小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一學(xué)期忙忙碌碌的過去了，什貼小學(xué)的教學(xué)工作告一段落，現(xiàn)將這一學(xué)期所作的零碎工作加以總結(jié)：
一、搞好校本教研培訓(xùn)工作。
1、在學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)校教學(xué)工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學(xué)計劃，做到早安排，早落實。
2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組）；組織安排教師上公開課、示范課；在每個年級每科中實行集體備課。
3、成功組織全校語數(shù)外教師進行了期中考試分析，通過分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實。
1、每月月底組織教導(dǎo)對教師教學(xué)常規(guī)進行檢查。平時抽查督促。
2、本學(xué)期組織教導(dǎo)處進行三次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、讀書筆記等。
3、對教學(xué)常規(guī)檢查實行了月檢制度。對月檢情況做了認真記載，并及時督促了不夠到位的工作。
三、進一步深化課程教學(xué)改革。
1、首先，深入細致地學(xué)習(xí)了張潤住老師的三步導(dǎo)學(xué)方案，并在備課與教課中加以利用。
2、組織了全校教師教學(xué)比武。選出了七位脫穎而出的教師參加全鎮(zhèn)開放教學(xué)。
3、加大了課改督查力度，安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，認真做好聽課筆記，并且進行了總結(jié)，查找出了課改中存在的問題。
四、青年教師成長迅速。
一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優(yōu)先；嚴要求，在肯定其優(yōu)點的同時多提不足；師徒結(jié)對子；老教師帶動青年教師，本學(xué)期我校有四對青年教師有幸結(jié)了學(xué)校有豐厚教學(xué)經(jīng)驗的教師師傅，在他們的指導(dǎo)與點撥下青年教師進步很快。我校的李月君老師在全鎮(zhèn)開放課中出類拔萃，受到了教研室王老師的好評。
五、打造“書香校園”活動。
1、制定了行之有效的課改實施方案。督查了班級開展“經(jīng)典閱讀”情況。
2、開展了全校學(xué)生參與的講故事、演講和朗誦比賽，評出了三個“書香班級”，書香教師以及書香學(xué)生，并對書香班級和個人授了獎。
3、檢查了教師讀書筆記，并評出了優(yōu)秀。
六、組織各類比賽。
本學(xué)期，我們配合學(xué)校組織了師生跳繩、踢毽子比賽等形式多樣的活動，豐富了學(xué)生的課余生活，而且活動中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的師生運動員。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。
七、存在的不足：
1、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導(dǎo)處很多還是在原來的老路。教研活動效果不明顯，沒有針對教學(xué)實際問題進行研討。教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)
2、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學(xué)動態(tài)。教學(xué)管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導(dǎo)。
3、“經(jīng)典閱讀”停留在表面工作上，沒有取得實質(zhì)性成果。課改還有很多亟待解決的問題。
4、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗。
這些是我們在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的幫助下能不斷地加以克服，今后我們將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，教導(dǎo)處在上級教育主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全體教師的支持配合下，積極貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學(xué)改革，開拓進取。教學(xué)工作順利開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一學(xué)期來取得令人滿意的成績。
一、強化內(nèi)功，扎實開展校本教研
