數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期高三級(jí)數(shù)學(xué)備課組的主要工作是在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，以完成學(xué)校高考任務(wù)為目標(biāo)，貫徹“通力合作，團(tuán)隊(duì)備考”的精神，我們的備考思路如下：面向全體同學(xué)，以增加高分人數(shù)為奮斗目標(biāo)，以高效備考為指導(dǎo)原則，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，精心備課，主戰(zhàn)課堂，分層訓(xùn)練，快速反饋，滾動(dòng)復(fù)習(xí)，團(tuán)隊(duì)備考，通力合作。要加強(qiáng)組內(nèi)的交流與學(xué)習(xí)，有好題好思路大家分享，有任務(wù)有困難集體分擔(dān)，要通過(guò)普聽(tīng)課來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教育教學(xué)水平。其具體做法如下：
1、認(rèn)真落實(shí)《20xx屆數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃》。
我們認(rèn)為：高考的成功是策略的成功，成功是從制訂計(jì)劃的那天天開(kāi)始的。好的計(jì)劃是在成功的一半。在學(xué)校、科組和級(jí)組的指導(dǎo)下，我們高三備課組制訂了周詳?shù)摹?0xx屆數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃》。該計(jì)劃經(jīng)過(guò)了全組的通盤(pán)考慮，參考了以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有一定的前瞻性，能確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，我們正按照教學(xué)計(jì)劃中的高考復(fù)習(xí)三階段一步一步落實(shí)。
2、精講精練高效率。
我們堅(jiān)決反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，提倡“高效備考”，我們的做法是“老師游題海，學(xué)生駕輕舟”。這主要體現(xiàn)在備考過(guò)程始終注重精講精練，精講精練主要體現(xiàn)在兩方面：一是精心備課，精選習(xí)題，我們要認(rèn)真研究考試說(shuō)明和課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好知識(shí)復(fù)習(xí)的度。在備課的時(shí)候，要本著高考命題的原則，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)和體系及其中各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的權(quán)重，研究學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用能力過(guò)程中的'實(shí)際困難，有的放矢地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。精講精練的另一側(cè)重點(diǎn)是在課堂，我們要相信學(xué)生，課堂教學(xué)目標(biāo)明確：重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)一定要講到，學(xué)生已知的、高考不考的絕不多講。要做到“練在講之前，講在關(guān)鍵處”。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)，突出數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。
3、因材施教，分層訓(xùn)練。
加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，有針對(duì)性地布置作業(yè)，分層推進(jìn)全面提高教學(xué)質(zhì)量。在命題方面，備課組要針對(duì)我級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)層次多的實(shí)際情況分層命題，做到尖子生多做中高檔題，中、下層生多做基礎(chǔ)題。對(duì)尖子學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果長(zhǎng)期練小題，則后期每一次將是膚淺的知識(shí)重現(xiàn)，重現(xiàn)多了他們就失去了分配到大題的時(shí)間，甚至失去對(duì)深層次知識(shí)研究的時(shí)間和毅力、興趣，他們突破大題獲取決勝分的能力就會(huì)大受影響，尖子生就出不來(lái)。
4、快速反饋，有錯(cuò)即改，滾動(dòng)復(fù)習(xí)。
快速反饋分三種情況：一是早練晚練當(dāng)堂反饋，有錯(cuò)即改；二是測(cè)驗(yàn)做到“白天考試，晚上改卷，天亮發(fā)卷”，使學(xué)生知識(shí)重現(xiàn)的間隔盡可能的短，“趁熱打鐵”提高學(xué)習(xí)效率；三是大考做到考完兩天之內(nèi)出成績(jī)。這樣做能夠大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并能通過(guò)即時(shí)反饋糾錯(cuò)來(lái)減少下次重犯的機(jī)會(huì)。要指導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題本”，有空就回頭看看，以保證相同的錯(cuò)誤不犯第二次。作為老師，要通過(guò)集體備課建立本級(jí)學(xué)生的“錯(cuò)題檔案”，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)要定期回頭復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)，通過(guò)強(qiáng)化測(cè)試來(lái)幫助學(xué)生糾錯(cuò)。
5、注重情感投入，消除學(xué)生心理障礙。
我們?cè)谧⒅貙W(xué)生智力因素開(kāi)發(fā)的同時(shí)，要挖掘?qū)W生的非智力因素。主要在學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)幫助，生活上關(guān)心體貼，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)困生要多關(guān)心、多鼓勵(lì)，消除他們的思想包袱，激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，使他們最大限度地發(fā)揮潛能，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)心理承受力和臨場(chǎng)應(yīng)變力。
我們重視對(duì)目標(biāo)學(xué)生（尖子生、臨界生、后進(jìn)生）的管理和培養(yǎng)，樹(shù)立全局觀念，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科而言。學(xué)無(wú)定法，要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改進(jìn)，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)分析解決，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并幫助他們解決。對(duì)于臨界生，老師平時(shí)多留意多關(guān)心多引導(dǎo)，段考后及時(shí)了解情況幫助，學(xué)生查漏補(bǔ)缺和方法歸納。對(duì)于尖子生，通過(guò)老師考察，每班選出3—5個(gè)，找準(zhǔn)其薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥，鞏固基礎(chǔ)強(qiáng)化能力。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2
本學(xué)期我們備課組能根據(jù)教研室的要求和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo)，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)有效教學(xué)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的年輕化的備課組，各成員間協(xié)力合作，取得了一定的教學(xué)成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、基本情況分析
我組共有13位成員，均為專(zhuān)業(yè)老師。本組教師工作量：各教學(xué)點(diǎn)老師大部份都兼有其他班課課時(shí)或兼任了其他職任，因?yàn)槿蝿?wù)重，安排備課工作時(shí)每人一課時(shí)。
二、主要工作匯報(bào)
本組教師都能按教研組的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內(nèi)容，教師教案都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課。另外，大多數(shù)教師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量較高。自備課組成立到現(xiàn)在總備課有22課時(shí)，33個(gè)課件，包含有PPT、Flash動(dòng)畫(huà)課件。
由幾次對(duì)各�？迫谓處熾娫捲L談情況看，沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)教案上課情況，教師的課前準(zhǔn)備比較充分，課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，問(wèn)題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的.現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。我相信，四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組全組教師將會(huì)在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作，將會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)成績(jī)。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組成員充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開(kāi)展了卓有成效的教研活動(dòng)。所謂“秋之耕耘，春之收獲”，在收獲的季節(jié)，我謹(jǐn)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧，以此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)提供一些參考的.價(jià)值。
一、制訂計(jì)劃—為教研活動(dòng)畫(huà)出理想軌跡
本學(xué)期初，我教研組按照學(xué)校的要求，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)數(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，制訂了一個(gè)可行性與科學(xué)性較強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃，詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動(dòng)目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時(shí)間安排等內(nèi)容，為每一位教師都提出了本學(xué)期教研的具體要求，并以此為目標(biāo)。在計(jì)劃中，我教研組根據(jù)學(xué)校要求規(guī)定語(yǔ)數(shù)教研活動(dòng)時(shí)間（每周三下午），使教研組集體備課活動(dòng)制度化，為以后的教研活動(dòng)畫(huà)出一條理想的行動(dòng)軌跡。
二、積極參加理論—充足我們的“電”
開(kāi)學(xué)之初，我們都參加了學(xué)校組織的`課改理念和新常規(guī)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我們對(duì)新常規(guī)以及本冊(cè)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、編寫(xiě)意圖、教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議都有了深層次的理解，為我們今后教學(xué)提供了參考。利用集體備課時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、和各種有關(guān)學(xué)習(xí)資料。正是這樣大面積、多方位的理論學(xué)習(xí)，使我們的知識(shí)面大為開(kāi)闊，理念和觀念得到進(jìn)一步升華。
