班主任的工作總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的班主任的工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任的工作總結(jié)1
時間飛逝，參加工作已有一學(xué)期的時間了，在許多教師的幫助和鼓勵下，我也慢慢適應(yīng)了這份工作。其中，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步提高。
在本職工作中，我實現(xiàn)了教師職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，也開始認真學(xué)習(xí)新的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，努力做到為人師表，教書育人，并做到以學(xué)生為主體，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展，充分激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
很多人或者很多學(xué)生可能會覺得班主任是一個高高在上的執(zhí)權(quán)者和管理者，班主任的話需要學(xué)生絕對的服從，但事實好像并非如此。剛接手三班的`時候，很多老師都會和我說，三班學(xué)生成績是不差的，但是調(diào)皮的學(xué)生太多，很難鎮(zhèn)得住他們。面對這種情況，對于剛參加工作的我來說，不免心里七上八下，不知道該把自己擺在一個什么樣的位置，總覺得三班的學(xué)生是一個集體，而我則好像是一個莫名其妙闖進來的外來者。他們不知道的是，這時的我需要的卻是他們的喜歡和肯定。根據(jù)前車之鑒，在溫柔和強硬之間，我毅然地選擇了做一個強硬和不茍言笑的班主任，我想，這樣最起碼他們會知道我不是好惹的，應(yīng)該能鎮(zhèn)得住他們。這樣的鐵面無私大概維持了一個月，但情況并沒有明顯的好轉(zhuǎn)，無休止的發(fā)火和嘮叨似乎也只能換來他們片刻的寧靜。后來，在一位學(xué)生給我寫的信當中，我才了解，五年級學(xué)生的價值觀已經(jīng)并不是我們想的那么幼稚了。他欺負你，并不是光看你兇不兇，他還會看你這么年輕，肯定沒老教師有經(jīng)驗，所以你再兇，他都不會怕你。
如果說班主任的工作是操勞和辛苦的話，我寧愿賦予它與學(xué)生斗智斗勇的無限樂趣。給我寫信的這名學(xué)生，就是我們?nèi)喽Χτ忻恼{(diào)皮大王李記翔，開學(xué)第一個月，他經(jīng)常不完成作業(yè)，即使完成，也是敷衍了事。擒賊先擒王讓我對準的第一個目標就是他，除了不做作業(yè)，上課講話，下課追逐打鬧，搗亂的事更是一件接著一件。但是，很快我發(fā)現(xiàn)他的眾多缺點之余有一個很大的優(yōu)點，就是他很守信用，答應(yīng)老師的事他就一定能做到。雖然每次犯錯誤后，我還是會批評他，但批評中我希望更多的是感化他，讓他自己認識到自己錯在哪兒，為什么錯，應(yīng)該怎么改，或者是給自己定一個小目標。三個月以來的持之以恒，他的改變相當?shù)捏@人，不但按時完成作業(yè)，積極訂正，寫的不好的字，也會主動要求擦掉重寫。
現(xiàn)在看來，我想我們也許無需刻意板著個臉，因為大多數(shù)時候，他們?nèi)匀挥兄⒆拥哪欠萏煺妫蓯酆蜕屏肌＠蠋煂τ谒麄兊目嘈�，他們心里也都明白，只是有時候缺少的是那么一份自律和自控能力。這樣想想，班主任和學(xué)生的關(guān)系也不用那么緊張了，在他們面前，我們也可以坦率的做自己，高興的時候可以和他們笑笑玩玩。也許，把班主任放在一個引導(dǎo)者的位置會更加合適。
班主任的工作總結(jié)2
一、班級概況：
本班共有學(xué)生30人，其中男生14人，女生16人。
二、學(xué)生心理分析
班主任是學(xué)生最貼近的老師，其言行對學(xué)生的影響十分重要，我認為要想當好一名班主任，必須要勤下班，了解班上學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)心和愛護學(xué)生，用實際行動贏得學(xué)生的尊敬和信賴，使他們產(chǎn)生一種良好的心理定勢，班工作開展起來才會得心應(yīng)手。通過一個學(xué)期的接觸和了解，發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生都能認真遵守學(xué)校紀律和各項規(guī)章制度，尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、心理素質(zhì)比較好。但也有部分學(xué)生無視學(xué)校紀律，我行我素，抱著一種無所謂的態(tài)度。還有部分學(xué)生由于受社會環(huán)境的影響，心理成熟較早，對上初中不抱希望。認為遲早都要加入打工族，于是對待學(xué)習(xí)懶懶散散，得過且過。另外一部分學(xué)生是遠村子的學(xué)生，膽小怕事，性格較孤僻，內(nèi)向，不合群，且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。
四、工作措施：
針對以上幾種情況，我對班上學(xué)生采取了以下幾種教育方式：
1、學(xué)習(xí)目的教育。班主任工作應(yīng)著重于班級的學(xué)習(xí)和管理，我認為在抓班級管理的過程中應(yīng)以學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)這條主線貫穿整個教育過程的始終，要求同學(xué)們應(yīng)抓住認真學(xué)習(xí)這條主線。為此，我在班會課或其它時間離不開對學(xué)生學(xué)風(fēng)的強調(diào)和學(xué)習(xí)方法的指點，教育學(xué)生學(xué)習(xí)上的干勁不能放松，否則會滋長一些不良的習(xí)氣。培養(yǎng)學(xué)生能吃苦耐勞，奮發(fā)拼搏的精神。
2、積極開展各種活動，開辟“第二課堂”。在班上組織學(xué)生開展各種有益的活動，如籃球賽、乒乓球、羽毛球比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的情操。讓那些調(diào)皮又不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生參與進來，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們意識到集體的存在和溫暖，覺得應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，為集體爭光。同時，對那些不合群的學(xué)生也起了積極的推動作用。通過一系列的活動，班紀班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，一些不良習(xí)氣逐漸消除了，呈現(xiàn)的是一個充滿朝氣和活力的班集體，師生關(guān)系融洽了，構(gòu)建了和諧校園。
3、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，堅持正面教育。轉(zhuǎn)化班上的后進生是班主任工作的重點，也是最傷腦筋的事情。對于這些學(xué)生，我從不歧視他們，不傷他們的自尊，而是把他們看作班集體不可缺少的一部分，反而關(guān)愛有加。當他們違紀以后，我總是設(shè)法接近并與之談心，幫助他們分析原因及造成的不良影響，幫助他們看到自己的長處和優(yōu)點，并進行肯定和表揚，使之心情舒暢。讓他們相信班主任是能看到他們的“閃光點”的，班主任對他們是器重的`。從而贏得他們的信賴，愿把老師當作知心朋友，使他們有話敢于直言而不撒謊，讓他們從心底意識到違紀是不應(yīng)該的，應(yīng)堅決改正并防止今后有類似的錯誤的發(fā)生。
通過一個學(xué)期的努力，班紀班風(fēng)好轉(zhuǎn)了，學(xué)生成績也提高了許多，中考時轉(zhuǎn)化后進生六名，評選出學(xué)校三好學(xué)生和優(yōu)秀干部一名，同時班級被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”。成績是值得肯定的，但作為班主任，工作任務(wù)還很大，工作方法還有待于在今后的教育實踐中不斷探索，才能收到更好的效果。
班主任的工作總結(jié)3
本學(xué)期，我擔任的是二年級的班主任和語教學(xué)工作。作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者，教育者的我們更應(yīng)把工作做得細致，到位。當我們看到孩子的進步，我從心理感到欣慰。為了今后更的工作與提升自己，現(xiàn)將上學(xué)期的工作進行小結(jié)：
一、二年級是良習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學(xué)習(xí)。首先，利用班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，講明樹新風(fēng)比賽等等，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎，使學(xué)生都產(chǎn)生積極的向上心理，“當一位學(xué)生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取的了可喜的成績，學(xué)生開始懂得了怎樣做才是正確的怎樣遵守學(xué)校的規(guī)章制度。其次：作為二年級班主任更應(yīng)該加強學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如:手把手的教給孩子上課前放學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子做隊列、做操，鼓勵孩子下課后自己動手認真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進步。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行評價，形成“人事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上，還是良習(xí)慣上都能初步形成。