本學(xué)期教導(dǎo)處著力抓好校本教研活動，一方面是確保了研究時間，充分利用每周星期一教研組活動時間和每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，分教研組或課題組開展學(xué)習(xí)、研究活動，教導(dǎo)處及時進行檢查，并將活動情況納入教研組考核。
另一方面完善校本教研機制，加強管理。樹立“以人為本，教研興教”、“為學(xué)生奠定堅實的起步”的辦學(xué)理念，健全各種教學(xué)制度、激勵機制和保障機制，整合教導(dǎo)處、教研組和年級組等多種力量，建立直接服務(wù)于師生的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。通過專業(yè)引領(lǐng)、集體備課、聽課、說課、評課、個人反思等多種形式構(gòu)建新的理念，形成教學(xué)合力，呈現(xiàn)更加人文化、科學(xué)化的教研氛圍，使全體教師都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。
其三搭建校本教研平臺。采取“請進來，走出去”的辦法使教師與外界保持經(jīng)常性的溝通聯(lián)系，建立交流的平臺，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師，并及時把教師的階段性成果向外推廣，鑄造我校的品牌教師，促使教師由“教書匠”向“教學(xué)專家”轉(zhuǎn)變，形成我校優(yōu)秀教師群體。
�。�1）本學(xué)期我校邀請了枝江市教研室英語、數(shù)學(xué)、品德、語文、科學(xué)教研員來校舉行專題講座，對我校教師進行新課程培訓(xùn)。10月14日市小學(xué)語文新教材（S版）閱讀教學(xué)研討活動在我校舉行，這些活動使我校教師又一次與教育專家零距離接觸，我校的校本培訓(xùn)又上了一個新臺階。
�。�2）學(xué)校還先后組織教師參加了宜昌市教研中心開展的語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究活動（參加者：徐國東、宋青梅、裴紅等），組織語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等科目教師參加了中西部農(nóng)村教師培訓(xùn)和市教研室組織的教師培訓(xùn)活動，使各學(xué)科教師都在不同程度上受到了培訓(xùn)。
其四、重視教研組的建設(shè)，加強教研組的管理。本學(xué)期我校設(shè)立了語文、數(shù)學(xué)、品德、英語、體育、藝術(shù)、遠程教育等七個教研組。
�。�1）制訂了學(xué)校教研組考評辦法，使我校的教研組工作有章可循。
�。�2）學(xué)期初分教研組征集了教學(xué)中遇到的困惑或問題，開展有針對性的研究，切實解決教學(xué)實踐中遇到的各種問題，努力探討提高課堂教學(xué)效率的方式方法。教導(dǎo)處及時了解各組的研究動態(tài)，調(diào)整研究內(nèi)容，使教研組活動真正落實。
�。�3）以教導(dǎo)處、教研組為單位開展“三課”的教學(xué)研究活動：先是教導(dǎo)處組織了語文、數(shù)學(xué)、品德學(xué)科的“示范課”活動，再是各教研組開展了“同上一節(jié)課”活動，三是主要由骨干教師參與的校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課”競賽活動，通過這些活動，使我校教師人人參與，個個展示，全面提高。
二、建章立制，規(guī)范教學(xué)管理
�。�1）加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴格按照教育局的要求規(guī)范辦學(xué)行為。
我校嚴格按照《市義務(wù)教育學(xué)校周課時安排》開齊課程，開足課時，并嚴格按課表上課�？茖W(xué)安排教師任課，確保所有國家課程和信息技術(shù)都有專職教師，確保綜合實踐活動、各專題教育、勞動與技術(shù)、校本課程相對集中兼職。所有教師均能認真執(zhí)行國家課程標準和地方課程、校本課程教育大綱，完成教學(xué)內(nèi)容。
嚴格執(zhí)行學(xué)生在校活動時間規(guī)定。我校確保學(xué)生在�；顒涌偭棵恐懿怀^34課時，嚴禁學(xué)生提前到校和推遲放學(xué)時間，嚴禁教師占用全體學(xué)生的課間和進餐時間，嚴禁教師組織或參與有償補課。
嚴格執(zhí)行《枝江市實驗小學(xué)教師行為指南》、《枝江市實驗小學(xué)教學(xué)管理制度》，規(guī)范操作各項教學(xué)活動，落實各項教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天進行教學(xué)巡查，教導(dǎo)處則采取定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，并將檢查結(jié)果納入教師工作考核，確保各項政策有效落實，各項教學(xué)工作有條不紊地進行。
（2）嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學(xué)生負擔(dān)。
