教研工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的教研工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教研工作總結(jié)1
20xx年，我鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)省市縣的教育工作精神，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“創(chuàng)新、求真、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)”的發(fā)展理念，緊緊圍繞全縣教育工作的總體思路和各項(xiàng)重點(diǎn)工作，聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教研工作方式，盤活教研隊(duì)伍建設(shè)，提升教研工作水平，較好地完成了年初確定的各項(xiàng)工作任務(wù)，為推動(dòng)全鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了應(yīng)有的促進(jìn)作用，整體工作邁上了一個(gè)新臺階。
一、20xx年主要工作及成效
�。ㄒ唬┱J(rèn)真謀劃，科學(xué)指導(dǎo)，扎實(shí)開展了線上教學(xué)工作。
面對突如其來的新冠疫情，為了保障我鎮(zhèn)學(xué)生“停課不停教、停課不停學(xué)”，在全鎮(zhèn)延期開學(xué)期間，教育辦要求各校及時(shí)制定并下發(fā)了延期開學(xué)期間線上教學(xué)活動(dòng)公告，告知了廣大師生及家長，同時(shí)下發(fā)了線上教學(xué)實(shí)施方案、教研計(jì)劃，為線上教學(xué)活動(dòng)做好了充分準(zhǔn)備。各校學(xué)通過釘釘直播、視頻課堂、電子繪本等方式開展線上課堂教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容有課程學(xué)習(xí)、思政教學(xué)、體育衛(wèi)生、疫情防控等，及時(shí)向家長和學(xué)生宣傳抗擊疫情知識。為了掌握學(xué)生在校教學(xué)效果，各校開學(xué)后進(jìn)行了檢測。開學(xué)前，教育辦對各校在延期開學(xué)期間線上教學(xué)開展情況進(jìn)行專題調(diào)研督查，采取查閱資料、觀摩線上教學(xué)，和師生座談等方式，實(shí)地查閱了各學(xué)校對省市縣疫情期間線上教學(xué)相關(guān)文件精神的貫徹落實(shí)，通過實(shí)地查看教師的課前備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)等，及時(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)科教師交流座談，聽取他們的意見和建議，準(zhǔn)確及時(shí)掌握各學(xué)校線上教學(xué)開展效果，同時(shí)確保了開學(xué)后有針對性開展教學(xué)活動(dòng)的有效銜接。
�。ǘ┰鷮�(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐，豐富教研活動(dòng)載體。
一年來，教育辦成員經(jīng)常深入教學(xué)一線開展調(diào)研工作，通過和校長、教師座談交流，聽取了他們的意見和建議，對全鎮(zhèn)教研工作現(xiàn)狀進(jìn)行了全面了解，形成書面分析報(bào)告，研究制定了全年教研工作計(jì)劃和行事歷，全方位、多角度、多層次謀劃了教研系列活動(dòng)。一是積極開展“三聯(lián)三教”活動(dòng)。結(jié)合我單位學(xué)科教學(xué)工作現(xiàn)狀，教育辦通過“聯(lián)校支教”、“聯(lián)校走教”、“聯(lián)校示教”活動(dòng)，加強(qiáng)了弱校弱科教學(xué)的管理，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，提高了我鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校的辦學(xué)水平，全面踐行素質(zhì)教育理念，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)全鎮(zhèn)教育教學(xué)均衡發(fā)展。一年來累計(jì)開展聯(lián)校走教60多人次，聯(lián)校支教20多人次，聯(lián)校示教30多人次。二是積極開展同課異構(gòu)活動(dòng)。為了加強(qiáng)課堂教學(xué)、學(xué)科教學(xué)研究，教育辦以同課異構(gòu)活動(dòng)為載體，在全鎮(zhèn)開展了低年級識字教學(xué)、六年級數(shù)學(xué)英語、三四年級英語數(shù)學(xué)、五年級語文等學(xué)科同課異構(gòu)活動(dòng)16次，通過活動(dòng)開展，增強(qiáng)了教師的教研意識，提高了教研能力。三是開展新調(diào)入教師匯報(bào)教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)期，教育辦對新調(diào)入教師開展匯報(bào)教學(xué)活動(dòng)，班子成員深入課堂聽課、評課，進(jìn)行指導(dǎo)課堂教學(xué)使其盡快適應(yīng)全鎮(zhèn)教學(xué)環(huán)境。一年來，累計(jì)開展匯報(bào)教學(xué)活動(dòng)20多人。四是開展了薄弱學(xué)校學(xué)科督導(dǎo)。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量檢測，教育辦每學(xué)期對全鎮(zhèn)薄弱學(xué)校學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，為學(xué)校和科任教師查找了質(zhì)量提升的瓶勁問題，研究制定了改進(jìn)措施，為他們有針對性地開展教學(xué)工作提供了幫助。一年來累計(jì)查閱教案100多本，作業(yè)300多本。五是開展了全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測分析研討會。教育辦每學(xué)期組織召開全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測分析研討會，縱向橫向比較分析研判制約全鎮(zhèn)質(zhì)量提升的問題，準(zhǔn)確定位發(fā)展目標(biāo)，制定改進(jìn)措施，有針對性地推進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提升。一年來教育辦成員人均累計(jì)聽課評課80多節(jié)。
�。ㄈ╅喿x推廣深入，引領(lǐng)了師生綜合能力發(fā)展。
一年來教育辦結(jié)合全縣中小學(xué)閱讀工作指導(dǎo)意見和年度工作要點(diǎn)，制定印發(fā)了《鎮(zhèn)教育辦閱讀工作安排意見》，引領(lǐng)學(xué)習(xí)把閱讀工作作為提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段提上議事日程，堅(jiān)持師生共讀、親子同讀、主題閱讀，有效拓展了閱讀空間，不斷擴(kuò)大圖書室、圖書角、閱讀長廊等閱讀陣地，全鎮(zhèn)學(xué)生均圖書達(dá)到32冊，更好地滿足了師生日益增長的閱讀需求。積極創(chuàng)新閱讀活動(dòng)載體，積極倡導(dǎo)全科閱讀，以閱讀課和學(xué)科課堂教學(xué)為主陣地，開展了讀書交流、閱讀課賽、作文競賽、讀書節(jié)、成果展演、閱讀講座、戶外閱讀、閱讀領(lǐng)航員培訓(xùn)、師生讀寫比賽等活動(dòng)，引領(lǐng)師生、家長主動(dòng)投身到閱讀推廣工作中來，促進(jìn)了教師專業(yè)能力和學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提高。
�。ㄋ模┘哟笳n堂教學(xué)改革力度，全面提升課堂教學(xué)效率。
一是積極探索課堂教學(xué)改革模式。結(jié)合我單位教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，教育辦以縣局提出的.質(zhì)量提升年為契機(jī)，以課堂教學(xué)為抓手，制定了課堂教學(xué)改革計(jì)劃，確定課堂學(xué)校、年級和教師，積極落實(shí)預(yù)習(xí)-展示-反饋的教學(xué)模式，不斷實(shí)踐總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)，完善有效的教學(xué)模式，一年來開展教學(xué)模式改革研討交流會6次。二是積極開展課堂教學(xué)講賽活動(dòng)。教學(xué)講賽是展示教師教學(xué)基本功和教學(xué)改革的有效抓手，教育辦春秋兩學(xué)期都安排了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)講賽周活動(dòng)，通過教學(xué)講賽，促使全體教師投身課堂教學(xué)改之中，研究教學(xué)，積極提升教學(xué)質(zhì)量。一年來1人參加全市課賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)；5名教師參加全縣課堂教學(xué)講賽均獲得獎(jiǎng)勵(lì)，一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)1人；教育辦舉行的教學(xué)講賽共獎(jiǎng)勵(lì)33人。
�。ㄎ澹┓e極開展片區(qū)教研活動(dòng)，促進(jìn)教研工作深入開展。
教育辦堅(jiān)持教改立校，教研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的工作思路，結(jié)合全鎮(zhèn)工作實(shí)際，將全鎮(zhèn)15所小學(xué)劃分為5個(gè)教研區(qū)域片區(qū)，教育辦成員實(shí)行包片負(fù)責(zé)，深入片區(qū)開展教研活動(dòng)，確保了區(qū)域教研活動(dòng)落實(shí)到位。通過聯(lián)片教學(xué)活動(dòng)開展，加強(qiáng)了校際之間的溝通交流，互學(xué)互鑒互促，大力營造了教研工作氛圍，促進(jìn)了教研工作深入開展。一年來累計(jì)開展片區(qū)教研活動(dòng)40次、（六）積極引領(lǐng)教師開展了主題教學(xué)研究活動(dòng)。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，結(jié)合課堂教學(xué)和教師教學(xué)中的問題、困惑，通過教學(xué)案例與主題教研相結(jié)合，主要開展了如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力、如何進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化、如何做好學(xué)生綜合評價(jià)、如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣等20多次，通過一系列的主題活動(dòng)開展，為教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，解決了教學(xué)中的問題和困惑，提升了教研能力。
�。ㄆ撸┓e極引領(lǐng)教師參與教研成果評選。
教育辦積極引領(lǐng)教師參加各類教研成果評選活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教研理論水平。一年來獲得省級教學(xué)案例評選一等獎(jiǎng)1 篇；省級課題結(jié)題2項(xiàng)，市級課題結(jié)題8個(gè)；市級一般規(guī)劃課題立項(xiàng)5個(gè)，專項(xiàng)課題立項(xiàng)4個(gè)；省級論文評選10多人次獲獎(jiǎng)，教師在甘肅教育、新課程等雜志累計(jì)發(fā)表論文10多篇。全省第一屆中小學(xué)（幼兒園）教師“三字一話”教師基本功競賽2名教師分別獲得一、二等獎(jiǎng)。通過教研成果評選，激發(fā)了廣大教師的科研熱情，調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的積極性，有效解決了教育教學(xué)中的實(shí)際問題，以研促教，研教結(jié)合，推動(dòng)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，也充分體現(xiàn)了學(xué)校教育科研的水平和實(shí)力。
