讓我們攜手給孩子一顆健康心工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的讓我們攜手給孩子一顆健康心工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒的心理健康是幼兒園教師的一項(xiàng)重要的社會(huì)義務(wù)。當(dāng)今家庭結(jié)構(gòu)與養(yǎng)育方式的改變，生活節(jié)奏的加快，增加了兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的緊張因素，致使兒童的心理健康問(wèn)題較以前明顯增多。因此，維護(hù)與增進(jìn)幼兒的心理健康問(wèn)題已經(jīng)成為幼兒園教師、家長(zhǎng)以及全社會(huì)日益關(guān)注的問(wèn)題。很慶幸自己能夠參加本次的《心理健康三人行》活動(dòng)，從在剛接到任務(wù)時(shí)自己心里的謎茫：該怎么上好心理健康課呢？要選擇心理健康中的哪個(gè)點(diǎn)作為本次活動(dòng)的教學(xué)呢？如何在一堂課中讓幼兒有所感悟呢？再到設(shè)計(jì)教案時(shí)一改再改，經(jīng)過(guò)聽課、磨課老師們的幫助指導(dǎo)，通過(guò)多次試教，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后再修改教案，根據(jù)幼兒園中班幼兒年齡特征，最后形成了這一教案，讓我在經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)后感覺受益匪淺，感想頗多。
首先心理健康課內(nèi)容的選擇要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠幫助幼兒豐富自身的情感體驗(yàn)：本次活動(dòng)中我選擇的《快樂(lè)是什么》是以一篇有趣的繪本童話故事為主線，通過(guò)鼠寶寶與鼠媽媽之間圍繞快樂(lè)是什么的疑問(wèn)，以對(duì)話的`形式敘述，讓幼兒感受老鼠母子間的溫情，知道每個(gè)人都有自己的快樂(lè)，快樂(lè)就在我們的身邊，當(dāng)自己感到開心的同時(shí)也能給別人帶來(lái)快樂(lè)。我們都知道，喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。快樂(lè)是一種感受良好時(shí)的情緒反應(yīng)，愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備要充分，除了要熟悉教案，準(zhǔn)備好各種教具，還要有良好的教學(xué)機(jī)智。同樣的問(wèn)題，但面對(duì)不同的孩子，他們所看到的、想到的都是不一樣的，每個(gè)孩子都有屬于自己的個(gè)性特點(diǎn)和想法。因此老師在教育中要靈活運(yùn)用各種教育策略這樣才能取得良好的效果。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程要以游戲?yàn)橹�，讓孩子在快�?lè)的游戲中去體驗(yàn)、去感悟，注重孩子的互動(dòng)性、參與性。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔易懂，可用日常用語(yǔ)來(lái)表述，心理健康課不同與語(yǔ)言課，不必強(qiáng)調(diào)讓幼兒用某種句式來(lái)說(shuō)，主要讓孩子在輕松、愉快的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，使幼兒心智獲得進(jìn)一步發(fā)展。本次活動(dòng)我主要讓幼兒通過(guò)觀看PPT中的鼠媽媽與鼠寶寶在一起的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，仔細(xì)傾聽媽媽與寶寶間的對(duì)話。將故事中的情節(jié)移情到自己的身上，再利用孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助他們進(jìn)行理解和感悟，鼓勵(lì)他們大聲地說(shuō)出自己的快樂(lè)，從而使幼兒的快樂(lè)情感體驗(yàn)不斷得到升華，獲得了更多的積極情緒體驗(yàn)與積累，符合了幼兒心理發(fā)展的需要，促進(jìn)了幼兒良好心理發(fā)展的實(shí)效性。
總之作為一名幼兒教師，如何在教育活動(dòng)中促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)成了首要任務(wù)。關(guān)注和研究幼兒心理健康教育是幼兒教育工作者義不容辭的責(zé)任。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)。應(yīng)將心理健康教育有效地滲透到幼兒的一日活動(dòng)之中，融入幼兒每天的生活當(dāng)中，持之以恒，為他們營(yíng)造一種溫暖、關(guān)愛、民主的心理氣氛。愿我們的孩子在我們的關(guān)愛下都能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
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