和部分《孟子》、《莊子》的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課；指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對(duì)確立正確道德價(jià)值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認(rèn)真落實(shí)了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動(dòng)之一》，部分學(xué)生效果良好。
遵循終身學(xué)習(xí)，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級(jí)各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動(dòng)，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽課，廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法；懷著求真若渴的愿望，我認(rèn)真研讀《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)課題培訓(xùn)教材》（1234期），利用網(wǎng)絡(luò)和電話與同課題的同仁交流切磋，撰寫了一篇經(jīng)典文化讀本案例《論語導(dǎo)讀》，一篇論文《到底該怎樣讀論語》及多篇教學(xué)反思、心得。兼為組長(zhǎng)，我能深入課堂，指導(dǎo)青年教師，擔(dān)當(dāng)課題教研聯(lián)系工作，幫助他們提高教育教學(xué)水平；組織帶領(lǐng)大家一起著手編寫課題研究《校本教材》。指導(dǎo)何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。一學(xué)期來，所任教班級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力和道德品行有所提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)進(jìn)步，教學(xué)相長(zhǎng)。
高中教師個(gè)人工作總結(jié) 篇7
篇一：高中體育教師工作總結(jié)
從教以來，我堅(jiān)持不懈的進(jìn)行政治和專業(yè)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)是我不懈的追求，在工作中嚴(yán)于律己，踏實(shí)肯干，認(rèn)真鉆研教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，重視教學(xué)基本功的磨礪，學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)，積極投身體育與健康課堂教學(xué)改革，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。
我深知教學(xué)工作是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵，在抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，加大新型教學(xué)方法使用的力度，取得了明顯效果，所任課班級(jí)學(xué)生體育考核全部達(dá)標(biāo)，出色地完成了學(xué)校交給的教學(xué)管理任務(wù)。XX年，我根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展，運(yùn)用了“成功教學(xué)法”，即在各項(xiàng)身體練習(xí)中，每位學(xué)生通過“成功教學(xué)法”練習(xí)，都有成功的機(jī)會(huì)，來滿足每位學(xué)生對(duì)“成功” 的渴望，從而向練習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行對(duì)學(xué)生言傳身教的作用，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，在班級(jí)評(píng)比中各項(xiàng)指標(biāo)均名列前茅。并深入反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，以建立民主平等的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)。對(duì)于班級(jí)管理我有幾點(diǎn)體會(huì)：思想工作常抓不懈，充分發(fā)揮“小干部”的大作用，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，時(shí)刻學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。
面對(duì)時(shí)代賦予的使命，我感到對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上。他努力使自己的工作富有時(shí)代氣息，追求平凡中的卓越。一份汗水一份收獲，在XX年的高考中，榮獲全市普通高中體育教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估第一名，XX年到XX年連續(xù)兩年被評(píng)為教書育人先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任，撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)。圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，自身的教學(xué)藝術(shù)水平也有大幅度的提高。
以后我堅(jiān)持不懈總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，為我校做出更大貢獻(xiàn)。
高中教師個(gè)人工作總結(jié) 篇8
自任現(xiàn)職以來，我一直嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)，20xx年7月中共寧陽縣蔣集鎮(zhèn)黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”多次榮獲鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師，多次取得縣、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課。20xx年榮獲山東省優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，所撰寫得論文榮獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，20xx年獲寧陽縣教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，20xx年寧陽縣教學(xué)能手。受到上級(jí)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
本人熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。關(guān)心國(guó)家大事。能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持一致，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、努力提高業(yè)務(wù)水平，真正做到“學(xué)高為師”。
這六年，既是我工作成績(jī)突出的五年，更是我不斷提高，不斷進(jìn)步的五年。在這五年間，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。具體說來