二、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。用行動傳遞愛。只有當學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。我經(jīng)常教育學(xué)生要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學(xué)生們用行動去關(guān)心，幫助別人了。臨近期末考試的時候，學(xué)生因感冒咳嗽而很多請假，那么一個村的同學(xué)就主動去幫助他們補課，布置作業(yè)等。學(xué)生人人心中有愛，已形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你，你幫我，我?guī)湍愕?良班風(fēng)。教師的愛應(yīng)當是博大、而無私的，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。當他們有了點滴進步就及時表揚他們，使他們有自信心。把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長
三、在擔任語教學(xué)工作時，首先狠抓基礎(chǔ)知識和技能
本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。其次，靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。然后，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
最后、做扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。
新的學(xué)期，新的開始，為了更地開展班級及語教學(xué)工作，特有如此想法：
1.做學(xué)生開學(xué)的思想教育工作，使其把心受到學(xué)習(xí)上。展開注重培養(yǎng)優(yōu)生，激勵中間生，轉(zhuǎn)化落后生和差生的全方位上升。
2.制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。
3.成立新的班委，明確分工，各負其責(zé)。
4.制定學(xué)習(xí)目標，開展比學(xué)，互助活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
5.增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生良的衛(wèi)生習(xí)慣。
6.積極配合學(xué)校開展各項活動。
本學(xué)期的班級及教學(xué)工作有一定的成績，但也還存在一些不足。如：本年級的學(xué)生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務(wù)。在今后的工作中，要揚長避短，力爭把班級及教學(xué)工作做的更加出色。
班主任的工作總結(jié)4
光陰似箭，日月如梭，當我再一次迎來又一個學(xué)期結(jié)束的時候，我不得不感慨時間的無情，在我還沒來得及好好品味與孩子一起學(xué)習(xí)的快樂，孩子們的三年級就已經(jīng)過去了。此時，當校園靜下來的時候，細細回味過去的一個學(xué)期，發(fā)現(xiàn)有太多的滋味在其中。
一、從抓好班級各項常規(guī)教育入手
三班的學(xué)生特別突出的特點就是活。課下活，活得讓你稍不留神教室里就會吵聲一片；他們課上也活，不少孩子因反應(yīng)極快，你的問題還沒有提完呢，他那邊的答案就已經(jīng)脫口而出了。開學(xué)初始，我就利用晨會、班隊會，對學(xué)生進行《小學(xué)生一日常規(guī)》的常規(guī)教育，逐條講解、討論，逐條落實。為爭強學(xué)生的競爭意識，班委會完全是在學(xué)生的競爭中產(chǎn)生的。為讓有更多的孩子得到鍛煉，我實行月班長工作制。四個孩子輪流執(zhí)政當班長。平時，我也經(jīng)常來到學(xué)生中間，觀察他們，了解他們。這不僅拉近了與學(xué)生的關(guān)系，而且能及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行教育。
二、通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力
萬般說教，不如寓教于樂。開展豐富多彩的活動，讓孩子們在活動中有所感悟，有所收獲。三月份，在三班開展的學(xué)雷鋒活動月中，孩子們從雷鋒的故事及雷鋒日記中對雷鋒有了進一步的了解，同時更懂得如何幫助也更樂于幫助那些需要幫助的同學(xué)。四月份，利用班會，與孩子們一起緬懷先烈事跡，進而更加珍惜我們今天的幸福生活。五月份，在家委會的組織下，三班孩子走進小義烏市場，他們手捧鮮花，體驗父母掙錢不的易，然后在爸爸的幫助下，為媽媽買了禮物，母親節(jié)，讓媽媽快樂了一回，也拉近了媽媽與孩子之間的距離，讓孩子更加理解媽媽。
利用經(jīng)典誦讀時間，指導(dǎo)孩子背小詩或讓孩子們輪流講成語故事；后半學(xué)期，利用大課間經(jīng)典誦讀時間給孩子們讀《蒼狼》，那只獨狼的故事深深地吸引著孩子們。
為更好地開展讀書活動，三班由孩子們自愿結(jié)合，成立了十個讀書小隊。平時的閱讀內(nèi)容的確定及批改，都由小隊成員完成。
為為讓孩子們少在課間追跑，也讓孩子們有一個快樂的課間十分鐘，我讓孩子們從家里帶來五子棋、象棋等。各種棋，讓孩子們變得安靜了，也讓他們的課間更加有滋有味了。
豐富的活動，給孩子們帶來了靈感，這學(xué)期，是孩子們寫作的一個大獲豐收的`學(xué)期，在三年級已經(jīng)發(fā)到手的6期《小學(xué)生作文》中，有四期選登了三班孩子的習(xí)作；《齊魯晚報》《教育周報》選登孩子們近二十篇習(xí)作，與此同時，孩子們還收獲了稿費，其中得到稿費最多的雨瀟竟掙得稿費八九十元，算是三班的小富翁了。
三、加強與家長的聯(lián)系，取得家長的支持。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。我把袁陽定為我?guī)椭膶W(xué)困生對象，其實我知道，無論我費多大的勁，在他身上也是體現(xiàn)不出來的，但我仍是想給他更多的幫助與關(guān)懷。家長們對于我的工作也給予肯定，他們常常對我說：您需要我們做什么，一句話的事兒。事實上也正是這樣的。三班需要本子了，家長們二話不說，印好并送到學(xué)校；有家長看孩子們的口算能力不行，就自發(fā)地出題、打印，有些家長甚至免費幫三班打印，常常讓我感動不已。有這樣好的家長，我除了努力工作外，還能有什么呢？博客，是我與家長們聯(lián)系的最好的渠道。孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)、我的計劃、我的設(shè)計、以及我工作中的困惑都會寫在博客里，家長們在看了我的博客后，也會給我評論、留言，或是給我消息。除此之外，本學(xué)期中，我們召開一次家委會和一次全體家長會，一次召開部分學(xué)生家長會，及時通報班上的情況，也聽家委會成員講了他們本學(xué)期的設(shè)想。家校溝通，在這里得到了最好的體現(xiàn)。我的工作得到了家長們的支持，這也使得我的工作開展得更加得心應(yīng)手。
一個學(xué)期就這樣過去了，我知道，等待我的將是更困難更艱巨的工作，我已經(jīng)做好了準備。
班主任的工作總結(jié)5
本學(xué)期，我擔任八年級班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好班集體的做法
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
1、注意班干部的培養(yǎng)。
對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
2、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
我的具體做法是：認真開好每周的班會課，針對上一周情況進行點評和教育。進行談心，這是了解學(xué)生的一種好的方法，在課后、在宿舍中，經(jīng)常與學(xué)生坐在一起聊天，既加強了師生情感，也可以了解學(xué)生的心態(tài)，我認為這是一種很好的方法。注意樹立榜樣，俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o窮的，人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、加強師生聯(lián)系。
深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進行有針對性的教育。
4、加強與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時（如學(xué)生未到校上課）我會及時和家長取的聯(lián)系，弄清楚情況。有時路過順便到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、班主任工作的心得體會：
1、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，所以我相信這樣的'班級，不會是一個差班。我在接任八年級班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八年級的學(xué)生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
2、重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
3。學(xué)生基礎(chǔ)的提升。通過一年來的努力，終于看到了進步，學(xué)生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的，上一個學(xué)期幾乎整個學(xué)期都用來抓紀律了，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓你學(xué)到很多經(jīng)驗，逐漸變的更成熟，老練。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。