�。ò耍┙⒘私萄性u價(jià)機(jī)制，教研質(zhì)量提質(zhì)增效。
為了加強(qiáng)教研工作常態(tài)化管理，教育辦采取定量與定性相結(jié)合、過程與終結(jié)性相結(jié)合的方法，對各校教研工作開展進(jìn)行定期不定期地考核，將考核結(jié)果納入學(xué)校教育教學(xué)工作綜合考核之列。通過一年的考核，不僅從數(shù)量上保障了教研活動(dòng)開展，更主要的是從質(zhì)量上促進(jìn)了教研工作的提升，促進(jìn)了全鎮(zhèn)教研工作由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)、由數(shù)量不足轉(zhuǎn)向數(shù)量充足、由數(shù)量充足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，不斷擴(kuò)容覆蓋、提質(zhì)增效。
�。ň牛┓e極開展教研宣傳工作，提升教研影響力。
一年來教育辦積極倡導(dǎo)學(xué)校和教師通過平?jīng)鼋逃W(wǎng)、涇川教研平臺、涇水讀書人等媒體，積極做好教研宣傳，拓展教研渠道，提升教研影響力。一年來，在各類媒體累計(jì)投稿 100多篇。
二、存在問題
20xx年，雖然我們做了大量的工作，取得了點(diǎn)滴成績，但與人民群眾和上級部門的期待還存在一定差距，主要表現(xiàn)在：一是新課改理念還不能完全融入教學(xué)工作，傳統(tǒng)課堂教學(xué)慣性很難徹底改變。二是教研力量還不夠雄厚，能高效指導(dǎo)學(xué)校教研工作的教研員隊(duì)伍尚未建立，，在實(shí)際工作中仍感力量不足。三是在實(shí)施課程改革、評價(jià)改革等工作中，開展不夠大膽。四是教研成效不夠明顯。普遍存在重質(zhì)量、輕教研、重智育、輕素養(yǎng)的現(xiàn)象，創(chuàng)新不夠，特色不多。這些問題還需進(jìn)一步研究，采取有效措施全力落實(shí)。
三、20xx年教研工作要點(diǎn)
20xx年，我鎮(zhèn)深入貫徹落實(shí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入落實(shí)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，堅(jiān)持“以研促教、以研促學(xué)、以研促改，提高質(zhì)量”的工作思路，以深化教育改革評價(jià)為抓手，加快推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)基固本，凝心聚力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)做好以下幾方面工作：
1、組建教研團(tuán)隊(duì)，以組團(tuán)引領(lǐng)學(xué)校教研工作深入開展。
本學(xué)年，為了實(shí)現(xiàn)以研促教、以教促研、教研無縫對接的目的，教育辦結(jié)合全鎮(zhèn)教師現(xiàn)狀，遴選思想先進(jìn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、積極上進(jìn)的骨干教師，組建教研團(tuán)隊(duì)，定期不定期深入學(xué)校通過上示范課、主題報(bào)告等形式，引領(lǐng)學(xué)校教研工作深入有效開展，提升全鎮(zhèn)教研工作水平。
2、持續(xù)深入開展區(qū)域教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教研工作有效開展。
本學(xué)年繼續(xù)實(shí)施聯(lián)片教研活動(dòng)，根據(jù)不同學(xué)校、不同學(xué)科、不同學(xué)段、不同教師的實(shí)際情況劃分片區(qū)，因地制宜采用同課異構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研、教學(xué)講賽、主題教研以及教學(xué)展示、現(xiàn)場指導(dǎo)、課題研究等多種方式，提升教研工作的針對性、有效性。教育辦成員每學(xué)期到學(xué)校開展聽評課、參加教研活動(dòng)等不少于20次。
3、強(qiáng)化校本教研，提升教師教研工作能力。
校本教研是最基本、最主要的教研形式，我們要立足學(xué)校實(shí)際，以實(shí)施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，有針對性開展主題教研活動(dòng)，著力增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性、系統(tǒng)化，不斷提高基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平。健全校本教研制度，開展經(jīng)常性教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組在研究學(xué)生學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、解決教學(xué)問題、指導(dǎo)家庭教育等方面的作用。
4、繼續(xù)開展“三聯(lián)三教”活動(dòng)，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)科均衡發(fā)展。
實(shí)踐證明，“三聯(lián)三教”活動(dòng)非常適合我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作現(xiàn)狀，既解決了邊遠(yuǎn)學(xué)校師資緊缺問題、學(xué)科不均衡問題，又加強(qiáng)了校際之際教師的交流互動(dòng)、優(yōu)質(zhì)資源共享，取得了良好的效果。所以，我們要持續(xù)安排好、落實(shí)好此項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作均衡發(fā)展。
5、建立教研工作考評機(jī)制，促進(jìn)教研工作常態(tài)化有效化開展。
為了促進(jìn)各校教研工作常態(tài)化、經(jīng)�；�、有效化開展，真正達(dá)到教研促教學(xué)、提升質(zhì)量的目的，教育辦研究制定《鎮(zhèn)教育辦教研工作考評辦法》，對各校教研工作進(jìn)行定性和定量考核，將考核結(jié)果納入學(xué)校學(xué)年末教育教學(xué)工作綜合考核，以此推動(dòng)學(xué)校把教研工作提上議事日程，杜絕形式主義做法，真正讓達(dá)到以教促研，以研促教，以研促學(xué)的目的，發(fā)揮教研服務(wù)教學(xué)的目的。
6、繼續(xù)做好教研宣傳工作，進(jìn)一步擴(kuò)大教研影響力。
宣傳是工作的重要組成部分，它可以擴(kuò)大工作的覆蓋面，互學(xué)互鑒互促，自我推介，提升工作的執(zhí)行力和影響力。因此，教育辦繼續(xù)加大教研宣傳力度，鼓勵(lì)學(xué)校和教師積極在各級媒體將自己在教研方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及時(shí)分享，為教研工作營造良好的外部環(huán)境。
7、持續(xù)深入開展閱讀推廣，提升師生閱讀能力。
深入開展好師生同讀、親子共讀、主題閱讀、全科閱讀，保證讀書時(shí)間、閱讀書刊，加強(qiáng)讀書方法指導(dǎo)，強(qiáng)化讀書效果。進(jìn)一步完善閱讀評價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)師生大量閱讀、系統(tǒng)閱讀、深度閱讀，促進(jìn)學(xué)校把閱讀活動(dòng)抓在手上，落實(shí)到行動(dòng)上，讓閱讀活動(dòng)常態(tài)化，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。6月份舉辦全鎮(zhèn)第五屆讀書節(jié)活動(dòng)，11月份舉行師生讀寫大賽。
教研工作總結(jié)2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組�，F(xiàn)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，積極開展教學(xué)研究。
我們美術(shù)組成員積極開展教研活動(dòng)，把握教改動(dòng)向，認(rèn)真撰寫教育案例，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的`理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級教學(xué)論文比賽，并取得了一定的成績。
二、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真開展各項(xiàng)公開課
本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長補(bǔ)短。尤其是上公開課，開課老師幾次試教，其余組員能夠認(rèn)真聽課，給予實(shí)施性的建議，使教學(xué)進(jìn)一步完美。上學(xué)期，我組李xx教師代表吉首市參加全州教師素養(yǎng)大賽決賽，取得了說課一等獎(jiǎng)第一名、書法一等獎(jiǎng)第一名、課件制作一等獎(jiǎng)第六名，榮獲高中組全能選手獎(jiǎng)，總分第二名的好成績。本學(xué)期xx老師上了一節(jié)校級優(yōu)質(zhì)課，取得了二等獎(jiǎng)的好成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
三、上好每一堂課，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。
四、開展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)
我們美術(shù)組利用周末組織興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，進(jìn)行高初中生特長生輔導(dǎo)訓(xùn)練，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學(xué)年積極組織學(xué)生參加州市各級大賽及第四屆吉首市青少年科技創(chuàng)新大賽，美術(shù)類一等獎(jiǎng)13人、二等獎(jiǎng)21人、三等獎(jiǎng)24人。20xx屆美術(shù)高考中，xx省美術(shù)聯(lián)考專業(yè)合格率xx0%，二本過線率68%，創(chuàng)下我校最佳聯(lián)考專業(yè)成績。
五、重科研，深入學(xué)習(xí)無止境
本學(xué)期我組州“十二五”科研規(guī)劃課題《xx民間工藝美術(shù)在城區(qū)中學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用及研究》課題繼續(xù)深入研究，在20xx年5月分別邀請了民間工藝美術(shù)大師xx（我組美術(shù)教師xx的岳父）、xx來我校分別進(jìn)行蠟染和陶藝雕塑的教學(xué)交流活動(dòng)。20xx年6月我組教師前往吉首市民族中學(xué)進(jìn)行民間工藝美術(shù)教學(xué)觀摩交流。老師們在課題研究中不斷成長，xx老師優(yōu)質(zhì)課《民間工藝——剪紙》獲我校優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。
在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新！
教研工作總結(jié)3
一、教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀百年大計(jì)，教育為本
教育大計(jì)，教師為本。長期以來，我校一向把教師隊(duì)伍的建設(shè)確定為工作的重中之重，然而我校的教師隊(duì)伍仍存在一些不容忽視的問題，主要是：
1、教師的學(xué)歷有所提高，但實(shí)際素質(zhì)偏低。