三、單元備課—讓我們一起成長(zhǎng)
全國(guó)著名特級(jí)教師說(shuō)：“課上得好不好，在很大程度上取決于對(duì)教材的鉆研程度，只有自己鉆研出味兒來(lái)，才能教出味兒�！崩蠋煹脑挊銓�(shí)無(wú)華，但他給我們指出了正確理解教材，深入鉆研教材是把課堂教學(xué)引向深入路。本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)之一是備課，我們?cè)趩卧獋湔n方面給予特別關(guān)注：一方面引起我們對(duì)本單元教學(xué)的思考，另一方面體現(xiàn)出各位老師對(duì)教材的理解和把握。如《圖形的面積（二）》單元中，我們理一理教材與教學(xué)的思路，進(jìn)行一次教學(xué)思想的交流與碰撞。語(yǔ)文則注重閱讀和習(xí)作教學(xué)研討。
同時(shí)，我們教研組在教學(xué)研討工作中，力求為教師創(chuàng)造互相交流、互相學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，并在課堂中為教師提供展示自我、一一次教學(xué)欣賞的過(guò)程。通過(guò)這樣的教研活動(dòng)，把大家的智慧集中的一起，把大家的成果共享，必能達(dá)到使教師不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。
四、整理資料——將結(jié)束點(diǎn)與新起點(diǎn)鏈接
我教研組非常重視校本教研活動(dòng)的活動(dòng)記錄，注重資料的收集和整理。每位成員都能記載他所經(jīng)歷和參與的每一次活動(dòng)。我們的校本教研記錄本上、聽(tīng)課筆記本上，都能詳細(xì)地記載每次活動(dòng)的過(guò)程，教案材料、評(píng)課材料都得以完整保存。
“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)4
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(zhǎng)參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，組織了每?jī)芍芤淮蔚拇蠼萄薪M活動(dòng)、備課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。五年級(jí)教研組《長(zhǎng)方體的體積》一課成功的.展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四：抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著&“勤學(xué)、善思、實(shí)干&”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)5
初三數(shù)學(xué)備課組共5人，其中高級(jí)教師一人，中學(xué)一級(jí)教師四人。有兩位新手(在長(zhǎng)鴻初次任教初三)，團(tuán)結(jié)、信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高是我們組的工作作風(fēng)。為了能將校領(lǐng)導(dǎo)的教改精神和新的辦學(xué)理念、教育思想落到實(shí)處，實(shí)實(shí)在在全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì);為了能高質(zhì)量、高效率地完成學(xué)校教務(wù)處、教研組布置的各項(xiàng)任務(wù);為了能實(shí)現(xiàn)“20xx年中考保二爭(zhēng)一”的教學(xué)目標(biāo)，我們?cè)谂χ�、用心著、研究著，由于我們辦公集中，所以我們的研究、探討活動(dòng)是天天有：從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)進(jìn)度;從課件制作到學(xué)案導(dǎo)學(xué);從教學(xué)感悟到教學(xué)改革;從課程課標(biāo)到考試標(biāo)準(zhǔn);從學(xué)生思想到學(xué)習(xí)現(xiàn)狀……這些都是我們的研究?jī)?nèi)容�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛(ài)崗，能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高思想政治覺(jué)悟，做到既教書(shū)又育人，嚴(yán)格要求自己，每位教師都工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，有很強(qiáng)的勞動(dòng)紀(jì)律和工作責(zé)任心，每天辦公室內(nèi)坐班最齊的就是我們數(shù)學(xué)組成員。無(wú)論學(xué)校哪一級(jí)布置下的工作任務(wù)，從沒(méi)有誰(shuí)去討價(jià)還價(jià)，借故推托，使得本組各項(xiàng)工作都能有序高效的完成。
在集體備課中，我們沒(méi)有拘泥于每周二下午的固定備課時(shí)間，平時(shí)只要我們幾個(gè)人有問(wèn)題、有感悟就會(huì)研究交流。備課實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元、每節(jié)先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，主備人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。為了更好地實(shí)施和貫徹新課標(biāo)，對(duì)初三第一、二學(xué)期的新教材有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解，我們備課組全體任課老師常常是通過(guò)幾輪的討論探索，在主備人備課的基礎(chǔ)上反復(fù)進(jìn)行再次備課，每節(jié)課后均寫(xiě)下反思。在后半期的教學(xué)中，為徹底響應(yīng)課改號(hào)召，本組成員全身心的投入到了以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課改浪潮中，編寫(xiě)的學(xué)案非常有針對(duì)性、實(shí)用性。其中，年輕的教師易全平和王正茂能虛心好學(xué)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有著豐富初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的顏寅虎老師，工作熱心，有很強(qiáng)的主人翁精神。左學(xué)選老師工作兢兢業(yè)業(yè)，肯于鉆研，在教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、學(xué)案編寫(xiě)上有獨(dú)到之處;我們備課組的幾名教師各有特點(diǎn)，但能合理地分工合作，使得工作雖然辛苦可也快樂(lè)。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我們進(jìn)行分層教學(xué)。主要表現(xiàn)在面對(duì)不同的學(xué)情，采用不同的教法;面對(duì)不同的內(nèi)容，不同的學(xué)生，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對(duì)不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。主要分為三個(gè)層次：第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的.自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析研究解決問(wèn)題的能力，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。第二層次的學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，講授法和發(fā)現(xiàn)法并用。主要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度、知識(shí)和技能、過(guò)程和方法都能得到發(fā)展。第三層次的學(xué)生，基本上采用講授法，特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法，注重實(shí)效性。重點(diǎn)是幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，知道數(shù)學(xué)問(wèn)題的常規(guī)知識(shí)和方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練的鞏固，讓他們有成功的體驗(yàn)。
積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)，由于我們大多都是中年教師，需要積極“充電”。在學(xué)校和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，除互相聽(tīng)課外(本學(xué)期我數(shù)學(xué)組教師平均聽(tīng)課28節(jié)以上)，每人都在年級(jí)組內(nèi)上了公開(kāi)課，在教研和教學(xué)中各成員都能積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，本學(xué)期本組成員都撰寫(xiě)了教學(xué)論文，基本都獲得了縣級(jí)二等以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中左學(xué)選和易全平寫(xiě)的論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)。
良好的合作將是我們今后工作的動(dòng)力，不過(guò)我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處，如部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對(duì)此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。教學(xué)工作是苦樂(lè)相伴的，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)6
我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組由三人組成，一位男教師，二位女教師。半年來(lái)，在校教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下、我們?nèi)齻�(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量較有較大的提高。
團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、數(shù)學(xué)問(wèn)題上則又充分“爭(zhēng)鳴”有些具體數(shù)學(xué)問(wèn)題之爭(zhēng)從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。雖然兩個(gè)人因工作之需在一處辦公，每個(gè)工作日都在相互溝通，并積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開(kāi)。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。擔(dān)任兩個(gè)班教學(xué)工作的 吳貞紅 老師，還擔(dān)任了副班主任工作，備課組活動(dòng)從不缺席，教案書(shū)寫(xiě)也是全數(shù)學(xué)組較好的范例。 吳銀 老師除了擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)體育，還承擔(dān)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的.工作。我們備課組無(wú)一拖拉、補(bǔ)差、提高、競(jìng)賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時(shí)完成，即使有時(shí)出現(xiàn)反復(fù)，加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。