1、備課
開學(xué)初，積極參加教科研處組織的教研活動(dòng)，堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在飯空把他們帶到辦公室，給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。給自己充電，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)。
三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。
幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭�(gè)人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來熱愛班主任工作。而班主任德育工作的秘訣就是"；愛"；。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"；超凡脫俗"；的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，知道了許多：
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"；潤(rùn)滑劑"；，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇�，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?；金鳳凰"；要愛，"；丑小鴨"；同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
我們班的王帥是留級(jí)的學(xué)生，曾認(rèn)為讀不讀書無所謂，不求上進(jìn)，是個(gè)地道的調(diào)皮大王。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦?經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛勞動(dòng)，樂于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì)，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生，從前怎么不好，還交給他一些班級(jí)工作去做，適時(shí)地去表揚(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的教育，同學(xué)對(duì)他另眼相看。他主動(dòng)幫助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。
這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"；愛"；字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是責(zé)任。
愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
作為一個(gè)班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種方法進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。
在我做班主任幾年中，我十分注重學(xué)生的.思想政治工作，堅(jiān)持德育為首的原則，取得了一定的成績(jī)，我所代的班級(jí)曾多次被評(píng)為學(xué)校“先進(jìn)班級(jí)”，我也多次受到了學(xué)校的表彰。
四、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、周周清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動(dòng)性不夠，三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績(jī)，不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號(hào)。
高中教師個(gè)人工作總結(jié) 篇9
時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們?cè)诓恢挥X間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前……每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙求知的眼睛。我深知身為一名教師的責(zé)任。
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生做一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。這學(xué)期我負(fù)責(zé)高一九班和高一十六班的語文教學(xué)。對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化：
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識(shí)上。我認(rèn)真研究各類教輔資料，對(duì)于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。用心備好每一節(jié)課。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)中會(huì)碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，我處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后是做到“不恥下問”。語文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識(shí)。
三、副班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。高一十六班是我踏上教師崗位第一年就擔(dān)任副班主任的班級(jí)。從擔(dān)任副班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從�！痹诠芾戆嗉�(jí)、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開展的有聲有色，取得大量成績(jī)。不謙虛的說高一十六班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作中都取得名列前茅的成績(jī)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如：“教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”“教職工羽毛球大賽”“頌師德，鑄師魂”演講比賽等。從上班到現(xiàn)在從未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。
個(gè)人存在問題及原因：
第一，教育方式不新穎。剛?cè)肼毜谝荒�，�?duì)我來說一切都是新的。知識(shí)儲(chǔ)備不扎實(shí)，對(duì)高考風(fēng)向不是太了解，所以，剛開始不追求教育方式不新穎，我要認(rèn)真研究教材、考綱、考點(diǎn)，積累儲(chǔ)備扎實(shí)的知識(shí)，然后再想創(chuàng)新。
第二，獎(jiǎng)懲不及時(shí)，責(zé)任追究不嚴(yán)格。個(gè)人認(rèn)為：“生死之外，無大事”。有些事只要不涉及原則和底線，都可以化戾氣為祥和。所以對(duì)學(xué)生的懲罰也大而化之。對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)不及時(shí)這個(gè)需要好好反思并想出具體辦法。