透過函授、自考等形式，我校教師的學(xué)歷有了較快提高，但實(shí)際素質(zhì)偏低。目前我校有教師人，其中本科學(xué)歷人，專科人，中師人，盡管大家取得了國家承認(rèn)的專科和本科學(xué)歷，但實(shí)際教學(xué)潛力和整體素質(zhì)并沒有同步提高，需進(jìn)行調(diào)整培訓(xùn)以適應(yīng)當(dāng)前課改的要求，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
2、教師年齡結(jié)構(gòu)老化。
學(xué)校在崗的名教職工中，50歲以上教師人，占教師總數(shù)的%，40歲以上教師人，占教師總數(shù)的%，30—40歲的中年教師人，占%，30歲以下的青年教師人，占%。從以上數(shù)據(jù)能夠看出，我校教師年齡結(jié)構(gòu)老化的問題較為突出。
3、課改意識較強(qiáng)，苦于在黑暗中摸索。
我校教師教學(xué)觀念有很大轉(zhuǎn)變，有必須課改意識。但教師教研潛力相對薄弱�！澳７滦汀�、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，雖然大家在用心探討，嘗試各種新的教學(xué)方法、努力改變舊的教學(xué)模式，但目前只是處于探索階段，還存在不少問題、不少困惑。
二、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的反思及對策措施
建設(shè)好一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育的當(dāng)務(wù)之急，因此我校本學(xué)期以做好校本教研工作為重要突破點(diǎn)，在局小學(xué)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以局小學(xué)教研室20092010學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際繼續(xù)堅(jiān)持以“實(shí)”字為突破口，以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷在原先的基礎(chǔ)上反思、改善、深入，切實(shí)提高了“教學(xué)研一體”的水平和實(shí)效，努力開創(chuàng)了我校校本教研工作的新局面，為實(shí)現(xiàn)我校的十二字目標(biāo)“體內(nèi)涵、高服務(wù)、把質(zhì)量、爭一流”而努力。
（一）繼續(xù)實(shí)施校本研修規(guī)劃
本學(xué)期我校重點(diǎn)推進(jìn)“行動(dòng)教育”。確立校本教研的突破點(diǎn)——以課例為載體，在教學(xué)行動(dòng)中開展包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的校本教研，使教師持續(xù)同事間的互助指導(dǎo)，行為躍進(jìn)的全過程反思，同時(shí)學(xué)校注重縱向的理念引領(lǐng)，充分體現(xiàn)了“教學(xué)、教研、科研和培訓(xùn)”相結(jié)合。
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我校校本教研扎根于本校的實(shí)踐，以本校教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題為中心，以“課例研究”為載體，以“行動(dòng)教育”為模式，帶著問題教研，圍繞問題討論，立足于解決現(xiàn)存的問題。
（三）構(gòu)建校本教研模式
我校校本教研的立足點(diǎn)是解決教學(xué)的實(shí)際問題；著眼點(diǎn)是理論和實(shí)踐的結(jié)合；切入點(diǎn)是不斷改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；提升點(diǎn)是改革創(chuàng)新的精品意識；生長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提高上。因此，我校校本教研采用了理解性學(xué)習(xí)教研，指導(dǎo)參與性學(xué)習(xí)教研和探究性學(xué)習(xí)教研方式相結(jié)合的多元化校本教研模式。下方把主要工作簡述如下：
1、扎實(shí)進(jìn)行新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理論學(xué)習(xí)和新教材培訓(xùn)工作。
本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞新教材執(zhí)教工作采用群眾培訓(xùn)、小組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)三種形式對教師進(jìn)行了“新課標(biāo)”、和“新教材”等資料的多次培訓(xùn)工作。教師們透過觀看視頻、文本材料等的學(xué)習(xí)對新教材有了深刻的了解，使教師們更深刻的認(rèn)識到教師作為新教材的實(shí)踐者、引路人，只有具備與之相適應(yīng)的新觀念、新技能，才能準(zhǔn)確地理解和把握新教材的宗旨，領(lǐng)會新教材的編寫意圖，才能使自我在教學(xué)中做到有的放矢。
2、繼續(xù)組織校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平。
A、聽講座，加強(qiáng)理論提升
本學(xué)期，我校分別組織觀看了魏書生、吳宗憲、李烈等專家的專題講座。透過聆聽教學(xué)專家的理論報(bào)告，更新了教師教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念。
B、看錄像課例，體會教材、理論、實(shí)踐有效結(jié)合
本學(xué)期我校組織教師分組觀看了教師用書中的錄像光盤，要求教師認(rèn)真觀看錄像及課后專家的評析資料，透過讀教材、看錄像課、聽專家評課和組內(nèi)教師交流學(xué)習(xí)體會的學(xué)習(xí)過程使全體教師對“教材、理論、實(shí)踐教學(xué)”三者如何有效結(jié)合有了更直觀的的理解和提升。
C、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)專題講座，用理論引領(lǐng)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
我校教師在教學(xué)觀、理論知識、技巧等方面雖有了很大提高但經(jīng)過聽課、查作業(yè)等調(diào)查我們?nèi)园l(fā)此刻現(xiàn)實(shí)教學(xué)中還存在很多問題如部分教師感覺課堂教學(xué)無法定位，不知如何進(jìn)行教學(xué)；大部分教師的教學(xué)仍然是老套套，以講解為重點(diǎn)，以傳授知識為目的，重結(jié)論，輕過程；課堂上教師啟發(fā)不夠，學(xué)生參與不夠，學(xué)生主動(dòng)性得不到充分發(fā)揮；課堂教學(xué)效率低下；現(xiàn)代化教學(xué)狀況不容樂觀；作文批改不規(guī)范等等。結(jié)合這些實(shí)際問題我校習(xí)校長、李副校長等高度重視紛紛進(jìn)行理論引領(lǐng)先后進(jìn)行了“如何實(shí)施有效教學(xué)”、““五課”活動(dòng)與教師專業(yè)成長”、“備好一堂課”、“說好一堂課”、“如何評課”、“如何寫課后反思”、“教學(xué)資料的最佳呈現(xiàn)，需要教師讀活教材”等專題講座為教師解疑答惑收到了較好的效果。
3、開展讀好書活動(dòng)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師組織”。
為使教師能及時(shí)了解課程改革新動(dòng)態(tài)，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，我校結(jié)合教研室?guī)Ыo的書單結(jié)合本校實(shí)際向教師推薦了教師必讀好書，要求教師根據(jù)自我的特點(diǎn)，堅(jiān)持閱讀、吸收，保證每學(xué)期讀1—2本教育教學(xué)論著，并作適量的讀書筆記，記錄自我的點(diǎn)滴感悟、體驗(yàn)與思想火花，實(shí)踐中的“個(gè)案”剖析與思考，使自我真正成為一位“學(xué)習(xí)型教師”。
4、“兩課”教研活動(dòng)，促教師共同發(fā)展。
我校直面課堂教學(xué)實(shí)踐，十分重視同伴互助，關(guān)注教師的層次和差異發(fā)展，為教師的互動(dòng)合作交流搭建平臺，讓教師在尊重中交流，在虛心中接納，在碰撞中領(lǐng)悟，在互補(bǔ)共生中成長，在互動(dòng)合作中共同發(fā)展，開展了從“組內(nèi)一堂課”、“同上一堂課”系列活動(dòng)
我們經(jīng)過實(shí)踐，透過開展一人上課，眾人研討（組內(nèi)一堂課）、多人上課，博采眾長（同上一堂課）的系列活動(dòng)，取得了可喜的效果。
�。�1）組內(nèi)一堂課
組內(nèi)一堂課，即以教研組為單位，充分發(fā)揮教研組成員的群體智慧，人人參與、共同探討，分工合作。透過定教材、共同備課、定教案、定上課人癬不斷試教、不斷反思、不斷修改等一系列過程，各教研組成員人人參與，推出一堂堂高水平、高質(zhì)量的專題研討課，并在課后再進(jìn)行評議、群眾反思，寫出課例反思等形式，總結(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)運(yùn)用的成敗，以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。�2）同上一堂課
同上一堂課是在組內(nèi)一堂課的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮教師的個(gè)人教學(xué)特色，從而博采眾長。我們以教研組為單位，指定同一資料教材，發(fā)揮教研組成員個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，獨(dú)自鉆研教材進(jìn)行個(gè)人特色備課，然后進(jìn)行集中展示，組內(nèi)成員帶著目標(biāo)，帶著問題互聽，（如同樣的教學(xué)資料，不一樣的教師三維目標(biāo)是怎樣定位的？在課堂中又是如何落實(shí)的？效果怎樣？不一樣的教師對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何理解的？如何在課堂中解決的？不一樣的教師對教學(xué)中的相同環(huán)節(jié)是怎樣處理的？取得了怎樣的效果？等等），并進(jìn)行組內(nèi)交流群眾反思，由于教師上的是同一資料，更加便于分析研討，最后寫出課例反思，總結(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)運(yùn)用的成敗，以此促進(jìn)課堂教學(xué)的質(zhì)量的提高。
同時(shí)我們在觀摩后的研討中，還盡量將教師的關(guān)注點(diǎn)集中在對教學(xué)行為的分析、研究上，引導(dǎo)教師分析不一樣的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生的不一樣的影響，挖掘其中的教育教學(xué)價(jià)值。我們透過研討，引發(fā)教師各種觀念的`碰撞，讓教師各抒己見，百家爭鳴。在研討中，我們還利用歸納、分析等方法，將新的教育理念融入討論中，有效地轉(zhuǎn)變了教師的教育教學(xué)觀念，提高了教師理論聯(lián)系實(shí)際的潛力和發(fā)現(xiàn)問題、研究問題以及解決問題的潛力。
5、示范研究課，使我校本學(xué)期校本教研工作得以總結(jié)提升。
