思政教師工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的思政教師工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

思政教師工作總結(jié)1

　　我是高xx年級(jí)（13、15兩個(gè)學(xué)期）的語(yǔ)文老師。我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)和指導(dǎo)思想進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐和思考。經(jīng)過(guò)一學(xué)期，在教育教學(xué)方面取得了較好的效果。

　　1、注重了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。我們一直在探討“思政課”的模式。我們的課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)生為主的教學(xué)思想。在我的課堂上，教師的作用主要體現(xiàn)在“以學(xué)生為主”，也就是說(shuō)，“以學(xué)生為主體”的觀念應(yīng)該體現(xiàn)在“以學(xué)生為主體”上，應(yīng)該放手讓學(xué)生自己去思考、去探索。課堂上，教師作為組織者在學(xué)生中開(kāi)展教學(xué)，應(yīng)該從學(xué)生的已有知識(shí)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考，讓每個(gè)學(xué)生都能有收獲。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注意不斷地調(diào)動(dòng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在自己的探索、交流、質(zhì)疑、討論中真正地理解了知識(shí)。

　　2、注意了課堂教學(xué)的師生之間的交往互動(dòng)。

　　3、注意了教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。新課標(biāo)指出“要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)方法，提高自己的能力，將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與同伴交流，探究合作的精神激勵(lì)自己去體驗(yàn)成功，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新�！薄耙�讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生去親身實(shí)踐，去探索�！笨梢�(jiàn)，教學(xué)過(guò)程本身也是師生積累交往、積累互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，要注重啟發(fā)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的能力，要注意發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、注意了課堂教學(xué)的師生之間的相互交往。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要把學(xué)生放在主體地位，把學(xué)習(xí)的主體交給學(xué)生，教學(xué)中教師要做“人”的支持者，學(xué)生才是“人”的人，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的.重要特點(diǎn)。在教學(xué)中教學(xué)中要注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注意啟發(fā)學(xué)生去積極思考，讓學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)，去探究。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

　　5、注意了師生之間的交往互動(dòng)。新課程實(shí)施中要求教師要改變傳統(tǒng)的角色。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要把自己擺放到學(xué)生中間，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、與學(xué)生交流的幫助者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者。我在課堂教學(xué)中，要注重師生之間的交往互動(dòng)，把新課改的精神體現(xiàn)于教學(xué)之中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程中注重了教師的適度指導(dǎo)。

　　6、注意了教育觀念的轉(zhuǎn)變。新課程實(shí)施以來(lái)，教師由知識(shí)的權(quán)威傳統(tǒng)向?qū)W生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者轉(zhuǎn)變，向課堂四十五分鐘邁進(jìn)，在課程觀上注重了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)手段的創(chuàng)新。

　　7、注意培養(yǎng)學(xué)生探究合作的意識(shí)。我們知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文不只是語(yǔ)文本身，還是在一定的社會(huì)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)之下進(jìn)行的語(yǔ)言交流，它是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有效途徑。

　　8、教學(xué)過(guò)程中要重視了語(yǔ)文知識(shí)的積累。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，不少語(yǔ)文知識(shí)枯燥，學(xué)生難以接受，學(xué)習(xí)效率低下。因此，在課堂教學(xué)中，我們不斷地創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的、愉悅和充滿(mǎn)足感的課堂情境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)效果和目的。總之，在這次的新課程培訓(xùn)中，我的收獲非常多，感觸也很多，也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，在以后的教學(xué)過(guò)程中，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，做一個(gè)知識(shí)豐富、能力多才的優(yōu)秀教師。

思政教師工作總結(jié)2

　　一、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，遵守政治紀(jì)律，具有較高的政治覺(jué)悟

　　作為一名思政課教師，同時(shí)還是一名黨員教師，我深知我的重要職責(zé)之一就是成為黨的思想理論的宣講者和傳播者，幫助大學(xué)生樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念和為人民服務(wù)的社會(huì)責(zé)任感，并最終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的'繼承者和接班人。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，力爭(zhēng)做一個(gè)合格黨員，自覺(jué)向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，努力提高自身政治理論水平，希望可以提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

　　二、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)是教師工作中最重要的部分，20xx年，我先后承擔(dān)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理》等課程的教學(xué)任務(wù)。都是比較枯燥的理論課，難以引起學(xué)生的興趣。我在業(yè)余時(shí)間閱讀了大量參考書(shū)目，并根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生反饋的情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量在覆蓋教學(xué)大綱知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣。本學(xué)期我還采用了“雨課堂”智慧教學(xué)工具，這種混合式教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性與合作能力，以及促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展、實(shí)踐能力的養(yǎng)成具有積極成效。

　　三、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生，成為學(xué)生的朋友

　　只有關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能成為學(xué)生信任的老師。除了課堂教學(xué)之外，課余時(shí)間我也比較關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，我的xx和微信上一大半好友都是學(xué)生，他們有什么問(wèn)題也愿意與我交流，聽(tīng)取我的意見(jiàn)。雖然不能說(shuō)對(duì)他們的人生起到了指導(dǎo)作用，但是至少做了一個(gè)盡責(zé)的傾聽(tīng)者。

　　20xx年，我還擔(dān)任了xx學(xué)院xx級(jí)xx專(zhuān)業(yè)的班主任，與xx名萌新一起分享人生新階段的喜怒哀樂(lè)，共同成長(zhǎng)。

　　教育是一個(gè)永遠(yuǎn)在路上的事業(yè)，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造更好的成績(jī)。

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