周恩來班工作總結(jié)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的周恩來班工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

周恩來班工作總結(jié)1

　　根據(jù)市“周恩來創(chuàng)建活動”相關(guān)文件精神，為了繼承和發(fā)揚周恩來崇高的人格品德，激發(fā)同學(xué)們的民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)“國家興亡，匹夫有責(zé)”的民族責(zé)任感，樹立“為中華之崛起而讀書”和“為中華民族的偉大復(fù)興而讀書”的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)和造就具有艱苦奮斗精神、頑強(qiáng)拼搏精神，具有創(chuàng)新意識和實踐能力的素質(zhì)全面的跨世紀(jì)人才，我校在全校范圍內(nèi)積極開展?fàn)巹?chuàng)“周恩來班”活動。

　　一、統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高創(chuàng)建工作的主動性。

　　參加了省、市相關(guān)工作會議之后，我們分別組織了學(xué)校包括分管領(lǐng)導(dǎo)、德育處、團(tuán)委、年級部、班主任、學(xué)生干部等在內(nèi)的德育工作網(wǎng)絡(luò)的方方面面人員，傳達(dá)上級開展創(chuàng)建工作的相關(guān)指示要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，認(rèn)為創(chuàng)建“周恩來班”工作，不僅是引領(lǐng)青年學(xué)生向總理學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，形成健康向上的人生觀、世界觀的有效載體，也是陰淮中學(xué)加強(qiáng)班集體建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)再上新臺階的有效機(jī)制，是德育工作的新途徑，也是管理工作的新創(chuàng)舉，全校的德育工作者都應(yīng)當(dāng)抓住創(chuàng)建“周恩來班”的良好契機(jī)，積極響應(yīng)，出謀劃策，開拓創(chuàng)新，做出成效。

　　二、提出具體的創(chuàng)建要求，明確創(chuàng)建工作的目標(biāo)性。

　　1、是樹立遠(yuǎn)大志向、確立理想信念。要求班級的每一個學(xué)生，都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)周恩來同志的偉大精神，牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。

　　2、是服務(wù)中華復(fù)興、刻苦學(xué)習(xí)文化。要求所在班級能夠深入進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育，樹立學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，有為實現(xiàn)“中華民族的.偉大復(fù)興”而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感。

　　3、是學(xué)習(xí)偉人風(fēng)范、培養(yǎng)文明素養(yǎng)。每一個青年學(xué)生，要能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)周恩來同志的道德風(fēng)范，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為，具備現(xiàn)代文明人的基本素質(zhì)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。

　　4、是增強(qiáng)集體觀念、強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)。這方面既是創(chuàng)建要求，也是創(chuàng)建目標(biāo)。要求注重班風(fēng)建設(shè)，班風(fēng)純正，有健康向上的集體輿論，組織紀(jì)律性強(qiáng)，在各項活動中能注意發(fā)揮班集體的教育功能；重視班級文化建設(shè)，積極參加學(xué)校組織的各種集體活動且取得良好成績；重視常規(guī)管理，重視體育活動，綜合量化考評、學(xué)習(xí)成績在本年級同等班級中處于領(lǐng)先的位置，班級學(xué)生無重大違紀(jì)行為。

　　三、規(guī)定明確的創(chuàng)建流程，增強(qiáng)創(chuàng)建工作的操作性。

　　在市教育局、關(guān)工委等上級領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一部署和指導(dǎo)下，我校在全體師生中扎實推進(jìn)周恩來班的相關(guān)工作。我校的“周恩來班”創(chuàng)建工作，遵循“集體申報、集中展示、集體評議”的基本工作原則，確立“動員、申報、展示、評估、命名、掛牌”等創(chuàng)建環(huán)節(jié)，具有較強(qiáng)的操作性。具體要求是：

　　1、創(chuàng)建班級要在班會課上進(jìn)行全班動員，使每一位同學(xué)明確活動的宗旨、爭創(chuàng)的目的和意義。對照創(chuàng)建條件，愿意申報的班級到德育處領(lǐng)取申報表，制定創(chuàng)建實施方案。

　　2、創(chuàng)建班級利用創(chuàng)建契機(jī)，以周恩來精神為動力，積極提高班級的綜合管理水平，組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)實踐活動，在多方面開展?fàn)幭�、評優(yōu)活動。

　　3、德育處、年級部、團(tuán)委對申報“周恩來班”的班級進(jìn)行考核評估，考核從班風(fēng)班紀(jì)、班級綜合管理、各學(xué)科綜合成績等多方面進(jìn)行。