我校為使本學(xué)期教研成果得以更好的交流和提高，20xx年12月8日—11日組織，劉桂香、佟懌、關(guān)麗華、劉冬艷、許晨靜五名教師上了五節(jié)別開生面的示范研究課，在本次活動(dòng)中，五位教師都花費(fèi)了很多心血，作了精心的準(zhǔn)備，貫徹了新的課改理念，體現(xiàn)了教研與實(shí)際相結(jié)合的研究成果，展示了良好的教學(xué)基本功，取得了十分好的效果。如關(guān)麗華老師的“聲音是怎樣產(chǎn)生的”在教學(xué)過程中能比較準(zhǔn)確地把握所教學(xué)科的特點(diǎn)，熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段和實(shí)驗(yàn)器材，把傳授知識與培養(yǎng)潛力結(jié)合起來，給了學(xué)生足夠的時(shí)間思考和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的動(dòng)手潛力得到了很好的培養(yǎng)老師也真正成為了課堂的組織者、引導(dǎo)者；關(guān)老師的課在重、難點(diǎn)把握的較準(zhǔn)確，處理的比較到位；教學(xué)設(shè)計(jì)很有特色。佟懌老師執(zhí)教的“狼牙山五壯士”整節(jié)課，佟老師以“壯”字為主線，用心引導(dǎo)學(xué)生在品讀、感情讀中揭示課文大意，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，促使學(xué)生在趣味中發(fā)現(xiàn)、研讀、品味，感悟，真正讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中理解資料，感悟形象，品味課文的語言文字，構(gòu)成正確的價(jià)值觀，她的獨(dú)特教學(xué)設(shè)計(jì)充分將“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的思想貫穿整個(gè)教學(xué)過程。劉桂香老師更是結(jié)合我校五年級學(xué)生英語出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，本學(xué)期將“復(fù)習(xí)”、“檢測”、作業(yè)布置三個(gè)
環(huán)節(jié)大膽的設(shè)計(jì)成“分層教學(xué)”，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐證實(shí)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語自信心，大大加強(qiáng)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更加濃厚，掌握狀況呈快速提高優(yōu)勢。在劉老師執(zhí)教的“Lesson28WhereIsIt?”時(shí)五二班全體學(xué)生樂學(xué)的學(xué)習(xí)熱情極為高漲，教學(xué)效果十分明顯�？傊诖舜位顒�(dòng)中，五位教師都能將自我的教研成果充分體現(xiàn)出來，都能夠比較合理地安排課堂時(shí)間，按時(shí)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)課堂信息量適度，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理，課堂教學(xué)效果較好。
三、帶給保障措施
1、落實(shí)管理體系，完善規(guī)章制度
學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為第一負(fù)責(zé)人。建立了"教研領(lǐng)導(dǎo)小組教研組—備課組教師"的管理體系，對校本教研的規(guī)范和發(fā)展起到了巨大的作用。
(1)建立“校長室——教務(wù)處——教研組、備課組”校本教研管理機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，暢通渠道，職責(zé)到人。
組織機(jī)構(gòu)校長室→教務(wù)處→教研組、備課組
主要職能決策、規(guī)劃→組織、協(xié)調(diào)→落實(shí)、研究
在校長負(fù)責(zé)制的前提下，校長(分管副校長)是校本教研的決策者和帶頭人；學(xué)校教務(wù)處履行校本教研和教學(xué)工作的常規(guī)管理職能，履行校本研究、校本培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)等管理職能；教研組組織教師以學(xué)科為單位開展校本教研活動(dòng)；備課組是校本教研的基本單位，為解決教學(xué)中的實(shí)際問題，定期或不定期開展研究討論活動(dòng)。
(2)建立完善的校本教研管理體系，發(fā)揮整體功能，保證對校本教研工作實(shí)施合理、科學(xué)、有效的管理。
具體而言：
第一級教研——學(xué)校層面的教研。是由校長(分管副校長)牽頭，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，教研組長用心配合，全體或大部分教師參與，以解決學(xué)校教育教學(xué)中的重大問題為主要目的的研究活動(dòng)。
第二級教研——學(xué)科層面的教研。是在教務(wù)處的管理和指導(dǎo)下，由各學(xué)科的教研組長牽頭，全體學(xué)科教師參與，以解決學(xué)科教學(xué)中存在的共性問題為主要目的的研究活動(dòng)。
第三級教研——備課組層面的教研。是在教研組長的指導(dǎo)下，由各年級的學(xué)科備課組長牽頭，備課組全體教師參與，以解決同一備課組教師教學(xué)中的共性問題為主要目的的研究活動(dòng)。
（3）、校本教研制度建設(shè)，為做好我校校本教研保駕護(hù)航。
為了使學(xué)校校本教研工作得到充分保障，我校建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課、參與校本研修活動(dòng)制度；教師反思、交流制度等等并堅(jiān)持使各項(xiàng)制度落實(shí)在實(shí)處。
如：
堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。我校采取集中（學(xué)校培訓(xùn)）與分散（教師自學(xué)）相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享。
堅(jiān)持教研制度。我校將周一下午4：305:30定為校本培訓(xùn)時(shí)間，將周二、周三下午4：305:30定為群眾備課和教研活動(dòng)時(shí)間。教研組長主持教研，校長、主任或參與研究或進(jìn)行檢查效果，長年堅(jiān)持常態(tài)化。
堅(jiān)持聽、兼課制度，校長、副校長、主任堅(jiān)持聽課，校長每學(xué)期不少于40節(jié)，教導(dǎo)主任不少于60節(jié)，教師間相互聽課，每學(xué)期不少于20節(jié)，校長、主任聽后評課，交換意見已構(gòu)成制度。
2、倡導(dǎo)“三清”，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。
“三清”即：堂堂清、課課清、單元清。
本學(xué)期我校在上學(xué)期常規(guī)教學(xué)考查的基礎(chǔ)上，在方式方法上將作出逐步改善。（1）、關(guān)于常規(guī)考查時(shí)間：由定期通知向不定期不通知轉(zhuǎn)變。
�。�2）、關(guān)于常規(guī)考查資料：我校常規(guī)教學(xué)檢查的有備課、聽課、作業(yè)批改等�！鶄湔n、上課的改善：備課要規(guī)范，上課見分曉
透過一年多的備課模式化管理，我校教師的備課已初具成效：課時(shí)量足、過程齊全、重難點(diǎn)突出。本學(xué)期我們將考查的重點(diǎn)向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移，從上課中見分曉！采取教學(xué)調(diào)研的形式來診斷課堂，主要看上課的常規(guī)紀(jì)律、課堂準(zhǔn)備、課堂效果等方面，方式上有的采用隨堂聽課的形式，有的采用平時(shí)觀察了解的形式。
※作業(yè)批改的改善：批改規(guī)范準(zhǔn)確，書寫認(rèn)真仔細(xì)、規(guī)范漂亮。
本學(xué)期我校作業(yè)批改從老師層面看批改規(guī)范準(zhǔn)確，能把學(xué)生的錯(cuò)誤都批出來，各班根據(jù)自班特色用必須的標(biāo)注符號對作業(yè)差異進(jìn)行評定，尤其加重了對作業(yè)字體規(guī)范性、藝術(shù)性的要求，一學(xué)期下來，學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真、規(guī)范漂亮很多。
※聽課的改善：在外出聽課、教研組聽課、合作伙伴互相聽課中學(xué)習(xí)。
外出聽課由于一些活動(dòng)對于參與人員的特殊要求和不一樣課程之間舉辦活動(dòng)的不均衡等多種狀況，肯定會出現(xiàn)一部分老師一學(xué)期無外出的狀況，所以本學(xué)期我校從學(xué)校的教研課入手，多關(guān)注一周工作安排的教研課時(shí)間，教師互聽節(jié)數(shù)明顯增多
3、認(rèn)真落實(shí)日常教學(xué)復(fù)習(xí)、測試。
�。�1）單元測試：本學(xué)期我校繼續(xù)抓好日常學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)測試，及時(shí)反饋！除期中、期末質(zhì)量檢測外，我校校分別于10月和12月組織了2次月驗(yàn)收，并進(jìn)行了單元檢測質(zhì)量分析。
（2）單元復(fù)習(xí)自我整理：我校在備課中將提出新的要求期望每位教師在每個(gè)單元教學(xué)后對知識點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)分析，全面整理一單元的復(fù)習(xí)資料，并在上方醒目地注明“自我整理”幾個(gè)字，并將此項(xiàng)要求與日常考核掛鉤。
�。�3）、做好每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析和教師教學(xué)工作總結(jié)。
開學(xué)后，學(xué)校利用教研活動(dòng)時(shí)間組織對上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，重點(diǎn)是提出今后的改善措施。11月底我校又結(jié)合期中考試狀況和實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了全面分析，最大限度地對教師教學(xué)起到改善作用。期末我們將組織教師撰寫出有必須份量和水平的專題總結(jié)、做好期末復(fù)習(xí)工作等，爭取成績再居全區(qū)的前列。
以上是我們在校本教研中的一點(diǎn)做法，有許多不成熟的地方，期望領(lǐng)導(dǎo)多多指正。
教研工作總結(jié)4
結(jié)短短的兩個(gè)月一轉(zhuǎn)眼就過去。比以往任何一個(gè)學(xué)期都短都快�？梢杂冒遵x過隙來形容。這是與眾不同的一個(gè)學(xué)期。我們深深感覺到一種動(dòng)蕩和不安，感覺到一種前所未有的考驗(yàn)和危機(jī)。感覺到生命的可貴和無常�，F(xiàn)在，疫情還在繼續(xù)。洪水正在泛濫。我們總結(jié)這個(gè)學(xué)期的教研工作。覺得有以下幾點(diǎn)特別重要。
1、 精神教育在這階段比知識和技能教育更重要。
我們所說的精神包括什么呢？我想，首先是一種對天下大事的關(guān)懷之心。在本次疫情中，我們看到以下兩點(diǎn)，一是，整個(gè)世界是一體的，個(gè)人不能孤立于社會。二是整個(gè)世界是變幻不定的�；谶@兩點(diǎn)，我們都要認(rèn)識到，必須關(guān)心天下大事，不能躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，兩耳不聞窗外事。但是，在看到有些人在無私奉獻(xiàn)的同時(shí)，我們也看到很多不堪的場景。比如自私和冷漠。
作為語文教師，實(shí)際上肩負(fù)著“傳道”之責(zé)。這是什么道？人道。要教育學(xué)生胸懷天下，關(guān)心時(shí)事，能夠獨(dú)立思考，能夠“科學(xué)民主”。
其次，這個(gè)精神還應(yīng)包括更多的內(nèi)容。比如生命的意義認(rèn)知，對苦難的同情，對未來的期待等等。
所以，本學(xué)期的教研活動(dòng)，我們探討這些問題并把它們作為教學(xué)內(nèi)容的一部分。旨在在一個(gè)特殊的時(shí)期能有一段“特殊”的教育。
2、 各項(xiàng)工作順利完成。
在全體組員的努力下，我組本學(xué)期原定的計(jì)劃，都已順利完成。各組員積極協(xié)作。互相配合。做好高三的高考復(fù)習(xí)和高二的學(xué)考復(fù)習(xí)，以及高一的實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)工作。圓滿完成了由我校承辦的.市教研活動(dòng)。完成一節(jié)課的研討工作。完成一本書的閱讀工作。完成教學(xué)材料的檢查工作。完成下學(xué)期教材的商討征訂工作。
3、 學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為教師的終身行為。
