教研員工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的教研員工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研員工作總結(jié)1
一、工作目標：
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：
�。�1）組織教師認真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
�。�2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
�。�4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。
�。�5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的.養(yǎng)成；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風(fēng)建設(shè)：
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭
爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位教師上匯報課，全體教師都能當好參謀，提出建議；初二年級班級大，學(xué)生多，課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣鳎￠L補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況：
我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內(nèi)教研課六次。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在10節(jié)以上，新教師18節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
四、積極組織課外活動：
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，進行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開放習(xí)題教學(xué)的講座，建立了初三數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)小組，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長，推進素質(zhì)教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學(xué)性。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用節(jié)假日備課經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，要實現(xiàn)我校四個一流的宏偉目標，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把二中建成質(zhì)量一流的示范性中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻。
教研員工作總結(jié)2
歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。過去的一年，王村中學(xué)繼續(xù)以“辦生態(tài)教育，育陽光學(xué)子”的辦學(xué)理念為宗旨，堅守“誠信求是，樂學(xué)篤行”的校訓(xùn)，形成了“敬業(yè)愛生，精進創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)、“團結(jié)、勤奮、求實、自強”的良好校風(fēng)和“樂學(xué)、慎思、守紀、陽光”的扎實學(xué)風(fēng)。學(xué)校以加強教研教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，精細管理，在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，教研工作保持了良好的發(fā)展態(tài)勢。
20xx年教研工作回顧
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證
學(xué)年伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開教研工作專題會議，商議本學(xué)年的教研思路，明確提出：教研工作是教師提升教育教學(xué)質(zhì)量的助推劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求創(chuàng)出一條既省力又有效的路子。學(xué)校教導(dǎo)處及各教研組長用心謀劃，精心組織，全體教師積極投身教研教改。使得學(xué)校教研工作真正落實到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
學(xué)校要求教師要用全新理念備課，在備課中充分考慮學(xué)生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準備(資料收集)，課后有拓展（檢測反饋）。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化，嚴格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，并進行跟蹤檢查。每學(xué)期進行4次常規(guī)教學(xué)檢查，每次檢查均公正評價，及時通報，表揚先進，鞭策后進，總結(jié)提高。
每學(xué)期都安排了前半期的示范課，后半期的匯報課，以先進引領(lǐng)，以“青藍工程”為依托，培養(yǎng)并促進了年輕教師的專業(yè)成長。學(xué)校班子成員，組織學(xué)科優(yōu)秀教師對青年教師進行了多輪次的聽課幫扶活動，讓他們在教學(xué)中實踐，在幫扶中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。在公開課中，各位青年教師各領(lǐng)風(fēng)騷，成功的展示了一堂堂精彩紛呈的公開課。每位老師，每學(xué)期聽課都不少于15節(jié)次。
�。ǘ┙萄泄ぷ魅〉昧孙@著的成績
1、教師的教學(xué)水平有了明顯的提高。今年，學(xué)校在開學(xué)初和學(xué)期中召開專題教研會議，組織教研組長認真討論，深刻剖析各教研組存在的問題和不足，并找準解決措施，精準發(fā)力，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動，要求教師在一學(xué)年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實行同年級集體備課，做到“說”、“講”、“評”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長補短，相互探討共同進步，教學(xué)技能愈發(fā)成熟，教學(xué)藝術(shù)得到提升。今年，學(xué)校共有10名老師參加縣、市組織的課堂教學(xué)大獎賽，9人次取得等次獎，獲得了同行的一致好評。
2、教師的教學(xué)研究能力得以增強。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著很多值得去認真研究的東西。所以教師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實踐中，不斷結(jié)合自己所任教班級、學(xué)科的情況，根據(jù)實際情況，采用不同的'教學(xué)研究方法。特別是語文教研組，積極發(fā)揮閱讀推廣工作取得的實效，以“陽光樂讀”為載體，大膽創(chuàng)新語文教法，取得了喜人成績。
3、新的教學(xué)思想已根植于教師的教學(xué)理念。學(xué)校繼續(xù)扎實推進縣局重點工作精神，強化落實質(zhì)量提升。借著縣局這股強有力的“東風(fēng)”，積極以校本教研和培訓(xùn)為抓手，組織舉行了“師德標兵、優(yōu)秀教師、模范班主任經(jīng)驗交流”系列活動、“盡職是根本，盡心更關(guān)鍵”職業(yè)成就感專題講座，讓教師的教學(xué)理念不斷注入活水，取得了一石激起千層浪的良好效果。
回顧一年來的工作，我們雖做了很多工作，但還存在諸多不足：
1、學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實教學(xué)研究，教師的研究水平高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學(xué)科研究還有待提高。
2、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。今后學(xué)校將多方籌措教研經(jīng)費，落實“走出去”“請進來”等學(xué)習(xí)交流活動。
3、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。展望新的一年，任重道遠，但未來可期。
教研員工作總結(jié)3
本學(xué)期，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質(zhì)量”這一指導(dǎo)思想，為實現(xiàn)“教研興師、教研興教、教研興�！边@一目標，扎實有效地開展了校本教研、教師培養(yǎng)和課堂教學(xué)研究等活動，初步嘗試新教育實驗工作，以此促進高效課堂教學(xué)目標的實現(xiàn)。切實調(diào)整教研思路，改進教研模式，強化教研工作向科學(xué)化、規(guī)范化和精細化管理邁進�，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)匯報如下：
一、所做工作
�。ㄒ唬⿵娀瘶I(yè)務(wù)與理論學(xué)習(xí)，夯實教師的專業(yè)知識與理論基礎(chǔ)，打造學(xué)習(xí)型教師團隊。
觀念決定行為，行為決定方法。本學(xué)期進一步完善了教師學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理，以此促進我校教師積累教育理論和專業(yè)成長。通過七項活動實現(xiàn)目標：
“學(xué)”——教師要積極參加教研室、教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證一周一次對教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本學(xué)期，教師都完成了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)，還撰寫了學(xué)習(xí)心得和隨筆。
“思”——增進教師的反思意識。按照美國學(xué)者波斯納提出教師成長的公式“教師成長=經(jīng)驗+反思”，要求教師要認真寫好教學(xué)后記，每節(jié)課后的教學(xué)反思不得少于100字，一周的業(yè)務(wù)筆記里至少有一篇不少于500字的教學(xué)札記。本學(xué)期，每個教師都教會了一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。本學(xué)期，教師不僅交回了自己承擔(dān)研討課的教學(xué)設(shè)計、說課稿，還按時交回了觀摩他人課堂教學(xué)后的評課稿。
“聽”——教研組要安排和組織本學(xué)科教師開展課堂教學(xué)研討交流活動，為教師相互聽評可搭建平臺。教師每周至少聽課一節(jié)次，積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年級段，互相聽課，相互交流，認真完成一定數(shù)量的評課稿，并做好聽課、議課和評課工作。從常規(guī)教研業(yè)務(wù)檢查看，本學(xué)期教師都按照要求，聽課節(jié)次都在20節(jié)以上。
“備”——認真?zhèn)浜妹恳惶脤?dǎo)學(xué)案課，課前要積極參與學(xué)科組集體議課備課活動，認真聆聽同學(xué)科教師在挖掘和整合教材、確定重點難點、課堂組織環(huán)節(jié)和選擇教法學(xué)法等方面的優(yōu)秀做法，為45分鐘時間內(nèi)提高課堂教學(xué)效率作輔墊。
“講”——每學(xué)期教研組要給每位教師提供一次“主講一堂高質(zhì)量的公開課”的機會。本學(xué)期，重點對新調(diào)入教師和青年教師的課堂教學(xué)進行了聽評與研討。并組織學(xué)科組長和教研組長對這些老師的可進行了集體評議、反饋和研討。
“讀”——每學(xué)期每位教師至少要精讀細讀一本教育教學(xué)專著，撰寫一篇不少于20xx字的讀書心得，學(xué)期末每個教師已經(jīng)按照要求完成并及時上交教研室存檔。
“研”——每個教師要有自己的教研小課題，并能在課堂教學(xué)中不斷研究和總結(jié)，做好期中期末教學(xué)質(zhì)量分析報告。每個教師都交回了課題研究總結(jié)。并組織參加了慶陽四中、五中的“新教育開放周”活動和了聆聽了魏書生、朱永新等專家的報告會的教師，召開研討交流會，談自己的收獲與感悟，每個人還撰寫了匯報材料。
�。ǘ┥罨萄薪谈�，鍛造一流的教師形象
1、強化師資培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)。學(xué)校的生命在于質(zhì)量，質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。要實現(xiàn)學(xué)校的長足發(fā)展，必須有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。加大了教師的專業(yè)培養(yǎng)力度。
一是修訂了《柔遠初中青年教師培養(yǎng)計劃》，加快教師培養(yǎng)的進程，促使年輕教師盡快成為教學(xué)的骨干力量。
二是在繼續(xù)抓好學(xué)科組議課制、導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，實施“青藍工程”，促進中青年教師專業(yè)成長。中青年教師每周必須聽導(dǎo)師一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的好思想、好經(jīng)驗、好作風(fēng)，教學(xué)上遇到難題，應(yīng)主動向?qū)熖岢觯埱髱椭笇?dǎo)，兼收并蓄，不斷反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。導(dǎo)師要言傳身教，每月至少聽青年教師兩節(jié)課，并給予評課，提出改進意見和努力方向，并指導(dǎo)青年教師上好公開課，扎實做好指導(dǎo)幫扶工作。學(xué)校每學(xué)期召開一次“青藍工程”經(jīng)驗交流會，廣泛開展青年教師教學(xué)技能競賽，如“說課比賽”、“評課比賽”、“教學(xué)基本功大賽”等活動，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，探索改進，不斷進步。
三是采用“走出去，引進來”的有效措施，多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新教師教育教學(xué)理念。學(xué)校先后派出35名教師赴西峰、蘭州等地參加新教育實驗、班主任、教研組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為學(xué)校教育教學(xué)工作注入了無限生機與活力，全體教師教學(xué)藝術(shù)有了質(zhì)的飛躍。20xx年10月份選派骨干教師赴慶陽四中、五中參加了兩校的新教育開放周活動，聆聽了魏書生的專題報告會，20xx年12月，選派教師參加的市教育局組織的“新教育實驗”報告會和朱永新教授的“教師專業(yè)閱讀”專題講座，為學(xué)校進一步實施新教育實驗大好了基礎(chǔ)。