　　4、對申報“周恩來班”的班級進(jìn)行全校性成果交流展示（課件介紹）活動，全校班主任、班長、團(tuán)支書和學(xué)生會干部進(jìn)行投票評選。

　　5、德育處會同校團(tuán)委、年級部對評選結(jié)果再次進(jìn)行會商，確定獲得“周恩來班”的班級。

　　6、進(jìn)行全校性的命名、掛牌儀式。

　　四、通過積極開展，創(chuàng)建“周恩來班”工作扎實有效

　　由于工作開展扎實有序，全校有許多班級積極響應(yīng)，班級管理、學(xué)生思想、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面都有了大幅度的提高。3月份起開展創(chuàng)建20xx年度學(xué)�！爸芏鱽戆唷被顒�，各班級都結(jié)合自身實際，制定計劃，積極參與。在為期2個月的時間內(nèi)，各班級圍繞“學(xué)習(xí)周恩來精神，加強(qiáng)班集體建設(shè)”這一主題，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動。

　　5月中旬，由校德育處、團(tuán)委、年級部、學(xué)生會聯(lián)合開展的評審會上，申報“周恩來班”的班級精心準(zhǔn)備，通過精彩的幻燈片、全面的陳述總結(jié)，展示了本班的創(chuàng)建成果。，經(jīng)過嚴(yán)格的評議，最終高一（9）班、高一（14）班、高一（15）班；高二（5）班、高二（9）班、高二（11）班、高二（17）班榮獲了�！爸芏鱽戆唷钡臉s譽稱號。高二（1）班榮獲省級“周恩來班”， 高三（14）班、高三（17）班榮獲市級“周恩來班”。

　　由于這一項教育工作還處于探索階段，我們將在以后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善創(chuàng)建機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)動全校各班級創(chuàng)建工作的積極性，為創(chuàng)建工作的深入發(fā)展不懈努力。

周恩來班工作總結(jié)2

　　一、深化了學(xué)生的行為習(xí)慣。

　　不論在什么樣的教學(xué)時段，我始終堅信，學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣是要保持的，這也是我一直說的一句話：不因時間的變化而改變對自己的嚴(yán)格要求。如果一個班集體在放假前的一天，還能像平常一樣做好值日，按計劃進(jìn)行每日必做的內(nèi)容，我想這就是有紀(jì)律的一個集體，我本學(xué)期是在向這個目標(biāo)前進(jìn)的，也是正在努力實現(xiàn)的！

　　初一（14）班在行為習(xí)慣方面的成績也是有目共睹的，不論是“學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級”、“跑操先進(jìn)班級”、“文明宿舍”，我們班級都走在年級前列，這得益于班級同學(xué)的始終如一的`良好行為習(xí)慣。

　　通過“周恩來班”的創(chuàng)建，全體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都得到了加強(qiáng)。很多學(xué)生由剛進(jìn)初中時的懵懂無知轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�具有良好行為習(xí)慣的優(yōu)秀學(xué)生。在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上，我班狠抓出勤和作業(yè)完成，讓每個學(xué)生形成以遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好習(xí)慣為榮，不學(xué)無術(shù)為恥的觀念。

　　二、形成了學(xué)習(xí)競爭氛圍

　　在培養(yǎng)競爭氛圍中，我采取了一些方法，如目標(biāo)追趕制、設(shè)立理科天地、優(yōu)生集中指導(dǎo)等很多手段。如理科天地，我在班級一個角落設(shè)立了這樣一個地方，由一名同學(xué)負(fù)責(zé)，全班同學(xué)提供難題，提供題目者為擂主，其余同學(xué)打擂臺，如果成功的話，到負(fù)責(zé)同學(xué)去領(lǐng)取我的印章一份，集齊三份可換取禮品一份，集齊六份可換取更貴禮品一份。這樣的一個措施極大的帶動了班級同學(xué)鉆研的積極性，一時之間課間同學(xué)研討之分日盛，在爭論中大家對于知識的理解更加深入。在每次年級考試中，我們班級同學(xué)的前一百名同學(xué)也是位于前列的，這與班級同學(xué)的競爭氛圍是分不開的。

　　在競爭中也不忘培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。在班級中組織學(xué)習(xí)小組，由班級成績最好的幾位同學(xué)擔(dān)任小組長，把全體同學(xué)平分進(jìn)各個小組，每次測試比賽都選出一個優(yōu)勝小組，在班級張貼照片。這樣極大的激勵了同學(xué)們進(jìn)取的決心，同時也培養(yǎng)了合作互助的品格。

　　三、強(qiáng)化了各人的集體榮譽感。

　　本學(xué)期德育處開展了“創(chuàng)建周恩來班”的活動。經(jīng)過研究，我們初一（14）班全體同學(xué)一致同意申報。于是從班會課的設(shè)計、閱讀周總理的故事、關(guān)于總理征文的開展、頒獎會的準(zhǔn)備、演講比賽等一系列活動都有條不紊的進(jìn)行著。