我們更加清醒地認(rèn)識到，教師的學(xué)習(xí)是終身行為。這學(xué)習(xí)首先是教育理論的學(xué)習(xí)。時(shí)代在變化，教育也不能一層不變，要因地制宜，要因人制宜。其次是要繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識。凡是一門專業(yè)知識，總是“學(xué)無止境”的。第三，學(xué)習(xí)其它學(xué)科的知識。這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生開拓視野。樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
我組積極開展讀書沙龍活動(dòng)，進(jìn)行交流和探討。形成了深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
接下來，我組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致，更好地完成教研活動(dòng)。
教研工作總結(jié)5
我們音體美研組嚴(yán)格遵照學(xué)校和教研室的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，積極落實(shí)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教研工作在教學(xué)中的先導(dǎo)作用。把教研活動(dòng)開展得規(guī)范、有序、扎實(shí)、富有創(chuàng)造性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
教研活動(dòng)是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學(xué)信息、集思廣益的好途徑。教研活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，老師們在每次活動(dòng)中才能有所收獲，青年教師才會快速成長起來，教研組才會具有向心力和凝聚力，才會時(shí)時(shí)刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此，我們從夯實(shí)常規(guī)教研著手，做到以下幾點(diǎn)：
一、有計(jì)劃有針對性地開展教研活動(dòng)，全面地提高音體美教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)教研，我們教研組響應(yīng)學(xué)校的號召，特別注重理論學(xué)習(xí)。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù)，教研活動(dòng)就不會具有盲目性和隨意性。
1、我們的具體措施是：
�。�1）每周教研組組織一次理論學(xué)習(xí)的體會交流，或者是實(shí)踐教學(xué)研究情況的交流。
（2）組內(nèi)每位成員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)完成后做好筆記，并寫一篇學(xué)習(xí)有感，加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識。
（3）人人要定期將教學(xué)反思上傳與學(xué)校網(wǎng)上，有了廣泛的學(xué)習(xí)，才為我們組成員日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。
2、不斷完善教研制度，以制度規(guī)范教研活動(dòng)
一節(jié)課中如何當(dāng)好引導(dǎo)者的角色，如何確定教學(xué)內(nèi)容，課堂教學(xué)中，語言要精煉，怎樣正確應(yīng)用音體美述語，要有層次地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題是一節(jié)課的關(guān)鍵。每學(xué)期由組長制定出具體的教研活動(dòng)計(jì)劃，每周五上午第一節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間，如果因事沖突了，要盡量抽時(shí)間補(bǔ)起來，在教研活動(dòng)中，盡量不走形勢，每人都確立與教學(xué)有關(guān)的研究的主體，每人都當(dāng)主講，并要針對自己在教學(xué)上的弱點(diǎn)與困惑，來研究，來解決問題。每學(xué)期每人都要上一節(jié)研討課，課后，大家及時(shí)地進(jìn)行了討論，發(fā)表各人的看法，讓教研落實(shí)到實(shí)處，收到了很好的效果。此外，組長不定時(shí)的進(jìn)行檢查教學(xué)計(jì)劃，將備課情況及時(shí)與組內(nèi)老師進(jìn)行反饋，我們將教研工作貫穿于每一天的教學(xué)中，這學(xué)期老師們的教學(xué)水平又有了不同程度的提高與進(jìn)步。
二、組織好各類興趣小組的訓(xùn)練工作，在各類競賽中爭取更好的成績。
本學(xué)期開展了繪畫、歌詠比賽、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)興趣小組，舉重等活動(dòng)。通過組織形式多樣的競賽活動(dòng)，廣大師生鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。尤其是一些平時(shí)較少有機(jī)會進(jìn)行體育競賽的同學(xué)，在活動(dòng)期間，是肢體充分舒展。同學(xué)間及師生間增進(jìn)了相互的信任和了解，班級體的榮譽(yù)感在活動(dòng)期間得到集中體現(xiàn)。為了集體的榮譽(yù)大家拼搏、吶喊、感受著團(tuán)結(jié)的力量，齊心協(xié)力為集體加油！身心得到了積極性放松。平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)和工作造成的身心疲勞得以緩解，為更好的學(xué)習(xí)和工作提供了新的動(dòng)力。每個(gè)同學(xué)的個(gè)性得以張揚(yáng)，青少年活撥好動(dòng)的天性展露無疑，校園處處洋溢著青春的氣息。
此外我們組是按計(jì)劃系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練，分階段進(jìn)行分析，總結(jié)原因，本學(xué)期實(shí)行了定期檢查訓(xùn)練計(jì)劃與階段小結(jié)，
老師們都能夠相互支持配合。音樂、體育、美術(shù)學(xué)科也同樣組織了各類興趣小組，取得了良好效果。
學(xué)校為了提高音體美與外界老師交流，在學(xué)校網(wǎng)站建立自己的博客，大家進(jìn)行了統(tǒng)一的培訓(xùn)，建立自己的博客，并上傳了大量的學(xué)習(xí)資料供大家交流。取得了較好的效果。
三、進(jìn)一步將音體美工作的規(guī)范化
具體的工作做了，還不算太完整，而各項(xiàng)學(xué)校工作的檢查都會聯(lián)系到音體美工作，這也正說明音體美工作的重要性，所以每一項(xiàng)的工作完后，我們都及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)及資料的整理，該上交的要上交，該保存的要保存，盡量做到了資料完善化。
四、工作中存在的問題
1、新課程給我們提出了一個(gè)最大的難題，就是學(xué)生成績的評定。新課程沒有統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)，沒有評分方法，改變了以往單一的'、終結(jié)性、絕對的評價(jià)方式，向多元、過程性、相對性評價(jià)轉(zhuǎn)變，對學(xué)生采用發(fā)展性的評價(jià)。在評價(jià)的過程中，自己感覺到效果不是很好，尤其是小組互評，有些同學(xué)帶有感情色彩，不能公正的評價(jià)，自評差異也很大。有的能公正評價(jià)自己，有的較謙虛，對自己要求較高，有的則以不負(fù)責(zé)任的態(tài)度每項(xiàng)自評均為最高等級，很不合理，如何引導(dǎo)是以后要注意的大問題。
2、課堂教學(xué)實(shí)際如何適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)新課程精神，在實(shí)際教學(xué)中存在一定差距，這也是以后我們教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、課間操、課外活動(dòng)開展的不夠好，沒能營造快樂的的校園文化氛圍，在自主學(xué)習(xí)中學(xué)生的誠信有待提高。
4、各種競賽活動(dòng)需進(jìn)一步加強(qiáng)，特長生訓(xùn)練要加強(qiáng)。
展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們會堅(jiān)定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實(shí)驗(yàn)中探索，在探索中提高。努力為我校的音體美教育教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量。
教研工作總結(jié)6
一、本學(xué)期，我們進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)杜郎口的先進(jìn)教學(xué)模式。我的課堂環(huán)節(jié)力爭做到：備課、預(yù)習(xí)；課堂教學(xué)展示；運(yùn)用遷移，總結(jié)評價(jià)。教學(xué)過程分六個(gè)步驟：預(yù)習(xí)交流；確定目標(biāo)；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達(dá)標(biāo)測評。在這個(gè)過程中我一直執(zhí)著地思索、認(rèn)真地鉆研、積極地參與，努力地探究。既想抓穩(wěn)抓實(shí)、又想求異求新。我發(fā)現(xiàn)單調(diào)、沉悶的課堂變?yōu)榱松鷦?dòng)、活潑的生命化課堂，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人.合作學(xué)習(xí)改變了部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有了合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間你追我趕，小組間互相競爭，暗暗叫勁。所以，多數(shù)學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了，不交作業(yè)的少了，做題的正確率高了，生字錯(cuò)誤的少了，效率提升了。
二、把培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力作為本學(xué)期的教研目標(biāo),力爭在此方面有所突破與創(chuàng)新.在這個(gè)方面我們五年組本著循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行了較系統(tǒng)的研究,也取得了一定的成效.現(xiàn)將我本人的研究情況總結(jié)如下:
三.將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與個(gè)性化的'評價(jià)方式有機(jī)結(jié)合起來,彰顯學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采與發(fā)展?jié)撃?首先,在班級里設(shè)置了學(xué)生評比欄.這里的設(shè)計(jì)凸顯了學(xué)生個(gè)體與整體之間的密切聯(lián)系,對于學(xué)生的進(jìn)步和提高起到了重要的督促與檢測作用.可不要小看這小小的一塊天地,它在學(xué)生心目中卻有著神圣的地位.學(xué)生常常會在下課時(shí)數(shù)一數(shù)自己得到了幾顆標(biāo)志,也經(jīng)常為自己不如別人而不斷努力,更會為別人多得幾個(gè)標(biāo)志而耿耿于懷,還會為此和別人爭得面紅耳赤.就拿我們班的星星評比臺做例子吧:每個(gè)星星上是五個(gè)人(一個(gè)組)的地方,我們班共40人,分為8個(gè)組,也就是8顆星.而如果這一組的每個(gè)成員都得到一顆星此小組就得到一個(gè)月亮,如果能得到兩個(gè)月亮就會進(jìn)升為一個(gè)太陽.這樣就將個(gè)人與小組之間的評價(jià)有效的結(jié)合起來了,最終推動(dòng)了班級的整體提高.小小的評價(jià)表可蘊(yùn)藏著大智慧呀!
以上所述是我在本學(xué)期的一點(diǎn)摸索與鉆研,在以后的教學(xué)工作中我一定會更加努力的鉆研!