我校嚴格控制好學(xué)生作業(yè)量。規(guī)定有課堂作業(yè)時，教師在課堂上必須為學(xué)生預(yù)留不少于5分鐘的時間。我校1—2年級不準留課外作業(yè)；3—6年級課外作業(yè)總量每天原則上不超過45分鐘。嚴禁課堂作業(yè)全部讓學(xué)生在課余做，嚴禁不作選擇、簡單地布置課外作業(yè)，嚴禁只布置學(xué)生做而不批改和講評。
�。�3）改革評價方式，培養(yǎng)充滿自信的實小學(xué)生。
本學(xué)期教導(dǎo)處在原有的評價方法上努力探索新的評價方式，要求教師在評價學(xué)生學(xué)業(yè)時盡量多使用鼓勵性的語言，讓學(xué)生增強自信。同時，多采用等級評價，讓學(xué)生在一個和諧、寬松的環(huán)境中自由成長。讓每一個學(xué)生都能時時感受到老師贊許的目光，讓每一個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，真正為每一個學(xué)生“創(chuàng)造最美好的童年”。
�。�4）加強學(xué)校體育衛(wèi)生工作，強化學(xué)校兩課兩操管理。
本學(xué)期，教導(dǎo)處按照教育局的規(guī)定對課間操、課外活動進行有序安排，并確保兩操及下午的課外體育、興趣活動順利開展，保證了學(xué)生每天體育鍛煉時間不少于1小時，除開展快樂大課間活動以外，還確保每天兩次眼保健操，學(xué)生眼睛近視率得到有效控制并明顯下降。
（5）遠程教育、實驗教學(xué)工作做到了常抓不懈。確保了實驗開出率100%，教導(dǎo)處對遠程教育的使用也做出了規(guī)定，本學(xué)期我校共開通五間遠程教育教室供教師使用，除語、數(shù)等學(xué)科公用的兩間多媒體教室外，還陸續(xù)建立起了音樂多媒體教室、美術(shù)多媒體教室、英語空中課堂專用教室，要求每位年青教師每周在多媒體教室上課節(jié)次不得低于兩節(jié)，定期組織學(xué)生觀看教育節(jié)目，并寫出了觀后感。充分利用了遠程教育資源和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
期末教導(dǎo)處對遠程教育、實驗教學(xué)工作采用了問卷調(diào)查、學(xué)生座談等形式進行檢查，并將工作情況納入了教師考核。
�。�6）嚴格搞好保學(xué)控輟招生工作，簽定保學(xué)控輟責(zé)任狀。搞好了學(xué)籍管理。教師走鄉(xiāng)串戶，保證了學(xué)生輟學(xué)率為0，鞏固率100%。
三、搭建平臺，建設(shè)學(xué)校新特色
1、在教師中開展了同上一節(jié)課、示范課、展示課活動。周雙老師的課例《威武的神門》在第八屆湖北省教育軟件大獎賽中榮獲二等獎，羅銷老師的課《是誰制造了風(fēng)》在宜昌市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得二等獎，我校音、美教師在枝江市組織的基本功大賽中也獲得了豐碩的成果，裴紅老師、胡丹麗老師分別獲得音樂、美術(shù)四項全能二、三等獎，另還有王小蘭等老師共獲得8項單項獎。
2、在教師中開展了教學(xué)論文、案例、反思、教育敘事競賽活動。在學(xué)校網(wǎng)站開辟課改天地等專欄，本學(xué)期教師論文、案例、反思獲獎或發(fā)表的篇目達30多篇。
3、開展學(xué)科特色教學(xué)活動。
本學(xué)期，各學(xué)科進一步強化了基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，夯實了基礎(chǔ)，圍繞學(xué)科特點和學(xué)生的興趣、能力開展了豐富多彩的活動。
（1）、本學(xué)期組織一、二年級學(xué)生參加了聽寫、口算競賽，在競賽中有近200人次獲獎，教導(dǎo)處及時以喜報的形式對學(xué)生進行了表揚和鼓勵，這些活動讓大多數(shù)人體驗到了學(xué)習(xí)成功的快樂。英語課本劇《小鳥找媽媽》在枝江市教育局組織的比賽中獲得了一等獎。
�。�2）、我�？萍蓟顒映尚э@著。在省第二十三屆青少年創(chuàng)新大賽中獲優(yōu)秀組織獎。在宜昌市第七屆青少年科技節(jié)活動中，我校被宜昌市科學(xué)技術(shù)學(xué)會、市教育局等五家單位授予“青少年科技活動先進單位”榮譽稱號，在這次科技節(jié)活動中，我校共有100多名學(xué)生獲獎，其中五（1）班張晶琰同學(xué)的小發(fā)明“安裝在摩托車支桿上的半圓防燙罩”獲小學(xué)組特等獎，全宜昌市只有5名同學(xué)獲此殊榮。
�。�3）、我校體育活動豐富，借塑膠運動場落成在全校推廣各項體育活動，收效顯著。在市學(xué)生籃球運動會中取得男團第四名，在乒乓球比賽中獲得女團第一名、男團第七名，在羽毛球比賽中獲得男團第一名、女團第六名的好成績，同時尤國慶同學(xué)獲得“優(yōu)秀動員”稱號，周九議、王榮喜兩位老師獲得“優(yōu)秀教練員”稱號。
�。�3）、本學(xué)期教導(dǎo)處舉行了“愛我祖國”、“愛我家鄉(xiāng)”、“愛我學(xué)校”系列手抄報競賽及學(xué)生讀書筆記展覽，商報、晚報的小記者能積極向各種刊物投稿，本學(xué)期有多篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表或獲獎。在湖北省舉行的“三峽杯”全國小學(xué)生習(xí)作大賽中我校有46人次獲省級表彰，有64人次獲宜昌市表彰。