四是堅持校本教研培訓(xùn)，引導(dǎo)教師讀書學(xué)習(xí)，并做到了目標化、制度化、經(jīng)�；Ｓ蓪W(xué)校教研室牽頭組織，以“讀經(jīng)典名著”和“實施新教育實驗”理論專著為主，教研室又多方收集資料編寫了一本《聚焦新教育》，引導(dǎo)教師閱讀新教育理論，在實踐中實驗探索。并結(jié)合教育局每年度的讀書征文活動，倡導(dǎo)教師多讀書、讀好書，開展讀書活動，撰寫讀后感和讀書征文評選活動，使廣大教師豐富知識，開闊視野，提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
2、深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。
一是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。理念決定思路，思路決定出路。我校課堂教學(xué)改革以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式、遵循以人為本的教育理念、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力作為教學(xué)重點，要求教師學(xué)習(xí)新理念，實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”，即在教學(xué)任務(wù)上從教學(xué)生學(xué)會向教學(xué)生會學(xué)轉(zhuǎn)變；在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變；在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向理論和實踐相結(jié)合轉(zhuǎn)變；在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向理解與應(yīng)用相結(jié)合型轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法上從注重教法向注重教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變；在教學(xué)評價上從終結(jié)性評價向過程性評價與終結(jié)性評價并重轉(zhuǎn)變。通過運用新教法，全面提高了課堂教學(xué)效率。二是構(gòu)建課堂教學(xué)新模式。針對新一輪課程改革的要求，我校逐步探索從有效課堂向高效的理想課堂過度的最佳模式。以數(shù)學(xué)學(xué)科主要探索“先學(xué)后教、精講多練、分層輔導(dǎo)”的課堂模式、英語學(xué)科主要探索“學(xué)生自主六環(huán)節(jié)”模式，即“提一提（見證預(yù)習(xí)）、議一議（互動交流）、試一試（展示體驗）、講一講（整合精講）、練一練（當堂檢測）、說一說（小結(jié)評價）。語文學(xué)科主要探索“讀寫同步、以讀促寫序列訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式。其他學(xué)科也根據(jù)學(xué)科實際確定了研究課題，在課堂教學(xué)上嘗試探索。這些課堂教學(xué)探索與研究，已初見成效，課堂上學(xué)生的主體地位得到充分發(fā)揮，教學(xué)效果非常明顯。
3、強化校本教研，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。一是研發(fā)學(xué)校課程，豐富課程資源。本學(xué)期，繼續(xù)落實學(xué)校課程進課堂教學(xué)活動，學(xué)校已開發(fā)的“校情教育類”課程有《寄宿生生活教材》、《心理健康教育指南》和《安全教育常識》；“基礎(chǔ)學(xué)科拓展類”課程有《“小作家”讀寫訓(xùn)練》、《演講與表演訓(xùn)練》、《英語說、唱、演課程》、《我是小小祖沖之》；“鄉(xiāng)土類”課程《華池歷史名人故事》、《我可愛的家鄉(xiāng)——華池》、《紅色土地，輝煌史篇》；“體育藝術(shù)類”課程《南梁腰鼓》、《花樣跳繩》、《我愛電子琴》、《我是小小“吉他”手》、《民樂我來學(xué)：嗩吶與笛子》、《校園響起“葫蘆絲”》、《華池民歌人人唱》、《巧手剪出一片精彩：劉巧兒剪紙》、《我是小畫家：素描與國畫》、《柔中“小小書法家”》。并提出了“6個一”活動：即每個教師必須參與一項學(xué)校課程的開發(fā)研究，每個學(xué)生要參加一項學(xué)校課程活動，每個班級必須要有一個特色活動課程，課題組每月舉行一次階段性總結(jié)，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次學(xué)生才藝展示，學(xué)校每學(xué)期總結(jié)獎勵一次有成果有成績的優(yōu)秀教師與班級。并逐步落實學(xué)校課程與國家課程的有效結(jié)合，實現(xiàn)了體育藝術(shù)類學(xué)校課程進課堂的目標，為學(xué)生培養(yǎng)了許多體育藝術(shù)方面有特長的學(xué)生，成為學(xué)校辦學(xué)特色之一。二是堅持“教研興�！�、“教研興教”、“教研興師”的工作思路，逐步形成了“教—研—評”三位一體的`教研模式。學(xué)校要求教師自覺聽課，會評研討課，能上示范課，精析匯報課，愿上引路課，敢上競賽課。特別是評課，目前已形成認真嚴謹，一絲不茍的傳統(tǒng)，以相互交流為目的，講事實，列不足，看優(yōu)勢，謀發(fā)展，互相探討，共同提高。促進教師專業(yè)發(fā)展與素質(zhì)提升。學(xué)校教務(wù)處和教研室還組織教師開展了專題研討課的聽評議活動、教育論壇和教師教研技能競賽活動。為教師開展校本教研，提升教研能力提供機會，搭建平臺。三是以校本教研�？癁檩d體，及時總結(jié)和宣傳學(xué)校的教研成果與信息。本學(xué)期，教研室黃俊負責(zé)主辦主編了《教研快訊》9期，除安排和通報每月的“新教育實驗”活動開展、介紹新教育實驗相關(guān)理論和總結(jié)學(xué)校教師在構(gòu)筑理想課堂、營造書香校園、師生共寫隨筆和研發(fā)卓越課程等方面的好做法外，還介紹一些新的前沿的課改理論，指導(dǎo)各教研組開展教學(xué)教研工作，確保了校本教研有序有效進行，促進了教師專業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ┮�(guī)范教學(xué)常規(guī)，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂形象
1、立足常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。在常規(guī)教學(xué)中，我校重點做好“三引”、“六關(guān)”、“五促”工作，分層督查各年級、教研組、學(xué)科組和教師常規(guī)教學(xué)工作落實情況。
“三引”：一是規(guī)范教學(xué)引入。學(xué)校以《柔遠初中教師教學(xué)須知》為依據(jù)，督促一線教師明確常規(guī)教學(xué)要求，確保常規(guī)教學(xué)各方面、各環(huán)節(jié)的規(guī)范化，杜絕隨心所欲的隨意化。二是培育典型引路。培養(yǎng)和樹立教師中的先進典型，充分發(fā)揮中年、名、優(yōu)、骨干教師的傳、幫、帶作用，促使中青年教師相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補，取長補短，共同提高。三是強化教改引課。強力推行教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育理念，課堂上以教師為主導(dǎo)、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂教學(xué)煥發(fā)活力。
“六關(guān)”：一是備課關(guān)。備課要做到“三準”“三到位”。“三準”即把握準教材重難點，抓準教材各部分知識之間的聯(lián)系、地位及作用，找準教材知識點�！叭轿弧奔唇處煂滩牡木帉懸鈭D理解到位，教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)環(huán)節(jié)中落實到位，教材的重點突出、難點突破到位。二是議課關(guān)。議課要做到“五議”“五明確”，即：議教學(xué)指導(dǎo)思想，明確教學(xué)總體構(gòu)思；議教學(xué)目標，明確制定目標的依據(jù)；議教材重難點，明確教學(xué)的主攻方向；議教學(xué)程序，明確教學(xué)結(jié)構(gòu)；議教學(xué)方法，明確教學(xué)思路。三是候課關(guān)。老師堅持課前候課制度，利用課前3分鐘理清思路，充分準備，使課堂教學(xué)能游刃有余。同時督促學(xué)生預(yù)習(xí)，提前進入上課狀態(tài)，保障課堂教學(xué)順利進行。四是授課關(guān)。教師授課要做到“五為”“五突出”。“五為”即以能力為目標，以思維為核心，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。“五突出”即突出重難點，不面面俱到；突出精講巧練，不以講代練或以練代講；突出思維訓(xùn)練，不搞滿堂灌、滿堂問；突出教學(xué)效率，不大面積補課；突出因材施教，不搞一刀切。五是作業(yè)關(guān)。嚴格遵循減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)和因人制宜原則，課后作業(yè)作到“少、精、活”，并適合不同學(xué)生的需求，對布置的作業(yè)要及時檢查、批閱、糾正。六是輔導(dǎo)關(guān)。通過個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，尤其要關(guān)注和幫助學(xué)困生，及時發(fā)現(xiàn)問題，樹立信心，解決疑難，補救不足。
“五促”：一是以聽促議。任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課要與評課相結(jié)合，既要評出優(yōu)點，又要評出不足和改進的方法，促進教學(xué)藝術(shù)不斷提升。并以此來促進教師參與學(xué)科組議課的自覺性和學(xué)科組議課制的落實。二是以查促學(xué)。教務(wù)處定期檢查教師的教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)及上課情況，促使教學(xué)行為不斷規(guī)范。三是以考促優(yōu)。重視各年級期中、期末考試，做好質(zhì)量分析，促使教學(xué)成績不斷優(yōu)異，教師教學(xué)水平進步。四是以評促教。在教師的評價上，做到個人自評、教師互評相結(jié)合，促進教師教學(xué)能力不斷提高。五是以寫促研。要求教師寫課后反思，以寫反思促教學(xué)技能提升，提倡課課寫反思，寫教學(xué)隨筆、案例分析、教學(xué)論文、讀書隨筆，通過寫來促進教學(xué)與研究結(jié)合、學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合，從而催生教研成果的形成。本學(xué)期，我校教師不論是參加縣級讀書征文評選，還是參加省、市縣級教研競賽，選派教師都取得了優(yōu)異成績，教師有9篇論文在市級以上刊物上發(fā)表，有15篇論文隨筆獲市、縣級評選在獲獎，有5名教師參加全縣課堂教學(xué)競賽和實驗教學(xué)競賽獲獎，有4名教師獲得慶陽市舉行的《中國夢·我心中的好老師》征文優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，選拔的三名教師參加全縣第四屆讀書競賽活動獲得團體總分第一名的好成績，這些成績成果都歸功于“五促“活動的開展。
2、開展形式多樣的教學(xué)活動。一是上好“三課”，整體提高教師教學(xué)水平。以青年教師上匯報課、學(xué)科帶頭人上展示課、學(xué)科骨干上公開課的“三課”聽評議活動為途徑，青年匯報課結(jié)束后，組織各教研組的一些經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績突出的教師進行精彩課堂展示活動，教師通過對展示課的觀摩學(xué)習(xí)，取長補短，認真反思，尋找差距，分析改進，從而解決課堂教學(xué)中的困難和疑惑，形成教師與教師之間的溝通交流，營造刻苦鉆研、認真?zhèn)湔n、精心上課的教學(xué)氛圍。在學(xué)期內(nèi)還組織學(xué)科骨干教師上公開課，互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高，發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范帶頭作用，促進了青年教師的專業(yè)成長。二是觀摩名師課堂錄像，提高課堂教學(xué)能力。我校充分利用學(xué)校遠教資源，組織各教研組教師觀摩名師課堂錄像，解讀名師成功策略，尋找自我課堂與名師課堂的差距，讓老師們既能領(lǐng)略名師的風(fēng)采、更新教育教學(xué)理念，又能拓展教學(xué)視野、提高課堂教學(xué)能力。
二、存在問題與不足
一是教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對相關(guān)的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)不夠。尤其是學(xué)校要求教師學(xué)習(xí)“新教育實驗”方面的理論，并編印下發(fā)了一本《聚焦新教育》，但是，真正系統(tǒng)地進行閱讀學(xué)習(xí)的教師很少。
二是對課題研究重視不夠。有些教研組沒有研究課題，有課題的教研組也不按計劃去落實課題研究。致使課題研究寫在紙上，掛在嘴邊，但實際上在課堂教學(xué)實踐中沒有真正去研究和探索，因而沒有成績，更無成果。
三是教師團隊意識不強，學(xué)科組長的作用發(fā)揮不突出。學(xué)校要求實施學(xué)科組議課制，但這一要求有名無實，仍然是個人備寫教案上課，能主動與學(xué)科組其他教師主動交流的教師少。
四是課堂教學(xué)改革成效低。教師的教學(xué)理念落后，教法死板陳舊，課堂觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變滯后于新課程課堂教學(xué)的需要，導(dǎo)致課堂上學(xué)生的主體地位不明顯、教師的主動作用不突出，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得不到真正體現(xiàn)。
三、今后改進措施
1、強化培訓(xùn)，引領(lǐng)教師強化學(xué)習(xí)，提高認識，讓教師主動積極地開展讀書學(xué)習(xí)和教研活動。以《教研快訊》為載體，向教師介紹最新的教研信息，推薦最好的理論著作，供教師學(xué)習(xí)借鑒。
2、指導(dǎo)教研組長和學(xué)科組長大膽開展工作切實把集體議課制和課題研究工作落到實處。下學(xué)期，嚴抓計劃落實，定時間、定任務(wù)，勤檢查，細考核，并與學(xué)校評優(yōu)選模、績效考核直接掛鉤。
3、把課堂教學(xué)模式探究當作一項常規(guī)工作來抓，每個年級確定2至4個實驗班，一至兩名實驗教師，學(xué)科組組織教師一周一小結(jié)，教研組組織全組教師一月一研討，教研室期中考試結(jié)束組織各教研組進行階段總結(jié)，爭取一學(xué)期時間成初型，并以文字材料形成提交學(xué)校進行論證，如果科學(xué)有價值，將在全校推廣。
4、組織教師參加各類教學(xué)教研研討與競賽活動。讓教師在研討與競賽活動中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，清楚自己的不足與差距，激勵教師不斷學(xué)習(xí)、研究，從而促進教師綜合素質(zhì)的提升。
教研員工作總結(jié)4
不知不覺，20xx年已經(jīng)過去。在進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下方我從三方面匯報一下我這一年的工作：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自我對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備必須校本專業(yè)知識的現(xiàn)狀以前一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時光從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，用心主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自我工作的主動性、前瞻性和用心性。