第三，沒有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。要深度學(xué)習(xí)，重視日積月累作用，每天除了認(rèn)真?zhèn)湔n外，還要學(xué)習(xí)其他的知識(shí)。每天堅(jiān)持讀書一小時(shí)。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，任重道遠(yuǎn)，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
高中教師個(gè)人工作總結(jié) 篇10
三年的工作時(shí)間很快就過去了，這意味著我在東營(yíng)市一中這片廣闊的沃土上學(xué)習(xí)成長(zhǎng)了三年�？梢哉f，過去的三年是我不斷學(xué)習(xí)的三年，不斷成長(zhǎng)的三年。在這三年里，我很榮幸能夠不斷的向許多優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀儞碛幸慌鷥?yōu)秀的教師隊(duì)伍；我也很榮幸的體驗(yàn)了從高一到高三的整個(gè)教學(xué)過程，熟悉了各個(gè)階段的教學(xué)和管理工作；在這三年里，我接觸了特長(zhǎng)班、普通班、重點(diǎn)班等不同層次的班級(jí)，對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)都有了深入得了解和研究，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了一定的基礎(chǔ)。當(dāng)然，在過去的工作中也呈現(xiàn)出了一些不足和需要改進(jìn)的地方。無論是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn)，我們都有必要記下來，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以此為鑒不斷的反思，才能夠不斷的向?qū)＜倚徒處煶砷L(zhǎng)。
一、教學(xué)工作方面
1、對(duì)教材的把握方面。通過高一高二的教學(xué)實(shí)踐，我體會(huì)到新教材與我過去上學(xué)期間所使用的教材相比有了很大的改變，比如新課本中將復(fù)數(shù)、三角恒等關(guān)系等過分強(qiáng)調(diào)技巧型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了削減，降低了難度。而對(duì)于以前在大學(xué)里才正式接觸到的計(jì)算機(jī)算法、統(tǒng)計(jì)數(shù)理知識(shí)則新增到高中教材中，教材加重與信息技術(shù)的融合，為學(xué)生適應(yīng)信息化的學(xué)習(xí)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)學(xué)生重視利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)的空間。對(duì)于計(jì)算計(jì)算法的教學(xué)，我在大學(xué)里也只是做了初步的了解，在教這一章內(nèi)容之前心里沒有底，盡管這一章的內(nèi)容在整個(gè)高中階段不是重點(diǎn)。通過努力研修教材之后，我發(fā)現(xiàn)這一章得教學(xué)還是比較容易的，更有意思的是，通過與學(xué)生的互動(dòng)能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段之后，通過研究高考考綱要求，近幾年的高考題，我在對(duì)高中的數(shù)學(xué)在整體把握、重難點(diǎn)把握上都有了新的更高的認(rèn)識(shí)。
2、新課程理念與課堂教學(xué)改革方面
參加工作伊始，由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教學(xué)理念只是停留在大學(xué)期間學(xué)習(xí)得一些基本理論，對(duì)于新課程理念大腦中還只是一片空白。而幸運(yùn)的是，我們一進(jìn)入工作崗位，就接觸到了先進(jìn)的教學(xué)思想，如“先學(xué)后教，以學(xué)定教”、“一切為了學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”、“為了一切學(xué)生”、“學(xué)在教之前、講在關(guān)鍵之處”等教育思想。在課堂教學(xué)上，我根據(jù)學(xué)到的教育教學(xué)理念，大膽地進(jìn)行了課堂教學(xué)探索。盡管探索的歷程比較曲折，但不論是成功的探索還是失敗的探索，這都是一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這都是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的積極的反思，只有經(jīng)過這樣不斷的反思，我們的教學(xué)素養(yǎng)才能得到不斷的提高與升華。
3、三年來的教學(xué)體會(huì)
�。�1）、在高一新生入學(xué)之初，我們要加以引導(dǎo)以幫助學(xué)生完成初中到高中的過渡。在教學(xué)實(shí)踐中，要從日常生活入手，力爭(zhēng)從息息相關(guān)的生活中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
�。�2）、我們只有讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們的教學(xué)才能夠得心應(yīng)手。如何讓我們的學(xué)生不懼怕數(shù)學(xué)的應(yīng)用，進(jìn)而喜歡用數(shù)學(xué)的思維去解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的各種問題是值得我們思考的一個(gè)問題。
華羅庚教授在《大哉數(shù)學(xué)之為用》中精辟的闡述了他對(duì)數(shù)學(xué)的見解：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁無處不有數(shù)學(xué)的偉大貢獻(xiàn)�！彼晕覀�?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中，可以經(jīng)常設(shè)一些實(shí)際生活問題，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)是有用的，明白數(shù)學(xué)是有趣的。
首先，我們要通過自己的引導(dǎo)讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。正如王尚志老師所說：“當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)的變化，將直接會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以我們也希望老師我們共同來探索如何在我們應(yīng)用課，當(dāng)然也包括我們的數(shù)學(xué)課里，讓學(xué)生喜歡一點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡我們的課，喜歡數(shù)學(xué)，那么這樣才有可能使數(shù)學(xué)在他們將來的發(fā)展中幫上忙。”
其次，我們進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的主旨就是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)這一學(xué)科，并且通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、思維水平和理解能力，進(jìn)而能用所學(xué)的知識(shí)來解決一些相關(guān)的問題。