班主任的工作總結(jié)6
大家好！很高興能有這樣一個機會和大家一起探討班級管理問題。我想用這樣一句話作為我的開頭-----心美人亦美，這是我常送給學(xué)生的一句話。今天在這里再提起這個話題，那是我認為，班主任可以幫助學(xué)生再現(xiàn)形象美，其根源是幫助學(xué)生再現(xiàn)心靈美。
一個班主任，再普通不過了，你不是造物主，你不可能改變學(xué)生的容顏，但你可以影響和改變學(xué)生的心靈，從而影響和改變他的氣質(zhì)和形象。
任何一個人都有一扇或幾扇不輕易向人敞開的心靈之門，學(xué)生面對老師也是這樣。如果他向你緊閉心門，只能說明你沒有走進他的心里。那么如何能夠做到讓他向你敞開心扉呢？用愛滋養(yǎng)，用心呵護，培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)。
實際上每個班主任都有自己獨到的見解和做法，仁者見仁，智者見智，就我自己而言，幾十年來，做班主任工作，感觸挺多，有收獲也有失落；有快樂也有酸楚，喜憂參半，總是在不斷反思，不斷總結(jié)中前行。今天，我就從班主任如何打開學(xué)生的心靈之窗入手，和大家匯報一下，我做班級管理的深刻體會。在與朋友和同事的交往和攀談中
現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)是獨生子女，家長對孩子的期望值很高，望子成龍心切，把自己的愿望強加于孩子，也不管孩子是否能夠或愿意接受，這樣的孩子大都溺愛過甚。還有太多的離婚家庭，造成孩子的心理創(chuàng)傷太重。再就是家長外出打工，孩子寄人籬下。可想而知，一個班級這樣的孩子多了，他們相處起來是多么的不容易，班主任的工作又何嘗不是難上加難呢？要駕馭它們，首先得走進他們的內(nèi)心世界，播撒愛雨，奉獻愛心。真心的去愛他們，不僅愛他們的優(yōu)點，更要包容他們的缺點。人無完人，再好的孩子也有缺點，再差的學(xué)生也有他的優(yōu)點所在。你要把他們當朋友，遇事多換位思考，想為他們之所想，急為他們之所急，這樣才能將心比心，以心交心。也只有這樣，才能被他們接納，縮短與他們的心理距離，從而真正地走進他們的心里。
我認為，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是心靈升華的關(guān)鍵。一旦有了集體榮譽感，學(xué)生自然會產(chǎn)生熱愛集體并發(fā)揮自身主觀能動性和創(chuàng)造性，就會互相幫助，團結(jié)友愛，和睦相處，就會為班級這個大家庭盡一份心，出一份力，從而使班級具有凝聚力，競爭力和極大的進取精神。
一、利用學(xué)校開展的集體性活動，增強自信，磨練意志，平和心態(tài)
集體活動是培養(yǎng)集體榮譽感的好課堂，學(xué)生從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵，從而使集體榮譽感得到升華，例如，在本學(xué)期進行的廣播體操比賽活動中，班主任帶領(lǐng)他們從訓(xùn)練到參賽，以及到最后的總結(jié)，緊緊抓住和利用好這個極好的機會對學(xué)生進行施教，引導(dǎo)學(xué)生對集體的事情充滿熱情并積極參與，讓他們懂得集體取得的成績里都有自己的一份，真正的感到集體的一切與自己息息相關(guān)，并且做到勝不驕敗不餒。參賽前先給同學(xué)設(shè)下埋伏，打上預(yù)防針，開導(dǎo)他們參加任何一次活動，名次不是最重要的，關(guān)鍵是你從中收獲了什么？當我們?nèi)〉昧撕玫某煽儠r，馬上再開導(dǎo)學(xué)生，所有的參賽隊都努力了，做得都很好，我們?nèi)〉昧嗣�，只是我們的運氣好了那么一點點。多一份謙虛，少一點張狂，更顯得我們有涵養(yǎng)。在總結(jié)時，學(xué)生的態(tài)度不一樣，有很多同學(xué)覺得我們今年準備得比去年好，做得也更強，卻又比去年低了個名次，心里不是滋味，甚至不服氣。我開導(dǎo)他們說，我們是進步了，但所有的參賽隊都進步了，這只能說明他們的進步比我們大了一點。學(xué)生服氣了，會意地笑了。就這樣每參加一次活動，大家都能以必勝的信心來準備，以頑強的毅力去堅持，以平和的心態(tài)做總結(jié)。在成功中享受快樂，在失敗中也有收獲。在總結(jié)中進步，在進步中成長。
二、依據(jù)學(xué)校的德育教育目標，針對班級實際情況，充分利用好班會，開展豐富多彩的主題班會活動
每個班會都做到充分準備。從內(nèi)容到形式，乃至主持人，都要精心設(shè)計和準備。為了給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間，主持人采用輪流制。在班會上盡量做到人人都發(fā)言，個個都有事干。形式更是豐富多彩，演講式，討論式，問卷調(diào)查，答記者問等，應(yīng)有盡有。你給他一次機會，他會還你一份意外的驚喜。每一個班會上老師都要做認真總結(jié)，精彩點評。這樣學(xué)生在活動中有所樂，更有所獲。本學(xué)期開展的我在集體健康成長主題班會，是以接力賽奪冠后的感想為話題而開展的。班長劉峰紅親自主持，讓全班每一個學(xué)生上臺演講。運動員們講了他們的感受，他們說在賽跑時，想到的不是自己，而是這個班集體。他們在成功的微笑中，沒有忘記感恩關(guān)愛他們的同學(xué)和老師，那象征友誼的每一瓶水，每一塊巧克力是他們的精神動力。而其他同學(xué)在贊美運動員的頑強拼搏和努力同心的`精神時，自身也有更多的收獲，思想也產(chǎn)生了飛躍。在這樣的氣氛中，同學(xué)的距離拉近了，心靈相通了。
三、賞識鼓勵學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)閃光點
作為班主任，要善于細致觀察，當某個學(xué)生做了一件哪怕是微不足道的小事時，要及時給予鼓勵表揚，這將會使他以更大的熱情投入到集體的事情中，為集體盡更大一份力，有一句話說得好好學(xué)生是在賞識鼓勵中成長起來的，許多班主任對這句話可能都深有體會，一句表揚鼓勵的話的力量遠遠大于十句批評的話，作為班主任要善于利用表揚這個武器，多表揚少批評，使每個學(xué)生在班集體中健康成長。在我的班級里，從來不提差生這個概念。我覺得尺有所短寸有所長，學(xué)生也各只有不同和差異。所以在學(xué)校幾次舉行的差生特別教育時，我都是采取自愿才加的。凡是參加的同學(xué)，要記好筆記，回來后安排特定的時間與同學(xué)分享，每一次參加的同學(xué)都很有成就感，從而激發(fā)他的上進心，讓他釋放潛在的能量。
四、善于溝通，給學(xué)生創(chuàng)造更多的發(fā)展空間
溝通是紐帶，是橋梁。班主任老師不但有批評教育學(xué)生的責(zé)任，同樣也有協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與任課老師之間，班與班之間，班級的小集體與學(xué)校大集體之間等等眾多關(guān)系的調(diào)節(jié)與溝通的責(zé)任。為了能讓孩子更健康的成長，自然也少不了與家長的溝通。班主任應(yīng)精心設(shè)計溝通的方法、巧妙變換溝通的方式。通過每一次有效的溝通,讓孩子都有不同程度的新收獲。溝通的方式也是多種多樣的。課代表課前去接老師，這不只是他們分內(nèi)的工作，也是多了一次與人溝通的機會。學(xué)習(xí)組長輪換制，值周班長改為值日班長，同樣采用輪換制，都是為了一個目的。多給他們一次機會，就給他們創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間。施教的機會無處不在，只要你珍惜，你善于發(fā)現(xiàn)，它就在你日常生活管理的點滴中。
五、保持年輕的心態(tài)，做學(xué)生的良師益友
常聽說這樣一句話，三年一個代溝。我仔細算一算，我和我的學(xué)生得有幾十道溝了，工作中也確實感受到了。那么怎么辦呢？只能先從自我調(diào)整開始了，人可以老，關(guān)鍵心不能老，我就盡力走進孩子中間，多和他們聊天，不把他們當學(xué)生而是當孩子，不把自己當老師而是當朋友。這樣他們有話和你說，有事和你商量。彼此間的距離拉近了，也就好溝通了。你的話他也就愿意聽了，你安排的事他也愿意去做，你的批評，你的建議他也欣然接受。這樣就能經(jīng)常能夠看到：孩子們寫在臉上的燦爛笑容，彬彬有禮的儀表儀容，嚴肅認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，永不言敗的拼搏精神，團結(jié)友愛，和睦相處的集體氛圍。
應(yīng)該說，三年的時間在人生的長河里不算長，可對一個學(xué)生來說又是何等的珍貴啊，它是人生品性定格的黃金時段�。∷晕艺J為，一個影響孩子三年的班主任，在在一個孩子的成長過程中，一定起著致關(guān)重要的作用，甚至?xí)绊懰娜松摹Ｆ氛胁煌�，現(xiàn)正其品，然改其行，這是我一貫的教育教學(xué)理念，所以心美人亦美，就是這個道理。
孔子說，三人同行必有我?guī)煛Ｒ粋�優(yōu)秀的班主任必須要有善思好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)，要依據(jù)學(xué)生的自身條件和周邊的環(huán)境，不斷地提高和改善教育方法，他需要不斷地向成功的人士學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，只有這樣才不會落伍，才能與時俱進。也只有這樣，才能真正地提升班主任自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
班主任的工作總結(jié)7
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針。這一學(xué)期快要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的班級管理工作，有幾分充實、幾分忙碌，，也有幾分感概�，F(xiàn)把這一學(xué)期的班級管理情況總結(jié)如下：