在學(xué)習(xí)理論的同時，我能很好的與實際相結(jié)合，時刻關(guān)注當今校本教研的趨勢和動態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實際，用心努力地在本學(xué)校開展的校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動作用。因為我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個性注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發(fā)校本教材---讀寫序列訓(xùn)練。這些年一向踏實地做著。09年春季開始，學(xué)校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課教師，每學(xué)期每位老師上一節(jié)校本課，并選取優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間，我聽了老師上的每一節(jié)校本課，兩個學(xué)期聽校本課45節(jié)，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。09年暑假，我們學(xué)校根據(jù)實際教學(xué)狀況，重新修訂了校本教材，使校本課程的資料逐
步趨于完善。這個修訂與研討的過程，為我打造了一個將理論應(yīng)用到實際得空間，因而積累了豐富的經(jīng)驗，提升了專業(yè)潛力。
二、協(xié)調(diào)配合，促進校本教研活動深入開展
一年來，我能夠認真履行兼職教研員工作職責(zé)，以市進修學(xué)校提出的校本課程研究思路的為指導(dǎo)，以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進特色校辦學(xué)為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強化工作措施，明確職責(zé)意識。工作中，我能密切配合和協(xié)助進修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓(xùn)的各項工作。5月份，是學(xué)校最忙的一個月，要籌備全市運動會，要進行期中教學(xué)質(zhì)量抽測，要進行教案作業(yè)檢查，還要進行組級教研，我們忙得不可開交。正在這時候，進修學(xué)校要在二小學(xué)組織開展校本課研討活動，記得活動當天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測的.日子。在這樣的狀況下，我克服了種種困難，參與其中，活動前與校本教研員討論、交流，用心尋求適合當前校本課程實際的最有效的教研與培訓(xùn)方式，活動后能夠及時與校本教研員進行教研活動的總結(jié)和反思，切實提高課堂教學(xué)效果，使校本課教研活動真正落到實處。
三、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用
為了擴大和優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領(lǐng)、輻射作用，進一步推進校校幫扶活動，在南片教研協(xié)作體活動中，我主動承擔(dān)校本科主題教研的研究教師，并與大蒲柴基地校呂老師結(jié)對，5月份送教下鄉(xiāng)到大蒲柴，透過送課、評課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法進行了進一步探討，這次活動使我們及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，相互促進，得到共同提高。作為校本兼職教研員，我能夠主動完成六個一活動：9月份在北片教研協(xié)作體活動中上示范課《秋天的懷念》；撰寫的教學(xué)心得《撥動學(xué)生情感之弦》發(fā)表在吉林教育20xx第6期上；一年來，我分管學(xué)校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實驗研究，目前本課題經(jīng)過師生共同努力正在完成結(jié)題的各項工作。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自我所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步協(xié)助進修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實際，關(guān)注教師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時我將加強學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！
教研員工作總結(jié)5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、本學(xué)年我們教研組重點開展了以下幾個方面的工作
1、加強理論學(xué)習(xí)：
我教研組繼續(xù)集中利用教研活動時間和課余時間，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認真學(xué)習(xí)《七里河區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細則》(實行稿)和教育局下發(fā)的備課要求，進一步了解如何制定教學(xué)工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，強化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程，保證學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。 要求教師認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點，教學(xué)目標，重難點，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實、準確、務(wù)本、求實的教學(xué)工作計劃。 繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《走進新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加中心校、區(qū)、市級安排的教育教學(xué)活動，進一步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀、教育觀。了解最新的`教育信息和學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學(xué)中。
2、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周二的教研活動，做到：
(1)根據(jù)中心校及學(xué)校的要求，每學(xué)期指定一位中心發(fā)言人，選取一個單元進行教材分析，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點、教材目標、重難點等，提高教研能力。
(2)繼續(xù)開展了集體備課活動，進一步完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供了有效的資源共享。選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。第二學(xué)期我們就作文教學(xué)進行了集體備課，共同探討有效作文教學(xué)途徑，全面提升小學(xué)生作文能力和教師作文指導(dǎo)能力，取得了一定的效果。
(3)為了使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。強化了個人備課制度，要求做到如下幾點：
�、�、備(課標)與教材。依據(jù) (課程標準)搞清知識體系和能力訓(xùn)練序列，結(jié)合本年度新下發(fā)的各科備課新增要求，深入鉆研教材，確定教學(xué)重點、難點和教學(xué)目標，保證傳授的知識正確無誤。
�、�、備學(xué)生。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實際和可能，確定教學(xué)目標、訓(xùn)練密度與方式方法。
�、�、備練習(xí)(復(fù)習(xí))題。要圍繞教學(xué)目標，精心選擇、設(shè)計練習(xí)題和作業(yè)。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對性;練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點，有實效性。
�、�、備教學(xué)思路。要求教師根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點和學(xué)生實際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。
�、荨⑸险n。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要求教師按照《課程標準》多上好課，提高課堂教學(xué)效率。及時總結(jié)教學(xué)的成與敗，寫出教學(xué)反思，每單元提煉出一篇成功的教學(xué)反思。學(xué)期末老師寫出了 “有效作文教學(xué)策略”研究的論文并在教研組活動時間進行了交流。12
3、做好“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生能夠達到提高教學(xué)成績的目標，為此本學(xué)年度教導(dǎo)處建立了“學(xué)困生”成績跟蹤調(diào)查表和各年級任課教師達成了教學(xué)協(xié)議，力求通過各種輔導(dǎo)方式加強和提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)成績。我們語文老師按照因材施教的原則，抓好“培優(yōu)助困”工作，對優(yōu)等生正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂;對“學(xué)困生”滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。輔導(dǎo)時加強學(xué)法指導(dǎo)。部分老師犧牲了自己的休息時間為學(xué)生補課，顯示了愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神。通過測試學(xué)生的成績有所提高，老師們說：“功夫不負有心人”得到了一定的回報。
4、強化崗位練兵活動
本年度“崗位練兵”都從第四周開始進行，在崗位練兵的過程中全體教師本著從實際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，協(xié)同互補，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。在崗位練兵活動中繼續(xù)抓了說，講，評，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過場，力求扎實有效。另外定期開展“研討課”(以“有效作文教學(xué)的策略”為主)的研究，(說明：第二學(xué)期語文組崗位練兵課的內(nèi)容3—6年級都以作文教學(xué)
教研員工作總結(jié)6
身為一個教研員，聽課、評課可謂是自己工作的重要組成部分。但當參與了全國科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題“中國漢語文母語教學(xué)環(huán)境的人文xxxx與改善對策研究”的課題研究工作后，我才真正去收集資料，從感到的確有需要我們反思的地方。
一、對傳統(tǒng)與現(xiàn)代評課標準的反思
傳統(tǒng)評課標準忽視了學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體，新課改以來的評課標準注重了從教學(xué)理念到教學(xué)媒體的現(xiàn)代化，卻忽視了語文教學(xué)的個性——靈性、情感、風(fēng)韻！
課堂教學(xué)評優(yōu)標準，我們把它看做語文教學(xué)環(huán)境中一個處于相當重要地位的環(huán)境要素，我們搜集了能夠獲得的各種量化評價表。
我們首先用重視還是忽視學(xué)生的主體地位為標準，將這些評價表分為傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類。分析結(jié)果如下：
1、20xx年仍在使用的評價表中，傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39：13。
2、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時間界點為20xx年，各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的'科研開展情形成正比關(guān)系。
3、重點學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評價標準對外具有擴散性。
4、學(xué)術(shù)報告會、高層次競賽課評價標準對學(xué)校評價表的修訂具有直接影響。
這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實，真正使學(xué)生成為課堂的主人，使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的權(quán)利。
我們又以重視學(xué)科個性與忽視學(xué)科個性為標準，以20xx年為界點分為四類，統(tǒng)計分析結(jié)果如下：
傳統(tǒng)類（均為年以前制表）中重視與忽視比為51：1；
現(xiàn)代類（均為XX年以來制表）中重視與忽視比為8：5。
如以重視語文教學(xué)個性衡量，僅一所學(xué)校XX年春所制評價表附列了一句：“要考慮語文教學(xué)的個性”。
我們又對語文評優(yōu)課評價表進行統(tǒng)計分析，也發(fā)現(xiàn)一般以“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目標”、“教學(xué)理念”、“教學(xué)方式”、“教學(xué)技術(shù)”、“教學(xué)效果”為主體分項，而對“教學(xué)個性”不夠關(guān)注。
基于上述狀況TOP100，我們建議各校制定評價表時，應(yīng)考慮教師對教學(xué)個性的追求，考慮共性之外就學(xué)科個性另立評價項目。
二、對優(yōu)勝課與落選課的反思
因評價標準的制約，每次都會對參評課排出順序，選取優(yōu)勝，給予表彰。于是，優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板，而落選課便成為警誡的案例。
優(yōu)勝課都是相對的，相較于落選課，它代表了當時先進的教學(xué)理念、教學(xué)手段等。一般來講，優(yōu)勝課具有下列特征：
a、能夠體現(xiàn)當時教改的理念取向；
b、能夠符合評課活動的舉辦期待；
c、能夠應(yīng)和評委人員的教學(xué)口味；
d、執(zhí)教教師具有良好的人文素質(zhì)；
e、教師、學(xué)生、評委形成和諧的教學(xué)場。
教研員工作總結(jié)7
青龍示范小學(xué) 岳改連 作為兼職教研員我覺得很榮幸，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，深感自己責(zé)任重大，唯恐自己工作不力，辜負了領(lǐng)導(dǎo)以及同事的厚望。我希望經(jīng)過自己的努力，使自身專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮兼職教研員的引領(lǐng)、研究與輻射作用。在這一年里，我認真履行兼職教研員的職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長�，F(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：