俗話說：“學(xué)以致用�！彼�，學(xué)得好壞直接關(guān)系到用的效果。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中要注意遵循認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，由易到難，有層次有計(jì)劃的實(shí)施教學(xué)。教學(xué)伊始，我們一定要提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視程度，把眼光放在基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)上，只有把基礎(chǔ)落實(shí)好了方能熟能生巧、融會(huì)貫通，進(jìn)而得到知識(shí)的升華。然而有些知識(shí)是只可意會(huì)不可言傳的，單憑教師的講解很難使學(xué)生達(dá)到理念的升華，這時(shí)就要求我們積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我思考、自我反思、自我總結(jié)，通過這樣一個(gè)過程去“感悟”。
另外，我們也要廣泛的涉獵知識(shí)、不斷的充實(shí)自己。社會(huì)是不斷的向前發(fā)展的，作為一名教師首先要不斷的涉獵多方面的知識(shí)來構(gòu)建多元知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師自身構(gòu)建多元知識(shí)結(jié)構(gòu)之后，在引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)時(shí)方能得心應(yīng)手、信手拈來�！案褂性姇鴼庾匀A”，這也會(huì)使學(xué)生感受到我們不只是在傳授知識(shí)，更是在傳授思想、傳授哲理，更加有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)本學(xué)科的積極性。
�。�3）、在今后的數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中更要重視對(duì)概念教學(xué)的研究。數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)中的基本元素，是解決數(shù)學(xué)問題的前提，是數(shù)學(xué)研究對(duì)象的高度抽象和概括，它反映了數(shù)學(xué)對(duì)象的本質(zhì)屬性，是最重要的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。學(xué)生在運(yùn)用數(shù)學(xué)概念進(jìn)行、判斷的過程中要得出正確的結(jié)論，首先要正確地掌握概念。正確理解概念是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，是決定數(shù)學(xué)教學(xué)效果的首要因素。
從我們的教學(xué)實(shí)踐中我們可以看出，凡是對(duì)概念理解的比較透徹，把握比較準(zhǔn)確的學(xué)生接受知識(shí)的速度都比較快，學(xué)習(xí)起來更加得心應(yīng)手。而那些只重視計(jì)算不重視概念學(xué)習(xí)的學(xué)生接受一個(gè)新知識(shí)的過程都比較慢，而且越往后學(xué)習(xí)就越是感覺到舉步維艱。這種只重視計(jì)算不重視概念的死板的學(xué)習(xí)就像“吃夾生飯”，吃得越多就越難消化。
二、班主任工作方面
三年以來，我一共擔(dān)任過三個(gè)班的班主任18班、27班和39班。三個(gè)班正好代表了三個(gè)不同的層次，當(dāng)然管理的難度也是一步步遞增的。
18班是我擔(dān)任班主任的第一個(gè)班，這個(gè)班當(dāng)時(shí)是重點(diǎn)班，管理的難度相對(duì)來說是比較低的。由于學(xué)校非常重視學(xué)生的德育培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、生活方面都有很細(xì)化的管理標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則。所以我當(dāng)時(shí)非常注重德育月考評(píng)，當(dāng)然在這方面也向全班同學(xué)提出了較高的期望。一個(gè)學(xué)期下來，18班的德育考評(píng)一直不錯(cuò)，并且多次獲得優(yōu)秀。表面上來看這是一件好事，然而這其中也隱含著比較突出的問題，那就是：忽視了“學(xué)習(xí)型”班級(jí)的構(gòu)建，重德育、輕智育。學(xué)生在德育發(fā)展的同時(shí)，總體成績(jī)反而出現(xiàn)了下滑，違背了教育的初衷。
我是高一下學(xué)期開始接管27班的，27班是普通班，相對(duì)于18班來說管理的難度有所加大，因?yàn)檫@些學(xué)生還沒有完全適應(yīng)高中生活，具體來說就是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，甚至有的學(xué)生紀(jì)律意識(shí)也非常淡薄，存在著較多的影響學(xué)習(xí)不良習(xí)慣。這對(duì)我來說反而成了一件好事，因?yàn)槲覐拇碎_始思考如何構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的班集體，如何更加系統(tǒng)化的實(shí)施班級(jí)管理。
王金戰(zhàn)老師說過：“你不能讓西紅柿苗子結(jié)出蘋果來，西紅柿就讓他結(jié)西紅柿，蘋果就讓他結(jié)蘋果，每個(gè)成果都有其價(jià)值�！彼晕揖透鶕�(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取了一系列的積極的措施。在德育管理方面，讓一些紀(jì)律意識(shí)、自制力較差、貪玩的學(xué)生擔(dān)任班委，這樣一方面增強(qiáng)了他們自我管理的意識(shí)，為其他同學(xué)的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的環(huán)境，另一方面，也培養(yǎng)了一批很好的班委，盡管這需要有個(gè)過程，但只要讓學(xué)生直到我們是在真正的幫助他，看重他，我們的學(xué)生會(huì)很快成長(zhǎng)起來的。這個(gè)班的大部分學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)熱情，只是有些學(xué)生進(jìn)了普通班對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去了一些信心。學(xué)生普遍有這樣一種心理：我是差生，我不可能有大作為，否則我就進(jìn)重點(diǎn)班了。這樣的消極心理在無形之中給學(xué)生很大的心理壓力，使他們無法走出自卑的陰影。通過多次召開家長(zhǎng)會(huì)我們學(xué)校老師加強(qiáng)跟家長(zhǎng)交流，共同給學(xué)生傳遞一種積極的期望，給學(xué)生貼上一個(gè)好得標(biāo)簽，學(xué)生開始有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)性和生活的方向性。這樣做的效果是很明顯的，學(xué)生丟掉了思想包袱，學(xué)習(xí)進(jìn)步自然就不成問題了。另外，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。
特長(zhǎng)班的學(xué)生調(diào)皮、貪玩，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性都比較差，但他們?cè)谇楦猩弦彩呛苊舾械�。只要我們真心為學(xué)生付出，只要我們夠“大度”，真正為他們著想，我們得付出終歸會(huì)得到回報(bào)。