向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。本學(xué)期期中考試期間，有家長(zhǎng)說(shuō)“我孩子回家說(shuō)，數(shù)學(xué)老師最好，布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過(guò)教訓(xùn)，本學(xué)期來(lái)我們堅(jiān)持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保護(hù)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅(jiān)決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí)，加強(qiáng)概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅(jiān)持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。我們一直堅(jiān)持這樣做，事實(shí)證明，做對(duì)了，今后我們還會(huì)在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)7
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組的計(jì)劃認(rèn)真制定本年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作內(nèi)容，積極開(kāi)展本年級(jí)組的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
本學(xué)期我們備課組在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)個(gè)興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析問(wèn)題解決問(wèn)題;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任取得了較好的成績(jī)�，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材
隔周的周五上午第三節(jié)是我們備課組的活動(dòng)時(shí)間，我們3個(gè)老師都沒(méi)有教過(guò)四年級(jí)的新教材，所以在集體備課時(shí)間，我們學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì);發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期我們組每位老師都積極聽(tīng)好隨堂課，我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研討工作。按照我們備課組的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的師慧杯課堂教學(xué)比賽，我們備課組結(jié)合每個(gè)人講授的內(nèi)容進(jìn)行了多次的集體備課、說(shuō)課，教研組長(zhǎng)也幾次參與我們組的研討與交流、給我們提出了切實(shí)可行的建議，通過(guò)大家的群策群力，由我進(jìn)行了《植樹(shù)問(wèn)題》的.主講，在課上充分挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組一起探索、實(shí)踐，總結(jié)出植樹(shù)問(wèn)題的解決方法。本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)清晰符合了新課標(biāo)的要求，得到了老師們的認(rèn)可，要說(shuō)這是一節(jié)比較成功的話，那也是備課組的集體的智慧。本學(xué)期備課組共計(jì)活動(dòng)6次，每次的活動(dòng)內(nèi)容都有中心發(fā)言人，針對(duì)自己在教學(xué)中的問(wèn)題與困惑，一起研討。每人參與數(shù)學(xué)的聽(tīng)評(píng)課共7節(jié)，組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，每次課后我們會(huì)在組內(nèi)一起評(píng)課，大家在評(píng)課中暢所欲言，對(duì)執(zhí)教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō)，都是一次提高 ，老師之間互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng)，提高了老師們教學(xué)能力。
三、做好單元測(cè)驗(yàn)
每單元學(xué)習(xí)結(jié)束，我們備課組的老師一起商量進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)的時(shí)間，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)時(shí)間，一起閱卷，并利用集體活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合本班的學(xué)生進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析，找到學(xué)生出錯(cuò)問(wèn)題多的問(wèn)題，提出在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，最后由我做出單元試卷分析。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)8
反思性教學(xué)是數(shù)學(xué)教師對(duì)自己教學(xué)行為的思考與研究，是對(duì)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題的回答。教師在反思中根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求不斷檢驗(yàn)自己，追求教學(xué)全過(guò)程的合理性、反思性教學(xué)要求。我們教師積極關(guān)注教學(xué)目的、方法和效果，反思性教學(xué)要求教師具備課堂探究的能力，反思性教學(xué)需要教師有開(kāi)放的心態(tài)，責(zé)任心和執(zhí)著的精神。我們備課組教師盡責(zé)盡力，學(xué)生在教學(xué)能力得到充分發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)習(xí)獲得成功，讓學(xué)生自由地發(fā)揮潛在的心智、能力，不斷地改進(jìn)課堂的教學(xué)，教學(xué)中牢牢地把握“求實(shí)、求活、求新”的教學(xué)之原則，不斷取得新的教學(xué)成果。結(jié)合現(xiàn)階段教學(xué)談二個(gè)方面反思：
一、教師應(yīng)具備課堂的研究能力新課程要求每周課6節(jié)，要求我們教師在教學(xué)過(guò)程，不是教師從書(shū)本上準(zhǔn)確無(wú)誤地搬運(yùn)知識(shí)的過(guò)程，而是要求教師設(shè)計(jì)一個(gè)連續(xù)的、生動(dòng)活潑的，使學(xué)生感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合的過(guò)程。因此教師具有組織教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)能力。我們備課組每周安排1次備課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，逐一推敲，精心設(shè)計(jì)每堂課，但是我們也感到困難，對(duì)新課程把握的分寸。
我們根據(jù)學(xué)生的情況，在備課時(shí)，首先選擇內(nèi)容比較具體，難度較低，操作性較強(qiáng)的方法。我們歸納如下幾點(diǎn)：
1、教師應(yīng)少講精講，講慢一點(diǎn)，不要只顧自己講個(gè)不停，多留些時(shí)間給學(xué)生思考，講時(shí)注意復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
2、編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生自學(xué)。
3、簡(jiǎn)單問(wèn)題不宜重復(fù)，難題多講幾個(gè)同類(lèi)。
4、上課不要只提問(wèn)優(yōu)生，不歧視差生，不要以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的好壞。
5、作業(yè)要認(rèn)真批改，多講練習(xí)，講透些，不要只是答案。
6、注意幽默風(fēng)趣，提高學(xué)生的興趣。
7、提高應(yīng)有啟發(fā)性、思考性，并給學(xué)生思考和討論的時(shí)間。
8、多與學(xué)生交流，多鼓勵(lì)學(xué)生。
9、多教一些解題方法，講一些數(shù)學(xué)的課外知識(shí)。
10、單元測(cè)驗(yàn)和期中與期末試卷扣緊課標(biāo)，不出難題、怪題，試卷力爭(zhēng)平均分達(dá)到95分。
二、教學(xué)應(yīng)該重視新型師生關(guān)系新課程的理念下，新課程的核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，因此在教學(xué)過(guò)程中教師不僅應(yīng)該指導(dǎo)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。因此我們教師自己要“學(xué)會(huì)教學(xué)”，通過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)方式的改變，共同建立平等、民主、教學(xué)相長(zhǎng)的新型關(guān)系，提高學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題能力，教師還要在組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只有從學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的角度去思考“學(xué)會(huì)教學(xué)”，才能真正“學(xué)會(huì)教學(xué)”，才能在不斷變化的教育實(shí)踐中，科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。從目前情況看，相當(dāng)一部分學(xué)生，還是不能夠真正掌握。教學(xué)效果不算艱難，但是從學(xué)校教科室的調(diào)查，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信心，期待還是較好。因此，我們備課組在教學(xué)中，不好高騖遠(yuǎn)，不追求形式完美，而重視教學(xué)案例，關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)求知愿望。當(dāng)然，教材只是學(xué)生閱讀的一部分，教師還應(yīng)該選擇更豐富的材料讓學(xué)生閱讀，以達(dá)到通過(guò)閱讀來(lái)發(fā)展學(xué)生的智力才能以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的作用。
對(duì)于教師而言，只閱讀教材當(dāng)然不夠，只是教教材更是不行！深入閱讀、理解課標(biāo)及相關(guān)的課標(biāo)解讀，閱讀相關(guān)知識(shí)的來(lái)龍去脈，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行合理的重組，才是真正體現(xiàn)“用教材教”的理念。
初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體。初二的難點(diǎn)最多，初三的考點(diǎn)最多。相對(duì)而言，初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多，但都比較簡(jiǎn)單。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問(wèn)題，這些問(wèn)題在進(jìn)入初二，遇到困難（如學(xué)科的增加、難度的加深）后，就凸現(xiàn)出來(lái)。
現(xiàn)在xxxx的初二學(xué)員中，有一部分新同學(xué)就是對(duì)初一數(shù)學(xué)不夠重視，在進(jìn)入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度，感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來(lái)越吃力，希望參加我們的輔導(dǎo)班來(lái)彌補(bǔ)的。這個(gè)問(wèn)題究其原因，主要是對(duì)初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：
1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；
2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；
3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問(wèn)題；
4、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；
5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)；