一、取得的成績：
1、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
我校一直開展教學(xué)教研工作，作為兼職教研員，我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，一年來，我一直認真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文素養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。
2、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效，引領(lǐng)創(chuàng)新之路
我勤奮踏實地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。我通過自己的付出，帶動我們年級的老師充滿熱情
地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進學(xué)校、學(xué)科各項工作的開展。
我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。
3、充分發(fā)揮兼職教研員的研究和引領(lǐng)作用，與其他教師共同提高
作為兼職教研員，我知道自己肩負著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。
4、搞好集體備課，扎實教材解讀。
集體備課是我校最好的一項教研活動，但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業(yè)成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓(xùn)會。我校以同年級組同學(xué)科的教師為教研單位，進行集體備課。學(xué)期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的`時間、地點、主講人、主講內(nèi)容。強調(diào)
了集體備課的備課內(nèi)容和要求，同年級組的教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重點、難點，共享了優(yōu)秀的教育資源，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。
二、存在問題和努力方向
我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為全校、全縣教育教學(xué)上的帶頭人。
回顧一年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思，如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的兼職教研員，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團隊的引領(lǐng)人。我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，更好地完成兼職教研員的工作！
教研員工作總結(jié)8
20xx年全市教研工作要以黨的十八大精神為指導(dǎo)，貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神，深化課程改革，提高課程實施水平，堅持求真、務(wù)實、發(fā)展和創(chuàng)新的工作作風(fēng)，圍繞促進教師專業(yè)發(fā)展、優(yōu)化教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式，不斷創(chuàng)新教研方式，提升服務(wù)能力與水平，扎實推進素質(zhì)教育，全面提高我市教育教學(xué)質(zhì)量。
一、引領(lǐng)規(guī)范創(chuàng)新，提高課程實施水平
1.加強調(diào)研，力求教研工作的精細化、科學(xué)化。一是堅持每學(xué)期對市直中小學(xué)實施新課程情況進行專題視導(dǎo)一次;每學(xué)年對區(qū)縣進行抽樣調(diào)研一次。二是繼續(xù)開展農(nóng)村學(xué)校教學(xué)專項調(diào)研活動，把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)情，提出有針對性的改進意見，并跟蹤指導(dǎo)監(jiān)督。
2.全面落實國家課程方案，規(guī)范校本課程的開設(shè)與實施。在全面落實國家、地方課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)《日照市學(xué)校課程開發(fā)與實施指導(dǎo)意見》，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)市情、鄉(xiāng)情、學(xué)校實際等進行校本課程開發(fā)與實施。繼續(xù)開展優(yōu)秀校本課程資源評選，以推動校本課程的規(guī)范實施。
3.總結(jié)推廣經(jīng)驗，推進優(yōu)質(zhì)高效課堂建設(shè)。一是組織不同層次、不同類型的課堂觀摩活動、同課異構(gòu)活動、教學(xué)評比活動等，總結(jié)推廣成功的課堂教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮典型單位與個人的輻射帶動作用。二是各學(xué)科集中開展針對課堂教學(xué)目標、教學(xué)流程、教學(xué)活動等各教學(xué)環(huán)節(jié)的“微格化”研究，提高教師施教水平，提高教學(xué)效率。
4.強化質(zhì)量檢測，提升教育教學(xué)效果。一是按照《日照市義務(wù)教育段教育質(zhì)量監(jiān)控與評價實施方案(試行)》開展工作，全面監(jiān)測全市義務(wù)教育學(xué)校課程實施和教育教學(xué)質(zhì)量并跟進教研工作指導(dǎo)。二是舉辦義務(wù)教育階段質(zhì)量檢測命題培訓(xùn)活動，分學(xué)段、分學(xué)科對學(xué)校教師進行命題培訓(xùn)，以科學(xué)評價促進教學(xué)質(zhì)量提高。
二、加強管理指導(dǎo)，提升校本教研活動效益
1.開展校本教研專題調(diào)研視導(dǎo)。認真落實《日照市校本教研工作實施意見》，建立教研人員定期參加校本教研基地學(xué)校和市直學(xué)校校本教研活動制度，分學(xué)段、分學(xué)科開展對校本教研基地學(xué)校的專題指導(dǎo)。
2.努力探索校本教研的新途徑。一是引導(dǎo)學(xué)校把校本教研與教育科研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)管理相結(jié)合，倡導(dǎo)“在實踐中尋找問題、研究問題、解決問題”，提升校本教研水平和效益。二是積極開展區(qū)域均衡發(fā)展、教師成長發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)體制改革、校本課程開發(fā)與管理等相關(guān)課題的專題研究，發(fā)揮教研為教育決策服務(wù)的作用。
3.以制度促進校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉(xiāng)連片制度。本著優(yōu)勢互補、便于交流的原則，由相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成校本教研聯(lián)合體，定期開展集體備課活動，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的針對性和實效性。二是進一步完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度。通過實現(xiàn)教研工作重心下移，構(gòu)建在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的工作機制，進一步密切教研室與學(xué)校教育教學(xué)工作的聯(lián)系。
4.開展市級教學(xué)示范學(xué)校評估驗收工作。20xx年將繼續(xù)進行市級教學(xué)示范學(xué)校驗收工作，進一步加強學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極推動素質(zhì)教育的深入實施，發(fā)揮教學(xué)示范學(xué)校在教學(xué)及管理工作中的示范引領(lǐng)作用。
5.繼續(xù)辦好《日照教研》。本著為教學(xué)服務(wù)，為課改服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)的指導(dǎo)思想，通過《日照教研》及時報道我市在教育教學(xué)中的先進經(jīng)驗。
三、提高科研效益，著力促進成果轉(zhuǎn)化
1.做好課題管理工作。指導(dǎo)學(xué)校圍繞素質(zhì)教育、課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)評價、教師專業(yè)成長和辦學(xué)特色等積極開展課題研究，嚴格把關(guān)，規(guī)范程序，做好課題申報、結(jié)題等工作。
2.開展課題研究工作。繼續(xù)深入開展國家教育體制改革試驗區(qū)試驗項目——“構(gòu)建多維課程體系，深化基礎(chǔ)教育課程改革”研究。進一步優(yōu)化和整合本地學(xué)校資源、社會資源、教師資源和學(xué)生資源，構(gòu)建起活動課程、研究性學(xué)習(xí)課程、學(xué)校課程體系，形成學(xué)科課程與活動課程互為補充、地方課程與學(xué)校課程相得益彰的基礎(chǔ)教育課程體系。指導(dǎo)開展各立項課題的研究工作，促進教育理論與實踐的有機結(jié)合。
3.著力做好教科研成果推廣與轉(zhuǎn)化工作。通過舉行課題研討會、組織專題論壇、課題聯(lián)研、成果展示等方式，推薦一批研究水平高、應(yīng)用價值大、發(fā)揮效益好的研究成果，切實提高課題研究的實效性，為全市教育決策提供依據(jù)。
四、創(chuàng)新教研機制，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展
1.繼續(xù)開展義務(wù)教育學(xué)段各學(xué)科城區(qū)教研平臺活動，實現(xiàn)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共研共享、共同成長。
2.完善全市城鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)。一是根據(jù)下發(fā)的《日照市教研室關(guān)于開展義務(wù)教育城鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)活動的實施意見》，建立完善“城鄉(xiāng)教研共同體”，并督促指導(dǎo)區(qū)縣開展活動。二是搭建農(nóng)村中小學(xué)支教平臺。開展“送教下鄉(xiāng)”活動，努力提升農(nóng)村中小學(xué)的.教育水平。
3.建立信息交流和學(xué)術(shù)交流制度。舉辦校長論壇和名師論壇，發(fā)揮骨干校長與骨干教師的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，促進全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學(xué)能力的提高。
4.認真研究山海天、海洋城教學(xué)研究工作辦法，采取切實措施推進其教育教學(xué)質(zhì)量提升。
5.充實教學(xué)資源庫，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺。根據(jù)下發(fā)的《關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)教研平臺建設(shè)、深化網(wǎng)絡(luò)教研的通知》，積極建設(shè)集教學(xué)設(shè)計、課件、課堂教學(xué)實錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學(xué)內(nèi)容的資源庫。同時，開辟網(wǎng)上論壇，開展網(wǎng)上教研，組織視頻聽課評課活動，擴大教研的時空范圍，加強對網(wǎng)上教研活動的研究和指導(dǎo)。充分利用“農(nóng)遠工程”的教育資源和山東省網(wǎng)絡(luò)教研平臺提高教研效率。
五、強化指導(dǎo)研究，全面提高高中教育教學(xué)質(zhì)量
1.進一步加強學(xué)校過程管理，確立高中學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展方向。堅持每年開展三到四次大規(guī)模視導(dǎo)活動，了解學(xué)校發(fā)展情況。定期召開教學(xué)調(diào)度會，診斷問題，完善措施，指導(dǎo)學(xué)校加強教學(xué)過程管理，不斷提升教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。一是認真貫徹落實《關(guān)于加強和改進普通高中教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見》、《關(guān)于進一步加強高中信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于加強高中實驗教學(xué)和學(xué)科奧賽指導(dǎo)的意見》等一系列文件的規(guī)定要求，全面促進高中教學(xué)的改革與發(fā)展。二是加強基礎(chǔ)年級的教學(xué)研究。指導(dǎo)學(xué)校按有關(guān)要求，做好初、高中教學(xué)銜接。加強高二學(xué)業(yè)水平考試的應(yīng)考指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的合格率，提升優(yōu)秀率。三是加強薄弱學(xué)科建設(shè)。開展有針對性、富有成效的教研活動。通過視導(dǎo)、蹲點、跟蹤聽課等形式，指導(dǎo)學(xué)校采取有效措施，促進薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。充分發(fā)揮部分學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，組織送教、同課異構(gòu)及教學(xué)開放周活動，推廣先進經(jīng)驗，促進共同發(fā)展。
3.加強課程管理。一是做好國家、地方、校本課程的教學(xué)整合。二是通過舉行學(xué)科教學(xué)研討會、組織遠程研修、開展“教學(xué)展示周”及同課異構(gòu)等活動，提高教師把握課程能力和學(xué)科教學(xué)能力。三是加強對校本課程實施的督導(dǎo)。四是繼續(xù)推進“高效課堂”、“因材施教”、“奧賽與自主招生”、“自主學(xué)習(xí)”等課題研究。五是通過走班落實分層分類教學(xué)，確保選課走班和音體美教學(xué)與高校招生的有效對接。六是建立民主、開放、多元的教學(xué)評價體系，最大限度地提高師生的積極性和主動性。七是加強教育國際化研究，積極在課程建設(shè)等方面開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作。
4.加強教研信息化建設(shè)。繼續(xù)推進網(wǎng)絡(luò)教研平臺建設(shè)，繼續(xù)做好教研員、名師、學(xué)科教師博客建設(shè)工作，進一步利用好QQ和電子信箱等手段，實現(xiàn)網(wǎng)上教研指導(dǎo)交流，提高教研效率。
六、打造精英團隊，促進教師專業(yè)發(fā)展
1.積極參與組織市教育局教師培訓(xùn)活動，搞好寒暑假學(xué)科教師和學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，做好省教育廳組織的教師遠程研修指導(dǎo)工作。