一、所做的主要工作
八年級是整個中學(xué)重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的陳磊同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不及時交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能像打籃球那樣專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以
鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。有的學(xué)生還很自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以此來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應(yīng)該做到以下幾點：
1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔。組織各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
4、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)�？傊�，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
班主任的工作總結(jié)8
又到了寫總結(jié)的時侯了，每次的工作總結(jié)我都會靜靜地去回顧一下這一學(xué)期的工作情況，其實在回顧工作情況的時候，我又何嘗不是在回顧自己的悲喜歷程呢？在即將結(jié)束的這一學(xué)期里，我同樣是經(jīng)歷了太多太多：
一、成功之處
1、本學(xué)期搬遷到新校區(qū)后，及時對學(xué)生進行了安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任意識，而且很好地完成了這一學(xué)期的安全工作。同時，我也經(jīng)常利用班會課和課余時間對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
2、由于某種原因?qū)W生在這學(xué)期有所流失，尤其是班干部隊伍不是很健全，所以我在開學(xué)后慎重地調(diào)整班委成員，尤其是班長一職，從一開始我就幫助班委樹立威信；在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學(xué)習(xí)上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論來帶動整個班集體，形成集體的`組織性、紀律性和進取心。
3、精心組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動：在拔河比賽中男生通過集體的團結(jié)力量進入決賽；在中華魂讀書活動中組織所有學(xué)生用自己所學(xué)的專業(yè)知識制作了相關(guān)主題的網(wǎng)頁作品；在弟子規(guī)背誦比賽中我班許XX同學(xué)獲取了三等獎的好成績；在慶元旦活動中我調(diào)動全班同學(xué)的積極性全部上臺進行了展示；在攝影比賽中交回了五個作品，其中有三幅作品入選。
4、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良友、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
5、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。在開學(xué)第一天我就召開了家長會，向家長說明新校區(qū)的情況以及工作中需要家長配合的地方，整體效果還是不錯的。只要學(xué)生有進步了，哪怕是很小的進步，我會很高興地去向家長報喜；當然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯誤，我也會毫不留情地向家長通報。
二、不足之處
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不強
因為我班不開設(shè)文化課，除了體育和德育課外都是專業(yè)課，專業(yè)課又比較側(cè)重上機操作，大部分課程是在機房進行的，部分學(xué)生總是投機取巧避開老師們的注意，不是看下載來的網(wǎng)絡(luò)小說就是玩單機游戲，學(xué)習(xí)能動性不強，還因此和張XX老師產(chǎn)生了沖突。
正是因為側(cè)重專業(yè)技能的緣故，班里還存在這樣的現(xiàn)象：學(xué)生在課余時間、早讀晚自習(xí)時間無事可做，只要老師不明確布置作業(yè)的話，學(xué)生就沒有主動學(xué)習(xí)的能力。
2、住校男生的行為習(xí)慣有所惡化
高一時我班只有6個住校生，這學(xué)期突然增加到22個，由于學(xué)校搬遷到新校區(qū)后，多數(shù)學(xué)生開始了住校生涯，而且是第一次住校，剛開始的新奇勁過后，學(xué)生的問題都浮現(xiàn)出來，尤其是男生。
�。�1）晚上熄燈后不能按時就寢，不是打鬧說笑就是偷著玩手機；
�。�2）早晨起床困難，以致早操情況不太理想，不是遲到就是曠操；
�。�3）早飯時間拖拖拉拉，不能合理安排好洗漱、吃飯時間，以致早讀經(jīng)常遲到；
�。�4）沒有養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，白天上課沒精打采，經(jīng)常瞌睡打盹，課堂效率不高；
�。�5）由于上述原因被罰站后，不能清楚地認識到自身的問題，反而變本加厲，集體曠課外出上網(wǎng)。
3、常規(guī)工作有所懈怠
�。�1）個別學(xué)生時不能按時值日，值日組長不能監(jiān)督到位，以致班級衛(wèi)生考核情況不理想；
�。�2）學(xué)生存在或多或少的懶惰心理，品德儲蓄活動參與不積極。
（3）經(jīng)常能聽到班里有個別學(xué)生出口成“臟”，雖然每次聽到時我都會進行批評教育，但是效果不是很好，過后還是會發(fā)生同樣的事情；
（4）個別學(xué)生由于一時沖動，因為一些小事而出手打人，雖然后果不嚴重，但是影響也比較惡劣；
4、一班一品的工作沒有用心落實
在學(xué)期初曾制定班級一班一品主題為“快樂成長”，因為我班學(xué)生沒有對口升學(xué)的壓力，所以我希望每個人都能在職中快樂地成長，初衷是好的，可事實上，班級總不斷地出現(xiàn)各種各樣的問題，再加上這學(xué)期家庭出現(xiàn)的一些變故，我實在沒有辦法真正從內(nèi)心快樂起來，所以學(xué)期初的計劃也都泡湯，只是在臨近結(jié)束時學(xué)生自行進行了主題手抄報的制作和班級文化建設(shè)，但效果并不是太好。
總之，在這一個學(xué)期里，我是真心想做好這份工作的，可自己總感覺有些力不從心，我還是希望在來年新的學(xué)期里能懷有一顆健康樂觀的心態(tài)，并能總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在磨練中不斷成長，我希望能在這條道路上能走得更遠。
班主任的工作總結(jié)9
為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理水平，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)校的整體部署安排，1月23日上午8:00開始，平輿六中全體班主任在學(xué)校舉行了為期一天的封閉式班主任工作總結(jié)暨經(jīng)驗交流分享會。
總結(jié)會上，全校50位班主任分三個年級進行了總結(jié)發(fā)言。班主任就自己對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、常規(guī)管理、班風(fēng)建設(shè)和家校共育等方面進行了交流和探討。他們結(jié)合自己的工作實際展開交流，以真實的故事、鮮活的案例，詳細詮釋了自己的方法和經(jīng)驗，深刻剖析了班主任老師對學(xué)生的責(zé)任和影響。
下午16:00，交流會結(jié)束后，全體班主任在綜合樓二樓會議室認真聆聽了張化雨副校長以“學(xué)生第二還是第一”為主題的精彩報告，平輿六中召開班主任工班主任們紛紛表示收獲頗豐。
崔興華校長在認真傾聽了每位班主任老師的匯報后，對班主任老師的工作給予了高度肯定與贊揚，并對一個學(xué)期老師們的辛勤付出表示感謝。同時希望班主任老師要進一步加強學(xué)習(xí)，善于吸取經(jīng)驗，取長補短，共同提高。
本次班主任交流活動通過分享交流與點評拓展的.形式展開，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂和幸福的分享，既拓寬了大家的知識，開闊了眼界，又增進了感情和友誼、作總結(jié)暨經(jīng)驗交流分享會相互學(xué)習(xí)、取長補短，為進一步提升班主任隊伍能力、推進學(xué)校德育工作起到了積極的作用。
班主任的工作總結(jié)10
班主任是班級工作的具體組織者和實施者，是學(xué)生精神家園里的守護者、職業(yè)生涯發(fā)展的引導(dǎo)者。而職業(yè)高中是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它一方面擔負著向社會各行各業(yè)輸送初中級人才的任務(wù)，另一方面又擔負著為高校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，接受高等職業(yè)教育的任務(wù)。他們的素質(zhì)狀況，將直接反映社會主義精神文明的程度和中等職業(yè)教育的質(zhì)量，因此，我覺得在市場經(jīng)濟形勢下，如何帶好一批又一批職高學(xué)生，是一個班主任必須認真思考的問題。