以上這些問(wèn)題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的滑坡。相反，如果能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，初二的學(xué)習(xí)只會(huì)是知識(shí)點(diǎn)上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。
那怎樣才能打好初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢？
�。�1）細(xì)心地發(fā)掘概念和公式
很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類(lèi)問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的'理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？
我們的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見(jiàn)考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無(wú)論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。
�。�2）總結(jié)相似的類(lèi)型題目
這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類(lèi)，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法，還有哪些類(lèi)型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門(mén)學(xué)科的竅門(mén)，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jī)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問(wèn)題卻不能專(zhuān)心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。
我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
�。�3）收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目
同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問(wèn)題，更談不上收集錯(cuò)誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)�，一旦你做了這件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn)；過(guò)去你認(rèn)為自己有很多問(wèn)題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有解決。
我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有收獲。
（4）就不懂的問(wèn)題，積極提問(wèn)、討論
發(fā)現(xiàn)了不懂的問(wèn)題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對(duì)該問(wèn)題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問(wèn)老師被訓(xùn)，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。“閉門(mén)造車(chē)”只會(huì)讓你的問(wèn)題越來(lái)越多。知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問(wèn)題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無(wú)法趕上步伐。
討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。
我們的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問(wèn)”是關(guān)鍵。
�。�5）注重實(shí)戰(zhàn)（考試）經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)
考試本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有些同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，上課老師一提問(wèn)，什么都會(huì)。課下做題也都會(huì)�？梢坏娇荚�，成績(jī)就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個(gè)主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是，考試時(shí)間緊，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來(lái)鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問(wèn)題，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提高效率。另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。
我們的建議是：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。
年中考已經(jīng)結(jié)束。回顧一年來(lái)的九年級(jí)歷史教學(xué)，面對(duì)考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢(shì)，我和李紅蕊老師知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績(jī)。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。
先說(shuō)幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)：
1、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。
一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要的共識(shí)，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛(ài)學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒(méi)有布置過(guò)筆頭的家庭作業(yè)，基本沒(méi)有占用過(guò)除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)40分鐘，通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。
2、集體備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴(lài)于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問(wèn)題形成比較明確的計(jì)劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)一致、方法一致，采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個(gè)老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。
3、深入研究教材和考試說(shuō)明，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識(shí)，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。
我們兩位老師利用各種機(jī)會(huì)研究教材、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題；先后數(shù)次研討考試說(shuō)明，深入領(lǐng)會(huì)考試說(shuō)明中知識(shí)點(diǎn)為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專(zhuān)題對(duì)考點(diǎn)重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對(duì)每個(gè)專(zhuān)題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個(gè)專(zhuān)題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對(duì)照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。
4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重練習(xí)效率。
在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會(huì)做題的方法。我們?cè)趶?fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評(píng)、改正。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱，都要求學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評(píng)，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。
5、搞好補(bǔ)差工作，采用新的方式提高補(bǔ)差效率。集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果。
反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：
1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬(wàn)象，但學(xué)生卻往往無(wú)從下手，我們?cè)O(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。
2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。
3、從七年級(jí)開(kāi)始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)9
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)教材的探討、研究，不僅做好集體備課，還及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，大家在課后進(jìn)行積極的交流和探討。切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合。以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、教學(xué)工作突出，互動(dòng)讓教學(xué)充滿生機(jī)。