　　在準(zhǔn)備的過程中，同學(xué)們積極參與，都發(fā)揮了自己的力量，出謀劃策者、設(shè)計臺詞者、朗誦演講者等不一而足，都紛紛施展自己的才華，都想為班級爭光。最終我們成功地進(jìn)行了展示。

　　在一學(xué)期中，同學(xué)們積極參加年級學(xué)校組織的各項活動，多人次獲得年級和學(xué)校的表彰，取得令人驕傲的成績。

　　通過本次“周恩來班”的創(chuàng)建，極大地調(diào)動了全班學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了集體榮譽感。不論結(jié)果如何，我相信本次活動對班級同學(xué)的凝聚力既是一次考驗，更是一次極大的促進(jìn)。

周恩來班工作總結(jié)3

　　追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進(jìn)取、酷愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、胸襟博大、廣交朋友、善于協(xié)作、理想遠(yuǎn)大、淡泊名利、一心為公、鞠躬盡瘁、死而后已等是周恩來精神的集中寫照。我們班結(jié)合學(xué)生的思想實際和時代要求，將周恩來精神作為對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的主要內(nèi)容。在過去的一年里，我們采取了一系列措施，開展了行之有效的“學(xué)習(xí)周恩來”活動。把學(xué)習(xí)周恩來精神，創(chuàng)建周恩來班貫穿于班級學(xué)生思想品德教育的`始終，讓周恩來精神在學(xué)生心中生根。

　　一、提高思想認(rèn)識全員參與創(chuàng)建

　　在班委會的組織下，同學(xué)們一致認(rèn)識到創(chuàng)建“周恩來班”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們班的信任和關(guān)愛，是我們班的光榮，認(rèn)識到創(chuàng)建好“周恩來班”的重要性。所以，大家在班主任的指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣市創(chuàng)建“周恩來班”的文件，領(lǐng)會文件精神，結(jié)合班級實際情況，組織學(xué)生討論，制定詳細(xì)的創(chuàng)建計劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計劃進(jìn)行活動。

　　二、人人讀周恩來書籍個個有學(xué)恩來筆記

　　班級發(fā)動學(xué)生收集周恩來書籍，反映周恩來事跡的書。共收集到《周恩來故事選編》36本，《童年周恩來》、《少年周恩來》各15本，《周恩來系列故事》16本。做到學(xué)生人人手中有關(guān)于周恩來事跡的書籍，并讓學(xué)生備有“學(xué)習(xí)周恩來讀書筆記”一本，每人每學(xué)期記錄筆記在15篇以上。讓周恩來事跡在學(xué)生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去。了解周恩來的童年生活，少年時代求學(xué)經(jīng)歷等，感受偉人的遠(yuǎn)大志向。

　　三、開展多樣活動升華恩來精神

　　在創(chuàng)建中，我們注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與意識，引導(dǎo)學(xué)生搞好各項活動。有計劃、有針對性地開展多種班級學(xué)習(xí)周恩來的相關(guān)活動。如：向全校學(xué)生發(fā)出“學(xué)習(xí)周恩來，創(chuàng)建恩來班”的倡議書；開展“學(xué)習(xí)少年周恩來，樹立大志報中華”征文活動；舉行周恩來精神專題報告會；舉行“為中華之崛起而讀書”、“學(xué)習(xí)周恩來精神，創(chuàng)建文明班級”、“學(xué)習(xí)周恩來精神，爭當(dāng)四好少年”等主題隊會；舉行“創(chuàng)建恩來班，匯報我成長”匯報會活動；舉行學(xué)習(xí)周恩來讀書筆記展示活動；制作學(xué)習(xí)周恩來讀書成果展示板一塊等，通過活動，把學(xué)習(xí)周恩來精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。

　　四、營造育人氛圍凸顯恩來精神

　　為了把學(xué)習(xí)周恩來活動推向深入，積極營造班級育人氛圍。在班級張貼周恩來不同時期的生活照片，開辟學(xué)習(xí)周恩來心得體會專欄，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。把班級創(chuàng)建成“處處有恩來故事，處處有恩來精神”的育人環(huán)境。讓學(xué)生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來精神，以此激勵學(xué)生勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)。

　　五、注重創(chuàng)建活動交流提高學(xué)生榮譽之感

　　我們把班級開展的學(xué)習(xí)周恩來活動，即時上傳到有關(guān)網(wǎng)站，進(jìn)行交流，從而提升學(xué)生的榮譽之感。在周恩來誕生日、逝世日，班級都要舉行“緬懷恩來功績，弘揚恩來精神”主題活動。讓同學(xué)們把周恩來精神傳承下去，弘揚光大。

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