學(xué)校專門開辟了“我手寫我心”的習(xí)作專欄，每兩周一更換。這些活動有效地提高了學(xué)生的讀寫水平。學(xué)校及各班繼續(xù)開辟了“佳句欣賞”專欄，引導(dǎo)學(xué)生日積月累，開展好古詩詞誦讀活動，提高了學(xué)生的文化底蘊，營造了濃濃的書香校園的氛圍。
�。�4）、大力開展推廣普通話、寫規(guī)范字活動。
各班成立了推普專班，學(xué)校推薦了推普明星，學(xué)校將師生是否使用普通話的情況納入考核，同時每周四校本課程專門訓(xùn)練普通話和書法繪畫，形成了人人會寫規(guī)范字、人人會說普通話的良好氛圍。本學(xué)期我校被評為“全國書法教育先進實驗學(xué)�！保瑥埓陌l(fā)副校長被評為“全國優(yōu)秀書法教師”。
四、存在問題及構(gòu)想
1、教導(dǎo)處通過努力，使教學(xué)質(zhì)量有了一定的起色，但還是不足，還有待于進一步探討提高教學(xué)質(zhì)量的管理辦法。
2、校本培訓(xùn)方面還有待改進，要讓大多數(shù)中老年老師學(xué)會現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用和操作，更多關(guān)注中老年教師的培訓(xùn)工作，給他們也創(chuàng)造更多的外出活動的機會、展示能力的機會。
3、加強教研組的建設(shè)，培養(yǎng)教師的團隊精神。
一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，實驗小學(xué)教導(dǎo)處也已圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，在“兩全”視導(dǎo)和發(fā)展性評估檢查中均受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，這些成績的取得歸功于上級的正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于老師的大力支持和配合，歸功于教導(dǎo)處工作人員的辛勤工作，今后，我們將一如既往努力，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮實小的窗口作用和示范性，力爭取得更優(yōu)異的成績，為實驗小學(xué)輝煌的明天做出最大的貢獻。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不歇動力。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟時代的一個顯著標志，知識經(jīng)濟時代教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質(zhì)。目前，我國正在進行一場聲勢浩大的以素質(zhì)教育為核心的教育變革，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力正是素質(zhì)教育的重點。就學(xué)科特點而言，小學(xué)的自然教學(xué)為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力提供了廣闊的空間和多種訓(xùn)練的機會。因此，在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生掌握豐富的基礎(chǔ)理論知識，更重要的是要培養(yǎng)他們敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神，使他們成為21世紀具有較高素質(zhì)的人才。幾年來的教學(xué)實踐，使我深深地認識到，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，就應(yīng)當(dāng)改變以往舊的教育觀，樹立學(xué)為主體的觀念，并根據(jù)學(xué)生好奇心強、思維活躍等特點，及時地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去，這樣才能收到事半功倍的效果。
一、更新教育觀念，真正體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
課堂教學(xué)中應(yīng)以教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則倡導(dǎo)了幾十年，但長期以來，許多教師在課堂上跳不出學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)的怪圈。課堂是由教師支配的.，教師讓學(xué)生聽課、回答問題，讓學(xué)生觀察、實驗，讓學(xué)生討論。等等條條框框都是教師預(yù)先定好、劃好的，學(xué)生只能在框子里打轉(zhuǎn)，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要趕緊拉回來，學(xué)生獨立思考、判斷和活動的時間很少。教師的精力主要集中在教學(xué)大綱規(guī)定的條目和知識灌輸?shù)冉虒W(xué)目標上，忽視了學(xué)生能力、態(tài)度、興趣和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。因此，要真正地在課堂教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和主體精神，教師首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，主動變革長期來舊的教學(xué)模式。