在這一學(xué)期中，我們組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提出了向40分鐘要質(zhì)量，把研究的重點(diǎn)放在“高效課堂”上。在開(kāi)學(xué)初，都根據(jù)學(xué)校要求制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，在每周的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中做到人員到齊，內(nèi)容落實(shí)。除了積極參加學(xué)校教研以外，我們最關(guān)注也是對(duì)我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時(shí)和備書(shū)兩類(lèi)，備課的教案中，要體現(xiàn)高效課堂教學(xué)理念，如：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。有教師與學(xué)生的互動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。備課中每次遇到困惑時(shí)提出來(lái)探討，各位老師都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平提出很多積極的做法，因此我們五年級(jí)教師做到集思廣益，積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實(shí)處，達(dá)到促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動(dòng)中，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學(xué)習(xí)中的思考，也有教學(xué)中遇到的問(wèn)題。在活動(dòng)中賀琳娜、楊朝麗老師毫無(wú)保留的將經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對(duì)本班實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改，上課時(shí)才顯得得心應(yīng)手。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起，使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。這一學(xué)期，我們進(jìn)行了10次備課組活動(dòng)，4次考試情況分析，多次教學(xué)專(zhuān)題研究，如：小數(shù)乘法教學(xué)時(shí)應(yīng)注意些什么、小數(shù)除法應(yīng)怎樣教學(xué)及在教學(xué)中注意些什么、簡(jiǎn)易方程教學(xué)、多邊形面積教學(xué)等。3次課堂教學(xué)研討：何琳娜的《平行四邊形的面積》教學(xué)、楊朝麗的《三角形面積》教學(xué)、王秋蟬的《梯形面積計(jì)算公式的.推導(dǎo)》、《植樹(shù)問(wèn)題》教學(xué)。記得在一次談話中，大家就列式計(jì)算到底列綜合算式還是分步算式產(chǎn)生了討論，有的說(shuō)列綜合，有的說(shuō)列分步，分步準(zhǔn)確率高，有的說(shuō)列式計(jì)算必須列綜合算式，分步是錯(cuò)誤的。還有家庭作業(yè)怎樣布置、布置多少，怎樣才能做到有效等展開(kāi)激烈的討論，有的說(shuō)：布置家庭作業(yè)一定要緊貼本周教學(xué)內(nèi)容，否則課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固;有的說(shuō)，多布置計(jì)算題，因?qū)W生的計(jì)算能力普遍差。還有的說(shuō)，反正家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)得輕松，玩得快樂(lè)，作業(yè)布置多了，質(zhì)量太差，費(fèi)力不討好。說(shuō)實(shí)話，類(lèi)似的爭(zhēng)論在我們備課組中是經(jīng)常的事。教師之間的互動(dòng)讓我們的教學(xué)充滿了生機(jī)。
三、常規(guī)管理方面。
1、本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC高效課堂的落實(shí)，我們?nèi)藝?yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，從質(zhì)量落實(shí)在每一節(jié)課中的高度把每一堂課備好、上好。
2、備作業(yè)設(shè)計(jì)，也是我們備課的主要內(nèi)容，有經(jīng)驗(yàn)的教師給大家 提出很多有用的建議，讓作業(yè)設(shè)計(jì)更加有效，更能鞏固學(xué)生的新知識(shí)。
3、我們每位教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。
4、每位教師充分準(zhǔn)備隨堂課，并虛心與聽(tīng)課老師交流，以達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并通過(guò)“QQ群”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、配合學(xué)校積極開(kāi)展各種活動(dòng).
1、本學(xué)期每個(gè)年級(jí)都進(jìn)行了相應(yīng)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目，并在賽后認(rèn)真批改試題，針對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)討論，想出對(duì)策對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)救，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在競(jìng)賽后都有所收獲。
2、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“QQ群”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們備課組將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)10
本學(xué)期高三數(shù)學(xué)組文理共6名教師，其中理科4人，文科2人，擔(dān)任著高十二個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，且每個(gè)人都帶兩個(gè)班的教學(xué)，時(shí)間緊，任務(wù)重，但我們6個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué)，取得了一定的成績(jī)。
一、確立正確的指導(dǎo)思想
開(kāi)學(xué)初，我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，確立了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開(kāi)展課堂教學(xué)改革的'有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開(kāi)放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想，扎實(shí)工作，成績(jī)顯著。
二、加強(qiáng)集體備課，狠挖教材
對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、聯(lián)系等幾個(gè)方面進(jìn)行反復(fù)備課。同時(shí)，我們注重搜集大量信息，課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
本學(xué)期，我們繼續(xù)采取新的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，老師少講。有些知識(shí)讓學(xué)生去悟、去想，教師只起到點(diǎn)撥的作用。同時(shí)，保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生自己的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。
三、苦練內(nèi)功，精益求精
對(duì)于我們組每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都深深地感到自己任務(wù)的艱巨，工作中每個(gè)人都一直堅(jiān)持對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，互相聽(tīng)課，互相探討，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績(jī)，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。
四、負(fù)重拼搏，爭(zhēng)闖輝煌
在這樣短短的時(shí)間內(nèi)，要完成教學(xué)任務(wù)不難，但是要取得大市前五名的好成績(jī)，確實(shí)有一定的難度。但是我們每個(gè)教師信心百倍，從點(diǎn)滴坐起，在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改，及時(shí)反饋，確實(shí)做到精講精練，有較強(qiáng)的針對(duì)性。從本次期末考試內(nèi)容來(lái)看，試題都是我們平時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)聯(lián)系的內(nèi)容。不管怎樣我們都會(huì)盡心盡力，努力把自己的工作做好，爭(zhēng)取取得輝煌成績(jī)。
總之，時(shí)間如流水一樣匆匆而過(guò)，我們每個(gè)教師感到非常充實(shí)，不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí)，并且教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)方法，各方面能力也得到很大的提高，特別數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想有了一定掌握和認(rèn)識(shí)，我想通過(guò)我們?nèi)M同志共同的努力我們高三數(shù)學(xué)成績(jī)一定走在同類(lèi)學(xué)校的前列，并在第一次省質(zhì)檢取得優(yōu)異成績(jī)。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)11
你們不要老提我，我算什么超人，是大家同心協(xié)力的結(jié)果。我身邊有300員虎將，其中100人是外國(guó)人，200人是年富力強(qiáng)的香港人。xxx—xxx年度上學(xué)期期末高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)在全體高三數(shù)學(xué)組老師的共同努力下我們圓滿完成本學(xué)期的教育、教學(xué)也取得了一些成績(jī)例如
統(tǒng)考成績(jī)和區(qū)前一名在大幅度縮小理科數(shù)學(xué)名次提前了一名等現(xiàn)總結(jié)如下：
一、制定切實(shí)可行的計(jì)劃并且一定要按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃的安排進(jìn)行復(fù)習(xí)
俗話說(shuō)；凡事不預(yù)而不立。我說(shuō)的切實(shí)可行的意思是計(jì)劃要細(xì)致具體嚴(yán)格。一定要遵循計(jì)劃的安排走。大家知道高三的復(fù)習(xí)其實(shí)不止我們數(shù)學(xué)這一科其他的學(xué)科也在內(nèi)都是時(shí)間緊任務(wù)重要在有限的時(shí)間完成可以說(shuō)是無(wú)限的復(fù)習(xí)內(nèi)容不精心作以安排在復(fù)習(xí)中勢(shì)必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象也會(huì)容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。在開(kāi)學(xué)伊始我們?nèi)M高三數(shù)學(xué)組老師就制定出一份時(shí)間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時(shí)的不至于流于形式的嚴(yán)格計(jì)劃，在計(jì)劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時(shí)間和精力的等等一系列因素。使得大家在時(shí)間上有了緊迫感使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生。
二、認(rèn)真研究考試大綱重視基礎(chǔ)
注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議。一年一度的《考試大綱》反映了命題的方向作為我本人哪一年擔(dān)任高三課我都會(huì)研讀考綱。這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容做到復(fù)習(xí)不超綱；而且可以從微觀上細(xì)心推敲對(duì)眾多考點(diǎn)的不同要求分清哪些內(nèi)容只要一般理解哪些內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)掌握哪些知識(shí)又要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用復(fù)習(xí)中要結(jié)合課本對(duì)照《考試大綱》把知識(shí)點(diǎn)從整體上再理一遍既有橫向串聯(lián)又有縱向并聯(lián)在教學(xué)中我也大膽的指導(dǎo)和建議老師們力爭(zhēng)不要做太多無(wú)用功。有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍因?yàn)轭}永遠(yuǎn)是講不完也是做不完的在時(shí)間緊張的情況下我們一方面要穩(wěn)住陣腳；一方面又不要給學(xué)生帶來(lái)急躁的情緒。從今年的《考試大綱》看總體要求保持平穩(wěn)，并在平穩(wěn)過(guò)渡當(dāng)中強(qiáng)調(diào)了試題設(shè)計(jì)的創(chuàng)新程度。