2.發(fā)揮學(xué)科教研員的專業(yè)引領(lǐng)和示范作用，積極開展基于學(xué)科問題研究與解決的教研活動。鼓勵創(chuàng)造性地開展學(xué)科教研和培訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師把握學(xué)科教學(xué)體系，在教學(xué)實踐中成長，在教研活動中提高。
3.充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范和引領(lǐng)作用。開展第六批市級教學(xué)能手評選活動，并進一步健全骨干教師考核機制，落實好日照市“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”管理辦法，發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新的傳幫帶作用。
4.繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍、寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)、進行一項教改實驗、上一節(jié)教改研究示范課”等“四個一”活動，不斷提升中小學(xué)教師的理論水平和教學(xué)能力。
七、創(chuàng)建和諧團隊，提高教研水平
1.進一步加強各級教研室組織建設(shè)、制度建設(shè)和條件建設(shè)。根據(jù)20xx年山東省基礎(chǔ)教育示范教研機構(gòu)的評估標準，進一步加強自身建設(shè)和指導(dǎo)區(qū)縣教研部門建設(shè)，規(guī)范教研行為，提高教研水平。
2.成立各學(xué)科專業(yè)委員會，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)委員會的專業(yè)引領(lǐng)作用。積極開展教育教學(xué)研究，努力把學(xué)會建成開展學(xué)習(xí)、交流、服務(wù)教學(xué)活動的新載體，增強學(xué)會對教研工作的影響力。
3.落實教研室聯(lián)系區(qū)縣、教研員聯(lián)系學(xué)校制度。對教育薄弱地區(qū)和學(xué)校進行重點幫扶，深入一線查找問題、指導(dǎo)教學(xué)、為學(xué)校決策提供依據(jù)，努力促進全市教育均衡發(fā)展。
4.加強對教研人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。一是組織好全省教研員遠程研修工作，并落實后期跟進式學(xué)習(xí)研修。二是進一步加強對教研人員網(wǎng)絡(luò)教研能力的培訓(xùn)。繼續(xù)通過講座報告、示范指導(dǎo)等形式對教研人員開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。三是堅持對教研人員的“七個一”要求，即：“讀一本理論書、發(fā)表一篇專業(yè)論文、提出一個教學(xué)主張、培養(yǎng)一批骨干教師、聯(lián)系一個學(xué)校、挖掘一個典型、推廣一種教學(xué)經(jīng)驗”�！捌邆�一”將作為年度教研員工作考核的主要指標。
5.積極轉(zhuǎn)變教研方式，降低教研重心，提高服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量。一是鼓勵并支持教研人員經(jīng)常到學(xué)校聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)與調(diào)查研究，建立學(xué)科教學(xué)研究基地，提高教學(xué)指導(dǎo)的針對性和實效性。二是要加強教育測量研究，及時收集信息，把握課程改革與考試改革的動向，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評價的診斷和導(dǎo)向功能。三是要加強課題研究，不斷提高自身教科研水平，不斷提高引導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)基層學(xué)校和教師的水平。
6.改革教研員工作評估辦法，構(gòu)建充滿生機與活力的教研員評價制度，對教研員工作進行科學(xué)有效的考核評價，調(diào)動教研員工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
教研員工作總結(jié)9
元旦已過，春節(jié)漸近，在這歲末特對全年的工作進行盤點，教研員個人工作總結(jié)。
本年度，在教育局的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，用科學(xué)發(fā)展的理念，積極工作，履行職責(zé)，把握重點，顧全大局，樹立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的有效性，為提高基層校教學(xué)管理水平，做出了積極的真誠的努力。下面匯報如下：
一、工作簡要回顧：
隨著學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的深入進行，緊緊圍繞“落實責(zé)任，改進作風(fēng)，做好服務(wù)，創(chuàng)新工作”這個主題，開展了踐行科學(xué)發(fā)展觀的一系列研訓(xùn)活動，無論是下基層校的次數(shù)、聽課的節(jié)數(shù)，還是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的次數(shù)、開展教研活動的次數(shù)都突破了歷史新高。
1.讓學(xué)習(xí)成為工作的狀態(tài)
�。�1）學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于全縣的教學(xué)。在政治上我積極參加局里組織的各項政治學(xué)習(xí)活動，抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面，我虛心向老教研員學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤，并隨時做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。一年來累計閱讀500多萬字，做讀書筆記40多萬字，在學(xué)習(xí)中開闊眼界，豐富知識，努力為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭使自己逐漸走出狹小，避免平庸。
�。�2）開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究，精心打造學(xué)科活動的獨特個性。到目前為止，我精心經(jīng)營了自己的兩個博客（“美麗的琥珀色”和“心寬似海心靜如水心明如月心堅如鋼”），撰寫博文分別為400多篇和145篇，博客點擊率分別為88000多人次和8000余人次，創(chuàng)建“陽城教育沙龍”博客圈子，圈子成員30多人。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓新課程理念的陽光照亮每一個角落，讓我縣所有語文教師都能隨時了解教研信息，及時解決他們教學(xué)中的問題。每一次研究課，每一個困惑，我們都通過QQ、QQ群、電子郵件等進行交流，實現(xiàn)了資源共享和共同進步。
2.能手考核成效明顯
按照縣教研室的安排，3月8日至4月8日同兩位楊老師和張老師對全縣的29位小學(xué)教學(xué)能手進行了考核，采取推門聽課、查閱教案作業(yè)、翻閱教師成長記錄袋、走訪教師學(xué)生等方式，較為全面地了解了能手的綜合素養(yǎng)，又擇優(yōu)推薦參加第九屆省教學(xué)能手評選，取得了較好的效果。10月27日至11月11日分別參加了鳳城、北留、潤城，三孝寺頭、町店、芹池、東城辦，二孝西河等的片際教研暨能手考核，能手們本著“簡簡單單、實實在在、本本分分”教語文的要求，所展示的課目標定位準確，課時特征鮮明，教學(xué)步驟簡明，教學(xué)內(nèi)容集中，方法靈活實用且指向明確，工作總結(jié)《教研員個人工作總結(jié)》。執(zhí)教者與聽課者充分互動，有效教研，效果頗高。
3.小學(xué)教師課堂教學(xué)團體賽扎實高效
20xx年4月，根據(jù)去年各聯(lián)校教師全員賽講成績抽簽決定參賽教師（后三分之一），講課前一天抽簽決定講課順序和內(nèi)容，各學(xué)校充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，著力打造參賽教師的課，使比賽時來自21個單位的21位教師的課堂教學(xué)，無論是教學(xué)環(huán)節(jié)的主導(dǎo)思路，還是教學(xué)創(chuàng)新理念都得到老師們的贊賞，呈現(xiàn)出別樣的精彩，實現(xiàn)了“一人講課，多人受益”，促進了更多教師的提高。本次活動主題鮮明，目標明確，研討扎實有效，得到了與會老師的充分認可。
4.課題研究行之有效
3月和9月分別組織山西省十一五規(guī)劃重點課題“小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”8所課題實驗校實驗負責(zé)人和實驗教師赴省城太原參加課題培訓(xùn)暨課堂教學(xué)觀摩活動，使實驗教師“充電”，為實驗進行鋪路搭橋。20xx年5月以實驗小學(xué)為龍頭，特邀省特級教師、課題指導(dǎo)組專家崔云宏老師來我縣指導(dǎo)實驗工作，實驗小學(xué)李紅霞老師執(zhí)教《云雀的心愿》，崔老師進行現(xiàn)場點評，崔老師又給與會老師做觀摩課《伯牙絕弦》并做了專題講座，為我們的實驗教師進行了專業(yè)引領(lǐng)與智力支持。在調(diào)研中可感受到實驗課題對于教育教學(xué)的威力，它有效提升了教師、學(xué)生的素質(zhì)，提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5.成長，成長，再成長
�。�1）教研教研，既教也研，站穩(wěn)課堂，擁有課堂教學(xué)的發(fā)言權(quán)對于教研員來說至關(guān)重要。因此，我不時錘煉自己的課堂教學(xué)水平：
4月24日參加三晉小學(xué)名優(yōu)教師課改展示會做觀摩課《特殊的`葬禮》獲特等獎，并做專題講座《與課改同行》；
11月27日參加山西省第14屆小學(xué)名優(yōu)教師示范課《珍珠鳥》獲特等獎，并做專題講座《如何做一名優(yōu)秀的教師》；
11月29日受呂梁市離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)之邀做示范課并做講座；
11月30日受呂梁市國貿(mào)大酒店之邀為酒店員工們作題為《為了誰》的專題講座；
12月1日受太原東華門小學(xué)之邀做專題講座，并做示范課作為他們學(xué)校語文組的“三維目標的檢測與落實”主題教研活動的實踐課，參加教研的還有山西大學(xué)教育學(xué)院的侯院長和50多個研究生。
12月2日參加山西省首屆青年教研員基本功大賽，進行了限時命題、現(xiàn)場評課、學(xué)科素養(yǎng)答辯等，獲得二等獎。
（2）實踐與寫作應(yīng)該是教研員工作的雙翼，盡管我的筆仍很稚嫩，但我在嘗試著寫：
《第一課時同樣可以風(fēng)生水起》在《晉城教育》發(fā)表。
《淺議一堂好課的標準》獲省級二等獎。
參與編寫了山西省希望出版社《單元同步測試卷》1—6年級上、下冊。
成功命制了小學(xué)各年級語文、音樂、美術(shù)A、B卷。
�。�3）下鄉(xiāng)聽課150多節(jié)。
二、今后工作的一些想法：
1.加大對新教師的培訓(xùn)力度，切實研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。
2.加大對骨干教師的錘煉力度，切實改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點代面，整體提高教師的專業(yè)水平。
3.從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學(xué)的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實踐研究。
4.在實戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。
5.積極主動、誠懇及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。
6.舉行學(xué)科教師基本功大賽，采取基層海癬再集中決賽，切實促進教師整體提高。
忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經(jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。
教研員工作總結(jié)10
為進一步貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實施情況的調(diào)研通知》（青教研〔20xx〕03號）精神，我校照例在本學(xué)期進行了校本教研工作。以校為本，是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊�，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動有效順利開展，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
為此學(xué)校成立校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 組 員：
本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討 ，組織講課評比，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，多媒體教學(xué)等多種形式進行。
1。 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，改進教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
2。 課題研究、集中探討
在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“五個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的'應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3。組織講課評比
把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
4。教學(xué)反思
在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。
�。�1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
�。�2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
�。�3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
�。�4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
�。�5）記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。
5。 教學(xué)觀摩
我校與兄弟學(xué)校相互聽課，取長補短、提高教師業(yè)務(wù)水平。
6。多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)。
為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動，對優(yōu)秀的教師進行獎勵，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學(xué)校全天開放大多媒體室，為了使平時的多媒體課有條不紊的進行，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記，由學(xué)校統(tǒng)一安排，全力支持多媒體教學(xué)。