二、構(gòu)建新的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)策略
《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提到世界范圍的經(jīng)濟競爭，實質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭。從這個意義上說，誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略主導(dǎo)地位。因此，我國把提高整個民族的素質(zhì)作為教育的根本目標。本人認為，要實現(xiàn)這一偉大的目標，就應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)抓起，從小學(xué)教育抓起，要把課堂當(dāng)作實現(xiàn)民族素質(zhì)提高的一個重要環(huán)節(jié)和場所，要重新構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)策略。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生沉重的負擔(dān)。興趣是最好的老師，小學(xué)生好奇心較重，但這種好奇心有時只能停留在好玩、新奇的水平上，停留在給以解釋的水平上。教師的任務(wù)就是要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為科學(xué)的好奇心，擴大學(xué)生興趣的范圍，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望。
總之，激發(fā)學(xué)生興趣，不僅要善于集中學(xué)生的注意力，更要調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
�。ǘ┳寣W(xué)生主動學(xué)習(xí)，大膽探索。
心理學(xué)家布魯納在認知結(jié)構(gòu)理論中指出：學(xué)習(xí)是一種能力的建構(gòu)過程，應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生本身能力的自信感，使教學(xué)過程中學(xué)生成為一個積極的探索者。實踐證明，讓學(xué)生積極、主動地參與教學(xué)活動的全過程，在參與中培養(yǎng)學(xué)生主動探求、主動應(yīng)用知識的能力，是優(yōu)化課堂教學(xué)過程的出發(fā)點，又是實施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點。
（三）因材施教，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
教育要重視培養(yǎng)學(xué)生的個性，有成就的人一定是有個性的人，扼殺個性就是扼殺創(chuàng)造性。在我看來，每一個學(xué)生都有成為出色人才的可能。因此，我把因材施教的原則落實到課堂上的每一節(jié)課中，對不同程度的學(xué)生作出不同的要求。對那些反應(yīng)較快、能力較強而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力。為了發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，在自然教學(xué)中，我放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。對于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學(xué)，我就提出一些更深一點的問題讓他們思考，請他們從不同的角度思考問題和解決問題；而對動手能力較差，反應(yīng)也較慢的同學(xué)，我則從最簡單的問題入手，逐點引導(dǎo)。這樣一來，使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來，施展了各自的創(chuàng)造才能。
總之，我認為，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵，要做到這一點，需要教師和學(xué)生雙方的努力和配合。對于教師來說，最重要的是要更新教育觀念，樹立新時期的育人觀，要更新教學(xué)方法，注意培養(yǎng)學(xué)生自行探索、求取新知的創(chuàng)新精神，為我國培育好適應(yīng)21世紀發(fā)展需要的人才。
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