三、今后的計(jì)劃
1、教學(xué)方面：
�。�1）、在高一學(xué)生入學(xué)之初，抓好基礎(chǔ)教學(xué)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；
�。�2）、在教學(xué)過程中，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)；做好教學(xué)筆記；
�。�3）、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和研究，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，持之以恒，向?qū)＜覍W(xué)者型教師不斷邁進(jìn)。
2、班主任管理方面
�。�1）、對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)劃性、階段性和層次性，不能漫無目的想到哪就做到哪；
做到每一年、每一學(xué)期、每一月、每一周、甚至每一天都要合理的計(jì)劃；
（2）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型的班風(fēng)建設(shè)，以學(xué)習(xí)促德育，以德育促發(fā)展；
�。�3）、更好的發(fā)揮主題班會(huì)的積極作用，形成體系，突出針對(duì)性，時(shí)效性。
高中教師個(gè)人工作總結(jié) 篇11
本學(xué)年我在擔(dān)任高一語文教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一（3）班班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù)，同時(shí)在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高�，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
首先，師德方面。
我深知，教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師本身的師德狀況如何，將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠(chéng)、樸實(shí)友善、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同事、愛護(hù)學(xué)生、師德純良的形象，讓學(xué)生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅(jiān)持經(jīng)常與學(xué)生接觸，堅(jiān)持注重教書育人。通過“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識(shí)影響學(xué)生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，但我努力追求“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。
其次，教學(xué)方面。
作為一個(gè)入黨積極分子，我始終熱愛并終于黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課講課、教學(xué)教案、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考查學(xué)生各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須"，布置了必須收，收交了必須改，批改了必須評(píng)，講評(píng)后補(bǔ)救。在教學(xué)中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽。特別是“三生”（特殊生、學(xué)困生、優(yōu)等生）工作中努力做到"三面"，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問，學(xué)習(xí)生活中的問題面談。教學(xué)過程中以提高學(xué)生的能力為重點(diǎn)，加大閱讀和寫作的訓(xùn)練力度，如作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法，即學(xué)生先寫，老師講解，學(xué)生再寫。效果不錯(cuò)，使學(xué)生由原來的不會(huì)寫到會(huì)寫，并能寫出出色的文章來。課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)有寫作特長(zhǎng)的學(xué)生，所教班級(jí)有十余人寫作能力突出，極大鼓舞和帶動(dòng)了同學(xué)們的寫作積極性。
再次，班主任工作方面。
一學(xué)期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，取得了一定的成績(jī)。在我班學(xué)生中，初步形成了人人愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，講文明的良好班風(fēng)�；叵肫饋恚谇ь^萬緒的班主任常規(guī)工作中，班主任要善于做到：嚴(yán)于律已，嚴(yán)格管理；把愛撒向每一個(gè)學(xué)生的心坎；抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。
教學(xué)之余，我還積極鉆研教學(xué)理論書刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問題。因?yàn)椋覉?jiān)信，作為一名語文老師，要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，必須不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念，實(shí)施教學(xué)理念，實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。
作為一個(gè)應(yīng)具備新課程理念的老師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上我還有很大的欠缺，如對(duì)于語文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點(diǎn)彌補(bǔ)自己的欠缺和不足，努力朝一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)教師的方向發(fā)展。
新學(xué)年的到來，預(yù)示著新的開端，新的起點(diǎn)。在新的起點(diǎn)上，我將再接再厲，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
本學(xué)年，我擔(dān)任了高三女生的生活老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色，沒有前人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊�，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)星期都要下寢室至少3次，尤其是晚自修結(jié)束以后，我都會(huì)去寢室值班，希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和對(duì)比。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任和她們及時(shí)進(jìn)行溝通，由于高考的臨近，學(xué)生都很抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，基本上寢室表現(xiàn)都比較好，相對(duì)問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來有一定的難度，我就特別關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和學(xué)生聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護(hù)公物”等方面的教育。