由于校本教研是一個嶄新的事物，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
教研員工作總結(jié)11
三年前的今天，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我通過公開應(yīng)聘，來到縣教研室成為一名學(xué)科教研員�；厥讈頃r路，彈指一揮彈間，三年來走過的教研之路，耕耘與收獲同在，辛苦與快樂同行。
一、回首來時路
為做好本職工作，在上班的第一天起，我即明確了自己的工作目標：保持先進性，做合格黨員；愛崗敬業(yè)，做合格教研員；服務(wù)基層，做合格聯(lián)絡(luò)員；不斷學(xué)習(xí)，做合格信息員。樹立了為基層服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的宗旨。力爭努力工作，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓學(xué)校放心，讓教師擁護。
三年來，我印象最深的是：
1、一個現(xiàn)場會--20xx年11月在斛山鄉(xiāng)召開了全縣小學(xué)英語現(xiàn)場會，貫徹了全縣開始小學(xué)英語課程的意見，統(tǒng)一了思想，促進了小學(xué)英語的全面開設(shè)。感悟之一：領(lǐng)導(dǎo)的重視是搞好學(xué)科教研的重要保障。
2、兩個課題--為提高理論層次，科學(xué)指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)，我結(jié)合全縣小學(xué)實際情況，20xx年選定課題《農(nóng)村小學(xué)全面開設(shè)英語課的研究》開展教學(xué)實驗，被省教育廳批準為“十一五”教育科研規(guī)劃課題，目前順利結(jié)題并推廣運用，還被《英語輔導(dǎo)報》以專版進行了刊登。20xx年，我結(jié)合全面農(nóng)村小學(xué)全面開始英語課程后課堂中存在的問題，擬寫了研究課題《農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)存在問題及對策》，喜獲國家基礎(chǔ)教育教育實驗中心外語教育研究中心立項，并獲得5000元科研獎勵經(jīng)費，成為河南省惟一獲準立項的小學(xué)課題。目前整處于實驗階段。感悟之二：課題研究并非高不可攀，教研即工作，工作即研究，多學(xué)，多思、多寫，教研才能上層次，成理論。
3、三個學(xué)段--到教研室后，不斷面臨新的形式發(fā)展，幼兒教育研究和高中信息技術(shù)會考的開展，使我又有了新的鍛煉機會，身上又多了幾付擔(dān)子。兼代幼兒教研工作和高中信息技術(shù)教研工作。因此，成了“四大員”。感悟之三：各個學(xué)段都了解一些，盡可能都深入下去，對自己的成長是很有幫助的。
4、“四大工作”--小學(xué)英語、小學(xué)綜合學(xué)科、幼兒教育和信息技術(shù)的教研是我的主要工作，盡管繁雜，個人能力也有限，但我有努力學(xué)習(xí)的勇氣，有干好工作的愿望，盡力把領(lǐng)導(dǎo)上述四項主要任務(wù)辦好，辦出特色。感悟之四：面對多項工作，首先要明確重點，小學(xué)英語學(xué)科教研是重中之重，其他臨時性和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，也要盡心盡力按時完成。
5、五項常規(guī)活動--按時間順序，依次是送教下鄉(xiāng)（送教進城）、調(diào)研考試、質(zhì)量檢測、學(xué)生口語競賽、教師“三課”活動。每項活動的開展，涉及面廣，都是一次歷練的機會。感悟之五：活動能歷練人，能提高個人的組織能力和協(xié)調(diào)能力，我一直把活動的開展作為學(xué)習(xí)的機會，作為鍛煉的機會，作為個人素質(zhì)提升的機會。
二、坐看云起時
面對課程改革向縱深發(fā)展，面對縣教育局打造“教育之鄉(xiāng)”，建設(shè)教育強縣的奮斗目標，結(jié)合自身實際，擬做到四有：有自己的教研目標，有自己的科研基地，有自己的.教學(xué)典型，有自己的顯性成果。
�。ㄒ唬┕ぷ髂繕耍�
1、以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，加強實地調(diào)研，提煉共性問題，進行專題研究，提高個人理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。
2、以協(xié)作教研為平臺，根據(jù)實際問題，開展學(xué)科教研，推廣典型經(jīng)驗，幫助學(xué)校學(xué)校提高辦學(xué)水平和層次。
3、以課堂教學(xué)為對象，通過自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，提升小學(xué)英語及綜合學(xué)科教師教學(xué)水平。
4、以學(xué)法改進為手段，促進學(xué)生的樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語語言的能力，在德、智、體等方面全面發(fā)展。
�。ǘ┕ぷ鲀�(nèi)容：
1、協(xié)作教研。
�。�1）協(xié)助小學(xué)第三協(xié)作區(qū)基地和成員學(xué)校共同制定本協(xié)作區(qū)20xx-2008學(xué)年教研工作計劃，指導(dǎo)開展好小學(xué)第三協(xié)作區(qū)的集中教研活動；參加小學(xué)其他協(xié)作區(qū)開展的小學(xué)英語及綜合學(xué)科教研活動。
（2）通過聽課、評課、跟蹤調(diào)研等方法，加強對小學(xué)英語課程開設(shè)和教學(xué)工作的調(diào)研指導(dǎo)力度，推進課改理念的滲透和教學(xué)方法的優(yōu)化，引導(dǎo)學(xué)科教師做反思型、科研型的教育工作者。
�。�3）以縣幼教中心為基地，輻射帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教研活動的開展。
2、教學(xué)視導(dǎo)。
�。�1）利用教學(xué)視導(dǎo)和教學(xué)檢查，深入小學(xué)尤其是農(nóng)村教學(xué)點進行教學(xué)調(diào)研，重點了解小學(xué)英語的課程開設(shè)情況、師資建設(shè)、課堂教學(xué)等現(xiàn)狀；全面了解綜合學(xué)科教學(xué)與教研情況，提出針對性建議，促進綜合課程的全面開設(shè)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
�。�2）本學(xué)期擬對部分幼兒園教學(xué)情況進行調(diào)研性視導(dǎo)，在聽課、檢查、交流中調(diào)研解決學(xué)前教育小學(xué)化的途徑。
3、常規(guī)競賽。
�。�1）繼續(xù)組織開展光山縣第三屆小學(xué)生英語口語競賽和光山縣第二屆幼兒才藝展示活動，以賽促教，以賽促學(xué)。為幼兒和小學(xué)高年級學(xué)生搭建展示才華的舞臺，以此促進小學(xué)英語課的教學(xué)，保障幼兒教學(xué)保教結(jié)合，以游戲和活動為主。
（2）繼續(xù)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織開展好小學(xué)教師“三課”競賽活動。三是計劃組織開展全縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動，推選優(yōu)秀教師到市參賽，為幼兒教師提供展示、交流和學(xué)習(xí)的機會。
4、論文評選。針對上學(xué)期和暑假期間評選、推薦論文級別較高，數(shù)量較多的特點，積極主動與上級主管部門聯(lián)系，做好證書發(fā)放工作，竭誠為一線教師服務(wù)。
5、課題實驗。繼續(xù)組織開展國家級課題實驗《農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)存在問題與對策》的研究。依托項目資助金開展優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)論文評比，迎接國家中期課題實驗檢查。擬用第一批已撥付的科研經(jīng)費，做好三件事：一是向教研室聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的偏遠農(nóng)村小學(xué)贈送錄音機，滿足英語教學(xué)之需；二是免費為19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）中心學(xué)校小學(xué)兼職英語教研員訂閱一年的英語專業(yè)雜志《基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究》；三是對20xx年度小學(xué)英語教師“三課”競賽一等獎獲得者給于適當物質(zhì)獎勵。
6、其他工作。積極、認真、創(chuàng)新地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作，協(xié)助同事做好臨時性工作。
�。ㄈ┕ぷ鞔胧�
�。ㄒ唬┙⒒�，開展實驗
教研的目的就是研究和解決問題，要發(fā)現(xiàn)問題，研究實驗，然后推廣應(yīng)用。因此要選好實驗基地，本期，我計劃繼續(xù)以國家級課題實驗《農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)存在問題與對策》的研究為內(nèi)容，選好，建好自己的三個研究基地：縣城所在地小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、農(nóng)村教學(xué)點各一所。在學(xué)校自愿，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師參與的基礎(chǔ)上，著眼于解決學(xué)校和教師在課改中面臨的實際問題。通過2-3年時間，在實驗學(xué)校提高相關(guān)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建校本教研制度，形成濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，創(chuàng)建出有自身特色的校園文化。進而在全縣其他學(xué)校進行推廣。開展課題實驗，要耐得住寂寞，彎得下身子，潛心鉆研，細心整理，形成成果。
�。ǘ� 培養(yǎng)典型，示范帶動
1、在全縣范圍內(nèi)培養(yǎng)和樹立典型，擬以鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)兼職英語及綜合學(xué)科教研員和為重點培養(yǎng)對象，通過通過1-3年時間，培養(yǎng)5-10名本學(xué)科科研型教師群體。展示他們的教學(xué)成績，科研成果，課堂藝術(shù)等顯性因素，正面影響學(xué)科教師，帶動整體隊伍的素質(zhì)提升。
2、在開展實驗的教師中培養(yǎng)和樹立典型。選拔好參加國家級課題實驗的教師，依托課題資金和專家指導(dǎo)，培養(yǎng)實驗教師。為開展實驗，迎接國家中期檢查，擬用第一批已撥付的2500元科研經(jīng)費，做好三件事：一是向參與實驗的學(xué)校尤其是農(nóng)村教學(xué)點贈送錄音機，滿足英語教學(xué)之需；二是免費為參與實驗的教師訂閱一年的英語專業(yè)雜志，專業(yè)雜志由參與實驗的教師結(jié)合實際自己選擇，每人一種，費用由課題組支付。三是擬對參與實驗的教師實行成果獎勵機制，對于認真參與實驗，提煉真實數(shù)據(jù)，形成初步成果的實驗教師適當給于物質(zhì)獎勵。
�。ㄈ┲卦谛袆�，貴在宣傳
�。�1）作為教研員，我們的工作重在行動，也就是行動研究。是以解決問題為中心的一種研究方式。因此，在今后的日常工作中，我的工作要突出教師的主體性，研究的實踐性，行為的指向性和過程的相關(guān)性。引導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，繼而在教學(xué)行動中捕捉、篩選和提煉，最后把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。
�。�2）我將以重學(xué)習(xí)，重反思，重宣傳為工作思路。一是指導(dǎo)教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，掌握先進的教育教學(xué)思想，促進教師專業(yè)發(fā)展；改革英語教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，提高教師的教學(xué)技能。二是利用教研活動，結(jié)合教學(xué)實際和教師一起學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，提出新建議，探討新方法，不斷開展反思性教研活動。三是引導(dǎo)教師善于總結(jié)，善于表述，將自己的成功經(jīng)驗和成果積淀，精選，轉(zhuǎn)化成文字性的成果。擬通過教研室網(wǎng)頁，宣傳學(xué)校教研文化，展示教師教學(xué)風(fēng)采，將教研室網(wǎng)頁打造成學(xué)校展示的舞臺，教師交流的平臺。鼓勵學(xué)科教師撰寫實踐性強的教學(xué)論文和案例，盡我所能，推薦其中優(yōu)秀文章在報刊雜志上發(fā)表。
反思過去，我無怨無悔；面對未來，我激情滿懷。現(xiàn)在，局領(lǐng)導(dǎo)的一席講話，更如春風(fēng)化雨，讓我明確了方向，積攢了動力。
我特別喜歡王維的詩句“行到水窮處，坐看云起時�！�
目前，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不均衡，綜合學(xué)科課程開設(shè)有名無實，幼兒教育小學(xué)化日趨明顯，信息技術(shù)教育教學(xué)難以維繼。同時，教研活動的開展還存在著時間、資料、經(jīng)費、評價等諸多方面的困難，在大家看來，教研之路，任重道遠。但我要說，水窮，也是水的源頭，云中坐看，不為云霧遮望眼，不為外境所迷惑，執(zhí)著于做教研員的快樂，一定能掃除障礙，走出誤區(qū)，讓自己的教研工作融入蒸蒸日上的新課改事業(yè)之中。
教研員工作總結(jié)12
在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教研室的直接指導(dǎo)下，區(qū)歷史學(xué)科教學(xué)教研工作以歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量重點，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，，努力貫徹執(zhí)行教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點，把“教師專業(yè)成長”作為學(xué)科工作中心。通過多種途徑，以研育師，以研強師，加快提高教師素質(zhì)，引領(lǐng)廣大教師盡快成長。在此，將本學(xué)期工作簡單回顧如下：
1、深化網(wǎng)絡(luò)教研，精心打造學(xué)科活動的獨特個性。
傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。我們歷史學(xué)科為此建立了區(qū)中學(xué)歷史教學(xué)研討群，我們充分利用QQ即時功能，大家對于隨時遇到不理解、有爭議的問題通過QQ群都能隨時解決，隨時探討，每隔一個時期圍繞一個主題共同開展研究，我們還通過QQ群上傳功能，大家把自己的教研成果及時上傳到空間，做到資源共享，優(yōu)勢互補，本學(xué)期我區(qū)歷史教師總共上傳了大量的課件，教學(xué)心得體會、各類考前指導(dǎo)、各類試題等資料，使教研活動能夠人人受益。
這是傳統(tǒng)教研時代根本無法想象的。網(wǎng)絡(luò)教研達到了一種跨區(qū)域的共享、互補的功效，能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研。
2、通過比賽發(fā)現(xiàn)人才，打造人才。