大綱要求試題難度更加符合教學(xué)的實(shí)際與高中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際水平特別值得關(guān)注的是三角函數(shù)、立體幾何兩個(gè)模塊的具體要求明顯地降低了三角函數(shù)知識(shí)作為解題的工具沒(méi)必要學(xué)習(xí)得那么深、那么難在立體幾何的備考方面考生一般有求難的趨向這顯然也是不必要的。因此在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高加強(qiáng)各知識(shí)板塊間的聯(lián)系和綜合加強(qiáng)通性通法的總結(jié)和運(yùn)用重視教材：
狠抓基礎(chǔ)是根本；
立足中低檔降低重心是策略；
過(guò)程中發(fā)展能力提高素質(zhì)是核心
記得在開(kāi)學(xué)初的大教研中，我們數(shù)學(xué)的所有老師展開(kāi)了對(duì)各年高考試題的研討大家的一致意見(jiàn)就是狠抓基礎(chǔ)立足中檔題，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、成立學(xué)習(xí)筆記和糾錯(cuò)本濃縮所學(xué)知識(shí)熟練掌握解題方法加快解題速度縮短遺忘周期，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果，以提高知識(shí)與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點(diǎn)比如開(kāi)始復(fù)習(xí)的內(nèi)容是高考中的重中之重學(xué)生已經(jīng)扔了兩年的時(shí)間，而且是最抽象的剛上高中時(shí)掌握的就很最薄弱。這樣我們就充分調(diào)動(dòng)學(xué)生立足課本瀏覽以前的課堂筆記激活所有數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。既給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間也為學(xué)生樹(shù)立了備戰(zhàn)高考的信心。以重點(diǎn)知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)為主，高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清緊緊跟的原則。
所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)即時(shí)考查力求不留知識(shí)死角使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備知識(shí)脈絡(luò)更清晰，所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次，及時(shí)的鞏固縮短了遺忘周期。在集體教研選擇教學(xué)題目時(shí)尤其注重：
�。�1）強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系；
�。�2）不斷滲透重要的.數(shù)學(xué)思想與方法
如：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形結(jié)合的思想方法；分類(lèi)討論的思想方法；轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法；運(yùn)動(dòng)與變換的思想方法等不斷在復(fù)習(xí)過(guò)程中滲透；
�。�3）強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練體現(xiàn)多一點(diǎn)，想少一點(diǎn)算或不急于算。也就是我們?cè)?jīng)說(shuō)的：磨刀不費(fèi)砍材功。
（4）反思解答問(wèn)題時(shí)的開(kāi)竅點(diǎn)優(yōu)化解題時(shí)思維線路熟練解答問(wèn)題的通性通法強(qiáng)化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合把所有的題目都讓學(xué)生獨(dú)立的完成然后有老師點(diǎn)評(píng)點(diǎn)播。達(dá)到精講精練的目的也使學(xué)生不在題海中泛濫而是在規(guī)律和方法中尋求觸類(lèi)旁通舉一反三游刃有余的學(xué)習(xí)境界。
三、精誠(chéng)合作互相學(xué)習(xí)和諧共建奮戰(zhàn)高考。
由于工作的安排我本人擔(dān)任理科班的教學(xué)進(jìn)度往往和文科不能保持一致這樣在復(fù)習(xí)材料的準(zhǔn)備上就要靠大家。在這里我們組里從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲也荒芗皶r(shí)準(zhǔn)備材料而計(jì)較過(guò)有了什么想法有了什么建議教研時(shí)出現(xiàn)了什么點(diǎn)子，事后大家都能主動(dòng)積極的查找材料。
四、一些比較好的做法：
1、每周小測(cè)至少一次；
2、每月或每單元須大測(cè)；
3、每周假期作業(yè)發(fā)滾動(dòng)試題一份；
4、強(qiáng)調(diào)先練后講及時(shí)訂正
緊張而繁重的高三復(fù)習(xí)備考還沒(méi)有畫(huà)上了句號(hào)我們還須在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風(fēng)展浪一起持舵前行，盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒但因?yàn)槲覀冊(cè)诒M心我們更在盡力，我們可以自豪的說(shuō)；我們無(wú)悔。
xxx全體高三數(shù)學(xué)組老師
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)12
2006年第XXX處緊緊圍繞集團(tuán)公司穩(wěn)固提升年總體部署，不斷深化“三三三管理”模式和“三個(gè)亮點(diǎn)”建設(shè)，以“十化”、“三十無(wú)”為工作目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本、管治結(jié)合的原則，努力提升工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，不斷鞏固和提升后勤綜合治理成果，社區(qū)生活呈現(xiàn)出管理有序、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、溫馨和諧的局面。在2006年上半年集團(tuán)公司“三個(gè)亮點(diǎn)”檢查中進(jìn)入一類(lèi)上游行列，受到了公司領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
我們主要抓了以下五個(gè)方面的工作:
（一）提升認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化機(jī)制，狠抓治理目標(biāo)的落實(shí)。
環(huán)境面貌反映了企業(yè)的形象，反映企業(yè)的管理水平，員工看的最清楚，也感受最直接。我們?cè)诠ぷ髦�，把�?shí)施環(huán)境綜合治理，改善職工家屬工作生活條件作為尊重職工、關(guān)心職工，為職工解難題、辦實(shí)事的基點(diǎn)�；谶@一認(rèn)識(shí)，我們始終把環(huán)境治理擺上處黨政的重要日程，認(rèn)真貫徹落實(shí)集團(tuán)公司后勤工作會(huì)議和專(zhuān)業(yè)會(huì)議精神，多次召開(kāi)黨政辦公會(huì)、后勤專(zhuān)業(yè)會(huì)，反復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求和有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，研究措施，年初以來(lái)，在施工生產(chǎn)資金需求量較大的情況下，擠出資金140.9萬(wàn)元，用于環(huán)境綜合治理，同時(shí)，成立了以處長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)，分管后勤領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各專(zhuān)業(yè)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組和專(zhuān)業(yè)工作小組，進(jìn)一步明確了責(zé)任分工，并按各自承擔(dān)的目標(biāo)范圍、時(shí)間要求等，做到了任務(wù)目標(biāo)的層層傳遞，責(zé)任壓力的逐級(jí)分解，對(duì)治理目標(biāo)按照既定規(guī)劃，明確工期，責(zé)任到人，狠抓落實(shí)，各專(zhuān)業(yè)小組也分別根據(jù)自身的工作范圍，拿出了具體的工作措施和規(guī)劃，為全年各項(xiàng)工作的落實(shí)提供了指導(dǎo)依據(jù)。處主要領(lǐng)導(dǎo)精力向環(huán)境綜合治理工作傾斜，并經(jīng)常深入社區(qū)現(xiàn)場(chǎng)辦公，具體指導(dǎo)和部署社區(qū)建設(shè)工作，協(xié)調(diào)和解決工作中出現(xiàn)的矛盾和困難。由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，每周對(duì)治理進(jìn)展情況進(jìn)行督察調(diào)度，確保了治理計(jì)劃的如期落實(shí)，在全處職工家屬的理解支持下，通過(guò)我們?cè)鷮?shí)細(xì)致的工作，進(jìn)一步密切了干群關(guān)系，大大提升了員工的歸屬感，在全處范圍內(nèi)營(yíng)造出了人心思進(jìn)、人心思干的良好氛圍。
（二）完善體系，精細(xì)管理，內(nèi)部市場(chǎng)化管理規(guī)范運(yùn)作。
年初以來(lái)，我們結(jié)合本處特點(diǎn)和實(shí)際，在各單位開(kāi)展了人性化星級(jí)服務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，制定了實(shí)施意見(jiàn)，提出：“機(jī)關(guān)面向貴州施工一線搞好后勤保障服務(wù)、物業(yè)分站面向職工家屬搞好后勤社區(qū)服務(wù)、各基層單位面向職工搞好衣食住行后勤服務(wù)”的要求，在物業(yè)后勤單位中實(shí)施了“三、四、三”工程，以人性化星級(jí)服務(wù)為載體，全面提升管理文化，深化、延伸后勤質(zhì)量安全管理，實(shí)現(xiàn)服務(wù)理念、執(zhí)行效率、精神風(fēng)貌的再提高，一是完善健全制定，進(jìn)一步明確了物業(yè)管理工作職責(zé)、工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和崗位責(zé)任制，對(duì)原有制度進(jìn)行修訂，制定了各部門(mén)、各崗位的服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)部門(mén)責(zé)任、崗位責(zé)任進(jìn)行定性描述，制定量化考核細(xì)則，修訂了服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)完善了管理制度，做到有章可循。物業(yè)分站等后勤單位加強(qiáng)了對(duì)服務(wù)人員的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，積極參加集團(tuán)公司組織的人性化考試，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。二是在精細(xì)化、市場(chǎng)化管理上，我們按照集團(tuán)公司推行物業(yè)內(nèi)部市場(chǎng)化的要求，在處財(cái)務(wù)科為物業(yè)分站設(shè)立了獨(dú)立帳戶，實(shí)行了單獨(dú)計(jì)帳、獨(dú)立考核，對(duì)物業(yè)管理范圍內(nèi)的資產(chǎn)進(jìn)行了全面清查登記、匯總，健全了資產(chǎn)臺(tái)帳和卡片，進(jìn)一步摸清了資產(chǎn)總額，修訂整合市場(chǎng)化價(jià)格項(xiàng)目，細(xì)化了三級(jí)市場(chǎng)考核內(nèi)容。對(duì)物業(yè)管理進(jìn)行了全方位的精細(xì)化管理，對(duì)每條路段、每塊玻璃都責(zé)任到人，劃分了責(zé)任區(qū)，并加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格考核 ，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)區(qū)段，進(jìn)行集中治理，環(huán)境衛(wèi)生做到了走動(dòng)式保潔。通過(guò)對(duì)職工每天的工作實(shí)行精細(xì)化管理、走動(dòng)式考核，使物業(yè)分配達(dá)到了“日清日結(jié)，日事日畢”。使職工的.市場(chǎng)意識(shí)、經(jīng)營(yíng)意識(shí)明顯增強(qiáng)，成本費(fèi)用大幅度降低，工作效率和工作質(zhì)量、服務(wù)水平明顯提高，實(shí)現(xiàn)了管理規(guī)范、獎(jiǎng)罰分明、收入增加，職工精神風(fēng)貌呈現(xiàn)出一種奮發(fā)向上的勃勃生機(jī)。三是創(chuàng)造讓職工滿意的人性化服務(wù)環(huán)境。對(duì)職工關(guān)心的物業(yè)收費(fèi)問(wèn)題，及時(shí)張貼公示收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)價(jià)格、服務(wù)承諾等，對(duì)一些困難戶、不方便戶實(shí)行了上門(mén)服務(wù)。對(duì)住戶反映的物業(yè)方面問(wèn)題和需求，準(zhǔn)確調(diào)度，行動(dòng)迅速，及時(shí)上門(mén)并跟蹤服務(wù)，做到有問(wèn)題限時(shí)處理，最大限度地滿足用戶需求。此外，還制作了家庭用電、用氣、節(jié)水、防火等生活常識(shí)宣傳牌版張貼在居民樓外墻兩側(cè)，使住戶增加一些必備家庭常識(shí)。 （三）突出重點(diǎn)，深化整治，綜合環(huán)境治理成效明顯。