同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少；不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。
做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對(duì)象是全體高三女生，范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要幫助的對(duì)象，對(duì)她們給予額外的關(guān)注。高三考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。這里有一個(gè)案例。
高三某班女生，平常的學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真刻苦，可是一到了大型的考試，總是發(fā)揮不出自己的水平，分?jǐn)?shù)差強(qiáng)人意，名次也略微有些落后，可父母對(duì)她的期望又非常大，希望她能超越她的哥哥，考上重點(diǎn)大學(xué)。為此她非常苦惱，壓力很大。了解了這些情況后，我利用業(yè)余時(shí)間和她進(jìn)行了多次溝通，讓她慢慢明白，作為學(xué)生，應(yīng)正確對(duì)待考試成績(jī)，做到勝不驕，敗不餒，關(guān)鍵是通過考試要找出差距，爭(zhēng)取每次都有所收獲。同時(shí)也與她的家長(zhǎng)練習(xí)，作為家長(zhǎng)，不能對(duì)孩子的成績(jī)過于強(qiáng)求，重要的是幫助孩子分析成敗的原因，必要時(shí)可找有關(guān)專家咨詢，給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試，準(zhǔn)備高考。
一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。
高中教師個(gè)人工作總結(jié) 篇12
在忙碌中一年過去了，這一年中，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、運(yùn)用學(xué)案式教學(xué)
在本學(xué)年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論，并在教學(xué)中運(yùn)用，改變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識(shí)的奧妙從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。練習(xí)的設(shè)計(jì)上要有層次性，梯度性，題目由簡(jiǎn)到難，層層推進(jìn)針對(duì)不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識(shí)點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)生都有收獲。每節(jié)課后認(rèn)真寫出教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)技能。
二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生發(fā)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和考慮，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實(shí)質(zhì)和其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
九年級(jí)化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必需扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量協(xié)助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。針對(duì)近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，在平時(shí)教學(xué)中，要讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行培養(yǎng)。
四、缺乏和努力方向
�、旁诮虒W(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能和時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行推薦的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭笞。
�、圃鷮�(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
⑶抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后xx備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。
一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在xx%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，xx老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。xx化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使xx化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。xx化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高。
xx老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過程（來自優(yōu)秀xx）中能夠多聽老教師的課，多虛心請(qǐng)教老教師。xx老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有xx節(jié)以上，既有xx的，也有xx和xx的老師的課。xx老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，迅速成為一名受學(xué)生教師
六、積極開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力。
每周五第xx節(jié)為上為上課時(shí)間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。xx和陳銀珠老師負(fù)責(zé)xx化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第xx節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生。化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的xx我們科組教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
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