為配合20xx年市舉行初中歷史課堂教學(xué)比賽，3月14日舉辦了區(qū)中學(xué)歷史教師說課比賽，全區(qū)共有12位教師參加說課比賽，在說課過程中，老師們圍繞說課的主要內(nèi)容，大膽進行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)各種情景，依據(jù)學(xué)生認知規(guī)律，研究探討符合本課程情況的教學(xué)設(shè)計方案，充分顯示了創(chuàng)新的教學(xué)理念和扎實教學(xué)基本功。除了遵循說課的基本規(guī)則外，17位老師各展才華，或溫文爾雅，或神情并茂，或抑揚頓挫，或娓娓道來，真可謂“八仙過海，各顯其能”，“強中更有強中手”。經(jīng)過激烈的角逐和專家評委認真評議，共有4位老師獲得一等獎，通過這次說課比賽，為我區(qū)青年教師提供了一個展示的舞臺，充分展示了我區(qū)青年教師的風(fēng)采，比賽取得圓滿的成功，達到了預(yù)期目的.。
3、多措并舉，全力備戰(zhàn)中考。
為切實做好九年級中考歷史復(fù)習(xí)迎考工作，提高中考復(fù)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量，一是定期召開全區(qū)畢業(yè)班中考歷史復(fù)習(xí)研討會，本學(xué)期分別在召開了三次中考歷史復(fù)習(xí)研討會，針對中考命題的趨勢，中考考綱的變化，重大熱點問題和主干知識的結(jié)合等進行交流研討，把握中考命題趨勢，交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗。分別開設(shè)了中考綜合復(fù)習(xí)講座，通過集體研討，集體交流，使我區(qū)九年級畢業(yè)班老師受益頗多。我本人也在等學(xué)校進行了多次考前指導(dǎo)講座，受到了他們的好評。二是堅持和完善畢業(yè)班的仿真模擬考試制度，加強對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。中考中學(xué)生能否發(fā)揮出最佳水平，關(guān)鍵是抓好平時的復(fù)習(xí)和中考復(fù)習(xí)時的測試訓(xùn)練，這是提高學(xué)生綜合應(yīng)試能力的保證。為此我開展了全區(qū)畢業(yè)班歷史教師中考歷史模擬試題創(chuàng)新比賽，我區(qū)畢業(yè)班歷史教師每人精心命制一套能代表本校本人的水平高質(zhì)量的全真模擬試題，本次比賽共收到48份水平較高的模擬試題，最后挑選一些質(zhì)量高的試題上傳到QQ群共享，服務(wù)我區(qū)各校科學(xué)備考，通過命題也提高了我區(qū)歷史教師的命題水平。老師普遍反映受益匪淺，認為不僅是對教師命題理念的全面提升，而且對日常的教學(xué)以及試題的選擇等方面都有很大的幫助，
4、開展歷史教師優(yōu)秀教學(xué)課件、論文征集，促進課堂教學(xué)的有效開展。
為了促進現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效的整合，促使教師改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實效，提高歷史學(xué)科廣大教師的科研水平,開展歷史教師優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文征集活動，本次評比活動，共收到來自全區(qū)高初中歷史教師的課件作品24件，論文26篇，教學(xué)設(shè)計56份，參評課件集中展示了一個時期以來我區(qū)歷史教師運用多媒體技術(shù)，開發(fā)利用教學(xué)資源，改進課堂教學(xué)，提高歷史教學(xué)的生動性，提高歷史課堂教學(xué)質(zhì)量的精神狀態(tài)和工作水平。一些學(xué)校教研組或備課組多位老師集體研討參加評選，體現(xiàn)了對此次活動的高度重視和參與熱情。參評作品整體反映了課程改革的理念。這些課件直接反映了教師在平時的教學(xué)中積極利用多媒體教學(xué)設(shè)備，精心整合課程資源，拓展學(xué)生視野，啟迪學(xué)生歷史思維，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)狀態(tài)。特別是一些教師因地制宜、合理開發(fā)與利用教學(xué)資源組織教學(xué)活動，展示了自我的教學(xué)特色和風(fēng)格。一些參評課件制作精美，圖文并茂，實用性強，突出體現(xiàn)了運用多媒體技術(shù)為實現(xiàn)有效教學(xué)服務(wù)的思想，促進教學(xué)內(nèi)容更加的生動、直觀，知識結(jié)構(gòu)更加的清晰，有利于師生間的互動。
5、開展全區(qū)歷史教師基本狀況的調(diào)查研究。
隨著我區(qū)教育規(guī)模迅速擴大，教師隊伍人數(shù)倍增。為全面提高我區(qū)歷史教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)的歷史教師的專業(yè)成長的有效開展積累第一手資料，應(yīng)區(qū)教研室的要求，對我區(qū)歷史教師隊伍的現(xiàn)狀有一個客觀的，全面的了解，我對我區(qū)中學(xué)歷史教師基本情況、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和科研水平的主面調(diào)查。本次調(diào)查研究主要采用問卷調(diào)查的方法。中學(xué)歷史教師中發(fā)放問卷100份，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我區(qū)歷史教師很少有人參加課題研究。我區(qū)歷史教師教科研能力還比較弱，建議區(qū)教體局加大培養(yǎng)研究型的中學(xué)歷史教師的力度。
我的教研生涯也剛剛起步，我和我的同行們成長的腳步也將永不停息。在未來的課改浪潮中，我們還將不斷地探索不斷地研究，不斷地實踐，以期實現(xiàn)不斷的成功和收獲。
教研員工作總結(jié)13
分管學(xué)校教研工作的幾年來，我深知肩頭責(zé)任重大，而個人的力量是微不足道，個人的思維是有局限性的，我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升只有依靠大家艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天借此機會，總結(jié)自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進。
一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我
教書人也應(yīng)是讀書人。隨著課改的推進，學(xué)校教研工作的不斷深入，讓我越發(fā)感受到如果教研員的專業(yè)知識、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，因此多渠道地向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實踐中反思成為我工作的必修課。
第一點夯實業(yè)務(wù)功底。分管教研工作，我認為幫助教師上好課、對學(xué)生負責(zé)是底線，要求教師領(lǐng)會課標、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認真學(xué)習(xí)。為此我有時間就認真學(xué)習(xí)各科課標，閱讀教材，分析教參，與教師一起研究學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)，對外面優(yōu)秀教師精彩的課堂教學(xué)，經(jīng)常觀摩學(xué)習(xí)。
第二點積淀管理理論。我經(jīng)常勉勵自己：登高望遠，先學(xué)先行，學(xué)無止境。對師訓(xùn)中心在網(wǎng)上發(fā)布的文件、文章，每期每篇我都認真學(xué)習(xí)瀏覽。與此同時全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了別處學(xué)校在教學(xué)教研方面的管理理論。經(jīng)常瀏覽《遼寧教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《中小學(xué)教育教學(xué)管理細則》、《小學(xué)語文教學(xué)研究》等網(wǎng)站，不斷的充實自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。
第三點向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。我們仙河鎮(zhèn)小學(xué)教師隊伍中，有許多學(xué)科帶頭人，他們本身功底深厚，經(jīng)驗豐富，不僅是我們的名師，也是我在教學(xué)教研工作中學(xué)習(xí)的榜樣。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。
二、勤勉工作，提高教研成效
1、以課堂為陣地，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。日常教學(xué)中我比較關(guān)注“隨堂課”、“一課兩上”、“觀摩課”、“研討課”、“評優(yōu)課”五種類型課的探討。平時我主動與教師進修學(xué)校聯(lián)系，邀請市教研員來校指導(dǎo)工作，加強隨堂課診斷，開展集體教研活動。作為教研員，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，我能夠主動關(guān)心老師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難，參與試教、點評。由于抓住了課堂教學(xué)這一中心工作，教師課堂教學(xué)效率得到了顯著提高，我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升。
2、以校本培訓(xùn)為著力點，以校本教研為主陣地，推動師資建設(shè)。
自去年“陽光師訓(xùn)”始，新一輪師訓(xùn)工作全面啟動，期間多次組織和參加各完小教研組組織的教師培訓(xùn)工作。積極參與制定學(xué)校培訓(xùn)計劃，并組織開展培訓(xùn)，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)，促進了我鎮(zhèn)教師專業(yè)化發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)化教研是我鄉(xiāng)教研工作的一大特色，平時加強學(xué)科專題和教研組長的培訓(xùn)工作，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。定期召開學(xué)科教研活動、年級組教研活動及校級、鄉(xiāng)級教研活動，努力使學(xué)校教研工作成為推動教師專業(yè)發(fā)展的`主陣地。分片教研尤以尖山完小見長。特色課研討以中心校見長；常規(guī)性教研以吉家莊見長。
三、以德立身，為人師表
1、嚴于律己，為人正直。平時自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務(wù)就要傳達到位。當然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。
2、豁達大度，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。自己分管的教學(xué)工作每天都牽涉到與教師、領(lǐng)導(dǎo)的交往，存在做多做少、做好做壞現(xiàn)象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。
最后我以“六個要”來勉勵自己：做人要講德，做事要講責(zé)，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習(xí)要堅持，心胸要寬廣。
教研員工作總結(jié)14
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間充實而忙碌的20xx年度工作又結(jié)束了。回顧一年來的工作，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我們小學(xué)語文學(xué)科組成員立足崗位，團結(jié)協(xié)作，更新教育教學(xué)觀念，樹立先進的教育思想，深入開展教學(xué)研究，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教師專業(yè)發(fā)展為重點，結(jié)合實際，務(wù)實創(chuàng)新，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，積極開展各種形式的小學(xué)語文教研活動，有效地促進了教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展。經(jīng)過一年的努力工作，我們順利完成了局教育工作會安排的教研工作任務(wù)，現(xiàn)對本年度小學(xué)語文學(xué)科教研工作總結(jié)如下。
一、工作成績：
�。ㄒ唬┮耘嘤�(xùn)比賽為主渠道，提升教學(xué)能力
以專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)為主線，不斷提升教師隊伍的專業(yè)化水平。按照局教育工作會的要求，以推進教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以提升教師素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為主要內(nèi)容，教研室小學(xué)語文學(xué)科組以網(wǎng)絡(luò)教研大講堂為主要形式，對全縣的小學(xué)語文教師開展教育教學(xué)培訓(xùn)。同時，組織各聯(lián)校（學(xué)校）領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加了相關(guān)教育教學(xué)研討會的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，4月組織全縣12名語數(shù)骨干教師參加山西省“小學(xué)名師工作室”全國著名特級教師教學(xué)觀摩研討會；5月參加山西省“義務(wù)教育階段試題評估反饋暨命制培訓(xùn)會”；8月參加“部編本二年級語文學(xué)科教師培訓(xùn)”；11月參加“新時代下小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討活動”，通過這一系列的研討學(xué)習(xí)，不斷提升教師的理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)能力、研究能力，提高小學(xué)語文教師依據(jù)課程標準靈活駕馭和使用教材、進行教學(xué)設(shè)計的能力，促進中小學(xué)教師專業(yè)成長。
為貫徹落實黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20xx—20xx年）精神，進一步深化教育教學(xué)改革，在全縣打造一批教學(xué)理念先進、教學(xué)能力突出、教學(xué)成績優(yōu)秀的教師隊伍，發(fā)揮他們的引領(lǐng)和示范帶頭作用，以切實提升教師隊伍整體素質(zhì)，大力推進課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量�？h教育局開展了平定縣第五屆中小學(xué)教學(xué)能手評選活動。12月，在進修校對參評的41名小學(xué)語文參評教師從課堂教學(xué)、現(xiàn)場答辯、作業(yè)和教案等方面進行了評價。
�。ǘ┮曰顒咏涣鳛橹餍问�，提升教研質(zhì)量
為了提高教研的實效性，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高語文教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們縣小學(xué)語文學(xué)科指導(dǎo)組理論與實踐相結(jié)合，組織了富有實效的教學(xué)研究活動。