班主任在進行班級管理時必須公平公正地對待班內(nèi)每一位同學(xué)，不能先入為主，尤其是在處理違紀事件中要平等地對待成績好和成績差的學(xué)生，不能因為某個學(xué)生學(xué)習(xí)好就放松對其紀律上的嚴格要求。此外，學(xué)生和教師應(yīng)該是在人格平等的基礎(chǔ)上和平相處，建立良好的、和諧的師生關(guān)系，盡量減少大聲呵斥學(xué)生，學(xué)生違紀后，要以冷靜、平和的心態(tài)進行調(diào)查和處理，切忌不分青紅皂白、簡單粗暴地批評學(xué)生，特別是在公開場合，一旦使學(xué)生覺得老師冤枉了他或者有失公平，那么以后他就會不服從班級管理，甚至故意搗亂，讓你尷尬。
引導(dǎo)學(xué)生進行合理的目標定位是職校班主任的一項重要工作。由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或唯一標準，如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失殆盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的.現(xiàn)在，設(shè)計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進步的同時，還應(yīng)加強自身能力和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴謹?shù)纳钭黠L(fēng)，這是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的基本素質(zhì)。因此，我在實踐中從不把學(xué)習(xí)成績作為評價一個學(xué)生的唯一標準，相反，我非常注意學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵他們多參加集體活動和體育運動，讓他們形成“道德品質(zhì)最重要”的理念，在德、智、體、美、勞各方面均衡發(fā)展，讓他們覺得雖然我學(xué)習(xí)不是最好的，但我的籃球打得特別棒，或者我的畫是我們班上畫得最好的，讓他們有成就感，有自信心。
注重過程，強化管理。職業(yè)中學(xué)教師所從事的是把人力轉(zhuǎn)化為智力，把智力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的勞動，是把職校生培養(yǎng)成能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的新型勞動者的職業(yè)。因此，我們首先應(yīng)加強常規(guī)管理工作，從嚴要求并正確引導(dǎo)學(xué)生，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，如：讓全班同學(xué)一起制訂班級公約并自覺遵守；其次，要把握正確的心理導(dǎo)向，使之形成正確的消費觀、成才觀和價值觀；此外，開展好形式多樣的班級活動，放手讓學(xué)生自己組織，多加強指導(dǎo)并充分挖掘和利用活動中的教育因子，讓學(xué)生在活動中去感受競爭真實的存在，使學(xué)生在活動中去認真地玩味發(fā)展和表現(xiàn)自我的成功喜悅，以激發(fā)學(xué)生不斷開拓、不斷進取和敢于創(chuàng)新的頑強精神。
班主任的工作總結(jié)11
本期我接任12級航空班，該班級情況比較特殊，是由原12級航空1班和航空2班合并而成。人數(shù)較多，這一情況給帶班帶來了巨大的挑戰(zhàn)。不過樂觀來講，我對本班級充滿信心，本學(xué)期無重大安全事故，無重大違規(guī)事件。然而由于工作難度較大，以及班主任自身產(chǎn)生了松懈和倦怠情緒，班級管理存在很多問題。
開學(xué)初報道的人數(shù)為43人，打工回來5人，中途退學(xué)了張庭、張東楊、黃政豪、向前、陳林峰共5人，目前班級人數(shù)為43人。
以下是本學(xué)期的班主任工作主要方面：
一、盡力做好學(xué)生穩(wěn)定工作
開學(xué)初的時候同學(xué)們面臨合班消息心里一時接受不了，情緒波動較大。針對此情況我采取了以下措施。
1、收集全班同學(xué)的想法，打消同學(xué)們的顧慮
合班以后，一部分同學(xué)，尤其是部分女生表示不滿的情緒。我以私下了解的方式獲得了同學(xué)們對于合班的真實想法，并向同學(xué)們耐心解釋，并作出了相應(yīng)的承諾，承諾公平公正對待每位成員，全心全意為同學(xué)著想。
2、針對極少數(shù)同學(xué)，一對一的.做工作
此類情況主要出現(xiàn)在極個別女生身上，極個別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾，老師協(xié)助其他同學(xué)化解矛盾和誤會，最終兩位同學(xué)和好，也促進了班級大團結(jié)。
3、告知11級航空管理班上大學(xué)的情況，堅定同學(xué)們完成學(xué)業(yè)的決心
11級航空班的幾位同學(xué)到成都東星航空學(xué)院學(xué)習(xí)，情況良好。將這一消息告訴同學(xué)，激勵他們努力學(xué)習(xí)。耐心解釋合班對學(xué)習(xí)并無影響，而同學(xué)們在校就是以學(xué)習(xí)為主要目的。
二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，組織各類活動，增強班級凝聚力
1、制定的班規(guī)強調(diào)學(xué)習(xí)紀律和作業(yè)監(jiān)督機制
班規(guī)明確規(guī)定上課紀律，由紀律委員主要負責(zé)，班主任每天晚自習(xí)例行詢問，當天問題當天解決。作業(yè)情況主要由學(xué)習(xí)委員隨時匯報，班主任親自清查學(xué)生的作業(yè)。即使本學(xué)期中期考試成績不理想不過對學(xué)生們的表現(xiàn)也頗為滿意。
2、鼓勵學(xué)生積極參加活動，并全力支持
本學(xué)期經(jīng)歷了運動會、演講合唱、元旦晚會、快樂星期五等大型活動。在活動準備階段我會鼓勵學(xué)生積極參加，針對部分同學(xué)采取硬性規(guī)定，每個項目或節(jié)目指定具體負責(zé)人。至于節(jié)目類型等我會給出大致方向，具體方式由學(xué)生自主選擇，能夠起到鍛煉學(xué)生的作用。當然在經(jīng)費和時間上面我會盡力支持配合。我們班在各類活動中也取得了不錯的成績。
三、工作中存在的問題
1、本期工作積極性較上期有退步
班主任工作很繁雜，而且二年級學(xué)生有些老油條，因此工作難度較上期較大，遇到此類困難會比較多一些，接二連三的事情會讓我覺得實在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn)，經(jīng)驗不夠豐富，遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動的去解決處理問題。
2、處理問題欠缺考慮，不夠沉穩(wěn)
由于自身年輕，經(jīng)驗不足，加上情緒化比較嚴重，遇到學(xué)生違紀違規(guī)事件很難冷靜下來處理問題。在沖動之時解決問題容易引起學(xué)生誤會，并給學(xué)生帶來一定的心里負擔，對今后的班級管理工作產(chǎn)生了不好的影響。
3、沒有及時和科任老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通反應(yīng)情況
班上情況復(fù)雜，狀況百出，有時候科任老師都無法了解情況，作為班主任的我應(yīng)該多和科任老師交流，將班級情況告知。班內(nèi)情況應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)反映，征求建議。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
在今后的工作中，我會努力調(diào)整自己的情緒，以高昂的激情來迎接工作挑戰(zhàn)。
班主任的工作總結(jié)12
一個階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，對于前一階段的教學(xué)工作，我從以下四個方面進行了總結(jié)。
一、在備課方面。
備課的內(nèi)容和環(huán)節(jié)等都可以從我的教案上體現(xiàn)出來，教案是教師的工具，可以隨時檢查疏漏，可以及時補充，可以記錄知識點、進度，也可以記錄學(xué)生問題，所以本學(xué)期我在教案上投入了很多精力。
1、教學(xué)目的：備課時，我會先統(tǒng)計知識點，參考課時長度，看能完成多少，明確教學(xué)目標。避免在課堂上為了完成教材知識把內(nèi)容弄得滿滿的，學(xué)會根本消化不了，對教材內(nèi)容整理一下，看那些東西是本節(jié)課必須掌握的，哪些可以放在習(xí)題課上，比如《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》，生產(chǎn)者除綠色植物外還有硝化細菌等化能自養(yǎng)型生物，化能自養(yǎng)型如果放到第一課時中，學(xué)生接受起來不容易，而且浪費時間，所以我放到習(xí)題課中講解，緩沖了學(xué)生記憶的壓力。
2、教學(xué)重點：教學(xué)重點不能根據(jù)習(xí)慣判斷，需要參考教學(xué)大綱、教師用參考書，比如第四章《種群和群落》，原以為從篇幅上看，第二節(jié)和第三節(jié)是重點，研讀參考書發(fā)現(xiàn)應(yīng)該把第二節(jié)和第四節(jié)當做重點內(nèi)容，所以在教學(xué)中就有所側(cè)重。
3、教學(xué)關(guān)鍵：在備課中我盡可能地注意每節(jié)課的關(guān)鍵點，在習(xí)題課上做得可能不夠好。
4、教學(xué)環(huán)節(jié)：備課時，我在知識點過渡上設(shè)計一些問題，計劃好哪些問題可以提問，哪些地方需要討論。所以課堂上環(huán)節(jié)齊全，尤其是課堂小結(jié)，每節(jié)課都有小結(jié)。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)：通過作業(yè)判斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并且做記錄，在每節(jié)課堂上或者課后基本上都會有針對性地找學(xué)生提問和談話。