教研工作總結(jié)7
20xx年注定是不平凡的一年，也是接受挑戰(zhàn)的一年，不斷創(chuàng)新的一年。受疫情影響，未能如期開學(xué)，老師們在家轉(zhuǎn)身變主播，為了上好網(wǎng)課不懈努力著。開學(xué)后又投入到緊張的工作中，做好網(wǎng)上網(wǎng)下銜接，正常開好新課。將我組本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、勇于挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新。
在接到要上網(wǎng)課的通知后，我組老師經(jīng)過短暫的心理調(diào)整，就迅速地投入到網(wǎng)課主播的學(xué)習(xí)之中。幾個(gè)人對于電腦知識相對缺乏，但是都沒有氣餒，就靠著一點(diǎn)一滴的嘗試，不斷地請教，相互學(xué)習(xí)，逐步成為合格的、優(yōu)秀的主播。為了提高網(wǎng)課質(zhì)量，不斷地進(jìn)行嘗試、修改，工作到深夜也是常有的事。更新教法，有連麥、指名回答、上傳音頻、視頻、當(dāng)堂展示等等�？梢哉f，為了提高課堂效率，讓同學(xué)們收獲盡可能最多，我組老師是絞盡腦汁，費(fèi)盡心思。
二、積極教研，努力提升。
無論是網(wǎng)課還是復(fù)學(xué)后的工作中，我組老師認(rèn)真參加每次的教研活動(dòng)，提前準(zhǔn)備好所需物品，積極發(fā)言，集思廣益。特別是上直播課時(shí)，大到目標(biāo)，小到一張PPT，老師們都認(rèn)真的參與，并且提出自己的看法。直播老師也會起早貪黑的修改，忙至深夜，也是工作常態(tài)，在一次次討論與修改中，不但直播水平快速提高，對教材的理解把握能力也在潛移默化中提升。開學(xué)后延續(xù)了這種良好的`習(xí)慣，除了調(diào)研時(shí)間，大家隨時(shí)咨詢。特別是夢柯老師，所以為新老師，特別上進(jìn)，主動(dòng)找我組的老師詢問請教。不論是張老師、楊老師，還是王老師，都毫不保留地傳授自己的心得。我的內(nèi)心既欣慰的同時(shí)，又有些慚愧。
三不足：
1、由于是新教材在，在教研時(shí)把大量的時(shí)間用在對新教材的領(lǐng)悟把握，對新教材的使用方法、開拓創(chuàng)新上還有待提高。
2、自我學(xué)習(xí)的時(shí)間還有待提升，沒有將閱讀的習(xí)慣堅(jiān)持下來。
3、對于學(xué)困生，特別是習(xí)作方面的學(xué)困生的提升方法，有待改進(jìn)，這也是努力努力的方向。
四、努力方向：
1、堅(jiān)持相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，提升教學(xué)能力。
2、以課本為依托，結(jié)合實(shí)際生活，多進(jìn)行片段練習(xí)，寫出心中所想，寫戲眼中之物，寫活筆下的人物。
3、加強(qiáng)綜合性單元的學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，緊扣語文要素進(jìn)行訓(xùn)練。
在本學(xué)期我們有收獲，也有困難和不足。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。我朱老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。精誠團(tuán)結(jié)，互幫互助的精神。在今后把各方面的工作做得更好。
教研工作總結(jié)8
為了深化基礎(chǔ)教育課程改革，縮小校際間差距，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、輻射和引領(lǐng)作用，在進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室的精心組織策劃下，達(dá)家溝研培基地于5月27日成功開展了大型主題教研活動(dòng)，其主旨是：以部分學(xué)科的公開教學(xué)為載體，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，更主要的是為基地教師搭建一個(gè)集中學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺，進(jìn)而深入研究教研主題，探求省時(shí)高效的教學(xué)方法，全方位提升任課教師的教學(xué)潛力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
一、活動(dòng)概況
這次教研活動(dòng)，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和基地成員校的大力支持，進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研員，松花江、菜園子小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師，加上我鎮(zhèn)全部教師共計(jì)240余人都是頂著蒙蒙細(xì)雨，用心投身到這次教研活動(dòng)中來�；顒�(dòng)中，任課教師在新課程理念的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用了遠(yuǎn)教、班班通、多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設(shè)備，對語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、品德與社會、科學(xué)、音樂等學(xué)科進(jìn)行了公開教學(xué)。課后，在進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員的引領(lǐng)下，所有聽課教師結(jié)合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討。因?yàn)檫@些教研主題源于教學(xué)實(shí)踐，具有實(shí)效性和指導(dǎo)性，所以任課教師在研討中打破了校際間的壁壘，坦誠直言，透過相互學(xué)習(xí)、反思和教研員的點(diǎn)撥，不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更主要的`是為教師的專業(yè)化發(fā)展帶給了強(qiáng)有力的理論支撐，教師的思想意識、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升，對主題教研有了一個(gè)全新的理解。透過研討，不僅僅讓教師參與了教研、投身于教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研。
在集中研討總結(jié)會上，進(jìn)修學(xué)校的李長坤校長和包片教研員孫曉光教師分別做了總結(jié)性發(fā)言，對這次教研活動(dòng)深入淺出地進(jìn)行了全方位分析評價(jià)，對整個(gè)活動(dòng)的組織過程給予了充分肯定，同時(shí)也對課堂教學(xué)的個(gè)別環(huán)節(jié)不一樣程度地提出改善意見，為我校今后主題教研工作的開展起到了推波助瀾的作用。
二、查找不足
雖然我們在教學(xué)方法、教學(xué)手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力，對整個(gè)活動(dòng)過程做了周密部署，可是在整個(gè)教研活動(dòng)過程中還是不一樣程度上存在著這樣或那樣的個(gè)別問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校主題教研工作深入開展。
1、課堂教學(xué)
�。�1）教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化意識不強(qiáng)。
在教學(xué)中，有部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié)，有冗余現(xiàn)象，可有可無的環(huán)節(jié)常常在教學(xué)中出現(xiàn)。問題設(shè)計(jì)缺乏序列化，不能很好支撐教學(xué)的結(jié)構(gòu)與程序。有時(shí)會在不必要的地方補(bǔ)充活動(dòng)要求。在學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)或是小組合作時(shí)，教師常常會把沒想到的要求，不間斷的重復(fù)并強(qiáng)調(diào)，實(shí)則學(xué)生并沒有聽清楚教師的意圖。
（2）學(xué)生活動(dòng)（獨(dú)立操作與合作交流）時(shí)，教師成為“局外人”。
在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師就在前面或是在某一個(gè)位置，“眼巴巴”地站在那兒，等待學(xué)生自學(xué)成果的出現(xiàn)。即使有時(shí)會深入學(xué)生中間，也是在觀望學(xué)生的合作學(xué)習(xí)或是獨(dú)立操作的進(jìn)度，看似與自我沒有什么關(guān)系，給人留下了“局外人”的印象。
�。�3）忽視了板書功能，板書缺乏設(shè)計(jì)。
因?yàn)槭枪_研討教學(xué)，所以很多教師把注意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上，利用課件將教學(xué)中需要展示的資料播放給學(xué)生，而將板書忽視，忘記了板書的功能與其即時(shí)的互動(dòng)性。
2、分組研討
�。�1）注重主題，忽略分題。
在研討過程中，多數(shù)教師能夠圍繞本學(xué)科的教研主題結(jié)合課例進(jìn)行研討，在分題的研究上說得不足、不透。
�。�2）注重形式，脫離主題。
在研討過程中，個(gè)別教師對教師帶給的課例評價(jià)得多，注重了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評價(jià)，完全脫離了教研主題。
�。�3）個(gè)別教師的發(fā)言缺少理論支撐。
三、下一步工作打算
1、以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把全鎮(zhèn)主題教研工作抓實(shí)、抓緊、抓嚴(yán)。
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，促進(jìn)主題教研工作深入開展。
3、以主題教研活動(dòng)為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，強(qiáng)化教師教學(xué)潛力的提高。
總之，這次大型主題教研活動(dòng)能夠獲得成功，離不開教育局、進(jìn)修學(xué)校以及基地成員校各級領(lǐng)導(dǎo)、教研員的鼎立支持和精心指導(dǎo)，更離不開全體教師的共同努力和用心參與。在以后的教研工作中，我們將在教育局、進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢，讓每一位教師在這個(gè)研究實(shí)體中都能得到鍛煉、獲得提升，讓主題教研工作在松達(dá)菜這個(gè)研培基地上開花結(jié)果。
教研工作總結(jié)9
本學(xué)期在全體教師的努力工作下，大學(xué)英語教研室順利完成了學(xué)院及系部所安排的各項(xiàng)任務(wù)。善于總結(jié)，方能提高，一學(xué)期以來我們主要做了一下幾方面的工作。
1、落實(shí)教學(xué)制度，為各項(xiàng)工作開好頭。
學(xué)期開始時(shí)，教研室在總結(jié)其它教研室的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對教研室工作提出的要求制定了學(xué)期的工作計(jì)劃。開學(xué)工作會議上，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期的主要工作，要求各位老師要在掌握和了解各班的英語學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。教研室綜合各老師狀況和意見，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，明確了教學(xué)重點(diǎn)等。開學(xué)的第三周為學(xué)生補(bǔ)考時(shí)間，教研室認(rèn)真配合學(xué)院部署，順利、圓滿完成了大學(xué)英語補(bǔ)考工作，為新學(xué)期工作開了好頭。
2、加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同提高。
每周四的下午是我系教學(xué)交流、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，教研室精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，先后安排多位老師發(fā)言，介紹自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會及感想。20___年11月份，教研室組織了老師公開課活動(dòng)，課上，老師們紛紛發(fā)言，氣氛熱烈，透過交流學(xué)習(xí)，大家都獲益良多。
3、精心組織，用心參加各類比賽。
本學(xué)期教研室動(dòng)員、組織了四位老師參加學(xué)院第二屆說課、課件制作比賽。在正式參賽之前，教研室組織了部分骨干教師以及學(xué)生，先后三次進(jìn)行了模擬演練。老師們紛紛就授課過程、教案、課件制作等方面提出自己的'推薦和意見，幾位老師虛心學(xué)習(xí)，進(jìn)步神速。在正式比賽期間，教研室派出多位老師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)同時(shí)為參賽老師加油打氣，最終我系老師不負(fù)眾望，均獲得了二等獎(jiǎng)或三等獎(jiǎng)。
4、克服困難，抓好英語四級練習(xí)。
學(xué)院高度重視四級培訓(xùn)工作，教研室在學(xué)期開始就定好計(jì)劃，要求每位大學(xué)英語任課教師在考前一個(gè)月，發(fā)動(dòng)學(xué)生報(bào)名參加，在課堂上適當(dāng)講解四級練習(xí)。透過講授，學(xué)生普遍反映學(xué)到了寫作、閱讀等各個(gè)模塊的答題技巧以及思路，增強(qiáng)了透過考試的信心。
5、周密安排，做好期末各項(xiàng)工作。
期末是工作最忙的時(shí)候，教研室在學(xué)期末及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，為期末考試做好了輔導(dǎo)準(zhǔn)備，安排好期末試卷的制卷、審卷和閱卷等一系列的工作。要求全體老師做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)的對待每一份試卷。組織落實(shí)本教研室課程考試、負(fù)責(zé)按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、課表和授課計(jì)劃，審查本事個(gè)學(xué)科考試方法的確定、命題及評卷、考查試卷閱卷評分和復(fù)核登分等工作。
本學(xué)期在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院相關(guān)部門的支持、配合下，經(jīng)過全體教師的共同努力，大學(xué)英語教研室圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。對下一學(xué)年的工作，我們充滿信心，全體教師決心按照學(xué)院的辦學(xué)理念，努力提高大學(xué)英語教學(xué)水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教研工作總結(jié)10
一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點(diǎn)精神和學(xué)校整體工作安排，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況、新問題，積極參與教育教學(xué)改革，開發(fā)校本課程。以教研活動(dòng)為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學(xué)改革，取得了很大的成績�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作擇其要總結(jié)如下：
一、取得的成績
（一）認(rèn)真貫徹落實(shí)“三認(rèn)真”管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“三認(rèn)真”——“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)” 管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初，教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同情況，讓精通計(jì)算機(jī)熟練多媒體教學(xué)的老師率先實(shí)行了電子備課，并把備課成果交到教導(dǎo)處，由教研組組織學(xué)習(xí)；開學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節(jié)是否齊全，是否按新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行備課，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí)，開展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的觀摩課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步，老師的教學(xué)能力也得到了提高。
3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、作文。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。對作文的批改，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規(guī)定，要求必須做到既有橫批，又有眉批。特別是對青年教師，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。
（二）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷增強(qiáng)教師駕馭課堂教學(xué)的能力及業(yè)務(wù)水平。
1、強(qiáng)化教育教學(xué)制度化管理。開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處針對我校職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先等制度多次召開校務(wù)會議、教研組長會議及教師代表會議，多次張貼公示征集教職工意見，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，力爭做到民主化、制度化和科學(xué)化。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，注重過程管理。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，嚴(yán)肅紀(jì)律，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學(xué)科。要求各任課教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)個(gè)案、一篇說課稿、每周一篇教學(xué)反思。教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作組織了三次定時(shí)檢查與兩次不定時(shí)抽查，并把檢查的結(jié)果進(jìn)行張榜，對常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對不完成任務(wù)的老師給予通報(bào)批評，并要求整改，把工作落到了實(shí)處。同時(shí)學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，月考、中期測試和期末考試相結(jié)合，及時(shí)掌握各班、各科、各教師教學(xué)效果，注重分析，提出針對性改進(jìn)措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都實(shí)行學(xué)生交叉考場、老師交叉監(jiān)考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進(jìn)行評卷，同時(shí)要求各科任教師認(rèn)真命題、評卷，并做好試卷分析、學(xué)生成績登記和“三率一分”統(tǒng)計(jì)，考試結(jié)束后把各科試卷收集，形成學(xué)校的習(xí)題庫，效果顯著，教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢。