按照集團(tuán)公司“六項(xiàng)工程治理”的標(biāo)準(zhǔn)要求，重點(diǎn)對(duì)去年未治理完的各類(lèi)管線、飲用水消毒、管路維修、道路進(jìn)行徹底治理，同時(shí)擴(kuò)大治理范圍，加快基地改造步伐，對(duì)生活區(qū)所有空閑地進(jìn)行了覆蓋綠化，清除了所有綠化帶中的雜草雜物，補(bǔ)栽缺損花木238株，新增綠化面積175平方，定時(shí)修剪、噴灑藥物除蟲(chóng)，生活區(qū)到處枝繁葉茂，生機(jī)勃勃，受到了居民的一致贊揚(yáng)。投資6萬(wàn)元完成了生活區(qū)8棟樓的樓梯間的粉刷及2棟樓的樓頂鋪設(shè)防雨層工作。及時(shí)養(yǎng)護(hù)路面，維修破損路面30多平方米，修補(bǔ)花磚20平方米，修補(bǔ)了文化廣場(chǎng)塑膠球場(chǎng)地面。對(duì)損壞的公共照明系統(tǒng)進(jìn)行維修，更換樓道燈泡79個(gè)，燈頭37個(gè)，方便了住戶夜間出行。對(duì)院內(nèi)20個(gè)化糞池全部進(jìn)行了清理。投資近20萬(wàn)元，重新高空架設(shè)新管道900多米，在辦公樓安裝了直飲水設(shè)備，社區(qū)實(shí)現(xiàn)了24小時(shí)直供自來(lái)水，并購(gòu)買(mǎi)監(jiān)測(cè)飲用水測(cè)量?jī)x器，安排人員培訓(xùn)，定期對(duì)自來(lái)水進(jìn)行化驗(yàn)，讓職工家屬喝上了放心水，2006年9月被集團(tuán)公司授予放心水單位。五月中旬對(duì)進(jìn)入社區(qū)主路上方的龍門(mén)架進(jìn)行了拆除，把電纜、管道全部改入走地下通道，消除暗點(diǎn)和盲點(diǎn)，增 [1] [2] 下一頁(yè)
學(xué)院團(tuán)總支按照《我們大學(xué)團(tuán)員先進(jìn)性教育活動(dòng)實(shí)施方案》的布置安排，積極開(kāi)展“團(tuán)員先進(jìn)性教育”活動(dòng)，以形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)院團(tuán)員的愛(ài)國(guó)愛(ài)黨意識(shí)。第一階段的活動(dòng)即將接近尾聲，我院團(tuán)員先進(jìn)性教育初見(jiàn)成效，現(xiàn)將我院開(kāi)展活動(dòng)情況總結(jié)如下：sO100 10月13日，學(xué)院全體團(tuán)員在4201教室召開(kāi)了團(tuán)員先進(jìn)性教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，黨總支副書(shū)記胡桂香、團(tuán)總支書(shū)記張衛(wèi)東向全體同學(xué)做了動(dòng)員報(bào)告，使同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的思想基矗晚7：00各團(tuán)支部書(shū)記在電教室召開(kāi)會(huì)議，商討并制定了此次活動(dòng)的開(kāi)展計(jì)劃。
在領(lǐng)到學(xué)習(xí)材料和讀書(shū)筆記后，各團(tuán)支部便積極有序地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，把“團(tuán)員先進(jìn)性教育活動(dòng)”落到實(shí)處，取得實(shí)效。
由于2001級(jí)學(xué)生正在實(shí)習(xí)階段，活動(dòng)開(kāi)展受到一定的限制，但各團(tuán)支部書(shū)記還是盡最大努力，利用晚上和周四例會(huì)時(shí)間組織同學(xué)集體學(xué)習(xí)《團(tuán)員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)材料》，使同學(xué)們?cè)谒枷肷系玫搅艘淮蜗炊Y，通過(guò)學(xué)習(xí)材料，反市自身不足，及時(shí)彌補(bǔ)。
2002級(jí)四個(gè)團(tuán)支部聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)，嚴(yán)格點(diǎn)名制度，確保每次活動(dòng)順利進(jìn)行，每次由一個(gè)團(tuán)支部負(fù)責(zé)聯(lián)系教室、租借影碟，分別于10月15日、18日、22日、27日在4602電教室觀看了影片《五月、八月》、《紅河谷》、《沖出亞馬遜》、《地道戰(zhàn)》等愛(ài)國(guó)影片，這幾部影片從不同角度反映了我國(guó)人民的愛(ài)國(guó)情結(jié)，很多場(chǎng)面感人淚下。通過(guò)這種生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)教育，使人印象深刻，銘記于心。同學(xué)們紛紛表示出極大的愛(ài)國(guó)熱情，更加主動(dòng)積極地配合團(tuán)員先進(jìn)性活動(dòng)的開(kāi)展。 10月28日，2002級(jí)共同組織各支部團(tuán)員到英雄山革命烈士紀(jì)念塔，進(jìn)行了一次入團(tuán)宣誓儀式。儀式結(jié)束后，同學(xué)們還到革命烈士陵園為長(zhǎng)眠在此的烈士們敬獻(xiàn)白花。在這種嚴(yán)肅靜穆的環(huán)境中，同學(xué)們的心靈得到了一次升華。大家表示將把烈士們的這種革命精神體現(xiàn)到以后學(xué)習(xí)、生活中，使自己各方面得到提高，讓這次團(tuán)員先進(jìn)性教育活動(dòng)真正落到實(shí)處。 2002級(jí)各團(tuán)支部在開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，也在各支部?jī)?nèi)部開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。2002級(jí)油畫(huà)班還與山東大學(xué)聯(lián)系，準(zhǔn)備配合山大管理學(xué)院學(xué)生會(huì)組織開(kāi)展一次由山大主辦、我們大學(xué)協(xié)辦的“泉城廣場(chǎng)汽車(chē)容載量大賽”。2002級(jí)國(guó)畫(huà)班還發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，舉辦了硬筆、軟筆書(shū)法和篆刻評(píng)比，并將選取優(yōu)秀作品制作成一幅宣傳海報(bào)。此外，2002級(jí)國(guó)畫(huà)班還制作了在10月28日英雄山革命烈士紀(jì)念塔的宣誓儀式上所用的白花。2002級(jí)綜合繪畫(huà)班組織了班級(jí)同學(xué)開(kāi)展了一次小型的討論會(huì)，讓同學(xué)們自由交流在此次團(tuán)員先進(jìn)性教育活動(dòng)中的體會(huì)、感想。2002級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)班組織班級(jí)同學(xué)學(xué)唱了愛(ài)國(guó)歌曲《紅旗飄飄》，調(diào)動(dòng)起大家的愛(ài)國(guó)熱情。
2004級(jí)新生在此次團(tuán)員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，結(jié)合盡快適應(yīng)大學(xué)生活，開(kāi)展了各種多彩多樣的集體活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的感情，增加了班級(jí)的凝聚力。他們利用周末組織班級(jí)同學(xué)游覽了千佛山、植物園、泉城廣場(chǎng)等濟(jì)南各大景點(diǎn)，活動(dòng)中同學(xué)們相互交流入學(xué)以來(lái)的各種體會(huì)感想，為以后的共同學(xué)習(xí)生活增進(jìn)了感情。2004級(jí)攝影班還為班級(jí)起了一個(gè)“22度奇跡空間”的名字，激勵(lì)同學(xué)們共同努力，創(chuàng)造班級(jí)奇跡。另外，英語(yǔ)是學(xué)院學(xué)生的弱項(xiàng)，2004級(jí)新生在一入學(xué)便加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，他們組織同學(xué)一起交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、舉辦英語(yǔ)角等各種形式使枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣起來(lái)。
10月28日晚，2004級(jí)各團(tuán)支部組織同學(xué)集體觀看了影片《五月、八月》、《暖春》，反響極好。
在這次團(tuán)員先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)教育階段即將結(jié)束時(shí)，我們學(xué)院各個(gè)團(tuán)支部以豐碩的成果和飽滿的熱情向組織匯報(bào)。相信我們?nèi)w團(tuán)員一定會(huì)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)這些成果，按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，立足專(zhuān)業(yè)，全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)13
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，按照高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作情況，本組教師圓滿地完成了學(xué)校計(jì)劃的各項(xiàng)工作任務(wù)，落實(shí)了高一年級(jí)數(shù)學(xué)必修1和必修4的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求，加強(qiáng)學(xué)科的理論研究，不斷更新教育觀念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，使高一數(shù)學(xué)組成為和諧團(tuán)結(jié)、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的備課組。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念
高一共14個(gè)班，學(xué)生基礎(chǔ)越來(lái)越差，高一數(shù)學(xué)組共9位教師（包括兩位校極領(lǐng)導(dǎo)），人手緊，任務(wù)重，壓力大，為使全組更好地落實(shí)新教材教學(xué)，樹(shù)立新課程的教育理論，在校、組的統(tǒng)一安排下，我們每周日利用晚自習(xí)組織教師集體說(shuō)課，學(xué)習(xí)新課程理論，總結(jié)上周漏洞，討論下周教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，每周組織學(xué)生周測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的周動(dòng)態(tài)，各班的周動(dòng)態(tài)。在課堂教學(xué)中，要求組內(nèi)教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，重視教與學(xué)方式的多樣化，讓新課程教材的教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。并于20xx年12月份年級(jí)組織課模比賽，全組集體摸課、磨課，形成了數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)模式。本組孫強(qiáng)、魏揚(yáng)蓓老師代表全組數(shù)學(xué)老師參加課模比賽，展示了數(shù)學(xué)課的.教學(xué)特點(diǎn)，取得了較好的成績(jī)。此次課模比賽，讓全組教師更加明確了新課程教材的教法，堅(jiān)定了我們做好新課程教材教學(xué)的決心和信心。
二、積極實(shí)踐,努力探討,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