6、教學(xué)語言：教學(xué)語言還不夠精煉，需要反復(fù)錘煉。盡可能用最少的語言，解決最關(guān)鍵的問題！
7、教學(xué)板書：無論是新授課，還是習(xí)題課，我都會對板書進行設(shè)計。不都是把知識分成1、2、3點來書寫，有時候比較靈活，沒有出現(xiàn)過無板書授課。
8、學(xué)生活動：新授課時，在課堂時間允許的情況下，或者大綱要求的情況下，我會組織學(xué)生進行短時間的討論，一般都是分組討論，分組回答并評分，在獲得答案的同時讓學(xué)生產(chǎn)生集體榮譽感。習(xí)題課上作為例題的`，通常會給學(xué)生討論，還有那些不應(yīng)該錯的問題，都交給學(xué)生自己解決。
9、師生互動：在討論、提問等方面互動得比較充分，這個還需要更合理地設(shè)計。
10、課后作業(yè)：由于學(xué)科類型的限制，很難布置思考題，所以多數(shù)是以測驗形式布置下去的，有時會布置知識總結(jié)，以小條形式上交，目的是讓學(xué)生課后也能思考思考。
二、在上課方面。
1、精神狀態(tài)：在我的臺歷上貼著這樣一句話，“有激情地上好每一節(jié)課！”我希望用這句話來激勵自己，教師的狀態(tài)直接影響著學(xué)生的狀態(tài)，我盡可能地在課堂上精神飽滿，聲音響亮，不斷敲打?qū)W生的耳膜！
2、整體設(shè)計：課堂開始設(shè)懸念，教學(xué)結(jié)束解答，這個是我常用的設(shè)計。但是我覺得更應(yīng)該注意知識的整體性和教學(xué)的整體性，在知識框架上應(yīng)該注意有設(shè)計感，這個我正在努力！
3、節(jié)奏掌控：明確重點、難點、關(guān)鍵的前提下，掌控課堂節(jié)奏并不是什么難題。
4、學(xué)習(xí)監(jiān)管和突出任務(wù)：課堂上我的要求是關(guān)鍵地方必須有筆記，有些是學(xué)生自己總結(jié)，有些是板書部分，但是筆記是必須的，記筆記的同時也明確了課堂上的任務(wù)，其實從本質(zhì)上看，任務(wù)就是教學(xué)的重點所在。
5、注重語言：在語言的精煉上，我還需要打磨；但是在規(guī)范性上我很注意，盡量回避晦澀的專業(yè)術(shù)語，用通俗的語言；盡量用教材原文解決問題，同時提高了學(xué)生對教材的重視程度。
6、完善體系：在第二章、第四章和第五章的授課中，我很注重知識體系的構(gòu)建，注重器官、組織、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)層次的深入，多次體現(xiàn)在板書上。
7、學(xué)科思想：我是從實例的分析上滲透學(xué)科思想的，不知道這種做法是否合理、高效。例如，第二章神經(jīng)調(diào)節(jié)有“學(xué)習(xí)和記憶”的知識點，我著重從生物學(xué)角度解釋這兩個概念，并且滲透了學(xué)習(xí)方法（聽、說、讀、寫）。思想的形成需要長期的培養(yǎng)和滲透。
8、形成能力：我認為能力是體現(xiàn)在哥哥方面，學(xué)習(xí)能力、分析能力、邏輯推理能力等等，我在課堂上練習(xí)的主要是總結(jié)能力和邏輯推理能力。描述一個過程，讓學(xué)生自己整理在筆記上，或者出例題，讓學(xué)生討論分析。
三、在學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面。
每節(jié)課上，尤其習(xí)題課，在不引起學(xué)生反感的前提下，通常都會指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，例如審題時挑主干劃線、使用規(guī)范的語言，這個已經(jīng)形成了教學(xué)習(xí)慣，不指點一下覺得缺東西。
問題的發(fā)現(xiàn)一般都是通過測驗或者小條，通常是單獨談話解決問題，結(jié)果基本都是之后不定期抽查部分學(xué)生，目的是通過抽查引起學(xué)生的緊張感，逐漸形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、在加強監(jiān)管方面。
主要針對學(xué)科尖子生和落后生。
課堂看效果，課后看態(tài)度，與班主任、科任多溝通，及時掌握學(xué)生各方面的動態(tài)，在指導(dǎo)工作上不后知后覺。
練習(xí)冊和筆記都是定期檢查，檢查之后有批示，有評語；作業(yè)檢查之后有記錄，有點評。
工作很辛苦，但同時很充實，我會以飽滿的斗志繼續(xù)奮斗！繼續(xù)培養(yǎng)教學(xué)經(jīng)驗，積累教學(xué)感悟，錘煉教學(xué)語言，全方位地提高自身素質(zhì)！
班主任的工作總結(jié)13
俗話說得好,父母是孩子的第一任教師，班主任工作總結(jié)五。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。
近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個乖乖娃，在家里卻成了小霸王？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工的深思。
一、家庭教育的現(xiàn)狀。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨：學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗 我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
（一）望子成龍型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當?shù)谋戎�。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種遺憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而對孩子成才的期望值較高。具體表現(xiàn)在
其一、重視分數(shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數(shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。學(xué)而優(yōu)則獎，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，學(xué)習(xí)至上，成績至上是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干雜活，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是陽光燦爛的日子；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容，工作總結(jié)《班主任工作總結(jié)五》。
其二、舍得投資。不少家長為子女請家教、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分數(shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種責(zé)任。
�。ǘ╉樒渥匀恍�。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的`認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現(xiàn)為
其一、代理家長的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等隔代人。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為重心、中心、軸心。吃什么、穿什么、用什么時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那特別的愛，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的關(guān)愛中滋生。
其二、心有余而力不足。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的希望和教育方法之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了熟悉的面孔陌生的心。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個寶貝而找老師告狀、述苦的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育無從下手、傷腦筋。
究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成望子成龍和順其自然的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。 所謂的超現(xiàn)實性，是指家長對待孩子嚴而出格。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
所謂的不一致性，是指家長教育孩子嚴不入格。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如頂嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的乖乖娃成了家里的小霸王的異�，F(xiàn)象。
現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強人意 現(xiàn)實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響,他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔憂的怪圈。
班主任的工作總結(jié)14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