3、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。著重抓好了兩個(gè)課堂和幾個(gè)活動(dòng)。圖音體美課堂倡導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生特長培養(yǎng)，各教研組組織開展各種學(xué)藝競賽。其中，語文組開展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽，還組織學(xué)生參加市朗讀比賽；數(shù)學(xué)組開展了學(xué)科知識競賽；英語組開展了英語書法比賽、口語比賽，還參加市、省的農(nóng)村英語口語比賽，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級二等獎(jiǎng)；藝術(shù)組開展了書法比賽、繪畫比賽、文藝匯演；政史地組開展了歷史知識和時(shí)事政治競賽。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示特長的平臺，鼓勵(lì)學(xué)生展示才能；課間藝體組組織了豐富多彩的活動(dòng)，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術(shù)作品等興趣活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的能力，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
（三）加強(qiáng)教研活動(dòng)，組織教師開發(fā)校本課程。
教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教研工作結(jié)合學(xué)校的實(shí)際繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、聽課、評課、議課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚，老師們的感悟是共同提高了。
1、加強(qiáng)片區(qū)及各教研組教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期各教研組開展了大量的教研活動(dòng)，要求學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處主任聽課不少于30節(jié)，教導(dǎo)處副主任不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié)，每位任課教師至少上一節(jié)公開課，各教研組隔周開展教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開展評課、議課活動(dòng)，并要求各教研組做好活動(dòng)記錄，作為學(xué)校績效考評的依據(jù)之一。其中，語文組組織開展15節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，數(shù)學(xué)組組織開展12節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，英語組組織開展10節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，物理組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，生化組組織開展5節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，、政史地組織開展10節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，藝術(shù)組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。
另外，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開展了一次南片中學(xué)語文課教研活動(dòng)，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展觀摩課，我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評課活動(dòng)，這次活動(dòng)的成功開展，對我校今后教研工作的開展意義重大。
2、組織教師開發(fā)校本課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，針對我校新生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，學(xué)校組織語文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青教師和數(shù)學(xué)組的鄭禮幫副校長、吉家聰、盧運(yùn)磺老師分別開發(fā)小學(xué)高年級語文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識匯總，編成我校的校本課程，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書，下學(xué)年在七年級新生教學(xué)中使用，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)初中知識夯實(shí)基礎(chǔ)。
（四）開展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動(dòng)，加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度，促進(jìn)青年教師的迅速成長。
一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，本學(xué)期教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓。繼續(xù)開展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動(dòng)。開學(xué)初，要求市級骨干教師和學(xué)科帶頭人個(gè)帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽徒弟一節(jié)課并加以點(diǎn)評，落實(shí)好“傳、幫、帶”活動(dòng)，把工作做好做實(shí)，促成了年輕教師迅速成長。
加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度、堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級示范學(xué)校的優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)及基地培訓(xùn)工作，要求全體教師積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我們還組織教師外出學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各種課堂觀摩活動(dòng)，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)青年教師多上公開課、研討課，進(jìn)一步促進(jìn)我校年青教師的迅速成長。本學(xué)期，鐘萬星副校長到海口市白駒中學(xué)掛職學(xué)習(xí)；符含亮教導(dǎo)主任參加全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專場研討會；符玉松、盧清清、盧運(yùn)師等幾位老師參加招考研討會；盧亮請、符欲俊等年青教師到�？谝恢新犝n；王萍二、盧大燕老師參加上崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)；英語組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)等等。
（五）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
本學(xué)期，各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下功夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，一學(xué)期來喜報(bào)頻傳，成果累累，在各級各類學(xué)藝競賽活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績。其中，符秀平老師參加海南省遠(yuǎn)程教育說課比賽獲得二等獎(jiǎng)；吉家聰老師參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎(jiǎng)；蔡理城、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語口語比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，同時(shí)代表市參加省首屆農(nóng)村英語口語比賽都獲得二等獎(jiǎng)；麥名蘊(yùn)同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學(xué)校體操隊(duì)參加市陽光運(yùn)動(dòng)會獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學(xué)�；@球隊(duì)參加市中學(xué)生籃球比賽，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好評。
（六）做好其它教務(wù)工作。
教導(dǎo)處的工作是繁雜的'，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，還組織各班班主任做好學(xué)生成績、學(xué)籍登記等工作，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計(jì)劃在有條不紊地開展。
二、存在的問題和采取的措施及今后努力的方向。
（一）存在的問題
1、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測試的，在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤。
2、在作業(yè)、作文檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，九年級語文，因?yàn)橥教骄渴沁x做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因?yàn)樽隽司鸵v解，需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè)；作文的批改還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批，又有眉批”的要求批改，個(gè)別老師的批改過于簡單等等。
（二）采取的措施及今后努力的方向。
針對以上存在的問題，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的需求，在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
1、不斷完善教學(xué)教研管理機(jī)制，提高教導(dǎo)處的管理水平，做到分工明確，責(zé)任到人，力爭把工作做細(xì)、做好、做實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)教研工作，把教學(xué)教研工作落實(shí)到實(shí)處，使教導(dǎo)處的工作更科學(xué)、更規(guī)范、更有效，不斷提高教師的道德素養(yǎng)和教學(xué)能力，自覺地做好本職工作。
2、針對傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著這一問題，我們將通過借用名校的經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，在七、八年級中各選出四個(gè)教學(xué)班嘗試開展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，然后組織各教研組教師觀摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，在20xx年秋季全面鋪開，更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
教研工作總結(jié)11
一學(xué)期來，我校堅(jiān)持認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作
1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測、分項(xiàng)檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地提高。
二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)
1、繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評課，并做好評課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮群眾備課活動(dòng)的作用，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，用心參加各級論文評選、業(yè)務(wù)技能競賽。
3、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思―課改理論學(xué)習(xí)―教學(xué)案例―學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)潛力。
4、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動(dòng)（肖子寧―曾碧雅），共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的潛力，并取得了必須的成效。
三、強(qiáng)化教育科研，提高課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量
我校能充分認(rèn)識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師帶給進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對我校實(shí)際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的狀況下，透過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。
四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休（復(fù)）學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué)；規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好“外來生”、“三殘生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。
2、一學(xué)期來，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改善，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作（由校長、教導(dǎo)親臨第一線）。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課教師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了超多工作，利用雙休日時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師能做到精講和精心備課，并選取合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；講評習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的`問題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會自我去進(jìn)一步思考，自我找到正確的答案。
五、用心推進(jìn)課程改革，努力完善評價(jià)辦法
1、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為構(gòu)成辦出特色的有力依托。
2、能根據(jù)自身實(shí)際，落實(shí)師生成長記錄工作，切實(shí)做好材料的滾動(dòng)工作和管理工作。
3、繼續(xù)實(shí)行新課程評價(jià)體系，全體班主任能認(rèn)真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》的填寫工作。
六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)德育的實(shí)效性
1、一學(xué)期來，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本資料教育學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為突破口，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行，在學(xué)校內(nèi)營造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。
2、一學(xué)期來，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的狀況下，擠出一部分資金在學(xué)校內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識，努力搞好學(xué)校綠化、美化工作，持續(xù)校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團(tuán)給予了“活動(dòng)開展正�；涗浵鑼�(shí)、資料完整，學(xué)校管理很到位”的評價(jià)。
教研工作總結(jié)12
時(shí)光飛逝，充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期。在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。現(xiàn)小結(jié)如下：
一、主要成績
1、全組各備課精心設(shè)計(jì)講學(xué)稿。各備課組充分討論、主備老師精心準(zhǔn)備講學(xué)稿，集全組老師智慧形成較為成熟的講學(xué)稿格式規(guī)范，內(nèi)容詳細(xì)，練習(xí)精當(dāng)，程序清晰，較好地體現(xiàn)了各備課組老師對教材和學(xué)生的研究成果。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