1。聯(lián)盟教研活動：3月份由縣教育局各學(xué)科教研員參與的“平定縣小學(xué)聯(lián)盟教研活動”順利開展，各聯(lián)盟校分別選派教學(xué)名師到承辦學(xué)校進行了作課、教學(xué)經(jīng)驗交流活動，縣教研室全體小學(xué)教研員參與了活動，并做了觀課、議課點評。來自相關(guān)聯(lián)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計246余人參加了活動。
這次小學(xué)聯(lián)盟教研活動，安排有序，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師積極參與，優(yōu)秀教師的輻射作用得到發(fā)揮。本次活動不僅促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間實現(xiàn)資源共享提供了平臺，為促進我縣教育均衡發(fā)展起了積極的作用。
2。小學(xué)語文學(xué)科基地�；顒樱簽檫M一步推進縣域小學(xué)語文基地校建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科帶動與輻射作用，不斷提高教育科研水平，切實抓好基地學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)工作，20xx年12月1日，“平定縣小學(xué)語文基地校教學(xué)研討活動”在平定縣第二實驗小學(xué)舉行，縣教研室小學(xué)語文教研員與岔口、娘子關(guān)聯(lián)盟校及各聯(lián)校的`60余位教師參與。
這次教學(xué)研討活動，準備充分，組織有序，收到預(yù)期的效果。首先是基地學(xué)校教師蘇世華、王瑞瑩分別執(zhí)教習(xí)作指導(dǎo)課，其次是在說課評課議課研討環(huán)節(jié)中，縣語文學(xué)科指導(dǎo)組成員深入剖析，積極主動的進行沙龍式研討，并將情況進行反饋，縣教研室語文教研員白建明老師最后進行了精彩的點評和總結(jié)�；顒又校萄袉T白建明老師結(jié)合小學(xué)習(xí)作課堂教學(xué)現(xiàn)狀，做了題為《畢飛宇的寫作經(jīng)驗對小學(xué)作文教學(xué)的啟示》的專題講座，讓每位教師從中明白：小學(xué)生習(xí)作最該保護的是童心，嘗試蹲下身子與學(xué)生交流，才會走進學(xué)生心靈深處，收獲表達的秘鑰。
�。ㄈ┮猿Ｒ�(guī)監(jiān)控為契機，診斷教師課堂
根據(jù)縣教學(xué)工作會議精神，縣教研室組織各學(xué)科教研員深入示范小學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)工作。4月份，我們一行4人（閆貴文、郗艷妍、蔡喜娥）對各聯(lián)校、縣直各小學(xué)、九年一貫制學(xué)校教學(xué)過程監(jiān)控管理工作進行了評估。對于常規(guī)管理工作中的細節(jié)問題，多媒體技術(shù)支持下的課堂教學(xué)等熱點問題，都進行了面對面細致深入的研討，受到聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致認可。
教研員通過深入地調(diào)研，了解學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在教育教學(xué)管理中的“亮點”，協(xié)助學(xué)校分析、診斷問題，找出“薄弱點”，提出改進建議及措施，確立學(xué)校今后新的“發(fā)展點”，揚長避短，促進學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（四）以學(xué)期測評為手段，診斷學(xué)生學(xué)業(yè)
在每年期末兩次考試命題中，我們始終堅持以“課標”為標準，充分體現(xiàn)新課標所提倡的教學(xué)理念。既注重知識的掌握、能力的培養(yǎng)，又注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法的引領(lǐng)，以及情感態(tài)度價值觀的正確導(dǎo)向，使考試真正起到教學(xué)工作“指揮棒”的作用。及時地進行語文期末試卷分析，不但總結(jié)出題的經(jīng)驗、得失，而且有效地對教材作了深入解讀與準確把握。
二、問題反思
學(xué)習(xí)新課標以來，教師的觀念雖然有了一定的轉(zhuǎn)變，但新課標的精神領(lǐng)會不是很深刻，與現(xiàn)代優(yōu)秀教育理念仍有差距，現(xiàn)狀不容樂觀。為此，我們深入教學(xué)一線，分析學(xué)校管理和教師教學(xué)中存在以下問題：
�。ㄒ唬⿵慕處煹恼n堂教學(xué)看：首先，一部分教師的課堂上學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間不夠。課堂上，教師講得還是多，唯恐講得不全，講得不透，學(xué)生自己動腦想、動手做、動嘴說的機會少；其次，對新課標和教材研究不透，有些教師不明確課標對各學(xué)段學(xué)生具體的教學(xué)要求，不能科學(xué)地處理教材，出現(xiàn)了知識傳授和能力培養(yǎng)的或深或淺，尤其是識字教學(xué)的重視程度不夠；再次閱讀課上重思想藝術(shù)挖掘，少寫作思想的滲透，少寫作方法的指導(dǎo)，不能把閱讀和寫作有機地結(jié)合起來進行教學(xué)。
�。ǘ⿵慕處煹慕虒W(xué)理念學(xué)習(xí)運用上看，多數(shù)教師能經(jīng)常參與教學(xué)研究活動，但不少教師由于平時教學(xué)任務(wù)繁重，沒有更多精力搞教育科研，只能是培訓(xùn)時學(xué)一點，不培訓(xùn)時就不學(xué)習(xí)也很少運用。一些學(xué)校受各種因素的沖擊和干擾，教育科研活動只是個概念，沒有具體實在意義。
（三）從教學(xué)管理層面看，聯(lián)校（中心校）中心教研組管理有待加強，教研活動實效性還需進一步提高創(chuàng)新；農(nóng)村邊遠學(xué)校師資力量薄弱，學(xué)科教師年齡、知識結(jié)構(gòu)分配不合理，不利于開展教學(xué)研究；網(wǎng)絡(luò)教研工作進展緩慢，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的助教、助研、助學(xué)的獨特優(yōu)勢作用發(fā)揮不明顯。
三、工作計劃：
在反思以往工作的基礎(chǔ)上，我們明確了今后發(fā)展的方向，充分利用我縣多種模式辦學(xué)的優(yōu)勢，充分發(fā)揮聯(lián)校教研員和骨干教師的作用，開展好每一次的教研活動，力求使每一位教師都能參與到新課標學(xué)習(xí)和課程改革的行列，共同進步，為提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻。
�。ㄒ唬┻M一步研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高小學(xué)語文教師自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
�。ǘ┮龑�(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，積極為全縣語文教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，“走出去請進來”多渠道提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。要和教師常交流互動，及時解決教師的困惑和困難，服務(wù)好基層，解決實際教學(xué)問題。
�。ㄈ├^續(xù)著力抓好校本教研活動，全面推進課程改革。我們要結(jié)合新問題進一步加大校本教研的力度，努力營造嚴謹、務(wù)實、民主、寬松的教研氛圍，從而進一步提高我縣教師的整體教學(xué)研究水平。
本年度每一位語文學(xué)科組成員踏實認真地工作，圓滿完成了局工作會和領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)。新的一年我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻。
教研員工作總結(jié)15
回顧三年來我的數(shù)學(xué)教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了，收獲了，兼職教研員工作總結(jié)。三年來瑤海區(qū)數(shù)學(xué)教研氛圍濃厚，這是教研室領(lǐng)導(dǎo)和專職教研員凌英度主任開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面我就擔(dān)任數(shù)學(xué)兼職教研員工作以來，總結(jié)如下：
一、兼職教研員的職責(zé)和作用
記得剛開始擔(dān)任兼職教研員工作時，我對兼職教研員是什么樣的角色，具體要做什么工作還不是很清楚。凌英度主任就給我解釋說，從某種意義上來說，教研員是老師的老師，而兼職教研員具有雙重身份，既是一線教師，也是教研員，集教學(xué)和教研工作于一身，是學(xué)科的骨干，也是專職教研員和一線老師之間溝通的橋梁和紐帶。而兼職教研員的職責(zé)主要就是在做好學(xué)校本職工作的同時，協(xié)助區(qū)教研室開展全區(qū)的數(shù)學(xué)教研活動，核心內(nèi)容就是"研究、指導(dǎo)、服務(wù)"，并及時將學(xué)校一線的教育教學(xué)工作信息反饋給區(qū)教研室。同時，兼職教研員還要在教育教學(xué)工作中，真正發(fā)揮學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，既要把自己的教學(xué)搞好，把自己的班級管好，提高自己的教學(xué)成績，又要形成自己的教學(xué)思想，教學(xué)模式，管理經(jīng)驗，要有示范引領(lǐng)的能力。
二、注重自我發(fā)展，營造積極的教研氛圍。
20xx年以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極鉆研教材、教法與學(xué)法。能及時總結(jié)自己的得失，在自己的教育博客上，堅持每個教學(xué)周撰寫一篇教育敘事或者教學(xué)隨筆。如今我的教育博客已經(jīng)成為促成我的專業(yè)成長的重要平臺。
從20xx年至今，每學(xué)期我都參加省、市、區(qū)開展的數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我都積極參加，認真學(xué)習(xí)，把握來之不易的學(xué)習(xí)機會，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，把長期困惑自己的問題大膽的向?qū)＜艺埥蹋盏胶芎玫?學(xué)習(xí)效果�；貋砗蠹皶r寫出學(xué)習(xí)反思體會，上傳到我的教育博客，與廣大的教育同仁交流，還把學(xué)到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。
三、做好引領(lǐng)工作，配合教研員推廣新的課改理念。
作為一名兼職教研員，配合專職教研員工作，做好示范引領(lǐng)是非常重要的。新的教學(xué)理念自己必須先掌握，領(lǐng)會。所以，我大量的閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個人素質(zhì)和修養(yǎng)。每次外出學(xué)習(xí)，我都把學(xué)到的新精神及時傳達給每位數(shù)學(xué)教師。確實讓他們的教學(xué)水平得到提升。20xx年底，我還帶頭參加了全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，比賽中我結(jié)合了新的教學(xué)思想，運用新的教學(xué)策略，對全體教師進行了引領(lǐng)。
四、配合教研員搞好常規(guī)教研工作。
為了提高數(shù)學(xué)教研水平，三年來，我主動配合凌英度主任搞了很多次數(shù)學(xué)教研活動。每學(xué)期初制定瑤海區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動計劃，根據(jù)各個學(xué)期的特點，開展了優(yōu)質(zhì)課比賽、示范課、研討課活動、中考復(fù)習(xí)研討、中學(xué)數(shù)學(xué)教師"五個一"基本功比賽，參加論文評選、教學(xué)資源評選。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結(jié)果及時公布反饋，讓結(jié)果透明，讓參賽老師心明。由于工作能從細處著手，從公處打算，使得各項評比競賽發(fā)揮了應(yīng)有的評價、激勵作用。在積極主動創(chuàng)造性的開展本區(qū)教研活動的同時，每學(xué)期還承辦全市教研活動，精心組織，每次都得到了市教研室的好評。
五、做好培養(yǎng)教師工作，分層進行指導(dǎo)
1、青年教師培養(yǎng)。
對于青年教師，凌英度主任和我制定了專門的培訓(xùn)計劃，每學(xué)期開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比或研討課活動，舉行數(shù)學(xué)教師基本功比賽，目的是讓青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以多鼓勵、多指引的原則，多給青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，對于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。對于青年教師，多給機會多壓擔(dān)子，不斷鍛練他們，使他們盡快成為教育的骨干力量。
2、老教師的培訓(xùn)。
對于老教師主要采用面對面多交流、多指導(dǎo)的原則。在教研活動中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓(xùn)，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。
六、取得的成績。
通過近三年的努力工作，確實取得了可喜的成績。現(xiàn)在全區(qū)教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能高。一批青年教師已快速成長起來，教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有了保障。在每年市教研室舉行的數(shù)學(xué)論文評比活動中，我區(qū)每次都有大量的老師榮獲一、二等獎，在20xx年全市中學(xué)數(shù)學(xué)老師"五個一"比賽中，我區(qū)有4人獲一等獎，6人獲二等獎。在擔(dān)任兼職教研員期間，我個人也有多篇論文獲獎和發(fā)表，榮獲瑤海區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研先進個人，20xx年還被評為市骨干教師。
七、自身不足及努力方向
由于我從事教學(xué)研究工作時間不長，且能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學(xué)習(xí)能力、主動溝通意識、創(chuàng)造性工作的習(xí)慣等方面還有待加強。我將在今后工作中，投入更大的精力，主動學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)知識水平，多做課題研究，將兼職教研員工作再上一個臺階。
八、一點建議
我在三年的兼職教研員的工作中，感覺到多數(shù)老師埋頭于課堂教學(xué)，疲于應(yīng)付上課、改作業(yè)，對本學(xué)科的教育理論和教學(xué)技能掌握的不夠，建議教研室在今后的工作中，讓各學(xué)科的教研員領(lǐng)頭，加強本學(xué)科老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
【教研員工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教研員工作總結(jié)11-06
美術(shù)教研員工作總結(jié)04-05
教研員個人工作總結(jié)10-05
教研員工作總結(jié)(15篇)11-28
教研員工作總結(jié)15篇11-26
教研員工作總結(jié)集合15篇12-06
教研員工作計劃12-16