大家好！今天安排我在這次會議上發(fā)言，實在愧不敢當。因為我在班主任工作中，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。
第一、做好班主任，必須要做好學(xué)生的養(yǎng)教育工作。首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、班級的紀律、班級的衛(wèi)生等等，因此，我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級的管理就會變得簡單得多。
“嚴格的紀律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律”，良好的紀律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣，結(jié)合本班的實際情況，制定了詳細的班級量化管理細則。包括紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、以及扣分、獎分等等，讓班干部擔任值日監(jiān)督員工作，并做好情況記錄。每周一班會課進行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補救，取得了良好的效果。班內(nèi)自由散漫的現(xiàn)象少了，主動學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在天天干干凈凈；各項工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果。
其次，注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時間給學(xué)生講許多真實生動的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后，注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。班主任要真正走進每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的.閃光點和不足。
在班級管理方面，我還加強班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ�，我充分信任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，我會像對待其他同學(xué)一樣指出錯誤。但我從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們既有了責(zé)任心有很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共
同努力下，整個班級養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
第二、施展愛心，做學(xué)生的貼心
我首先對每個學(xué)生進行全面了解，經(jīng)常同他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等各方面了解學(xué)生。通過打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。作為一名班主任要做到大愛當頭，愛自己的事業(yè)。不辜負領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學(xué)生，不辜負家長的選擇與期盼。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優(yōu)點，還要耐心的幫助他們改正缺點；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長和未來的發(fā)展；不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學(xué)生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學(xué)生，學(xué)生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道！培養(yǎng)出一個好學(xué)生，轉(zhuǎn)化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價值。班里有一位學(xué)生，剛來時流里流氣的，遲到、逃課、打架、鬧事、頂撞老師、欺負同學(xué)等等，多次教育都沒什么效果。我改變了一貫的做法。不再光批評，而是通過課余時間和他交朋友，和他的所謂“哥們”了解他的思想動向，根據(jù)他的心里特點選擇適當?shù)姆椒◣椭⒔逃，F(xiàn)在他基本上能自覺遵守紀律，不在犯渾了。
第三、寬容友善，做一個理智型的班主任
我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特
點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾，從而將隱患消滅于萌芽之中。可以說，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。
只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學(xué)生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的能成為學(xué)生的朋友；那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效；相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以楊校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團結(jié)，和諧共進，為了能讓每一名學(xué)生健康茁壯的成長，為了能讓礦區(qū)中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻我們的全部心力吧！
領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我是鄭州萬通汽修學(xué)校的一名普通教師，我叫葛志娜，首先請允許我代表全校所有的班主任和任課教師，對集團領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎！
教師是一個普通的職業(yè)，也是一個神圣的崗位，我于去年6月份來萬通工作，一年來，在新華集團“團結(jié)，務(wù)實，開拓，奉獻”企業(yè)精神的帶領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下，時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，依靠自己不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，深刻總結(jié)經(jīng)驗方法，短短三個月就能勝任教學(xué)與班級管理工作了，但這僅僅是能勝任了工作，離優(yōu)秀還有些距離，但是我堅信“付出終有收獲“，又經(jīng)過半年的自我提升，認真思考、不斷改進，使班級管理工作邁上了一個新臺階，現(xiàn)在我已在班級管理與專業(yè)教學(xué)上走出了自己的”路子”，現(xiàn)將我的一些經(jīng)驗方法總結(jié)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)：
一、愛是基礎(chǔ)，愛是源泉。
教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力�！袄斫馐墙逃那疤幔鹬厥墙逃晒Φ幕A(chǔ)�！睕]有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。親其師才能信其道，愛之深才能恨之切。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長，一起進步。
二、嚴寬相濟，相輔相成。
“以愛動其心，以言導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界，再用嚴格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動，兩者相輔相成，缺一不可。要給學(xué)生一個健全的制度，全面為學(xué)生的健康著想，應(yīng)站在學(xué)生的位置上看待問題、分析問題，要公平、公正地對待每一個學(xué)生。寬與嚴并不矛盾，寬不是放任自流，也不是聽之任之，而是允許學(xué)生犯錯誤。誰也不能保證自己不犯錯誤，犯了錯誤應(yīng)該給他一個改過的機會，不管所犯的錯誤有多大，也應(yīng)該找機會讓他認識自己。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生心服，努力增強自己的親和力，使自己的影響持久而深遠。
三、有的放矢，大膽參與。
放不是撒手不管，作為班主任不要事事參與，應(yīng)該給學(xué)生一個鍛煉的機會，讓他們充分展示自己的才華，鍛煉他們的辦事能力，相信他們，鼓勵他們。即使他們把事情做的很糟糕，也沒有關(guān)系。殊不知，吃一塹，長一智，相信他們今后會做的更好。為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，大膽使用“放”的政策。讓學(xué)生先學(xué)會做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級各項活動都由學(xué)生自己管理和組織，
四、溝通交流，雙向管理
學(xué)校招生工作是學(xué)校的頭等大事，所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長評論學(xué)校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注�？梢姡覀兣c家長的聯(lián)系真的很重要。