2、積極參與公開課教研活動(dòng)。本學(xué)期，我組各備課專職老師做到了人均一學(xué)期一節(jié)公開課的要求，各位上課老師積極準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，巧妙組織教學(xué)，努力探討與沈中學(xué)生實(shí)際相結(jié)合的講學(xué)稿模式。張榮堅(jiān)、陳文迪等老師，雖然年過五旬，但他們一樣積極參與這一活動(dòng)，并表現(xiàn)出極大的熱情。李俊松、潘愛琴、盧紅艷、陳志忠、薛飛、徐衛(wèi)東等青年老師呈現(xiàn)的課設(shè)計(jì)有特色、呈現(xiàn)有講究、互動(dòng)有亮點(diǎn)、教學(xué)高效率，取得良好的教學(xué)效果，獲得同行的好評。這些課的課堂教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，學(xué)生成為課堂上真正的主人。
3、積極參與新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。本組老師積極參與了學(xué)校組織的'赴三倉中學(xué)聆聽姚教授開設(shè)的講座，并聯(lián)系自身實(shí)際反復(fù)討論揣摩，付諸于教學(xué)實(shí)踐，力求在教學(xué)實(shí)踐中做到將抽象的內(nèi)容講得生動(dòng)活潑，將簡單的內(nèi)容講得豐富多彩，將重要的內(nèi)容得得貼近中考。
4、我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，任勞任怨，努力完成任務(wù)。我校的思想品德、生物、地理、歷史等學(xué)科的常規(guī)教學(xué)有了很大的進(jìn)步。
5、注重了課堂教學(xué)的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時(shí)代潮流，不被時(shí)間淘汰。
6、抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計(jì)與展示工作，今年我們在開學(xué)時(shí)就要求每一位教師在平時(shí)的教學(xué)過程中要注重收集學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中的一些好的作品。
二、基本經(jīng)驗(yàn)
1、要注意綜合組內(nèi)各備課組的橫向聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，相互交流，取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足。
2、只要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。
3、要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識。
4、只有認(rèn)真抓好每一次活動(dòng)的準(zhǔn)備、過程及后續(xù)總結(jié)工作，才能更大的調(diào)動(dòng)全組成員的工作積極性。
三、不足與今后打算
1、教研活動(dòng)開展得不夠扎實(shí)；我們組安排了周二為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。
2、教研組教師大多數(shù)是兼職教師，主教學(xué)科是語文或數(shù)學(xué)，政治、歷史、地理、生物只是他們的兼教學(xué)科，對這些學(xué)科部分老師往往缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開闊眼界、開拓思路。
今后工作中，我組全體同仁將謹(jǐn)記“靜下心來教書，潛下心來育人”教誨，在“愛心、正義、責(zé)任”精神的感召下，和諧奮進(jìn)、和融共贏，努力工作，力求使沈中綜合組各項(xiàng)教研工作更上一層樓。
教研工作總結(jié)13
本學(xué)期即將結(jié)束，我鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，全體科學(xué)教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)。從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的，教育教學(xué)工作有了一些起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)�，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，抓實(shí)教研活動(dòng)
我鎮(zhèn)科學(xué)教師都是兼職任教，并且新任科學(xué)教師數(shù)人，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。但大家都能認(rèn)真鉆研科學(xué)教材，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，互相探討。
從對科學(xué)教材的正確把握和教學(xué)方法的應(yīng)用，到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，組內(nèi)所有老師出謀劃策，一起幫助解決。教師們認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)科技活動(dòng)》等雜志，自學(xué)研討，交流心得，成了我們更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)的.主要通道。利用教研活動(dòng)的時(shí)間，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
全鎮(zhèn)教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好課后反思工作。
本學(xué)期教研室組織送教到�；顒�(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)水平，并認(rèn)識到了自己的不足。平時(shí)我們注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的能力和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會，使他們在探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都非常重視科學(xué)教學(xué)水平的提高，大力支持教師積極參與教研室組織的每一次科學(xué)教研活動(dòng)。
充分利用教學(xué)儀器推動(dòng)課堂教學(xué)本學(xué)期，上級領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校配備了一些科學(xué)教學(xué)儀器，緩解了我鎮(zhèn)教學(xué)儀器缺乏的困難。我鎮(zhèn)教師也充分挖掘和利用教學(xué)儀器的功能，推動(dòng)了課堂教學(xué)。
三、輔導(dǎo)科學(xué)小課題研究，提高學(xué)生探究能力本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，大部分科學(xué)教師能結(jié)合課題研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)開展科學(xué)小課題研究，并且學(xué)生研究興趣非常濃厚，能做到持之以恒。為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，也是我們這學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生的重點(diǎn)。并取得了一定的成績。
雖然我們這學(xué)期基本上完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，但我鎮(zhèn)科學(xué)教師整體教學(xué)水平還有待提高，我們不會辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們會團(tuán)結(jié)一致，精誠合作，不斷探索，不斷進(jìn)步。是我鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)成績再上新臺階。
教研工作總結(jié)14
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3——6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動(dòng)，下面我對本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié)：
1、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面
參加各種教研活動(dòng)是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期，李英老師參加了縣第四批名師及骨干教師評選活動(dòng)，在一次次的歷練中逐漸成長起來。趙玉香老師參加了3月份在濱州五中舉行的小學(xué)科學(xué)3——6年級實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)活動(dòng)，觀摩了省、市級教學(xué)能手執(zhí)教的公開課，學(xué)習(xí)了他們新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路，與全市科學(xué)同仁共同交流討論、共同反思，共同成長。回校后又將獲得的信息與方法與李英老師一起研究，使她也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步，同時(shí)參加了實(shí)驗(yàn)技能比賽，取得了可喜的成績。5月，在小學(xué)科學(xué)、品德優(yōu)秀錄像課、案例、課件評選活動(dòng)趙玉香老師的課件《溫度與溫度計(jì)》被推薦到濱州市參賽。李英老師錄像課《溫度與溫度計(jì)》也得到了好評。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
本學(xué)期我們科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但我們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。本學(xué)期，我們充分利用新配置的科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)行分層教學(xué)，分組實(shí)驗(yàn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，提高了他們的動(dòng)手操作能力和合作意識，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考、合作探究的意識。
3、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就成了“無本之木、無源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，我們都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的.教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期，李英老師撰寫的論文《淺談科學(xué)教學(xué)中巧設(shè)實(shí)驗(yàn)的重要性》在《中國基礎(chǔ)教育》發(fā)表。期末，我們又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會。通過交流，我們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，我們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。
4、積極開展聽、評課活動(dòng)，提高教學(xué)水平
一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動(dòng)，通過聽、評活動(dòng)，相互切磋，取長補(bǔ)短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的聽課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
5、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說明了我們對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì)，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
教研工作總結(jié)15
一年來，在上級教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，在教研組老師的積極配合下，本人積極主動(dòng)地參與到校本教研的活動(dòng)中來，較為圓滿地完成了本年度校本教研工作任務(wù)。現(xiàn)將本人本年度校本教研工作總結(jié)如下：
一、理論與實(shí)踐
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。開展校本教研必須有理論的做支撐。一年來，我閱讀了大量有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，經(jīng)常登錄中國知網(wǎng)、中學(xué)歷史教學(xué)園地、中小學(xué)論文網(wǎng)等網(wǎng)站，積極參與本校和教研組內(nèi)進(jìn)行的理論探討和經(jīng)驗(yàn)交流，積極參加上級教育主管部門主辦的繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的過程中不斷豐富自已的理論知識，關(guān)注教研、科研新的動(dòng)態(tài)，借鑒、吸收新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，有效地提高了自已的理論水平和業(yè)務(wù)能力，為自已更好地進(jìn)行校本教研提供了條件。
2、積極進(jìn)行教學(xué)反思。圍繞改革教學(xué)模式、提高教學(xué)效率這一主題，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，關(guān)注課堂，梳理課堂教學(xué)中的得失，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問題，及時(shí)分析與探討，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
3、積極參與集體備課。目前我校正在探索“一人執(zhí)筆主講、集體研討完善、資源共享、展示特色”的備課模式，按照組內(nèi)分工，我積極準(zhǔn)備，高標(biāo)準(zhǔn)地完成自己的任務(wù)，與其他老師相互交流和提高。
4、認(rèn)真參與聽課評課活動(dòng)。其他老師舉行的公開課、研討課，往往是其本人教學(xué)水平與經(jīng)驗(yàn)的集中體現(xiàn)，我積極參與聽課評課活動(dòng)，既吸收、借鑒了他人的長處，也拓寬了自己的思路。
5、開設(shè)公開課。圍繞公開課，精心備課，認(rèn)真關(guān)注課堂，認(rèn)真聽取他人的建議，把公開課變成自己學(xué)習(xí)、思考、借鑒、提高的過程。
6、積極撰寫教育教學(xué)論文。把自己在工作中的心得體會、成功經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，把自己工作中的思考、困惑及時(shí)尋求解決，把撰寫教學(xué)論文變成教育教學(xué)和教研科研相互促進(jìn)的過程，把撰寫教學(xué)論文變成自己學(xué)習(xí)提高的過程。
二、收獲與體會
1、通過校本教研，大大提高了自己理論水平。
一年來的校本教研讓我學(xué)習(xí)和掌握了大量的前沿教育理論，拓寬了自己的視野和思路，提高了自身的教科研水平。我結(jié)合自己的心得體會寫成經(jīng)驗(yàn)交流材料，受到同事的好評，撰寫的.論文《略論地方史教學(xué)資源的輔助功能》、《從法律導(dǎo)向性失靈審視青少年法制教育中存在的問題》在省級學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表。
2、通過校本教研，切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平。
在一年來的教研活動(dòng)中，我在思考、借鑒和探索中不斷地改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，在不斷地解決實(shí)際問題中提高自己的教學(xué)水平。我切身地感受到校本教研是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑。
3、通過校本教研，有效促進(jìn)了自身的成長和專業(yè)的發(fā)展。
在一年來的校本教研活動(dòng)中，我實(shí)現(xiàn)了教師、教研和教學(xué)的有效互動(dòng)，使我視野更為開闊，思考問題更為深刻，教育教學(xué)更具有方向性，在思考和探索中、在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中向一個(gè)成熟的教師又邁進(jìn)了一步。我深切地感受到，校本教研是教師自我成長、自我提升的一個(gè)有力平臺。不知不覺中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容。
三、問題與思考
1、讓科研與教學(xué)同行。我原來把教學(xué)和教研看做兩層皮，科研是游離于教學(xué)以外的負(fù)擔(dān)，搞校本教研就是為了應(yīng)付檢查，寫論文就是為了評職稱。經(jīng)過校本教研我切實(shí)地感受到科研是為教學(xué)服務(wù)的，研究的問題應(yīng)源于教育教學(xué)實(shí)踐并緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，研究的過程就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的過程，也是不斷提高教研科研教學(xué)研究水平的過程。
2、校本教研應(yīng)該成為教師的主動(dòng)自覺行為。以前不能從更深的層面上認(rèn)識、理解校本教研，校本教研未能成為自覺的行為，基本上處于被動(dòng)的、疲于應(yīng)付的狀態(tài)。新教材給教師留下的創(chuàng)造空間很大，校本教研工作開展得好壞將直接決定課改工作的成敗，校本教研不僅是提高教學(xué)效率的需要，也是教師專業(yè)發(fā)展的需要，應(yīng)該站在一個(gè)新的高度去觀察和思考，把校本教研變成教師主動(dòng)自覺的行為。
3、農(nóng)村中小學(xué)如何有效開展校本教研？
大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)規(guī)模小，同學(xué)科教師少，教科研力量薄弱，教學(xué)中大多都是“各自為戰(zhàn)”，教師之間相互借鑒機(jī)會少，“同課異構(gòu)”很難進(jìn)行，校本教研往
往流于形式，本人在校本教研中有深切的體會。如何克服這一缺陷？本人深入思考，校本教研是否可以突破“�！钡木窒蓿勘救嗽O(shè)想：一是可以走“橫向聯(lián)合”的路子，建立校際合作、聯(lián)片教研等校本教研模式；二是利用網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)建本地區(qū)同學(xué)科教師QQ群、創(chuàng)建博客網(wǎng)頁，實(shí)現(xiàn)校際交流、資源共享和問題探討，走網(wǎng)絡(luò)校本教研新模式。
校本教研是進(jìn)行教學(xué)改革、提高教學(xué)效率內(nèi)在的必然要求，也是教師業(yè)務(wù)提升、自身發(fā)展最佳途徑。一年來的校本教研使我大受裨益，也使我充分感受到校本教研的價(jià)值和魅力。
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