對(duì)照開(kāi)學(xué)初制定的高一年級(jí)的工作計(jì)劃，我們備課組積極準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí)，刻苦鉆研，綜合討論，充分發(fā)揮集體力量，使全組工作有效率的開(kāi)展。
1、積極準(zhǔn)備,步調(diào)一致
做好了開(kāi)學(xué)高一數(shù)學(xué)教材過(guò)渡性教學(xué)的準(zhǔn)備工作，全組利用一個(gè)星期的時(shí)間，認(rèn)真組織初高中銜接教材的教學(xué)，重點(diǎn)突出，使高一新生平穩(wěn)過(guò)渡。
2.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，發(fā)揮集體智慧
為了發(fā)揮集體的智慧，每次集體備課我們都對(duì)教學(xué)進(jìn)度，測(cè)試內(nèi)容、時(shí)間作統(tǒng)一安排。每周三集體測(cè)試，測(cè)試過(guò)后對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)生反饋情況進(jìn)行分析，找出成功與不足，以指導(dǎo)下階段的教學(xué)。
3.專(zhuān)題討論，講求實(shí)效
由于備課組活動(dòng)時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容多，不可能面面俱到，所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專(zhuān)題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論，利用集體備課開(kāi)展大討論形成統(tǒng)一意見(jiàn)。我們主要討論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法，教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等。通常都是一位教師作中心發(fā)言，其他教師再發(fā)表想法與意見(jiàn)，收效良好。
4.走入課堂，互相學(xué)習(xí)
我們每周組織一堂公開(kāi)課，聽(tīng)一位教師授課，再利用下次集體備課時(shí)間，針對(duì)上課的各方面情況進(jìn)行討論。實(shí)踐證明，此舉效果良好，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。
5.相互學(xué)習(xí)、參與交流，開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)
作為剛剛開(kāi)始的新課程改革，對(duì)所有的人都一樣，靠自己摸索，包括適合資料少，課本不符合實(shí)際教學(xué)等難題，我們相互討論，相互學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，找出自己的教學(xué)思路。積極組織本組成員，認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式，旨在進(jìn)一步將“學(xué)、教、練”教學(xué)模式在實(shí)踐中得以提高，使我們的課堂既能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，又能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性。
6.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。
三、存在的不足之處。
為了獲得更大的進(jìn)步，在不足的方面也需要指出，如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng)，體現(xiàn)在改卷的正確率和公開(kāi)課的及時(shí)點(diǎn)評(píng)、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。
總之，本學(xué)期的高一數(shù)學(xué)組的工作任重道遠(yuǎn)，為做好本組工作，還需要全組教師繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體智慧，做到每位教師都有收獲，都有成功，使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠繼續(xù)合理、科學(xué)、有效的開(kāi)展。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)14
從過(guò)程來(lái)看，我們堅(jiān)持集體備課（一周一次或兩次），自九年級(jí)開(kāi)始，我們組內(nèi)的備課形式不再是一個(gè)人主備，而是兩個(gè)人同時(shí)主備，在這個(gè)過(guò)程中，老師的側(cè)重點(diǎn)不同，起到很好的互補(bǔ)作用，我們將繼續(xù)將這種做法延續(xù)下去，擰緊備課組這股繩。并且堅(jiān)持課件或教案共享，每人每周至少做一套中考試題，嚴(yán)格按照新授課或復(fù)習(xí)課的計(jì)劃表教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。九年級(jí)五次和xx校區(qū)聯(lián)考中，三次及格率超過(guò)，另外兩次是均分相差在3分內(nèi)。
課堂是第一教學(xué)重地，一堂課很短，每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。
一、重視回歸課本，充實(shí)備課
備課時(shí)，要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議，注意知識(shí)之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習(xí)都做一遍，上學(xué)生接受的“自然、實(shí)在”的課堂。
二、緊抓作業(yè)實(shí)效性
對(duì)于填空選擇的錯(cuò)誤，力爭(zhēng)訂正過(guò)程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯(cuò)題勝過(guò)做同類(lèi)題10道。
三、大處著眼小處著手
課標(biāo)是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握xx考情，除了堅(jiān)持做中考數(shù)學(xué)題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復(fù)習(xí)研討類(lèi)學(xué)習(xí)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。九年級(jí)下學(xué)期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合x(chóng)x考情，在命制的過(guò)程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)。
四、關(guān)注學(xué)生問(wèn)題做好引導(dǎo)
學(xué)生可能會(huì)存在屢錯(cuò)不改、審題不耐心、計(jì)算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時(shí)候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題和梳理，多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習(xí)的時(shí)間。尤其是計(jì)算題，學(xué)生都會(huì)，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問(wèn)題中找方法。另外，我們要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)科貢獻(xiàn)率，如果是因?yàn)樽约旱?學(xué)科偏科落后，我們老師一定要加以分析！
五、中考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)與專(zhuān)題穿插進(jìn)行，效果較好
六、復(fù)習(xí)資料不盲目選擇濫用，造成學(xué)生壓力
使用一本復(fù)習(xí)資料，最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是xx省各地及時(shí)更新的試卷，有較強(qiáng)的針對(duì)性課有效性，精心布置和講評(píng)也是我們必須高度關(guān)注的問(wèn)題！
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)15
一、日常教學(xué)工作情況：
1、課時(shí)、進(jìn)度方面：本學(xué)期完成高中第一章（集合）到第五章（指對(duì)數(shù)函數(shù)）全部?jī)?nèi)容。
2、拓展課的教學(xué)方面：共安排16課時(shí)，具體內(nèi)容是——有限集并集的元素個(gè)數(shù)，邏輯，無(wú)理不等式，一元高次不等式，一元二次方程根的分布，復(fù)數(shù)模的幾何意義，共厄虛根定理，函數(shù)圖像的變換，鉤子函數(shù)，求函數(shù)最值的常見(jiàn)方法，抽象函數(shù)的研究，函數(shù)性質(zhì)間的聯(lián)系，復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性，復(fù)合函數(shù)的值域，指對(duì)數(shù)函數(shù)難點(diǎn)剖析，二分法求函數(shù)零點(diǎn)。
3、作業(yè)布置情況：練習(xí)冊(cè)以及一課一練相關(guān)內(nèi)容。
4、組內(nèi)教師每天中午利用休息時(shí)間為學(xué)生答疑。
5、積極、認(rèn)真做好每周日的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作。
6、組內(nèi)認(rèn)真做好期中、期末考試的復(fù)習(xí)工作：具體安排一個(gè)星期的時(shí)間復(fù)習(xí)四分卷子：函數(shù)基本題型，函數(shù)加強(qiáng)題型，xx年度第一學(xué)期的期末試卷。
7、周一下午的高一年級(jí)數(shù)學(xué)提高班由xxx老師總體負(fù)責(zé)。
8、xx班的教學(xué)與命題工作由xxx老師總體負(fù)責(zé)。
二、校內(nèi)公開(kāi)課以及組內(nèi)公開(kāi)課情況：
1、組內(nèi)公開(kāi)課：xxxx年12月xx年10月13日周四上午第2、3、4節(jié)高一（2）、（3）、（7）《一元二次不等式的解法》（雙語(yǔ)）
3、區(qū)級(jí)公開(kāi)課：xxxx年11月22日周二上午第3節(jié)高一（1）班《函數(shù)圖象的變換》
xxxx年12月27日周二上午第2節(jié)高一（3）班《統(tǒng)計(jì)》（雙語(yǔ)）
三、教科研情況：
�。ㄕn題研究）
1、國(guó)家級(jí)課題：在以xx、xx為組長(zhǎng)的《xxx——高中數(shù)學(xué)各性教學(xué)的實(shí)踐與探索》研究中，我備課組xx老師的《分形與數(shù)列》獲課題組二等獎(jiǎng)。
2、市級(jí)課題：xx老師總體負(fù)責(zé)的《成功潛能的'開(kāi)發(fā)》進(jìn)入最后的結(jié)題階段。
3、區(qū)級(jí)課題：xx老師負(fù)責(zé)的《高中生數(shù)學(xué)思維障礙分析》完成中期報(bào)告。
�。ㄕ撐陌l(fā)表）
1、xx老師xx年第10期《xx中學(xué)數(shù)學(xué)》發(fā)表論文《我在高中數(shù)學(xué)教學(xué)上的困惑與思考》。
2、xx老師xx年第1期《數(shù)學(xué)教育研究》發(fā)表論文《從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯處命題，在能力立意的前提下創(chuàng)新》；xx年第7期《xx中學(xué)數(shù)學(xué)》發(fā)表論文《xx年全國(guó)卷（一）與上海卷比較分析》；與xx合作xx年第15期《數(shù)學(xué)通訊》發(fā)表論文《淺談xx年xx高考數(shù)學(xué)試題》；xx年《xx市中學(xué)數(shù)學(xué)教育論壇》發(fā)表論文《試論高中數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐與探索》。
以上是我備課組在本學(xué)期所做的工作。
【數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)04-02
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)03-24
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)10-05
高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)11-24
高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)01-03
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)11-05