五、充分備課，提高質(zhì)量
在教學(xué)工作中，為了教好汽車文化課，我系統(tǒng)地認真研究了相關(guān)教材，同時加強與其他老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他老師的課堂教學(xué)，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀教師，本人更是悉心向其請教，以盡快提高教學(xué)質(zhì)量。在上每節(jié)課之前，盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。這些都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提高自己的教學(xué)水平。
總之，只要班主任用科學(xué)的眼光來面對班級工作，面對學(xué)生，班級管理就會順利開展。當然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生，讓每個學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理。
雖然一路上跌倒失敗過，痛苦徘徊過，但是“苦心人天不負”，總算是努力了也有點收獲。想想那群可愛的孩子們，曾經(jīng)流過的淚水和汗水也值得。能走到今天主要的還要歸功于學(xué)校給予我鍛煉的機會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任的培養(yǎng)，老教師們的教誨。
在今后的工作中，時刻牢記新華集團“團結(jié)、務(wù)實、開拓、奉獻“企業(yè)精神，干好本職工作，服從學(xué)校安排，為萬通汽修教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量！汽修選萬通，事業(yè)更成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任的工作總結(jié)15
本學(xué)期教育教學(xué)工作，暫時告一段落了。回顧一學(xué)期班主任工作，實現(xiàn)了開學(xué)初的預(yù)定目標：
本學(xué)期所帶的高二（１）班，在紀律、衛(wèi)生、思想、體育、文化學(xué)習(xí)、內(nèi)宿等各方面都取得了較為滿意的成績：連續(xù)3個月被評為文明班集體，連續(xù)7周被評為廣播操評比第一名，連續(xù)15周被評為校衛(wèi)生第一名，這些成績的取得，是與校各級領(lǐng)導(dǎo)，年級組長，各位任課老師的關(guān)心、支持、幫助以及班干部的大力協(xié)作，全班同學(xué)的共同努力分不開的。作為班主任，我主要做了以下工作：
（一）、繼續(xù)穩(wěn)定情緒，開創(chuàng)局面，做好會考準備工作。
在上學(xué)期取得成績的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開學(xué)初，部分學(xué)生因上學(xué)期取得了好成績，所以改調(diào)去了快班，這既鼓勵了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也使一些差生感到心理負擔很重，自卑感強，感到自己沒有出路，一些學(xué)生三番四次申請要去快班，一些新來學(xué)生因環(huán)境生疏而情緒低落，悶悶不樂。一個班四分五裂，人心不齊，各做各的事，各想各的事，缺乏集體觀念，尤其是學(xué)習(xí)積極性難以調(diào)動起來。
為此，化費了大量精力和時間，穩(wěn)定學(xué)生情緒，重新培養(yǎng)班干部隊伍。每天同學(xué)生吃在一起，每晚去學(xué)生宿舍談心，每次下課后同學(xué)生一起娛樂；根據(jù)現(xiàn)有學(xué)生實際情況重新制定班紀班規(guī)，利用休息時間一個一個做學(xué)生思想工作，利用班會課和晚自習(xí)的例會時間，鼓勵學(xué)生樹立信心，教育學(xué)生要學(xué)會熱愛自己，尊重自己，要自強、奮斗；詳細給學(xué)生分析自身因素，分析慢班與快班同學(xué)之間的差距，幫其找出自身的優(yōu)越性，告訴他們怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自身的不足，趕超快班學(xué)生；為了掌握他們的`思想情況，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的寫作能力，我還鼓勵他們寫日記，不管工作怎樣忙，我都要仔細閱讀他們的日記，我從他們的日記中了解了他們的心聲，針對他們的不同思想，分別找他們談心，使思想工作做到及時、準確、有針對性、落到實處。為了有利于教育，還對每個學(xué)生都作了基本情況調(diào)查：首先了解家庭情況，了解他們家長的工作單位、家庭住址和聯(lián)系電話，一有機會就進行家訪，爭取家長的配合；另一方面，積極主動地同原班主任交換意見及時爭取原班主任的協(xié)作配合。
功夫不負有心人，半學(xué)期過去后，在全級統(tǒng)考中，又有十五人進入了年級前五十名。
在樹立學(xué)習(xí)信心的同時，不失時機的對學(xué)生進行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《禮儀常規(guī)》等教育，并對其進行德育量化考核，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，樹立了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生積極為四科會考作準備。首先，在時間上給會考科目讓路；其次，我主動地與會考科目任課老師取得聯(lián)系，掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助科任老師在思想上、紀律上嚴格要求
這類學(xué)生，使他們務(wù)必認識到會考的重要性，從而聽從科任的科學(xué)安排；再次，積極主動地為學(xué)生排憂解難，使他們不懼怕考試。這次會考，同學(xué)表現(xiàn)都很好，老師們對我班的評價也極好。
（二）鼓舞士氣，再上臺階，勤勤懇懇育新人。
我班每周五定期召開班會：
我把每一次班會都當作重要的課來上，做到有計劃，有組織、有內(nèi)容、有目的。如：學(xué)習(xí)常規(guī)教育，“我愛祖國”演講，“班容班貌之我談”，培優(yōu)補差心里話，中學(xué)生如何交往，高中生該不該談戀愛、吸毒、打架斗毆，我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)質(zhì)量，安全重要不重要等等。
一學(xué)期以來，班上設(shè)有出現(xiàn)打架斗毆事件，無一人打摩絲，發(fā)膠，無一人戴戒脂，耳環(huán)，項鏈，無一人留長脂甲。男女同學(xué)盡管有多套校服，但都著裝整潔，劃一。
我還發(fā)動學(xué)生自己動手布置美化教室內(nèi)外環(huán)境，設(shè)計室內(nèi)裝飾，開辟閱讀欄、張?zhí)麢�、布告欄，懸掛了國旗，地圖，名人名言等。每月一期黑板報。我們還把空錫拉罐，礦泉水瓶子收集起來，每周賣一次，不僅增加了班費收入，而且清潔了教室，更培養(yǎng)了學(xué)生的勞動習(xí)慣和自力更生的勤儉作風(fēng)。實行班干部例會制：
我班定于每周四下午5：00——5：30為班干部例會，會議有明確目的，有會議記錄�？偨Y(jié)本周工作，布置按排下周
工作，及時處理突發(fā)事件等。因此，我班的干部迅速成長�，F(xiàn)在，不管班主任是否在場，干部都能獨立大膽地開展工作，并且能得到全班同學(xué)的大力支持。
鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)生會和團組織活動，建立團支部：
本學(xué)期班里有一半學(xué)生加入了學(xué)生會，有十幾個擔任了學(xué)生會中的主要職務(wù)；整理了團員檔案，建立了團支部。在向貧困地區(qū)及各種捐助活動中，發(fā)揮了團支部的帶頭作用。
十月x日，團支部與班委共同組織了“手牽手，心連心，慶國慶”小梅沙之行，不僅鍛煉了學(xué)生獨立生活的能力，鍛煉了口才，也體驗了集體生活的樂趣，增強了集體的凝聚力。
在龍崗區(qū)和布吉鎮(zhèn)組織的《二十年輝煌，新世紀暢想》及《祖國在我心中》征文比賽中，分別獲得特等獎，二等獎和優(yōu)勝獎。在本校組織的“慶澳門回歸”、“迎千禧年”作文比賽中，分別榮獲一等獎、二等獎、三等獎。
內(nèi)宿方面：
一開學(xué)，就安排了學(xué)生內(nèi)宿，每個宿舍選出一名舍長，負責(zé)值日，我每周檢查一到二次，及時了解學(xué)生所需，哪道門板壞了，哪扇窗戶的玻璃沒有了等等，一一登記，盡快征得學(xué)校維修解決。嚴格執(zhí)行學(xué)校內(nèi)宿條例，一學(xué)期以來，學(xué)生都能自覺遵守紀律，遵守作息時間，宿舍內(nèi)外清潔整齊，同學(xué)們團結(jié)友愛，互相幫助，尊敬師長和內(nèi)宿管理人員，多次被評為文明宿舍。
安排晨跑，鍛煉學(xué)生體質(zhì)：
我總是比學(xué)生起的早，一起出操，一學(xué)期以來，不管刮風(fēng)下雨天晴天陰，從未間斷。在班主任的以身作則，言傳身教下，學(xué)生體質(zhì)明顯增強。
提倡學(xué)生練字、演講，從各方面培養(yǎng)跨世紀人才。
一學(xué)期以來，我盡到了一個班主任應(yīng)盡的職責(zé)．通過自己大量的、深入的、細致的工作，營造了一個有良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、團結(jié)奮進的班集體。這些成績的取得，是與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持、同志們的協(xié)作、幫助分不開的，在此深表謝意！我衷心期望領(lǐng)導(dǎo)和同事們多作指導(dǎo)，并通過自己的努力學(xué)習(xí)，把今后的班主任工作做得更好。
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